浙江省农远工程远程教育网络平台主[5篇材料]

第一篇：浙江省农远工程远程教育网络平台主

第二轮浙江省“农远工程”远程教育网络平台主播教室（学校）名单

杭州市娃哈哈小学

杭州师范大学第一附属小学

杭州市建兰中学

杭州青蓝小学

杭州市朝晖实验小学

杭州市采荷第二小学

杭州市天杭实验学校

杭州市西湖小学教育集团

杭州市学军小学

杭州市十三中教育集团

杭州市浦沿小学教育集团

杭州市余杭区实验小学

杭州市余杭区塘栖一小教育集团

杭州市余杭区余杭镇第一初中

淳安县实验小学

淳安县千岛湖镇第三小学

淳安县千岛湖初级中学

桐庐县分水实验小学

桐庐县第一实验小学城南校区

桐庐县三合初级中学

建德市实验小学

建德市新安江第一小学

建德市新安江第二初级中学

富阳市富春第三小学

富阳市新登镇中心小学

富阳市郁达夫中学

临安市石镜小学

临安市衣锦小学

临安市於潜第二初级中学

宁波市鄞州区实验小学

宁波市鄞州区集士港镇中心小学

宁波市鄞州区董玉娣中学

宁波市镇海区骆驼中心学校

宁波市镇海区中心学校

宁波市镇海区仁爱中学

宁波市北仑区白峰小学

宁波市北仑区绍成小学

宁波市北仑区泰河学校

宁波市象山县实验小学

宁波市象山县石浦新港小学

宁波市象山县文峰初级学校

宁波市余姚低塘小学

宁波市余姚实验小学

宁波市余姚舜水中学

宁波市奉化实验小学

宁波市奉化舒家小学

宁波市奉化城北中学

宁波市慈溪第三实验小学 宁波市慈溪润德小学

宁波市慈溪实验中学

宁波市宁海二小

宁波市宁海实验校区

宁波市宁海潘天寿中学

温州市黄龙第一小学

温州市瓦市小学

温州市第十七中学

温州市瓯海区实验小学

温州市瓯海区新桥第一小学温州市瓯海区实验中学

温州市龙湾区实验小学

温州市龙湾区永兴第一小学温州市第二十中学

瑞安市安阳实验小学

瑞安市实验小学

瑞安市安阳实验中学

乐清市虹桥镇第一小学

乐清市乐成镇第八小学

乐清市柳市镇第一中学

永嘉县实验小学

永嘉县外国语实验小学

永嘉县实验中学

平阳县水头镇第二小学

平阳县昆阳镇第一小学

平阳县昆阳镇第三中学

苍南县龙港镇第三小学

苍南县第二实验小学

苍南县灵溪一中教育集团 文成县实验小学

文成县第二实验小学

文成县实验中学

泰顺县罗阳镇中心小学

泰顺县实验小学

泰顺县罗阳二中

洞头县实验小学

洞头县大门镇中心小学

嘉兴市友谊小学

嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学 海宁市实验小学

海宁市紫微小学

海宁市第一初级中学

桐乡市实验小学教育集团 桐乡市第四中学

桐乡市第六中学

平湖市实验小学

平湖市乍浦小学

平湖市城关中学

嘉善县实验小学

嘉善县逸夫小学

嘉善县大云镇中心学校

海盐县三毛小学

海盐县向阳小学

海盐县武原中学

湖州市埭溪镇上强小学

湖州市织里实验小学

湖州市第四中学

湖州市南浔区双林庆同小学 湖州市南浔区实验小学

湖州市南浔区菱湖镇第一中学 德清县实验学校

德清县武康英溪小学

德清县新市镇初级中学

安吉县上墅中心小学

安吉孝丰小学教育集团

安吉县高禹镇中学

长兴县实验小学

长兴县第二实验小学

长兴县实验初级中学

绍兴文理学院附中

绍兴市昌安实验学校

绍兴市越城区鲁迅小学

诸暨市滨江小学

诸暨市实验小学教育集团城东小学诸暨市浣江教育集团

嵊州市城北小学

嵊州市剡山小学

嵊州市城关中学

上虞市百官街道中心小学 上虞市实验小学

新昌县青年路小学

新昌县实验小学

新昌县城关中学

金华市环城小学

金华市金师附小教育集团婺城小学 金华市第四中学

金华市金东区曙光小学

金华市金东区孝顺镇中心小学 金华市金东区实验中学

东阳市外国语小学

东阳市吴宁第五小学

东阳市吴宁第一初级中学 磐安县实验小学

磐安县安文小学

磐安县安文镇初级中学

浦江县杭坪镇中心小学

浦江县实验小学

浦江县黄宅镇初级中学

永康市大司小学

永康市实验学校

永康中学

兰溪市实验小学

兰溪市兰江小学

兰溪市聚仁学校

武义壶山小学

武义县实验小学

武义县实验中学

义乌市实验小学

义乌市绣湖小学

义乌市绣湖中学

衢州市柯城区大成小学

衢州市柯城区巨化第一小学 衢州市柯城区兴华中学

衢州市衢江区第一小学

衢州市东港学校

衢州市衢江区实验小学

龙游实验小学

龙游桥下小学

龙游第三中学

江山市实验小学

江山市贺村小学

江山市第二中学

常山天马二小

常山县城关中学

开化实验小学

开化县北门小学

开化县第一初级中学 丽水市莲都区囿山小学 丽水市莲都区中山小学 丽水市莲都区梅山中学 缙云县实验小学

缙云县新建小学

缙云县壶滨初中

青田县实验小学

青田县章旦中学教育集团青田第二中学

龙泉市绿谷教育集团 龙泉市实验小学

龙泉市第三中学

景宁县第二实验小学 景宁县民族小学

景宁畲族自治县民族中学松阳县绿洲实验学校 松阳县实验小学集团学校松阳三中集团学校 遂昌县实验小学

遂昌县妙高小学

遂昌县第三中学

云和县实验小学

云和县江滨实验小学 云和县第二中学

庆元县实验小学

庆元县松源镇江滨小学 庆元松源镇第一小学 台州市路桥实验小学 台州市椒江区实验小学 台州市椒江区云健小学 台州市椒江区第五中学 台州市白云小学

台州市白云学校

台州市大洋小学

临海小学

台州初级中学

温岭市太平小学

温岭市方城小学

温岭市第三中学

玉环县城关中心小学 玉环县环山小学

玉环县城关第一初级中学 仙居县安洲小学

仙居县实验小学

仙居县第二中学

天台县实验小学

天台小学

天台实验中学

三门县实验小学

三门县海游镇中心小学 三门县广润书院

舟山市定海小学

舟山市定海区海山小学 舟山市定海区第五中学

舟山市普陀区虾峙镇中心小学舟山市普陀区六横镇中心小学舟山市普陀区桃花镇中心学校岱山县蓬山小学

岱山实验学校

岱山县衢山敬业小学 嵊泗县菜园镇第三小学 嵊泗县海星中学

嵊泗县初级中学

第二篇：农远工程工作总结

农远工程工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的农远工程工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

20xx—20xx学第二学期，我校继续加强了农远工程设备的管理与运用，使农远资源最大限度地服务教育教学，现将本学期如下：

一、基本情况：

中心小学本部现有30个教学班，学生人数1856人，学校教职工96人。微机室1个，有学生计算机70台，教师机30台，34寸彩电6台，dvd机6台，多媒体教学软件91套；远程教育资源接收室一间。下辖7个模式二项目学校，9个模式一学校。

二、组织管理方面

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，管理员为成员的管理领导组和分管教学的副校长为副组长，教导主任和骨干教师为成员的学校远程教育应用领导小组。工作总结工作报告小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；管理员做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；计算机教师和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围

现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备，该设备的投入使用，能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距，使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式，是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施，开创了学校教育教学工作的新局面。现将我校现代农村远程教育工程实施的总体情况向各位领导做汇报。

一、农远工程管理情况

现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用，目的是利用远程教育资源来提高教育质量，降低教育成本，解决师资力量不足，教学水平不高，教育信息资源不通的问题。因此，管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。

1、健全组织机构

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程，学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用，没有健全的领导组织机构，不可能开展好远程教育的实施工作。

成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是：校长为组长，主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作；副校长及管理员为副组长，负责远程教育资源的应用与应用技术培训，设备的使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责，分工协作，使现代远程教育工作有组织的进行。

2、设备集成与安全措施

20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上级的要求，开始为建设本校的远程教育设施做准备。首先，我们按照卫星天线的安装要求在学校的楼顶建立了用来安装卫星天线的标准的水泥平台一座，用来安装卫星接收天线；其次是改造我校的光盘播放教室，为教室安装了防盗窗；三是在学校的二楼建成了高标准接收室一个，对接收室进行了维修。20xx年6月市教育局为我校配发了远程教育主设备：卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台dvd,至此我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用。此外，学校还采取了必要的措施，每个专用教室配备了灭火器，资源下载教室安装了防雷系统，自筹建设的语音室、多媒体室又投资4000余元安装了防盗窗，计算机教室还投资安装了红外线报警装置，并安装了防雷设施。由于措施到位，没有发生任何安全事故。

3、加强培训，学会应用。

要充分发挥现代农村远程教育资源的效益，必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍，使一线教师学会使用，做到普通用起来，坚持用下去，最终运用好。因此，围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。

(1)积极参加上级培训

20xx年5月份，我校派了二名教师参加了省电教馆举办的“农远工程”骨干教师省级培训并顺利通过了考试，取得了培训合格证书。七月份，我校又对校内教师进行了“农远工程”设备的调节使用进行了培训，使这些专业教师基本掌握了设备的使用方法，能够对卫星传送的教育资源进行下载，存储及处理，能够对处理后的资源信息进行刻录。

八月二十九日，我校派专业教师到市教育局参加了“农远工程”“转星”工作会议，现在已能顺利使用“亚太”六号卫星接收数据。

20xx年5月，我校的管理人员又参加了凌海市教育局的培训会，重点学习了农远工程设备的使用及维护，农远工程档案材料的归档工作。

20xx年6月，我校又有一人参加了省农远工程管理者培训，认真学习有关农远的各种文件，掌握了设备的管理、维护以及如何使用等相关知识，进一步提高了对农远工程的认识。

七月份，我校又有一名学科骨干教师参加了省组织的专门培训，也受益匪浅。回来后，积极带动其他教师学习，校内掀起了一股课件制作的学习高潮。

20xx年11月6日，在锦州市的组织下，学校又派一名学科骨干教师参加了在义县进修学校举办的培训班，积极有效地促动了学校农远工程的深入发展。

(2)切实抓好校本培训

一线教师对信息技术掌握的程度直接关系到“农远”设备的利用率，为此，学校积极开展对教师的培训。一是制定了培训计划，建立培训记录；二是坚持全体与个别，以新代老，边使用边学习边掌握的方法，努力提高教师的操作水平；三是整合好对教师的培训的内容，分层次提出要求。

学校每周都安排一定的时间开展有关信息技术应用与课件制作的培训，并要求全员参与，教师必须有听课学习记录，必须有心得体会。由于学校领导的重视，加之远程教育资源素材丰富，教学思想新颖，真正减轻了教师的课业负担。因此，熟练使用农远资源的高潮在我校迅速兴起。

除了在规定的教研时间内，我们学校的年轻教师在管理员的带领下，利用一切可以利用的时间，互相学习，互相帮助，积极学习相应的信息技术，大量搜集资源，不断提高自己的课件制作能力。

通过培训，管理人员基本达到了对模式（二）的管理与使用要求，大部分教师能利用设备资源进行学科教学，年轻教师达到了熟练运用。培训不仅是教师掌握了相应的技术，更重要的是使教师认识到现代农村远程教育对学校教育教学的重要作用，增强了把“农远”工程带进课堂，面向学生，服务教学的意识。

4、应用管理情况

教学应用是实施现代农村远程教育的重点，最终达到提高教育质量的目的。在应用管理方面我们做到了以下几点：

（1）制定相应的课时计划

这方面工作，我们主要做法是“对课时硬性规定，对上课弹性管理”。即班主任、学科教师利用远程教育资源上课必须达到平均每周两课时，尽量按远程教育应用课程表规定的时间上课。特殊情况可以调整，班主任语、数两个学科，不强求绝对平均。

（2）“农远”工程管理人员要按时下载远程教育资源，及时处理刻录、下载资料分类管理，存放有序，并及时公开。使一线教师及时了解远程教育资源内容，以便教学。

（3）观摩与教研相结合利用远程教育资源教学是新事物，怎样将远程教育资源与教材与班级教学实际有机地结合起来，是教学应用中面临的问题。

本学年，为了进一步提高教师对农远工程的使用率，我校积极组织一次大规模的校内教学研讨活动。而且，明确规定上课教师必须使用农远设备，利用农远资源，开发符合自己的教学课件。在所有的20节研讨课中，每一名任课教师都做到了以上要求，但是部分教师还存在一些不足。譬如，自己不能熟练地处理信息，开发课件的能力较弱。但在这项活动中，我们发现大多数的年轻教师获取资源及资源的二次开发的水平和能力大大提高。

研讨后，教师间交流、写感想。自己在运用后，写反思、找不足。我们有针对性地教学研讨活动，使得农远工程在我校得到了进一步推广。

农村远程丰富的教育资源我校已经得到广泛运用，也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变，教师教学方法的转变，学生学习习惯的转变；其次是主动收集教学信息的老师多了，自觉研究教学的老师多了，自主学习的学生多了；三是提高了课堂教学的效率，提高了学生学习兴趣，提高了教学研究水平。

二、问题及打算

“农远”工程实施以来，我们虽然做了大量的工作，取得了一点点成绩但距项目的要求还有一定的差距，存在着急需改进的问题。

一是从总体上看，教师信息技术基础薄弱，信息化观念相对滞后，尤其是表现在老教师身上，导致运用现代教育技术能力偏低；二是有的教师认识不高，怕麻烦，不愿意使用“农远”设备；三是管理从领导层面上讲监督，检查有时不到位，使工作不能很好地按计划进行。

在以后的工作中，我们还要做好以下几个方面：

1、深入提高认识。

让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求，不会运用就跟不上教育发展的步伐，就会被时代所淘汰。

2、大力加强培训。

通过积极参加上级培训，才能学到更多的知识，促进学校的发展；积极开展校内培训，以点带面，让每一位教师都能掌握资源的获取与二次开发。

3、坚决落实到位。

狠抓落实，坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式，而是有效提高课堂教学的辅助设备。

4、不断完善制度。

进一步完善各项规章制度，督促、监管、鼓励。保障工程的顺利进行。

5、建好资源库。

如何维护好自己的资源库还存在很大的问题，这也是今后我们努力的方向，只有资源库完善，资源丰富，才能满足教师教学的需求。

总之，我们将不懈地努力探索、追求，把农远工程运用好，使我校的教育教学工作在农远工程的辅助下结出累累硕果。

本学期，雄风小学农远工程管理与应用工作在教导处领导和上级主管部门的指导下，按照学期计划，在保证网络通畅、资源完整的同时致力应用培训，不断进行农远资源在语文、数学、英语、品德等学科教学中应有绩效之研究，使我校农远应用由“拿来用”向“创新应用”发展，使农远资源在我校教学应用中有的覆盖面及使用效率都有较大提升，在打造高效课堂中作用突出，现将本学期的远程教育工作总结如下：

一、定期维护保养，不断更新设备。

为了保证多媒体教室有效、高效地服务于教学，农远工作室定期对多媒体教室的计算机进行更新和维护，并根据教师教学需求，适时安装相应的教辅软件，保证了教师的正常使用。

为便于浏览和应用农远资源，在学校微机室每台微机上收藏了《国家基础》网址方便老师们浏览，提高了工作效率，也为老师在家登陆网站，利用学校网络资源备课创造了条件。同时，学校装备了两块电子白板，有效的解决了多媒体教室不够用的紧张状况，提升了我校电化教学的硬件水平，为更好地发挥农远工程的效益奠定了基础。

学校各农远设备现运行良好，卫星接收机每天都及时接收中央电教馆传输的各种资源，对于因停电等原因造成的资源接受不完整，也都在周末利用资源重播进行了接收，从而有力地保证了农远资源在教学中的应用。截止半学期，学校共刻录光盘资源达325块（其中自刻217块，“空中英语”108块），资源量达150g。语文、数学、英语、品德三科基本齐全，其它学科和专题教育资源正逐步完善。

二、加强交流指导，提升教师的现代教育技术能力。

本学期，对农远设备和资源的使用，主要采取分组培训、个别指导和教师互助交流的'等培训方式。结合我校实际和上学期的培训内容，本学期分教研组或个别指导了我校教师应用农远资源、远程教育资源在电子白板中的应有等，让每位教师了解资源的运行路径，都会应用教学平台开展教学。通过配合各教研组开展研修课，交流资源应用和课件制作方法，使学科教师在农远资源应用和课件制作、整合资源等方面的能力都有较大提高。

三、积极应用资源，提高学校的教育教学质量。

农远资源的最终目的就是教学应用。本学期在日常教学中出现了大家争着用资源的良好势头，学校多媒体教室经常全天都有教师预约使用，同时也做到最有效的利用。如薛明莲老师、李虹老师、黄红英老师、王顺美老师、刘承新老师、王先芬老师、黄英老师、朱迎清老师、曹光发老师、张道芬老师、潘涛老师等。从今年的教学研讨中，我们看到各科教师无论是在使用教学设备的熟练程度，还是在农远资源的应用选择和整合上都有了新的提高。

以前，我校农远应用培训主题是“拿来用”，就是将现有的农远资源直接用于课堂教学，这只是农远资源的初级阶段。本学期，各学科教师不再满足于直接拿来，更多地是结合教材分析、学生分析，致力于将各农远资源与学科、学生实际进行整合应用，从简单的“拿来用”向“借来用”、“整合用”方向发展。

正是由于各学科教师在农远资源上的创新应用，学科教师在自身成长的同时，利用农远资源增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率，使学校教育教学质量有所提高，同时也赢得了更多的展示机会。本学期，玉泉中心学校在我校英语教研活动中，我校李虹教师应有农远资源教学，得到了来自各校听课教师的一致好评。同时，李虹老师在市英语优质课决赛中荣获二等奖。

我校《农村现代远程教育资源在小学语文英语课堂教学中应有绩效之研究》课题组继续开展研究，主要在1、远程教育与语文英语课堂教学——构建光盘播放环境下的教师学科教学模式、教学流程和光盘教学的主要方法，探索实现课堂教学效率最优化的“教法”。2、远程教育与语文英语学习方式——构建以光盘资源作为认知工具的学习模式，探索学生在光盘教学这种新形式课堂教学中的“学法”。3、远程教育与语文英语课程资源整合——构建信息化的资源整合模式，探索教师利用远程教育资源备课的“备法”。4、远程教育与语文英语学科评价——构建基于远程教育资源下的自主开放式评价模式,探索对学生进行语文和英语素质进行科学评价的“评法”等方面取得了阶段性成果。

四、存在的问题和今后工作思路

一是教师的现代信息技术水平和能力还有待提高；

二是课题组的研究活动还需深入，研究成果有待总结；

三是校本培训还需与时俱进，如远程教育资源在电子白板的应有等

农远工程是一项体现国家对中西部教育支持、共享优质教学资源的惠民工程，正是由于农远资源的应用，使教师和学生都有了更大地发展空间，我校农远管理与应有工作今后还要不断研究创新的管理与应用的方式方法，为我校教育教学提供更优质的服务。

现代信息技术在教学中的应用，是世界教育发展的趋势，是基础教育课程改革的重要内容。科学课程中的一些实验，由于条件限制，难以在实际中进行，需要借助教学软件在计算机上模拟，各学科都有一些教学内容需要多媒体课件直观演示；学生“自主、合作、探究”的学习方式转变需要网络支持，这些都要求各学科教师掌握和具备信息技术的应用能力。

农村中小学现代远程教育工程的实施，正是为了整个农村中小学的教学质量、师资队伍的素质的提高而实行的一项利民工程，农远工程给农村中小学、教师提供了转变教育教学方式的条件，为大力推进教育信息化进程，促进农村教育的发展，提高农村地区教育质量，逐步缩小教育的地区差别起到了积极的作用。

一、学校领导的高度重视

农远工程是一项针对农村中小学、薄弱地区而实施的利民工程，我们学校领导也同样重视这项工程的实施，成立了农远工程领导组，分工明确。

二、措施得力、管理到位

工程实施之初，学校就制订了一系列的规章制度，如设备使用、管理制度，多媒体室、电脑室教学安排（课表）等等，面面俱到，详尽细致，使设备管理、使用有章可循，能更好地保护设备、资源，充分利用设备资源。学校有专兼职教师负责管理多媒体室、光盘播放室和电脑室。对多媒体室、电脑室的使用都进行详细登记。管理人员每星期按时下载教育教学资源，并进行整理、刻录，编出目录，方便老师们使用。

技术管理人员组织了多次对老师们的培训，包括对设备的管理、使用、资源下载、使用，课件制作等，而且随时对老师们不懂的问题进行指导，使大部分老师基本上掌握了这一设备的使用。

三、老师们使用现代化教学设备的热情高涨

根据学校要求，多媒体室的教学内容每个教师每周不得少于4课时，我们学校远远超过了这个要求，老师们都争着上课，有时管理人员只好从中协调。这并不是老师们图新鲜，而是老师们在实践中切实体验到了它的好处、优点，如理化的实验操作演示，历史上重要人物、历史事件的介绍，与教学内容相关的人文景观等等，这些都不是传统的课堂教学所容易解决的，而通过多媒体教学，通过下载资源、网络资源就能轻松解决，效果自然也好得多。以前老师们很少有到网上查资料的习惯，现在通过多媒体教学的开展，许多老师都主动到网上去查找资源进行备课、教学，用网络资源的资源来补充下载资源，更好地开展教学，可以说我校已初步形成了充分利用现代化教学手段的大好局面。

通过半学期的工作实践，我们也表露出了一些问题，最主要的是老师们对电脑使用的能力较差。通过半学期的学习，现在绝大部分老师都达到了能独立使用电脑的水平，大部分老师都能独立制作出像样的课件来。其次，没有很好地在资源的整合、取舍上下功夫。不论是下载资源还是互联网资源，我们在使用中都应该有所取舍，而且有许多资料是需要我们去整合的，要有自己的教学安排，要有自己的教学内容，而不是拿来就用。

从教研的角度来说这也是很重要的。下载资源、网络资源大多是教育教学名家们的经验总结、研究成果，对我们的教育教学有着重要的指导意义，值得借鉴，但不可照搬，因为别人的教学方法、教学思路并不一定适合自己，每个人都应该有自己的教学方法，只有把别人的长处、优点融入到自己的教育教学之中，取长补短，才会使教学工作有更大的进步，教学水平有更大的提高。

总之，多媒体教学是现代教学极其重要的辅助手段，而农远工程是我们农村中小学实现现代化教学手段的重要途径，我们每位老师都应该熟练掌握，现代化的教学手段，提高我们的教育、教学水平。

现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备，该设备的投入使用，能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距，使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式，是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施，开创了学校教育教学工作的新局面。现将我校现代农村远程教育工程实施的总体情况向各位领导做汇报。

一、农远工程管理情况

现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用，目的是利用远程教育资源来提高教育质量，降低教育成本，解决师资力量不足，教学水平不高，教育信息资源不通的问题。因此，管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。

1、健全组织机构

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程，学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用，没有健全的领导组织机构，不可能开展好远程教育的实施工作。

成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是：校长为组长，主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作；副校长及管理员为副组长，负责远程教育资源的应用与应用技术培训，设备的使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责，分工协作，使现代远程教育工作有组织的进行。

2、设备集成与安全措施

xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上级的要求，开始为建设本校的远程教育设施做准备。首先，我们按照卫星天线的安装要求在学校的楼顶建立了用来安装卫星天线的标准的水泥平台一座，用来安装卫星接收天线；其次是改造我校的光盘播放教室，为教室安装了防盗窗；三是在学校的二楼建成了高标准接收室一个，对接收室进行了维修。xx年6月市教育局为我校配发了远程教育主设备：卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台dvd,至此我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用。此外，学校还采取了必要的措施，每个专用教室配备了灭火器，资源下载教室安装了防雷系统，自筹建设的语音室、多媒体室又投资4000余元安装了防盗窗，计算机教室还投资安装了红外线报警装置，并安装了防雷设施。由于措施到位，没有发生任何安全事故。

3、加强培训，学会应用。

要充分发挥现代农村远程教育资源的效益，必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍，使一线教师学会使用，做到普通用起来，坚持用下去，最终运用好。因此，围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。

(1)积极参加上级培训

xx年5月份，我校派了二名教师参加了省电教馆举办的“农远工程”骨干教师省级培训并顺利通过了考试，取得了培训合格证书。七月份，我校又对校内教师进行了“农远工程”设备的调节使用进行了培训，使这些专业教师基本掌握了设备的使用方法，能够对卫星传送的教育资源进行下载，存储及处理，能够对处理后的资源信息进行刻录。

八月二十九日，我校派专业教师到市教育局参加了“农远工程”“转星”工作会议，现在已能顺利使用“亚太”六号卫星接收数据。

xx年5月，我校的管理人员又参加了凌海市教育局的培训会，重点学习了农远工程设备的使用及维护，农远工程档案材料的归档工作。

xx年6月，我校又有一人参加了省农远工程管理者培训，认真学习有关农远的各种文件，掌握了设备的管理、维护以及如何使用等相关知识，进一步提高了对农远工程的认识。

七月份，我校又有一名学科骨干教师参加了省组织的专门培训，也受益匪浅。回来后，积极带动其他教师学习，校内掀起了一股课件制作的学习高潮。

xx年11月6日，在锦州市的组织下，学校又派一名学科骨干教师参加了在义县进修学校举办的培训班，积极有效地促动了学校农远工程的深入发展。xxxx

我校从xxxx年xx月开始实施农村远程教育项目，到现在已经有近半年多的时间了，在这半年多的时间里，我校很好的利用了农远教育资源进行教学，取得了很好的效果。农村远程教育对我们的教学是一项非常好的教学资源，用这些资源进行教学，我们的教学质量得到了提高，老师的教学理念也有了很大的改变，真正体会了素质教育的理念，不断改进教学手段和方法。老师在使用教学资源进行教学后，感觉非常好，都想争取多上一节课，我校的陈英老师和陈绪君老师使用这些资源进行教学，得到了上级部门的肯定。同时，在设备的管理上，我校从来都不停下，我校蹇勇老师专门负责，对设备的管理可以说是不间断的，利用自动与人工相结合的方法，使得我校的接收设备长期都可以下载教学资源。

一、领导重视

1、为了能让学校的农村远程教育工程顺利实施，学校成立了领导小组。

组长：

副组长：

成员：

2、为了能让“农远”教育工程顺利的安装实施，学校领导极为重视，由宴升荣副校长亲自抓落实。在技术人员来安装的时候，学校有专人陪同，边安排边学习。现在我们这些老师基本上都能解决，只有个别现象实在没有办法了，才向上面汇报。同时，在教室紧张的情况下，还挪出了一间教室做为卫星接收室。

二、具体措施

1、制定制度。制度是实施农远工程的必要条件，因此为了使农远工程的顺利实施，提高其设备的利用率，我们制定了《农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》和《光盘播放教室管理制度》做到制度上墙，使广大教师和学生在设备与资源共享活动中，能按规章制度认真操作，规范使用。

2、保持设备的完好。

良好的环境是保证设备的重要环节，为了能让这些设备能正常使用，学校专门设立了管理人员。卫星接收室和播放室都按设备的要求摆放，叶钦敬老师和陈毓鑫老师负责管理设备的维护。管理人员定期对设备进行维护，一旦发现问题，及时解决，如果不能解决，也会及时向上级汇报，尽可能的保证设备的正常使用。为了能使设备正常使用，学校规定，只有设备管理人员才能使用接收室的设备，其他老师不得使用，如果需要，必须经学校领导的批准才能使用。

3、做好安全措施和卫生工作。

对设备进行安全保护措施是对设备能更好的运用的保证，为了能让设备更好的工作，学校对安全极为重视，接收室和播放室都配备了灭火器和防盗措施，加固了教室门窗的防护。学校对接收室和播放室的卫生及为重视，每天最要对教室进行打扫，为了卫生，播放室还在地板上辅设了地胶，使得教室更整洁干净。学校定期对接收室和播放室进行检查，对要出现的问题进行解决，保证设备和安全和卫生。

4、教学资源的使用。

教学资源是我们在教学中使用最多的，教学资源使用如何，就能看出学校对设备的使用如何。为了能让老师在教学中使用上这些资源，学校的管理人员每天都要对下载的资源进行登记和整理，学校安排每周使用资源不少于20个课时。而且各科都安排，只要是有教学资源的，学校都会安排。为了更好的利用，学校还在课后活动里安排班级进行观看光盘，提高了教学资源的使用率。学校为了能让全体老师都会使用，对老师进行了培训，让每位老师都会使用，让年轻老师带头，帮助年纪大的老师，经过这样的帮助，我校全体老师都能正确的使用光盘进行播放和教学。组织教师参加培训和讲座，并指导教师亲自上网查找资料辅助教学，使教师充分认识到利用现代信息网络可以解决好多教育教学中的难题，认识到信息网络对教学的备课、上课所带来的效益，通过学习和运用农远工程教育网络使教师转变了教育观念，提高了对农远工程在教育教学中的作用的认识，使我校教育教学初步进入21世纪信息时代。

5、做好资源的登记。

我们已经下载了教学资源，但是老师要用的时候却不知，为了能让老师及时的了解这些教学资源，管理人员会及时对这些资源进行登记和分类，并公布在办公室里，老师可以根据自己所教的内容与管理员联系，就能用到自己所需的教学资源。同时，使用资源进行教学，也会登记到使用记录本上，到目前，学校已经把上学期的教学资源都刻录成了光盘。保证播放室的教学资源。

经过学校对设备的规范管理，农村远程教育工程的设备正在为我们的教学不断的提供优秀的教学资源，使得我们的教学质量也不断的提高，我们会更好的使用和管理好设备的。

为了加强农远工程教育设备与资源管理，让远程教育资源更好地为学校教育教学服务，现总结如下：

一、努力创建农远工程管理新模式

1、组织机构：为了加强我校远程教育教学工作的力度，成立以校长为组长，一线教师为管理人员的远程教育领导组。使更多的人参与课程资源的学习研究和课件的收集利用工作。并特成立以远程教育管理员为组长的远程教育教学教研组。为远程教远程教育工作总结育的管理和工作的顺利开展形成有力的条件。

2、维护与管理：我校在远程教育工作09/10学年下期远程教育工作总结中首先自行制定和完善《远程教育管理人员工作制度》、《远程教育计算机使用注意事项》、《远程教育室管理规定》等制度。从严从实进行项目管理维护设备安全，以利于开展远程教育工作，进行一系列工作规章制度修订和工作计划的制定。重视设备安全，做好防盗、防火、防湿、防潮等工作。完善《设备登记表》，《远程资源下载登记表》、《多媒体教室使用登记表》、《教师资源使用登记表》的填写。

二、努力促进农远教学应用效益最大化。

1、利用农远促进各科教学。学校教学把农远工程的教学落实到每一节课中和每一个教师的身上。目前，45岁以下的各学科教师都可以使用远程教育设备及资源，使农远教学设备使用规范化。

2、利用农远进行校本培训。结合继续教育校本工作，我们先后组织教师观看了教学录像、名师指导，还组织教师利用农远资源上了校本研修观摩课，也取得了较好的效果。

3、利用农远进行教研活动。农远工程为教学研究提供了较好的平台。我们先后利用农远工程开展了各种优质课比赛或教研活动，并培养了一批教学能手，促进了我校的教学水平上了新台阶。

4、利用农远进行各项教育活动。农远在安全、卫生、健康20xx学年远程教育工作总结等德育教育中也发挥了重要作用。我们每学期都要利用《小学专题教育》中的资源对学生进行德育教育。我们先后组织学生观看了《预防雷电知识》、《交通安全知识》、《如何预防传染病》、《防溺水》等专题教育节目，受到了学生的喜爱。

时间很快转瞬间农远工作实施5年了可以说紧张忙碌而收获多多。我校能认真落实和贯彻上级部门下达的农远工作任务，教师认真执行学校农远工作的各项工作计划，全体教师都能转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、充分结合实际和农远工程设备的运用结合起来，收到很好的效果。

（1）、坚持理论学习，学校农远工程提供的先进教学理念和新的教学思路。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

（2）、积极参加和开展教研活动

我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证充分利用农远工程提供的新理念，认真做好新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，我认真撰写教学反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互学。研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。

与此同时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、场地均得到落实。组织学生学校网络知识，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一定把某某小学的农远工程工作做好，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

时间很快转瞬间农远工作实施5年了可以说紧张忙碌而收获多多，小学农远工程教研工作总结。我校能认真落实和贯彻上级部门下达的农远工作任务，教师认真执行学校农远工作的各项工作计划，全体教师都能转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、充分结合实际和农远工程设备的运用结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，学校农远工程提供的先进教学理念和新的教学思路。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

二．积极参加和开展教研活动

我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证充分利用农远工程提供的新理念，认真做好新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，我认真撰写教学反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互学。

研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。

与此同时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、场地均得到落实。组织学生学校网络知识，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一定把某某小学的农远工程工作做好，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第三篇：农远工程工作计划

农远工程工作计划

小学现代远程教育工程实施以来，我校已初步形成信息化的教育教学环境，实施优质教育资源共享，提高农村教育的质量与效益，促进农村教育的发展。农村现代远程教育工程目的在于应用，关键也在于应用。为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收、光盘播放的利用率，让我校师生能更充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高，特制定本学期农远教学应用工作计划。

一、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。

二、基本情况

我校现有在职教师52人，学生586人，14个教学班。有现代远程教育设备模式二配置一套，学校配套建设有光盘播放和卫星接收设备各一个。

三、工作目标任务

本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

四、具体措施

1、严格按农远教学计划要求，每周光盘播放和卫星接收资源至少安排课或活动10节。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，利用光盘播放、卫星接收的资源进行上课。每位教师要在周五就订好下周上课内容，学校教导主任按排好农远课程表，在安排课时时要充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都

有相同的时间在多媒体上课。

3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现现代化的教育理念。

5、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材，使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

6、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

7、每学期都开展一次农远资源优质课评比活动，更好地发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。

第四篇：农远工程汇报材料

强化管理 夯实培训 突出应用 全面做好农村现代远程教育工作

我们忻州市开发区学校位于忻州市开发区汾源路，现有教师151名，学生700余名。建校四年来，在上级主管部门的正确领导下，经全校师生的共同努力，现以逐步走上正轨。

如今，伴随着全国农村教育跨跃式发展的步伐，在山西省全面实施农村中小学现代远程教育工程的大环境下。我们抓住机遇，不畏困难，认真学习，刻苦钻研远程教育工程三种模式在教育教学中的应用，效果显著。自现代远程教育工程实施以来我们在三种模式方面主要做了以下几项工作:

一、统一思想，提高认识水平

就如何管理、应用好远程教育资源，我校多次召开包括中层领导、专业教师、骨干教师、学科教师 在内的研讨会，共同讨论、研究、确定开展远程教育工作的方法、途径。我们通过邀请专家、利用宣传片等方式在全体教师会上讲解、宣传农村中小学现代远程教育工程的重大意义，使全体教师在认识上达成共识。为远程教育工作的顺利开展奠定了必要的思想基础。

二、强化管理，健全组织制度

没有统一的组织与管理，就难以形成长期有效的机制，就难以形成应用现代远程教育资源提高教育教学质量，提升师资水平的良好局面。我校高度重视管理工作和制度建设，我们的做法是：

1、成立组织机构。成立了由校长任组长，主管副校长为副组长，负责远程教育具体工作的老师及各教研组组长为组员的学校现代远程教育工作领导小组。此外，还专门成立了学校现代远程教育培训机构、学校现代远程教育教研机构，学校现代远程教育技术支持小组等机构。各组织机构内的成员根据各自职责，均能各司其职，各负其责，使学校现代远程教育各项工作落到实处。

2、建立健全规章制度。我校根据本校的实际情况制定了现代远程教育设备验收制度、现代远程教育设备保管制度、多媒体教室管理与使用制度、计算机网络教室管理与使用制度、卫星播放室管理与使用制度、光盘播放室使用制度、光盘使用制度、设备维护保养等制度。另外，在制度中我们明确了使用时的要求和注意事项，如有违规操作，我们会根据相关规定进行处理。我校的岳学权老师在一次使用光盘的过程中，由于没有按期归还受到了批评，这看似小事，但实非小事。因为，健全的制度保证了远程教育工作长期有效有序的开展。

三、实事求是，因地制宜，做好常规工作

远程教育设备到校之后，我们立刻组织人员落实专用教室，落实教室备品，落实防盗防火等安全措施，做到了设备安全到校，安全运行。在设备到校后我们专门成立了安全防盗小组，加派了值班值宿人员，确保了设备的安全。

在设备安装过程中，我们组织专人对安装的全过程进行全程跟随，一方面对安装单位是个督促，一方面对自己也是个学习提高的机会。这使得远较设备的安装既顺利又科学合理。

在设备运行的过程中，我们加强对设备运行的监控和管理，实行定期检查维护制度，每个教室都有专人管理。学校现代远程教育领导小组定期对本工程的工作进行检查、监督，一旦出现问题，马上分析原因，予以解决，不断将各项工作向前推进。对于卫星资源的接收，我们设置专人负责，做到了不漏掉一期卫星资源，不漏掉一套有价值的课程资源。

四、夯实培训，突出应用，走教科研一体化道路 决定三种模式在教学中应用方式的根本要素不是各类媒体素材，而是教师的专业能力。我校高度重视教师的培训工作，并能在此基础上逐步推进三种模式在实践中的应用。

（一）夯实培训，为全面应用奠定基础。

我校在培训方面做了大量的卓有成效的工作，有针对管理者的培训，有针对技术人员的培训，有面向全体教师的培训，也有针对应用中弱势老师的“一对一”或“多对一”的培训。

（二）突出应用，为促进教学增加动力

1、将应用日常化、正规化，我校在制定学校总课程表的基础上，为各专用教室认真、细致的编排了课程表，同时将总课表细化下发到各班级，这样既保证了远程教育教学资源应用的日常化，也保证了教师、学生使用的均衡化。

2、抓典型，引路子。任何学校教师的素质都是参差不齐的，个人的理解能力也不尽相同。如何提高利用的质量，如何带动全体教师的有效应用？我校在全员培训的基础上，重点抓一批工作热情高、接受能力强、有一定教育教学经验的骨干教师。让他们起带头、帮扶作用，加快学校信息化教学的进程。

3、定期开展活动。为了使远程教育资源更好的与教育教学实践相结合，我们每学期都要举办一次大型的教学活动。让老师们在交流、学习中使自身的素质得以不断提高。

（三）加大研训，为实践提供理论依据。

在利用远程教育资源进行教育教学的过程中，难免会遇到各种问题。为此，我们学校在总体教研的基础上，又将教研活动细化到各学科教研组。他们定期开展活动，总结经验，使资源应用在实践反馈中，在教研活动中得以进步和提升，呈现出良性循环的大好局面。

五、存在的不足和今后的打算

（一）存在的不足：

1、虽然我们已经在远程教育方面做了较大的投入，但作为一所新成立的学校，资金的短缺使得我们无法对远程教育工作投入更多的支出，这对远程教育工作的发展速度产生影响。

2、远程教育资源与学科教学的整合上，我们在实践中还缺少灵活多样的方式，目前的工作还比较粗浅，有待于今后继续探索。

（二）今后的打算：

1、进一步研究远程教育资源与课程整合的有效途径，加大教研力度，走科研兴教、科研兴校的道路。

2、继续分层次、分批次进行教师业务能力的培训，让有专长、教育教学突出的教师走出去，带回来。在自身能力提高的同时，带动广大教师，促进学校教师整体素质的提升。

由于我校从事现代远程教育工作的时间比较短，我们还缺乏经验，工作还需不断改进，有些问题还需进一步研究，但这些不会成为我们继续进步的阻碍，反而会成为一种动力。我们有信心、有决心、有能力做好现代远程教育三种模式的工作。用鼠标点击希望，用智慧创造辉煌。我们相信现代远程教育必将花满枝头，硕果累累，明天会更美好。

现代远程教育工程

汇

报

材

料

忻州市开发区学校

第五篇：农远工程工作总结

农远工程工作总结

农远工程工作总结1

现代信息技术在教学中的应用，是世界教育发展的趋势，是基础教育课程改革的重要内容。科学课程中的一些实验，由于条件限制，难以在实际中进行，需要借助教学软件在计算机上模拟，各学科都有一些教学内容需要多媒体课件直观演示；学生“自主、合作、探究”的学习方式转变需要网络支持，这些都要求各学科教师掌握和具备信息技术的应用能力。

农村中小学现代远程教育工程的实施，正是为了整个农村中小学的教学质量、师资队伍的素质的提高而实行的一项利民工程，农远工程给农村中小学、教师提供了转变教育教学方式的条件，为大力推进教育信息化进程，促进农村教育的发展，提高农村地区教育质量，逐步缩小教育的地区差别起到了积极的作用。

一、学校领导的高度重视

农远工程是一项针对农村中小学、薄弱地区而实施的利民工程，我们学校领导也同样重视这项工程的实施，成立了农远工程领导组，分工明确。

二、措施得力、管理到位

工程实施之初，学校就制订了一系列的规章制度，如设备使用、管理制度，多媒体室、电脑室教学安排（课表）等等，面面俱到，详尽细致，使设备管理、使用有章可循，能更好地保护设备、资源，充分利用设备资源。学校有专兼职教师负责管理多媒体室、光盘播放室和电脑室。对多媒体室、电脑室的使用都进行详细登记。管理人员每星期按时下载教育教学资源，并进行整理、刻录，编出目录，方便老师们使用。

技术管理人员组织了多次对老师们的培训，包括对设备的管理、使用、资源下载、使用，课件制作等，而且随时对老师们不懂的问题进行指导，使大部分老师基本上掌握了这一设备的使用。

三、老师们使用现代化教学设备的热情高涨

根据学校要求，多媒体室的教学内容每个教师每周不得少于4课时，我们学校远远超过了这个要求，老师们都争着上课，有时管理人员只好从中协调。这并不是老师们图新鲜，而是老师们在实践中切实体验到了它的好处、优点，如理化的实验操作演示，历史上重要人物、历史事件的介绍，与教学内容相关的人文景观等等，这些都不是传统的课堂教学所容易解决的，而通过多媒体教学，通过下载资源、网络资源就能轻松解决，效果自然也好得多。以前老师们很少有到网上查资料的习惯，现在通过多媒体教学的开展，许多老师都主动到网上去查找资源进行备课、教学，用网络资源的资源来补充下载资源，更好地开展教学，可以说我校已初步形成了充分利用现代化教学手段的大好局面。

通过半学期的工作实践，我们也表露出了一些问题，最主要的是老师们对电脑使用的能力较差。通过半学期的学习，现在绝大部分老师都达到了能独立使用电脑的水平，大部分老师都能独立制作出像样的课件来。其次，没有很好地在资源的整合、取舍上下功夫。不论是下载资源还是互联网资源，我们在使用中都应该有所取舍，而且有许多资料是需要我们去整合的`，要有自己的教学安排，要有自己的教学内容，而不是拿来就用。

从教研的角度来说这也是很重要的。下载资源、网络资源大多是教育教学名家们的经验总结、研究成果，对我们的教育教学有着重要的指导意义，值得借鉴，但不可照搬，因为别人的教学方法、教学思路并不一定适合自己，每个人都应该有自己的教学方法，只有把别人的长处、优点融入到自己的教育教学之中，取长补短，才会使教学工作有更大的进步，教学水平有更大的提高。

总之，多媒体教学是现代教学极其重要的辅助手段，而农远工程是我们农村中小学实现现代化教学手段的重要途径，我们每位老师都应该熟练掌握，现代化的教学手段，提高我们的教育、教学水平。

农远工程工作总结2

现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备，该设备的投入使用，能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距，使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式，是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施，开创了学校教育教学工作的新局面。现将我校现代农村远程教育工程实施的总体情况向各位领导做汇报。

一、农远工程管理情况

现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用，目的是利用远程教育资源来提高教育质量，降低教育成本，解决师资力量不足，教学水平不高，教育信息资源不通的问题。因此，管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。

1、健全组织机构

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程，学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用，没有健全的领导组织机构，不可能开展好远程教育的实施工作。

成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是：校长为组长，主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作；副校长及管理员为副组长，负责远程教育资源的应用与应用技术培训，设备的`使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责，分工协作，使现代远程教育工作有组织的进行。

2、设备集成与安全措施

xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上级的要求，开始为建设本校的远程教育设施做准备。首先，我们按照卫星天线的安装要求在学校的楼顶建立了用来安装卫星天线的标准的水泥平台一座，用来安装卫星接收天线；其次是改造我校的光盘播放教室，为教室安装了防盗窗；三是在学校的二楼建成了高标准接收室一个，对接收室进行了维修。xx年6月市教育局为我校配发了远程教育主设备：卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台dvd,至此我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用。此外，学校还采取了必要的措施，每个专用教室配备了灭火器，资源下载教室安装了防雷系统，自筹建设的语音室、多媒体室又投资4000余元安装了防盗窗，计算机教室还投资安装了红外线报警装置，并安装了防雷设施。由于措施到位，没有发生任何安全事故。

3、加强培训，学会应用。

要充分发挥现代农村远程教育资源的效益，必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍，使一线教师学会使用，做到普通用起来，坚持用下去，最终运用好。因此，围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。

(1)积极参加上级培训

xx年5月份，我校派了二名教师参加了省电教馆举办的“农远工程”骨干教师省级培训并顺利通过了考试，取得了培训合格证书。七月份，我校又对校内教师进行了“农远工程”设备的调节使用进行了培训，使这些专业教师基本掌握了设备的使用方法，能够对卫星传送的教育资源进行下载，存储及处理，能够对处理后的资源信息进行刻录。

八月二十九日，我校派专业教师到市教育局参加了“农远工程”“转星”工作会议，现在已能顺利使用“亚太”六号卫星接收数据。

xx年5月，我校的管理人员又参加了凌海市教育局的培训会，重点学习了农远工程设备的使用及维护，农远工程档案材料的归档工作。

xx年6月，我校又有一人参加了省农远工程管理者培训，认真学习有关农远的各种文件，掌握了设备的管理、维护以及如何使用等相关知识，进一步提高了对农远工程的认识。

七月份，我校又有一名学科骨干教师参加了省组织的专门培训，也受益匪浅。回来后，积极带动其他教师学习，校内掀起了一股课件制作的学习高潮。

xx年11月6日，在锦州市的组织下，学校又派一名学科骨干教师参加了在义县进修学校举办的培训班，积极有效地促动了学校农远工程的深入发展。xxxx

农远工程工作总结3

20xx—20xx学第二学期，我校继续加强了农远工程设备的管理与运用，使农远资源最大限度地服务教育教学，现将本学期如下：

一、基本情况：

中心小学本部现有30个教学班，学生人数1856人，学校教职工96人。微机室1个，有学生计算机70台，教师机30台，34寸彩电6台，dvd机6台，多媒体教学软件91套；远程教育资源接收室一间。下辖7个模式二项目学校，9个模式一学校。

二、组织管理方面

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，管理员为成员的管理领导组和分管教学的副校长为副组长，教导主任和骨干教师为成员的学校远程教育应用领导小组。工作总结工作报告小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的.管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；管理员做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；计算机教师和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围

农远工程工作总结4

时间很快转瞬间农远工作实施5年了可以说紧张忙碌而收获多多，小学农远工程教研工作总结。我校能认真落实和贯彻上级部门下达的农远工作任务，教师认真执行学校农远工作的各项工作计划，全体教师都能转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、充分结合实际和农远工程设备的运用结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，学校农远工程提供的先进教学理念和新的教学思路。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

二．积极参加和开展教研活动

我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证充分利用农远工程提供的新理念，认真做好新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的.教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，我认真撰写教学反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互学。

研讨——反思，

将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。

与此同时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、场地均得到落实。组织学生学校网络知识，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一定把某某小学的农远工程工作做好，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

农远工程工作总结5

现代远程教育是国家针对落后的贫困地区开发的一套先进的辅助教学设备，该设备的投入使用，能逐步缩小落后的贫困地区与大城市之间教育的差距，使落后地区的教育与大城市之间的教育实现了同时同步，享受同样的教育，共享同样的资源，是解决贫困地区落后的教育方式和教育手段的一种方式，是提高全民素质的一项重要举措。现代农村远程教育工程的实施，开创了学校教育教学工作的新局面。现将我校现代农村远程教育工程实施的总体情况向各位领导做汇报。

一、农远工程管理情况

现代远程教育的中心在于远程教育资源的应用，目的是利用远程教育资源来提高教育质量，降低教育成本，解决师资力量不足，教学水平不高，教育信息资源不通的问题。因此，管好用好现代远程教育资源是实施农远工程的重点。

1、健全组织机构

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程，学校校长在本校实施远程教育工作中起主导作用，没有健全的领导组织机构，不可能开展好远程教育的实施工作。

成立了现代远程领导小组。现代远程教育工作领导小组的构成与分工是：校长为组长，主抓现代远程教育的总体策划、组织与实施工作；副校长及管理员为副组长，负责远程教育资源的应用与应用技术培训，设备的使用与维修维护、设备的安全保卫等工作。小组中的各个成员各负其责，分工协作，使现代远程教育工作有组织的进行。

2、设备集成与安全措施

20xx年5月，我校投入大量的人力物力按照上级的要求，开始为建设本校的远程教育设施做准备。首先，我们按照卫星天线的安装要求在学校的楼顶建立了用来安装卫星天线的标准的水泥平台一座，用来安装卫星接收天线；其次是改造我校的光盘播放教室，为教室安装了防盗窗；三是在学校的二楼建成了高标准接收室一个，对接收室进行了维修。20xx年6月市教育局为我校配发了远程教育主设备：卫星接收天线一套、微机一台、适配器一台、两台34寸彩电、一台机顶盒、一台dvd,至此我校的远程教育设备正式安装完成并投入正常使用。此外，学校还采取了必要的措施，每个专用教室配备了灭火器，资源下载教室安装了防雷系统，自筹建设的.语音室、多媒体室又投资4000余元安装了防盗窗，计算机教室还投资安装了红外线报警装置，并安装了防雷设施。由于措施到位，没有发生任何安全事故。

3、加强培训，学会应用。

要充分发挥现代农村远程教育资源的效益，必须建立一支会使用远程教育资源的教师队伍，使一线教师学会使用，做到普通用起来，坚持用下去，最终运用好。因此，围绕应用抓好教师培训是学校实施“农远”工程的一项紧迫任务。

(1)积极参加上级培训

20xx年5月份，我校派了二名教师参加了省电教馆举办的“农远工程”骨干教师省级培训并顺利通过了考试，取得了培训合格证书。七月份，我校又对校内教师进行了“农远工程”设备的调节使用进行了培训，使这些专业教师基本掌握了设备的使用方法，能够对卫星传送的教育资源进行下载，存储及处理，能够对处理后的资源信息进行刻录。

八月二十九日，我校派专业教师到市教育局参加了“农远工程”“转星”工作会议，现在已能顺利使用“亚太”六号卫星接收数据。

20xx年5月，我校的管理人员又参加了凌海市教育局的培训会，重点学习了农远工程设备的使用及维护，农远工程档案材料的归档工作。

20xx年6月，我校又有一人参加了省农远工程管理者培训，认真学习有关农远的各种文件，掌握了设备的管理、维护以及如何使用等相关知识，进一步提高了对农远工程的认识。

七月份，我校又有一名学科骨干教师参加了省组织的专门培训，也受益匪浅。回来后，积极带动其他教师学习，校内掀起了一股课件制作的学习高潮。

20xx年11月6日，在锦州市的组织下，学校又派一名学科骨干教师参加了在义县进修学校举办的培训班，积极有效地促动了学校农远工程的深入发展。

(2)切实抓好校本培训

一线教师对信息技术掌握的程度直接关系到“农远”设备的利用率，为此，学校积极开展对教师的培训。一是制定了培训计划，建立培训记录；二是坚持全体与个别，以新代老，边使用边学习边掌握的方法，努力提高教师的操作水平；三是整合好对教师的培训的内容，分层次提出要求。

学校每周都安排一定的时间开展有关信息技术应用与课件制作的培训，并要求全员参与，教师必须有听课学习记录，必须有心得体会。由于学校领导的重视，加之远程教育资源素材丰富，教学思想新颖，真正减轻了教师的课业负担。因此，熟练使用农远资源的高潮在我校迅速兴起。

除了在规定的教研时间内，我们学校的年轻教师在管理员的带领下，利用一切可以利用的时间，互相学习，互相帮助，积极学习相应的信息技术，大量搜集资源，不断提高自己的课件制作能力。

通过培训，管理人员基本达到了对模式（二）的管理与使用要求，大部分教师能利用设备资源进行学科教学，年轻教师达到了熟练运用。培训不仅是教师掌握了相应的技术，更重要的是使教师认识到现代农村远程教育对学校教育教学的重要作用，增强了把“农远”工程带进课堂，面向学生，服务教学的意识。

4、应用管理情况

教学应用是实施现代农村远程教育的重点，最终达到提高教育质量的目的。在应用管理方面我们做到了以下几点：

（1）制定相应的课时计划

这方面工作，我们主要做法是“对课时硬性规定，对上课弹性管理”。即班主任、学科教师利用远程教育资源上课必须达到平均每周两课时，尽量按远程教育应用课程表规定的时间上课。特殊情况可以调整，班主任语、数两个学科，不强求绝对平均。

（2）“农远”工程管理人员要按时下载远程教育资源，及时处理刻录、下载资料分类管理，存放有序，并及时公开。使一线教师及时了解远程教育资源内容，以便教学。

（3）观摩与教研相结合

利用远程教育资源教学是新事物，怎样将远程教育资源与教材与班级教学实际有机地结合起来，是教学应用中面临的问题。

本学年，为了进一步提高教师对农远工程的使用率，我校积极组织一次大规模的校内教学研讨活动。而且，明确规定上课教师必须使用农远设备，利用农远资源，开发符合自己的教学课件。在所有的20节研讨课中，每一名任课教师都做到了以上要求，但是部分教师还存在一些不足。譬如，自己不能熟练地处理信息，开发课件的能力较弱。但在这项活动中，我们发现大多数的年轻教师获取资源及资源的二次开发的水平和能力大大提高。

研讨后，教师间交流、写感想。自己在运用后，写反思、找不足。我们有针对性地教学研讨活动，使得农远工程在我校得到了进一步推广。

农村远程丰富的教育资源我校已经得到广泛运用，也给我们的教育教学带来了可喜的变化。首先是教师教学理念的转变，教师教学方法的转变，学生学习习惯的转变；其次是主动收集教学信息的老师多了，自觉研究教学的老师多了，自主学习的学生多了；三是提高了课堂教学的效率，提高了学生学习兴趣，提高了教学研究水平。

二、问题及打算

“农远”工程实施以来，我们虽然做了大量的工作，取得了一点点成绩但距项目的要求还有一定的差距，存在着急需改进的问题。

一是从总体上看，教师信息技术基础薄弱，信息化观念相对滞后，尤其是表现在老教师身上，导致运用现代教育技术能力偏低；二是有的教师认识不高，怕麻烦，不愿意使用“农远”设备；三是管理从领导层面上讲监督，检查有时不到位，使工作不能很好地按计划进行。

在以后的工作中，我们还要做好以下几个方面：

1、深入提高认识。

让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求，不会运用就跟不上教育发展的步伐，就会被时代所淘汰。

2、大力加强培训。

通过积极参加上级培训，才能学到更多的知识，促进学校的发展；积极开展校内培训，以点带面，让每一位教师都能掌握资源的获取与二次开发。

3、坚决落实到位。

狠抓落实，坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式，而是有效提高课堂教学的辅助设备。

4、不断完善制度。

进一步完善各项规章制度，督促、监管、鼓励。保障工程的顺利进行。

5、建好资源库。

如何维护好自己的资源库还存在很大的问题，这也是今后我们努力的方向，只有资源库完善，资源丰富，才能满足教师教学的需求。

总之，我们将不懈地努力探索、追求，把农远工程运用好，使我校的教育教学工作在农远工程的辅助下结出累累硕果。

农远工程工作总结6

本学期，雄风小学农远工程管理与应用工作在教导处领导和上级主管部门的指导下，按照学期计划，在保证网络通畅、资源完整的同时致力应用培训，不断进行农远资源在语文、数学、英语、品德等学科教学中应有绩效之研究，使我校农远应用由“拿来用”向“创新应用”发展，使农远资源在我校教学应用中有的覆盖面及使用效率都有较大提升，在打造高效课堂中作用突出，现将本学期的远程教育工作总结如下：

一、定期维护保养，不断更新设备。

为了保证多媒体教室有效、高效地服务于教学，农远工作室定期对多媒体教室的计算机进行更新和维护，并根据教师教学需求，适时安装相应的教辅软件，保证了教师的正常使用。

为便于浏览和应用农远资源，在学校微机室每台微机上收藏了《国家基础》网址方便老师们浏览，提高了工作效率，也为老师在家登陆网站，利用学校网络资源备课创造了条件。同时，学校装备了两块电子白板，有效的解决了多媒体教室不够用的紧张状况，提升了我校电化教学的硬件水平，为更好地发挥农远工程的效益奠定了基础。

学校各农远设备现运行良好，卫星接收机每天都及时接收中央电教馆传输的各种资源，对于因停电等原因造成的资源接受不完整，也都在周末利用资源重播进行了接收，从而有力地保证了农远资源在教学中的应用。截止半学期，学校共刻录光盘资源达325块（其中自刻217块，“空中英语”108块），资源量达150g。语文、数学、英语、品德三科基本齐全，其它学科和专题教育资源正逐步完善。

二、加强交流指导，提升教师的现代教育技术能力。

本学期，对农远设备和资源的使用，主要采取分组培训、个别指导和教师互助交流的等培训方式。结合我校实际和上学期的培训内容，本学期分教研组或个别指导了我校教师应用农远资源、远程教育资源在电子白板中的应有等，让每位教师了解资源的运行路径，都会应用教学平台开展教学。通过配合各教研组开展研修课，交流资源应用和课件制作方法，使学科教师在农远资源应用和课件制作、整合资源等方面的能力都有较大提高。

三、积极应用资源，提高学校的`教育教学质量。

农远资源的最终目的就是教学应用。本学期在日常教学中出现了大家争着用资源的良好势头，学校多媒体教室经常全天都有教师预约使用，同时也做到最有效的利用。如薛明莲老师、李虹老师、黄红英老师、王顺美老师、刘承新老师、王先芬老师、黄英老师、朱迎清老师、曹光发老师、张道芬老师、潘涛老师等。从今年的教学研讨中，我们看到各科教师无论是在使用教学设备的熟练程度，还是在农远资源的应用选择和整合上都有了新的提高。

以前，我校农远应用培训主题是“拿来用”，就是将现有的农远资源直接用于课堂教学，这只是农远资源的初级阶段。本学期，各学科教师不再满足于直接拿来，更多地是结合教材分析、学生分析，致力于将各农远资源与学科、学生实际进行整合应用，从简单的“拿来用”向“借来用”、“整合用”方向发展。

正是由于各学科教师在农远资源上的创新应用，学科教师在自身成长的同时，利用农远资源增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率，使学校教育教学质量有所提高，同时也赢得了更多的展示机会。本学期，玉泉中心学校在我校英语教研活动中，我校李虹教师应有农远资源教学，得到了来自各校听课教师的一致好评。同时，李虹老师在市英语优质课决赛中荣获二等奖。

我校《农村现代远程教育资源在小学语文英语课堂教学中应有绩效之研究》课题组继续开展研究，主要在1、远程教育与语文英语课堂教学——构建光盘播放环境下的教师学科教学模式、教学流程和光盘教学的主要方法，探索实现课堂教学效率最优化的“教法”。2、远程教育与语文英语学习方式——构建以光盘资源作为认知工具的学习模式，探索学生在光盘教学这种新形式课堂教学中的“学法”。3、远程教育与语文英语课程资源整合——构建信息化的资源整合模式，探索教师利用远程教育资源备课的“备法”。4、远程教育与语文英语学科评价——构建基于远程教育资源下的自主开放式评价模式,探索对学生进行语文和英语素质进行科学评价的“评法”等方面取得了阶段性成果。

四、存在的问题和今后工作思路

一是教师的现代信息技术水平和能力还有待提高；

二是课题组的研究活动还需深入，研究成果有待总结；

三是校本培训还需与时俱进，如远程教育资源在电子白板的应有等

农远工程是一项体现国家对中西部教育支持、共享优质教学资源的惠民工程，正是由于农远资源的应用，使教师和学生都有了更大地发展空间，我校农远管理与应有工作今后还要不断研究创新的管理与应用的方式方法，为我校教育教学提供更优质的服务。

农远工程工作总结7

为了加强农远工程教育设备与资源管理，让远程教育资源更好地为学校教育教学服务，现总结如下：

一、努力创建农远工程管理新模式

1、组织机构：为了加强我校远程教育教学工作的力度，成立以校长为组长，一线教师为管理人员的远程教育领导组。使更多的人参与课程资源的学习研究和课件的收集利用工作。并特成立以远程教育管理员为组长的远程教育教学教研组。为远程教远程教育工作总结育的管理和工作的顺利开展形成有力的条件。

2、维护与管理：我校在远程教育工作09/10学年下期远程教育工作总结中首先自行制定和完善《远程教育管理人员工作制度》、《远程教育计算机使用注意事项》、《远程教育室管理规定》等制度。从严从实进行项目管理维护设备安全，以利于开展远程教育工作，进行一系列工作规章制度修订和工作计划的制定。重视设备安全，做好防盗、防火、防湿、防潮等工作。完善《设备登记表》，《远程资源下载登记表》、《多媒体教室使用登记表》、《教师资源使用登记表》的填写。

二、努力促进农远教学应用效益最大化。

1、利用农远促进各科教学。学校教学把农远工程的教学落实到每一节课中和每一个教师的身上。目前，45岁以下的各学科教师都可以使用远程教育设备及资源，使农远教学设备使用规范化。

2、利用农远进行校本培训。结合继续教育校本工作，我们先后组织教师观看了教学录像、名师指导，还组织教师利用农远资源上了校本研修观摩课，也取得了较好的效果。

3、利用农远进行教研活动。农远工程为教学研究提供了较好的平台。我们先后利用农远工程开展了各种优质课比赛或教研活动，并培养了一批教学能手，促进了我校的教学水平上了新台阶。

4、利用农远进行各项教育活动。农远在安全、卫生、健康20xx学年远程教育工作总结等德育教育中也发挥了重要作用。我们每学期都要利用《小学专题教育》中的资源对学生进行德育教育。我们先后组织学生观看了《预防雷电知识》、《交通安全知识》、《如何预防传染病》、《防溺水》等专题教育节目，受到了学生的喜爱。

时间很快转瞬间农远工作实施5年了可以说紧张忙碌而收获多多。我校能认真落实和贯彻上级部门下达的农远工作任务，教师认真执行学校农远工作的各项工作计划，全体教师都能转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、充分结合实际和农远工程设备的运用结合起来，收到很好的效果。

（1）、坚持理论学习，学校农远工程提供的先进教学理念和新的.教学思路。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

（2）、积极参加和开展教研活动

我们学校每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证充分利用农远工程提供的新理念，认真做好新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

三、认真撰写教学反思

教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，我认真撰写教学反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互学。研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。

与此同时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、场地均得到落实。组织学生学校网络知识，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一定把某某小学的农远工程工作做好，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。