申论尊严

第一篇：申论尊严

尊严

一、关键词解读

尊严是指人和具有人性特征的事物，拥有应有的权利，并且这些权利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。简而言之，尊严就是权利被尊重。温家宝总理解释“尊严”的含义有三：法律面前人人平等、满足人民群众的物质文化需求、给人的自由和全面发展创造有利条件。不难看出，作为一种精神层面的追求，“尊严”是建立在一定物质基础之上的，是一朵开在“蛋糕”上的花。人民能不能活得有尊严，还要看“蛋糕”做得大不大、分得好不好。

二、背景链接

2010年“两会”，温家宝总理所作的政府工作报告中指出：“我们所做一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐”。第一次提出让老百姓活得“更有尊严”，“尊严”成为政府工作目标和社会热词。

三、真题回顾

2010年上半年北京市公务员考试申论：健康是关系人民幸福的大问题

2009年江西省公务员录用考试申论：金融危机背景下的民生问题

2009年江苏省公务员录用考试申论：民生问题

2009年福建省公务员录用考试申论：媒体与民主决策

2009年黑龙江省哈尔滨市公务员录用考试申论：地方政府科学决策

四、热点解读

给人民以尊严，需要做到以下几点：

首先，人民的“尊严”来自于国家的尊严。世界上没有任何一个人的尊严能离开国家的强大和社会的进步而发展。中国在世界上的地位愈来愈重要，那份扬眉吐气的自豪感，透露出幸福与尊严。

其次，人民的“尊严”来自于制度的完善。自由、平等和博爱是实现人的尊严的基本前提，民主、法治和宪政是实现人的尊严的重要保证。只有整个社会是公平正义的，才能保证每一个社会成员不受歧视，并享有尊严。

再次，人民的“尊严”来自于个体的自尊。保护和实现人的尊严，必须从每个人自身做起。首先我们每个人都要尊重自己，自爱、自重、自律然后才能赢得别人的尊重；同时，只有尊重别人，他人才会尊重自己，也只有充分享受权利并认真履行义务的成熟的公民才能真正成为赢得社会尊严的主体。

最后，能否让人民生活得更加幸福、更有尊严，与公权力的依法施行有密切而直接的关系。当政府权力被运用于保障公民权利，当权力运行更加透明，当公民的权利丰满坚实、公共服务健全均等之时，一个更有尊严、更加公正、更加和谐的社会也将随之来临

第二篇：申论备考：躺枪之后,红会如何重拾尊严

给人改变未来的力量

谣言之上生长出来的怀疑幻觉，偏见之下滋生的极端情绪，也在拷问：理性哪去了？

“虚荣心让我犯下了一个很大的错误，导致红十字会这几年名誉受损„„真的很对不起”。随着郭美美故事真相揭出，曾经掀起轩然大波的“红会炫富”事件也水落石出：郭美美及其资金来源都与中国红十字会毫无关系。回顾事情的来龙去脉，让人悲愤于中国“红十字”的无端被黑，犹如百年大树被蚍蜉所撼。

1904年，日俄战争在中国东北爆发，为救援难民，从英伦剑桥留学归来的学者沈敦和，发起成立上海万国红十字会——即中国红十字会前身。红十字从此活跃在中国救死扶伤的战场，并以抚贫恤病的菩萨心肠，赢得百姓敬重。从辛亥革命战地、安徽北部瘟疫、抗战烽火前线，到新中国成立后的唐山大地震、1998年特大洪水、2003年非典奔袭、2008年汶川大地震，甚至东南亚海啸灾变、日本福岛大地震等灾难现场，中国“红十字”的身影，总是出现在最危险的地点，出生入死，医伤救难。

志之所趋，无远弗届。无数志士仁人，为了扞卫“红十字”的荣誉，穷尽一生智慧、激情和梦想。中国第一家红十

给人改变未来的力量

给人改变未来的力量

字医院——上海华山医院老院长钱悳，1957年成为中共党员，他报名远赴西南组建重庆医学院，自降薪金，给农民病患补贴生活费，晚年还为筹建科学会堂捐出毕生积蓄„„最终以99岁高龄客死西南，用生命擦亮了“红十字”。

然而，痛心的是，一个无中生有的炫富签名，竟然衍生出无数匪夷所思的段子，一些机构和推手兴风作浪，演变成一场消费红会形象的网络狂欢。无数怀疑之箭雨一般落下，陷入风浪的红十字，经受着造谣中伤的伤害，情绪裹挟了很多人的判断，募捐微博甚至收到了超过十万的“滚”字。这是红十字之伤，也是社会诚信、慈善事业之痛。一位红会救援队员曾对记者敞开心扉，他郁闷的并不是自己受伤的尊严，而是受伤的灾难救援体系以及慈善系统，“善款一落千丈，最终伤害的是灾区百姓啊！”

郭美美事件终于吹散迷雾、浮现真相，但我们的思考却不能停顿。炫富的轻薄、无聊的炒作，尽管实际上与红十字会并无干连，何以让“躺枪者”陷入如此严重的信用危机？为什么虚构的故事、臆造的信息，漏洞百出却依然被很多人追捧和转发？固然，文明法治的社会，不会放过那些违法者，但回过头来想想，谣言之上生长出来的怀疑幻觉，偏见之下滋生的极端情绪，何尝不是在拷问：理性哪去了？冷静哪去

给人改变未来的力量

给人改变未来的力量

了？

令人心怀敬意的是，即使是在网络上被万炮齐轰，中国红十字会的众多救援人员仍然顶着舆论压力，第一时间冲向地震、台风、洪水等国内国外人道主义灾难现场，任劳任怨，无惧无悔。最近的“威马逊”台风灾害、台湾高雄燃气爆炸、昆山工厂爆炸、云南鲁甸地震等救援工作中，红十字人依然奋战在第一线。他们在用行动为自己正名，为红十字正名。

风雨过后是彩虹。中国红十字会已走过110年的历程，中国的慈善事业正是方兴未艾的好时候。经历了郭美美事件的风风雨雨，对诚信建设、信用培育的重要与迫切，人们有了更为深刻的认识。让“红十字”更加公开透明，让公众丰沛的公益热情拥有更坚实的出口，“人道、博爱、奉献”的红十字精神，将会为未来的进步写下新注解。

给人改变未来的力量

第三篇：尊严（范文模版）

人教版四年级下册《尊严》第二课时教学设计

桃李小学----马文娟 课文简说

《尊严》是人教版小学语文第八册的一篇讲读课文，课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，必须在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。他的言行受到了杰克逊大叔的由衷赞赏，他被杰克逊大叔留了下来，并很快成为庄园里的一把好手。从这件事可以体会到，尊重自己，才能获得别人的尊重。引导学生从描写年轻人神态、动作和语言的句子中，体会到年轻人在困境中仍坚守自己的尊严;从杰克逊大叔的言行中感悟到每个人都应该诚挚地维护他人的尊严，认识到尊严的可贵，是本课教学的重点和难点。选编这篇课文的目的是进一步训练学生从内容中体会思想的能力，同时使学生从哈默的故事中受到教育，懂得每个人不管在什么情况下都应该有尊严地或活着，并诚挚地维护他人的尊严。【教学目标】

1、抓住杰克逊大叔对女儿说的话，体会哈默自尊的品格，认识到自尊的可贵。

2、通过多形式，多层次的读书、思考讨论，懂得尊严的价值与意义。【教学重点】

通过多形式，多层次的读书、思考讨论，懂得尊严的价值与意义理解什么是尊严，体会他自尊的品格。【教学难点】

理解杰克逊大叔对他女儿说的话，认识到自尊的可贵。【教学过程】

（课前）人文价值静思的体验

师：请同学们闭上眼睛，放松一下，脑子里什么也不要想，深呼吸三次。（采访）现在你感觉如何？好，那就让我们轻松快乐的进入今天的学习吧！一．复习导入

师：这节课我们继续学习《尊严》这篇课文。

1、课件出示：一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人，他最需要的是 _______（学生练习填空）

2、师生合作读，再一次体会年轻人先吃饭再劳动的决心

师：对啊，他可能还需要关心和安慰，可他却选择了干活，我们从上节课的语言、动作、外貌和神态中已经感受到了，如果你是这位年轻人，你将如何读这些话呢，让我们一起来合作读，老师读杰克逊大叔的话，你们读年轻人的话。

评价：从你们的声音中我感受到了年轻人的坚定，年轻人用自己的语言深深打动了杰克逊大叔，所以杰克逊大叔给他提供了一个捶背的机会。

二．通过多形式，多层次的读书、思考讨论，懂得尊严的价值与意义理解什么是尊严，体会他自尊的品格。

1、指名读课文第四自然段。

2、体会“狼吞虎咽”与其他人的不同。

师：那么这个年轻人此时的“狼吞虎咽”得到的食物和那些人一样吗？为什么不一样？

3、指名说

师：是啊，没有劳动得到的食物是善良人给他们的施舍，那么，年轻人得到的是劳动后的报酬、成果，这就是他和那些逃难人的不同，他也因此而得到了杰克逊大叔对他的（赞赏、尊重）

4、板书（尊重）

师:此时，这个年轻人就在你面前，你想对他说什么？

5、指名说

师：这个年轻人虽然是个逃难的人，没有金钱，没有地位，没有权利，甚至连最起码的温饱也没有，可他有的是什么？（尊严）对，他有尊严，有一颗有自尊的心，他懂得靠劳动来获取食物，所以，杰克逊大叔是怎么评价他的？

三、理解杰克逊大叔对他女儿说的话，认识到自尊的可贵。1.课件出示句子,齐读

2.让学生带着自己的理解来朗读，并说说这么读的原因。

师：谁来当杰克逊大叔，来读读这句话？（并提问，你为什么这么读？有的同学可能会把重读放在不同的字眼上体会）3.体会这句话的寓意

师：这句话再说他是个有钱人吗？这中间蕴含的意思是什么？他的什么是富有的？（精神是富有的）4.带着自己的理解再读这句话

5.认识杰克逊大叔，并板书（同情、理解）

师：杰克逊大叔由一开始的同情年轻人到理解再到赞赏，他同样也是一个值得我们赞颂的人，（课件出示）找出描写他的句子读一读，在杰克逊大叔身上又有什么值得我们学习的呢？（尊重他人、善良、看中人品的长者风范）

四、了解石油大王哈默与他的尊严之间的关系 1.课件出示哈默的资料

师：同学们，看这就是那个年轻人哈默（读课件内容）2.指名学生说一说，哈默的成功与尊严的关系

师：听了老师介绍了成功的哈默，你又想说什么？结合你今天的学习来说。（可提示这与他的尊严有没有关系）

师总结：是啊，尊严可以让人努力，让人发奋图强，改变他的一生，改变他的命运。

五、小练笔

1.写出自己对尊严的理解

师;同学们，今天我们一直在讲尊严，请结合这篇课文，以及我们课上说的，来写一写你对尊严的理解吧。2.完成后，指名读

六、课后拓展、延伸

其实，在我们的日常生活中，也会遇到这样那样的问题，我们又是如何选择呢？我请大家读一下下面的小故事：

师读（出示实物投影）选择

一个阳光明媚的星期天早晨，上三年级的林林和好朋友一起上街买东西。突然，他们被一阵锣鼓声吸引了。林林拉着朋友的的手来到人群里，想看一看究竟。还没等他们挤进人群，却被一位商人模样的人问：“小朋友，你想有许多钱吗？”中年商人低声问道。林林不假思索的说：“当然了！”“那我给你一个赚钱的机会，看你长的文文静静，是一名学习很好的孩子。只要你上台说，吃了我们厂出产的'健脑灵'片学习才好的，我就给你一百元钱?可是我没吃过这种药啊！我该怎么办？”，林林为难地问旁边的朋友。

同学们，假如你就是林林的朋友，你来帮助一下林林该怎么选择，并说出你的理由。

生：小组讨论，在小组内发表自己的看法。

生：展开辩论，各抒己见。

师总结：同学们的辩论很精彩，其实老师只想告诉你们：在生活中，无论遇到什么事，都应处处维护自己的尊严！做一个顶天立地的人！

七、作业布置

利用电脑、查阅图书资料以及亲身经历，收集和整理有关尊严的事例。

八、板书设计

尊严

同情

杰克逊 理解 年轻人 尊重

课后（人文价值静思的体验）

师：同学们，请再次闭上你的眼睛，给一分钟静静地回忆一下这节课，你有什么收获？最喜欢这节课的哪个环节？ 一分钟后请同学说一说。

第四篇：2011公务员申论热点：让人民生活得更加幸福、更有尊严

选题一：让人民生活得更加幸福、更有尊严

让人民生活得更有尊严在2010年的政府工作报告中被首次正式提出来，将“尊严”提升到足够的高度、深度和广度，表明了中国政府“执政为民”、“以人为本”的施政理念。因此，如何按照执政为民、以人为本的要求，解决好关系人民生活幸福、尊严的民生问题，不仅是政府工作的重点，也是申论考试持续发酵的热点。近年来，中央在民生领域推出了一系列新的政策思路和具体措施，给老百姓带来了新的希望。民生问题属于比较热、比较大众化的问题，各位考生应给予高度重视，目前各地方公务员考试中已多次出现相关的申论题目。

本题的命题切入点主要有：

一是宏观上对教育、医疗、住房等大的问题进行考查，其中可能会包含一个乃至几个当下比较突出的社会问题；二是从一些比较具体的问题切入，如高等教育改革、进城务工人员子女平等接受教育、新型农村合作医疗制度建设、住房保障等。总之，可出的问题很多，中心和主旨是坚持以人为本、构建社会主义和谐社会的问题。

时事链接

★2010年2月27日，温家宝总理与网民在线进行了交流，在回答网民有关提问时，温家宝谈了“要让老百姓活得更有尊严”的三个方面含义。网民“憧憬”提问：“您今年在新春团拜会上提到，‘要让人民生活得更加幸福、更有尊严’。您觉得如何能让百姓活得‘更有尊严’？”温家宝说：“新春团拜会我的讲话只有800个字，但是这两个字却引起全国人民的关注，我看到各种各样的评论。”他说，我提出“要让老百姓活得更有尊严”，主要指三个方面：第一，就是每个公民在宪法和法律规定的范围内，都享有宪法和法律赋予的自由和权利，国家要保护每个人的自由和人权。无论是什么人在法律面前，都享有平等。第二，国家的发展最终目的是为了满足人民群众日益增长的物质文化需求，除此之外，没有其他。第三，整个社会的全面发展必须以每个人的发展为前提，因此，我们要给人的自由和全面发展创造有利的条件，让他们的聪明才智竞相迸发。这就是我讲的尊严的含义。温家宝在2010年春节团拜会上曾经表示，加快完善社会保障体系,使人民群众老有所养、病有所医、住有所居,努力解除他们的后顾之忧。大力发展教育事业,促进教育公平,提高教育质量,让每个孩子都能上学、上好学。我们所做的一切,都是为了让人民生活得更加幸福、更有尊严。

第一节 重要论述

促进房地产市场平稳健康发展。要坚决遏制部分城市房价过快上涨势头，满足人民群众的基本住房需求。一是继续大规模实施保障性安居工程。中央财政拟安排保障性住房专项补助资金６３２亿元，比上年增加８１亿元。建设保障性住房３００万套，各类棚户区改造住房２８０万套。扩大农村危房改造试点范围。各级政府要切实负起责任，严格执行建设计划，确保土地、资金和优惠政策落实到位。二是继续支持居民自住性住房消费。增加中低价位、中小套型普通商品房用地供应，加快普通商品房项目审批和建设进度。规范发展二手房市场，倡导住房租赁消费。盘活住房租赁市场。三是抑制投机性购房。加大差别化信贷、税收政策执行力度。完善商品房预售制度。四是大力整顿和规范房地产市场秩序。完善土地收入管理使用办法，抑制土地价格过快上涨。加大对圈地不建、捂盘惜售、哄抬房价等违法违规行为的查处力度。

加快推进医药卫生事业改革发展。积极稳妥推进医药卫生体制改革，全面落实五项重点工作。继续扩大基本医疗保障覆盖面。今年要把城镇居民基本医保和新农合的财政补助标准提高到１２０元，比上年增长５０％，并适当提高个人缴费标准。开展农村儿童白血病、先天性心脏病医疗保障试点，尽力为这些不幸的儿童和家庭提供更多帮助。在６０％政府举办的基层医疗卫生机构实施基本药物制度，其他医疗机构也要优先选用基本药物。推进基本药物集中采购和统一配送。基本完成城乡基层医疗卫生机构建设规划，大规模开展适宜人才培养和培训。进一步完善支持村卫生室建设和乡村医生发展的政策措施。完善基层医疗卫生机构补偿机制，落实岗位绩效工资。开展社区首诊试点，推动形成基层医疗卫生机构和医院功能区分合理、协作配合、互相转诊的服务体系。切实加强甲型Ｈ１Ｎ１流感等重大传染病防控和慢性病、职业病、地方病防治，提高突发公共卫生事件应急处置能力。开展公立医院改革试点，坚持基本医疗的公益性方向，创新体制机制，充分调动医务人员积极性，提高服务质量，控制医疗费用，改善医患关系。大力支持社会资本兴办医疗卫生机构，在服务准入、医保定点等方面一视同仁。扶持和促进中医药、民族医药事业发展。医药卫生事业改革发展关系人民身体健康和家庭幸福，我们要克服一切困难，把这个世界性难题解决好。

解析：这两段阐述摘自温家宝总理2010年的政府工作报告。论述内容充分体现了我们党一直努力实践的“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的发展理念，体现了我党全心全意为人民服务的宗旨，让人民群众看到了更多的希望，真正让改革开放的成果为人民群众所共享。使全体人民居有其所、病有所医是社会建设和社会体制改革无法回避的两个大问题,是扩大公共服务的中心内容。

公平是社会主义的一个核心价值取向。构建社会主义和谐社会的总要求，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。公平正义是构建社会主义和谐社会总要求的一个重要方面。但是，目前不公平问题比较突出，群众非常反感。促进社会公平正义，必须着力解决人民群众关心的各类不公平问题，保证人民享有平等的机会和权利。

第二节 命题切入：问题、原因和对策

命题切入点一：促进房地产市场健康发展

1200多年前，伟大诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的诗句，表达了诗人对穷苦百姓的同情及对“居者有其屋”的美好愿望，但这个美好的愿望在当时的条件下是不可能实现的。1200多年后的今天，中低收入家庭住房难仍是一大社会问题，但当今政府已经把解决中低收入家庭住房难问题视为政府应尽的责任，把建立完善的住房保障制度、实现“居者有其屋”的目标作为构建社会主义和谐社会的重要内容。

一、现存问题

（一）低收入人数上升

近年来，低收入群体人数呈上升趋势。一些地方特别是小城市的地方国有（营）、集体企业大都按照“民营化”要求，破产或改制为民营企业，形成大批下岗失业职工，成为低收入和最低收入群体的主体；中、小城市为了提升城市品位，提高城市形象，实施大规模旧城改造和房地产开发，许多被

拆迁户加入到低收入群体；在推行“城镇化”进程中，大批农民因进城务工而在城市定居，形成一定规模的新的低收入群体等。

（二）中等收入者被遗忘

近几年，国家的住房政策向低收入和最低收入群体倾斜，建设了部分经济适用房和廉租房，解决了部分低收入和最低收入家庭的住房问题；而高收入家庭则通过市场购买商品房；剩下的中等收入家庭尤其是工薪族既无资格购买经济适用房，也不符合租住廉租房的条件，更无经济实力购买价格昂贵的商品房，成为被忽视甚至被“遗忘”的“夹心层”。

（三）保障性住房稀少

一是原有住房被大量拆除：在各地“火热”的旧城改造和房地产开发过程中，大量群众的旧私房和租住的旧公房被拆除；许多企业破产或改制时将职工的住房连同厂房等一并卖掉。二是经济适用房和廉租房建设项目受到商品房排挤，各地建设速度步履艰难；“两限房”则刚刚开始启动，也受到商品房的挤压；因此，经济适用房、廉租房和“两限房”建成的数量有限。也就是说，旧住房大量减少，新的适合中、低收入群体居住的经济适用房、廉租房和“两限房”却建设得不多，因此，造成保障性住房十分匮乏。

（四）保障性资金紧张

地方政府在“经营城市”的理念下，土地可以卖钱，商品房可以收税，所以，都热衷于旧城改造和房地产开发，而经济适用房和廉租房不仅没有经济效益，还要划拨建设用地和减免相关税费，因此，一般都不优先考虑或者就不考虑；而廉租房对最低收入家庭无论是实物配租（建设廉租房）还是租赁补贴（发给租金补贴）都需要政府投入大量资金，而资金来源除中央财政专项资金外，无论是地方财政专项预算资金、不少于10%的土地出让金，还是扣除风险准备金和管理费用后的住房公积金增值收益等，都是地方政府的“腰包”，因此，要掏这样的“腰包”很难。

第五篇：《尊严》读后感

《尊严》读后感

人，活得就要有尊严！

这是我读《尊严》后获得的最大收获。

哈默，生活在美国的南加利福尼亚州，饥饿中的他却不白吃别人东西。

在课文中，作者把杰克逊大叔与哈默的对话与人格尊严突出来了。读着这篇文章，我自然而然地想起了生活里的许多例子。

比如一个公司老板，在门口碰到一个衣衫褴褛的推销员，向他推销铅笔，出于同情，他扔下了一元钱，转身便走。突然他觉得不妥，便回过头，郑重其事的挑选了一只铅笔。

不久以后，一个衣着光鲜的年轻人前来感谢他。他就是那个推销员，因为那一次回头，使他充满了信心，获得了做人的尊严，坚持做了下去，取得了巨大的成功。

哈默，他也是一个意志坚定的人，他意志坚定到杰克逊大叔要他先吃饭后做事，但哈默硬要先做工再吃饭，可杰克逊大叔多次劝说都没用，最终赢得了让杰克逊大叔的敬佩，爽快地把他留下来帮他做工。

二年后，杰克逊大叔又把他的宝贝女儿许配给了他，而且预言：哈默将来一定是一个百万富翁，因为他有尊严。

２０年后，哈默的确成了美国西方石油公司总裁——世界著名的企业家。这就是人格尊严与志气带来的丰硕成果。

在深深的佩服哈默之时。我也决定像哈默一样自己要有自己的尊严，如果一个人他丧失了尊严，他就是一个不要脸的人，是一个不要人格的无赖。所以我们一定不能丧失尊严。要做个像哈默一样的人。

有尊严才会有志气，有斗志，才会奋发图强，不断进步。