2009年度长沙市小学信息技术优秀教研组

第一篇：2009年度长沙市小学信息技术优秀教研组

光 荣 榜

2009年度长沙市小学信息技术优秀教研组，优秀教研工作者名单

优 秀 教 研 组

下列学校信息技术教研组被评为2009年度优秀教研组

麓山国际实验学校 芙蓉区蓉园小学

天心区仰天湖小学 高新区麓谷中心小学

芙蓉区大同二小 高新区雷锋小学

芙蓉区火星小学 高新区虹桥小学

芙蓉区双新小学 望城县东城镇中心小学

望城县茶亭镇简文学校 望城星城镇南西中心小学 望城县星城镇东马小学 岳麓区高新博寄宿学校 浏阳市黄泥湾小学 浏阳市小河初级中学 宁乡县城郊中心小学

开福区国庆小学 宁乡县道林中心小学

开福区东风小学 宁乡县玉潭小学

开福区四方坪小学

宁乡县金海小学

雨花区砂子塘天华学校 雨花区枫树山小学

优 秀 教 研 工 作 者

陈凯兵 天心区仰天湖小学 徐笑 麓山国际实验学校 黎学科 芙蓉区马坡岭小学 杨晨戈 芙蓉区燕山二小 王瑞庆 芙蓉区大同二小 刘红艳 高新区雷锋小学

陈彪晗 芙蓉区育英小学 熊海燕 高新区雷锋小学

黄辉 天心区新开辅小学 谢翔 芙蓉区火星小学 王瓒 芙蓉区育华小学 蒋娅娟 高新区虹桥小学 张高 望城靖港民丰中心小学 谢汉伟 望城县茶亭镇中心学校 熊玉丹 岳麓区咸嘉湖小学 苏果 浏阳市黄泥湾小学 谢艳 开福区汉回小学

彭艳 天心区向家坡小学 黄铂 芙蓉区楚怡小学 胡一帆 芙蓉区荷晏小学 黄颖兮 高新区麓谷中心小学 曾新民 望城县东城镇中心小学 骆伟民 望城县桥驿镇中心学校 蒋剑勇 岳麓区高新博才学校 刘汉卿 岳麓区樟树门小学 李细军 开福区清水塘第二小学

李洁 望城县新康乡中心校 唐伟志 望城茶亭镇简文学校 刘艳 望城县东城镇中心小学 李永 望城县茶亭镇中心校 刘敏燕 岳麓山岳南路小学

冯熙兰 岳麓区永安小学

戴从容 浏阳市官渡初级中学 彭芳 湖南大学子弟小学 何鑫 开福区东风小学 蔡力 开福区三角塘小学

宋健 开福区教育科研培训中心 周美良 宁乡县金海小学

谢卓 宁乡县俞家坳中心小学 袁明娇宁乡县大屯营中心小学

何命贵 宁乡县枫木桥中心小学 夏杰军 宁乡县回龙铺中心学校 钟亦武 宁乡县历经铺中心小学 周正茂 宁乡县金州钱塘中学 邬石坚 宁乡县菁华铺狄家湾学校 罗佳 雨花区合丰小学 齐星 雨花区井圭路小学

周俊辉 雨花区砂子塘天华学

钟吉星 雨花区黎托中心小学 谭溪 雨花区锦源小学 彭德胜 岳麓区电教站

粟彦 雨花区枫树山小学 雷永红 雨花区长塘里小学 喻劲松 雨花区现代教育技术与装备中心

冯卫 芙蓉区教育信息化管理中心 曹邵锋 天心区教育局信息中心 李雅云 高新区教育管理中心 朱志民 宁乡县电教站

曹坤 长沙县教研室 唐浩林 宁乡县电教站

周辉 望城县教研培训装备中心 潘勇 浏阳市教科所 尹远洪 芙蓉区教育信息化管理中心

王志鳌 雨花区现代教育技术与装备中心

长沙市教育科学研究

长沙市教育学会小学信息技术专业委员会

2009年12月

第二篇：长沙市小学数学优秀教研组申报材料

长沙市小学数学优秀教研组申报材料

芙蓉区大同第二小学 数学组

大同二小于2006年8月建校，到现在已经进入第三个年头，短短的两年多时间，在学校领导的重视和关怀下，这片沃土上孕育着一个团结奋进的集体，那就是我们数学组。

一直以来，我们数学组充分发挥课题的引领作用，倡导教师把教学中的问题课题化、教学过程科研化，把学校教育教学的常规工作与课题研究有机融合起来，并加强对课题的过程管理，使我校校本研训一体化的模式充满了生机与活力，在对课题“设计、实践、研讨、反思”的过程中老师们获得了成长，孩子们获得了进步。我们确定了研训的主题是“儿童数学思维启蒙教育的素材开发与应用”。围绕这一主题我们开展了一系列常规的活动，下面从几个方面进行总结：

一、以自身素质的提高为基本点，形成团结务实的教研组。我们数学组由10名有奉献精神和一定的教研能力的年轻教师组成，在教研组长的带领下，我们首先注意了教研组自身队伍的建设。每学期初，我们都要在认真总结过去的基础上，研究制定出学期教研工作计划，有重点地开展适合我组特点和实际的教学研讨活动，我们要求每位老师要做到五个一：每年读一本教育专著，提升自己的理论水平；写一篇有较高水平的教育教学论文，提高自己的思考能力；作一次校本培训课标学习辅导讲座，不断更新教学理念；上好一堂研究课；出一份适合新课标要求的学生评价试卷。

五个一的落实，旨在不断提升教研组成员的整体素质。在这样的要求下，老师们都自觉地加强自我充电，自我锻炼，自我提高，做到了（1）以年级组为单位集中学习。认真学习新课标，学习各种教育理论书籍、杂志，在学习中遇到好的书籍和文章，主动进行推荐，及时交流自己的学习体会。同时积极参加各种进修和培训活动，有4位老师参加了区实验教师培训班的学习，1位老师参加了市骨干教师高级研修班学习。(2)积极进行教育科研。我们2006年申报的省级子课

题《儿童数学思维启蒙教育素材开发与运用》的研究，我组每位老师都参与了这个课题。在课题研究过程中不断积累，取得了可喜的成绩。其中，张新蔚老师作为课题主持人在今年省里的教学片段比赛中获得一等奖的好成绩。同时，各位老师的教育教学论文、案例、课件等参加各级比赛获省级奖励7次、市级奖励25次、区级奖励8次。（3）经常开展课堂教学研究。每个年级推选出一位学校的教研骨干，大家在各自的年级组带头开展形式多样的活动，如小组教研课、校公开课，集体备课交流、创新作业展评等。其中有2位老师的研究课分别在区、市培训会上展示2节次。4位老师的教学课分获全国、省、市、区一等奖。10位老师中，有张新蔚被评为市优秀教师、芙蓉区十佳教学能手；万红艳、周静评为芙蓉区优秀教师；1位评为市骨干教师、区优秀学科带头人；3位老师分别都被评为优秀党员、优秀教育工作者等。

二、以课题实验为源，滋润教学科研的土壤。

课题实验一直是教研的重点。我校教研室就担任了几个课题实验项目，我们数学组更是课题实验的主力军。国家级子课题《发展与创新》、省级子课题《儿童思维启蒙教育素材开发与运用》等。我们作为课题的参与者和实践者，以一、二、三年级的教师为中心，开展了课内素材与课外素材相结合的开发和利用的实验。教师们都非常积极地将自己好的教学设计、教学片段分析、教学点评和自己收集的数学教学资源等等都上传到校园博客网，建立了家校通平台，及时的把社会、学校、家庭有机的结合，老师们也通过交流达到了共同进步、共同提高的效果。因此老师们都说，课题实验是教学水平和自身素质提高的源泉，大家都努力由“学者型的教师”转变为“研究型教师”。

在大家的努力下，每学期参加国家级、省、市、区级的教学设计、课件设计、说课稿等评比有41人次获得一、二、三等奖。其中邓妙老师的《找规律》获全国一等奖、市、区一等奖；张新蔚老师的《数学广角》教学设计获得国家级二等奖、执教的课《剪一剪、玩一玩》获省级一等奖；周静执教的《植树问题》一课获区数学教学一等奖；组织教师撰写论文参加各级比赛，获省级奖励6人次，市级奖励8

人次。

三、以常规教学为基础，促进区青年教师的成长。

我们组平均年龄只有29岁，相当有教学的热情和自信，但相对也缺少的是教学上的经验。我们迫切地希望有专门的领路人和指导者。这一点，教育局和学校都为我们考虑得很周到。学校专门聘请了资深的专家省教科院周锡华主任、市教科院朱春兰老师、区教科中心陈晓飞老师、区数学专家刘润玉老师等，他们每学期都要来我校进行常规性的指导，甚至是跟踪听课，每周一定期指导两位年轻的数学老师课堂教学实践活动。教研组对教学实践活动的要求比较高，每进行完教学实践后，都要专门用一节课时间现场评议，听取听课教师们的意见和建议，每周四下午再次研讨成熟的案例进行集体备课。

2008年12月，我们组积极申报了《合理安排时间》一课参加芙蓉区第九届教育年会的展示活动，组内每一位老师都认真讨论了教材的重点与难点，进行了详细的教材分析，并由三位老师同课异构，最后推选万红艳老师参加年会展示活动，顺利通过区教科中心的选拔。

我们就是靠着这种执着的精神，本着抓一个是一个的想法，来打造我们学校的品牌教师。实践证明，我们学校的数学教师形成了一支能打硬仗、敢拼、敢于挑战的团队，数学教研已经形成了良好势头。经过这两年的努力，我们学生每期考试合格率100%，优秀率也在80%以上。我们不但重塑了芙蓉区小学数学教研的良好形象，同时，更进一步的增强了教研的凝聚力和教研的指导能力。

一位教育家说过：“把教育视为社会，把教育视为终生职业，把教育视为一种职业良心，教育成为自己幸福的体验。”这是我们数学教研组的行动指南。爱心，使我们在讲台上光彩照人；责任，使我们在人生中无怨无悔，我们将携起手来，共创幸福、美好的明天。

2008.12

2007—2008

第三篇：2012长沙市小学信息技术教师优秀课件

2012长沙市小学信息技术教师优秀课件、摄影作品比赛通知 各县（市）区教研室、电教站、信息中心：

为提高我市小学信息技术教师课件制作和摄影水平、交流课件制作及摄影经验、展示我市小学信息技术教师课件制作和摄影水平，决定举行长沙市2012小学信息技术教师课件和摄影作品比赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛内容：

A、优秀课件：

1、近两年内制作的未参加市级以上比赛的有关小学信息技术教学课件。

2、有关学校教育教学管理的软件。

B、摄影作品：

近两年内拍摄的有关教育教学、教师风采、学生活动、自然风光等未参加市级以上比赛的摄影作品。摄影器材可以是数码照相机和手机。可以是主题性单幅照片或者多幅照片（不得超过五幅）。作品要求以原生态摄影为基础，谢绝提供电脑创意和改变原始影像的作品（照片仅可就亮度、饱和度、对比度的适度调整，不得作合成、添加、大幅度改变色彩等技术处理）。照片格式为JPG，大小不得超过5MB，照片短边的长度要求不小于800像素。

二、参赛人员：

1、各小学（含子弟小学、民办小学）信息技术专、兼职教师。

2、各县市区小学信息技术教研员。

三、报送方式、时间及其它要求：

1、各学校参赛作品报送到各县市区小学信息技术教研员，各县市区组织有关专家和老师按3：3：4的比例进行初评后分类刻录成光盘于5月25日前报送到市教科院201室。局直小学教师作品直接报送市教科院。（联系电话：84739972、***）

2、每县市区每类作品可报送20——50件（组），每位老师所送同一类作品不得超过2件（组）。每件（组）作品合作者不得超过3人。

3、每件（组）作品评审费40元。

4、每个课件填写一张参赛作品登记表，每县市区分类填写一张参赛作品汇总登记总表。

附：

1、长沙市2012摄影作品比赛汇总登记表

2、长沙市2012课件比赛汇总登记表

3、长沙市2012课件比赛参赛登记表

长 沙 市教育科学研究院长沙市教育学会小学信息技术专业委员会2012年4月16日

第四篇：2005年小学信息技术教研组

2005年小学信息技术教研组工作计划

本期，我信息技术教研组将把工作重心放在学校提出的“全面提高质量”上来，以提高管理质量、工作质量和育人质量的目标。认真做到把课上好，使研究落实，让服务到位，以“三全”和“三实”为准则。对本期的教学研究活动作以下的设想：

一、本期积极投入新课程改革中信息技术课的改革和探索，以学生终身幸福奠定基础，对学生素质、行为习惯和道德修养，加强教育工作。结合我校实际情况，积极地把信息技术课的教学质量提高到一个新的层次。对新课程的内涵及理论进行研究，努力探索出体现以学生为主题的学生自主学习、合作学习策略；培养学生有良好的文化知识的基础，有自主发展的基础和较强的创新能力。努力提高组内教师的研究水平和顺应新课程改革的能力，在教育教学工作中做到“有敬业精神和创新能力。

二、加强全组成员的实际操作技能的培训和理论的学习，使之能适应新的教育技术和信息教育设施和教学环境，努力实现学校的教育现代化。

1、为了使我校教师也能熟练运用现代教育技术设施，积极地对协助学校加强对教师现代教育技术理论的学习和技能的不定期培训。为提高学校现代化教育教学的水平奠定基础。

2、对多媒体教室的使用、维护，将执行明确的规章、制度，并要求严格遵照执行上机规定和管理制度和详细记录。

3、在教育观念转变的同时，组内同志积极协助学校网站建设，班级主页、教师风采、家长学校等版块的完善，还要求组内积极使用和设计课件，协助现代教育技术工作室、各年级组、教导处、学校的管理文档工作。

三、对教学过程中出现的新问题，新情况组内及时研究并报经学校进行处理。

1、定期组织组员在教学过程中就教学中出现的新问题进行研究讨论，5年内教师每周听课10节，5年教龄以上的教师每周听课5节，课后写出每课的一得一失。同时，骨干教师本期上两节示范课，一般教师上两节研究课，新上岗的教师上两节学习课。交流教学过程中的某些感想或新的创意来推动教法和教学内容的改进使年轻教师得到锻炼和提高，使之教学质量得以提高。

2、针对我校各年级学生的不同层次，挖掘教材中的德育因素，向学生渗透爱国主义教育。因材施教，不断进行活动教学的深入探索，突出学生在活动中去发展。培养创新能力和信息素养。

3、加深新课程的研究、管理，以“质量”优化教育效果，做到教学“八认真”。

四、继续投入几个课题的研究工作。

1、对“创设条件，让学生自主参加信息技术课的学习”的校内研究课题的研究工作还要继续深入进行，组内坚持开展互相听课、说课、评课的研究。

2、担任的省级课题“探索信息教育技术与学科教育的整合 促进学生素质发展”继续进行我校子课题的研究，本期准备上校级研究课10节，区级大型实验研究课2节。将所有教案、软件、记录均归档保存。

3、从各方面去关注学生的全面发展，关注学生的长期发展、重视学生发展的需求，和学生发展中的个性学习，热爱学生、尊重学生。将服务于学生充分地体现在每一堂课中，作好学生的促进者。

五、全组教师积极投入到第二课堂的教学活动中去，积极组织、指导学生参加省、市、区的竞赛、积极组织学生参加全国青少年计算机等级考试。

六、全组教师积极作好有关师德、敬业、尊生和家长沟通等一系列为人师表的工作，争创先进教研组。

白银区第三小学信息技术教研组

2006小学信息技术教研组工作计划

一、指导思想：

以江泽民“三个代表”的重要思想和十六大精神为指导，按照市教育局教研室工作和学校工作目标，以创建江苏省实验小学和苏州市教育信息化实验学校为抓手，以信息化带动教育现代化的深入，突出“运用现代教育技术，优化学生主体参与”的教学研究，强化队伍建设，追求精品管理，立足课堂教学，办好我校的特色之一--信息化教学。

二、具体工作实施意见：

1、认真做好学生信息技术课的教学工作及学生网上自主学习的辅导工作，着力提高学生计算机的操作水平。

（１）引导教师更新课堂教学观念，认真做到按计划进行教学，及时对学生的操作能力做好检测与调控，不随意变换更改教学计划，把教学工作落到实处，实实在在提高教学质量。

（２）加强对教材的研究探讨，以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。

（3）认真组织学生参加各级各类信息技术竞赛，做好辅导工作，力争出好成绩。

2、在新课程理念指导下，以教学活动为载体，不断深化课题研究工作。根据学校课题“农村小学科技创新能力的研究”，各教师确定个人教研专题，并根据课题进行教改实践，继续开展组内教师说课、上课、听课、评课活动，使教师们互相学习，取长补短。教学能手上好一节有质量的展示课，青年青年教师上好实践课。

要求青年教师重视理论专著的学习，提高自身的理论修养，用先进的理论武装自我。对青年教师的理论学习提出新的要求，要求每个三十五周岁以下的青年教师，通过自身的理论学习，每月精选出一篇专题文章，结合自己的实践体会，撰写心得，进行点评，要求所学习文章不少于1500字，点评文字不少余600字，并粘贴到校园网指定的共享文档内，实现理论资源的共享。

高度重视的信息技术教师的理论创新，要不断鼓励信息技术教师，特别是青年教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验，向各级教育教学报刊投稿。要求三十五周岁以下的青年教师积极撰写各类教育教学文章，踊跃投稿，每月投稿数不少于一篇。认真组织信息技术教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

3、本学期围绕争创白银市教育信息化实验学校这一中心，突出学校信息化教育特色，进一步加强多媒体网络培训，不断提高教师课件制作水平，提高教师信息技术水平。

（1）信息中心继续对教师进行计算机的培训，全面江苏省教师信息技术考核的考试任务，缩小教师之间的差距，提高教师操作计算机和运用网络组织教学的能力。

（2）继续对中心校教师进行课件制作的培训，重点是如何使用FLASH软件制作课件，提高教师制作多媒体课件制作水平，提高课件质量，争取在各级各类课件制作比赛中获奖，并在学期结束搜集整理逐步充实学校自制多媒体课件库。

（3）信息中心将继续进行青年教师网页制作培训，在上一轮青年教师主页和班级主页评比的基础上再进行一轮青年教师和班级主页评比，要求网页质量要上一个台阶。

（4）鼓励教师探索信息技术与学科教学整合的途径，多作尝试。男50岁以下，女45岁以下的在职教师基本都能使用计算机与网络进行多媒体教学。

（5）加强信息技术教师的自身学习和培训，以利于进一步管理我校的多媒体网络及多媒体教学，使我校的多媒体网络管理走向更规范，使我校的多媒体教学水平迈上新台阶。

4、进一步加强电教设备和专用教室的使用管理与维护，不断完善各项规章制度，加强电脑信息化管理，逐步对我校的各项工作实施电脑网络化管理。（1）做好传统电教媒体（三机一幕）和多媒体电脑的配套使用，在课堂上一定要充分发挥每种电教媒体的作用，讲究实效，真正显示各种电教媒体的优势，并规范操作记载。

（2）进一步强化教师对电教媒体使用的考核力度，争取每人每月上一次多媒体课，一学期进行汇总，将优秀的课刻录下来，成为我校的素材库资料。

（3）完善多媒体教室、网络教室、教师办公室等的计算机使用制度，及物品借用制度。规范学生、教师对计算机的操作使用，保证学校网络健康、正常运行并充分发挥作用。

（4）逐步实施办公现代化，教学管理网络化，期末将考试成绩输入电脑并由电脑计分，实行后勤电算化，办公备课电脑化。

5、不断更新和完善学校网站，充分发挥学校网站的强大作用。（1）重点充实校内资源中心的内容，力争加入2个G的教学资源。（2）完成总务处的主页制作，并连通校园网。

（3）尝试建立家校联系栏目，架起学校与家庭联系的网络桥梁。

2007年小学信息技术教研组工作计划

信息技术教研组坚持以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究。为更好地落实素质教育精神，开展创新教育，根据学校的现状和发展规划，按照教导处计划的指导，现拟定本学期教研组的教育教学计划。

一、指导思想

以邓小平理论为指导，以中国教育改革与发展纲要为指针，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，依据本学期的办学思想，结合信息技术学科教学的特点，以及计算机特长兴校发展需要，面向全体学生，整体提高教学质量。通过教研组的活动，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

二、工作目标

1、按教学计划上好每一节课，上课率达100％，其中理论课少于10％，操作技能课超过90％，争取实现每节课都在网络教室完成。

2、大力开展教学研讨活动，积极发展学生的实际动手能力（操作技能）。

3、苦练教学基本功，创新教学，争当业务骨干，任课教师岗位合格率达100％。

4、努力创造学习氛围，继续通过各种媒体向国内外的同行或熟练相关技术的专家的学习，提高我们的业务素质。

5、充分开展计算机特长教育，使我校每个班都有使用计算机的高手，在今后的各种计算机比赛中取得较好的名次，提高我校的知名度。

6、大力开展信息技术创新教育教研活动，积极进行教育研究，教研活动开展率为100％。

7、着力于建设我校的门户网站建设，争取在本学期能初步建成网站。

8、争取在校领导及教导处的支持下，面向全校进行多媒体软件使用操作培训，重点是可见制作软件的制作和使用。

三、具体事项及要求

（一）认真听课、做好新老帮教

根据信息技术学科的实际情况，配合教务处，有目的有计划进行听课，积极组织组内人员至少听两节大型公开课（校内或校外），提高我们任教的基本技能。组内本学期至少互听两节公开课，课前要做好充分的准备工作，由备课组长和老教师完成和检查教学的准备工作。课后要及时进行研讨，根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求主讲人进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况，然后由听课组进行评析，总结成功的经验，同时指出缺点和不足。

（二）、课堂教学改革实验

配合教导处搞好课堂教学改革，将信息技术组的教师的人员力量统筹规划，切实发掘集体的力量，充分发挥信息技术课堂教学，提高课堂40分钟效率的特点，切实贯彻课堂教学学生为主体的原则，全面提高学生信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式。根据学生对信息技术的掌握情况，实行分层次教学。

（三）继续开展信息技术专业课，开阔学生视野，培养学生信息素养，培养学生计算机特长。

（四）继续落实走出去请进来的学习方案

联系到全市各乡镇计算机发展较快、水平较高的地方考察学习，开阔视野，同时也可将校外有经验、水平的教师来学校进行授课或报告，做到内外交流，逐步形成东风中学计算机组的工作特色，以提高我校整体教育教学质量，促进我校的计算机特长的长足发展，增加我校在全市的知名度。

（五）学科培训

组织本组成员到信息技术发展较快的地方或院校学习信息技术，充实业务，有条件时可以把教研员、优秀教师、技术人员请到我们这里来进行培训。

（六）、组织开展计算机竞赛活动

本学期重点是对参加各种竞赛的学生进行集中培训，为下学期的竞赛活动作充分的准备。（网页制作竞赛、程序设计竞赛）

（七）、做好争创现代化学校的准备工作，本组负责学生的信息素养培养工作，做好记录及相关材料的准备工作以及有关课件数量的积累工作。

（八）、做好主页设计与开发工作。

随着时间的安排和实际教学的需要，本计划可能会与实际操作稍有出入，一切时间灵活安排。衷心希望领导和同事给予支持并献计献策。

2005年小学信息技术教研组工作总结

在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为各级信息技术竞赛付出了辛勤的汗水。现将这个学期教研组工作总结如下：

1、立足实际、搞好教育教学

我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是这些转学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上邻居查找游戏，知道怎么将一个文件夹共享、隐藏、给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

与此同时，我组内的同事还积极承担公开课的教学任务，想利用这些机会不断提高自己的教育教学水平，先后有胡娟等两位老师承担了市级公开课，谢玲等三位老师参加了区级信息技术优质课的评比。

2、立足教学、搞好教研工作

在教导处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常规范，每月都有教研活动，集中学习，内容落实。不仅如此，我们还在校领导的安排下，多次派老师外出参加培训和学习，开拓视野，增长见识。

３、加强学习，提高业务水平

组内五位教师平时注重自己的文化、业务学习，能阅读教学理论书，撰写一定质量的教学论文。因为我们知道任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。我组吴云同志制作的课件、林林同志辅导的学生网页制作均获省三等奖，杨祥等三位同志的电教论文均获市二等奖。４、默默无闻，做好幕后服务

本学期，我们组还多次帮助其他学科的老师制作各级各类课件共计32个，其中市级11个，区级8个，校级13个。虽然很多人认为制作课件是信息组教师应该做的事，但不得不说的是，但这其中花费了我组教师大量的心血和时间，也为老师们的成功教学起到了推波助澜的作用。

虽然，本学期我们做了很多的工作，但也存在着许多的不足之处，我们深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。

2005年小学信息技术教研组工作总结

2006围绕学校中心工作，信息技术部在为学校各项工作提供技术支撑和服务保障的同时，发挥了信息技术在教育教学中的积极作用，促进了信息技术与各学科课程的整合，提高了学生的信息技术能力，提升了教师的教学信息技术水平，推动了我校的教育信息化进程，在数字化学校建设中迈出了坚实的一步。

（一）加强了常规建设，完善了各项制度，确保了数字化实验学校的进程

1、为新一轮区校级骨干教师分配、安装了液晶电脑、为新进教师提供优盘，为教师开展信息化教育教学工作提供了便捷。

2、加强对电教小干部的管理与培训，本学期各班电教小干部实行挂牌上岗，每周对班级多媒体设备使用情况进行统计记录并上交相关统计表，充分发挥了小干部的作用，每周对班级媒体进行检查（包括卫生、关机情况等）并及时将检查结果进行反馈，以保证设备正常运转并延长其使用寿命。

3、充分发挥了飞鸽传书软件的功能，同时启用了门户网站上的网络信使功能，让教师之间、部门之间通讯更便捷，使无纸化办公真正落到了实处。

4、制定出台了实验小学信息化管理实施细则及教师信息化工作考核方案，完善了各项制度，并在全校教师间进行解读，让老师们明确了有关规定及运作方式，将信息化工作深入到每一个人的心田，从而全力打造数字实验学校的建设。

（二）以学校门户网站建设为抓手，开展多元化网站建设，取得了一定成效

1、根据学校的发展需求及各职能部门的需要，暑期对学校门户网站进行了全方位的改版和调整，本学期信息技术部成员加强了学校门户网站功能的宣传、推广工作，让各部门、老师依托网站开展教育教学工作，使网站真正发挥作用。同时，我们将落实网站运作与管理制度的机制，调整人员分工，做到分工明确，责任到人，每一块栏目都有具体负责人，信息技术部将派出联系人，来指导、督促各职能部门将信息发布在校园网上，使校园网运行正常，保证了学校网站内容的及时更新，现在人人都会发布新闻，并根据不同要求放到相应栏目，由于实行了新闻审核制度，发布的各类新闻质量都比较高，真正做到了及时高效。

2、班级网站建设形成长效机制，在上学期班级网站建设的基础上，本学期将班级网站集成到统一的平台上，会同学生工作部一起，设定栏目，提出要求，落实管理机制，现在有后台数据库管理的班级网站平台已经搭建，各班也在紧锣密鼓的开展建设了。班级网站建设真逐渐规范并形成特色。

3、作为特色项目的探究网站建设我们协同课程教学部一起，本学期作出了相应的安排（有老师调出、学生毕业、探究课程调整等因素），通过探究课程指导老师、信息技术部相关技术人员和学生的共同努力，参与到网站建设中来。期初召开相关人员的会议进行工作布置和落实，期中有检查，期末有评比，保证工作正常有序地进行。现在探究网站逐渐成为了学生探究的乐园，师生、生生互动的平台。

4、以中央电教馆国家级课题《网络条件下家校互动构筑和谐教育环境的应用研究》为抓手，设计开发家校互联平台，利用网站及时向家长发布信息；进行交流和沟通，现在通过网络进行家校联系已成为了一种习惯。

5、教育教学借助门户网站开展工作，在部门中已形成一种共识，大家都能利用学校门户网站开展网上学习、网上教研、专题论坛，现在所有的工作正逐步整合到网站上了。

（三）开展针对性的培训，提升教师得信息素养和信息技术能力。

教师的信息素养直接决定着学校信息化的高低程度。由于学校规模的不断扩大，引进教师数量增加。因此，加强教师信息技术的培训是信息化建设的一项重要工作。

1、利用飞鸽传书软件进行一些技术方面的小培训，解决教师工作中碰到的一些小问题，或是教会教师使用一些小技巧。

2、以教研组为单位开展一些适合自己学科特点的信息技术培训。

3、以自愿报名的形式，有针对性的开设一些培训班，本学期开设了Photoshop 初级班。通过培训，教师能将图像进行处理，为工作带来了极大的便捷与乐趣。

4、利用政治学习时间进行了校园门户网站的登录及管理应用的培训，如何进行新闻发布等实际操作方面的培训，大家掌握了技术，共同参与校园门户网站的建设，真正做到了网站建设靠大家的宗旨。

5、开设了网上学习栏目，在校园网在线学习板块里面定期添置相关学习内容（老师们迫切希望了解的一些小技术），设定学习时间，让老师们上网自学，打破了时空的限制，由于可以在线统计，起到了很好的效果。

（四）注重本部门人员自身专业的发挥，发挥每一个人的积极作用。随着信息技术不断发挥，作为信息技术部的成员，大家都有一种紧迫感，有一种共识，就是要不断地提高自己的技术水平，更好地为学校服务。为此，我们部门定期召开会议，研究技术，共同提高。为学校的信息化建设出谋划策，在勤勤恳恳、任劳任怨的工作中不断学习，不断提升自身的素养。我们部门的几个小伙在不断研究学习Photoshop、Illustrator、Affer Effects、Edius、Cool Edit、Illusion 并将所学的技术运用到实践工作中，杨阳老师制作的艺术学校申报视频、孙宗华老师制作的教师节师德模范宣传片以及郭欣欣老师制作的校园视频新闻达到专业水平并获得全校老师一致认可与好评。

第五篇：小学信息技术教研组工作总结

一、课程开设、师资配备

我们学校是三年级至六年级开设信息技术课，每周一节，并且严格按照课程设置来进行，专课专用。我们的信息技术教师共有4位，2名本科，2名专科，其中2名是计算机专业毕业。虽然都是兼职，但并不因此而放松对信息教学的要求，相反，因为我们人多，力量大，遇事有商有量，反而促进课堂教学和其它的一系列工作，我想我们对信息技术的工作热情完全不亚于专职的信息教师。

二、课堂教学、校本教研

根据教导处的要求，我们信息教研组在期初就制定了教研组工作计划，并且按照计划开展工作。本学期共有四次教研活动，第一次是制定工作计划，各册教材确定期末考核的目标，因为我们学校每个学期末都会由教导处组织领导对各技能类学科进行考核，信息技术的考核分为学生座谈（主要是调查老师上课的情况），还要每班抽取学生现场操作。第二次、第三次是磨课，为我参加课堂教学评比出谋划策。第四次是为了做了本次六年级信息抽测，我们几个老师在一起讨论出卷。

我们的信息技术教师都很年轻，对工作的热情都很高，平时上课前我们都能认真钻研教材并运用各种先进的教学理念和手段，上好每堂课。每个期末我们对学生都有考核，但我们的考核并不单一，我们注重对学生上信息课各方面的表现，所以我们的期末最终成绩=考试成绩×40%＋平时作业练习成绩×20%＋德育表现成绩×20%＋课堂表现成绩×20%。

三、专业发展

在 本学年中，我们教师积极参加各类校级或县级的业务培训，提升自身的专业素质，同时争取每一次外出听课的机会，不放弃向优秀的同行学习的机会。在撰写方面，肖红的《适时放手，造就高效信息课堂》获市三项论文评比三等奖；冯琴老师的课题《现代信息技术提高课堂教学有效性的策略的研究》已校级立项，正在申报县级，肖红在教案本评比中获一等奖。2009年自制多媒体课件比赛中1人获二等奖，一人获三等奖。黄林海经常为全体教师作一些电脑使用技能方面的讲座。我们组成员通过教师blog，积极撰写教学案例、教学反思和教育叙事等等，不断提高自己的教学水平。

四、亮点方面

我们教研组成员积极承担公开课，在今年3月份县课堂教学评比中，肖红老师获二等奖。学校积级开展信息技术第二课堂活动，由冯琴老师带的信息社团每周活动两次，时间保证，（因为每天值日教师会检查记录）每次活动有计划有目标，期末有考核，取得良好效果。要县第六届中小学信息技术现场作品赛中两名学生获二等奖。

学校成立了由我们信息技术教师为主的现代技术服务小组，对学校的网络、多媒体设备日常维护与管理、校园网的建设等进行分工，责任到人，对于出现故障的设备，得到及时维修，保证了教学使用，受到学校领导和教师的好评。黄林海还评为2009教育装备管理与应用先进个人。

五、存在问题 今后思考

我们学校有一个机房，共48台电脑，但最多的班级人数有56人，无法做到一人一机。

作为我们教研组的成员，我们都有过一些收获，但是我们应该清醒的看到还存在不少有待提高的方面：如创新意识还要加强；计算机的维护技术有待于提高；对病毒的预见能力还要进一步加强，对工作的总结还不够及时，有些工作还不够主动&&

在接下来的工作中，我们信息教研组的全体老师会更加努力，力争在平凡的工作中体现人身价值，力争使我们的教研组做得更好。