大学生就业状况跟踪调查

第一篇：大学生就业状况跟踪调查

《大学生就业状况跟踪调查》

学院：机械工程学院班级：09机制3Z姓名：常荔 前言:

实践参加者：刘岩、常荔„„（已就业和待就业的同学、朋友 共11）实践主题：《大学生就业情况跟踪调查》

时间：10年6月-11年3月

地点：各大车汽车站、火车站、网站

现将此次实践活动的有关情况报告如下：

随着中国高等教育规模的扩展，高等教育毕业生所面临的就业市场的供求关系正在发生变化，这种变化对于高等教育与经济发展和劳动力市场的影响将是深刻的。了解扩招后第一批毕业生的工作找寻、工作落实情况，以及他们对高等教育和劳动力市场的期望，不仅对于高等教育本身的发展至关重要，而且也会对国家的劳动、人事和整个教育制度等方方面面产生深远的影响，为此“我和我的小组”在去年6月对高校毕业生的就业情况进行了一次规模较大的认真调查。9月份又在之前调查的基础上对部分毕业生进行了进一步的网上跟踪调查。

今天我很荣幸能够有机会在此与大家一起分享我们对毕业生工作落实的状况以及可能的成因的分析结果，一起探讨相关责任的政策性含义和今后进一步的研究方向。

要深入理解高校毕业生就业的内在联系和规律必须将其放到整个国家宏观经济发展的大背景中去。因此在介绍毕业生就业调查结果之前，我想先简要陈述一下我们对中国高等教育毕业生就业与整个国家宏观经济发展之间的关系的一项实践研究结果。

我们从就业弹性、就业效益、高等教育相对密集程度、劳动力价格等指标进行的统计分析出发，对1990年以来中国受高等教育者就业的行业结构和地区结构进行了分析，从劳动力价格角度解释了造成受高等教育程度者就业分布不均匀的原因，分析了各行业、各地区对受高等教育者的就业希望能力。通过这样一个实战分析，我们得到的基本结论包括以下几点。

第一，高校毕业生就业与整个国家经济发展水平和产业结构发展密切相关，就业状况与经济总量、经济发展速度、各行业发展规模、行业技术密集特点、各行业的劳动工资密切相关。

第二，对就业程序的分析表明，在1990年我国GDP每增长一个百分点，吸纳的就业人口的增长率为0.07个百分点，也就是说1990年经济的快速增长，远未带来产业规模的同步增长。

第三，高等教育毕业生的就业率与整个社会的就业率密切相关，通过对各个行业中高等教育就业与一般就业的分析表明，高等教育的就业弹性与一般就业弹性呈显著的正相关关系。也就是整体而言，高等教育就业的形势、趋势与一般就业的形势与趋势是基本一致的。

高校毕业生就业除了与整个国家经济、产业结构和就业水平有关外，也有一些自身的特性，通过我们的分析表明，各行业对高校毕业生的吸纳能力有显著性差异。社会服务行业虽然可以吸纳较多的一般人员就业，但是对受高等教育者就业的促进作用并不大，而尽管国家机关、政党机关和社会团体对一般人员就业的吸纳能力不大，但是却对受高等教育者的就业有较大的促进作用。

再比如，发达地区对高校毕业生的吸纳能力的增量已经相对变少，我这里指的是增量，各地区对高校毕业生的吸纳有显著性差异，这是高校毕业生本身就业的特性。另外对国家的整个人口状况的分析表明，至少在未来的五年之内，我们不能指望人口变化的趋势会自动缓解，也包括高校毕业生就业的压力。

从2000～2010年18～22岁人口的变化趋势以看到，大约在2009年之前我们的人口总体上是一种上升的趋势。因此我们认为，在决定大学生就业的因素中，最重要的因素还是国家整个经济的发展状况。大学生就业不能被孤立地脱离开整个经济所面临的问题而单独解决，这是被国内外经验所反复证明的。

即便高等教育外部的环境在毕业生就业方面起着至关重要的作用，我们仍然坚信，高等教育毕业生就业状况决不仅仅是国家宏观经济发展和就业系统及需求的函数。高等教育本身的规模、结构和质量，以及对毕业生的就业政策及支持系统在改善毕业生就业方面会起到非常重要的作用。

以上是对高校毕业生就业宏观背景的简要分析，下面我对毕业生问卷调查的分析。我们在今年6月初对高校毕业生进行了就业落实情况的问卷调查，问题涉及毕业生的个人背景资料、学校情况与工作找寻和工作落实等相关的问题，总共有54个之多，信息量是非常广，最终收回的有效问卷达到18 700多份。

下面讲一下对调查的一些基本的描述统计性的东西。

首先是就业落实的情况。我们将毕业生就业分成9种不同的状况，对样本的统计表明，已经签约的占到有效样本的31.9%，已经确定单位等待签约的占8.8%，准备从事自由职业或自主创业的占4%，准备升学或出国的占15.1%，申请不就业的占1.7%。如果我们把这5类就业的状况统一成已经落实的情况的话，我们可以看到这些学生占到了总样本量的61.6%,这个调查是在6月初进行的，也就是说截至6月初的时候总体的情况是这样的。未落实的情况包括等待接受单位的最后答复，尚未找到接收单位，虽有愿意接受的单位但自己不想去，还有包括其他的一些特殊的情况，这一类尚未落实的总体上占到总样本量的38.4%。

从学历层次与落实情况的比较来看，随着毕业生学历层次的提高，毕业生的就业落实情况是明显上升的。专科生的落实情况只有34.7%，本科生是77.9%，研究生是88.6%。

而且各个地区的就业落实情况是不同的。可能与各个地区的经济发展和就业总体的水平是相关的。但是2003年还有一种比较特殊的情况──各个地区受非典的影响程度不同，因此对毕业生工作找寻和落实会带来一定影响。关于毕业生工作的性质，从简单的描述统计上可以看到──各类行政管理工作在落实的工作中占到了14%，各类企业管理工作是6%，各类专业技术工作是51.9%,各类技术辅助工作占到17.5%，各类服务工作6.5%，一线生产工人和农民占的比例分别是

2.2%和0.2%,其他没有包括在前几类里面的是1.3%。所从事的工作性质主体的前三类，大概占到了72.2%。这是对落实工作的工作性质的统计。

从毕业生落实的单位性质来看，不同性质的机关在毕业生总的工作中的分布情况所占比例依次是国有企业，各级各类的学校，包括中小学教师，高等院校的教师，还有一些非教师类的工作，像三资企业也是，占到8.4%。

从不同学历的毕业生就业地点的分布可以看出，随着学历层次的提高，毕业生就业于大中城市的比例显著上升。专科生在大中城市就业的比例是68.7%，而到了研究生阶段基本上绝大多数都是在大中城市就业。

关于毕业生流动状况的走向，如果把毕业生家庭所在地及就业单位所在地分成东部、中部和西部的话，可以看出不同地区的学生就业的流动方向显著地不对

等，比如说像来自中部的学生有56%留在了东部就业，家庭在西部的学生大约有23.7%的学生留在了东部，而东部的生源基本上有94%依然在东部就业。为了进一步分析毕业生就业落实情况的主要影响因素，我们使用多元统计分析，去找寻影响毕业生落实情况的显著性因素。从统计分析的结果可以看到，我们加了很多从直觉和理论上有可能产生影响的几十个因素，我们加进去以后发现，这些因素中在统计上十分显著的变量包括：学生的性别，也就是说，男性比女性工作落实的可能性更大；毕业生的学历层次，研究生和本科生落实工作的可能性更大；学校的特性，比如说这个学校是不是“211工程”的学校；学生所学的专业，我们从统计里可以看到，与其他的专业相比，农、林、牧以及法学、政治学、社会学这些专业，它们在工作落实情况的现状上与其他专业相比，表现的影响基本上是负向的。另外从学生个人在学校的技能培养方面来看，个人的英语能力、在校期间是不是有工作和实习的经历、是否获得了奖学金等信息对于工作落实情况都有非常显著的积极的影响。如果毕业生是党员的话，对工作落实也是有正效应的。还有一点，学生们对就业信息是否充足的评价与工作落实情况也存在着显著的正比关系。

这次调查的一个比较独特的地方是我们获得了那些已经落实工作的毕业生对起薪的估计。多数的学生所估计的月薪是在1 000元左右，那些估计自己将获得月薪在1 000元以下的，占到了总样本量的40.9%,在1 000元到2 000元的占到了45.5%，2 000到3 000之间是9.5%,3 000元以上是4.1%。对月薪估计的平均值，是在1 500元左右。这个统计结果好像远远低于许多人对高校毕业生收入的预期。

从学历和性别的起薪可以看到，起薪确实是随着学历层次的上升而上升的，性别在对起薪的作用方面似乎差异并不是很显著，这一点很有意思。就业落实情况里边，性别是很重要的一个因素，但是一旦落实了以后，男女获得的起薪的差异并不是很明显。

从单位类型来看，与大家的直觉很相近，三资企业的起薪还是最高的。从工作地点来看，大中城市的起薪还是明显高于小城镇特别是乡镇农村的起薪。

对工作满意程度的分析表明，本科生和研究生层次的满意程度明显高于专科层次。

对于工作与专业的对口程度的估计，本科和研究生层次的对口率明显高于专科生的层次。另外对就业信息来源渠道的统计分析可以看出，目前高校毕业生从学校获得的就业信息依然是占主导地位的，从学校获得信息的百分比是47.7%，从专门性的人才招聘刊物上获得的比例是11.4%，从亲戚朋友和熟人介绍的信息中获得的是10.5%，与用人单位直接谈话中获得信息的是9.7%，在人才洽谈会上得到信息的是8.8%，从新闻媒介广告上获得的是4.2%，从企业的招聘广告中获得的是3.8%。

关于学生认为的最重要的求职途径，认为最重要的途径来自学校举办的供需见面会的学生占到41%，认为是自我推荐的占16.3%，认为是社会上的人才招聘的占12.8%，认为是主管部门举办的人才招聘会的占8.4%，认为是学校推荐的占

6.2%，认为是亲友介绍的占6.8%。

从求职次数可以看到，学生的平均求职单位是3个多（这个是一个平均值，所以是小数的）──3.4个。两个以下的占41.2%，3～5个的占47.3%，6～10

个的占9.9%，10个以上的占1.7%。已经签约者他们平均的求职次数是四点儿多，尚未找到接收单位的，他们的求职次数显著地少──2.6次。

在未来就业的毕业生，他们对未来的工作的期望也进行了一个分析。有70%的人表示愿意接受不解决户口档案问题的临时性工作，对这类工作的平均期望收入是1 290多元，而对于可以解决户口档案问题的相对稳定的工作的期望收入只有1 077，也就是说毕业生会随着他们在工作找寻中所碰到的实际情况来调整自己的预期。

对就业地点的期望，那些没有找到工作的人依然是大中城市，希望在大中城市就业的占44.7%，希望到县城的是20.2%，希望到乡镇和农村的分别占7.7%和0.9%，还有26.6%的学生表示对地点没有特别要求。已经就业的毕业生中，到大中城市就业的比例达到76.6%。

对工作单位类型的期望方面，想选择国家机关、学校作为第一选择的分别占28%和33.9%，将乡镇企业和私营企业作为第一选择的只有1.2%和4.9%，把乡镇企业和私营企业作为第二选择的分别是4%和15%。

对工作类型的期望方面，将各类专业技术工作和各类行政管理工作作为第一选择的毕业生分别占到46%和29.5%，将技术辅助性工作和服务工作作为第一选择的分别只有8.7%和2.6%，将生产一线工人和农民作为第一选择的只有0.5%和0.2%。

在毕业生对学校教育的评价方面，表示对学校教育非常满意或基本满意的比例差不多占43%，如果我们按照他有没有落实就业单位再进一步看，发现表示对学校教育基本满意和非常满意的比例要略高于没有落实单位的毕业生，这也是挺有意思的一个评价，就是说学生在毕业落实方面，他会把这种落实情况和学校教育建立一种联系。

对目前提供的就业信息的满意程度来看，如果我们把毕业生分成“已经确定去向，去向不清楚，没有找到单位”这三类，对于信息充足性的满意程度，随着这几项的不同而明显不同。那些已经找到单位落实了工作的学生，明显地对就业信息的满意程度要高一些。但是总体上来说，认为目前的就业信息不能满足需要的占到了将近一半，有48.9%的人认为还不能满足需要。

以上我将问卷的初步结果向大家进行了一个简要的陈述，在这样一个数据集中蕴涵着非常丰富的信息，对它的进一步开发和合理使用，可以有助于我们更加客观和深入地理解中国高校毕业生就业状况的现实，深化对影响毕业生就业的因素的认识，制定更加合理的高等教育政策和就业政策，为毕业生提供更加到位的服务，使得他们顺利完成从学校到工作的转换。对毕业生的调查分析表明：对高校毕业生而言，与就业培训等措施相比，提供充分的就业信息是更为重要的。如果从问卷调查里面进行一种排序和分析可以看到，对于高等教育这一层次的学生来说，他们认为有充分的信息比给他们提供就业培训、职业辅导更为重要，他们希望获得更充分的就业信息。对高等学校毕业生就业情况进行深入的、全面的、经常的调查，包括对已经进入劳动力市场的毕业生的追踪调查，是应对我们所面临的就业压力的一个重要组成部分。由于这类调查的实施往往是高难度、高成本的，迫切需要政府部门的重视和财政上的支持。只有建立科学深入、全面的、经常性的、高质量的抽样调查，才能抵御低质量的就业信息的误导和炒作。这是政府在解决毕业生就业方面应该而且必须充分发挥作用的一个方面。

另外，进一步强化高校在信息服务方面的意识和主动性也是十分必要的。我们在今年9月份的调查表明，7月份和8月份以后依然是毕业生工作落实的重要

时期，而以往在这个时期，学校对毕业生的服务开始进入了偃旗息鼓的阶段，因此高校自身在就业支持系统方面的建设也需要进一步完善。这个是我们从问卷调查的本身，脱开它统计结果的含义本身，主要是对信息服务跟踪调查，我们想发表的一些我们自己的感想.对于这次调查而言，我们将于近期内进一步深入挖掘毕业生就业问卷中所蕴涵的丰富信息，深入分析解释这些信息的含义。同时我们预备在下个年度对高校毕业生进行再次的调查，为应对中国高校毕业生就业的挑战尽我们一点微薄的力量。我也想在此借这个机会表示：我们期望着相关部门和高校的通力合作。

第二篇：大学生就业状况

一、就业形势分析

1．金融危机下大学生认为就业形势更加严峻，但半数以上认为就业前景较为乐观。对于当前的就业形势，82.37%的大学生认为形势严峻；而大学生在对自己发展前途的态度上，一半以上选择很乐观或比较乐观，占57.47%；在问及求职中最困扰的因素时，7.93%认为学校就业指导不够；16.76%认为信息量少；21.91%认为对企业岗位专业知识缺乏了解；10.30%认为能力不足；8.99%认为优势难以发挥；16.52%认为求职方法技巧欠缺；16.27%认为对社会缺乏了解。

2.被调查的大学生认为自身周围的毕业生就业率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。在被调查者周围毕业的与即将毕业的大学生平均就业率上，46.47%认为就业率在50%以下；24.9%认为就业率在50%-70%；6.22%认为就业率在70%-90%。大学生认为目前毕业生的平均就业率偏低，形势不是很乐观，大部分人认为就业率在70%以下，而事实上据调查来看09年全国高校应届毕业生就业率为68%，与去年同比基本持平。对于大学生毕业参加工作的初期月薪，67.43%选择800-1500元；23.03%选择1501-2000元；选择2000元以上的占9.13%。对求职薪酬（试用期后的工资）主要集中在1001-2500之间，5.39%认为求职薪酬在1001-1500之间；23.65%认为在1501-2000之间；24.90%认为在2001-2500之间；28.42%认为在2501-4000之间；认为求在4001以上的，占17.64%。

3.大多数大学生想过自主创业，但资金和经验成为大学生自主创业的瓶颈。在自主创业这个问题上，70.12%表示想过自主创业，大学毕业生不应该仅是社会现有岗位的竞争者，挤占就业机会，而更应该是新岗位的开拓者，为社会带来就业的机会。但是资金和经验仍是制约大学生自主创新的主要瓶颈，占65.56%；认为自主创业最需要的是政策支持和技术的分别占10.17%、14.17%。

4.大多数大学生的择业观是先就业后择业，超过半数的认为专业对口对未来选择工作比较重要。关于择业观调查数据显示，21.25%的被调查者希望毕业后一步到位，有稳定的收入；55.83%希望先就业后择业；16.67%不打算直接就业而是继续深造；6.25%打算自主创业。一个人的职业发展应该是呈阶梯型的，根据自身发展的水平，抓住各种各样的机遇，通过一个又一个岗位不断成长。所以在当前获得一个理想职业的时机还不成熟时，可以采取“先就业，后择业，再创业”的办法。也就是说，在择业时不要期望太高，可以先选择一个职业，不断提高自己的社会生存能力、增加工作经验，然后再凭借自己的努力，通过正当的职业流动，来逐步实现自我价值。超过半数的大学生选择工作首先考虑经济收入因素，达55%；考虑自身兴趣和工作环境的分别占35%、32%；43%考虑对事业发展是否有利。58.13%认为专业对口

对未来选择工作比较重要；8.75%认为很重要。在所学专业前景的看法上，认为所学专业前景较有前途的占大多数，比例为65.15%；7.68%觉得自己所学的专业很有前途。

二、对策与建议

随着国际金融危机冲击的加剧,国内经济下行压力加大,近年来本就不大乐观的就业形势更加严峻。为了减少金融危机的不利影响，寻找解决问题的路径和方法，扩大大学生就业，需要国家、企业、高校以及大学生等共同努力。

(一)国家政策

1.实施大学生全国范围内的自由就业政策，保障他们在全国范围内的“公民与市民待遇”，从根本上解决我国大学生就业的政策环境。最具体的政策措施就是，在全国范围内取消对大学毕业生的一切户口指标限制和人事指标限制，取消各种各样显性或隐性的行政限制，促进大学毕业生无障碍就业和自由流动。

2.在短期内增加对大学生的需求。政府机关、军队、武警以及其他社会服务事业单位增加对毕业生的雇用量。进一步增加西部地区和基层单位对大学生的需求。继续组织实施“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目，扩大中央有关部门实施的面向基层就业项目规模。

3.在短期内适当增加研究生招生总量，减少大学毕业生的供给，帮助大学生度过金融危机的困难时期。

(二)企业采取的策略

1.企业完善自身发展环境，进行企业结构调整和优化升级，以增强自身实力，加大对人才的需求。

2.在高校建立定制培养班，按照自己企业的要求和实践培养大学生，然后招募其到本企业工作，企业的人直接到民营教育机构进行授课并对学生进行技能训练。

(三)高校教育改革刻不容缓

1.毕业生就业情况已成为衡量高校办学成效的重要标志。高校应该努力提高办学水平，应转变观念，把握教育国际化的潮流，加强世界高教领域的交流与合作，全面提高办学水平。高校教学改革与社会发展、国家建设需要紧密结合。不断进行教育改革，高校必须以市场为导向，紧密联系经济社会发展的实际情况，加快调整高校专业结构，合理配置教育资源，以培养适销对路的人才。专业设置、课程结构要满足市场所需；建立“高校毕业生就业率反馈”、“高校生源报考录取比预警”等系统，根据不同专业科学地制定扩招规模；加大社会急需专

业的招生数量，控制长线专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业要减少招生数量甚至停止招生。高校应树立正确的教育目标，积极培养大学生知识和能力，培养具有不断追求真理、追求科学精神，能为祖国健康工作五十年以上的综合素质优秀的大学生。

2.发展职业培训机构，大胆尝试校企联姻。刚从学校里出来的学生除了动手能力弱外，表达沟通能力也普遍存在问题。学校应增设职业培训机构或增加职业素质教育课程，包括商务礼仪、心理健康、与人沟通、融入团队等内容。将职业素质培训与实习结合起来，真正使毕业实习起到缩小、弥合学校教育与市场需求之缝的作用。

3.高校应加强毕业生就业指导工作。在接受调查的大学生人群中，有67.01%的人觉得职业生涯规划很重要。给就业指导工作重新定位，成为学生思想政治教育的一个部分，作为对学生的人生指导，满足学生对于人生发展和职业生涯设计的需求，贯穿于大学教育的始终，既弥补以前就业指导的不足，又丰富了大学生思想政治教育体系。加强就业指导的理论研究和实践操作。2007年，教育部发文要求将大学生职业生涯规划逐步由选修课过渡到全校公共必修课，将其与传统公共必修课等置于同地位。开展大学生职业生涯规划是新时期创新高校思想政治工作的有效手段；系统科学的职业生涯规划能够为学生找到适合个体发展的职业目标，而且通过细化过程分解目标从而提高学生的自信；另外，良好的目标意识促使学生充分利用时间资源进行有益的活动，从而可以减少他们接触不良信息的机会，这在信息化社会的今天尤为重要。在高等院校中构建适应社会发展的就业指导体系，建立完整的就业指导目标、指导内容，形成有效的就业指导方式和手段，逐步推进在整个大学期间的就业指导，并且在就业指导的同时推进对学生的人生教育，提高学生对素质教育的认同度和参与的积极性。

4.自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业体系改革的一个方向，也给大学生就业指导工作提出了更高的要求。授人以鱼，不如授人以渔。联合国教科文组织提出，学习的“第三本护照”是创业能力。重视对大学生开展创业教育并将其在高校教程中加以正规化、制度化成为我国高等教育的一个趋势。

创业教育是一项系统工程，通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质，并最终使被教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重对学生就业观念的转变，使学生由被动的就业观念转变为主动的创业观念，鼓励学生将创业作为自己职业的选择，并将自己的专业技能和兴趣特长相结合，创造出自己所期望的价值。自主创业是个体在解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式。2003年江苏大学成立学生创业学校。武汉大学也宣布允许学生休学创业，建立了大学生创业基金，并组织专家教授编写创业课教材，在全体本科生中增设“创业课”，教有能力的学生“做老板”。对毕业生自主

创业政策、自主创业的可能性和素质要求、实施途径及发展趋势等的研究，对毕业生自主创业的引导等也是高校应加强研究的课题。

(四)大学生应自强自立，努力增强综合素质，树立科学就业观

1.努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。

2.加强社会实践。可利用一切可以利用的机会积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，增强动手能力，增进人际交往能力，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。

3.正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。

4.借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。

5.先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。

三、结论

本次调查仅局限于信阳地区的高校，时间仓促，收集的数据虽不能全部体现中国当今大学生的就业状况，但是这些数据基本反映了金融危机下大学生就业形势的严峻。大学生就业问题既是一个经济问题，又是—个政治问题，直接关系到我国社会主义现代化的进程，关系到社会的繁荣和稳定。问题的产生不是一朝一夕的，所以解决问题的过程也不会是一蹴而就的，因此，大学生就业难的缓解和解决既依赖经济发展，也离不开体制改革和观念更新。解决毕业生就业是一项系统工程，涉及国家、企业、高校和大学生自身等各个方面，需要国家、企业、高校，包括毕业生本人的共同努力。国家应重视研究毕业生就业工作的社会分工。继续推进就业体制改革，明确国家、高校和劳动人事等政府部门的职责和管理权限。确立学校在学生就业过程中的地位及应承担的权利义务。加快适合我国国情的高校毕业生就业机制的建立和完善，使毕业生就业工作摆脱目前困境，走上正轨。

第三篇：毕业生就业跟踪调查制度

毕业生就业跟踪调查制度

为全面、准确地了解我院毕业生的工作现状和发展情况，了解毕业生对我院就业工作的总体评价以及用人单位对我校毕业生的满意程度，提高就业服务水平，促进我院人才培养与社会需求的紧密结合。同时跟踪未就业应届毕业生状况，及时提供就业岗位信息，帮助每一位未就业毕业生顺利就业。特制定本制度。

一、调查宗旨与目的

1.调查宗旨。贯彻落实国务院《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》的精神，根据教育部《关于做好高校毕业生就业质量报告编制发布工作的通知》，全面、准确地了解我院毕业生就业质量和社会对人才需求的情况，为我院毕业生工作和教育教学改革提供详实的参考意见。从实际出发，实事求是地了解情况，反映情况，提供真实、可靠的反馈信息。

2.调查目的。动态掌握毕业生就业状况，帮助离校未就业毕业生实现顺利就业；了解毕业生和用人单位对我院就业创业指导服务工作的意见和建议，改进我院毕业生就业创业工作。同时，为教学改革提供依据，促进我院及时调整专业设置和课程体系，完善我院办学特色。

二、调查方法与内容

1．毕业生跟踪调查主要通过网络问卷调查及实地访谈的方式进行，辅之以毕业生座谈会、优秀校友报告会等方式。

2．毕业生就业情况调查。主要调查毕业生进入社会后的就业状况（包括就业创业情况、签约情况、升学情况、就业地点、待遇福利、就业单位性质、工作岗位等）、就业观念（就业意愿、择业因素、期望值等）、对学校就业创业指导服务工作的满意度、对学校人才培养的满意度，以及对就业工作和对母校的总体评价和建议等。

3.用人单位调查。主要调查用人单位对我院毕业生的实际评价（包括用人单位对我院毕业生的思想政治道德素质、职业业务素质、知识结构、工作能力和技能、综合评价）、用人单位对我校人才培养的评价（包括对我院课程设置、教学改革以及就业创业工作的评价和建议）、用人单位对毕业生职业能力和职业素养的需求情况。

4.了解用人单位对毕业生的需求情况，积极推荐我院毕业生，不断拓展毕业生就业渠道。了解未就业应届毕业生状况，及时提供就业岗位信息，帮助每一位未就业毕业生顺利就业。

三、调查范围与要求

1.毕业生跟踪调查是学校毕业生工作的延续和深入，每届毕业生就业跟踪调查于每年11月启动，覆盖所有专业的毕业生。要求参与率不得低于80%，有效样本率不得低于40%。

2.就业指导中心负责牵头，确定调查时间、内容、方式等具体事宜；负责对各系毕业生跟踪调查情况进行汇总、分析，掌握我院毕业生就业情况；负责撰写毕业生就业质量报告，当年12月下旬形成初步调查报告，次年1月中旬向社会公布当就业质量报告；总结实施过程中出现的新情况和新问题，为我院教育教学改革提供反馈建议和意见；负责逐步改进和完善此项制度。3.各系要高度重视，认真组织实施。由各系学生工作领导小组负责组织，每届毕业班辅导员负责动员当届毕业生参与跟踪、调查及信息反馈。在了解毕业生具体工作单位的基础上，建立跟踪联系网络，建立跟踪调查数据库，作为毕业生质量评价的基本信息来源。

四、调查结果汇总与利用

1.根据跟踪调查的反馈信息，进行分析总结并撰写就业质量调查报告；同时注意完善就业质量评价指标体系，努力把就业质量报告做成学校的特色品牌。

2.根据毕业生及用人单位提出的意见和建议召开专题会议，提出整改措施，提高就业创业指导服务水平，促进我院就业创业工作走向科学化、制度化、系统化。

3.通过毕业生对学校人才培养工作的满意度评价，促进教学及学生管理工作改革，从而促进我院提高办学质量和办学效益，提高我院的社会声誉。

4.建立未就业应届毕业生数据库和专用QQ群，在毕业生离校后的半年内，过电话、网站、QQ群、微信公众号等途径及时离校未就业毕业生推荐就业岗位。

本制度由学院毕业生就业指导中心负责解释，自下发之日起执行。

第四篇：关于大学生就业状况调查报告

关于大学生就业状况调查报告

调查时间：2010，2，1

调查地点： 扬州市

调查对象： 应届大学生

调查方法 ：问卷调查

调 查 人：桂月

首先，进行这项调查主要是针对大学生的就业问题与在校生的努力方向。

1、男女生就业差距在缩小

【调查】男性毕业生的“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为52.14%，女性毕业生的比例为46.62%，两者相差不到6个百分点，相比去年14个百分点的差距有所缩小。此外，两者对于可接受的工资起点也很一致，都主要集中在1000元—3000元。

【观点】随着政府在消除就业歧视和实现平等就业方面政策导向性的增强，性别差异在大学生求职过程中的影响尽管依旧存在，但程度已大为减轻。此外，造成这种现象的原因还和女大学生比例增加有关。

2、研究生就业优势不突出

【调查】大专毕业生“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为49.16%，本科毕业生为65.52%，硕士研究生为66.66%。大专毕业生和本科生中分别有61.93%和60.14%的受访者将预期薪酬定位在1000元—XX元，仅有19.77%和25.31%的调查对象将XX元—3000元作为自己的薪酬预期；而硕士研究生中的大多数将可接受工资起点定位于XX元—3000元，为54.12%。

【观点】调查发现，普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不突出。造成这种现象的原因虽然有来自人才市场的压力以及用人单位对人才的不恰当使用，但更多的是与当前研究生、本科生和专科生之间培养特色不明显、可替代性较强有着紧密的联系。这种高学历人才抢占低学历人才就业岗位的现象，实质上凸现的是大学生就业质量的问题。

3、大学生对政策知晓率低

【调查】在涉及如何解决大学生就业难题时，有21.62％的学生将政府的相关政策支持视为“解决就业问题的有效方法”。但是大学生却往往对政策的知晓率非常低，例如，在被问及学生对国家和各级地方政府部门出台的各项就业政策与鼓励措施的了解程度时，分别有11.18%和51.62%的学生表示“不了解”和“不太了解”。

【解读】调查人认为，政策的宣传力度有待提高，表达能力欠缺成求职难题。

4、表达能力欠缺成求职难题

【调查】有24.93%的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题，另有17.26%的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为头痛的问题。对这些能力进行分解发现，求职过程中最大的难题是自我表达能力欠缺，比例高达40.23%，比去年的调查数据高出近5个百分点，其次分别是外语能力、专业

能力和人际交往能力。

【解读】调查人认为，虽然大学生已开始重视自身能力的全面培养，但个人能力与市场需求之间的差距依然存在。建议大学生从基本做起，累积实力，在不断开拓创新中增长才干。

5、大学盲目求全无助就业

【调查】在学校的分类考察中，专业性较强的学校整体就业状况要普遍强于综合性院校，如中国计量学院的就业率达到了85.89%，高出一般性综合院校20%左右。

【解读】调查发现，单个的高校经常陷入类型定位混乱和层次定位混乱的双重困境。类型定位混乱，主要表现为综合性院校与专业性院校之间相比，分别不明显，特色不鲜明。从所调查的11所高校来看，尽管其学校名称有很显著的学科特色，但在专业设置方面却严重趋同，基本上都设置了经济学、文学、法学和管理学专业。层次定位的混乱，主要表现为综合性大学、本专科院校、高等职业技术学院之间的分工不清，互相串岗。在学校总体资源有限的情况下，如果大学盲目求全必然会影响和分散优质的教育资源，也不利于学生就业。

经过这次的调查，我们发现在校生还是要努力学好专业知识和外语，提高自身素质与能力，社会竞争日益激烈，我们更要做好充分的准备。

第五篇：大学生就业状况调查报告

大学生就业状况调查报告

2009-10-20 14:56

一、大学生就业现状分析

2008年开始的世界性经济危机席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展的中国并不能独善其身，在一些地区、一些领域，经济危机已经表现得非常明显。经济危机下，很多公司开始裁员，招聘需求大幅减少，这使得中国的劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。近期，中国社会科学院发布的2009年《经济蓝皮书》指出：预计到2008年底，将有100万名大学生不能就业，2009年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题非常严峻。

二、2008年与2009高校毕业生就业形势分析

2008年，全国普通高校毕业生将达到559万人，比2007年增加50万人。然而，2008年的国际金融危机对我国经济造成的困难日趋显现，2009年毕业的611万大学生就业形势面临着更加严峻挑战。在全社会就业形势严峻的情况下，高校毕业生依然面临比较严峻的就业形势。

（一）、08 09年的就业率对比分析：

2009年就业蓝皮书指出，2008年本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。统计研究数据表明，2008届大学毕业生半年后的就业率约为86%，比起2007届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点；2008届211院校毕业生半年后就业率为89%（非失业率90%），非211本科院校为87%、高职高专为84%；而2007届半年后就业率211院校为93%（非失业率94%）、非211本科院校为90%、高职高专院校为84%。其中，2008届大学毕业生约三分之一的就业是在毕业后半年内完成的。

按教育部公布的数据，中国2008届高校毕业生总数为559万，其中大学毕业生总数约为529万（本、专），按本研究得出的比例推算，2008届大学毕业生毕业后就在国内外读研究生的人数21.43万，毕业半年后的就业人数达到约434万人。在毕业半年后的73.56万的失业大学毕业生中（包括有了工作又失去的），有51.59万人还在继续寻找工作，有5.46万人无业但正在复习考研和准备

留学，另有16.51万无工作无学业没有求职和求学行为者（即所谓的啃老族，该报告中定义为待定族）。

（二）、2008届毕业生就业地点分析：

2008届毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、杭州、天津、成都、南京、济南、苏州；

高职高专毕业生就业量最大的前10位城市依次为：北京、上海、广州、深圳、南京、苏州、杭州、成都、郑州、青岛。

工学和管理学就业率最高私企成最大雇主

2009年从本科专业大类来看，就业率最高的依次是工学、管理学、经济学，但工学在毕业半年后平均月收入上低于经济学专业大类。

09届大学毕业生签约状况

从专业中类来看，地矿类专业独居榜首，工科类专业就业率受金融危机影响较小，就业率前十的专业中类中，有8个为理工类专业。专业小类的就业率排名更是明显化了这一倾向，高职高专专业也呈现出理工类专业就业率较高的趋势。2009年最难就业的专业 计算机科学据首

“2009大学就业能力排行榜”的调查显示，中国应届大学生最难就业的十个专业为：计算机科学与技术、英语、会计学、国际经济与贸易、工商管理、法学、电子信息工程、机械设计制造及自动化、汉语言文学、信息管理与信息系统。令人尴尬的是，这十个专业也是我国考生报考最热门的专业。

这项研究对20万名毕业半年后的学生进行了调查。结果显示，在635个本科专业中，最热门的10个专业半年后的失业人数达到6.67万人，占本科毕业生总失业人数的近三分之一。其中，计算机科学与技术、法学、英语3个专业毕业半年后的失业人数过万。在应届大学生毕业半年后失业人数最多的10个本科专业中，计算机科学与技术、法学、英语、国际经济与贸易、会计学等人们心目中的热门专业占了9个。

三、2010年大学生就业形势分析

（一）大学生就业形势预测

根据劳动社会保障部科研所的数据显示：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《2005中国人才报告》预计，到2010年我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求具体表现在第一、第二和第三产业上。第一产业缺口218万人

2010年农业科技人才需求可能达到几百万人，但相关人才供给有限。根据国务院颁布的《农业科技发展纲要（2001-2010）》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预计到2010年，第一产业人才缺口将达到218万人。第二产业缺口1220万人

我国大学生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到2010年，人才缺口数字巨大，将达1220万人。

第三产业人才缺口325万人

该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询等行业，都需要大量人才。预计到2010年，人才缺口预计在325万人。

由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，大学生“就业难”仅仅为一种表象。原因有两点：第一，作为一名大学生是否学有所成，知识和能力结构能否达到企业用人标准，这值得思考；其次，个人就业意愿和社会意愿存在很大差异。

（二）电子商务专业学生当前的就业情况分析

近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人，预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才，从社会调查实践来看，绝大多数企业(多为中小企业)已陆续步入电子商务行列，采用传统经济与网络经济结合的方式生产经营。根据这个现象，可以知道中小企业步入电子商务行列急需电子商务人才，所以电子商务就业前景是有希望的，国家政策正在大力支持电子商务的发展，商务部已经对电子商务给予极大重视。

据统计，我国登记在册的电子商务企业已达到1000多万家，其中大中型企业就有10万多家，初步估计，未来我国对电子商务人才的需求每年约20万人，而我国目前包括高校和各类培训机构每年输出的人才数量不到10万人。人才总量不足已成为制约我国电子商务发展的瓶颈。随着电子商务的快速发展，这些毕业生在进入人才市场时本应抢手，但事实并非如此，近年来电子商务专业应届毕业生就业率仅为20%，而全国普通高校毕业生就业鉴约率是47%，可见，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平，这种状况不容乐观。造成这种局面的根本原因在于高校在电子商务人才的教育和培养方面还存在欠缺，在这种情形下培养出的学生很难符合社会对高层次电子商务人才的需求标准。主要面临的问题有：

第一、课程开设不合理，现阶段我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向的人才组成的。专业课程设置方面是经济与计算机专业知识的一个简单堆积。该怎样有机的把电子商务课程组织好？学校该如何做好与社会的对接？是当前电子商务教育行业应该反思的一个问题。

第二、学生的实习大都在虚拟的环境中操作，根本不能切实感受现实中电子商务的应用。毕竟，现实与虚拟还是两个世界。说到这一点，其实除了校方，学生也要负有一定的责任，学生在这一方面自己应该主动做好与社会的对接。

第三、岗位群不明确，学生不知道自己今后的就业方向，更不知道毕业以后应该具备什么能力和证书，才能让自己更有就业竞争力。

（三）就业岗位对电子商务专业学生的能力要求

根据社会所需人才来确定电子商务专业学生所具备的能力，对本专业的学生来说，是就好业的一切前提，那么就必须知道电子商务专业到底须具备哪些能力和知识，在电子商务人才类型及岗位分析的基础上，我们可以从以下四个层次来分析电子商务岗位所必须具备的能力要求：

第一层，电子商务建立在网络硬件层的基础上。在这一层次需要了解一般计算机、服务器、交换器、路由器及其它网络设备的功能，知道有关企业网络产品的性能，如思科；懂得路由协议，TCP/IP协议等，熟悉局域网知识，网络设计、安装、维护和管理的能力。

第二层，电子商务实施的软件平台。在这一层次涉及服务器端操作系统，数据库、安全、电子商务系统的选择，安装、调试和维护。比如微软的Windows操作平台上，服务器操作系统目前有server2003；数据库有SQL server；电子商务应用有commerce server、content management Server；安全保证有ISA server等等。在这一层次，微软的诸多认证如MCSE、MCAD、MCSD、MCSA、MCDBA

等无疑对知识的掌握有帮助。但也不是电子商务专业学习的重点，和电子商务实施平台联系较大的岗位有网站开发等。

第三层，电子商务应用层。在这一层次，涉及商业逻辑，网站产品的设计、开发，比如界面设计，可能就需要涉及html、css、xml、脚本语言方面的知识，以及Dreamweaver，Photoshop等网页设计和图象处理方面的技能；或网络应用程序的开发。像网站策划、网站编辑、网站开发等岗位都和这个层次有很大关联。

第四层，电子商务运营，管理层，在这一层次，涉及各类商务支持人员，如客户服务，市场、贸易、物流和销售等诸多方面。熟悉网络营销常用方法，具有电子商务全程运营管理的经验;能够制定网站短中长期发展计划执行与监督；能够整体网站及频道的运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售；熟悉网络，网络营销和办公软件；负责公司产品在网络上的推广；对网络营销感兴趣，并能很好的掌握电子商务及网络发展的各种理念。这个层次适合的岗位有网站运营经理/主管、网站推广、外贸电子商务、网络推销员等。

作为2010届的毕业生，特别是电子商务专业的学生，就业形势还是非常严峻。我们需加强自身各方面能力的培养，做好充分的准备，迎接挑战！