少先队

第一篇：少先队

少先队活动课指导纲要（试行）

2013年3月8日

少先队活动是国家规定的义务教育阶段一至八年级全体少先队员必修的活动课。为认真贯彻落实党的十八大精神，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》部署，帮助孩子们成长得更好，为每个孩子成为有用之才奠基，根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》（教基二[2012]3号），制定本指导纲要。

一、少先队活动课的性质

（一）少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织，肩负着通过组织教育培养党的事业接班人的使命。保证少先队活动时间，系统实施少先队活动课，是经常化、系统化、科学化落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容。

（二）少先队活动课与学校教育其他课程相辅相成、互为补充，侧重在培养知识和技能之外引导少年儿童健康成长的重要思想意识。重点运用少年儿童思想意识的形成和发展规律，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

（三）少先队活动课是在辅导员帮助下、发挥少先队员的主体作用的一门独特的活动课。不以考试为评价，以实践体验为基本途径。注重运用队旗、队礼、队歌、红领巾、鼓号等少先队特有的礼仪，营造庄严神圣的教育氛围。

二、少先队活动课的目标与内容

（一）少先队活动课的目标

围绕中国特色社会主义教育的总体目标，把握少先队组织属性，实现少先队组织的根本任务：从培养合格建设者的角度，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；从培养可靠接班人的角度，注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

（二）少先队活动课的内容

主要包含组织意识、政治启蒙、信仰萌芽、成长取向等教育内容。

1.组织意识。培养少年儿童对少先队组织的认同感、荣誉感、责任感和归属感，以及党、团、队衔接的组织意识。组织少先队员学习并遵守少先队的章程，履行队员权利和义务，服从队的决议，完成组织交给的任务。

2．政治启蒙。引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观。帮助少年儿童认知中国共产党，了解党、国家、人民的关系，明白我们国家是共产党领导下人民当家作主的社会主义国家。帮助少年儿童初步了解中国特色社会主义，了解党团结带领全国各族人民“站起来”、“富起来”的伟大成就和来之不易，了解全面建成小康社会，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴这一几代中国人的“中国梦”。引导少年儿童初步树立跟党走中国特色社会主义道路的志向。

3．信仰萌芽。启迪少年儿童对真善美、美好人生和社会理想的追求，打下正确的世界观、人生观、价值观基础。引导少年儿童通过感知党带领人民建设中国特色社会主义、创造幸福生活的伟大实践，了解共产主义远大理想，明白“国家好，民族好，大家才会好”，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，憧憬人类美好未来，初步树立为实现理想不懈奋斗的信仰。

4．成长取向。帮助少年儿童获得基本的涵养，促进德智体美全面发展。引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格，养成良好的道德行为习惯，形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质。

三、少先队活动课的形式

以少先队特有的大、中、小队及红领巾小社团等形式，根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求，吸收少先队历史上经典、有效的活动形式，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动。

少先队活动课主要采用少先队组织生活和集体活动形式，综合运用组织培养、群体互动、信息传播、个体辅导等方法。注重运用包括图书、报刊、电视少儿频道、广播等传统大众传媒和互联网等新媒体，少先队队室、红领巾广播站、电视台、宣传栏等校内媒体，以及辅导员、家长和少先队员同伴之间的人际传播等渠道，运用时代感强的优秀文化艺术产品，传播教育内容。注意关心少先队员的个体特点，根据需要进行有针对性的个别辅导。

（一）少先队组织生活

少先队组织生活是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。具体包括：

1.学习队章。通过开队会、听讲座、看动漫、观展览、开展讨论等多种形式，全面学习少先队章程，理解少先队的基本知识。

2．仪式感染。学习和使用少先队礼仪，规范举行少先队仪式，以庄严而神圣的集体氛围感染心灵，陶冶情操，升华思想。包括入队、离队仪式，检阅式、升旗仪式，建队纪念日、重大节日等庆典活动。

3.民主参与。通过民主选举和监督评议少先队小干部，集体讨论决定重要事项，参与队务管理，参与队集体建设，培养民主意识和主人翁精神。

4．岗位锻炼。实行少先队小干部轮换制，自设自荐服务小岗位，人人都有服务锻炼的平台，增强服务意识和责任意识，提高实践能力。

5．学习榜样。通过学习少先队历史上的英雄榜样，选树新时期少先队榜样和身边可亲、可敬、可学的优秀少先队员榜样，进行榜样教育，营造比、学、赶、帮、超氛围。

6．团队关爱。建设团结互助、温暖友爱的队集体，通过良性群体互动和同伴互助，促进共同成长进步。

（二）少先队集体活动

少先队集体活动是少先队组织鼓励创造的各种主题鲜明、有意义、生动活泼、为少年儿童喜欢的集体性活动，是少先队员在少先队集体中实践体验、共同成长的有效途径，是少先队活动课的重要形式。按人员集聚程度和活动功能区分，主要有：

1．集中性活动。大队会、中队会是最普遍、最重要的集中性活动形式。如，结合重大事件、重要教育契机，各级少先队组织统一开展的“红领巾心向党”、“祖国发展我成长”等主题活动，以及队会、队日、集体参观、郊游、远足、夏（冬）令营等大中队集中活动。

2．经常性活动。小队活动是经常性活动最重要的方式。如，在少先队组织中长期形成的“手拉手”、“养成道德好习惯”、“少年军校”、“少年科学院”、“劳动实践”、“平安行动”、“阳光体育”等品牌活动，以及寻访、考察、访谈、小课题、小考察、小志愿者、征文、微视频征集等基层少先队组织灵活开展的活动。

3．团体游戏活动。为满足少先队员娱乐、游玩等需求，丰富课余生活、发展个性特长、提升审美情趣，组织开展的生动活泼、寓教于乐的特色游戏、篝火晚会等活动。可由队员自由组合，分散开展。

4．红领巾小社团活动。在少先队组织指导下，由队员自主组织、自主管理、定期开展的各种小型多样的社团活动，可由学校辅导员聘请正派、有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员。社团成员相对固定，可跨班级、跨学校或通过网络跨地域组成。

5．评价性活动。对少先队员在少先队活动中得到教育锻炼的成效进行评价的活动，如雏鹰争章活动、优秀少先队员、少先队集体评选活动等。对各级少先队组织开展的活动进行效果评价和展示交流的活动，如“创造杯”少先队活动设计竞赛、基层少先队活动优秀案例征集等活动。

四、少先队活动课的实施要求

（一）确保少先队活动时间。少先队活动是国家规定的必修课，小学一至六年级和初中一、二年级每周安排1课时，专门用于开展少先队活动。视具体活动，少先队活动课时可分散使用或集中安排。此外，也要与学校其他教育教学活动有机结合，利用晨会、升旗仪式、大课间及课余、校外、寒暑假期时间，抓住重要节庆、纪念日和重大事件等契机，组织开展好少先队活动。

（二）因地制宜普遍开展。依据少年儿童的年龄特点及其认知、情感、态度、行为形成的基本规律，按照分层教育的原则，本纲要围绕少先队活动课总体目标和内容，提出了各年级少先队活动的具体目标和内容建议，设计了相应的活动载体。各地中小学少先队组织要认真实施，根据实际选用或灵活开展有地方特点、学校特色的少先队活动。注重普遍性、适用性、针对性，力争全员覆盖、人人参与，使8年少先队生活成为循序渐进培养少年儿童重要思想意识的完整教育过程。

（三）加强少先队活动设计。要从少先队员的现实生活经验出发，精选与他们学习、生活密切相关的教育内容，抓住有利教育契机，创造性地设计开展主题鲜明、有吸引力、时代感强的活动。要真正为少年儿童所喜欢，注重实践体验，触动内心感悟，起到教育效果。注重运用艺术、时尚、情感元素和游戏、歌曲、童谣、漫画、动漫等形式，创作、推荐和用好优秀少儿文化艺术产品。注重运用对少年儿童有影响力的少儿电视、广播等大众传媒和网络等新媒体，增强少先队活动的吸引力和影响力。

（四）开发利用各类资源。要与学校教育教学相结合，有效整合利用校内资源，积极利用各级各类校外教育机构，包括校外活动场所、社会实践基地等，为开展少先队活动创造良好条件。重视家庭和社会环境的影响，积极调动家长和社会力量的支持和参与，聘请关心少年儿童成长的社会各界优秀人士做少先队志愿辅导员。

（五）加强少先队活动教研。建立各级少先队活动教育研究机制，指导中小学成立教研组，以大队辅导员为主，吸收中队辅导员、少先队活动课专任辅导员，定期开展少先队活

动教研和课题研究。一线辅导员要着力提高教研能力，自觉学习和运用少年儿童思想意识教育的规律和方法，丰富和创新少先队活动的内容、形式和载体，努力把有意义的少先队活动开展得有意思。

五、少先队活动课程的评价

（一）对少先队员的评价。要通过颁授“雏鹰奖章”、评选各级优秀少先队员等，对少先队员通过少先队活动课培养重要思想意识、促进全面发展的成效进行评价，及时进行过程性评价激励。注重队员自我评价和队员相互评价、少先队组织评价和家长、社会评价相结合。

设置国家、地方、校本三级“雏鹰奖章”。国家级奖章，设雏鹰奖章年级章1枚、基础章6枚：向日葵章（爱党）、五星红旗章（爱社会主义祖国、国家意识）、接力章（党团队组织意识衔接）、美德章（正直、善良、诚实、有爱心）、成长章（科学意识、劳动意识）、健康章（体魄、心理健康）。每个年级少先队员争得4枚（含）以上基础章即可获一枚年级雏鹰奖章。各年级奖章的颜色分别为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、金。小学阶段获得全部6枚年级章可颁授雏鹰银章，初中阶段获得2枚年级章可颁授雏鹰金章。各级少工委和基层学校少先队组织可在实施国家奖章的基础上，结合当地资源特点和校本特色，根据少先队活动课目标和内容，创设各年级灵活多样的地方奖章和校本奖章。

（二）对少先队集体的评价。注重对少先队集体在少先队活动课程中的发展进步情况进行整体评价。评价主体是上级少先队组织，可采取观摩活动、查阅日志、观察环境、访谈问卷等方式，主要激励载体是评选各级优秀少先队集体。

（三）对少先队辅导员的评价。上级少先队组织要通过问卷、量表、访谈、工作记录等方式，对辅导员组织实施少先队活动的能力和实效进行评价，纳入中小学教师绩效考核和职称评聘，纳入各级优秀辅导员、少先队学科带头人等评选。

（四）对学校的评价。各级团委、少工委要争取本级教育部门的支持、把中小学校实施少先队活动课状况纳入学校办学质量评估指标体系，对学校落实课时、实施少先队活动课、保障和开发少先队活动课资源等情况进行综合评价，开展督导检查、互观互检，组织命名红领巾示范校等。

六、少先队活动课的管理与保障

（一）争取各级教育行政部门的支持，加强对中小学开设少先队活动课的管理与督导。严格落实每周1课时少先队活动时间，列入中小学课表。将少先队活动课教材、器材、辅

导员用书等纳入义务教育经费保障，建好少先队队室、红领巾广播站、电视台等阵地。把雏鹰奖章纳入中小学生综合素质评价内容。

（二）各级团委、少工委要加强对少先队活动课的研究和指导。联合社会有关专业机构，发挥高校相关学科研究支撑作用，开发少先队员动漫版教材、辅导员用书等资源，动员总辅导员、教研员做好少先队活动课的内容设计，加强辅导员培训。

（三）中小学要认真落实国家义务教育课程设置方案，具体实施好少先队活动课。保证课时，不得挤占、挪用。落实相应的师资、经费和教辅资料、器材、阵地等配套条件。加强教研力量，成立少先队活动课教研组。

（四）进一步加强辅导员队伍建设。加强辅导员专业培训，推进在中小学教师职称评审中设立“少先队活动”科目，畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径，推进辅导员队伍的专业化、职业化。

附：少先队活动课分年级活动建议.doc

第二篇：少先队

少先队入队宣誓词

我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我决心遵照中国共-产-党的教导，好好学习，好好劳动，好好工作，准备着，为共-产主义事业，贡献出一切力量!

宣誓人：

少先队知识

一、我们的队名：中国少年先锋队。

二、我们队的创立者和领导者：中国共-产-党。

三、我们队的性质：是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共-产主义的学校，是建设社会主义和共-产主义的预备队。

四、我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物。努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设有中国特色的社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共-产主义事业的接-班人。

五、我们的队旗、队徽：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共-产-党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色授带组成我们的队徽。

六、我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩带它和爱护它，为它增添新的荣誉。

七、我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

八、我们的呼号：“准备着：为共-产主义事业而奋斗!”回答：“时刻准备着!”

九、我们的作风：诚实、勇敢、活泼、团结。

十、我们的队员：凡是7周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会提出申请，经中队委员会批准，就成为队员。

队员入队要为人民做一件好事，要举行入队仪式。队员是少先队组织的主人，在队里都有选举权和被选举权，可以对队的工作和队的活动提出意见和要求。

每个队员都要遵守纪律，服从队的决议，积极参加 队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。

优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象。

队员由一个大队转到另一个大队，要带上队员登记表，到新的大队报到。超过14周岁的队员应该离队。由大队举行离队仪式。

十一、我们的组织：在学校(或村)建立大队或中 队，中队下设小队。小队由 5至 13人组成，设正副小队长。中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3至7人组成。大队由两个以上的中队组成，成立大队委员会，由7至13人组成。小队和中队、大队委员会都由队员选举产生。半年或一年选举一次。大队和中队委员会可以根据工作需要设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。

十二、我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会工作。

十三、我们队的奖励和处分办法：队负和队的组织在学习、劳动和活动中，表现积极、主动，做出优异成绩的，由队的组织或报共青团组织给以表扬和奖励。

队负犯了严重错误，经过队组织的耐心帮助，仍不改正，应给以处分。处分分警告、留队察看、停止队籍3种。警告处分在中队会上讨论通过。留队察看、停止队籍的处分要经大队委员会讨论通过。停止队籍还要报学校(或村)团组织批准。讨论队员处分的中队会要有队员本人参加，并可申诉意见。

受警告、留队察看处分的从员，改正了错误，分别经中队、大队委员会讨论通过，可撤销处分。停止队籍的队页改正了错误，经大队委员会讨论通过，可以恢复队籍。

十四、我们的辅导员：由共青团选派优秀团员或

聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。

十五、全国和地方各级少先队工作委员会，是全国和地方少先队经常性工作的领导机构，由同级少先队代表大会选举产生。

第三篇：少先队

开发区中心校2010--2011学第二学期

少先队工作计划

沈阳法库经济开发区中心校

2011年3月1日

开发区中心校2010--2011学第二学期

少先队工作计划

一、指导思想

本学期，我校少先队工作将深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真落实胡锦涛总书记在建队60周年座谈会上的贺信精神，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、具体工作目标及要求： 工作目标：

1.进一步加强“四好少年”评选（争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年）。

2.加强少先队员的社会主义荣辱观“八荣八耻”教育。

3.深入细致的开展丰富多彩的校园文化活动。

4.深入开展国学教育，切实加强少年儿童的思想道德教育。

具体措施：

（一）坚持以思想引领为根本任务，切实加强少年儿童思想道德建设

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生日常行为规范》、国学教材《弟子规》学习，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

（二）坚持以夯实基础工作为保障，切实加强素质建设

1.继续狠抓学生的常规教育。

以学生日常行为规范为依据，以养成教育为重点，以创建文明班级为载体，进一步强化养成教育提示卡学习，以学生文明礼仪教育为突破口，从细微处入手，加强学生行为习惯的养成教育，着重培养学生良好的行为习惯。

强化常规工作的检查、评比制度，调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风。

2.抓好每月的主题教育。以“体验教育”为基本途径，从学生的实际需要出发，组织好每月主题教育，践行“活动中育德，生活中育人”，提高少先队教育实效。

（三）坚持以体验教育为基本途径，竭诚服务少年儿童全面发展

对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。

1.进一步深化“家长学校”。教育好下一代不是一朝一夕的事，也不是靠学校或家庭单方面能解决的。它是一项需要全社会共同努力的长远之计。本学期继续开展“家校携手育英才”活动，共同探讨教育经验。2.开展“争当升旗手”活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

3.继续开展“黑板报检查评比”。黑板报由学生自己组稿，版面设计，书写，做到每月更换一期，使其起到宣传教育作用、美化环境的同时，更培养学生的能力。

(四)坚持以自身建设为关键举措，全面推动少先队事业长效发展

1.加强辅导员队伍建设。辅导员要自觉性学习，积极参加各种理论培训，不断提高自身素质；同时发挥优秀辅导员在工作中的“传、帮、带”作用。定期有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流。

2.加强中队建设。目前，大部分学生在班级中都处于一种被管理的状态，少数小干部则处于一种特权状态，代班主任管理同学。针对这种现状，我们将“把班级还给学生，让班级充满成长气息”作为学校班级建设转型的一个价值指向，研究如何通过学生在班级的日常生活实践和参与集中的、有主题的班级活动，促使班级同伴群体和群体中每一个个体健康、主动发展。具体而言，加强班级建设主要包括组织制度建设、文化建设和系列班级活动建设。

一是加强班级组织建设。

变革传统的班干部制度，把管理权还给学生。班干部实行轮换制，增强学生 承受群体地位变化、抗挫折的能力和自信心；在职责规定上，强调班干部要为同学服务、多承担班级公共事务，善于收集意见，主动创造性参与班级策划。

二是加强班级文化建设。其中，最显性的是教室环境布置，最隐性的是班级 人际关系与班风，处于中间层次上的是班级的制度、学习成绩、各项比赛获奖等方面的情况。

三是加强班级系列活动建设。以满足和提升学生成长发展需要为前提，组织、开展好两大领域（与外部世界发生关系的领域和直接与学生自我发展相关的领域）的活动。

四是进一步落实好红领巾监督岗。3.加强对小干部的培养。设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训，实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。

4.加强小记者站建设。本学期选取优秀学生代表组建小记者站,为校园广播站供稿。

三、月度工作安排 三月份工作要点：

1.各班以“学雷锋、树新风 ”为主题召开一次主题班队会。2.以“三八妇女节”为契机开展感恩教育活动。

3.组建小记者站。（各校的小记者站站长8:40分到太阳升小学参加法库县教育局团委小记者成立启动仪式）。

4.继续开展“争做四好少年”系列活动。

5.开展学校大队委竞聘（此项活动为本月的主题活动）。

四月份工作要点：

1.结合清明节，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育。

2.开展“五大教育”（善良教育、爱心教育、纪律教育、修养教育、孝心 教育）。

3.英雄中队活动。

五月份工作要点：

1．开展“党是阳光，我是花”征文活动（字数800字以内，在封皮上写清学校、班级、姓名、指导教师，月底报中心校5份）

2．月底开展庆六一汇演（此项活动为本月的主题活动）。

六、七月份作要点：

1．6月5日是世界环境日，各中队开展环保教育主题队会活动。

2．评选四好少年、少先队员、优秀中队、优秀辅导员（此项活动以教育局团委下发的指标为准）。3．布置暑假生活安排。

4.写好本学期少先队工作总结。

沈阳法库经济开发区中心校

2011年3月1日

第四篇：少先队2010

2009—2010第二学期城建小学少先队工作总结

本学期我校的少先队工作坚持以“十七大”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“争当四个好少年”要求，以丰富多彩的活动为渠道切实加强少先队员思想道德教育；结合我校实际努力加强少先队队伍建设，深化少先队管理，使学校少先队工作的针对性和实效性得以提高，努力实现了本学期少先队工作目标的要求，现作如下小结：

一、完善各项制度，切实抓好少先队队伍建设。

1、加强辅导员的队伍建设。我们加强了中队辅导员的聘任和培训工作，落实辅导员的有关政策，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件，学校定期召开辅导员会议，组织辅导员参加上级专业培训学习，提高辅导员的少先队工作水平。

2.加强少先队阵地建设，用好队室。继续办好学校红领巾广播站，组建了撰稿小组；广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的文化氛围。抓好大、中队宣传阵地的建设，学习园地、板报、队角的内容要求丰富多彩，每月确定教育主题并进行评比。

3、坚持“值日小队”的检查评比制度。每天值日小队的成员和值日教师、卫生监督员的检查结合起来，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁卫生，使校园越来越干净，队员的言行举止越来越文明。

二、开展丰富多彩的体验教育，全面提高少先队员的整体素质。

我们整合各项学科活动以及综合实践活动，对少先队员进行综合素质教育，有计划、有系统地引导少先队员积极主动地参与各项活动，并在活动中增长才干，发展个性，自主成长。

三月感恩节：今年3月，我校开展了校园“感恩节”系列活动。我们在校园中积极开展“学会感恩”教育活动，以“感恩在心，感谢在行”为活动口号，一、二年级少先队员开展“感恩卡”制作活动，三、四年级少先队员结合“三•八劳动妇女节”开展“写给妈妈的三句话”活动，五、六年级少先队员开展“当家体验日”活动。通过为期一个月的丰富活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，以一颗感恩的心去面对身边的人，为营造和谐社会打下了良好的基础。

四月读书节：在书香满溢的四月，我校开展了校园“读书节”系列活动。首先是利用综合实践活动，利用中队活动课开展了低年级“读童话故事，品快乐童年”故事大赛活动，对少先队员进行了一场美文的心灵熏陶；接着我们在全校广泛开展了读书征文与读书交流会活动；各中队以自己班的特色进行诵读比赛。全校全员参与，形式多种多样、内容丰富多彩；队员们个个全情投入，运用表情、手势、音乐、等辅助手段加强了诵读的艺术感染力。此次比赛的举办对于引导少先队员博览群书，倡导诵读经典美文，陶冶少先队员文化情操起到了良好的推动作用，极大地激发了少先队员的读书热情，浓厚了校园文化氛围。

五月艺术节：在少代会和儿童节到来之际，我们开展了“画出心声、舞出风采、游出快乐”艺术节活动：一到五年级各中队队员开展书法、绘画活动，以“向少代会献礼，欢庆六一”和“文明迎世博、迎亚运”为表现主题，自主创作书法或绘画作品参与校级比赛和市级比赛；六一当日全校举行快乐游园活动。各中队发挥自己聪明才智，装扮教室，准备活动。在活动中安排的一系列活动，队员们都踊跃参与，感受到了节日的快乐。

为更好地贯彻落实胡锦涛总书记致中国少年先锋队建队60周年贺信精神，积极响应“争当四个好少年”的号召，营造热情服务少年儿童，促进少年儿童健康成长的良好氛围，我校开展了“争当四个好少年”的系列活动：开学典礼上，张校长就对师生们提出了新学期的要求—知礼仪，会学习，争做四个好少年，用良好的文明礼仪迎接世博会；结合传统节日清明节的到来，我们组织少先队员代表来到解放广场纪念碑前祭扫革命先烈，队员们在巍峨雄伟的纪念碑前献上花圈表达崇敬之情，并以红领巾的名义宣誓：继承先烈遗志，争当“四好少年”！四月中旬我们开展了全校性的以“争做四好”为主题的中队活动，将争当四好进一步深入。音乐课上唱起了“争当四个好少年”的童谣，用行动表现出了他们奋勇争先的决心与信心。

三、做好常规工作，成果显著。

“六一”期间，在吴川市举办的一系列活动中，我校李振福、刘琴老师指导学生参加书法、美术比赛有十多人次获奖；吴嘉敏获得英语讲故事比赛一等奖。在取得成绩的同时涌现出一批先进的德班集体和个人：我校少先队被评为湛江市红旗大队，五（8）中队评为吴川市先进中队；陈雁等四名学生被评为吴川市的优秀少先队员；陈程丹等70名学生评为梅录街道优秀少先队员；吴丽燕等8位老师评为优秀辅导员。本学期，我校成功的地承办了由市教育局主办的“2010吴川市少先队工作现场会”，观摩了由林颖老师组织的中队主题会。并向全市各校推广我校红领巾广播站的具体做法。获得各级领导及与会的辅导员一致好评。

四、今后工作设想。

我校本学期的少先队工作做得较为扎实，较好地完成了学校交给的各种任务，通过少先队工作的开展，学生的思想素质提高了，行为更为规范了，遵守纪律的观念更强了，为学校其他工作的顺利开展打下了良好的基础。同时，本学期的少先队工作仍存在一些不足。比如：一些学生还是不能养成爱护公共卫生的习惯，破坏校园卫生的情况时有发生，学生的放学排队还不能形成严明的纪律，还有冲队和不排队的陋习。因此，下个学期，我们要更重视少先队工作，发扬优点，弥补不足，认真向别校学习经验，以便让我校的少先队工作更上一层楼，更好地为学校的教学工作服务，培养出德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。

第五篇：少先队

柘林学校2010学年第一学期少先队工作计划

一、指导思想：

本学期我们学校以全国少代会报告主题“高举队旗跟党走，为着理想勇敢前进”为统领，以“红领巾争当四好，让城市更美好”为重点，紧紧跟随“少先队创先争优活动这一主线，依据学校工作实际，大队部以“感恩、爱国、勤奋、活泼”为主题，扎实有效、系统有序地开展少先队工作。通过主题活动、规范常规、社会实践等有效途径，让全校少年儿童在少先队组织中勤奋学习，快乐生活、全面发展。

二、主要工作

(一)、加强少先队基础建设

1、少先队阵地建设

加强少先队基础建设，重视少先队活动及阵地建设，充分发挥鼓号队、队室、红领巾广播等宣传作用。积极鼓励辅导员及队干部参加各项活动，促进我校少先队工作再上新台阶。A队室建设(11月开始)队室布置（落实负责人员）

值勤（每天落实执勤、记录、打扫卫生的人员）

整理（每月安排部分委员对一个月内的资料进行整理）

召开例会（每月规定时间在队室内进行例会）b红领巾广播台建设

每周广播主题内容确定

每周进行两次（周二为卫生广播、周四为红领巾广播）

做好广播稿的整理归档工作

c继续实施行为规范检查员制度，通过对行为示范员的考核，加强建设少先队自主管理。

选拔行为规范优秀的队员（要求：”五个一”表现突出）

培训检查人员

大队长带领行规检查员对各中队进行专项突击检查，项目包括（个人卫生、三戴、队及为老师做好事等“五个一“活动情况）。从而让学生提高意识，做到时时讲文明、刻刻守纪律。

2、小干部队伍建设

加强少先队小干部队伍的建设，提高我校小干部能力，发挥小干部的聪明才智，对小干部的培训、提高十分需要。

a加强对队干部的培训，9月初确定各中队队干部人员和职责，制定好培训计划，联系有关老师（美术、音乐、体育等学科），10月初开始进行有针对性的培训，本学期主要对体育委员、宣传委员、卫生委员进行培训，提高小干部独立工作的能力。主要途径：

b值周中队继续开展，成立大队部自律部负责对各中队值周工作进行评估。依照往年的经验，每周由5 ~8年级的中队担任对全校所有中队包括文明礼仪、卫生习惯、遵守校纪等方面的检查，目的在于让队员成为学校的主人，担负起美化校园的职责。

c完善星级示范班评比制度。通过评比提高队员们的集体意识和主人翁意识。评比内容主要参照各项检查情况及活动情况，另见评比细则。

3、辅导员队伍建设

a针对学校本学期又引进大量新教师并聘为中队辅导员这一实际情况，加强对新辅导员辅导。

紧紧抓住静安教育局托管这个大好时机，继续聘请民立中学的资深优秀班主任王老师做导师，开设中队辅导员咨询室，以专家讲座、个别访谈、专家咨询等方式对新辅导员们开展培训。希望通过提高新辅导员的能力来带动学校的中队辅导员的工作，树立少先队辅导员的良好形象。本学期主要针对案例撰写和计划制定进行培训。

b继续抓好全体中队辅导员培训，通过两周一次的中队辅导员例会，提高中对辅导员工作能力。例会主要内容有常规、专项工作能力培训（如：如何制定计划、召开中队会、建设小干部队伍等）

(二)、加强少先队主题活动

1、“爱祖国、爱领巾”建国建队61周年纪念主题教育（9—1月）

我校少先队员中广泛开展理想教育，引导队员树立对自身、对组织、对国家的正确理想，形成“从小树理想，长大做主人“的志向。全校开展“从小树理想、践行四个一”活动是十分迫切的。活动流程如下：

a介绍祖国、少先队的历史，让队员们明确现在的生活值得珍惜。

具体过程可大致如下： 国庆前各中队进行布置：

1—2年级：知道近百年来五位了不起的中国人。3—4年级：会说一件改革开放以来了不起的中国事。

5—6年级：夸夸我们美丽的校园（教室新、环境美、老师好、同学亲等等）。可以通过画画 或写文章来表达。

7—9年级：设计一幅“家乡新貌”的剪贴报或小报。（外来民工可以写自己家乡，也可以写上海；本地学生写奉贤的变化。）

按照上述要求，要求队员在国庆假期中进行搜集资料或制作。国庆假期后开展一次中队主题队会会讨论收获。

b以“学习争优秀、队礼争规范、行动最矫健、活动最有序”为要求评选“红领巾小标兵”（每月被评为行为规范示范员的队员选拔，其中连续4月当选规范示范员必当选“红领巾小标兵”），发挥示范和监督作用。

2、“世博文明讲礼仪、感恩教师五个一”教师节感恩活动（9月）

本着坚持“儿童为本、道德为先、队建为基、实践体验为途径、发展为重”的工作理念，通过少年儿童为自己身边的老师以向老师敬一个规范的队礼、独立完成每一次作业、改掉一个坏习惯、每月为老师做一件力所能及的小事、向老师

表一下自己的心意。通过活动提升学生对关心自己的人产生感恩之情，学会感恩，进而学会用行动来回报别人。

通过周四（9月9日）红领巾广播向全校少先队员们发出倡议，并在广播同时带领少先队员们向在教室里指导大家的老师们行一个队礼，问一声好。活动过程如下：

a大队部发出主题活动倡议，为教师节做准备。

b通过红领巾广播为老师点歌，感谢老师为我们付出的辛勤劳动。C从教师节开始，做好对队员“五个一“活动情况的监督工作。d年级组长进行评选“亲力亲为”奖。e利用升旗仪式，大队部负责颁奖。

3、“会读书、读好书”读书月活动

a三年级队员：“学队报——《时刻准备着》”知识竞赛（9月到12月）

积极发挥《时刻准备着》、《少先队活动》等队报、队刊的作用。强化“队建为基”的基本理念，通过读报、竞赛加深对对知识了解。组织小学部三年级队员集体学习《时刻准备着》队报，选拔学习认真的队员对队刊中的知识竞赛题进行整理、背诵。

11月进行初赛。12月参加区级比赛。

b读书节活动：11月初读书节活动启动，主题：“会读书、读好书”。

各班美化读书角（第9周）

分年级进行“读书小能手”评比准备：1~2年级读书摘记卡；三年级队报知识学习、整理；四~五年级互相推荐一本好书；六~九年级介绍读书小窍门。各中队内进行评比优秀作品展示在读书角并上交年级组参加：读书小能手“评比。

4、“安全步行月”，雏鹰世博文明行动（9、10）

遵守交通法规是每个公民应该做到的。向队员宣传交通法规知识，张贴宣传画，让队员了解遵守交通法规的重要性,并且学会自我保护，从小增强自我保

护意识。广泛传播“小手牵大手”理念，推进雏鹰世博文明行动等迎世博系列活动。通过少先队员自身文明意识的提高，影响家庭，带动社会。

具体活动：

A听一次报告（请校外辅导员讲讲关于自我保护方面的知识）。B做到文明乘车，主动让座。

C外出过马路走人行道，放学后直接回家，不逗留在外。

5、“我爱运动——奇奇运动会”（10—1）

要求学生多元发展，不可或缺的就是体育锻炼，区里的第六届奇奇运动会和我校的 “跳、踢、拍” 冬季运动会，利用每天早晨的晨练和周四的阳光体育活动时间进行练习，让队员们出来运动、锻炼、竞赛，提高他们的身体素质、团队的凝聚力。

具体活动：

a常规活动：每天早晨的阳光活动 b红领巾广播每月介绍一种民间体育活动 c选定参赛项目和参赛队员 d每月检查参赛队员的训练情况 e11月参加区级比赛

每月行事历： 9月

确定中队干部名单

八（1）班、八（2）班七(1)班七（2）班值周中队各岗位培训 收世博新闻稿（暑假布置）修改并上交区少工委 组织召开大队委员会议，制定计划

教师节活动“世博文明讲礼仪、感恩教师五个一” 国庆节文明礼仪安全宣传

红领巾广播、卫生广播制定计划并开始活动 王老师工作室制定计划并每周一次活动 定好《时刻准备着》等队刊队报 升旗仪式护旗手、主持人确定并培训

卫生委员培训（卫生老师负责）10月

中队干部会议（培训文体委员）

奇奇运动会参赛项目人员确定，利用阳光活动和晨练时间进行练习两周一次大队委员会议，主题搬入新教学楼，对同学们应做哪些宣传 红领巾广播、卫生广播继续进行，收取部分主持材料 王老师工作室每周一次活动

三年级队员用好《时刻准备着》队报，开展读报活动 一年级新生进行儿童团团知识学习

七（3）六（1）六（2）班值周中队各岗位培训

11月

中队干部会议（培训文体委员）

利用阳光活动和晨练时间，继续练习奇奇运动会参赛项目 六（3）五（1）五（2）八（1）中队值周，各岗位培训 三年级队员用好《时刻准备着》队报，开展知识竞赛选拔

12月：

中队干部会议（培训中队长）

参加区级奇奇运动会比赛（第15 体育组、大队部）

校冬季“跳踢拍”运动会（第15~18周体育组、卫生室）一年级入团仪式（第16周大队部、各中队辅导员）

“这个冬天不怕冷”冬季锻炼（第19~20周体育组、大队部）八（2）七（1）七（2）七（3）中队值周，各岗位培训 参加区级《时刻准备着》队报知识竞赛

1月：

各项材料收集并总结（红领巾广播、卫生广播、十分中队会记录、队干部会议记录、中队辅导员工作总结等）

假期安全、文明教育（第20周大队部、卫生室）六（1）六（2）六（3）中队值周，各岗位培训