我叫猪坚强读后感

第一篇：我叫猪坚强读后感

“猪坚强”这个名字大家听起来都觉得好笑，它就是在汶川大地震中活了三十六天的既可爱又活泼的小猪。

猪坚强生活在一个幸福的家庭里，每天和哥哥姐姐快乐的玩耍，“快乐”是它们的传家宝。离别时，妈妈告诉它：“要快乐地生活，勇敢地面对。”于是，便随着善良的老汉回家了。

在老汉家里它认识了许多新朋友，炸毛鸡，大嘴蛙，小灰兔，蟑螂叔等。新家的爸爸妈妈也非常疼爱它，始终不愿将它送走。小猪最喜欢的是那个蝴蝶般漂亮的小姑娘，每次来看它都带朵火红的芙蓉花来。

当日子过得不错的时候，大妖怪——地震来了。小猪被砸在黑暗的猪圈中，虽然一条腿被压着，但是小猪并没有放弃生的希望。每天只能吃周围的木炭，喝的水也只能是小河涨水后木炭吸收的水分。坚强的意志和强烈的求生愿望使小猪存活了下来。

看了这本书，我觉得自己是多么的自愧不如啊！以前在回家路上遇见狗，我会“啊”大声地叫，心里“怦怦”直跳；不敢独自在家里，不敢独自走夜路。因为这样，我曾多次被妈妈批评，而现在我都不怕了，我变勇敢了！

我们要向猪坚强学习，学习它意志坚强的品质，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利人生，抵达成功的彼岸。

第二篇：我叫山果读后感

感人至深 催人泪下

——“我叫山果”读后感

作者：岁月如歌

凌晨一觉醒来，看到王政委在“老友乐”微信群里转发的“我叫山果”一文。正如政委所述那样，我也是一字一句地连看了两遍。一篇三千来字朴实无华的记叙文章，感人至深，催人泪下，值得深思……

文章如一幅写意水墨画卷徐徐向读者展开。从一群十二三岁大山里的孩子背着背篓挤火车的广角镜头，浓缩到一位穿着打了补丁衣服满脸汗水的背篓小姑娘的特写镜头。通过列车上乘客们从开始迷惑到后来同情小姑娘，并通过购买她的核桃向孩子伸出援手的全部过程。

文章中小主人公“山果”的经历，不仅使我联想到我的童年往事……

依稀记得童年时期----那是上个世纪五十年代末六十年代初期，当时偏僻农村家庭的孩子多，生活艰辛程度可想而知。正如文章中的女孩“山果”那样，十来岁的孩子穿打了补丁的衣服，吃不饱肚子，还要在学习之余参加一些农活劳动是非常普遍的事情。那时由于家里孩子多，甚至每当某个孩子过生日那天，母亲只能把一个煮熟的鸡蛋偷偷塞进他（她）的小书包里……

没有想到的是，时光流逝了半个多世纪，至今我们国家一些老少边穷地区的偏僻农村，还有许多像“山果”那样花一样的孩子，仍在经历着半个多世纪前我们那一代人所经历的艰难生活。

联想到当下社会，城乡差别和贫富差距拉大。像“山果”这样的孩子还继续挣扎在贫困状态中。但是，我们坚信，以习近平同志为核心的党中央通过深化改革、发展经济，制定一系列惠民政策，一定会在不远的未来，从根本上使老少边穷地区的民众摆脱贫困，走上小康之路；让无数“山果”那样的孩子真正露出可爱的笑脸！

2016年元月3日零晨时分

我叫山果（原文）

链接

我叫

山果

“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人的时候穿。”

我常抱怨日子过得不称心。我知道这么想没有什么可指责之处，人朝高处走，水往低处流嘛。但是怎么算过得好？应该和谁比？我不能说不模糊。前些日子我出了一趟远门，对这个问题好像有了一点感悟。

我从北京出发到云南元谋县，进入川滇边界，车窗外目之所及，都是荒山野岭。火车在沙窝站只停两分钟，窗外一群约十二三岁破衣烂衫的男孩和女孩，都背着背篓拚命朝车上挤，身上那巨大的背篓妨碍着他们。

我所在的车厢里挤上来一个女孩，很瘦，背篓里是满满一篓核桃。她好不容易地把背篓放下来，然后满巴掌擦着脸上的汗水，把散乱的头发抹到后面，露出俊俏的脸蛋儿，却带着菜色。半袖的土布小褂前后都是补丁，破裤子裤脚一长一短，也满是补丁，显然是山里的一个穷苦女娃。

车上人很多，女孩不好意思挤着我，一只手扶住椅背，努力支开自己的身子。我想让她坐下，但三个人的座位再挤上一个人是不可能的。我使劲儿让让身子，想让她站得舒服些，帮她拉了拉背篓，以免影响人们过路。她向我表露着感激的笑容，打开背篓的盖，一把一把抓起核桃朝我的口袋里装。我使劲儿拒绝，可是没用，她很执拗。

慢慢地小姑娘对我已及不太拘束了。从她那很难懂的话里，我终于听明白，小姑娘十四岁了，家离刚才的沙窝站还有几十里。家里的核桃树收了很多核桃，但是汽车进不了山，要卖就得背到很远的地方。现在妈妈病着，要钱治病，爸爸才叫她出来卖核桃。她是半夜起身，一直走到天黑才赶到这里的，在一个山洞里住了一夜，天不亮就背起篓子走，才赶上了这趟车。卖完核桃赶回来还要走一天一夜才能回到家。

“出这么远门，你不害怕吗？”我问。

“我有伴儿，一上车都挤散了，下车就见到了。”她很有信心地说。

“走出这么远，卖一筐核桃能赚多少钱？”

“刨除来回车票钱，能剩下十五六块吧。”小姑娘微微一 笑，显然这个数字给她以鼓舞。

“还不够路上吃一顿饭的呢！”我身边一位乘客插话说。

小姑娘马上说：“我们带的有干粮。”

那位乘客真有点多话：“你带的什么干粮？”

“我已经吃过一次了，还有一包在核桃底下，爸爸要我卖完核桃再吃那些。”

“你带的什么干粮？”那位乘客追问。

“红薯面饼子。”

周围的旅客闻之一时凄然。

就在这时，车厢广播要晚点半小时，火车停在了半道中 间。我赶忙利用这个机会，对车厢里的旅客说：“这个女孩带来的山核桃挺好吃的，希望大家都能买一点儿。”

有人问：“多少钱一斤？”

女孩说：“阿妈告诉我，十个核桃卖两角五分钱，不能再少了。”

我跟着说：“真够便宜的，我们那里卖八块钱一斤呢。”

旅客纷纷来买了。我帮着小姑娘数着核桃，她收钱。那种核桃是薄皮核桃，拿两个攥在手里一挤就破了，生着吃也很香。一会儿，那一篓核桃就卖去了多半篓。那女孩儿仔细地把收到的零碎钱打理好，一脸的欣喜。

很快到了站，姑娘要下车了，我帮她把背篓背在肩上。然后取出一套红豆色的衣裤，放进她的背篓。对她说：“这是我买来要送我侄女的衣服，送你一 套，回家穿。”她高兴地侧身看那身衣服，笑容中对我表示着谢意。此时，一直在旁边玩儿扑克的四个农民工也急忙站起来，一人捏着五十元钱，远远伸着手把钱塞给小姑娘：“小妹妹，我们因为实在带不了，没法买你的核桃。这点儿钱拿回去给你妈妈买点 儿药。”小姑娘哭了，她很着急自己不会表达心里的感谢，脸憋得通红。

小姑娘在拥挤中下车了，却没有走，转回来站到高高的车窗跟前对那几位给他钱的农民工大声喊着：“大爷！大爷们！”感激的泪水纷挂在小脸上，不知道说什么好。那几位农民工都很年轻，“大爷”这称呼显然是不合适的。她又走到我的车窗前喊：“阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人的时候穿。阿婆……”声音是哽咽的。“阿婆，我叫山果，山——果——”

灿烂阳光下的这个车站，很快移出了我们的视线。我心里久久回荡着这个名字：山果！眼里也有泪水流出来。车上一阵混乱之后又平静了。车窗外那一簇簇漫山遍野的野百合，静静地从灌木丛中探出素白的倩影倏尔而过，连同那个小小的沙窝站，那个瘦弱的面容姣好的山果姑娘，那些衣衫不整的农民工，那份心灵深处的慈爱消隐在莽莽群山中……（作者：佚名）

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第三篇：怎么叫读后感

《什么叫执行力》读后感

不找借口找方法体现的是“什么叫执行力”这篇短文中的一位退伍军人的形象写照，其中的观点让我倍受启发，受益颇丰写下了这篇执行力的读后感。执行就是有结果的行动。

作为一名木材公司的新职员来说，这位退伍军人在对待公司副总裁的开玩笑似的给他安排一份“不可能完成的任务”应付他的应聘时，他没有灰心，没有感到无助，而是毅然的接受了工作，并“保证完成任务”。在对待公司总裁安排的一项信息有误、甚至故意刁难的任务时，他没有找任何借口，时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。结合到我们工作实践中来说，再完美的操作方案，如果不能强有力地执行，最终也只能是纸上谈兵。所以要提高我们个人的执行能力，就必须解决好“想执行”和“会执行”的问题，把执行变为自动自发自觉的行动。

依我个人来说，我所匮乏的就是这种不折不扣的执行力，常常在自己心血来潮时就给自己制定了一份工作目标和计划，计划书看起来是即符合实际又富有挑战，可是往往执行力随着时间的推移和进展难度的增大，自己就会慢慢放松、甚至慢慢放弃。学了执行力，让我明白：成功者常改变方法而不改变目标，失败者常改变目标而不改变方法。看完《什么叫执行力》我决定摒弃惰性，培养自己的自觉习惯，其实偶尔的偷懒并不是最可怕的，最可怕的是每次都找到偷懒的理由。在工作当中我们常有的状况就是：面对某项任务，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可的地步再做就可以了，但是在这不知不觉中我们已经养护成了拖拉办事的风格，找到了偷懒的理由，那么习惯就成了自然，这是一种消极的、不负责任的态度。

我们不管在工作中还是生活中都应该养成说到做到的好习惯。篇二：《如何说》读后感 版本一：

这个暑假我最大的收获恐怕就是拜读了国际著名的亲子沟通专家莱斯利·玛兹丽施和阿黛尔·法伯共同撰写的《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》。看完这本书后，发现这本书的确与其他教育书不同，为了帮你建立正确的教育观念，它用了好多种丰富又有趣的形式，有很多实例，除了文字，还有的以漫画形式出现，每段内容之后还安排了各种练习题，让你在实际运用中自然而然地学会与孩子相处的技巧，每章节末尾作者还总结了常见问题、注意事项以及一些小故事，另外还配有作业题，让人读起来很生动，不知不觉就融入其中。我想正确的教育观念也会是在这个过程中受到潜移默化的影响的吧。有很多地方，都会让我觉得眼前一亮，好象心中茅塞顿开，或者说，更加坚定了我以前已经建立起来的某些观念。

“帮助孩子面对他们自己的感受。”全神贯注地倾听，学会了解、体会并且接受孩子的感受，不要想当然的否定它。如果孩子的感受不断地被否定时，会感到困惑和愤怒。当我们在难过或者受到伤害时，如果有人能真正愿意倾听，认同我内心的伤痛，我会感觉没那么郁闷，也更能处理好自己的情绪和面临的问题。这个过程对我们的孩子也同样适用。如果我们也能倾听孩子，与他产生共鸣，那么也能有助于孩子自己解决问题；我们能理解孩子的感受，对孩子来说是很大的帮助。深入到孩子的内心，帮助他们了解自己最真实的想法。孩子一旦清楚了自己内心的想法，他们就能集中精力来应对出现的问题。有时，我们总会不可避免地去否定孩子的感受，那完全是站在成人的角度去看待问题的结果，我们忽视了一个最基本的事情，就是让孩子自己成长。“父母要把握说话语气。”我想，作为一个老师，“恰到好处”的语气同样重要。所谓语气“恰到好处”就是说，老师要将商量、鼓励、信任的语气用在最合适的地方。因为即使是同样的话，用不同的语气说，会带来不同的效果。比如，孩子没考好时，如果老师用质问指责的语气说：“怎么就考这么点成绩！”会让孩子觉得潜台词就是“你怎么这么笨！”被人贴上了“笨”的标签，什么自信心都会受挫。如果换上一种柔和、鼓励的语气：“怎么就考了这么点成绩呢？”就表示潜台词是“没关系，咱们来找找原因，下次好好考。”这么做的时间长了，就算是再没自信的孩子，慢慢也会信心倍增。

“如何用其他方法取代惩罚？”

惩罚孩子，实际上剥夺了他从内心深处对自己错误行为的反省过程。不要把孩子看成麻烦的制造者，要把他们当作解决问题的积极参与者。代替惩罚的七种方法：（1）想出一个点子来让孩子帮忙。（2）表示强烈的不满，但不进行人身攻击。（3）阐明你的期望。（4）给孩子指出补救的方法。（5）让孩子做出选择。（6）采取行动。（7）让孩子体验到不良行为的后果。在暑假里，我尝试着在小侄子身上试了几次，真的收到了令人惊喜的效果。我想在今后的教学中，这些思想和方法也将会带给我和学生之间融恰的相处。

“赞赏孩子。”在孩子的成长过程中，什么样的教育是他们乐意接受的，而且能令成人走进他们的心灵，让他们在快乐中成长呢？――这就是赞赏孩子。因为孩子能敏锐地感觉到成人对他们的态度。成人的态度是孩子对自身言行作出价值判断的依据，赞赏是激发孩子内心张力不可缺少的外部驱力。独生子女物质条件优越，所以他们更渴望精神需求上的满足，渴望得到周围成人，特别是家长、老师的关注和赞赏。赏识是孩子无形生命成长的阳光、空气和水。赞赏孩子是促使他们能将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子形成自信、走向成功的有效途径。教师赞赏孩子并让孩子学会感动，这是教育的一种极佳境界。心理学研究表明：人在受到赏识的时候工作或学习，效果最好，学生一旦受到赏识，无论对于眼前的学习还是日后的长久发展，都是大有裨益的。

版本二：

花了很长时间读完了这本书，因为所述内容是我所看过的家教书中最仔细与实用的，所以就没有按往常一样快速地看完这本来书。每次看完一章，对有用的内容我都是标注出来。因为在与孩子相处中，总是有很多的不融洽，所以在日常也开始试用书中的方法，大都能起到较好的效果。父母态度的改变、讲话方式与语气的不同尽会有如此神奇的作用，促使我认真、细致的看完了全书，并对书中的精华加以记录，用于提醒自己。

第一章 帮助孩子面对他们的感受 孩子需要他们的感受被接纳和尊重

1、要全神贯注地倾听

嘴上说在听，其实心不在焉，会让孩子感到气馁。如果家长能真正倾听孩子的叙述，孩子就能容易地表达他们面临的困境。有时候，我们甚至什么都不用说，孩子需要的是我们能与他们产生共情。

2、用“哦.....”“嗯......”“这样啊......”来回应他们的感受

当孩子被提问、责怪、建议的时候，很难有清晰的思路与积极的态度去想问题。以关心的态度，使用“哦......”“嗯......”“是这样啊......”这样简单的话来回应 孩子，孩子就能在叙述的过程中，整理自己的思路与感受，从面有可能自己找到解决办法。

3、说出孩子的感受代替否定感受

很多时候你越是想让孩子摆脱不好的感受，不管我们的态度多好，孩子也只会越难过。通常父母会担心说出孩子的感受会让孩子更难过，其实相反，当孩子听到这些话时，心里会感到安慰，会感觉到有人能理解他们内心的感受。

4、用幻想的方式实现孩子的愿望代替逻辑学的解释

当孩子想要一样我们没有的东西的时候，家长往往给孩子解释为什么没有，但常常是我们越解释，孩子越不听。有时，孩子对某种东西的渴望心情一旦得到了理解，他们就能比较容易接受现实。

所有的感觉都是被接纳的，但某些行为必须受到限制。“我看出你很生弟弟的气，用嘴巴告诉他你将怎么做，而不是用拳头。”

第二章 鼓励孩子与我们合作

1、描述：描述你所看到的或描述问题

当人们不断指出你做错的时候，你往往会有抵触情绪，而不太愿意去做你应该做的，如果只向你描述问题，你就能把精力集中在问题本身上面。大人描述问题的时候，其实也是告诉孩子该怎么去做。

2、提示

接受提示比接受谴责容易得多，当我们给孩子们提示的时候，他们往往也就知道该怎么做了。

3、用简单的词语表达

孩子不喜欢说教和长篇大论，对他们来说，越短越容易记住，越有效。

4、说出你的感受 不要评价孩子的个性和人品

孩子们愿意听到父母的真实想法。通过表达自己的感受，我们会变得更诚恳，同时也不会伤害别人。（注：父母只描述自己的感受才会有效。我们可以用“我”或“我觉得......”这样的词语）只要不受到攻击，孩子们还是可以和一个表达愤怒的人合作的。

5、写便条

有时候，文字比口头说更有效。

“说话的态度和所说的话一样重要。父母厌恶的眼神、轻蔑的语调能很深地伤害到孩子。

有时候“请”会导致不够严格，如果你想马上做一件事，最好语气坚定，不要恳求。

经常挨批主的孩子会比较敏感，需要更多的关注和认可。

当你提醒孩子两三遍以后，就别再说了，而要向他确认是不是听见了。” 我们的目的在于培养孩子的进取心、主动性、责任心、幽默感以及体谅他人需求的能力。

我们想找到一种语言，培养孩子的自尊，让他们的心灵不受伤害。篇三：如何教学生写读后感

如何教学生写读后感

读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写好读后感呢？

一、读原文抓中心

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。

二、找重点作感点

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。

三、读感结合小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

四、联系实际谈感受

这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。篇四：如何写读后感和观后感

致远小学生作文专项辅导一

如何写读后感和观后感

一、如何写读后感!1什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。2读后感怎么写？读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。（你有感想的重要原文内容要重点复述，原文内容往往用3～4句话概括为宜）(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

3、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。范文欣赏

《木偶奇遇记》读后感

今天我读了《木偶奇遇记》。这本书讲的是一个叫皮诺曹的木偶。可是他经不起诱惑，调皮，逃学，不爱学习，撒谎，结交坏朋友的木偶。他居然还相信坏蛋猫和狐狸的谎言，在蟋蟀和小仙女的帮助下。皮诺曹痛改前非，终于变成一个懂事，诚实，勇敢，聪明伶俐的真正男孩。

通过这本书，我知道也要改掉一些坏毛病，在新的学期能够更上一层楼。在学习方面：正所谓“业精于勤荒于嬉”。懒惰是一种最坏的毛病，不爱学校，不爱书本，不爱老师，整天玩乐的孩子，早晚会变得像驴子一样的蠢。

在交友方面：不能光看表面，要注重心灵美才是真正的美。要教育我们孩子具有明辨事非的能力，更不能见利忘义，事实证明“不劳而获”是多么的可怕。

在待人方面：我们要诚实待人，不能以谎言相向。虽然不会象匹诺曹一样长出长长的鼻子，但是迟早会被别人发现，并付出代价的。匹诺曹知错就改，很值得大家学习。我们还要教育孩子尊敬长辈，多体谅他们的良苦用心，多体会他们的种种不容易之处。

读了这本书后，我受益匪浅。这本书非常适合少年儿童来阅读，因为在皮诺曹的身上多少有他们的影子，让他们懂得去克服自己的缺点，并且懂得去尊重四周的人，有一颗感恩的心。我一定要向我的同学们推荐这本好书。

二、观后感怎么写能写好

1、观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

2、如何写观后感 1

一、要将重点放在一个“感”字上 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。

二、“感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。

如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”

与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。

有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺

立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

三、要联系实际而“感” 要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。

这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

看了《林则徐》后，学生认为无法联系实际，我就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头? 有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。

然后我再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的

人。什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“??在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延 3观后感的格式（写作的步骤）大体上分为四个部分 第一部分，由观而引出感，这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。

第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。

第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去，联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。

第四部分，文章的结尾，要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。

观《长江7号》有感

不久前，我观看了电影《长江7号》。这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具”——“长江7号”（其实是一只外星狗）发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。

整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。

我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，我们要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社会有用的人”这句话展开论述。作者列举典型例子进行论证，并呼吁青少年要珍惜幸福生活，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会的人。

《开学第一课》观后感

——梦想的力量

九月一日开学第一天的晚上,我和爸爸妈妈一起观看了中央台的《开学第一课》节目。今年的主题

是“梦想”。

给全国的同学们上课的老师有电影明星,有钢琴家,有航天员,还有舞蹈家。在这些众多的老师中,给我印象最深的老师是钢琴家郎朗。郎朗老师用它诙谐幽默的语言讲述了他成长成功的经历。我听了之后深有感触。暑假里,为了通过钢琴三级考试,我每天都要在老师的帮助下至少练习一个小时。如果没有恒心和毅力,我也不会通过这次考试。由此,我又想到,如果要实现梦想,不光要勤学苦练,还要有强健的体魄。就像航天员王亚平阿姨。如果没有过硬的身体素质,怎么可能乘坐“神十”宇宙飞船,在太空中神态自若地给我们上课呢? 如果要实现梦想,还需要别人的帮助。就像电影明星章子怡阿姨,她在电影中的光彩照人,需要很多人在幕后的默默付出。一部电影的成功,需要:导演、编剧、摄影师、化妆师、灯光师、场记、会计等等很多人的共同努力和默契配合。

梦想是一个特别美好的词汇,它更有一种神奇的力量,当我们在心里头有梦想的时候,我们要在行动上坚持这个梦想,锻炼身体,强健体魄,用恒心和毅力坚持勤学苦练,接受帮助,追求这个梦想,就一定能够梦想成真。

现在,我不确定我的梦想是什么。但是,我一定会用自己的实际行动实现在梦想路上的一个又一个目标,并最终实现梦想![1] 3 4 5篇五：怎样写好读后感

怎样写好读后感

读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、一、读懂原文抓中心

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。

二、选择重点作感点

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。

三、读感结合有侧重

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要 叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

四、联系实际谈感受

这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。

第四篇：有一种力量叫坚强（模版）

有一种力量叫坚强

许许多多的故事伴随我快乐的成长。虽然这当中，有时绝望，有时悲伤，但是，它们之间有一种力量叫坚强。

记得一个盛夏的星期二，晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把大地烤的滚烫滚烫的，一股股热浪使人窒息，杂草也耐不住阳光的暴晒，叶子都变成了细条。在酷热的天气下，我们迎来了体育课，踏着铃声我们说说笑笑的来到操场，并排成小方块，而体育老师一告诉体育委员今天的的任务——追逐跑600米时，我们已经尖叫起来了，我心想：天哪，600米阿，相当于操场跑道两圈阿！最后，终究改变不了事实，老师吹着一声声响亮而欢快的哨声，而我们则踏着一部部悲观而委屈的步伐。一个个跑走，终于到我了，刚开始跑一点都不累，到了半圈时，腿部有了一点酸痛；随着石子的“嘲笑”和汗水的“引荐”。我终于跑完了一圈，这时的我已经疲惫不堪，但又坚持跑了半圈，正当我精疲力竭的我快累的倒在地上时，突然发现别人马上就要超过我了，我从心里又突然起了一股力量：我坚定的站起来，飞快的奔跑，心里默念着：坚强坚强坚强。

终于，我跑到了终点，我的腿又酸又痛，可心里却美滋滋的，因为，我认识并学会了坚强。有一种力量叫坚强。

第五篇：猪之死读后感（定稿）

I am not only a pig

Ⅰ

Life is a bright light.In a warm and bloomy spring season, I was born.And I was delighted the same as many new lives who first came to the earth.Not only I wanted to jump for joy and told the world about my coming, but also I wanted to run for excitement and greeted with all beings.Although it was impossible for us to stay with our mother all the time, I still knew that true life was wonderful.As a shoat, I would also be sold to other masters someday.My brothers were worried about it, but I was excited about it instead.I wondered who would be my master, and what did he look like.I even had faith in that I was a lucky shoat so that I would own a master who would care about me and love me.In a bright and beautiful day in spring, I was still in the dream where I ate a lot.They were delicious and wonderful.However, a noisy conversation disturbed me continually.I finally waked up and looked around the world.There was a man, serious but kindly.He was observing us and seemed to think about something.Shortly after it, I realized he was choosing one of us to his house.Maybe I was fatter or healthier;finally I turned into the lucky fellow and was ready for being sent to his house.I wished for it.The next day I was sent to my present owner’s home.There was a pigpen at the bottom of an old orchard below the house.By watching my owner’s behavior, I soon knew I would live in a faded building.Though it was old, but I still liked it for that there was also a pleasant yard to move about in, shaded by an apple tree that overhung the low rail fence.I was satisfied with it.It was my home from now on.Then I lived for several days happily.My owner fed me everyday and made sure that I was well slept every night.I was so content with the life current situation.Ⅱ

However life is not perfect.And maybe some time is painful.One day morning, I felt so weak that I could not stand steadily with headache.Meanwhile, there were unknown red dots on my body.I was so afraid of them and I wanted to tell my master quickly, but I could not move my pace.It was so pity.What I could do was to wait for my owner to discover my abnormality.Soon after, it was about four o’clock in the afternoon;my owner came to find me.Though I was stretched out in the sawdust, I still could guess he must have noticed my failure to appear at the trough for my supper.My owner was shocked by me and soon asked others for help.After he ended the call, I thought he might have gotten the measure to save me, but he did not take any actions.He sank into a chair and seemed to think about something.After a few minutes later, he left.I was so sad and could not understand his behavior.After his leave, I felt more uncomfortable for one more hour.I could not help wondering why did he not to help me to relieve my pain.I started to hate him.Although it was painful, I still made up my mind to do something instead of wasting time lying on there.I wanted to take a fresh breath outside.After a while, I saw my owner and his son coming here.There seemed to be something on their hands.I still was in low spirits and I simply greeted with them.Suddenly, my front legs were

grabbed and something terrible was turned into my throat while I shouted.Fortunately, I became free after a few minutes.However, I felt uncomfortable and I got more hate for my owner for that he did so rudely to me.In the following days, when my owner came to feed me, I always stared at him angrily.I should let him know my dissatisfaction with him.But in fact I felt more uncomfortable and there seemed to be something bad was coming.I gradually had no appetite for any food.One night, I even vomited.It was terrible.While I became sicker, I gradually found my owner’s kindness.Once, he felt my ears as someone might put his hand on the forehead of a child.His hands were so warm and my cool ears became warmer for them.I was happy.What’s more, he did not give me up and obviously was worried about me.He took another action to help me.Though it was painful for me, I still was hopeful for it and wanted to get my health back.But it did not work.Finally, there were lots of people who felt pity for me except the dog who was a bad guy without a kind heart.Maybe it was time for me to leave.Ⅲ

I am on the way to heaven.I chose to die outside, because I thought I would be freer without pain under the sky after my death.I wanted that my owner found me easily and could pray for me.Actually, I was not only a pig.I had my own thoughts and feelings.What’s important, I was grateful for my life and wanted to cherish it.But it was so pity.But I still thought I was on the way to heaven and I believed next time I would be given the chance to live well.(11级英语2班桑晓婷111501220)