电影《地球上的星星》观后感 原创

第一篇：电影《地球上的星星》观后感 原创

凡世的星星

瞧瞧他们 像早晨的初露 依偎在叶子的手掌上

从天堂掉下来的礼物 展开 悄悄的滑动 好似娇贵的珍珠

不忘微笑的闪烁着

我们不要遗忘这些 在地球上的小星星们

像冬天里的阳光 使庭院充满着金黄色

他们将黑暗驱逐出 将温暖放入于我们心灵的最深处

我们不要遗忘这些 在地球上的小星星们

——《地球上的星星》

“我们必须谨记，俗话说，清洁近乎神圣…在很多时候，每当我巡视的时候，我发现走廊都没有清扫干净…我们有责任保持校园的干净和清洁……”清晨，校园的升旗台上，女教师拖沓冗长的腔调在湿热的空气中嗡嗡作响，意义重复的字节，断断续续的碎语混杂着未醒的春困飘进耳朵，小男孩们清一色地系着红色领带，在台下毫无顾忌地打着舒服的哈欠，或是略带侵略意味地互相推搡着小小的身体。

背景音乐是手风琴干净的奏鸣。

童年的伊桑始终没办法理解所谓这个世界的秩序，妈妈在忙碌而焦虑的清晨打点丈夫和孩子们的行囊，爸爸正襟危坐以边吃早餐边看财经新闻开始新的一天，哥哥继续着光芒万丈的优等生的学习生活…..在他的世界里，世界是有感应和灵性的万物的集合，风是传递笑语和香气的精灵，水是灵敏的小鱼摆动尾鳍的美丽介质，云是小鸟在蓝色天空翻腾累了时小憩的落脚点。他爱着熟悉的毛茸茸的大狗，他爱着自行车越过水洼溅起泥浆的弧度，他爱着无家可归的孩子们午后自由的奔跑，他爱着路边偶然拾得的闪亮的金属小碎片，他爱着街边的油漆匠费力地爬上脚手架让白色的涂料挥洒，他爱着掘土机在工地上倾泻干燥温暖的褐色土块…..甚至忘记了世间自己的存在。

有点甜 又有点酸

好像很接近了

似乎没有差很远

我不过是想要 我只不过是想要

我想要的是 自由

它的距离伸手可及

但是它却像海市蜃楼般的消失了

编织的梦 像毛衣般温暖

在白云之外 就是我的世界

——《地球上的星星》

我们都有过这样的童年，于无心无意之中观察世界最微小而深刻的一面，细细咀嚼，深深呼吸，那种美好虽是彼时不知，多年之后回想却觉得身心俱碎。

然而伊桑最爱的却是各色颜料在水中缓缓融化的飘逸，他体会着浓墨重彩的美以各色姿态盛开在笔下的惊心动魄，他以自己幼拙却惊人的笔触与世界对话。

从来没有人知道在这个九岁儿童的视界里那些看似排列有序的字符是怎样的颠倒错乱，如同多层镜面的折射反射让人在梦中也时常纠缠不清。为什么？为什么我不能像是别的孩子

那样读写作画？那些生搬硬套的句法是什么？我凭什么就不能用自己的方式去回答？

九岁的他不明白，也无法按照所有人似乎都默认的方式去生活，于是，当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。他思念的，是旧时光的安逸。

我从来都没有告诉你

我是多么的畏惧黑暗

我从来都没有告诉你

我是多么的在乎你

但你知道，不是吗，妈妈？

你知道一切 我的妈妈

别把我孤独的丢在人群中

我会找不到回家的方向

别把我送到遥远的地方

一个你甚至会忘记我的地方

我真如此差劲吗，妈妈？

——《地球上的星星》

直到巴库尼老师的出现。俊朗干净的线条，棱角分明的侧脸，温和宁静的眼神。老师发现着他。他的孤单，他的自闭，他的才华。男老师质地柔软的心被浸润了，每一个孩子都是独一无二的，都是降临在凡世的小星星，“正如那冬日的阳光撒在院子里，驱除我们内心的黑暗，彻底温暖我们，我们不能失去那些，地球上的小星星。”

他翻阅着伊桑的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式？他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆….所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”

“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索….其实小时候都有读写障碍….其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”

“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”

他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放弃这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写…..为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。

影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了巴库尼老师，这个改变他的生命的人。片里片外，无人不是潸然泪下。

影片用细腻的笔法描述了伊桑的情感转变，让观众沉浸在伊桑的世界里，与他同喜同悲。

有人认为，整部影片所讲的是教育带来的人性升华，然而笔者却感觉到它的深意不止如此。也许其中更让人感慨的是拯救和被拯救的幸福，伊桑与巴库尼老师，原本是两个陌生的灵魂，却在无意之中相遇，为彼此带来生命的温暖和慰藉，这样的感受，是纯粹的人性美，至诚至深。

在茫茫的人海之中，没有多一秒没有少一秒，不是在这地也不是在那地，一个宽宏善良的老师遇见了那颗被人遗忘在角落的小星星，他就在那里，静静地闪耀着莹润的光芒。他羞于直视众人的眼睛，但是他的眼神却具有让人安心的力量，他微笑着，用他有力的大手牵引着小星星，让他停住脚步，享受人世间真正的阳光与欢乐。

每个人都有自己的阴暗与脆弱，许多时候我们不信任冰冷现实的外界，于是像是空谷之

中一只独自盛放的白莲，静静等待有一个人来撷取。

我相信他会出现，他心中盛满真挚的爱，救赎我的心灵。

第二篇：电影地球上的星星观后感

电影地球上的星星观后感

这部印度电影长达两小时四十分钟，比一般的电影要长，主题也比一般的电影要感人，励志，突出。电影的主角是一位九岁的伊桑小男孩，他是一个让父母老师伤透脑经的孩子，因为在读写方面的问题。读书就是这个孩子最痛苦的事，在家里父母的不解，在学校老师的责骂，同学的排斥，使得这个孩子被孤立到边缘。他从三年级开始留级，直至这所学校不肯再接受他，之后其父靠关系转到了另一所学校，在这新的学校里，孩子离开了父母，这里的老师和同学还是把异样的眼光投向他，依然如故的排斥他。由此变得如此的沉默，他无声的抗争着这个凡人的世界，在他无声的世界里又充满了对阳光，对爱，对理解，关注的渴求。他在学习上也许是并不出色，但是在绘画上却表现出异样的才华，他把自己所有的情感都倾注于绘画，但是一直以来没有人把他当成正常人来看待。直至这学校来了尼库巴老师，这位充满爱心，责任心的老师发现了异样的伊桑。通过家访，观察伊桑的作业，与校长沟通恳求校长的把伊桑留下，然后就是用课余时间用一对一的方式给予伊桑特殊的关心和教育。所有的努力都不会白费，在画展中，伊桑的绘画天赋被公之于众并得到众人的认可。尼库巴是伊桑的伯乐，伊桑是一位千里马，伯乐改变了千里马的命运，感动了伊桑父母，感动了伊桑。

这部电影值得每一位做父母的和做教师的人看，看了之后我们会对孩子的教育，孩子的理解会更加深刻，从而明白如何更好地教育孩子，给孩子一个快乐健康的童年。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的天赋和才华，也许孩子的表现与众不同，也许他的行为不符合所谓的标准，但是请不要用承认的标准来衡量孩子的童年世界，好吗，不要把成人的价值观强加给孩子好吗？孩子的世界是天真无邪的，不要玷污了孩子纯真的童年。孩子，要的并不多，他们渴望被关心，被关注，被理解，仅此而已。我们成人是不是该反思一下自己，反思自己可不可以给孩子创造一个健康快乐的童年，我相信每一个成人父母都可以做到这一点，只要你们多一份理解，这就够了。相信我们的孩子都不笨。

由此也想到了老师的教育的问题，希望看到更多的想尼库巴一样的老师出现，扼杀孩子天性的老师最好把他驱除教育界！谁都不会同意你们来伤害祖国的下一代！

一个八九岁的小男孩，看到那双明亮而充满沉默的抗争的眼眸，我想起了我的小堂弟——勋勋弟。同样的是小堂弟，发发却勾不起我的半点思念。一个月的相处，一个月的陪伴，小堂弟给了我太多的笑声，正能量。小堂弟，总有一天，他会长成一个顶天立地的大男孩，我也会随着时光的流逝而不再年轻，不再有太多的时间陪伴你一起长大。你是否会记得在你的童年里，有一个叫林杰姐的堂姐是那么那么的宠爱你，那么那么的喜欢你，喜欢和你在一起，喜欢带你出去玩，喜欢为你买东西，喜欢和你一起去超市，喜欢和你一起玩游戏，喜欢帮你拍照，然后保留下来，留给你长大后看。若干年后你还会不会记得你是我唯一的“小野人”，我是那个唯一叫你“小野人”的人……

亲爱的小勋勋，我好想好想写一封信给你，写给15岁的你，20岁的你，抑或30岁的你，当你读书初中了，升高中了，成家立业了，我也老了，你是否还会记得我？我们的感情会不会渐行渐远？

回想起为了人生打拼的时光，获得人生丰富的阅历，同时也在离一些东西越来越远，譬如熟悉的家乡，亲情，逐渐淡化的友情……亲情，友情都需要维护才能保温，为了拼得一身成绩，我在奋斗的路上，孤独的前行，那些慢慢消失的联系的好友，你们会原谅我么？其实我也很担心，担心我有一天挣得一身光辉的成绩，也实现了自己梦想，在回想曾经的熟悉的家乡，亲友，却有了一层深深地隔膜。追梦的路上，难道这就是代价么？

第三篇：电影《地球上的星星》观后感

关爱孩子，从走进他们的心灵开始

——观《地球上的星星》有感

甜甜乐幼儿园 许岚

电影结束了，但是感动的泪水还在眼角边流淌，不得不说《地球上的星星》这部电影真的很精彩而且意味深长。让我感动并久久不能忘怀的是尼克老师对于伊夏执着的关爱以及伊夏父母对儿子的转变。

先说说尼克老师吧，不得不说这是一位多才多艺的优秀老师，他所做的每一件事都是立足于孩子，从孩子的实际需求出发的，为了让孩子自由敞开思维作画他情愿扮演小丑出场缓解紧张的教学气氛；为了让伊夏回到普通孩子中，他亲自家访，尽管受到了伊夏父亲的冷待，但是也不气馁；除此之外他还亲自花大量的时间来改善伊夏的语言问题，最后收获了成功，而原本一个在常人眼中的“另类”也重新获得了自信，明白了自己存在于这个世界上是有价值的，自己应该鼓起勇气，努力奋斗。伊夏是幸运的，因为他遇到了尼克这位伯乐，在现实生活中我们也会遇到许多行为，性格等古怪的孩子，作为教师的我们也应该向尼克老师学习做一位伯乐，打开每一个孩子的心扉，让他们明白天生我才必有用。

其次我想说说伊夏的父母，从他们的种种行为中让我看到了我们许多当今家长的影子，在过分追求成绩的同时是否真正问过孩子你需要什么，是否真正用心去陪伴过孩子，有一个画面我印象深刻就是伊夏的父亲缓缓走下学校的楼梯，发现自己的儿子居然能够较流利的读海报上的内容，然后顿时泪流满面，相信此时的他也许真正意识到了自己曾经只是一味的看到了自己儿子行为等的表面现象，所以尽管自己用尽了许多的方法也不能改变自己的儿子，而尼克老师却走进了孩子的内心，真正了解了孩子需要什么，在立足于此，改变了孩子。回到现实生活中，作为同是家长的我们，其实相比别人我们有更多的优势去了解自己的孩子，但是为什么有时会发生孩子不愿意听我们的话或不愿意和我们交流呢，这个问题值得我们去深思，不要一味的追究孩子的错，反过来想想我们应该通过什么渠道，采用什么方法来拉近我们的距离，更好的帮助孩子呢。也许那时我们才可以真正做到成为尼克一样的伯乐。

孩子是我们的宝贝，让我们为了他们的明天会更好，一起走进他们的内心，真真切切的关爱他们吧。2012.7.5

第四篇：电影《地球上的星星》观后感

电影《地球上的星星》观后感

这三部教育电影每部电影看完后眼泪都会不自觉的在眼眶里打转，或许这个就是教育带来的感动和震撼。作为一名教师，在孩子们的成长路上是个多么重要的角色啊！

《地球上的星星》是我第三次看了，对于8岁的男孩伊夏来说，世界是一个惊奇和快乐万花筒，他正在用一切他能想到的方式和这个世界进行着交流，同时也充分的享受着大地万物的慷慨赠与，可是就这样的一个天真活泼认为世界是五彩缤纷的小孩就因为成绩不好而被认为是问题儿童，送到寄宿制学校后幸运的碰上了他的艺术老师，对他理解并给予支持，最后伊夏画完成的时候我心底沉浸在这故事里不能自拔。

《放牛班的春天》里这个名叫“塘低”的寄宿制学校里，学生大部分是大人和教师严重的问题儿童，体罚在这里司空见惯，校长只顾自己的前途，残暴施压。然而也是因为这位名叫克莱蒙特的音乐老师来到了这里，为这里添了动人的音符。他组建合唱团，决定用音乐的方法打开学生们封闭的心扉。最后也真的做到了。

《小孩不笨》是我第一次看新加坡的电影，小孩真的不笨。但是作为家长看重的只有成绩这个衡量标准，而孩子的心里该是承受了多大的压力啊。给孩子下定义是件多么可怕的事情，“差生”代表着什么。最后也是这个美丽的女老师让孩子们重拾学习的兴趣，爱画画的小孩他的天分也被挖掘。感谢教育的力量，没有让这些孩子生活在阴影黑暗中。影片过后留给我的是许多心底的感触和震撼，这些懂得尊重孩子的好老师的震撼。

一、不要个孩子“贴标签”，发现每个孩子身上的闪光点

三部电影中的小孩都被家长或者社会无形中贴上了各种标签，贴标签就大致等同于你接受了这个孩子是这样的，他就是笨蛋，他就是坏学生，他就是什么都差。作为老师更要发现孩子身上的无限种可能，不要就以一件事情一个单方面去否定你的孩子。以接纳宽容的心态去看待孩子身上那不完美的地方，这也是我该继续学习和努力的。

二、做一名会观察、会等待的老师

做一名幼儿园老师，更要学会观察和学会等待，教育不是立马见效的，而是一个潜移默化的过程。看了电影后更加觉得这句话需要自己身体力行去实践，影片中的老师都是用自己积极的心态，去了解学生的家庭生活，了解学生生活的环境来看这个幼儿，先从了解开始，了解了才会去懂得。老师用自己的爱心慢慢的让学生从心底里喜欢自己，老师自己也愿意帮助学生一起成长，这是如此和谐的一种师生关系，幼儿园更是如此，学会观察学会等待。用心浇灌，静默花开。

第五篇：教育电影《地球上的星星》观后感

教育电影《地球上的星星》观后感

细细品味一部作品以后，从中我们可以吸收新的思想，不妨坐下来好好写写观后感吧。在写观后感之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的教育电影《地球上的星星》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

这部电影的主人公是8岁的小男孩伊夏，他哥哥回家报成绩总是第一名，可伊夏呢，分数少得可怜。

不管他的妈妈怎样全身心地教导他，他怎样努力用功，都无法将成绩提高。学校老师对伊夏的父母说：伊夏一定是智力有问题。伊夏的父母认为是他们对孩子不够严厉，狠心把伊夏送到寄宿学校。当伊夏觉得全世界都抛弃了他时，他却遇到了改变自己的人———新美术老师尼克。尼克注意到这个闷闷不乐的男孩，了解情况后，他精心教育伊夏，慢慢解开了伊夏的心结。最后，伊夏用一张画征服了所有人。

“每个孩子都是地球上的星星，独一无二的星星。可是在浩瀚的星空中，大家只看得到最耀眼的星星，最明亮的星星，有谁会去在意那些暗淡，甚至无光的星星?”这是电影中尼克老师说的话。这句话击中了我的心。只要是金子，总会发光。同样，只要是星星，总会有发亮的那一天。我就曾让自己变得明亮。

记得以前弹琴，我总是把一个音符一个音符断开，导致整首曲子不流畅，有时还会因注意力不集中弹错音，忘谱。可我对此都不在意，没想过去改正。直到我的钢琴老师邀请我去参加他举办的一个演奏会。

演奏会上其他小朋友都弹得比较流利，博得了好评。可我呢，又是错音，又是忘谱，最后也只好尴尬收场。在我几乎快哭了的时候，老师走过来安慰我：“没关系，这一次失败算得了什么。是金子总会发光，是星星总会闪亮。只要你脚踏实地，一步一个脚印，勤奋练习，总会成功的!”老师的话激励了我，我从此刻苦练习，水平逐渐提高，等待大展身手的那一天。一年后，再次登台表演。我，曾经给人留下不好的印象的小孩，这晚的表现却异常的不同，那优美的音符从我的手指中流淌出来，构成动听的音乐。那夜我是最耀眼的“星星”!

从此我懂得了：只要我们努力，只要我们想做到，我们就会成为天空中最闪亮的星星!

《地球上的.星星》是一部非常感人的电影，它讲述了一个叫伊桑的小男孩是怎样从天天闯祸变为勤奋好学的呢?

伊桑从小不爱学习，上课常常开小差，老师不停地提醒他，他当没听见似的，从来不理睬。写字写得歪七扭八，让人难以读懂，还把所有字母、数字全写反了。同学鄙视他，嘲笑他，觉得伊桑是没用的人。说他可以走了。伊桑很没面子，让哥哥写请假条，逃课了。每一次试卷都考“0”分，学校将伊桑开除，再加上天天惹麻烦，父母实在受不了他了，爸爸气得想走，但是爸爸还是把伊桑送进了一所寄宿学校，伊桑见不到爸爸妈妈，根本没心思听老师讲课，经常被老师批评，这里的同学也看不起伊桑，伊桑的同桌是尖子生，他常安慰伊桑，可是伊桑还是老样子。直到有一天，学校新来了一位幽默的美术老师，叫尼克，在第一堂课里，教室里气氛活跃，孩子们跟着他一起自由自在地跳舞，他一来上课，孩子们就欢呼雀跃。这位尼克老师彻底改变了伊桑，鼓励他，要相信自己能学好!在课上时，老师说，小时候的爱因斯坦尼也有这种病，可是最后既然成为了举世闻名的科学家，请大家不要歧视伊桑，伊桑因此有了信心。克老师细心地教伊桑英语、数学，伊桑勤奋好学，他不光反复阅读老师教自己的本领，还读了学校板报，拓展课外知识，也同时发展美术系列，之后，伊桑像换了一个人似的，不光会与同学交往，还能读英语，做算术，同学不在鄙视伊桑，反而与他做游戏。伊桑还在一次艺术节上，获得绘画一等奖。暑假到了，伊桑依然惦记着尼克老师，回想与尼克老师的精彩生活。

这部电影还告诉我们，一个学习障碍的人，大家应该尽心尽力的帮助他，而不应该鄙视他，嘲笑他。上课时，老师控制一下脾气，像尼克老师一样，幽默、有趣。

这部电影不光感人，也告诉我们许许多多的道理，不是吗?

寒假里，我和妈妈共同观看了一部外国电影，名叫《地球上的星星》，令我印象深刻、感动不已!

这部电影的主角是一名八岁的小男孩伊桑，在他的眼里世界神秘可爱，喜欢以自己的视角沉浸在绘画的畅想和创作中，甚至可以津津有味地长时间注视小水坑。但伊桑课上经常捣乱，学习落后，家长被叫到学校他都好不害臊。有一次，他竟然逃学，还谎编假条让成绩优异的哥哥尤汗来写，爸爸发现后非常生气只好把伊桑送进了寄宿学校。他刚开始很不适应几乎自闭，后来学校新来一位深受学生喜爱的美术老师尼库巴，他别出心裁穿着小丑的服装，吹着笛子跳着欢快的舞蹈出场了，每个学生都眼前一亮，情不自禁地欢呼互动起来。很快尼库巴老师留意到伊桑不仅不与别人交流，还从以往作业中发现伊桑有阅读障碍，于是特意进行了家访。当伊桑的父母拿出伊桑以前的画和作业时，尼库巴老师又意外地发现伊桑有着惊人的绘画天赋。最终，伊桑在尼库巴老师春风化雨般的引导和无微不至的关爱下，学习成绩逐日提高。为了增强伊桑的自信，尼库巴老师精心组织全校师生进行绘画比赛，伊桑以完美绝伦的出色画作喜获冠军，当伊桑激动地扑向尼库巴老师怀中时，我忍不住热烈盈眶!

看着影片中走向自信的伊桑，我想到许多孩子都像他一样，尽管学习成绩不优秀，但不能否认他们身上蕴藏着巨大的潜力。可是不是所有人都能幸运地遇上尼库巴这样的好老师，他们的父母也可能不完全了解他们的内心世界，往往导致这些孩子表现越来越差，在人们眼中毫无希望。其实每一个孩子都如同魅力四射的小星星，需要家长和老师的真心关爱、包容、理解，才有能力赢得竞争和挑战，使自己真正成为闪亮夺目、独一无二的星星!

《地球上的星星》是一部令人回味无穷的优秀电影，我希望每个人都能用心观赏、深刻思考，用无私的爱点亮身边每一颗珍贵的星星!

今天在《道德讲堂》里，从主任向我们讲解了道德讲堂的相关要求，最后看了一部印度电影《地球上的星星》，这是一部探索孩子内心世界的影片，对我震撼很大。突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，也许会因为我们的态度决定一个孩子一生的命运。

《地球上的星星》主要讲述的是一个小男孩伊桑，他有着读写障碍症，却被认为弱智，后所幸被一位美术老师发现及时帮助、鼓励，展现绘画天赋，重拾自信的故事。

伊桑在老师的眼里是淘气包，无奈之下父母才送他去寄宿学校，因此差点崩溃，从那时候起，伊桑就像变了一个人，脑子里再也没有奇思异想，在新的学校他其实是读写字母非常困难，每个字母在他看来，都会跳舞似的，因此他老被责骂：为什么不明白?为什么老走神?为什么不努力?为什么这样笨?自己为了掩饰自己在读写上的无力感，表现得那么不以为然，又是被逐出教室。有学习障碍的孩子，必要经历叛逆，痛苦，麻木或堕落。但是庆幸的是伊桑最后受到美术老师的莫大影响，最后重拾自信，重新找回绘画天赋。伊桑的父母也深受老师的影响，什么叫关心孩子，那不是说一说的，那是关心的话语，关心的行为，一个拥抱，一个吻，一个微笑，但在现实生活中间，大部分孩子没有伊桑这样幸运，老师会逼着学生达到所谓的教育要求，家长逼着孩子承担他们的希望。把一些功利性目标强加到孩子身上，要求孩子延续自己无法完成的梦想。这时候，孩子的梦想被摧毁。

作为老师，如果我们无法发现孩子的潜在的力量、能力，至少我们可以给他们更多的耐心、温暖和更多的爱;作为家长也一样，让我们给予孩子更多一点的关爱吧，我们的爱是孩子接受的第一缕阳光，会让他们一生受用。

今天是星期六，我倒是有一些休息时间，于是，我便在电脑上观看了印度电影——《地球上的星星》。看完，我感悟颇深。

《地球上的星星》讲述的是一个印度小男孩伊桑的故事。在三年级时，他因为不及格而留级。然而，不管他怎样努力，成绩都没有好转，令父母大伤脑筋。在一次与小伙伴的玩耍中，他一不小心将球扔出了墙外，不知情的父母便给他扣上了“调皮”的帽子，并且把他转到了一所寄宿制的学校。

可是，情况非但没有好转，反而更糟糕了。他的成绩如此的差，老师们对他没有好脸色，还经常体罚他，他也慢慢由原来的开朗变得自卑，上课时经常发呆、走神。所幸的是，新来的美术老师尼克姆在课堂上发现了这个孩子的问题，开始关心他、开导他、辅导他……渐渐地，伊桑开始从自卑中走出来，还在由尼克姆举办的比赛中夺得了第一名。伊桑也从老师们心中的差生变成了优等生。

就如尼克姆老师所说的一句话：“每个孩子都有他们的优点。”就比如伊桑富有天马行空的想象力，拉扬学习很好、中规中矩一样。而在现在，谁不望子成龙，望女成凤?有谁不想自己的孩子成为优中优人才?于是，孩子们就被放在了“全面发展”的模型中，丢掉了自己原有的长处，反倒变成各方面成绩平平，说好不好，说坏不坏，所谓“多则不精”也。

在所罗门部落中，人们为了得到木材，并不会去砍树，而是一拥而上大声骂那棵树。过不多久，树就会受诅咒而死。

在当今社会中，家长也经常会骂自己的孩子，还美其名曰“恨铁不成钢”。如果真的成钢了那还不错，但是，现在大多数都是将铁变为了石头，这又是何必呢?就像那颗树一样，渐渐地“枯死了”。

所以说，最重要的还是身边的人对你的态度，如果你在家里有鼓励与严厉并举的家长，在学校碰上推崇“护长容短”的老师，那孩子的成长会走向积极、阳光、自信。