08届通信技术专业就业情况分析报告

第一篇：08届通信技术专业就业情况分析报告

08届通信技术专业就业情况分析报告

为了科学预测通信技术专业毕业生就业市场，加强与用人单位的交流与合作，拓展毕业生就业渠道，客观反映我系目前的毕业生素质和社会声誉，及时发现通信技术专业设置，素质教育，教学改革、学生管理等方面存在的不足，我系对2008届毕业生进行了毕业生就业跟踪调查并做了相关分析。从毕业生反馈的情况来看，我系通信技术专业毕业生就业率高，毕业生都能胜任本职工作，在单位中有良好的人际关系。通过对毕业生的跟踪回访，了解到毕业生普遍认为需要加强专业知识和专业技能的训练，并不断增强实践能力和创新能力，报告如下：

一、通信技术专业毕业生就业基本情况

电子商务专业于2002年开始招生，为深圳信息职业技术学院的重点建设专业。2008届毕业生共计72人，就业率为97.33%；

（一）通信技术专业就业需求情况

近年来，随着全球通信行业的高速增长，我国通信行业也急剧发展，使得通信技术人才严重短缺，随着传统企业和IT企业的推广应用，深圳市各产业对通信人才的需求量将进一步升温，通信技术专业毕业生就业空间不断扩大。根据企业的调研结果和毕业生就业情况发现，本专业毕业生适合到：电信公司、移动通信公司等通信业务部门；企事业单位通信应用部门；通信产品的开发、生产、销售部门；通信工程公司及通信行业管理部门等单位从事产品辅助开发、生产经营管理、通信系统安装调试、通信产品维护维修及销售、技术服务等工作。

（二）通信技术专业主就业结构分析

1、用人单位性质分析

今年的毕业生跟踪调查数据表明：随着国家经济结构和大学生求职预期的转变，私营企业已经成为毕业生就业的首选。这与深圳市私营企业比较发达的社会经济结构密切相关。

2、毕业生就业岗位

根据调查发现，通信技术专业毕业生就业岗位比较广泛，08届通信技术毕 业生主要就业岗位技术员占35.2%、营销人员占16.8%、管理占15.1%、其它占32.9%。

（三）促进就业具体措施

我系一直高度重视毕业生就业工作的进行，面对就业形势日益严峻，我系出台了一系列的促进就业的措施，利用一切资源、创造条件为学生就业服务。

1、高度重视，全力促进就业。为了更好的开展就业工作，我系成立了就业工作领导小组，督促和指导就业工作的开展。同时，调动全系教职工促进就业工作，以系主任、书记为首的教师为毕业生提供了大量的就业信息。

2、加强就业观教育，进行择业指导。辅导员们通过谈心和调查问卷了解学生的就业观及学生心理变化，并努力收集资料向学生传达，做好咨询服务工作，搞好师生互动。同时，我系聘请了有关用人单位领导为就业指导顾问，通过授课、开展系列讲座、模拟面试等活动，加强毕业生就业观念，提高学生就业技巧。

3、建立就业工作网络，保证就业信息畅通。我系就业办建立就业工作网络，由就业信息网、飞信、毕业生QQ群、就业信息板等组成，保证就业信息及时传递和共享。

二、通信技术专业就业质量情况

（一）就业质量基本概况

1、专业对口情况分析

根据广东省大学生就业在线数据库统计，08届通信技术专业毕业生大部分在通信产品的开发、生产、销售部门，通信工程公司及通信行业管理部门等单位从事产品辅助开发、生产经营管理、通信系统安装调试、通信产品维护维修及销售、技术服务等工作。专业对口率为73%。

万元的占总人数万元以上的占的考察上，同时设置了“对学院毕业生总体评价”、“用人单位建议”等开放性问题，以征询各用人单位对学院教育发展思路的意见和建议。

根据对用人单位情况的调查，我们分两部分进行分析：一是毕业生在用人 单位的总体表现（称职率）分析，二是用人单位对我系毕业生的综合评价方面分析。

1、毕业生在用人单位的总体表现分析

对用人单位满意度的调查，通过上图可以发现用人单位对我系通信技术专业毕业生的综合评价比较好，其中完全胜任的达98%，基本胜任的达到2%，称职率100%。

2、用人单位对毕业生的综合评价分析

通信技术专业毕业生在政治思想道德、团队协作精神、敬业精神和工作态度等方面的综合素质得到认可的。所学的知识在实际工作和生活中得到充分的利用，同时以较强的社会交际能力和良好的工作作风得到所在单位的认可，而组织管理能力、专业技术能力、独立工作能力等素质方面也不错，评价优良率达99%。

（三）社会关注及评价

深圳信息职业技术学院是国家级示范性软件技术学院、国家级紧缺人才培养基地。多年来，我院着力锻造符合社会要求的复合型人才。我系通信技术专业，在专业人才培养方面，按照职业岗位要求，开展工学结合的教育模式，培养出一批批爱岗敬业、勤学肯干、专业技能扎实的通信行业人才，受到用人单位和社会各界的好评价。

《深圳特区报》、《深圳晚报》都特别报道名为《信息学院8成学生提前找 到“婆家”》及《学生当老板老师当雇员》。新闻中都对我院毕业生的应聘情况

给予积极评价，学生们受到社会各大公司的广泛欢迎。

三、主要问题及措施

（一）就业工作存在的主要问题

1、学生就业观念存在问题，毕业生定位不准确，对工作地点及待遇要求较高，存在对工作待遇不满意而“有业不就”的现象，一次就业定终身的观念仍未转变，不敢接受先就业再择业和勇敢创业的观念。另外，学生自主创业意识不强，缺乏勇气和经验，刚毕业的大学生自主创业行为较少。

2、学生综合素质特别是择业能力有待提高。学生在专业知识和实验动手能力上较强，但很多学生在语言表达、人际交往、对行业和职业的了解等方面能力较差，导致学生面对招聘不知所措，竞聘能力差导致不能成功应聘到好的岗位。

3、我们的学生创新能力不够，以至于工作中不能够大胆推陈出新。

4、在就业的途径上，各种社会关系起到了很大的作用，而网络媒体等市外高校普遍采用的途径却没有发挥初应有的作用，而且大多数的认为社会关系的作用远大于包括个人能力在内的因素。长期下去，助长了学生“有好本事不如有个好老子”的不良风气，从而忽略了个人综合素质的培养。

（二）拟采取措施

毕业生就业率的高低很大程度上是受专业特点、市场需求及国内经济发展总体形势影响，应该以市场需求为导向，来调整专业课程设置和招生规模，使专业课程和招生规模与社会需求相匹配。根据这一原则以及调研分析，我系对于学生培养和就业提出一些具体措施：

1、进一步健全毕业生就业指导工作体系，优化工作程序，提高服务质量，加大就业指导的工作力度，力求消除部分毕业生中所存在的对就业形势缺乏正确的认识，就业期望过高，在择业过程中观望等待，被动依赖，以及对毕业生就业工作程序了解不全面等现象。促进毕业生能以积极主动的态度面对就业，树立“先就业，后择业”的意识。

2、加大力度进行教学改革。要继续进行专业结构和课程设置的改革.通过调查反映，我们的一些课程设置不是很合理，以至于学生的专业与岗位不对口率较高，这样导致学生在岗位上现学现卖，起点较低的现象。因此，在教学改革方面，需要更要着眼于社会需求,避免人才培养和社会需求的脱节.加强学生综合素

质的培养。

3、加强校企交流沟通，搭建校企联系的桥梁，建立友好合作关系，适时根据社会需求调整招生计划，调整教育课程，也便于定期、定向为用人单位推荐未就业学生，促进学生就业。同时，可根据专业特色和毕业生就业去向，开展小团体的、有目的地走访用人单位、建立合作关系等工作。

4、加强学生就业指导。针对毕业生普遍存在的急功近利思想，应注意从就业观念上引导学生调整心态，合理确定就业期望值，摆放好个人位置。我校择业指导课学时太少，开课较晚，应提早进行择业教育。建议就业指导课程从大二上学期开始设置，主要开展大学适应教育、职业生涯规划和就业创业指导教育，除专业教师授课外，也可邀请校内专家教授、企业、科研院所等专家等开展多元化讲座，将多元化讲座纳入到正式课程体系中，让学生尽早给自己定位，然后有意识的向目标方向进行自我培养。

电子通信技术系通信技术专业教研室

电子通信技术系就业工作领导小组

2008年8月5日

第二篇：2014年通信3G专业就业质量分析报告

信息工程学院通信技术（3G）2014年专科毕业生就业质量报告

一、专业设置的优势与必然性 1.专业对应行业发展情况

当前，全球通信产业已经进入新的大融合、大变革和大转型时期，将逐步实现新的跨越式发展。技术、业务、产业的融合和创新将成为这个时期通信产业的主要特征：一是通信业凭借其技术和市场优势，逐步向终端和内容产业延伸，通过提升客户体验，在内容上不断拓展新的媒体，围绕人们的娱乐、社交和商业活动提供业务应用；二是电信网络和IT网络设备的有效融合，网络架构逐步向云计算演进，提供宽带、绿色、安全、高效、智能、便捷、低成本的信息和网络服务；三是通信业将进一步满足行业市场的需求，大力发展物联网，不断拓展网络和用户的属性与边界。在融合发展的过程中，通信产业面临新的技术、商业模式和来自其他行业的挑战。

移动互联网，成为通信业务增长的新引擎。未来移动互联网的增长将源于两个方面：一是终端的发展，全球智能终端的出货量将超过PC，庞大的智能终端将成为推动移动互联网发展的强大动力；二是应用的丰富，在终端硬件性能日益提高的基础上，移动电子商务、移动营销、移动阅读、移动社区将进一步活跃和发展，并成为主流的移动互联网业务。面对移动互联网的快速增长，电信运营商、设备供应商、互联网业务提供商等，纷纷以各种形式参与角逐。运营商凭借其网络、终端和庞大用户群的先天优势，将迎来移动增值业务的爆发式增长，移动互联网也将成为推动通信业务增长的新引擎。

电信能力开放，推动电信与互联网深度融合。电信能力开放的美好发展远景正吸引越来越多的参与者。通过开放电信能力，建立运营商级的开发者系统平台及应用商店，将电信能力和互联网业务聚合，推出层出不穷的创新应用和业务，为用户提供差异化的通信和互联网体验。电信能力的开放将促进传统电信产业和互联网产业的良性互动，推动两个产业的深度融合与发展，并且成为通信产业转型的重要演进方向。

智能终端和智能应用，丰富人们的生活。以智能手机和平板电脑为代表的智能终端正在融合上网本、电子书、掌上游戏机、MID、PND等设备的功能与技术。随着Android开源操作系统的盛行，以及主流芯片厂商成熟硬件平台的快速升级，智能终端的处理能力将日益强大，从而进一步促进智能终端产品和应用的开发。随着无线宽带网络的发展，智能终端将成为移动互联网应用的关键环节，并在ICT产业链中扮演越来越重要的角色。未来各种智能终端将更加智能，从而具备智慧网络终端所要求的感知和执行功能，并形成多样化的末梢网络，为人们的日常生活与工作提供优质服务。2.全省专业中优势点

实现通信技术（3G软件方向）专业人才培养目标，必须走校企合作的道路，创新人才培养模式。为此，我们以校企合作为平台，以职业能力为主线，以行动导向的课程开发为切入点，通过校企合作，共同进行人才全过程培养,创新工学结合人才培养模式。该人才培养模式的内涵就是：基于职业分析，构建课程体系；基于工作过程，选择与重构教学内容；基于行动导向，进行课程开发。采用项目导向、任务驱动、综合实训、顶岗实习等行动导向的教学法实施课程的一体化教学。课程体系的构建、教学内容的选择与重构、教学任务和项目的选择、师资队伍、实践教学条件、环境氛围的建设、教学监控与评价等，即人才培养全过程通过校企合作共同完成。3.近三年就业基本情况简析

近三年来，我院共为社会输送了200余名合格的毕业生，一次性就业率在90%以上，就业率在95%以上.毕业生中约30%分布在上海、北京、浙江、江苏、广州、深圳等省市，约55%分布在本省各县市，约5%的学生自愿去当兵。就业学生中40%在通信企业从事技术开发，40%从事通信设备销售，10%在事业单位或部队，还有约10%的毕业生自主创业。

用人单位反馈意见：我院毕业生无论在哪个地方、不管在哪个行业，都因“思想素质高、专业知识精、综合素质强”普遍受到用人单位的青睐，大部分在短时期内便成为了技术精英或骨干。

二、人才培养的基本思路

1、课程设置基本情况 1)课程设置思路

以职业能力为本位，工作过程为主导，以校企合作为途径，以国家职业标准为基本要求，融“教学做”为一体的工学结合课程模式。在进行3G软件技术专业的课程设置之前，通过市场调查、毕业生跟踪调查等，首先确定了人才培养的总体方向，然后进行相应的课程设置。具体课程的设置采用模块化、由浅入深的思路进行。（1）确定人才培养的总体方向

据工业和信息化部人才交流中心报告显示，自 2009 年 3G 牌照发放后，3G 通信软件类人才需求量已超过 20 万。另据权威人力资源机构前程无忧的一份最新数据显示，3G 通讯软件工程师的缺口在近一步加大，未来几年将可达到百万，3G 软件工程师已居于职业收入排行榜榜首。调查报告中称，华为手机软件工程师的年薪在 12 万～14 万元之间；中兴手机软件工程师的年薪为 10 万元以上，大唐电信手机软件工程师的年收入也超过了 10 万元，而外资电信企业软件工程师年收入则达到了 15 万以上。3G运营商、3G设备提供商、手机终端制造商、无线互联网及内容提供商、3G 风险投资商都成为了招聘的主角企业。3G 软件开发将成为未来IT 从业人员的主流方向。

3G人才分两个基本大类：营销人才和技术人才。专科学生可以定位在这两个方面。

（2）课程体系设置基本思路

为了体现专业培养思路，课程设置主要包含一个中心，两个方向，三个模块。

一个中心是课程设置以培养高素质技能型人才为中心； 两个方向是Android和Java。

三个模块是将课程计划分为三个模块，即：通识教育课程、职业课程、实践课程。

2、课程体系

基于上述基本思想，从3G软件技术职业岗位群的能力要求出发，采用基于职业分析构建课程体系，本着职业素质为核心的原则，基础理论以“必须、够用”为度，不追求学科的系统性，繁琐的论证推导；专业课教学加强技能性，而是注重满足生产一线技能性人才。

2、实践与实习安排

根据学校的总体要求，依据《武汉商贸职业学院高素质人才培养方案》的总体部署以第一学期作为适应过渡阶段，整个三年的教学过程中，注重学生身体素质、心理素质、思想道德素质、文史哲法素质、艺术审美素质和通用职业素质的基础能力的培养。努力把学生塑造成适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有健康的体魄、健全的心理，良好的公民意识、人文精神，较强的职业能力和较高的职业品质的高素质人才，同时重视职业素质的培养。1）社会实践

在每学年开展2周的社会实践课程，让学生对社会行业发展现状、行业人才需求、行业职业素质和技能要求有深入和客观的了解。2）Java软件设计大赛

第四学期组织学生进行Java软件设计大赛，培养学生的创新意识、合作精神，提高学生的创新设计能力、动手实践能力与综合素质。首先，将学生分组，每4人一组，每一组从软件分析到设计到最后的实现，最后以小组为单位进行答辩演示，评委进行评定。3）Android综合项目演练 具体实施思路：

此阶段是学习软件工程基础知识，侧重于操作系统、数据结构、算法分析，并加强面向对象程序设计，需要通过一个综合性的项目，巩固所学的专业核心理论课程，提高编程实践能力。（1）采用企业化管理方式，逐步适应企业氛围和企业要求；（2）工程实践中应用国际的前沿技术和工具，面向个体软件工程和项目管理，提升实践能力；

（3）采用规范的管理方法和管理工具平台，严格有序的进行实践过程的管理；

（4）采用案例教学，重点面向C/S结构框架应用，对知识进行补强，进而进行项目开发；

（5）项目采用C/S结构桌面应用程序进行开发，选择功能完整、规模小，与专业核心课程结合紧的项目。4）毕业实习

在大学的最后一个学期，安排至少15周的毕业实习，培养学生的专业能力和社会能力，为毕业正式走上工作岗位打下基础。

3、人才培养工作过程监控 1）合理调整专业建设指导委员会。

建立由学校、行业、企业和政府职能部门等共同组成的专业建设指导委员会，对专业设置、专业定位、专业建设、人才培养方案、课程标准、教学标准等方面进行咨询把关。2）建设人才市场调研队伍。

建设一支专兼职结合的人才市场调研队伍，实时把握人才市场需求动向，为专业设置、专业调整、专业优化、专业建设提供第一手材料。3）建立教学信息反馈组织体系。

建立由学生代表、毕业生、教师、院系、用人单位等组成的教学信息反馈组织体系，及时反馈、处理教学过程中发现的相关问题。

四、数据分析对教育教学工作的反馈

1、教育工作中的优势

随着高职高专教育的快速发展，我院更加关注我院毕业生的就业问题。针对高职高专学生的特点，在课程设置以及授课过程中，更加注重学生的动手能力，大大增加学生的实际操作时间。同时，校企合作也在有效的开展，使学生的教育更加适应社会的发展。

2、存在的问题及对策

校企合作有待进一步完善。解决对策：可以根据毕业生去向的跟踪调查，同时结合本专业的特色，和本专业联系比较紧密以及学生比较高兴趣的企业合作。

3、需要改进

数据分析是针对我院全体学生毕业的分析，我院有几个不同的专业，如果能够针对不同专业学生的毕业去向有个数据汇总就更好了。

五、关于人才培养的意义与思考

1、人才培养规格的定位—培养学生的哪些能力素质 2011级人才培养方案要求学生达到的能力目标主要有： 1）知识目标

（1）JAVA程序设计

掌握算法基础、常用数据结构、企业编程规范 熟悉面向对象特性：封装、继承、多态等

熟悉语言核心包、异常处理、常用工具包、集合框架，IO，多线程

（2）数据库技术 理解数据库的设计 掌握SQL语句基础

掌握数据库增删改查基本操作

熟悉存储过程

熟悉数据库维护与管理 熟悉SQLLite数据库（3）网站前台技术

熟悉HTML基本文档结构、关于HTML文档块、链接、列表、表格、表单等

掌握CSS基础语法

熟练使用Photoshop等设计软件设计软件效果图 熟练使用DIV、CSS进行页面布局和样式设置

JavaScript语言基础（数据类型、函数、对象、闭包）、Java DOM编程、事件模型、JavaScript面向对象编程

（4）Java Web的开发 Servlet生命周期及Servlet服务器、Tomcat部署配置 Servlet核心API、Session和Cookie等

JSP语法、JSP编程技巧、JSP标记库、JSP经典设计模式 Struts2核心控制流程、Struts2应用技巧 ORM概念、Hibernate核心API Hibernate实体映射技术、Hibernate关系映射技巧、HQL查询 Spring Ioc基础、Spring AOP原理Spring整合Struts及Hibernate（5）软件工程基础 熟悉软件过程和软件活动

理解需求设计、概要设计、详细设计基本原则和文档规范 熟悉配置管理的基本概念和必要性 能够使用UML进行初步建模 能够对软件进行测试（6）Android 开发 Android基础 Android核心组件 Android数据库技术 Android多媒体技术 Android 2D/3D技术 Android游戏编程 Android传感器技术 Android网络编程 Android互联网技术 2）能力目标：

（1）专业能力

根据应用场景初步设计数据库的能力 根据系统设计进行详细设计的能力 根据详细设计进行编码的能力 编写软件工程文档的能力 代码阅读能力

程序测试、配置的综合能力（2）方法能力 独立学习能力 提出和分析问题的能力 信息搜索的能力 制定工作计划的能力 职业生涯规划能力（3）社会能力 人际沟通和协调能力 团队协作能力 现场管理和组织能力

良好的思想品德和职业道德健康的体魄和良好的心理素质 3）素质目标：

（1）树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。具有良好的人文艺术修养。掌握基本的礼仪规范，具备较好的人际沟通和交往能力。

（2）具有较高的文化基础知识，一定的政治、经济、社会、历史知识，准确的汉语语言及文字表达能力，较强的计算机应用能力和收集、处理相关信息的能力，一定的分析问题和解决问题能力。（3）诚实守信、爱岗敬业，团结协作，遵纪守法。掌握基本的就业、创业知识，有一定的择业、创业能力，知识迁移和继续学习能力，有可持续发展能力。

（4）具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。（5）具有守时、踏实、耐心的良好习惯。（6）具有较强的适应能力、学习能力和抗压能力。（7）具有良好规范意识、合作意识和沟通意识。

2、人才培养工作的路径与方法的探索与创新

针对于毕业跟踪调查材料及市场对学生的反馈，以上培养目标详细且满足社会的需要。但学生是否能完全达到，还需更多的教学措施来提高。

人才培养的路径与方法探索与创新：采用了教师社会调查，对相应专业培训机构做调查，综合学校具体情况，最后得出的人才培养方案。以后，更需要贴合社会背景及行业需求。

3、人才培养工作的监督与保障机制的探索与创新 目前学校已经有教学督导小组、学生查课、教师互查等多种监督方式，至于更多的监督还需商讨。在保障方面，我们认为高职教育过多强调通识知识的学习，而忽略了专业知识，应该要保障学生在三年内完成应有及社会需要的专业实践。

第三篇：通信技术专业论证报告

通信技术专业

论证报告

信息工程系 2010-04-28

通信技术专业论证报告

一、增设专业的主要理由

1．开设通信技术专业是三门峡地区经济社会发展的需要

通信行业是我国快速发展的朝阳行业。改革开放以来，通信行业迅速发展，通信企业对通信技术高素质技能性人才的需求大量增加。随着3G、NGN、IPTV等新技术新业务的发展及电信行业对国际开放。经分析预测，“十一五”期间全国通信技术人员至少出现130-150万的人才缺口，我省三年内，通信技术专业技能型人才缺口约10000余人/年，三门峡地区及周边区域通信技术专业技能型人才缺口约1000余人/年。此外，目前我省通信企业从业人员10万，约60%没有取得从业资格，需进行通信行业特有工种职业资格培训；另外还有新技术培训、管理知识的培训、关键岗位资格培训等等，可见，我院通信技术高素质技能性人才的培养非常符合三门峡地区社会工业发展的规划，是对中原崛起第一梯队人才战略的最好响应。

2．开设通信技术专业是我院计算机专业群持续健康发展的需要

我院自2001年开办计算机应用技术专业以来，目前已经形成以计算机应用技术为主，计算机网络技术、软件技术为辅的专业群，相关专业连续三年就业率均在98%以上，其中约20%的学生在黄河金三角的通信技术相关岗位就业。就业信息显示，紧紧围绕主干专业，加快专业转型升级，增设经济社会发展急需专业，满足专业群发展的需要，避免孤立发展，有必要吸取计算机应用技术的成功经验，创办通信技术专业。

3．开设通信技术专业得到行业专家的普遍认可

为筹建本专业，我们与中国移动三门峡分公司和中国联通三门峡分公司达成了合作协议，并邀请中国移动三门峡分公司总经理杨建军、中国联通三门峡分公司副总经理郭越朝等专家组成专业建设指导委员会，经过与专业指导委员会成员的座谈，专家一致认为我院开设通信技术专业符合三门峡地区通信业发展的需要，是顺应三门峡地区发展潮流的。

因此，无论是社会人才需求，还是专业群发展的需要，通信技术专业都有开设的必要性和迫切性。

二、人才需求预测情况

通信技术，是构成现代信息社会三大技术之一，是国民经济建设的神经中枢，通信技术及相关产业的发展水平，体现了一个国家的科学技术发展水平和综合国力的强弱，代表了一个国家信息化程度的高低。通信产业的发展是当今最具有活力的产业之一，通信技术人才是我国需求量最大的八大类人才之一。

在移动通信系统方面，中国联通、中国移动公司的网络覆盖已经达到了很高的程度，中国联通公司号称其网络覆盖率已经达到98%，那么基站的日常管理和维护是十分重要的，因为基站的稳定的工作是我们移动通信系统稳定工作的基础、是移动通信运营商为用户提供优质移动业务的前提。随着基站在维护和管理方面走向专业化、正规化，大批经过职业培训的基站维护人才需求量大大增加，在2006年，基站建设与维护方面的人才中，维护人员占了60%的比例。基站建设人才需求另外一个很重要的趋势就是各个工程公司对3G基站方面的人才大大增加。为了抢占3G基站建设的制高点，未来的人才储备至关重要。

2006年，3G手机的销售量达1亿部，而2008年将翻一番达到2亿部。在3G终端的制造、销售和维修都需要大量的人才。特别是在3G终端的销售方面，需要大量既具有专业通信知识又具有营销实践能力的人才来开拓市场。伴随3G步伐的加快，市场对通信人才的需求将呈现出要求不断提高，复合型的通信人才将成为市场的宠儿。保守估计3G有50万人才的缺口,有的专家认为3G能带来100万的就业市场。

综上所述，充分说明了我院设置通信技术专业具备了必要的条件，也是完全可行的，随着学校建设的不断发展，办学条件的逐步完善，教师素质及技能的不断提高，通信技术专业完全可以发展成为具有实力、有特色、有前景的专业。

三、专业培养目标及基本规格（1）培养目标

本专业的培养目标与基本要求，是以社会职业岗位的能力需求和学生的全面发展要求为依据而制定的。

本专业培养大学专科层次，德、智、体全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应的，既有扎实的电子技术基础理论和专门知识，又有从事通信技术工作所需的综合职业能力和全面素质，工作在通信系统、程控交换设备、现代电器、通信终端等领域的与通信技术相关的产品生产（工艺、调试、检测、维修）、技术、经营、管理、服务第一线的高级技术应用型人才。

（2）基本规格 1.知识结构 :(1)坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论基本原理 , 具备较丰富的人文社会科学知识。

(2)掌握必备的数学、外语、计算机应用及接口技术等方面的基本知识。(3)掌握本专业所需的电路、电子线路、数字信号处理及通信原理、通信系统的基础理论。

(4)掌握运用计算机辅助手段进行电路设计、制作、测量的基础知识和技巧。

2.能力结构 :(1)熟练掌握一门外语，能够借助工具阅读、翻译本专业的外文资料。(2)具有较强的自学能力和独立工作能力，以及一定的分析和解决工程实际问题的能力。

(3)具备解读电子电路系统原理图，查阅技术资料，不断获取新知识的自学能力。

(4)具有体育锻炼的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到大学生体育锻炼合格标准。

3.技能结构 :(1)掌握使用计算机进行辅助设计和分析、仿真的能力。

(2)掌握一般电子线路和通信电路的检测、调试、维护和管理的专业知识。(3)初步了解通信系统、网络设计分析及安装调试，具备工程设计和制作的基本识别能力。

(4)掌握电信市场调研和进行业务开发的方法。

(5)具有本专业所必需的计算、设计、实验调试等基本技能。4.素质结构 :(1)具有强烈的爱国主义精神和社会责任感；具有爱岗敬业、扎根基层、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2)具有一定的历史文化知识，较高的文化品位、高雅的艺术修养和审美情趣。

(3)具有基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新能力。(4)具有适应专业岗位，适应工作、生活环境，勇于面对社会竞争，积极与他人合作的良好的心理素质。

四、主干学科

通信技术专业课程体系由基本素质、专业基本能力、职业核心能力、持续发展能力课四部分组成。课程修读形式为必修和选修两种基本形式，选修又分为限选和任选两种形式。专业限选课是指学生在选择专业方向时所限定选修的课程,学生选择该方向后，必须修完该方向的所有课程，原则上学生只能修读一个专业方向。专业任选课是指学生修读专业课程后再拓展专业知识面时可任意选修的课程,学生选修专业任选课的学分不得低于3学分，专业任选课的开设由专业根据学生需求而定。教学可分为理论教学和实践教学。理论教学包括课堂讲授、课堂讨论、习题课等教学环节；实践教学包括社会调查、参观学习、实验、实习、实训、课程设计、毕业设计（论文）、劳动实践、暑期专业自主实训、顶岗实训等教学环节。

专业核心课程及简介

1.电工与电路应用基础

教学目标：通过本课程的学习，掌握电工与电路的基本理论，达到正确使用常用小规模、中规模集成电路，了解大规模集成电路，具有一定的实践能力，掌握合理选用有关器件的基本方法，为学习专业课和毕业后从事有关的技术工作奠定了必要的基础。

教学内容有电路与电路应用基础，正弦交流电路及其应用，三相交流电路及其应用，简单电路分析，模拟电子电路及其应用，数字电子电路及其应用，同时也涉及诸如放大、整流、滤波、调制、解调、抽样、D/A、A/D 转换等典型技术。

本课程选用高等教育出版社出版的《电工电子技术》，林平勇著。2.计算机硬件与外设

本课程是通信技术专业的一门专业课程，本课程以培养学生职业技能为目标，使学生能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握计算机的装机过程与常用软件的安装调试，掌握常见外设的结构、原理及使用方法。并能理论联系实践，在掌握计算机硬件及外设维修维护方法的基础上，能判断和处理常见的故障。通过学习和训练，学生应该能够制定计算机配置与选购方案、熟练组装计算机的硬件和软件系统、对计算机及外部设备常见故障进行诊断与维护，以适应计算机应用职业岗位的要求。

本课程选用自编讲义《计算机硬件与外设》主编：鲁晓辉 目前已经完成初稿编写 预计2010年8月印刷

3.C语言程序设计

教学目标：通过本课程的学习，使学生熟悉计算机程序设计的基本思想、基本方法，具有程序开发、设计、编辑、编译和调试的能力，掌握C语言的基本语法知识，培养学生使用C语言进行程序设计的技能。

教学内容：C语言程序设计基础，基本数据类型、运算符与表达式，基本输入、输出和顺序程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，指针，预处理命令，宏定义，复杂数据类型，文件等。

本课程选用清华大学出版社出版的《C程序设计》，谭浩强著。4.通信原理

本课程介绍数字终端编码技术－语音信号数字化、时分多路复用技术 PCM30/32 系统、准同步数字体系（PDH）、同步数字体系（SDH）、数字信号的传输。其中数字传输系统包括 : 数字信号基带传输的基本理论、基带传输的线路码型、基带数字信号的再生中继传输、再生中继传输性能分析、高比特率数字用户线（HDSL）、数字信号的频带传输。

本课程选用西安电子科技大学出版社出版的《通信原理》，丁龙刚编著。5.现代通信技术

本课程介绍同步数字体系技术、光纤通信技术、数字微波通信技术、卫星通信技术、移动通信技术等现代通信技术领域的基本技术。要求学生通过本课程的学习，能将所学通信基本理论串接起来，形成 “ 全程全网 ” 的通信系统概念。本课程选用人民邮电出版社出版的《现代通信技术》，孙青华著。

6.数字程控交换技术

本课程内容主要包括 :1.交换的基本原理，交换技术的分类及交换技术的演进过程； 2.各种交换单元及交换网络的基本结构及工作原理； 3.电路交换系统的硬件、软件结构及程序控制原理； 4.分组交换技术的基本概念及工作原理； 5.ATM 交换技术及其工作原理； 6.IP 交换技术；7.光交换技术。

本课程选用电子工业出版社出版的《程控交换技术与设备》，劳文薇著。7.移动通信技术

本课程内容主要包括移动无线信道信号传输特征，以及适合此信道的调制技术。介绍公用蜂窝移动通信网的组织方式以及第一代（模拟）和第二代（数字）移动通信系统的构成和工作原理，并介绍未来移动通信的发展趋势。为学生将来从事移动通信网的系统设计、网络优化和相关技术的开发打下基础。

本课程选用机械工业出版社出版的《移动通信终端设备》，金明著。

五、专业筹建情况 1.专业定位准确

随着我国经济体制改革的不断深入和经济结构的不断调整，通信行业需要大量的通信技术专业人才，尤其需要具有一定通信工程能力、通信系统维护能力、设备检修能力的实用技术型人才。通过广泛的社会调研及对毕业生的就业调查，高职通信技术专业的学生可面向的就业岗位（群）如下：

（1）通信施工工程的安装、调试、维护岗位

（2）通信相关产品（如3G）的检修、测试、营销岗位（3）通信终端产品售后服务的技术主管岗位（4）通信业公司的网络运营岗位（5）各类通信制造公司的技术岗位

因此,通信技术人才就业面广, 在通信相关单位都很容易找到自己的立足点：工程施工、系统维护、设备检测及维修、产品销售、售后服务、网络运营、设备生产及调测等都是通信技术人才的发展方向。

2.专业群发展完善

我院信息工程系现有计算机应用技术、计算机网络技术、计算机软件技术等专业，这些专业已经发展成熟，特别是计算机应用技术专业自2001年开设以来，在学院率先实施了“2+1”和“岗位主导·项目带动”人才培养模式，被评为院

级重点专业、特色专业，多门课程被评为院级精品课程，通过与省内外企业合作，走出了一条校企合作的特色之路。计算机类专业就业率高，专升本上线率达到100%，专业群的健康发展为通信专业的开设打下了良好的基础。

3.学校现有条件充分（1）实训条件

我院拥有校内电工电子实验室、EDA实验室、网络工程实训室、计算机实训室，数字电子实训室、手机维修中心等等，目前基本能够满足该专业的教学科研和实习实训的需要。例如通信专业开设的电工电子技术的实训能够在电工电子实验室完成；网络综合布线技术的技能培养能够在网络工程实训室完成等等。学校建有三十多个多媒体教室，充分满足专业教育教学的需求。

我院与中国移动三门峡分公司和中国联通三门峡分公司建立了深入的合作关系，确立了校企双赢的办学模式。专业依托移动、联通公司进行教学、实习、实训，核心课程由企业的技术专家在企业内部为学生讲授，让课堂走进企业（如通信工程设计与案例、移动基站设备与维护等课程的讲授、实训都在移动、联通公司的基站和机房内完成）；学院可为企业员工进行职业资格培训、配合企业技术人员进行技术研发。

（2）师资情况

专业现有专职教师11名，其中硕士4人，在读硕士7人，教师学科类型齐全，学历层次较高；副教授1人，讲师4人，均为双师型教师，教学经验丰富，梯队分布合理。另外2009年引进全日制研究生两名，分别是通信专业和模式识别与智能系统专业，能够胜任专业的主干课程的教学工作。外聘教师5人，均是中国移动三门峡分公司和中国联通三门峡分公司的技术专家，他们既有工作实践经验，又有扎实理论基础。

（3）图书资源

我院拥有与专业相关的图书15000余册，图书资料中的电子电路技术类、通信理论类、通信工程类、设备测试维修类等相关图书资料比较齐全，学院开通了中国知网，并与中国移动三门峡分公司和三门峡市图书馆签订了图书资源共享协议，丰富的资源能够满足师生查阅需求。

4.就业前景良好

截止到2009年8月底，计算机类专业已毕业学生达到1000余人，在豫西地区从事通信相关行业的有近200人，比例达到了20%。与本地通信行业专家座谈，了解到三门峡市及周边地区通信类相关岗位缺口较大，学生就业前景良好。同时在长三角、珠三角地区，计算机类专业与北大方正、华硕电脑、罗技科技等公司建立了长期合作关系，能够为毕业生提供广泛的就业渠道。

综上所述，我院具有较好的专业基础，拥有丰富的校内外软硬件资源和层次较高、分布合理的师资队伍，能够较好地完成通信技术专业人才培养目标。

第四篇：通信技术就业方向

通信工程就业方向

2002年至2004年，中国it产业年增长率分别为11%、15%、14%，远低于20世纪90年代32%的年均增长速度。众多it企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革，对从业人员的素质要求不断提高。就业由卖方市场转入买方市场，面对蜂拥而来的求职大学生，用人单位普遍提高门槛和降低起薪。一些用人单位过分强调英语证书、it证书，“优中选优”；一些用人单位盲目要求应聘者本科以上学历，三年以上行业工作经验；一些用人单位单方面延长毕业生就业试用期。it市场上起薪大幅下降.1)就业方向：

在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术。

2)就业方向职业的岗位职责：

部分毕业生在学校、著名企业就业、航空公司以及通讯公司就业，有将近一半的本科生通过考研继续深造。

3)就业方向职业的能力素质要求：

研发工程师或高层市场或管理人员.专业能力需要达到要求,需要掌握信号的产生、信息的传输、交换和处理等相关技术,此外还须具备软件开发以及设计的能力.4)前景分析:

由通信技术在我国开展虽然较早，但起步较慢，各种设备与发达国家相比还很不完善，相关公司主要集中在沿海地区,国家大力建设通信技术,因此此专业的人才需求量大,特别是3G技术的在我国研发,再一次加大通信技术人员需求量.就业前景比较乐观.如果从事与通信技术相关的工作，普通的技术研发人员薪水大约3000~4000，大学教师在3000~4000,而高级管理人员年薪可达10万元以上.通信工程就业方向有以下几条：

1、施工单位：比如中国通信服务有限公司、中国通信建设集团有限公司，做技术和项目管理，还有各省电信工程局，都挺赚钱的。

2、还可以去各大通信的科研院所:比如原信息产业部电信研究院

3、通信咨询和设计单位：如中讯设计院（部级，在郑州）、京移设计院（部级、在北京）、广东电信设计院、浙江华信院（这两个院在省级里面是最出色的）

4、各大运营商（移动、电信、联通），啥都可以干，比如工程管理、设备和线路维护、财务、市场、技术支持等

5、各通信设备厂家（华为、中兴、烽火、大唐、爱立信、摩托、阿朗、诺西），工程管

理、工程督导、设备销售、培训部、合同管理等等

6、各通信测试仪表厂家，销售、技术支持等等

7、通信业内的各大监理公司，比如广东公诚、北京煜金桥监理、郑州华夏监理等

8、各审计公司，负责审计通信工程项目

9、去各党政机关、企事业单位从事专网的建设与运行维护，比如公安、税务、高速公路、交警交通监控等等

10、接着读研读博，留校任教

11、将来等中国通信市场对外开放时，会有外国运营商进入中国，在他们刚起步的时候过去，没准会获得一个比较好的职位。

12、自己当老板，从事通信工程建设、设计、监理、设备调测或仪表销售代理等等。好好努力，通信虽然辛苦，前景还不错。

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第五篇：通信技术就业前景

通信技术就业前景

通信技术就业前景

通信技术专业主要是掌握通信工程中的基本理论和技术的应用型、具有通信系统的运行维护与管理能力，通信设备的安装、调试和故障排除能力，通信技术专业主要是通信工程施工组织与管理能力的第一线的技术应用性人才。通信技术专业是当今最热门的专业之一，每年都吸引着大量学子报通信技术专业，通信技术专业那么它究竟有什么吸引人的地方，我们一起来了解一下这个专业。

通讯技术市场调研报告显示，通信技术专业是通信技术、电子技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。通信技术专业培养具有适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握通信系统领域所涉及的通信技术、电子技术、计算机应用技术等方面的必备理论知识，专业技能强，适应面广，基本素质好，能够实际操作检测、维护管理通信设备及系统正常运行的应用型高等技术人才。

通信技术专业就业方向有哪些?

通讯技术市场调研得知，通信技术专业主要面向通信和电子、信息等行业的运营商、生产型企业从事通信设备、电子设备、系统和网络的研究、设计、开发、运营和技术管理以及通信设备的营销、装配、调试、维修和检验等技术工作。通信技术专业的就业前景如何

第一：加工制造：这主要是给各个通信电子产品制造企业培养一线懂技术，懂原理的高素质技术型工人。我国精加工制造业质量在世界水平中并不高，主要通信技术专业是因为我国一线工人的文化素质偏低，只懂操作，不懂技术。所以，就此考虑这方面的就业前景最为看好。

第二：一般的管理人员：通信技术专业这个层次的人员是企事业或部门中的一般管理人员，维护和管理单位的通信和网络设备。这部分工作要求学生对通信基础知识有较为深刻的理解，能独立维修和管理设备。能给单位提供良好的通信技术支持。

第三：通信工程师：通信技术专业这个层次要求学生完全掌握通信基础知识，对通信设备能安装、调试、维护升级和改进。能参与设计和开发新型通信设备。了解本专业的发展前沿，具有一定的科学研究和实际工作能力。

所以说通信技术就业前景还是令人乐观的