第一篇：恰同学少年演讲比赛开场词与结束语
《恰同学少年》开场词：
世界之巅，有我黄河之源；东方之美，有我中华文明；中国之志，有我千万之儿女；华夏之兴，有我同学之名„„大家好，很高兴站在这里与各位同学共同参与这次的主题演讲，我是此次演讲的主持人——温闰兴。大家在看到这次ppt所设定的主题时，或许会有一丝不解，为什么会用“恰同学少年”这五个字来作为这次活动的主题。其实，一方面是因为参与演讲的各位同学太过富有热情和才情，演讲的题目五花八门，很难揉到一起，只能用这样一个泛泛之题来合并同类项；另一方面，这五个字可以让我们此次的主题演讲更加有深度和内涵，增加些文学效果，何乐而不为呢？
少年，毋庸置疑，这是个美好而永恒的字眼，惟有少年，让我们永怀童真的心，永怀自强的心，少年之时在己，学习之果在己，不息之心在己„„中华自有真，谁不是良时豪俊？待培养出，文章气节少年人！少时，或许我们曾无数次立下壮志：饮马未名湖，放歌清华园。如今，经历高考洗礼的我们，也许早已不敢再如此桀骜不驯，但心中的那份热血之情却并未泯灭，反有增长之势！虽然，我们已不需要有当年的“燕国情，千千结，问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。”但又怎能以此而推断，我们“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？毛泽东当年挥毫一笔，写下“恰同学少年，风华正茂”，留给后人的是多少的憧憬与希冀？“书生意气，挥斥方遒”是何等的潇洒，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”是何等的执着与豪迈。今日虽非战乱年代，又如何不能一仿毛泽东以文“指点江山”呢？虽非留名万世，但求一日酣畅。
下面我宣布，今天的“恰同学少年”主题演讲正式开始！
结束语：
感谢老师方才作出的精炼点评，一个从同学少年到年过半百的老人在莫斯科对中国留学生时语重心长地说：“世界是你们的，也是我们的，但是，归根结底是你们的。”这不但是在说我们所拥有的，对他人来说，无与伦比，但同时也是在提醒着我们，担负在我们肩上的责任与使命，不容小觑。火热的青春里，若无缘在世界的竞技场上一较高低，遗憾莫名;恰同学少年，当不负这美丽的青葱岁月！一百一十多年前，梁启超在他的饮水室里，挥动着一支如椽（chuán）大笔，写下了一段足以惊天地泣鬼神的昭昭真理：少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球„„现在，我姑且以它作为今天主题演讲的结束语，在此与大家共勉。
感谢各位同学对此次主题演讲的积极参与和全力配合，下面我宣布，今天的《恰同学少年》主题演讲到此结束！谢谢大家！
第二篇：开场词.结束语doc（本站推荐）
（开场词——）
男：尊敬的各位领导、各位来宾
女：现场的观众和商户朋友们
合：大家下午好！
男：欢声阵阵，彩旗飘扬。
女：寒冬送暖，文艺惠民。
男：为了进一步丰富节日期间群众文化生活，培育新时期邯郸人文精神，加快邯郸文化强市建设步伐，今天邯郸市文联特组织我市各门类知名艺术家为鑫港送上一台精彩的文艺演出。
女：同时，鑫港国际商贸公司也将为全市人民献上“自贡灯展”这套文化大餐。
男：邯郸市文联在两节期间将开展“情系万家，春暖邯郸”文艺惠民下基层系列活动。这一系列活动将以惠民为宗旨，充分发挥文联各协会作用，通过组织艺术家开展内容丰富、形式多样、雅俗共赏、广大干部群众喜闻乐见的文化娱乐活动，努力在全市营造欢乐、祥和、喜庆的节日氛围，并推动全市重点项目建设，为邯郸市又好又快发展服务。
女：“情系万家，春暖邯郸”文艺惠民下基层活动启动仪式暨鑫港国际·自贡灯博会揭幕仪式文艺演出——
合：现在开始！
（结束语——）
男：欢潮澎湃心澎湃，踏歌起舞情满怀。
女：文企一家共进步，春风年年唱和谐。
男：各位领导、各位嘉宾、同志们、朋友们，“情系万家，春暖邯郸”文艺惠民下基层活动文艺演出的得到了鑫港国际的大力支持。下面请鑫港公司领导讲话。
女：本次活动受到市委市政府各级领导的重视，他们也亲临现场，下面请市委宣传部讲话。
男：下面请市领导讲话。
女：请大家参观灯展。
第三篇：恰同学少年
《恰同学少年》观后感
姓名：王影 专业：市场营销 学号：21103022032 “恰同学少年 风华正茂 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字”。一如这首词一样《恰同学少年》是一部红色经典青春励志电视剧。这部电视剧讲述了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀以及改造旧中国与世界的雄心壮志。他们发奋读书学习，关注社会发展，心系祖国动态，敢于挑战权威打破传统，他们一个个朝气蓬发，胸怀天下。他们的故事深深吸引着我，震撼着我，激励着我。现在的我与当时的他们年龄相仿，他们的胆识与气魄让我深感敬佩。如果时空穿越我愿与他们一起度过那艰难而又充满激情的恰同学时代。以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴替，以人为镜可以明是非。那时的毛泽东他们大多都是农民家庭的孩子，家境贫寒，一家人的温饱问题尚难解决，求学之路更是坎坷艰难。庆幸的是湖南第一师范学院免收了学杂费，才让这些孩子有书可读，有学可上。纵观自身，恐怕许多人有愧于心。我们不愁吃不愁穿，不用为学费发愁。我们的学习环境对他们来说简直就是天堂。我们生活在改革开放、物资丰富的新社会，我们物质上充裕，却难免精神上的贫乏。上了大学的我们学习能力却在逐步丧失。衣食不缺的我们无须为明天的生活发愁，却反而常常失去理想，更缺乏社会责任感。在大学甚至是中学，虚荣攀比的现象更是屡见不鲜。因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是；怠于现在的努力而寄未来的希望于歪门邪道者也大有所在。虽然生活中少有如剧中刘俊卿之辈，但刘俊卿却是当代大学生精神弊病的集中和写照。在剧中，他的所作所为让人厌恶，生活中，他所代表的思想问题却不得不让人警示。
少年时期，是一个人个性形成的重要时期。少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。而电视剧中所描述的毛泽东的少年时代，给了我们大学生无限启示，我们生活安逸，往往迷失了方向，忘记了最初的梦想。杨昌济在为同学们上第一节课的时候就问了每个同学的理想是什么，有的说想做战国时的大将关羽，有的想做老师，有的想顶立在天地之间做个对国家有用的人才。可是我们的理想是什么呢？我们不会在像小时候一样做着这样那样不切实际的梦，可是身为大学生的我们毕业后能做什么，恐怕很多人都不敢在轻言了。
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可争辩的真理，也是这部剧集的最好见证!正是因为有了湖南一师的那群，优秀少年，才有了之后的富强中国!我们大学生应从中有所感有所思有所悟有所行。在当今以和平和发展为主题的时代，我们不可能也没有必要成为革命家，但放眼天下，我们依然应当有用于国家与社会;远观未来，我们更有属于我们的时代任务，即使对于个人，我们也应不断自我完善，立志树节，选择正确的人生道路。
看完《恰同学少年》让我对毛泽东又有了重新的认识。他曾经也是那么的狂放不羁与离经叛道。他爱读书爱学习爱提问爱思考的精神令我深深折服。还有他那一呼百应的魄力，和特立独行的作风——在风雨中锻炼，迎着风雨歌唱，用冷水洗澡。这种越是风霜雨雪越是敢于挑战的勇气与毅力不得不让人钦佩。伟人之所以成为伟人，背后所付出的努力与汗水是常人所不能及的。他在湖南第一师范院校的几年十分耐人寻味，他和他的同学们满怀崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他们关心国事；他们忧国忧民，指说江山社稷大事；他们爱憎分明，激浊而扬清，对黑暗现实的批判常形之于文字；他们蔑视权贵，视当时那些祸国殃民的封建军阀如粪土，严厉地痛斥他们的行为。
令我佩服的还有毛泽东的师生情谊。他与杨昌济的师生情谊，与黎锦熙的师生情谊都是值得歌颂的。他们的师生情是一辈子的不解之缘。尊师重教本来就是我们中华民族的传统美德是我们从小学就接受到的思想，可是就连这种小学教育我们没能学好，我们应该感到惭愧，有些同学见到老师甚至连招呼都不打，尊师最起码的要求我们都没有做好。这不能不说是我们的悲哀。
同样我也敬佩毛泽东和他同学之间的友谊，不管是毛泽东为了帮朋友顺利考入第一师范而代写入学考试试题还是萧子升帮他练字，还有他数理化不及格时蔡和森的真切教导，都让我们对他们纯洁的友情深感敬畏。他们之间的交往从不考虑个人利益得失，都是为对方设身处地的着想。这样的友情在这个利欲熏心，唯利是图的时代显得弥足珍贵。
“问苍茫大地，谁主沉浮？”作为大学生的我们是未来的主人翁，我们已成年已经明白什么是责任，不管是对家人还是对自己我们都该勇于承担起属于我们的那份责任，好好读书认真学习，珍惜大学四年时光，学有所成。毕业后的若干年当我们回首往事的时候才不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。
第四篇：恰同学少年
观恰同学少年有感
恰同学少年，风华正茂。一部少年毛泽东的求学奋斗史不仅让我们这群正值书生意气的少年观后赞叹不已，更引导我们树立了服务社会的远大理想。特别是对于像我这样的师范生来说，片中所提及的多位教育家之治学育人的思想更是值得我们学习思索和反省。伟人的足迹还没有远去，在一师范这样一所堪称千年学府，百年师范的学堂内他们曾播撒过辛勤的汗水，直至今日他们思想的光辉仍旧照耀着我们，并将永远照耀着我们。犹记得少年毛泽东于闹市中念书的情景，于闹中取静，他练就的是一颗宠辱不惊的心，犹记得徐特立老师带他们去小学实地考察后，他们为如何改进小学教育争得面红耳赤的表情，与万般皆下品，唯有读书高的封建教育叫板，疾呼教育革新，他们所铸就的是今天一师范开明办学，锐意改革的新面容。犹记得一群气风发的青年举起反日旗帜的情景，不畏强暴，敢于担当，于民族绝望中唤醒国人对祖国的满腔热忱，他们所成就的是今天日益崛起的中华民族。能够成为一名一师范的学子我是无比荣幸的，牛顿说他之所以站得高，看得远是因为他站在巨人的肩膀上，身为一名一师人，我们又何尝不是站在伟人的肩膀上呢，所以作为青年一代，我们大可以在汲取伟人们留给我们精神财富的同时大胆探索新的关于教育发展的道路。剧中少年毛泽东也曾一度对教育救国表示过怀疑，教育是不是真的能够拯救危亡的民族呢，最后事实证明教育对于唤醒国民热情是比任何形式的暴力和强有力的压制政策更加强有力的武器，我想这也许正是鲁迅先生弃医从文的原动力。二十一世纪是一个高速发展的数码时代，文化软实力在国际综合能力竞争中的重要性更加突出，而教育在文化软实力的提升过程中扮演的则是最基础的角色。一个经济飞腾的民族，必然是一个文化不断发展的民族，而文化的发展依赖于教育。在知识经济的时代，试问一个文盲如何适应社会生存。剧中毛泽东问导师杨昌济先生教育是否能改造社会，先生回答教育不兴，则莫论其它。是的，如今作为一名师范生我越发深刻地感受到教育对于社会发展的重要性，特别是为以后深造打下基础的小学教育和中学教育。毛泽东谓要做人民的先生，先做人民的学生。教师一职任重而道远，作为培养中的师范学子，我们理当秉承伟人遗风，虚心治学，朴素生活。言少年强则国强，少年富则国富。年轻的我们一定也会同先辈般勇敢担当社会责任，甘于奉献，迎接崭新的挑战。
第五篇：恰同学少年
恰同学少年
今天的太阳和昨日的不一样。太阳淋浴下的大家却也敢说:日光也是有黑子！
我收藏着一叠信集。它虽不像邮集那般能给人无限的快乐，也不一样影册一般能带来人难忘的回忆。但，我却把他们视作一笔取之不尽的资本!
这些信是我还在江苏振业杯中学生作文赛事中得奖后，跨省的同年龄好朋友写来的，并且仍在增加。;每夭我还按时去迎来发行员，每一次都满怀出现异常激动的情绪裁开雪白的信封袋——这在其中还有极少数无非是写博学多才，将来文学家这类的赞美之词，针对这种，我还心寒地一扫而过。殊不知，大量的信则是要我走入那思考的.乾坤你的《吵架》与生活真正不符合，就是你想像的物质，太赋于理想化，会使个性化愈发敏感。中小学生理应勇于注视实际!
说这样的话的是一位很一般的中小学生，他是江苏邢江蒋王中学高二(2)班的丁胜明。他得话，要我脸发红了，心晕晕沉沉。
大家，在乌托邦的全世界里。在我眼中，月亮是玫瑰红色的清澄，星辰是紫水晶一样的莹洁，太阳是七色梦殊不知如今，他得话吓醒我过去的省去黑影是那么的毫无价值!因此，我不愿再做七色梦了。
你原文中写的那一个贫困户，根据我所知道，已做到那里的‘小康标准’。好锐利！
之前，我与我的小伙伴们每日听新闻，论时事热点，针对用核弹这类的新战略也是赞叹不已，觉得这就是关注中华民族。当谈起市场经济体制、谈起贫困，除开抽象性的定义之外，还真说不上来一词下一句的。由于大家位于郊区，荣幸与贫困没缘。
丁胜明，你说得对，大家理应勇于注视实际。日常生活有心灵美，也是有欠缺与缺点。大家国家在迈向繁荣富强，但不一子很富有，乃至有贫困的角落里。大家理应勇于注视它，更应敢说敢为。愿我的同年龄人亦持此类念头。
假如说丁胜明的信给了我对贫困的观念得话，另一封信则要我对它看得更清晰、更品牌形象了。
这也是扬州市师范学院
点击咨询 