第一篇：杨税务小学教师日常行为九月份总结
杨税务小学教师日常行为月总结
我校在上学期开始实施《杨税务小学教师日常行为规范评价表》，通过一个学期的执行，我校教师在日常行方面有了较大的变化，原来一些不良的现象很小出现。为了使全体教师真正做到为人师表，率先垂范，本学期我校继续坚持执行《杨税务小学教师日常行为规范评价表》。
从九月初落实《杨税务小学教师日常行为规范评价表》，现就本月份落实情况小结如下：
每周学校班子成员按照《杨税务小学教师日常行为规范评价表》对所有教师日常行为情况进行检查。经过一个月的实施，我校教师日常行为有了很大的变化，逐步按标准严格要求自己，都努力提高自己。原来周一升旗活动时，总有些老师不参加，如今全员参加；办公室卫及各室卫生、宿舍卫生非常好；放学后电源全部断电。但也在一些问题，有的个别老师利用上网时，做与工作无关的事，以后我们会加大力度监督好，提高全部老师的认识，使老师做真的楷模表率作用。
杨税务小学
2012年9月30日
第二篇：杨税务小学教师日常行为十月份总结
杨税务小学教师日常行为月总结
从九月初落实《杨税务小学教师日常行为规范评价表》，现就10月份落实情况小结如下：
每周学校班子成员按照《杨税务小学教师日常行为规范评价表》对所有教师日常行为情况进行检查。经过一个月的实施，我校教师日常行为有了很大的变化，逐步按标准严格要求自己，都努力提高自己。原来周一升旗活动时，总有些老师不参加，如今全员参加；办公室卫及各室卫生、宿舍卫生非常好；放学后电源全部断电。但也在一些问题，有的个别老师利用上网时，做与工作无关的事，以后我们会加大力度监督好，提高全部老师的认识，使老师做真的楷模表率作用。
杨税务乡教办室
二〇一二年十一月
第三篇：杨税务小学教师日常行为十一月份总结
杨税务小学教师日常行为月总结
11月份工作已结束，现就本月《杨税务小学教师日常行为规范评价表》份落实情况小结如下：
本月主要由负责师德教育的肖书君老师按照《杨税务小学教师日常行为规范评价表》对所有教师日常行为情况进行检查。本月主要针对教师出现的问题进行检查。如有的个别老师在没课时在计算机教室上网购物或查阅与教学无关的事，每周经过不定时的检查，发现各别老师出现的问题，单独沟通，做到让老师自省。
每周的升旗时，肖书君老师负责记出勤情况，几次之后，除有病事假外，全部参加升旗活动。经过严格按《杨税务小学教师日常行为规范评价表》要求老师，现在我校的教师行为有了很大的改进，全心投入到教育教学中。
杨税务小学
2012年12月31日
第四篇：日常行为总结
日常行为规范月活动总结
“习惯决定命运”已成为人们普遍的共识。而习惯是人们经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
实践表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约 粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。因此，这学期我班非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范活动，下面就我在日常行为规范的养成教育方面的工作情况作一总结。
首先，确定指导思想：
（一）良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
（二）良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
（三）良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
（一）明确意义，激发动机。
1、学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我充分语文课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
2、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练方面的内容，分别是：行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
3、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
(1)行为表现制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
(2)学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
收到的成果
（一）行为习惯方面
1、养成了良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。学生不在校外小摊上买饮料、面包、鲜奶、糖块、辣椒条、菜饼等不卫生食品，也不从家里往学校带零食。
2、全体同学认真遵守《小学生行为规范》，做安全有益的游戏，创建“平安校园”。严禁攀爬篮球架、杆子、柱子、树枝、窗台、楼栏杆等，严禁在楼梯、走廊、教室、操场、厕所等地追逐打闹。
3、严格到校、休息时间。
（二）学习习惯
课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问；按时、独立完成作业，书写工整，卷面整洁；认真做广播操、眼保健操；认真上好朝读和自习，老师不在时自觉遵守纪律。
（三）文明习惯
尊敬老师，对老师有礼貌；体贴父母；礼貌待客；爱护课桌凳，不乱刻乱画。
4、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
(1)在活动中让学生感受、体验。
(2)在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化。
(3)及时反馈，矫正强化。对于学生良好行为养成，我及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向。
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。学生都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把学生的养成教育做得更好。
第五篇：小学教师九月份工作总结
九月份，随着紧锣密鼓地开学工作的开展，我们课题组的各项工作也如期展开。我在这段时间做的不够好，除了完成领导交办的工作外，没有主动去钻研。先将个人工作总结报告如下，再谈谈我的感受。
一、九月份主要完成的工作：
1、根据领导的安排，起草印发了研究性学习教研组文件，做好教学工作计划；
2、在综合实践活动网上建立了自己的博客；
3、准备并参加了开题会议；
4、参与课题组其他工作。
二、九月份参加课题工作感受：对课题组来说，九月份是个特殊月份，在黄校长的悉心布置下，开题会议如期、隆重地举行。作为课题组的成员，我感到神圣与自豪，同时也感觉到身上的责任重大与压力剧增。很多时候，我都很被动地和同志们一起参与课题研究工作；大多时候，是一时心血来潮，草草搞点东西以“交差”；很少有时候，能真正地静下心来做点本该是属于自己、有益自身的课题研究工作。领导不说，基本不做；领导再催，勉强小做；直至龙颜大怒，才匆忙“出作”——这样的“作品”能有什么质量与实质价值？我想，是到了该做点事情的时候，要不对不起自己不说，更对不住领导与同仁们的关心了。草写几句，发给各位，一来敬请帮助监督，二来也是自我督促。
点击咨询 