2011年中考复课研讨会资料及收获

第一篇：2011年中考复课研讨会资料及收获

2011年中考复课研讨会资料及收获

3月20日，有幸参加了临渭区教育局组织的中考复课研讨会，根据会议的精神及中考说明的内容，现将2011年的中考命题趋势和2010年的变化如下：

1，第一卷的阅读理解10年为三篇，小题数为5：5：5，总分为25分，而11年改为四篇，小题数为5：4：3：3，总分还是25分。

2，第二卷笔试部分完成句子，10年为填所给单词的正确形式，小题数为10，总分为10分，而11年改为根据中文意思完成句子，小题数为5，总分为10分。

3，第二卷短文填空，10年无此题，但11年本题小题数为10，总分10分。

4，第二卷任务型阅读，10年为两篇，第一篇为根据文章完成问题填空，5小题，总分10

分，第二篇将所给句子选入文章的合适位置，5小题，总分5分，本题总分值15分，而11年本题只有一篇，并根据文章内容来完成下列答语，5小题，总分5分。

5，整卷的容易题，较易题，较难题和难题的比例为4：3：2：1。

学后收获

对于初三课程来说，不论从教材的熟知程度上还是经验教法上，我都还处于学习和摸索阶段。这次听完研讨会受益匪浅，从我个人来讲，有一下几点收获。

1，对中考的主旨还有命题的主要趋势有了系统地全新的认识。比如说考试的题型，复习的方法，需要做哪些准备工作，如何针对题型对学生进行指导，如何调整心态来应对中考，等等这些方面的内容有了新的认识，并对自己肩上的担子有了更强的责任感。

2，根据会上两位老师的精彩讲解，对我后面的英语复课工作我有以下的考虑：

1，熟知考纲还有中考说明，认真研究近三年来的中考题，自己总结其中的热点还有命

题趋势，并且能以上来引导学生有计划有目的地复习，做到有的放矢，不做无用功。2，夯实基础，要以课本为基础，做到单词，短语，句子，三者的融会贯通，并要在练

习中让他们学会举一反三。

3，注重学生能力的培养。引导他们养成良好的学习习惯，勤听勤读勤记笔记，听读帮

助培养他们的语感，记笔记帮助他们巩固提高。然后再对他们进行方法指导，从而给他们教会自学的能力，练就超强的阅读能力。

4，语法模块复习重点化，后一阶段要对语法进行专项训练，让他们对五大句型，八大

时态有清晰的认识，并能熟练运用。

5，写作方面，可以采取公式法，让他们熟记耳熟能详的名言名句，每周背一篇范文，并能根据范文仿写，最终达到能够独立完成一篇小短文的目的。

6，经常要用鼓励性地语言来激励学生，让他们对英语学习充满自信，告诉他们不要怕

出错，怕就怕错了找不到真正出错的原因，通过谈心的方式，帮助学困生进行心里疏导，让他们充满自信地迎接中考。

中考对每个学生来说都是种严峻的挑战，对于初三教师来说也是种考验。相信付出总会有收获，争取七月为学生和家长交一份满意的答卷。

第二篇：2011年中考复课研讨会资料及收获

2011年中考复课研讨会资料及收获

3月20日，有幸参加了临渭区教育局组织的中考复课研讨会，根据会议的精神及中考说明的内容，现将2011年的中考命题趋势和2010年的变化如下：

1，第一卷的阅读理解10年为三篇，小题数为5：5：5，总分为25分，而11年改为四篇，小题数为5：4：3：3，总分还是25分。2，第二卷笔试部分完成句子，10年为填所给单词的正确形式，小题数为10，总分为10分，而11年改为根据中文意思完成句子，小题数为5，总分为10分。

3，第二卷短文填空，10年无此题，但11年本题小题数为10，总分10分。

4，第二卷任务型阅读，10年为两篇，第一篇为根据文章完成问题填空，5小题，总分10分，第二篇将所给句子选入文章的合适位置，5小题，总分5分，本题总分值15分，而11年本题只有一篇，并根据文章内容来完成下列答语，5小题，总分5分。5，整卷的容易题，较易题，较难题和难题的比例为4：3：2：1。

学后收获

对于初三课程来说，不论从教材的熟知程度上还是经验教法上，我都还处于学习和摸索阶段。这次听完研讨会受益匪浅，从我个人来讲，有一下几点收获。

1，对中考的主旨还有命题的主要趋势有了系统地全新的认识。比如说考试的题型，复习的方法，需要做哪些准备工作，如何针对题型对学生进行指导，如何调整心态来应对中考，等等这些方面的内容有了新的认识，并对自己肩上的担子有了更强的责任感。2，根据会上两位老师的精彩讲解，对我后面的英语复课工作我有以下的考虑：

1，熟知考纲还有中考说明，认真研究近三年来的中考题，自己总结其中的热点还有命题趋势，并且能以上来引导学生有计划有目的地复习，做到有的放矢，不做无用功。2，夯实基础，要以课本为基础，做到单词，短语，句子，三者的融会贯通，并要在练习中让他们学会举一反三。

3，注重学生能力的培养。引导他们养成良好的学习习惯，勤听勤读勤记笔记，听读帮助培养他们的语感，记笔记帮助他们巩固提高。然后再对他们进行方法指导，从而给他们教会自学的能力，练就超强的阅读能力。

4，语法模块复习重点化，后一阶段要对语法进行专项训练，让他们对五大句型，八大时态有清晰的认识，并能熟练运用。

5，写作方面，可以采取公式法，让他们熟记耳熟能详的名言名句，每周背一篇范文，并能根据范文仿写，最终达到能够独立完成一篇小短文的目的。

6，经常要用鼓励性地语言来激励学生，让他们对英语学习充满自信，告诉他们不要怕出错，怕就怕错了找不到真正出错的原因，通过谈心的方式，帮助学困生进行心里疏导，让他们充满自信地迎接中考。

中考对每个学生来说都是种严峻的挑战，对于初三教师来说也是种考验。相信付出总会有收获，争取七月为学生和家长交一份满意的答卷。

第三篇：广东中考诗词赏析资料及答案

2006年川南地区中考诗词赏析资料(含答案)

一、请赏析《长歌行》，完成1－2题

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

1．对诗句和词语的理解，不确切的一项是（）

a．朝露待日晞--园中的葵，浸润着朝露，青翠欲滴，一经阳光照耀，更显晶莹剔透。葵--古代的一种蔬菜；晞--xi，本指天亮，此处引申为阳光照耀

b．阳春布德泽--春日的阳光广施恩惠，为万物创造了生长条件。阳春--指春季第三个月；德泽-即恩惠。

c．焜黄华叶衰--原本绚丽的花与翠绿的叶，全都枯黄，衰败了。焜--本义为明亮，或火光照耀，此处与黄构成双音节词，形容花、叶的衰败与枯落。

d．何时复西归？--什么时候再回头向西流呢？--此句比喻光阴似流水，一去再不返、西--名词作状语，向西。

2、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

a．《长歌行》选自郭茂倩《乐府诗集·相和歌辞》，乐府是汉朝国家级的音乐机关；乐府诗是它采集和保存下来的歌辞。

b相和歌辞，在乐府诗中属于思想性、艺术性品位较高的作品，它善于运用拟人、比喻等手法达意抒情，赋予自然以灵性，激发人的审美愉悦。

c．本诗描绘了这样一种景象：阳光明媚，万物生机勃勃，然而，青翠茂盛的植物会随着秋声而衰败；百川东流，岂能西归？可见，自然现象蕴涵着何等深刻的哲理。

d、时光流逝，青春不再，因而诗篇告诫青少年：你们如园中葵，似早晨露，千万不要沉溺欢乐以免老而追悔不及。

二、阅读下面一首诗歌，完成下面1-2题。

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

1、对这首诗文句解说错误的一项是（）

a寒水寒冷的江水，指穿过南京流入长江的秦淮河。

b．商女，茶楼酒馆里侍候客人的歌女。

c．隔江的江，指秦淮河，商女在岸上酒楼歌唱，诗人从船上听去，所以说隔江。

d．后庭，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所作的乐曲，历来被人看作亡国之音。

2．关于这首唐诗，分析不当的一项是（）

a首句写景，二句叙事。写景，连用笼字，说出夜色的迷茫，把近酒家放在句末，为下句商女作了铺垫。

b．诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜色图，寄寓诗人的忧愁与伤感。

c．商女热衷歌唱《后庭花》的靡靡之音，诗人意只在批判她们的幼稚无知，沉湎于纸醉金迷的生活。

d．全诗表现诗人对国家命运的关注和忧虑，语言清新洗练，加上活用典故，是唐诗中

a

b阔大胸襟。

c舞。

d的政治抱负。

的优秀之作。

三、《杜少府之任蜀州》关于这首唐诗，分析不当的一项是（）、首联点明送别地点与友人去处。一个望字暗寓惜别之情。、颔联是对友人的劝慰，既是惜别，又是宽慰，惜别中表现了诗人、颈联以好男儿志在四方的哲理来送别好友，令友从倍感温暖与鼓、全诗语壮情深，表现了诗人宽阔胸襟、真挚友情及以天下为已任

四、《白雪歌送武判官归京》对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

a、塞外风狂雪早，雪后景色绮丽，天气奇寒，突出了戍边将士生活艰苦，也从一个侧面表现了他们的战斗意志和豪迈气概。

b、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝展示了冰天雪地万里愁云的景象，引出民下文送别场面。

c、宴请归客，奏乐助兴，场面热烈，表现了主客友情深厚，为抒写离别之情作铺垫。

d、全诗以雪起，以情结，分别写了送别前、饯别中、送别时、送别后的雪景，作者寓情于雪，通过咏雪，笔笔传出绵绵情思。

五、《水调歌头》对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

a、上阕写词人把酒问月，萌生了乘风归去的奇想，而天上高寒又使他转向对人间的喜爱。

b、下阕写词人对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。

c、但愿人长久，千里共婵娟表明情意相通，不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

d、全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，反映了作者现实与理想的矛盾心里，但积极处世态度终于战胜了消极遁世念头，表现了词人旷达胸怀、乐观情致。

六、读《送杜少府之任蜀州》，完成（1）题。

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，乙女共沾巾。

（1）赏析有误的一项是（）

a．这是一首五言律诗，作者是被称为初唐四杰之一的王勃。

b．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

c．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。

d．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。

七、对下面这首诗分析理解不当的一项是（）

钱塘湖春行

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

a．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。

b．

三、四句中，诗人抓住了争、啄这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。

c．

五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。

d．结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出最爱这样的赞叹。

春望

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火边三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

八、对国破山河在，城春草木深两句的分析，不恰当的一项是（）

a.这两诗写春望所见。一个破字，视野从城到山河，令人怵目惊心；一个深字，视野从满城到花鸟，令人满目凄然，诗人的感情由隐到显，由弱到强。步步推进。

b.这两句诗句对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。国破对城春，两意相反。国破的残垣断壁与富有生机的城春对举，对照强烈。

c.诗意变化的又一例为：国破与山河在，前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；城春与草木深，前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖。这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。

d.这两句诗的赏析。句中的国、山河、城、草木都是诗人亲眼所见的景物。

九、品读唐朝诗人刘禹锡的《秋词》，找出下列说法不正确的一项（）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

a．从古到今文人总是悲叹秋天的寂寥，这是因为他们只看到秋天气象肃杀，而作者却看到了秋天正是喜获丰收的美好季节。

b．第三句中的一个排字，写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志，这正是诗人虽遭贬抑，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。

c．第一句应诵读得深沉旷远，使人们联想到从古到今众多悲秋的名句名篇，给人以一种厚重的沧桑之感。

d．后三句，显示出乐观向上、气冲霄汉的豪迈气概和开阔雄健、明净爽朗的意境，所以诵读时应愈来愈高昂有力。

十、读诗答题。

酬乐天杨州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲。暂凭杯酒长精神。

（1）下列对诗中相关词语解说有误的一项（）

a.酬是酬答的意思，二十三年指白居易于唐顺宇永贞元年（805年）九月被贬，到唐敬宗宝历二年（827年）被召回，前后近二十三年；弃置指被贬谪。

b．闻笛赋指晋朝的向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个曲故，是为了怀念被贬被害的朋友。

c．烂柯人指晋朝人王质；诗人用这个曲故是表达人世沧桑之感。

d．听君中的君是指唐代诗人白居易，字乐天：歌一曲指白居易所作的《醉后赠

刘二十八使君》。

十一、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

（1）表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是。

（2）下边对本首词理解赏析有误的一项是（）

a．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

b．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

c．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

d．这首词成功地运用了八百里、五十弦、沙场、的卢、霹雳等多个历史典故。

十二、对下面这首诗赏析不正确的一项是()

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

a.开头两句意思是：西湖四季的风光都很美，毕竟最美的还是荷花盛开的六月间。

b．

三、四句用对偶和对比的手法描写景物，色彩鲜明：蓝天衬托下碧绿的荷叶一望无际，仿佛与天相接；朝阳映照下的荷花显得格外红艳。

c.全诗紧扣一个送字，抒发了诗人与林子方临别时难舍难分的无限伤感之情。

d.诗人用眼前的美景告慰友人，冲淡了送别时的离别绪，感情更显得含蓄深沉。

十三、下面对《春夜喜雨》赏析不当的一项是（）

春夜喜雨

a活了。

b

c浓的景物特点。

d杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入放，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。．

一、二两句以拟人手法写春雨及时而降，知字用得极妙，所春雨写．

三、四句不仅对仗工整，而且细腻地写出了春雨轻柔无声的特点。．

五、六句以江船火独明反衬野径云俱黑，写出了乌云密布，雨意正．最后两句写作者所看到的雨后清晨美景：锦官城内到处盛开着湿漉漉、沉甸甸的鲜花。

十四、鉴赏下列古诗词，分别找出有关解读中说法不妥当的一项—()

1．城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

--王勃《送杜少府之任蜀州》

a．这是一首别开生面的送别诗，诗中不作寻常的伤别语，表现了诗人阔大的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情。

b．颔联是承题句，在点出离别后，忽转至宦游二字，犹言二人皆不在本乡，此别则为别中之别，尤其可伤可悲。

c．颈联哲理丰富，一洗以往送别诗中黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。

d．尾联由前三层引出，将要人分两地，所以惜别；加之别中之别，尤为伤感，即使互为知己，也不禁泪洗愁容，依依不舍。

（）

2．昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

――崔颢《黄鹤楼》

a．前四句从传说入笔，思接千载，心生遐想，生发岁月悠悠、世事茫茫的无限感慨，表现了人们登黄鹤楼常有的感受。

b．后四句转而实写楼上所见所感，满目盛景引起难禁的乡愁，以烟波江上日暮思归之情作结，使诗意重归于开头那种渺茫的境界。

c．前半首与后半首相互映衬而又联成一体，既烘托了登楼远眺者的愁绪，也使全诗波澜起伏而又一气贯通。

d．这首诗意境开阔，沟通古今，情景交融，十分感人，然而艺术夸张使人想当然地心入其境，怅然生情，竟至于以假乱真，显然过分。

（）

3．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

――刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

a．这首诗结构巧妙，时间由过去到现在和将来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然。

b．颔联承首联写归来后的感触，恰当地运用了晋人的两个典故，隐含信息量较大，暗示的意义也比较多，耐人寻味。

c．颈联借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现在人们常用它来说明新事物必将绕开旧事物。

d．诗作不仅表现了长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神，沉郁中见豪放。

（）

4．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。――杜牧《泊秦淮》

a．第一句互文见义，烟和月既笼寒水又笼沙，两个笼字连用，将四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。

b．从第二句中夜字可知时间，泊字告知诗人是乘船而来停在此处，秦淮近酒家五字晓知秦淮河畔为灯红酒绿之地。

c．第三句批评歌女纵情声色，醉生梦死，沉溺于歌舞升平，不知国之将亡而唱亡国之音，诗人耳闻目睹，心中激起无限的忧愤。

d．第四句里一个犹字意味极其深长，令人生发历史的联想，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。

（）

5．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。――李商隐《夜雨寄北》

a．第一句之中两个期字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。

b．一个涨字，富于动态形象，既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。

c．后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。

d．诗中期字和巴山夜雨重复出现，令人的思绪在现实和想象的时空之间徘徊不已，如此表达思君的深情，觉得有点累赘。

（）

6．神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。

--曹操《龟虽寿》

a．以神龟和腾蛇为喻，极言人的生命有限，言外之意是要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

b．以老骥自况，转消极为积极，正是诗人主动进取、老当益壮，虽届暮年而雄心勃勃的自我形象的艺术写照。

c．作者认为天命只是客观的作用，人可以发挥主观能动性昂扬进取，这是十分可贵、可取的积极而又乐观的人生态度。

d．末二句与诗的内容无关，与其画蛇添足，不如一笔删除。

（）

7．读《题破山寺后禅院》（常建），指出理解不当的一项（）

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

a．这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的精致，流露出颇为浓厚的禅隐倾向。

b．曲径通幽处引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于实写的意义，成为诗眼。

c．曲径通幽处的曲径改为竹径更好，落实而明确，免得非非之想。

d．一个悦字，也表现了作者从大自然万物和谐的景象中感受到的欢愉。

8．无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

――李煜《相见欢》

a．无言而又独上，使人看到一个孑然一身、斯人独憔悴的孤影，为整首词所写之景、所抒之情染上一层凄凉黯淡的底色。

b．仰望夜晚的天空一弯残月，使人愁上添愁；俯视秋天的地面无边寂寞，使人愁而更愁；

二、三句摹画其人所见楼外之景，不言愁而愁自见。

c．下片前三句暗用丝作喻体，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解，比单纯谐音取义更胜一筹。

d．最后一句是不借助比喻的白描，可惜没有说清离愁到底是什么滋味，因为难以言说，最终只有自己内心知晓了。

（）

9．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来！

――朱熹《观书有感》

a．这是一首借景抒情的名诗，以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

b．这首诗所表达的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作为大学问家的作者的切身的读书感受。

c．后两句借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读

书，时时补充新知；又喻不断学习新知识，才能达到新境界。

d．后两句也常用来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源；现在已凝缩为常用成语源头活水，用以比喻事物发展的源泉和动力。

（）

10．茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

――辛弃疾《清平乐o村居》

a．头两句写景，茅草、小溪、青草，本来是农村司空见惯的东西，但将它们组合成一个画面，却显得格外清新优美。

b．后六句写人，通过翁媪打趣闲谈、大儿锄草、中儿编织鸡笼、小儿卧剥莲蓬这样简单的情节安排，就描画出一幅富于田园特色的生活景象。

c．作品不事雕琢而纯用白描的表现手法，只摄取了一个很平常的生活画面，却写得生趣盎然。

d．作品写白发翁媪，先见其人；写大、中、小三儿，后闻其声。如实描摹，简洁自然，写出一家两老三少的活动。

11．读《白雪歌送武判官归京》（岑参），找出分析有误的一项（）

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

a．前10句写漫天大雪中边地的壮丽景象，紧扣诗题中白雪歌三字，为送别作铺垫，展示了一幅广阔的飞雪图，以透露诗人的豪放感情。

b．千树万树梨花开这个新奇的联想既表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。

c．胡琴琵琶与羌笛都是边地之声，其中也寄寓了诗人陶醉于宴会中的边地音乐艺术表演的赞叹和感慨，表现出乐观的情绪。

d．后8句写送别的情形，扣送武判官归京六个字，一边叙事，一边抒情；别时所见不止是景语，也是情语；末句一个空字最为传神，诗人的种种情态俱在其中。

12．读《天净沙o秋思》（马致远），说出理解欠妥的一项（）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

a．前3句全由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辨。

b．前3句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。

c．诗中的主人公是一个流落异乡的游子，他独自牵着一匹因长途跋涉而累瘦了的马，步履艰难地行走在西风劲吹的古道上。

d．这首诗寓情于景，具体而生动地表现了一个长期流落异乡的人的悲哀。

参考答案： 一

1、b

2、d 二

1、c

2、b

三、b

四、a

五、b

六、c

七、c

八、c

九、a

十、a

十一、d

十二、c

十三、c 十四：1.d 2.d 3.c 4.c 5.d 6.d7.c 8.d 9.a 10.d11.c12.a

第四篇：临渭区2010年中考语文学科复课研讨会

临渭区 会议议程

一2010年中考语文学科命题趋势

二中考语文学科复课经验交流

三2010语文复课大家谈

一省中考报告会有关内容 2009年陕西省初中毕业学业考试 语文试题分析与评价 关于综合性学习的报告 复课经验交流 命题趋势报告 一试题的基本情况 1．结构与分值 2009年初中毕业学业考试语文试卷结构

二2009年中考语文试题分析与评价 一积累和运用 重视基础知识 结构保持稳定 题型有所创新 一积累和运用共5小题计15分 1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是D 2分 A．菜畦 qí 炫耀 xuàn 绽放 zhàn 忍俊不禁 jìn B．恣睢 suī 绮丽 qí 蜿蜒 wān 潜移默化 qián C．亘古 ɡân 追溯 shuî 惺忪 xīnɡ 繁花嫩叶 nân D．氛围 fēn 木讷 nâ 契合 qì 祸不单行 huî 2．下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是A 2分 A对峙 布局 周而复始 郑重其事 B 真谛 标本 一泄千里 海市蜃楼 C 元宵 嘹亮 断章取义 随声附合 D 侧隐 凋零 一代天骄 拖泥带水

客观性试题考查字音字形 3．古诗文默写任选一组如果两组都做以A组为准6分 A组 1大漠孤烟直长河落日圆 王维《使至塞上》 2烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家 杜牧《泊秦淮》 3羌管悠悠霜满地 人不寐将军白发征夫泪范仲淹《渔家傲·秋思》 4自三峡七百里中两岸连山略无阙处郦道元《三峡》 B组 1潮平两岸阔风正一帆悬王湾《次北固山下》 2半卷红旗临易水霜重鼓寒声不起 李贺《雁门太守行》 3峰峦如聚波涛如怒山河表里潼关路张养浩《山坡羊·潼关怀古》 4令初下群臣进谏门庭若市《邹忌讽齐王纳谏》 都是古诗文评分标准处规定错别漏加字该空不得分 4根据提示修改下面一段文字3分 ①中国是一个有五千年文化传统的国家中华民族自古以来就是一个崇敬 崇尚 崇拜和谐的民族②可以说中国的哲学智慧集中体现在一个和字上③不仅它是中华民族的基本精神和基本 特质也是中国哲学和中国文化的最高价值标准 1请从第①句所给的三个词语中选出一个最符合语境的写 在下面的横线上1分 答案崇尚词语运用 2第②句有一处缺少标点请将补上标点的句子写在下面的横线上1分 答案可以说中国的哲学智慧集中体现在一个和字上标点 3第③句有一处语病请将修改后的句子写在下面的横线上 1分 答案它不仅是中华民族的基本精神和基本特质也是中国哲学和中国文化的最高价值标准语句修改 5 妙笔点评《水浒传》2分

原文鲁达又道老儿你来洒家与你些盘缠明日便回东京去何如鲁达只把这十五两银子与了金老分付道你父女两个将去做盘缠一面收拾行李俺明日清早来发付你两个起身看那个店主人敢留你 金圣叹点评写鲁达为人处一片热血直喷出来令人读之深愧虚生世上不曾为人出力 请根据选文针对鲁达的为人写点点评不必仿写 答案略点名鲁达仗义疏财侠肝义胆特点即可 08年陕西省中考试题 一积累和运用共5小题计15分 1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是C2分 A．胆怯qiâ 琴弦xuán 锐不可当dāng鞠躬尽瘁cuì B．诘责jiã 阔绰chuî 功亏一篑kuì 锲而不舍qì C．攒动cuán颓唐tuí 叱咤风云zhà 相形见绌chù D．慰藉jiâ 鸟瞰kàn 蓦然回首mù 广袤无垠ｍàｏ 2．下列各组词语中汉字书写全都正确的一组是D 2分 A．狂澜 弥漫 酣然入梦 迟疑不绝 B．祈祷 烦燥 万籁俱寂 千山万壑 C．箫索 惘然 中流砥柱 一视同仁 D．窥视 琐屑 神色张皇 根深蒂固 二综合性学习鲜明的主题 严密的逻辑 突出的活动 综合的知识 6．请你参加与我爱我的祖国主题教育有关的综合性学习1请为下面的实施方案补充活动主题2分 要求任选一个节日补充的主题应突出节日特点并与已有活动主题的语言形式相同

答案示例 实施方案 2你们班参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》请根据歌词说说选择这首歌曲的理由2分 歌唱祖国歌词 五星红旗迎风飘扬胜利歌声多么响亮歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强越过高山越过平原跨过奔腾的黄河长江宽广美丽的土地是我们亲爱的家乡英雄的人民站起来了我们团结友爱坚强如钢 答案要点①表达了胜利的喜悦和自豪②表现了对祖国美好未来的憧憬③歌颂了祖国的壮丽河山④表现了中华儿女团结奋进自信乐观的精神风貌

3请为我们伟大的祖国写一段祝福语用上提供的词语50字左右3分

幸福安康 繁荣昌盛 答案示例我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展社会安定和谐人民幸福安康愿祖国的明天更加繁荣昌盛 4请写出借月亮思念亲人的连续的两句古诗词表达我们对台湾同胞的思念之情 答案示例 示例一共看明月应垂泪一夜乡心五处同 示例二海上生明月天涯共此时示例三但愿人长久千里共婵娟示例四今夜月明人尽望不知秋思落谁家 08年综合性学习三现代文阅读 材料与主题高度统一 记叙文文学性突出 立足文本的理解赏析 强化了与教材的联系 08年阅读试题 四古诗文阅读 选文经典有教育意义 题型有所创新 诗歌意境优美语言浅显 保持题型降低难度 三 阅读下面的文字完成16-19题12分

孟尝君有舍人①而弗悦欲逐之鲁连谓孟尝君曰猿猴错②木据水则不若鱼鳖历险乘危则骐骥不如狐狸曹沫③奋三尺之剑一军不能当使曹沫释其三尺之剑而操铫鎒④与农夫居垅亩之中则不若农夫故物舍其所长之其所短尧⑤亦有所不及矣今使人而不能则谓之不肖教人而不能则谓之拙拙则罢之不肖则弃之使人有弃逐不相与处而来害相报者岂用世立教⑥之道哉孟尝君曰善乃弗逐 选自《战国策·齐策》 注释①舍人门客②错同措放弃③曹沫春秋鲁庄公时武士④铫鎒ｙáｏ ｎîｕ农具⑤尧传说中的远古圣君 08

年

文

言

文

阅

读

试

题

景公出游 景公出游问于晏子曰吾欲观于转附朝舞地名遵①海而南至于琅琊寡人何为能效法先王之游 善哉君之问也晏子再拜曰闻天子之诸侯为巡狩②诸侯之天子为述职故春省③耕而补不足者谓之游秋省实而助不给者谓之豫④夏朝谚曰吾君不游我何以休吾君不豫我何以助一游一豫为诸侯度⑤今君之游不然师行而筹粮于民贫苦不补劳者不息夫纵山而不反谓之流纵水而不反谓之连纵兽而不归谓之荒⑥纵乐而不归谓之亡古者圣王无流连之游荒亡之行 公曰善命吏计粮仓之粟计长幼贫民之数吏依数出粟已与贫民者三百钟公身见老病者七十人赈赡之然后归也 选文有改动 注释①遵循②巡狩视察③省考察④豫指帝王秋天出巡⑤度法度准则⑥荒与下句的亡都指沉迷逸乐 五关于作文 改变二选一形式 明丽阳光导向性强

切近生活有话可说 1在我的世

界

里

一

切

都

很

美

好

陕西一考生 这个周末我考试失败了 仿佛搁浅的船儿缆绳不知挂到了那里似乎一瞬间我坠入了深渊一发不可收拾犹如绚丽的彩虹在强光中被抹杀成王败寇尽管过程精彩无比可人们只注重结果呀我失去了往日的信心我的心彻底碎了一切都是那么的邪恶我憎恶这一切 于是任伤感的情结如硝烟弥漫我紧闭窗户拉上窗帘独自坐在属于自己的三味书屋让倦怠了尘俗的眼睛在古诗的字里行间休憩 正确处理六个关系 2010年陕西省初中毕业学

业考试语文学科命题趋势 一处理好稳定与创新的关系 2010年中考语文学科稳定之处 1考试的性质及依据没有变化 2语文学科命题依据考试范围考试内容及要求考试的方式与试卷结构基本没变 从试题结构来整体分析 一考试方式及时间150分钟120分 二试卷结构和分值 四个部分积累和运用14增加综合性学习6减少阅读40写作40 三试题难度调整易较易较难难分值比约为4∶3∶2∶109为3∶3∶3∶1 四主要题型选择填空默写读图简答写作等 第一部分积累和运用 基本题型选择题默写题简答题等 考查的内容字音形词语标点句子改错仿写名著阅读默写等 变化之处分值变大词语的考查现代诗歌的考查试题考查方式调整 中考说明中的题型示例 中考说明相关部分的变化 在考试范围处识字与写字原为汉语拼音改为常用词语的运用 考试内容处多了一点⑤掌握常用汉字词的基本意义 3优秀诗文记诵积累处加了准确识记教材要求背诵的现代诗文中的名篇段名句 ③中取掉古字 中考说明中的其他试题 1示例2改正读音有误的 2示例5根据拼音写汉字 3词语考查中的示例7和8 4语段改错中给出修改符号修改等 5读图题示例21题 第二部分综合性学习考查七种能力要求 和口语交际读图表及其它知识的考查 形式灵活注重创设情境和社会热点贴得紧考查学生的综合素质 变化之处分值适当变小 三阅读 四个阅读材料出自课外试题量和去年不会有大的出入分值基本相同 小阅读12分基本上4个小题大阅读18分5小题 小阅读中考查议论文的可能加大 大阅读历年以散文为主今年有可能考查小说 可能的形式议论文散文 说明文小说 文言文和诗歌欣赏 文言文材料课外知识课内考查实词虚词词义翻译句子语段感知朗读节奏等分值12分 诗歌欣赏重要词语用法炼字 整首诗歌感知分值4分 写作 一个题目 分值不变 各种形式都有可能中考说明中第9个示例学生接触较少 建议不同层次的学生提不同要求整篇训练和片断训练结合 三2010年中考复课安排及建议 1复课安排第一阶段的目标任务是按照《课标》和《考纲》要求紧抓教材以本为本把握重点落实三基2009年9月1日起到2010年3月下旬

第二阶段的目标任务是系统复习板块复习归纳迁移构建网络强化能力2010年4月到5月上旬突出重点专题突破

第三阶段目标任务是强化训练把握技巧活化信息提高效能2010年5月中旬到6月中旬

复课建议 1研读《中考说明》用好《中考说明》 2夯实基础重在落实 3发挥集体智慧实现资源共享 4精讲精练忌题海战术 5面向全体注重差异 16．对下列句中加点词的解释不正确的一项是A 3分 A．遵海而南 南南面 B．纵水而不反谓之连 反通返返回 C．公身见老病者七十人 身亲自 D．赈赡之然后归也 赡供给供养 17．下列四组句子中加点词语的用法相同的一组是C2分 A ①诸侯之天子为述职 ②小大之狱 B ①已与贫民者三百钟②吾与徐公孰美 C①景公出游问于晏子②欲报之于陛下也 D ①吾君不游我何以休 ②不以物喜不以己悲 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语4分 取信于民 《曹刿论战》 曹 刿 忧国忧民 《岳阳楼记》 范仲淹 与民同乐 《醉翁亭记》 欧阳修 体恤民情 《景公出游》 晏 子 人文思想核心 篇目 人物作者 ① 善哉君之问也晏子再拜2分 您问得真好啊 晏子拜了两拜 ② 贫苦不补劳者不息2分 贫苦的人得不到补助劳苦的人得不到休息 19．概括下表所列篇目中人物作者的人文思想核心完成表格3分

四阅读下面的诗歌完成20-21题4分 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼草长平湖白鹭飞 风日晴和人意好夕阳箫鼓几船归 20．说说诗中使用乱字的好处2分 答案乱字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声还表现出黄莺上下飞舞穿梭于林间枝头的动感 21全诗写出了诗人怎样的心情 答案写出了游人愉快的心情 吴门道中二首其一 〔宋〕孙觌 数间茅屋水边村杨柳依依绿映门 渡口唤船人独立一蓑烟雨湿黄昏 20．说说诗中使用湿字的好处2分 答案诗人通过烟雨打湿黄昏的情景生动可感地写出了雨中黄昏清幽润泽的韵味 评分标准能答出生动形象得1分能答出清幽润泽得1分意思对即可共2分 21．全诗表达了作者怎样的情感2分 答案诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往 评分标准能答出向往静谧悠闲的生活即可得2分共2分 22．阅读下面的文字按要求作文50分 我们的生命经历完全是我们自己造就的我们的一思一念都在创造我们的未来生活永不停滞每一个时刻都是新生的新鲜的我欣喜地发现在我的世界里一切都很美好 请以在我的世界里一切都很美好为题目写一篇文章 要求①文体自选②不少于600字③不要套作不得抄袭④涉及人名校名地名一律用英文大写字母ABC代替 于是有相思泪点点滴滴湿了芭蕉有故乡情迷迷蒙蒙笼罩阡陌有丝竹韵淋淋漓漓洒向驿路 于是我触摸到屈大夫一颗忧国忧民的心世人皆浊我独清世人皆醉我独醒他站在皇宫大院的门前狂笑路漫漫其修远兮吾将上下而求索我想在他内心一切都是邪恶与奸佞的汩罗江边身佩宝剑的他竟发出了以死警尔臣清洁之世界死而无憾矣的长叹汩罗江中他为自己的人生画了一个圆最优美的涟漪最亮丽的一道弧 于是我的双眸凝视着李太白一位诗仙狂人素有燕赵志士的放荡不羁又有荆轲一般的赤胆豪气朝廷之上他呼出仰天大笑出门去我辈岂是蓬蒿人他的诗蔑视皇权三分酿成月亮七分啸成剑气袖口一吐就是半个盛唐多年前的今天他是否在阁楼轩榭间淤积忧伤的情结但我想他的内心一定喜悦从他的诗句中我能嗅到他豁达开朗的胸襟 我合上书本让双眸尽力合闭想在黑暗中找回曾经的光环月亮落下还有太阳啊我反复地念叨着不要让悲伤挂满枝头突然一瞬间我的双眸刺亮是光环吗原来一道光芒穿过窗户与窗帘的缝隙偷偷地溜了进来我的心平静了 何必像《丁香》中那清水一般但怀着忧伤结愁的女孩撑着雨伞跑过风雨定会看到光明 于是我慢慢地打开窗户拉掉窗帘阳光一霎间照了进来屋里不再暗了因为阳光洒满了每一个角落 蓦然发现在我的世界里一切都很美好 在我的世界里一切都很美好 陕西一考生 手握一抹阳光站在时间回廊中四季是挂在廊中的风景画带着我品味世界的美好 仿佛是听到谁的口令一般雨夜后校园的迎春花全部绽开了笑脸像是喷涌着的清泉金光闪闪低头一张并不理想的试卷放在眼前昨日的努力与奋斗化成了委屈的眼泪在眼中打转嘿别伤心借这个充下电小A举着一个红红的苹果站在我眼前阳光从窗外探进身来照在心上暖暖的一定是迎春花的清泉融化了我心中的坚冰我擦干泪水还小A一个微笑 阳光炙烤大地只有在树荫下才会感到一丝凉爽中午放学后我拖着饥饿的身躯准备回家一下楼突然看见一个熟悉的身影妈妈她看见我立即向我跑来最近天太热了中午来回跑很累人以后我就来给你送饭吧说着她把我拉到树荫下打开了饭盒看着饭盒内精致的食物我狼吞虎咽地吃起来抬起头报以一个感恩的笑容 秋风瑟瑟树上的枯叶飘落在脚下像一只只支离破碎的蝴蝶沉睡在土地中总有一天它们完全消失将养分送给大地送给曾经养育它们的大树耳边突然响起落红不是无情物化作春泥更护花的诗句怎能不品味到落叶生命尽头的美丽呢于是在落叶前我轻轻颔首致以微笑 雪飘落四季又迎来了一个即将完整的轮回行走于大雪中不时搓一搓冻红的脸雪融化之后是什么呢是春天蓦地想起这样一段对话心也突然温暖了起来看着大雪我期待着下一个春天 我的世界友谊是春天的花朵欣欣向荣亲情是夏日的树荫有习习微风看秋叶我低头深思看冬雪我仰头企盼这难道不是我世界中的美好吗 手握希望用双眼发现世界中的美好相信自己能用美好承载梦想拥有一个饱满的人生

在我的世界里一切都很美好 陕西一考生 当飘飞的思绪夹杂着泥土的清香吹进我的世界勾起了

我的遐

想

一

切

都

很

美

好

题记 偶尔我总爱来到记忆的海滩拾起一个个五彩的贝壳一种暖

流

便

涌

上

心

头

诚信之树 中华文明这条淌了五千多年的河哺育了一代又一代的炎黄子孙以诚为标以信为本的理念早已渗透到每一个华夏儿女的心中 诚信如画隽永美好诚信如诗意境悠长诚信如歌委婉昂扬 诚信是孔繁森将一生奉献的扎根西藏诚信是焦裕禄推开想村大门的一声嘘寒问暖诚信是雷锋无私付出不计得失的热情诚信是 我的世界里有了诚信是如此美好 宽容之叶 海纳百川有容乃大当与朋友亲人发生争执别人向你诚心道歉我们要做的是以一个宽容的微笑去温暖他们已经知错的心 宽容如风吹去烦恼宽容如雨带来清爽宽容如光普照光明 宽容是蔺相如负荆请罪的大度宽容是同学争吵后彼此的微笑宽容是面对父母的不理解我们含笑的沉默宽容是 我的世界里有了宽容是如此美好

坚强之花 当雪灾袭来当大地塌陷不屈的中华儿女向世人展现了坚强之花的内涵 坚强如冰洗涤内心坚强如火燃烧灵魂坚强如手紧握成功 坚强是灾区人民面对灾难的的希望坚强是儿时摔倒后站起的挑战坚强是对逝去时间的觉醒坚强是 我的世界里有了坚强是如此美好 后记 我的世界是如此生机勃勃原来在我的世界里一切都很美好 二处理好全面与重点的关系 三处理好课内与课外的关系 四处理好积累与运用的关系 五处理好预设与自主的关系 六处理好客观与主观的关系 ∶ 感受成就祝福祖国 国庆节 10月1日 诵读诗赋期盼统一 中秋节 10月3日 纪念屈原弘扬传统 端午节 5月28日 体验劳动歌唱明天 劳动节 5月1日 祭奠英灵缅怀先烈 清明节 4月4日 活动主题 节日 日期2009年 6．请你参加与陕西民间艺术进课堂有关的综合性学习系列活动9分 1调查阅读下面的表格概括出三类调查对象态度变化的共同趋势3分 对陕西民间艺术进课堂的态度调查结果统计表 反对 保留意见 赞成 家长 保留意见 较赞成 赞成 老师 较赞成 赞成 赞成 学生 九年级 八年级 七年级 年级 结果 对象 共同趋势答案随着年级的升高学生老师家长对陕西民间艺术进课堂的赞成度反对度也随之降低增高 评分标准能点出年级变化得1分说出赞成度反对度降低增高得2分共3分 2讨论针对下面言论中的一个要点表明自己的态度并谈出理由3分 陕西民间艺术宜纳入原有的音乐美术劳技等课程之中不增加学时不设为考试科目 针对的要点答案示例示例一针对的要点纳入音乐美术劳技等课程之中 态度和理由挺好的这样能丰富课堂内容有利于传统文化的传承 或形式太单一了吧音乐美术劳技等课程外还应考虑其它形式如开办兴趣班举办讲座等 示例二针对的要点不增加学时 态度和理由挺好的这样做不增加我们的学业负担 或不太好这样有可能影响原有课程的学习而民间艺术进课堂也不能落到实处 示例三针对的要点不设为考试科目 态度和理由挺好的这样做我们没有学习压力还能培养兴趣爱好 或不太好吧这样做不能引起大家的重视会流入形式的 评分标准能准确全面提取其中的一个要点得1分能针对该要点表明态度得1分能谈出理由得1分若提取多个观点不得分不能针对要点表明态度谈出理由不得分共3分 3宣传请为你所在地区富有特色的一种民间艺术写一条宣传语要求突出该民间艺术的特点并使用比喻的修辞手法3分 示例奔放欢快的二人转好比是阳光空气和水是东北人不可缺少的精神食粮东北某学生所写 答案示例示例一悠扬婉转的紫阳民歌犹如沁人心脾的清茶滋养着勤劳朴实的陕西人民 示例二高亢奔放的秦腔如浓烈醉香的美酒陶醉着三秦父老示例三激越铿锵的安塞腰鼓如惊天动地的雷声震撼着黄土大地 评分标准能写出所选的民间艺术特点得1分能恰当地运用比喻的修辞方法得2分所到之处选民间艺术必须是陕西的否则不得分共3分 07年综合性学习９分 ５请你参加与《于丹〈论语〉心得》有关的综合性学习系列活动９ １〔办校刊〕仔细阅读链接资料的〔人物介绍〕联系上下句补全卷首语２ 卷首语 冲破藩篱 解读经典诠释人性 直面诘问 勤恳真诚回馈热情 ２〔辩论赛〕请结合链接资料的〔相关言论〕拟一道辩论题 要求辩论题的正反观点不能只来自〔相关言论〕的同一句话每方观点不超过１５个字字数大致相等４ 正方 反方 ３〔座谈会〕下面两句话均来自《论语》请任选一句在序号前打√谈谈心得体会不超过３０个字３分

①知之为知之不知为不知

②己所不欲勿施于人 链接资料 〔人物介绍〕 于丹北师大教授从２００６年开始中央电视台百家讲坛栏目连续推出她的《〈论语〉心得》讲座她的解读换起了民族记忆冲破了专家与群众间的藩篱让高深文化走出象牙塔来到群众当中在海内外引起强烈反响令人耳目一新的阐释方式让她收获了赞许也面对着质疑对此她选择了从容用加倍的勤恳真诚回馈赞许的热情用坦荡的三鞠躬一握手直面质疑着的诘问 〔相关言论〕 ① 大白话的解读是对传统文化的亵渎与毁灭 ② 于丹是电视媒体强大的传播所创造的神话 ③ 她以白话诠释经典以经典诠释智慧做的是文化普及工作 ④ 父亲师长的悉心培养博学深厚的文化积淀是她成功的强大力量 一阅读下面的文字完成7-10

题

分

我国的太空植物 ①神舟七号遨游太空激起人们美好的航天梦你可曾知道神七升空还可能丰富我们的餐桌呢精选的农作物种子由返回式卫星或飞船搭载到太空在微重力高真空零磁空间等条件下就会发生地球上罕见的遗传变异有可能呈现出一些新性状产生更多变异性状优异的种子这些种子再经科学家运用遗传技术精心研究就能培育出太空植物目前我国的太空植物已有芝麻茄子等系列品种并且栽遍大江南北 ②航芝1号 是我国首个航天芝麻品种1996年航芝1号原种搭乘我国第17颗返回式卫星上天在太空特殊环境诱导下形成了一些突变体科学家利用这些突变体历经6年研究培育出航芝1号2005年同样利用返回式卫星搭载芝麻种子成功培育出中芝13航天芝麻除了质优的特点外与一般芝麻相比产量可增加10～20经济价值很高如今 航芝1号已遍布江淮的湖北湖南河南安徽等7个省每年种植上百万亩占江淮主产区芝麻种植总面积的20 ③除了太空芝麻太空茄子也是一个优质的品种它是成功选育培植并顺利进入市场的第一种太空蔬菜这种茄子成熟时呈紫红色放到锅里一炒就又变成了绿色2008年太空茄子在山东湖北两省已种植了几百亩这种茄子产量很高山东亩产接近15万公斤湖北也能达到1万公斤更特别的是割掉茄子的主茎对菜地追肥茄子又会很快长出来目前市场上销售的太空茄子呈紫红色比普通茄子售价高但由于其营养价值高口感好仍供不应求2002年搭乘神舟四号的共有4份农业材料存活两份分别被培育出了紫红色太空茄子和黑色太空茄子黑色太空茄子有望于2009年通过项目验收并推广种植 ④1996年食用菌种子也飞上了太空由经过太空之旅的菌种培育出的食用菌在培养性状和形态特征等方面都发生了变异可是由于在太空中无法控制试验条件也无法进行测试试验的可重复性又非常有限因此种子的变异就不可预知这就给研究工作带来很大困难经过一年的努力在没有得到理想的菌种后这一项目暂时宣告停止 ⑤另外太空稻太空椒太空瓜果等的试验也都在不断探索中它们有望在不久的将来走上人们的餐桌 ⑥随着航天热的升温太空植物已成为人们关注的焦点之一目前世界上只有美国俄罗斯和中国成功进行了卫星或飞船搭载的航天育种研究我国的航天育种研究已居世界先进水平科研人员希望借助太空的特殊环境选育出更多的优异作物为我国农业现

代

化

服

务

据2009《科学知识大观园》相关文章改写 7．仔细阅读第①段概括培育太空植物的具体步骤 3分 答案精选种子→用航天器搭载种子→选择变异性状优异的种子→科学家精心研究培育→培育出太空植物 8．太空植物的哪些共同优点使它能够迅速推广载遍大江南北3分 答案质优产量高经济价值高 9．文中②～④段大量列举年份是否表明该部分采用了时间顺序请加以分析3分 答案不能表明因为这部分内容没有按照培育各种太空植物的先后顺序来安排 不是简单的说明顺序 10．下列表述与原文意思相符的一项是D3分 A．中芝13的产量与航芝1号以及其它芝麻的产量相比可增加10至20 B．已培育成功的紫红色太空茄子和黑色太空茄子在烹饪时经翻炒就会变成绿色 C．食用菌种子经过太空之旅后在培养性状和形态特征等方面都发生了变异 D．我国科研人员将利用航天技术和遗传技术为我们培育出更多的太空植物 二阅读下面的文字完成11-15题18分

陕北的山 祁玉江 ①陕北真是一个神奇而美妙的地方说它神奇而美妙并不只是因为它的地下埋藏了多少石油煤炭天然气等富集的矿产资源也不只是因为它的地上盛产了多少瓜果梨枣五谷杂粮等绿色食品更不只是因为生于斯长于斯的那些纯朴善良的山民们和世世代代涌现出的英雄人物而更多的则是因为它的山神奇而美妙的陕北的山 ②我常常怀疑造物主将世界上所有的山都堆在了地球的这一隅使陕北成了山的世界山的海洋抬头是山低头也是山吃的是山住的还是山山是生存在这片广袤大地上的人们的物质和精神寄托是取之不尽用之不竭的生命源泉 ③我生在陕北长在陕北曾经和陕北的山零距离地亲吻过在这茫茫的大山深处我扶过犁拾过粪吞过糠咽过菜淌过汗流过泪一切都是那么无助那么渺茫我对生我养我的陕北的山鄙视过厌倦过一度竟然埋怨起我的祖先为什么不把自己定居在广阔的平原上浩瀚的大海边秀丽的江南间而偏偏要将家安在这贫瘠清苦偏远落后的千山万壑中使得日后的子孙们在这里永远地受苦受难千回百转走不出大山享受不到山外精彩世界的生活我甚至怨恨大山诅咒大山盼望有一天天崩地裂将这茫茫大山夷为平地或者乞求上苍有朝一日将这些绵绵山峦搬到天的尽头使这里的人们再也不要受苦受难了 ④但是现在想来我那时是多么的无知多么的任性多么的忘本如果当初没有汲取大山的营养没有经过大山的磨砺没有遵循大山的教诲我不可能体格健壮意志顽强更不可能走出大山 ⑤当你登上高高的山巅举目四望视野所及苍苍茫茫一望无际那数不清的梁峁千姿百态形状各异像条条巨蟒像只只雄狮像头头大象像个个巨人盘踞在这广袤的黄土高原上正蓄势待发那层峦叠嶂的山脉仿佛是大海的波涛一浪接着一浪汹涌不退大有排山倒海之势总之任凭你怎么想像想像什么就是什么 ⑥陕北的山胸襟开阔无私无畏可以容纳世界的一切包容人间万象如果你走错了路做错了事它并不记恨你抛弃你依然像慈祥的母亲一样紧紧地把你揽在怀里教育你鼓励你引领你重新振作精神在人生的道路上继续前进夜晚睡在大山里就像睡在慈母的怀抱一样是那样的温馨那样的甜蜜 ⑦如果你坐在高高的山巅细细地观察认真地品味这广袤的高原就像一泓清澈的湖水一尘不染没有喧闹没有嘈杂一片寂静远处偶尔传来几声鸡鸣狗吠鸟叫机器声升腾起几缕袅袅炊烟使空旷寂静的大山显得更加静寂如果你疲惫了烦恼了不妨走进大山走上这高高的山梁在那儿坐一坐歇一歇躺一躺吸一吸清新的空气接受一下山风的抚摸你的精神会顿时为之一振心灵得到了净化一切疲倦和烦恼早已抛到九霄云外蓦然有一种返璞归真的感觉 ⑧我忽然明白了陕北这块贫瘠的土地上为什么走出了像李自成刘志丹谢子长这样的无数英雄豪杰和革命志士为什么产生了那么多悲欢离合的动人故事和百唱不厌的像《走西口》《东方红》等信天游歌曲为什么毛泽东主席将长征的落脚点抗日战争的出发点解放战争的总后方选在了陕北而且在这里一住就是13年为什么陕北人是那样的豪放那样的纯朴那样的勤劳那样的坚强 选自2009年4月13日《人民日报》有改动 11．第①段画横线部分强调的重点是什么2分 答案神奇而美妙的陕北的山或陕北的山 12．结合具体语境回答下面的问题5分 1睡在大山里为什么就像睡在慈母的怀抱一样让人感到温馨而甜蜜2分 答案因为陕北的山胸襟开阔无私无畏包容一切 2走进大山心灵为什么会得到净化3分 答案因为陕北的山纯净寂静能够涤荡人的心胸使人忘却烦恼和忧愁心灵变得纯洁 13．比较阅读第⑤段和下面的语段回答后面的问题任选一题

分注重和教材的联系

骤雨一样是急促的鼓点旋风一样是飞扬的流苏乱蛙一样是蹦跳的脚步火花一样是闪射的瞳仁斗虎一样是强健的风姿刘成章《安塞腰鼓》人教版

A陕北的山与安塞腰鼓给人哪些相似的感受

答案陕北的山和安塞腰鼓均给人以雄壮强劲豪迈之感

B面对陕北的山和桂林的山你的想像是否相同为什么 苏教版 沿江攒聚的怪石奇峰峰峰都是瘦骨嶙峋的却又那样玲珑剔透千奇百怪有的像大象在江边饮水有的像天马腾空欲飞随着你的想像可以变幻成各种各样神奇的物件杨朔《画山绣水》 答案不同因为陕北的山是雄壮的磅礴的强劲的而桂林的山是瘦峭的玲珑的所以想像是不同的 14．文章第③段写对山的鄙视厌倦和怨恨有什么作用4分 答案这是运用欲扬先抑先抑后扬的手法为了更加强烈地表达对陕北的山的赞美之情 15．结尾的四句为什么表明了作者怎样的感悟请联系全文加以概括4分 答案陕北的这一切都是陕北的山养育和熏陶的结果或陕北的山是他们物质和精神的寄托生命的源泉 一小阅读 生命探测仪科普类说明文 文章略 7．在下面的段落序号间用为文章划分层次2分 答案① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 8．下列表述符合原文意思的一项是 B 3分 A．生命探测仪是探测明显生命特征的高科技仪器 B．红外生命探测仪在成像定位等方面还有改进余地 C．音频生命探测仪可以迅速侦测出一定范围内被困者的移动和呼吸 D．雷达生命探测仪不易受各种不利因素影响是因其被动的探测方式 9．本文在介绍雷达生命探测仪时使用了列数字的说明方法文章第⑥段AB两处画横线的句子都能作为依据吗简述理由3分 答案不全能不能 A处不能作为依据它是说明呼吸频率的是介绍与雷达生命探测仪相关联的事物B处是依据它用30秒直接突出了说明对象雷达生命探测仪侦测的速度快 评分标准第一问回答符合要求得1分简述理由正确得2分共3分 10．在512汶川大地震抗震救灾中我国救援队可能主要使用的是哪一种生命探测仪请结合本文相关信息进行推测并找出三条依据4分 推测结果答案红外生命探测仪 依据答案1红外生命探测仪主要用于地震等引起建筑物倒塌后人员被困时2红外生命探测仪良好的性价比普遍应用于各国救援部门3目前音频生命探测仪仅限于英美法国救援队使用4雷达生命探测仪目前未广泛使用未来将发挥更大作用 评分标准推测结果正确得1分以上四条依据可任选三条每条依据1分意思对即可共4分 08年大阅读

莫伸的《壶口壶口》文章略 写景散文 11．为什么说倚身于秦晋大峡谷黄河有幸2分

答案雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台造就出一个自然景观中的伟大和不朽

评分标准答出得到了释放的舞台得1分答出造就出和伟大和不朽得1分共2分 12．壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面请分点概括4分

答案1瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景2瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地包容万千3统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海4黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概

评分标准答出一点得1分答出两点得3分答出三点得4分意思对即可共4分 13．结合语境说说下面句子中加点的词语好在哪里4分 1那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让无法不动容2分 答案形容词贬义褒用生动形象的描述并赞美洪流勇往直前义无反顾不可阻挡的英雄气概 2水浪砸在岩石上迸出冲天的水柱也迸成残酷的碎片2分 答案动词写出水浪的力量很大生动形象的表现出水流们视死如归勇于献身的胆识勇气和力量 14．本文运用了什么表现手法请简要说明4分 第一问答案象征或托物言志 第二问答案文章借聚为一股齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐每一滴水珠每一朵浪花都不分彼此都争先恐后前仆后继地毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前等生动可感的壶口黄河水流形象象征了人们团结一致视死如归勇往直前的豪情壮志 评分标准第一问回答正确得2分第二问能答出象征了人们团结一致视死如归勇往直前的豪情壮志即可得2分共4分 15．请从文中AB两处画波浪线的语句中任选一处针对其中最鲜明的语言特点加以赏析并概括该句的深刻内涵4分 答案示例 [示例一] 填选项A 运用了排比的修辞方法联想丰富气势磅礴该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神表达了作者的崇敬之情 [示例二] 填选项B 运用了排比的修辞方法使文章语言雄壮有力使作者的赞美之情喷薄而出连用三个为什么引人思考突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力感召力和凝聚力揭示了文章的主旨 评分标准能明确排比的修辞方法及作用得2分能概括内涵点出作用得2分意思对即可共4分 16．解释下列语句中加点词语的含义4分 1使曹沫释其三尺之剑 放下 2与农夫居垅亩之中

处在处于

3尧亦有所不及矣

比得上赶得上 4则谓之不肖 说认为

17．下列四组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是B2分 A．不若鱼鳖 若为佣耕何富贵也 B．故物舍其所长 食之不能尽其材 C．而来害相报者 时时而间进 D．乃弗逐 乃不知有汉无论魏晋 18．将文中画横线的句子翻译成现代汉语4分 曹沫奋三尺之剑一军不能当 译文曹沫举起三尺长剑全军整个军队也 不能抵挡 临渭区2010年中考语文学科复课研讨会

临渭区教研室 李文德 417 133 25 75 125 100 比例％ 50分 16分 30分 9分 15分 120分 分值 1 6 9 1 5 22 题数 古诗文 现代文 写作 阅 读 综合性 学习积累 和 运用 全卷 试卷模块 2．题量控制 1适度调整阅读量 2合理控制答题量 3．预估难度 1整卷预估难度为066左右 2易较易较难难四个梯次的分值比约为3331 4 ．主题 自信自强 传承创新 科学发展 3 古诗文默写任选六题如果多做以所做前六题为准6分 ① 结庐在人境而无车马喧 陶渊明《饮酒》 ② 造化钟神秀阴阳割黄昏 杜甫《望岳》 ③ 莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 陆游《游山西村》 ④ 浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯 龚自珍《己亥杂诗》 ⑤肉食者鄙 未能远谋

《曹刿论战》 ⑥斗折蛇行 明灭可见柳宗元《小石潭记》 ⑦学而不思则罔 思而不学则殆《论语》 ⑧野芳发而幽香 佳木秀而繁阴欧阳修《醉翁亭记》 4根据提示修改下面一段文字3分 ①带着《同一个世界同一个梦想》的期盼奥运圣火传回到中国境内②欢腾的人群以前所未有的热情来拥抱和迎接圣火③在一片火红色的人海中一名神态自若英姿飒爽神清气爽的香港青年高举祥云火炬开始了圣火在中国境内的传递 1第①句中有一处标点使用错误请将修改后的句子写在下面的横线上1分 答案带着同一个世界同一个梦想的期盼奥运圣火传回到中国境内 2第②句有一处语病请将修改后的句子写在下面的横线上1分 答案欢腾的人群以前所未有的热情来迎接和拥抱圣火 3请从第③句所给的三个成语中选出一个最符合语境的写在下面的横线上1分 答案英姿飒爽 5《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是谁他最打动你的是哪一点30字以内2分 答案示例保尔 面对病痛的折磨保尔用坚强的意志诠释了生命的意义 评分标准写出主人公保尔得1分写出与他相关的事件或精神得1分共2分

第五篇：业务学习资料及内容

2011上学期教师业务学习会议

时间：2011年12月30 地点：办公室 成员：全体教职工

会议内容：学习《幼儿园工作规程》

《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。

《规程》提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。宝宝班虽然是学前班了，但是我们也应遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。

作为一名幼儿园教师，先要学会尊重、信任孩子的思想。教师都应该以全面的眼光来看待每一位幼儿，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。

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2011上学期业务学习会议

时间：2011年11月30 地点：办公室 成员：全体教职工 会议内容： 师德学习

1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

2．热爱学生、教书育人是师德的核心

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

4．以身作则、为人师表是师德的人格力量

5．终身学习、不断进取是师德的升华

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2011上学期业务学习会议

时间：2011年10月30 地点：办公室 成员：全体教职工

会议内容：转变幼儿教师角色更有利于班级管理

面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新的身份。英国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。作为“平等中的首席”，教师要成为幼儿学习活动的支持者、指导者、参与者等。

1、新课程要求教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者。

2、教师应成为幼儿学习活动的引导者

3、教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为幼儿学习的参与者 新课程理念强调孩子的主体性。

教师参与的行为方式主要是：倾听、观察、交流。教师倾听幼儿的心声，是尊重幼儿的表现；教师观察幼儿，可以适当地调整内容、计划，照顾个别、发现“火花”；教师与幼儿交流，既有认知上的更有情感上的，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现，对于小年龄的幼儿来说，表情、动作更能使他们缩近与教师的距离，从而更好地把你当成他们的朋友。这个过程中孩子们的变化显而易见，他们更开朗、自信、敢想敢做、富有想象、对学习及新奇的事物布满探索欲望，这不仅有利于孩子今天的成长，也有利于孩子未来的发展，更有利于我们开展班级治理。

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2011上学期业务学习会议

时间：2011年9月30 地点：办公室 成员：全体教职工

会议内容：坚持开展普通话教学

本次教研活动以“讲普通话，读标准音、揪错别字”为主题。园长以朱自清的散文诗《春》作为朗读范例，先让每一位教师分段进行试读。教师积极性高，踊跃试读。欧园长针对教师们在试读过程中出现的问题一一罗列，引导老师们思考：如把舌面音读作舌尖音，把合口呼零声母音节的起始音读作唇齿擦音，把方言音、儿化音、错别字等发音缺陷逐一给予指正。为了让教师们真正找到说好普通话存在的误区，又上网观看视频，欣赏名家朗读《春》。对比之下，更让教师们耳目一新，深刻领悟。最后欧园长还对普通话测试时需要注意的事项进行了详细的解读。

此次教研活动，园长带头参与学习，全体教师认真听讲，积极实践，使教研达到了预期的效果，相信通过此次教研活动，我园教师的普通话水平会更进一步，语言文字规范化工作必将推向新的平台。

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2011下学期业务学习会议

时间：2011年3月28日 地点：办公室 成员：全体教职工 会议内容：开学前工作准备

一、教师重视整天生活的各个环节，明确自己的责任。

二、加强学习，增强安全意识

三、各班全面排查危险因素及时上报，防患于未然

四、学习各种安全计划，做实做细安全工作

五、行政需加强巡检日常教学工作

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2011下学期业务学习会议

时间：2011年4月20日 地点：办公室 成员：全体教职工

会议内容：学习户外活动制度

一、在幼儿园的户外体育活动中，必须对幼儿加强安全保护工作，使幼儿在活动中懂得自我保护的基本方法，避免意外事故的发生。

二、建立幼儿体格检查制度。

三、户外体育活动应当严密组织，严格纪律，教师必须合理划分运动场地区域和设置警示标志，保育员协助教师到岗到位。

四、幼儿活动时，让幼儿宽松的衣服、无跟软底鞋，身上不要佩戴金属徽章、别针、小刀及其他尖利或硬质物品。不得违规攀爬有关体育设施。在开展剧烈运动前，教师应指导幼儿做好准备和整理活动，避免肌肉、韧带拉伤，杜绝“放羊式”的现象出现。在跳跃或攀爬的地方，必须设有沙坑、海绵垫加以保护。

五、体育设施必须安装牢固，保证安全，符合有关质量安全标准。幼儿园应当定期组织相关人员对体育运动场地、体育器材进行检查，发现安全隐患及时整改。严禁使用存在安全隐患的体育设施和娱乐设备。

六、在户外体育活动中，当幼儿发生意外伤害事故时，幼儿园领导，教师，保健教师应及时处理，护送受伤学生去医院治疗，并做好事故的善后处理和协调工作。同时查明原因，防止此类事故再次发生。

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2011下学期业务学习会议

时间：2011年5月28日 地点：办公室 成员：全体教职工

会议内容：学习《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》

卫生部日前发布《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》简称《规范》。《规范》要求托幼机构膳食由专人负责，食堂取得《餐饮服务许可证》，建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议，进行民主管理。工作人员与儿童膳食要严格分开，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。

通过这次《规范》的学习，我园也将完善托儿所幼儿园卫生保健工作内容，明确托幼机构卫生保健服务范围和技术要求，为提高托幼机构卫生保健工作质量打下基础。

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2011下学期业务学习会议

时间：2011年6月28日 地点：办公室 成员：全体教职工 会议内容：午睡制度学习

一、行政在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在厕所玩水

二、教师必须十五分钟检查幼儿一次，并详细记录和幼儿的情况。

三、加强巡视工作，巡视时注意观察幼儿睡姿、特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理。

四、值班人员不得打瞌睡、干私活、看小说、打游戏、发信息等，即使工作上的事也要在绝大多数幼儿已入睡后方可进行。

五、午睡时保持安静，保证时间，按时起床，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。

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