教育电影地球上的星星观后感5篇

第一篇：教育电影地球上的星星观后感

教育电影地球上的星星观后感

当观看完一部影视作品后，这次观看让你有什么体会呢？为此就要认真思考观后感如何写了。快来参考观后感是怎么写的吧，以下是小编为大家整理的教育电影地球上的星星观后感，希望能够帮助到大家。

看了这部电影的感觉，不仅仅诠释了教师与学生之间的关系，也诠释了家长对待孩子的教育方式。在看电影的过程中，一度被感动到落泪。但最重要的是电影中教师的教学方式给我们敲响了警钟，也为我们今后的教育事业指明了方向。

电影中的伊桑其实是个聪明的孩子，可是他有读写障碍，不管自我怎样努力，都不能改变这一状况，当他被学校退学时，他的父母送他去了寄宿学校，我还记得他在大门口看着载着父母的车远去而他久久不愿离去的场景，我想他的心里想的大概是爸爸妈妈把他抛弃了……在这所新的学校里，他被讥笑，挨罚，患上了自闭，也越来越没有自信，连他最喜欢的画画都不在喜欢了。如果他的人生中没有出现尼克教师，那么伊桑的未来也许就不会是欢乐的少年了。他的父母固然爱他，可是却不去找伊桑之所以差的原因……可是，他幸运地遇到了永不放下的尼克教师，尼克教师用鼓励和帮忙让伊桑重新找到了自信。其实，在我们的班里，也有这样学习成绩不梦想，却总是给教师和家长找麻烦的孩子，对于这样的孩子，我们的教育方式呢我们也许会打击，会批评，也许从来没有发现这些孩子在其他方面的天赋，而这个孩子正在等待我们去发掘。

尼克教师不仅仅细心，并且心思细腻，用画画的方式帮忙伊桑找到了自信。当这样的学生出现时我们就应去找找原因，从根源出发帮忙孩子，孩子就像一棵小树，只要我们勤施肥，勤松土，他总会茁壮成长。

对于我们来说，这部电影告诉我们，遇见这样的孩子，需要耐心，细心，更需要我们和家长一齐找出原因，解决原因。

这几天，我们观看了一部电影———《地球上的星星》。看完之后，我不禁感概万千……

这部电影的主人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的智商并不低，他拥有很多完美的幻想，伊夏原先学校因为他成绩不及格，而将他退学，伊夏的爸爸继而也狠心的将他送进了寄宿学校。

在寄宿学校里，所有的同学都嘲笑他，唯一会和他玩的仅有腿残疾的男孩罗杰。伊夏在寄宿学校里得了自闭症，也变得越来越自卑。

直到有一天，一位教师的出现改变了伊夏，他就是尼克教师。尼克教师的出现和他独特的教学方法使伊夏敞开了心扉，也使伊夏的父母改变了对待伊夏的教育方式。

最终，在一场尼克教师精心准备的绘画比赛中，伊夏获得了第一，也不再自卑，成为了真正的第一名。

电影中，伊夏有着非凡的想象力，但现实生活中，却有很多孩子为了学习，不参加任何户外活动，成为一个个头脑发达，四肢简单的傻瓜。而此刻的生活和社会中，需要不是天才，二十德智体美劳全面发展的人才。

很多家长，为了让孩子好学习，什么是都不让孩子做，就像之前电视上说的那样：一位男生年幼父母双亡，由他的大姐抚养他长大，他的大姐为了让他好好读书，什么事也不让他做。最终有一天，这个男生考上了梦想的大学。在大学里，他什么事也不会做，不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会洗碗，最终的下场只能是退学回家学习生活的基本技能。

其实，如果那些家长能多给孩子一点自由，多给他们一点自我创造的时间，世界就能充满童真，也会少一点埋怨和悔恨，更不会存在那么多的啃老族。

《地球上的星星》主人公——小男孩“伊夏”因具有阅读障碍，成绩总是很差，而哥哥的成绩总是学校里最好的，所以伊夏经常受到爸妈的批评。无计可施的.爸妈决定送伊夏去一所寄宿学校，可是来到那里依然不见起色。伊夏依旧是大家嘲笑的对象，在这陌生冰冷的环境，他开始变得对生活失去信心与热情。

这时，尼克教师出现了。他发现伊夏和别的孩子有些不一样，于是他开始想要了解与帮忙这个好像很自闭的孩子。他坐长途车到伊夏的家里，发现伊夏有惊人的绘画天赋，此刻却被逼要放弃了。他努力进取的帮忙伊夏摆脱困境，还为此开展了一次全校师生的绘画比赛。最终，伊夏不出所望拿到了冠军，重新找回了对生活的热情，同时还挽回了家庭矛盾。

我想每个人都有其独特的美丽，并非同样的教育方式都适合所有人。更多的时候，我们需要的是鼓励，这样至少能给我们一些自信。

我很佩服尼克教师。他其实在儿童时期也和伊夏一样有着阅读障碍。他能将校长以及他父亲的反对和嘲笑抛之脑后，尽心尽力地帮忙伊夏。我们生活中也有这样的教师，不辞辛苦帮忙和教育我们。是教师给与我们知识，教会我们做人的道理，也是教师做了我们的第二个爸妈。常言道：一日为师，终身为父。教育我们不管今后功成名就，依然不能忘记自我的教师，毕竟是他为你铺下了人生的一段道路。

第二篇：电影《地球上的星星》观后感

关爱孩子，从走进他们的心灵开始

——观《地球上的星星》有感

甜甜乐幼儿园 许岚

电影结束了，但是感动的泪水还在眼角边流淌，不得不说《地球上的星星》这部电影真的很精彩而且意味深长。让我感动并久久不能忘怀的是尼克老师对于伊夏执着的关爱以及伊夏父母对儿子的转变。

先说说尼克老师吧，不得不说这是一位多才多艺的优秀老师，他所做的每一件事都是立足于孩子，从孩子的实际需求出发的，为了让孩子自由敞开思维作画他情愿扮演小丑出场缓解紧张的教学气氛；为了让伊夏回到普通孩子中，他亲自家访，尽管受到了伊夏父亲的冷待，但是也不气馁；除此之外他还亲自花大量的时间来改善伊夏的语言问题，最后收获了成功，而原本一个在常人眼中的“另类”也重新获得了自信，明白了自己存在于这个世界上是有价值的，自己应该鼓起勇气，努力奋斗。伊夏是幸运的，因为他遇到了尼克这位伯乐，在现实生活中我们也会遇到许多行为，性格等古怪的孩子，作为教师的我们也应该向尼克老师学习做一位伯乐，打开每一个孩子的心扉，让他们明白天生我才必有用。

其次我想说说伊夏的父母，从他们的种种行为中让我看到了我们许多当今家长的影子，在过分追求成绩的同时是否真正问过孩子你需要什么，是否真正用心去陪伴过孩子，有一个画面我印象深刻就是伊夏的父亲缓缓走下学校的楼梯，发现自己的儿子居然能够较流利的读海报上的内容，然后顿时泪流满面，相信此时的他也许真正意识到了自己曾经只是一味的看到了自己儿子行为等的表面现象，所以尽管自己用尽了许多的方法也不能改变自己的儿子，而尼克老师却走进了孩子的内心，真正了解了孩子需要什么，在立足于此，改变了孩子。回到现实生活中，作为同是家长的我们，其实相比别人我们有更多的优势去了解自己的孩子，但是为什么有时会发生孩子不愿意听我们的话或不愿意和我们交流呢，这个问题值得我们去深思，不要一味的追究孩子的错，反过来想想我们应该通过什么渠道，采用什么方法来拉近我们的距离，更好的帮助孩子呢。也许那时我们才可以真正做到成为尼克一样的伯乐。

孩子是我们的宝贝，让我们为了他们的明天会更好，一起走进他们的内心，真真切切的关爱他们吧。2012.7.5

第三篇：电影地球上的星星观后感

电影地球上的星星观后感

这部印度电影长达两小时四十分钟，比一般的电影要长，主题也比一般的电影要感人，励志，突出。电影的主角是一位九岁的伊桑小男孩，他是一个让父母老师伤透脑经的孩子，因为在读写方面的问题。读书就是这个孩子最痛苦的事，在家里父母的不解，在学校老师的责骂，同学的排斥，使得这个孩子被孤立到边缘。他从三年级开始留级，直至这所学校不肯再接受他，之后其父靠关系转到了另一所学校，在这新的学校里，孩子离开了父母，这里的老师和同学还是把异样的眼光投向他，依然如故的排斥他。由此变得如此的沉默，他无声的抗争着这个凡人的世界，在他无声的世界里又充满了对阳光，对爱，对理解，关注的渴求。他在学习上也许是并不出色，但是在绘画上却表现出异样的才华，他把自己所有的情感都倾注于绘画，但是一直以来没有人把他当成正常人来看待。直至这学校来了尼库巴老师，这位充满爱心，责任心的老师发现了异样的伊桑。通过家访，观察伊桑的作业，与校长沟通恳求校长的把伊桑留下，然后就是用课余时间用一对一的方式给予伊桑特殊的关心和教育。所有的努力都不会白费，在画展中，伊桑的绘画天赋被公之于众并得到众人的认可。尼库巴是伊桑的伯乐，伊桑是一位千里马，伯乐改变了千里马的命运，感动了伊桑父母，感动了伊桑。

这部电影值得每一位做父母的和做教师的人看，看了之后我们会对孩子的教育，孩子的理解会更加深刻，从而明白如何更好地教育孩子，给孩子一个快乐健康的童年。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的天赋和才华，也许孩子的表现与众不同，也许他的行为不符合所谓的标准，但是请不要用承认的标准来衡量孩子的童年世界，好吗，不要把成人的价值观强加给孩子好吗？孩子的世界是天真无邪的，不要玷污了孩子纯真的童年。孩子，要的并不多，他们渴望被关心，被关注，被理解，仅此而已。我们成人是不是该反思一下自己，反思自己可不可以给孩子创造一个健康快乐的童年，我相信每一个成人父母都可以做到这一点，只要你们多一份理解，这就够了。相信我们的孩子都不笨。

由此也想到了老师的教育的问题，希望看到更多的想尼库巴一样的老师出现，扼杀孩子天性的老师最好把他驱除教育界！谁都不会同意你们来伤害祖国的下一代！

一个八九岁的小男孩，看到那双明亮而充满沉默的抗争的眼眸，我想起了我的小堂弟——勋勋弟。同样的是小堂弟，发发却勾不起我的半点思念。一个月的相处，一个月的陪伴，小堂弟给了我太多的笑声，正能量。小堂弟，总有一天，他会长成一个顶天立地的大男孩，我也会随着时光的流逝而不再年轻，不再有太多的时间陪伴你一起长大。你是否会记得在你的童年里，有一个叫林杰姐的堂姐是那么那么的宠爱你，那么那么的喜欢你，喜欢和你在一起，喜欢带你出去玩，喜欢为你买东西，喜欢和你一起去超市，喜欢和你一起玩游戏，喜欢帮你拍照，然后保留下来，留给你长大后看。若干年后你还会不会记得你是我唯一的“小野人”，我是那个唯一叫你“小野人”的人……

亲爱的小勋勋，我好想好想写一封信给你，写给15岁的你，20岁的你，抑或30岁的你，当你读书初中了，升高中了，成家立业了，我也老了，你是否还会记得我？我们的感情会不会渐行渐远？

回想起为了人生打拼的时光，获得人生丰富的阅历，同时也在离一些东西越来越远，譬如熟悉的家乡，亲情，逐渐淡化的友情……亲情，友情都需要维护才能保温，为了拼得一身成绩，我在奋斗的路上，孤独的前行，那些慢慢消失的联系的好友，你们会原谅我么？其实我也很担心，担心我有一天挣得一身光辉的成绩，也实现了自己梦想，在回想曾经的熟悉的家乡，亲友，却有了一层深深地隔膜。追梦的路上，难道这就是代价么？

第四篇：地球上的星星 印度电影 观后感

地球上的星星印度电影观后感

Every child is special.伊夏

我所需要的只是自由。

哥哥约翰是个学习成绩优秀的学生。

3*9=3他的想法。

老师认为伊夏是启智儿或是畸形儿。

他要被送去寄宿学校。

“我们看到的，感受到的，就是真的。那如果我们看不到，感受不到，就不是真的。但有的时候，我们所看到的，其实不是真的。而且，，我们看不到的。”

尼克老师，绘画老师，唱歌跳舞。但是学校的校训是秩序，规矩，劳动。

这些孩子是地球上的星星。

他画了一张画，爸爸妈妈哥哥和自己。却发现自己离他们是越来越远，直至有一天完全消失在他们的生活视线内。

伊夏有认字障碍，诵读困难。字母全都在跳迪斯科。

家长：强迫孩子去承受自己追求野心的负担。

看完这部长达两个半小时的电影，我百感交集。从剧情直观这部影片，催人泪腺。一个患有先天认字障碍的8岁男孩，习惯沉浸在自己的世界里，无论怎样努力，愣是由此受到朋友乃至家人的排斥。在尼克老师的帮助和鼓励下，重塑自信，找回快乐。

第五篇：电影《地球上的星星》观后感 原创

凡世的星星

瞧瞧他们 像早晨的初露 依偎在叶子的手掌上

从天堂掉下来的礼物 展开 悄悄的滑动 好似娇贵的珍珠

不忘微笑的闪烁着

我们不要遗忘这些 在地球上的小星星们

像冬天里的阳光 使庭院充满着金黄色

他们将黑暗驱逐出 将温暖放入于我们心灵的最深处

我们不要遗忘这些 在地球上的小星星们

——《地球上的星星》

“我们必须谨记，俗话说，清洁近乎神圣…在很多时候，每当我巡视的时候，我发现走廊都没有清扫干净…我们有责任保持校园的干净和清洁……”清晨，校园的升旗台上，女教师拖沓冗长的腔调在湿热的空气中嗡嗡作响，意义重复的字节，断断续续的碎语混杂着未醒的春困飘进耳朵，小男孩们清一色地系着红色领带，在台下毫无顾忌地打着舒服的哈欠，或是略带侵略意味地互相推搡着小小的身体。

背景音乐是手风琴干净的奏鸣。

童年的伊桑始终没办法理解所谓这个世界的秩序，妈妈在忙碌而焦虑的清晨打点丈夫和孩子们的行囊，爸爸正襟危坐以边吃早餐边看财经新闻开始新的一天，哥哥继续着光芒万丈的优等生的学习生活…..在他的世界里，世界是有感应和灵性的万物的集合，风是传递笑语和香气的精灵，水是灵敏的小鱼摆动尾鳍的美丽介质，云是小鸟在蓝色天空翻腾累了时小憩的落脚点。他爱着熟悉的毛茸茸的大狗，他爱着自行车越过水洼溅起泥浆的弧度，他爱着无家可归的孩子们午后自由的奔跑，他爱着路边偶然拾得的闪亮的金属小碎片，他爱着街边的油漆匠费力地爬上脚手架让白色的涂料挥洒，他爱着掘土机在工地上倾泻干燥温暖的褐色土块…..甚至忘记了世间自己的存在。

有点甜 又有点酸

好像很接近了

似乎没有差很远

我不过是想要 我只不过是想要

我想要的是 自由

它的距离伸手可及

但是它却像海市蜃楼般的消失了

编织的梦 像毛衣般温暖

在白云之外 就是我的世界

——《地球上的星星》

我们都有过这样的童年，于无心无意之中观察世界最微小而深刻的一面，细细咀嚼，深深呼吸，那种美好虽是彼时不知，多年之后回想却觉得身心俱碎。

然而伊桑最爱的却是各色颜料在水中缓缓融化的飘逸，他体会着浓墨重彩的美以各色姿态盛开在笔下的惊心动魄，他以自己幼拙却惊人的笔触与世界对话。

从来没有人知道在这个九岁儿童的视界里那些看似排列有序的字符是怎样的颠倒错乱，如同多层镜面的折射反射让人在梦中也时常纠缠不清。为什么？为什么我不能像是别的孩子

那样读写作画？那些生搬硬套的句法是什么？我凭什么就不能用自己的方式去回答？

九岁的他不明白，也无法按照所有人似乎都默认的方式去生活，于是，当他惹出的麻烦已经超出父母能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教育指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。他思念的，是旧时光的安逸。

我从来都没有告诉你

我是多么的畏惧黑暗

我从来都没有告诉你

我是多么的在乎你

但你知道，不是吗，妈妈？

你知道一切 我的妈妈

别把我孤独的丢在人群中

我会找不到回家的方向

别把我送到遥远的地方

一个你甚至会忘记我的地方

我真如此差劲吗，妈妈？

——《地球上的星星》

直到巴库尼老师的出现。俊朗干净的线条，棱角分明的侧脸，温和宁静的眼神。老师发现着他。他的孤单，他的自闭，他的才华。男老师质地柔软的心被浸润了，每一个孩子都是独一无二的，都是降临在凡世的小星星，“正如那冬日的阳光撒在院子里，驱除我们内心的黑暗，彻底温暖我们，我们不能失去那些，地球上的小星星。”

他翻阅着伊桑的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛的他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式？他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不同的拼写，相似的字就会混淆….所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”

“同学们你们是否知道，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索….其实小时候都有读写障碍….其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”

“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”

他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现；他说服校长让他不要放弃这颗小星星；他用伊桑的方式教会了他读写…..为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。

影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了巴库尼老师，这个改变他的生命的人。片里片外，无人不是潸然泪下。

影片用细腻的笔法描述了伊桑的情感转变，让观众沉浸在伊桑的世界里，与他同喜同悲。

有人认为，整部影片所讲的是教育带来的人性升华，然而笔者却感觉到它的深意不止如此。也许其中更让人感慨的是拯救和被拯救的幸福，伊桑与巴库尼老师，原本是两个陌生的灵魂，却在无意之中相遇，为彼此带来生命的温暖和慰藉，这样的感受，是纯粹的人性美，至诚至深。

在茫茫的人海之中，没有多一秒没有少一秒，不是在这地也不是在那地，一个宽宏善良的老师遇见了那颗被人遗忘在角落的小星星，他就在那里，静静地闪耀着莹润的光芒。他羞于直视众人的眼睛，但是他的眼神却具有让人安心的力量，他微笑着，用他有力的大手牵引着小星星，让他停住脚步，享受人世间真正的阳光与欢乐。

每个人都有自己的阴暗与脆弱，许多时候我们不信任冰冷现实的外界，于是像是空谷之

中一只独自盛放的白莲，静静等待有一个人来撷取。

我相信他会出现，他心中盛满真挚的爱，救赎我的心灵。