“小手拉大手,文明齐步走”教育活动总结

第一篇：“小手拉大手,文明齐步走”教育活动总结

桑坪四小小手拉大手文明全社会‛教育活动总结

为深入贯彻落实市委、市政府、县教体局‚两争一迎‛宣传工作精神，动员全校广大师生统一思想，提高认识，全力以赴，扎实推进‚争当文明市民‛、‚争创卫生城市‛活动，以更加崭新的姿态迎接2012年第七届全国农运会在我市成功举办。我校开展了‚小手拉大手，文明齐步走‛为主题的宣传教育活动。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。现将我校的活动开展情况总结如下：

通过班会、校会，思品课、德育活动课、劳技实践课，课外活动、创建活动，加强了行为规范和礼仪常规教育，提高学生文明素养。普及健康、卫生、文明礼仪知识，加强了学生日常行为规范养成教育；

2、‚校园手拉手‘两个四’系列‛主题实践活动，即‚四大主题‛教育实践活动：‚身边不文明行为‛调查活动、‚校园文明公约‛征集活动、‚四个一‛实践活动：每天说一句文明用语，每天打扫一次公共卫生，每月读一本好书，每期学唱一首红色歌曲，引导学生从小事做起，从身边的事做起，养成良好的文明、卫生习惯，提高文明素养，争做文明表率。

3、根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《学生综合素质评价表》要求，进一步开展‚讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画‛基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康

文明的生活环境。

4、开展‚做个文明小公民‛活动。通过召开‚主题班队会‛、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

5、开展‚成长伙伴共文明‛体验实践活动。结合两会工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。

6、开展读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。

7、开展‚我是文明宣传员‛活动。以‚我给家长上堂课‛由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出‚礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

8、开展‚全家共谱文明曲‛活动，以家庭为单位，创编文明礼仪歌曲，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。

9、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺‚在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民‛。孩子承诺‚在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民‛。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

10、成立‚小手拉大手志愿者服务队‛，开展文明行为劝诫和监督活动。通过这次活动的开展不仅使学生的行为习惯有大的提高，而且也带动了家长和社会的文明素质的提高。

第二篇：小手拉大手 文明齐步走

我给父母当老师

五（2）班

樊友龙

常言道：“父母是孩子第一任的老师”。可是，我却给父母当了一回老师，而且用我的实际行动，影响了我们全家，改变了我们全家对文明的认识。

放暑假时，爸爸妈妈挑了一个双休日，说带我到武汉动物园去玩。我可高兴了！早上我们一家三口乘车到了武汉动物园站，下车到动物园还有一段路要走。夏天的早上，太阳太勤劳了，一大早就起身了。走着，走着，我的口很渴，于是，爸爸买了两根甘蔗，卖甘蔗的伯伯帮我们把甘蔗修好后，递给我和妈妈一人一根。我一手拿着甘蔗，另一只手在包里拿出事先准备的两个塑料袋，准备用来装甘蔗皮，回头看妈妈已经吃了几口甘蔗，并把甘蔗皮吐到了路上。我连忙对妈妈说：“妈妈，你看马路上本来很干净的，您吐了几口甘蔗皮，地上马上就变脏了。”妈妈不以为然地说：“不是有清洁工来扫码？这有什么大惊小怪的。“妈妈，如果每个人都这样想，都这样乱扔，清洁工可扫不完呀。您把刚才吐的甘蔗皮捡到这个塑料袋里”，说着，我把其中一个塑料袋递给妈妈，可妈妈说：“这样太麻烦了吧？”根本不听我的劝说，只顾吃甘蔗，我生气了：“都像您这样，马路上不成了垃圾堆了？”我走过去把妈妈刚才吐到地上的甘蔗皮装到塑料袋里，爸爸看到我的眼睛红红的，对妈妈说道：“雯雯说得有道理，你别把孩子气坏了。”“好了，好了，别生气了，今天我们带你出来玩，就是为了让你快乐。妈妈听你的。”妈妈连忙过来哄我，接过我手中的塑料袋，吃一口甘蔗就把甘蔗皮吐到塑料袋里，说：“我这样做，行了吧？”看到妈妈这样做，我笑了。妈妈直到吃完那根甘蔗，再没有把甘蔗皮吐到地上。

终于来到动物园，我看到了凶猛的狮子、温顺的驼羊、华丽的锦鸡、可爱的黄鹂，看了海狮跳舞、猴子走钢丝，孔雀开屏，不但开了眼界，还亲眼目睹了各种动物的风采。直到晚上七点钟我们才依依不舍的离开了动物园。我一手牵着爸爸一手牵着，边走边兴奋地谈论着刚看过的各种动物，不知不觉来到一个十字路口，我们看到人行灯是红的，可是几十米远竟然没有往来车辆，不少行人都趁这个机会抢行。“玩了一天，真累呀，真想早点回去休息呀。现在没有车辆通过，我们过去吧。”爸爸说，妈妈牵着我的手也跃跃欲试，我急忙拉住爸爸妈妈的手，对他们说：“爸爸妈妈，现在是红灯，不能过去。‘红灯停，绿灯行’，现在虽然没有车辆通过，咱们也不能过去。过马路要讲文明，遵守交通规则呀！”听到我的话，爸爸妈妈会心地笑了。过了一会，绿灯亮了，我们一家安全地通过了人行道。一路上，我们还看到街道上悬挂的“创建文明的武汉，为城市管理出一份力” “文明素养高一分,城市形象美十分”的标语，全家人都进行了反省。

回到家，爸爸妈妈夸奖了我，并说：“今天是爸爸妈妈做得不对。没想到我们的龙龙还真没有白读书，懂得不少呀，真是个讲文明的好孩子，爸爸妈妈以后还要向你学习呀！”从此以后，我们全家人都以实际行动成为“讲文明”的积极分子。后来，爸爸妈妈带我到中山公园去玩，在过马路时，不翻越护栏，不闯红灯，在公共汽车上，主动让座给老爷爷、老奶奶。中午野餐后，大家将垃圾装在一个塑料袋里，走到有垃圾桶的地方才扔掉。妈妈的行为更让我感动，看到马路上有垃圾，她会主动捡起，看到有人随手扔垃圾，她会上前劝说。

家庭是社会的细胞。只有每一个家庭文明素质高，才能共创文明城市，才能提高我们国家的整体素质。我很高兴，我带动了我的全家，从小事做起，为创建文明的武汉出了一份力。

我们是文明火炬手

五（2）班

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡。新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：”不文明行为也是国耻！" 看了这则报道，我感到很心痛！我们中国人被外国人瞧不起是因为我们不讲文明。文明其实是由细节构成的，反思一下，在我们身边，在一部分同学身上，在一部分大人身上，还存在着一些不文明的行为。要改变这种现状，我觉得应该让讲文明成为我们每个人的共同心愿和共同行动，大家应该树立“从我做起，从小事做起，从现在做起，人人讲文明”的意识，平时要积累交通安全、乘车安全、保护环境等相关方面的知识，还要主动宣传，主动监督、阻止不文明行为的发生，讲清不爱护环境、不遵守交通规则带来的危害，以理服人，给周围的小朋友、家里人、左邻右舍及行人以良好的影响，使我们的武汉越来越文明。

去年暑假，我和同学张晓月、熊俊做了一件非常有意义的事。我们抄了50份关于文明的调查表，用硬纸制作了三个标语牌，上面分别写着：“讲文明，见行动”、“注重交通安全，珍惜生命”、“爱护环境就是保护我们的地球”，我们每个人举着其中一个标语牌，来到蔡甸街进行宣传和调查。调查表内容如下：

1、您经常随手扔垃圾吗？

2、您闯过红灯吗？

3、您主动给老人让过座吗？

4、您翻越过护栏吗？

5、您在车内吸过烟吗？通过这次调查，我们收获很大。

我们第一站来到车站，一路车刚好到站，一个年轻的叔叔吸着烟从车上下来，我们赶紧让他填一份调查表，他看了看我们三个，又看到我们举着的标语牌，他转过身，灭了烟头，填了一份调查表交给我们。初战告捷，我们可高兴了！第二站我们来到一个卖盒饭的摊子前面，看到一位阿姨，刚吃完盒饭，就把装过饭菜的塑料盒扔到地上。然后准备离开。我们走上前，说：“阿姨，帮忙填一份调查表，好吗？”，她接过表，当她看到“您经常随手扔垃圾吗？”这一项时，我们看到她的脸红了，填完表后，她朝我们笑了笑，捡起了刚才扔的盒子，放进了垃圾桶。第三站我们来到了一个十字路口，这时刚好红灯亮了，马路旁有两个大学生模样的大哥哥，只听一位哥哥对另一个说：“现在没有车辆通行，我们赶紧过去吧。”听到他们的谈话，我连忙对他们说：“两位哥哥，现在红灯亮了，不能过呀，危险。”“小屁孩，你懂什么？”另一位哥哥说道。“‘红灯停，绿灯行’你们可要遵守交通规则呀。你们大哥哥可要做我们小朋友的榜样呀。”看到他们俩不听我的劝说，熊俊上前补充道。这时我看到两个哥哥不好意思地低下了头，其中一个哥哥说：“谢谢小妹妹们提醒。”接着主动要了两张调查表去填。我们看到，直到绿灯亮了，两个哥哥才过人行道。人们自觉地将不文明的行为收了回去，其实文明就是个人细节的不断完善！

作为一名小学生，我们甘愿当文明火炬手，将文明之火传递给社会，为城市文明贡献了自己的一份力量。通过这项活动，我体会到了“我奉献，我快乐”的真正含义。希望有更多的文明火炬手参与到我们的活动中来，从现在做起，关心身边的文明小事，让我们手拉手，行动起来，向世界展现中国文明的风采。

传递文明的火种

五（2）班

唐静雯

我们一进学堂，老师就教导我们讲文明，但在我们身边仍有一些不文明的行为，如在我们的校园里，课间有同学相互之间讲脏话、粗话，有时在走廊里追逐打闹：街道上有乱扔果皮、纸屑、零食的包装袋的现象，马路上有不走人行道、闯红灯的现象„„

这些不文明的现象影响了我们城市的形象。有了文明，我们的城市才会有魅力，有了文明我们才会有健康的生活环境。近年来，武汉市政府出台了关于治理乱吐乱扔乱穿马路等十乱行为的通告、武汉市市民公约、武汉市市民“十不”行为规范，对照以上公约和规范，我正以实际行动影响着周围的人，传递着文明的火种。

在学校里，我热情有礼，尊敬老师，团结同学，主动帮助学习有困难的同学，在班级组织的“一帮一”活动中，我主动与班上成绩最差的余俊文同学组成对子，利用课余时间在学习上帮助他。每天早上来到学校后，我会带领同学们一起打扫教室卫生、冲洗厕所。在学校，我爱护每一株花草，每一棵树木，不摘花，不踏进草坪。当我看到有没有关好的水龙头，就会立刻跑过去关好，节约每一滴水。我还通过学校环境教育课，书籍、电视等各种途径，关注环保动态，同时，积极参加学校组织的各类环保活动，认真制作环保手抄报，精心绘制环保画，经常带动同学们把塑料瓶、牛奶盒制成装饰品及用具，积极参加环保故事比赛等，经常性地向大家宣传环保知识。在2011年6月玉贤镇政府组织的“爱我家乡，清洁家园”征文大赛中，我写的《热爱玉贤，清洁家园》被评为全镇一等奖。在我的宣传和带动下，越来越多的同学参与到环保行动中来了。

2012年6月，玉贤镇政府向全镇中小学生发出了“爱我玉贤，清洁家园”的倡议，我多次组织同学们上街打扫卫生，同学们都踊跃参加，我们一起散发环保知识传单，使更多的人深刻认识到保护环境是每一个公民刻不容缓的责任；我还利用双休日与同学一起上街做“文明宣传员”，看到有人乱扔垃圾，会上前主动捡起，并有礼貌的给以提醒，在十字路口看到有人闯红灯，会轻轻拉住他的衣角，微笑着给他讲闯红灯的危害性，善意地提醒他遵守交通规则；在乘坐公共汽车时，我会主动给老爷爷、老奶奶和小朋友让座。

在家里，我也不忘提醒爸爸妈妈、爷爷奶奶、亲戚朋友都行动起来“节约资源，保护环境”，劝爸爸妈妈节约每一滴水；随手关电灯、电视、电脑；不使用一次性筷子和杯子。

“人人文明一小步，城市文明一大步。”同学们，让我们从自己做起，从现在做起，从小事做起，让文明时刻与你我同行，让文明从这里起步，伴随着我们的脚步传向四方，让文明像星星之火，成燎原之势，让文明像一阵阵春风，吹遍武汉的每个角落，让文明像一粒粒种子，种植到每个人的心里。

第三篇：小手拉大手文明齐步走

小手拉大手文明齐步走

一天早上，有一包垃圾静静地躺在一个小区的道路上，很多大人看见了，有的视而不见，有的直接跨过去，甚至有的不小心把它踢了一脚……很长时间，那包垃圾一直躺在道路上，没有人送它“回家”。正在这时，有位五岁的小孩看见了垃圾，走过来，轻轻地捡起垃圾，把它送“回家”。

这件事情中，这个小孩是多么文明呀！那些大人的文明行为远远不如那位小孩，他们对垃圾视而不见，为何不感到羞愧呢？为何不感到耻辱呢？

国家提倡讲文明，大家都知道，可是做到讲文明的人不是很多。讲文明要从身边小事做起，从一点一滴做起。比如，出门的时候，看见垃圾，要随手捡起来送它回家；在路上，见到垃圾，也要及时送它回家。俗话说，泰山不拒细小沙石，才变得高大，大海不拒百川之水，才变得浩荡。如果我们每个人每天捡起一片垃圾，那么一天可以捡无数的垃圾，我们的地球将干净许多。

我们生活在地球母亲的怀抱中，地球是我们共同的家园，我们要把自己的家园打扫得干干净净；我们小孩要用一举一动感动大人，让我们小手拉大手，一起去创造一个文明的家园，让我们的地球更美丽！

第四篇：小手拉大手,文明齐步走

小手拉大手，文明齐步走

‚子曰：‘不学礼，无以立’。‛孔老夫子说的意思,用我们今天的大白话来讲，就是做人要有礼貌，没有礼貌，怎么来做人啊？自古以来，使用文明用语，礼貌用语，就是我们中华民族的优良传统。

生活中，有许多人看到老人不让座。就拿我们学校坐公交车的人来说，一天有一个学生，看到公交车来了，急匆匆地跑到队的最前面，第一个上，还拿书包占了一个位子，许多同学为此感到不满。他似乎没意识到。后来，有一个老人上车了，他看到就当没看到似的，诺大的公交车，竟然没有一个人让座。司机看到，吆喝道，哪位学生给这个老人让让座。吆喝了半天，他仍然无动于衷，这时有一位比他小的小孩主动让座。车上的人都震惊了。她，一个一年级的小学生都明白的道理——公交车上见到老人主动让座，为什么比她大的孩子却不懂呢？此时，她，赢得的不仅是掌声，更让那用书包占位子的同学羞愧的低下了头，连忙把书包拿起背在了身上。

再举一个例子，一天，我和妈妈去宝龙逛街，回去时我们坐直梯，当时，里面的人还没下外面的人就蜂拥而至。那几位想出去的人都说先等他们下了电梯外面的人在上电梯，但挤进电梯的人都不想下电梯，恐怕下了电梯就再也挤不上去了。电梯就这样僵持在了那里。我看不下去了，叫妈妈去解围，这才结束了这场不必要的纷争。针对这些，宿迁特地制定了宿迁文明20条，其中一条就是坐电梯先下后上。

在校园里我们吃水果的时候，有一种人吃完水果，把水果皮随手一扔，感觉很潇洒，但他不知道他丢的不仅仅是果皮更是丢掉了文明。第二种是视而不见，明明垃圾就在他脚旁他却好像没看见似的。我有一点一直没搞懂，为什么看到垃圾不能主动捡拾呢？垃圾桶那么近，不过是举手之劳而已，难道偏偏就缺那几秒种吗？

如果你忘记了知识，你不算失败，因为知识可以再学；如果你花光了金钱，你也不算失败，因为金钱可以再挣回来。但如果你丢失了文明，你就是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明应该从点滴做起。只有养成了文明做事，道德做事，才能拥有一个文明的校园，文明的城市，文明的国家。作为新时代的主人，也为了宿迁创文明城市成功，让我们手拉手伴随文明一起前进吧!家长寄语

生活中我们时常看见有的人乱穿马路 有的人乱扔垃圾，甚至还有的人随地小便……这种种不文明行为不但影响了别人也影响了我们宿迁文明建设今天看见你这篇小手拉大手，文明齐步走让我很是欣慰，这表明文明道德已经在你幼小的心灵生根发芽了，只有从小就养成文明做事，道德做事我们才可能建设一个文明的社会。让我们一起手拉手从小事做起，从文明习惯做起。加油 宝贝。

第五篇：“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案

“小手拉大手，文明齐步走”教育活动方案

一、指导思想：

以“小手拉大手，文明齐步走”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建全国文明城市贡献力量。

二、活动时间：2009年9月—2009年12月

三、活动内容：

根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《徐州市小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题，小学阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。

四、活动的实施：

（一）宣传发动阶段

开展好“六个一”宣传活动。

序 号

具 体活 动

负责人

数量

时间

1

进行一次国旗下讲话

孙 侠

1

12月10日

2

制定一个宣传标语

许吉良

学校显眼处

11月23日

3

召开一个主题班会

班主任

11月23日

4

布置一处宣传园地

孙 侠

画廊、黑 板报

11月23日

5

给家长写一封信

班主任

三—六

年级学生

11月23日

6

举行一次特色体验活动

全体学生写

自己的感受

11月30日

7

各项活动拍照

刘耀光

（二）落实实施阶段：

1、开展“做个文明小公民”活动。通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。

2、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。结合两制工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。

3、开展“秉承传统讲文明---知书达理”读书活动。以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习、诵读《三字经》、《千字文》、《朱子家训》等经典篇章，诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄学段的特点，诵读相应的内容，共同感受文化的熏陶，在传统文化中汲取文明的精髓。每周家长和孩子共同记录学习内容、读书内容，学生带回学校在班内进行读书心得交流。

4、开展“我是文明宣传员”活动。小学以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。

5、开展“全家共谱文明曲”活动，以家庭为单位，创编文明童谣和文明三字经，选取好的作品向家长、社会、宣传，传唱。

6、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。

7、建立“家庭文明联系本”。根据《家庭文明公约》的承诺，每周孩子和家长共同写明履行情况及建议，把好的做法、好的建议及时反馈给学校。

8、召开“共话文明座谈会”。通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。

（三）反馈总结阶段：

1、开展“文明驻我家”交流评比活动。以班级为单位，同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级、校内评比文明少年、文明家庭、文明家长。

2、举办“基础文明养成论坛”。