2014年5月29日第十一次课堂笔记

第一篇：2014年5月29日第十一次课堂笔记

2014年5月29日第十一次课堂笔记

小结：（1）、拆分公式：

（2）、剩余定理：先用较大的数来枚举。1、2、、一个分数的分子和分母的和为28，约分后为2/5，这个分数是多少？、如果一个长方体高增加2CM，应成为正方体，它的表积增加56平方厘米，求体积。

3余2、5余2、7余2的最小数是？

7余

6、除5余

1、除11余3的最小数是？

3个3个取剩1粒，如5个5个取剩4个，如7个个取剩4粒，这袋糖

有多少个？

第二篇：诗词赏析创作班第十一次、第十二次笔记

诗词赏析创作班

2011-2012学第二学期第十一次听课笔记

（2012年5月15日下午1：15-3：15主讲杨凤生）

本次课，我因去浙中十八涡旅游了，故缺课。后听这次课，杨老师花大量时间讲述其著《越梦歌戏乐谱选》中的“凤凰剑”，最后师生一起给学员改诗。

一、学员需要修改的诗稿： 韩华来：

莘庄公园赏梅叠韵三首

一

寒风退去让春来，暖暖艳阳催蕊开。平平仄仄仄平平，仄仄仄平平仄平。累累含苞花展笑，芳枝疏叶巧移栽。仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。

二

九域游人络绎来，探梅觅景赏花开。仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。朱红绿萼报春讯，冷蕊寒枝破土栽。平平仄仄仄平仄，仄仄平平仄仄平。

三

疏影丛中雅客来，暗香拂面沁心开。平仄仄中仄仄平，仄平仄仄仄平平。林逋爱梅如内子，归隐孤山着意栽。平平仄平平仄仄，平仄平平仄仄平

诗词赏析创作班

2011-2012学第二学期第十二次听课笔记（2012年5月22日下午1：15-3：15主讲杨凤生）

本次课，前半节上一些零星知识点，后半节课改学员词。

一、零星知识点：

1、平水韵中的十三元，已发现有不合理部分，故后人在填词用的《词林正韵》中已作了分别处理，变得合理了。但做诗一定要用《平水韵》。

2、贾岛诗：

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。平平仄平平，仄仄仄平平。鸟宿池边树，僧敲月下门。仄仄平平仄，平平仄仄平。过桥分野色，移石动云根。

通平平仄仄，平仄仄平平。

暂去还来此，幽期不负言。仄仄平平仄，平平仄仄平。

注：“并”字是下平八庚，园、门、根、言均是十三元。诗的首句可以借韵。

3、词中押仄声韵时，上、去声中不能混入入声字。入声字要单独押，如岳飞词《满江红》中只押入声字。

怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。仄仄平通，平平仄、平平仄仄。平平仄，仄平平仄，仄平仄仄。

三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。平仄平平平仄仄，仄平仄仄平平仄。仄仄平、仄仄仄平平，平平仄。

靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮 仄平仄，平仄仄；平仄仄，平平仄？仄平平、仄仄仄平平仄。仄 志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。仄平平平仄仄，仄平仄仄平平仄。仄通平、通仄仄平平，平平仄。注：其中歇、烈、月、切、雪、灭、缺、肉、血、阙等均是入声字。

又如李清照词《声声慢》中也全是押入声韵。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

注：其中的“觅、戚、息、急、识、积、摘、黑、滴、得” 也全是入声韵。

第三篇：整理课堂笔记

整理课堂笔记

课堂上主要精力用在听、看、想等方面，记笔记只能处在听讲和思考的从属位置上，因此课堂笔记不可能记得很完全，所以课后有必要进行笔记整理，并且应“趁热打铁”，安排在课后复习中随即进行。由于新课刚学过印象较深，及时整理笔记能较快地再现课堂上老师讲过的重点内容，同时也能及时和有效地强化对新课知识的理解和记忆。课堂笔记究竟应当多记还是少记?这是不少同学常提出的问题。其实，好的笔记并不需要将课堂老师讲的内容全记下，课堂笔记的详略应从自己的实际情况出发，有重点和有选择地去记。其基本原则是：老师的讲课如果与课本基本相同，就少记一点，只需要把内容提要和补充、引申的知识记下来就可以了。如果与课本差异较大，那就适当多记一点，可以把老师讲课的轮廓思路记下来。有了这种内容提要或是轮廓、思路，就为课后复习提供了回忆与思考的线索，同时也为笔记的整理留下了一定的空间。课堂笔记只有经过平时不断的“加工”，才能真正变成复习时有用的宝贵资料。

会做笔记的同学常常将笔记本分成正页和副页两个部分。正页部分安排在笔记本右边的一页，主要用来记课堂笔记。在正页的右上角，用彩色笔写上这页笔记的题目，有利于复习时查找。例如，在《物理》笔记的右上角写上“电流强度”、“电压”等等，同时在正页的右侧边缘3—4厘米处画一条竖线，竖线右侧小块的空白处专门用来记学习随笔，如课时要点、问题提示、注释说明、公式推导和知识小结等。整理笔记时，先把课堂漏记的内容补上，并根据课后复习对新课知识更深入的理解，将原记录得不准确的地方更正，以确保笔记的完整性和准确性。对预习和听课中出现的一些疑难问题，课后复习弄懂以后，也可作为重点问题答疑，归纳并记录到相关内容的正页笔记中。

副页部分安排在笔记本左边的一页，这一页所记内容尽量做到与正页内容相关。在预习时，把涉及新课内容的一些旧概念、旧知识，从有关书上摘录下来写进副页，作为上课用的预备知识。预习中的初步见解、问题质疑(这些实际上都是预习笔记的内容)，以及后续学习活动中的学习体会、个人见解、新课补充知识、课外小资料等，都可以记人副页中。

例如，预习高一《化学》的“离子反应、离子方程式”时，可以把涉及这部分内容的“旧”概念、“旧”知识，如“电解质”、“离子”、“电离”、“复分解反应”、“复分解反应发生的条件”等等，从初三的《化学》上摘录下来写在副页部分，至于摘录的详略程度，要由自己的学习水平决定。水平高的可以简略摘录，如果自认为不会忘记的也可不摘录；水平低的学生，则可以摘录得详细一些。

又如，老师讲到离子反应发生的条件时，常要对盐的溶解性进行判断，可是怎样才能记住这么多盐的溶解性呢?如果你发现某一本参考书对这个问题总结得很好，就可以及时将这些内容抄在副页上。

老师在上课时常提到难溶物质、微溶物质、可溶物质和易溶物质等知识，可是这几种物质怎么区分呢?有的学生感到不易分辨。为了搞清楚这个问题，在课后复习时，打开初中《化学》，翻到142页，然后把这部分知识用图式表达出来经常看看，就可以记牢了。

一些学习基础好的同学，常常将整理笔记当做课时小结来做，这样往往能站得更高，对新课理解得更深刻。同时，平时做好了课文和课时小结，也就为今后的阶段复习和总结奠定了基础：一方面它好比为阶段总结预制好了知识“部件”，今后直接“组装”就容易多了；另一方面学生在课时小结中培养了综合与概括的能力，今后再进行大范围的阶段总结，也就具备了条件。因此将整理笔记当做课时小结来做，无论对于新课知识的掌握，或是对于自己学习能力的培养，都是有好处的。

整理笔记投入时间的多少，应视新课的难易程度和个人的实际学习而定。但要注意，正页部分的笔记内容应力争做到纲目清晰、层次分明、条理清楚，因为它是今后进行复习的依据。有的同学笔记记得杂乱无章，标题和内容也不留空格或空行，不仅别人看不懂其笔记，连本人看到自己的笔记都感到心烦。因此这些同学的笔记从来就是只记不看的，天天记笔记，等于天天做无效劳动，这是极不足取的。

第四篇：该如何整理课堂笔记

该如何整理课堂笔记

90％以上的中学生其实并不会做课堂笔记，具体有三种表现形式：第一类，老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机；第二类，老师课堂的板书，全班一样；第三类，课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。

用“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢？就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟；用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。

课堂笔记技术要求：

一、三点一线

“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点 课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”。要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

二、色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点

三、预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。

四、课后整理，字迹工整，每日检查，建立错题本。

乐恩特教育专家提示，如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。孩子做作业时，家长作陪读时，要完成对错题本的整理。

格式：1.年月日2.原题3.错解。按照这三个格式把孩子前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错题本上。周末的时候做错题分析，做两件事情：1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。（作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补露）

第五篇：数学课堂笔记

第八周10月18日～10月22日例题

例1.解方程：(系数化1)(1)3x6(2)5x2(3)x6(4)x10(5)0.3x1.1(6)15.8x0

4512

例2.解方程：(等式的性质)例3.解方程：(合并同类项)(1)2x35(2)0.21x0 13x15xx4

例4.解方程：(移项)3x204x25

例6.解方程：(去分母)(1)2x1x1xx33327(2)

绝对值方程

例1.若|x|3，则x.例2.|x1|3

3例5.解方程：(去括号)

3x7(x1)32(x3)

23x1x33x50.10.04x22510(3)

0.5x0.230.6

例3.|x1|23 例4.|x1||x2|5(利用“零点分段法”分类讨论并化简)

含参数的方程

例1.解关于x的方程：axb

例2.解关于x的方程：mxn2xm(m2)

补充练习：

(1)如果13x12x2，那么x(2)如果x1y1，那么x

(3)如果a3b13，那么a，那么a(4)如果a3232(5)判断 A.如果mn，那么aman.()B.如果aman，那么mn.()C.如果mn，那么

mana.()D.如果

mana，那么mn.()

1a E.若xyy，则x1.()F.若ax1，则x(6)下列各式是一元一次方程的有_______________

.()①5a30；②x1；③6m2m3；④x2y4；⑤abc4；⑥5xx1；⑦(7)按要求填空，并写出计算过程： 4()3()14.(1)括号内两数相同；(2)两数互为相反数；(3)两数之和为4.1x5；⑧x1.(8)已知关于x的方程2x1xa的解是x4，则a=______.方程3xa1与方程2x4的解相同，则a=______.(9)若关于x的方程3x4n7517是一元一次方程，则n_____.(10)解方程： x1x214xx0.50.01x

14

364

(11)解方程: |2x1|5 |33x|0

(12)解关于x的方程：

mxnm(2xn)(m0)

已知公式us1s20t1(u)，求t

0.20.03|x3|12 |x1||x2|7 2m(mn)x(mn)x

已知公式

111RRR1,R2为正数)，求R1R(其中2