第一篇：美丽的小河
美丽的小河
清晨，我家门前的小河闪闪发亮，像洒上了一层金光。五颜六色的花儿都开了，枝叶茂密的大树都醒了，圆圆的太阳也慢慢地升起来了。
中午，大树想到小河里洗个澡，可是它够不着小河，只好不洗了。河边的花儿把小河当作镜子，在那儿梳妆打扮。有一朵小花还拔了几根小草插在自己的头上，对着小河不停地欣赏自己的美丽。一朵小花说：“我们一起跳舞吧。”花儿们在风姐姐的帮助下，跳起优美的舞蹈，左摇摇，右摆摆。
下午，太阳快要落山了，小河对太阳说：“再见了，太阳，希望明天你能早点升起。”
晚上，点点灯光倒映在河面上，闪闪发亮。河边的灯都亮起来了。树上的灯光还一会儿绿，一会儿紫，闪来闪去。花儿们高兴地跳了起来。弯弯的月亮和闪闪的星星高高地挂在天上看着小河。星星羡慕地说：“小河实在太美了。”月亮说：“这儿好亮啊，我要到湖水里去洗个澡。”
这条小河真是美丽动人。我非常喜欢我家门前的这条小河。
第二篇：美丽的家乡小河
美丽的家乡小河
波莫小学三年级
王一帆
夜深了,伴着窗外的月色,我的思绪飞呀飞呀,飞到家乡的小河旁.小河岸边垂柳依依,河水青青,河面上还不是咕噜咕噜地冒出像珍珠一样的水泡泡.阳春三月,微风吹拂绿水,牛毛细雨由高空洒落而下,千条万条的柔柳随风吹拂着,河面上已浮起荷叶片片.晚上,我和几个小朋友总爱静静地坐在河边,仰望天上那点点繁星,倾听小河里蛙声阵阵.每当这时,我们的心就飞得很远很远„„
盛夏时节,火辣辣的太阳把河水烤得滚烫,似乎会冒出楼楼青烟,这是也是小河最迷人的时候.只见荷叶满满,荷花飘香,河面上绿叶搭着绿叶,红花叠着白花,还不是蹦出几条小鱼.看那荷叶挤挤挨挨,互不相让;那荷花朵朵秀丽,可又各具风姿.看看这一多很美,闻闻那一多很香.夏日的小河美得让人流连忘返.秋天的小何是我们小孩的乐园.小河清澈见底,河里沙石粒粒在目.那些男孩在伞一样的荷叶下钻来钻去,采摘莲蓬,我们女孩只好眼巴巴地望着他们,恳求“施舍”。我吃莲蓬时，总是慢慢品尝，吃完了隔几尺还能闻到淡淡的清香。
冬天是收获的季节，大人们带着铁锄，拿着麻袋，兴高采烈地来到河边，每当我们按住大人们扔上来的鱼时，心里就会特别快活！鱼捉完了，又挖起藕来。挖开泥土，顺着藕的走向一拉，一条条四五尺圆滚滚的藕被拖了出来，—真是“鲜鱼肥藕”啊！我爱我的家乡，我更爱那条给人们欢乐的小河。
评语：经过小作者对小河四季的描写，小河的美如画一般地展示在读者眼前，文末直接抒情，水到渠成，十分自然。
指导教师：李吉莲
第三篇：美丽的家乡小河
美丽的家乡小河
我家门前有一条清清的小河。
太阳照在小河上，就可以看到七彩光芒，像神话故事里的宝镜一样。
河里有各种各样的小鱼和小虾，那里的小鱼可淘气了！有的时候一些小鱼会吐出五颜六色的小泡泡，有的时候就从河里跳出水面，然后又跳下去。把那水洒到河岸上，变成了露珠。河岸上遍地都是草，草丛中开满了五颜六色的鲜花。有鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
小河，你给我带来无限快乐，你真美！
第四篇：家乡美丽的小河
家乡美丽的小河
我的家乡有一条小河，它有一个美丽的名字叫永翠河。它即不像大海一样波涛汹涌；也不像护城河一样流芳百世；更不像黄河般受人歌颂。但我不知道为什么我就是喜欢上这条再普通不过的永翠河了。永翠河是清澈的。远看它是那样蓝，蓝的像一条绸带；近看它是那样清，清的可以看见河底游动的小鱼。夜晚，弯弯的月牙儿倒映在清澈、透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。
当春风吹来时，河面上的冰排还未来得及和小朋友说再见，柳树像一个个苗条的仙女，伴着美丽的永翠河翩翩起舞。
夏天，烈日炎炎，河水在阳光的照射下，闪着点点金光，宛如颗颗珍珠撒落在水面上，小朋友与大人们都穿上泳衣到小河里像鱼儿一样快乐的游泳、打水仗。
秋天，河边的树叶变成五颜六色的了。树叶落在小河里像一只只小船，飘向远方，带去永翠河对远方人民的祝福。
冬天，永翠河上结了一层厚厚的冰，像一面银色的镜子。孩子们在永翠河的冰上滑来滑去。有时也会摔得四脚朝天。孩子们的笑声在冰面上飘荡，快乐的好像神仙一样。
我爱家乡美丽的永翠河。因为它给我们的生活增添了无穷的乐趣！
第五篇：“美丽的小河”读后感
“美丽的小河”读后感
——读书让我成为美丽教师
奋斗小学：任继萍
今天有幸拜读了知名教育家陶继新和山西太原市后小河小学校长王素萍以“书”展开的对话，感触真的太深了。
我时时都能感受到做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受最大的来源便是书香气的熏陶。读书让我在精神上不断超越，在能力上不断提升，打造了属于我的幸福人生，让我变得美丽起来。
王素萍校长说：“我觉得这些年最大的收获，不是学校成了名校，而是学校的老师都成了书友。想想吧，当同事和你“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的时候，当教学过程不再是心力交瘁苦役的时候，我们就能在学校读书的原始功能和激情的幸福境界中，“享受成长”。一个在“读书中享受成长”让我心动。因为这里的享受，是精神享受，它会使品质不断优化，知识不断丰富。不管是教学，还是学习，都会收获创新求索的累累硕果，都将成为追求幸福、获取智慧的文化之旅。说实话，我以前也不太爱读书，自从近年年上上下下提倡教师提升自身专业素养开始，我才强迫自己要读书了，否则我将面临淘汰，面临失去我挚爱的工作。我开始从教育专刊读起。读了魏书生、陶继新、吉春亚、于永正、余映潮等教育专家的著作。除此之外，我还读了历史类、文学类的书。现在的我已由强迫读书转变为自觉读书了，甚至觉得一天不读书便像生活中少了什么？寝食难安。
读书让我的课堂生动起来。好多次讲完课，听课老师都感叹：过渡语多精彩，对学生的评价语多精致。诗意的语言激发学生学习的兴趣，陶冶了学生的情操。其实，好多过渡语和我之前设计得根本不一样，学生的回答更是我之前所难以预料的，我也感觉现在自己在课堂上能游刃有余了。这都是读书给我的馈赠吧。
读书让我的学生受益。教师读书，影响了教学，影响了学生。只有师生共读才能拥有共同的语音和共同的生活密码，心灵才能够息息相通，才能拥有打开孩子心灵之窗的钥匙。学生的阅读主张是“阅读”一定要是“悦读”，学生才是悦读者。我用自己爱读书的兴趣影响了学生。每天中午来了学校，我帮孩子们值完日后就开始读书，时间久了不用我说，学生就开始读书了，看到孩子们抬头津津有味读书的情景，我打心眼里高兴。
读书让我和孩子都受益了，让读书让我变得美丽吧。
让我用陶继新老师的话作文我文章的结尾吧：有了书香小河之“源”，才有了感动小河、美丽小河与幸福小河之源源不断的“水”。正因为“上善若水”的品质，使后小河小学拥有了“夫唯不争，故天下莫能与之争”的美丽。你们的生命之真、心灵之善、声音之美，不正说明了这一点吗？
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