第一篇：春天随笔
春天随笔
一、蹲下身子
春天来了，到山上挖野菜。想起小时候跟姐姐出坡的情景。我问，满眼都是枯草和落叶，野菜在哪？姐姐说，你蹲下身子来看。当我蹲下身子的时候，苦菜、荠菜、茵陈，一棵接一棵，进入眼帘。挖了这一棵，接着又发现了另一棵。于是想起教育，当我们面对学生，特别是面对差生的时候，许多时候我们看不到他们的优点，看不到他们的长处，看不见他们的内心和需求。我们的眼中是一片被称作是“调皮捣蛋” 的杂草。而当我们蹲下身子，与学生真正面对面、心贴心的交流的时候，才发现少年的心事照样广大，少年的情感更加稚嫩和丰富。换一种姿势和学生说话，换一种眼光看待差生，换一种标准评价学生，也许春天不只有烂漫的桃杏缤纷，不只有春风拂面、绿柳轻扬，春天还有淹没在枯草中的绿的芽尖，有尚未鼓出苞蕾的晚开的槐蕊。
二、孤独与自由
周日难的清闲，一个人登山。春还早一点，风仍旧有些凉。这山上还没有一个人。一个人，想走就走，想住就住。抬头望望有些阴沉的天空，放开喉咙含两嗓子。满怀真情的高声唱一只喜欢的歌，故意将尾音拖得悠长，不必要顾及风度，也不必要瞻前顾后。走进密密的灌木丛，感觉有些莫名的惊怵。登上高高的山顶，极目远望，可惜“无人会，登临意”。仰视与俯瞰，思前而想后，心下不免有些怅惘。一个人登山，少了呼朋引伴的牵绊，就有了孤独和寂寥；一个人登山，有了随心所欲的自由，却少了纷纷纭纭的热闹和心情的分享。
三、贪心让脚步变慢
从山脚到山顶，上，50分钟。这是理论上的。实际上，从山脚到山顶，上，用了80分钟。时间哪里去了?不是因为体力不支而耽误在休憩上，不是因为贪赏美景消耗在驻足留连中。而是因为一边走一边在挖野菜呢。就为了手中塑料袋中这几十棵小小的“贪心”，就让攀登脚步慢了许多，将登上山峰的欢悦延迟了30分钟。人生是否也是如此呢？
四、享受过程
从山脚到山顶，上，50分钟。这是理论上的。实际上，从山脚到山顶，上，用了80分钟。时间哪里去了?不是因为体力不支而耽误在休憩上，不是因为贪赏美景消耗在驻足留连中。而是因为一边走一边在挖野菜呢。每当发现一棵小时候最青睐的最喜欢挖的“鹂鹂嘴”，仔细地用小刀去掉周围的泥土，轻轻的将抱着几个“孩子”青绿剜出来，小心翼翼的，手中真如同捧了粉嫩可爱的初生婴儿，心中欢悦，仿佛回到了童年。有了手中塑料袋中这几十棵小小的“收获”，即使让攀登的脚步慢了许多，将登上山峰的欢悦一再的延迟。然而，行进的快乐，收获的快乐，谁又能说不是快乐。人生是否也是如此呢？
五、杏花与桃花
从山顶稍往下，除了几蓬低矮的棘刺上有一点绿意外，满目仍旧是枯枯的灌木枝，才要慨叹这春天来的迟滞，猛回首，却发现在不远处的树丛中有一棵拳头粗细的桃树上结满了一串串暗红的花蕾，饱满的花蕾让疲惫的眼睛一亮，也让心灵一震。阴霾的天空不再压抑，躲藏在云后的阳光也将远处的山峰着凉。来的山脚下，惊讶于这一片杏花的烂漫。几棵杏树都非常粗大，差不多都要几十年的树龄，满枝头都是密密匝匝的开了的、未开的花朵和花蕾。摘一棵未开的杏蕾，放到嘴里，一种苦杏仁的清香，这也是春天的味道。在我一直的想象中，杏花如同年方豆蔻的村姑，桃花则如初解风情少妇。而眼前这一树半开杏花，却如欲语还羞的村姑，轻掩檀口，回眸嫣笑，比之桃花多了许多妩媚和美艳；而刚刚擦肩的桃树，则如绝代的佳人，尚在春天里沉睡，完全是“和羞走，却把青梅嗅”的纯情。
第二篇：春天的随笔
关于春天的随笔
关于春天的随笔1
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的.评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
3月1日
迁移创新说话、写话
春天来了
创新是一个民族进步的灵魂。阅读教学中课文的优美语言、内容情节、篇章结构、思想感情，都是学生创新学习的好材料，将学课文与学作文统一起来，由此及彼，先读后写，积极迁移。学课文是学作文的基础，学作文是学课文的深化，写作文是学作文的升华。如学完《找春天》一课，通过电教媒体创设情境，启迪思维，为学生提供了创造的时空，激发学生大胆想象说话写话。
导语：同学们，文中的小朋友找到了可爱美丽的春天，春天还会在那里？然后提出要求：
1仔细看动画，找春天。
2结合自己的生活实际，说出自己在大自然中找到的春天。
说话提示：
春天来了
讲完要求，我播放了春天的图片和动画，播一节让大家说说自己发现的春天。并拿出了金苹果绿松树小金鱼宝葫芦廉价而又实用的奖品。同学们说话的热情高涨，说出了富有童趣的句子。
说完后，我播放了《春天在哪里》这首歌曲，同学们拍着手，和着节拍，完全置身于美丽的春光中。不足：为了让学生说充分，写话的环节只有移到下一课时。
在写话前，我怕学生把说的东西已忘了，提出了：回忆一下我们刚才一起找到的春天，你准备写哪些景物？谁还有不一样的？学生边说，我边板书体现春天的景物：小草、桃花、柳枝、山坡、春风、风筝、蘑菇、小河、阳光、麦苗、笋芽、油菜花、小溪、春雨、野花、田野、大树、露珠、小朋友、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、燕子..
接着,让大家欣赏好的作品，其实就是范文引路。
春天来了（1）
春天来了，天气变暖了。
小草偷偷地从泥土里钻了出来，小树长出了嫩绿色的叶子。
花儿开了，有淡紫的二月兰，有大红颜色的茶花，还有粉红颜色的杜鹃花，空气中飘着一股淡淡的香味。小蜜蜂来到花丛中采蜜，小蝴蝶在花丛中跳起来，花丛中变得更加美丽啦！
小朋友们忙着放风筝。天空中飘着各种各样的风筝，有凤凰的，有老鹰的，有蜈蚣的，还有那些叫不出名儿的。天空是五颜六色的，风筝随着风儿自由地飞翔着，小朋友都欢快地跑着，跳着。
春天，到处是生机勃勃的景象。我爱美丽的春天，我爱充满希望的春天。
春天来了（2）
春天来了，天气渐渐暖和了。小草从泥土里探出小脑袋，好奇地张望着。池塘边的杨柳长出嫩嫩的新芽。迎春花开了，一串又一串挂满了枝头，散发出阵阵清香。一场春雨过后，青蛙、蟒蛇、刺猬等小动物都从冬眠中醒来了，小燕子也在忙碌地造新房子。
同学们脱去了厚厚的棉衣，换上了鲜艳、漂亮的春装，变得灵活了，心情也开朗了起来。大家在公园里放起了风筝，风筝迎着春风在天上飘荡着，公园里传来阵阵欢笑声。
啊！春天，万物苏醒，一片生机勃勃的景色。春天真是美极了。
最后提出写作建议：1运用合适的优美词句。1模仿第一课运用比喻、拟人、排比的修辞手法（这一点要求有些高）
学生习作。
3月3日
今天，把学生当节课写的作文批改出来了，虽然不是很好，但孩子眼里的春天是活泼、流动、可爱的
春天来了
鲁李潇潇
春天来了，春雨姐姐忙把一首动听的乐曲奉献给大家，沙沙沙，沙沙沙。小草弟弟也跟着春雨姐姐的乐曲跳起舞来。
小蝴蝶和小蜜蜂看见了，把小鸟和小溪都叫来唱歌。柳树妹妹被他们优美的歌声惊醒了，她伸了个大大的懒腰，甩起自己长长的辫子。
呼――呼――是春风姐姐在叫小朋友。大家拿着五颜六色的风筝，冲出家门到中心广场放风筝。抬头一看，哇，真是目不暇接，各种各样，有飞机、有燕子、有蝙蝠、有金鱼..明亮的天空中就像许多风筝开大会一样。
春天来了
张可曼
春天来了！春天来了！
睡了一个冬天的小草苏醒了。春姑娘看见了，连忙给她穿上一件绿色的衣服。春雨姑姑把晶莹剔透的小雨点撒到了小草上，草也上好似滚动着一颗颗钻石。
小花绽开了可爱的笑脸，五彩缤纷的，引来了许多蝴蝶、蜜蜂。小燕子从南方飞回来了，边飞边叫，好像在说：春天来了，春天来了
柳树妹妹看看自己的光秃秃的枝条，一点也不好看，心里很难过。她就使劲地摇着身子，摇啊呀，柳叶长出来了，鹅黄鹅黄的。春风吹来，柳条好似公主的小辫子一样舞动着。
太阳公公把小河照的银光闪闪，可爱的小鱼在水里快乐的游来游去，享受着美妙的春光。
春天真美呀！
关于春天的随笔2
春天迈着轻盈的步子来到了大地，来到了江河湖泊，来到了人间。那一片勃勃生机从四面八方涌来，让人感到窒息而又愉悦，开心而又怡情。那撩人的春色和明媚的春光，硬是要把你带到田野、带上山坡、带进树林。
田野里的麦苗被春风吹得绿绿葱葱，在阳光的照耀下，泛起一片耀眼的、粼粼的青光。只要你停住脚步，側耳细听，就能听到这些麦苗在一个劲地吱吱咋响，比赛着向上拔节。快活的小虫在它们中间跑来跑去，嬉戏着、打闹着。一大片油菜有的在分枝、有的在含苞、有的已鲜花怒放了。只见各种各样的花蝴蝶在它们之间飞来飞去，好像这明媚春光是它们的。还有好多好多蜜蜂等不及油菜花都开了再来采蜜，它们是被温煦的春风带到这里来的。一朵朵、一簇簇的油菜花让这些勤劳的蜜蜂忙碌着、追逐着，它们不停地在花瓣上、花蕊中吸吮着、享受着。真是：春意阑珊处，直叫人不归。
山坡上各种各样的小草偷偷地、欢快地从石缝里、泥土里喜滋滋地跑出来，绿绿地、嫩嫩地。它们相互打着招呼：是明媚的春光唤醒了它们、是和煦的春风吹绿了它们。还有那些不知名的小花开在它们中间，有红的、白的、紫的、黄的，像眼睛、像星星点缀其间。它们阿娜多姿，在春风中轻轻摇弋，像少女一样轻歌曼舞。这些小草和野花在相互交谈着、鼓励着，我们一定要快快生长，我们要绿化大地、绿化荒山，让祖国的大地披上绿装，使环境更优美、空气更新鲜。真是：草长莺飞春意暖，花红柳绿醉人留。
春天走进了树林，使那些常青树焕发了青春，它们脱掉了被风雪侵蚀过又斑驳淋漓、破损不堪的旧衣，换上了春风给它们裁剪的新衣。那些落叶树被春阳、春雨、春风三姊妹带进了春的天地里，给它们穿上了绿装。它们苍翠欲滴，葱茏耀眼。不知什么时候画眉、喜鹊、杜鹃、布谷、百灵……这些调皮的家伙被春天带进了这片温馨的`树林。它们在这片树林里飞来飞去，打打闹闹，有的吟诵春天的诗：《春晓》，有的唱着春天的歌《春天在那里》，好一派鸟语花香、莺歌燕舞、桃李争妍、万物蓬发的春意图。
春天撩你去踏青，欣赏绿茵遍地、杏雨梨花、韶光淑气、万紫千红、莺啼燕语；春天叫你去播种，播种希望、播种生命、播种前程。只有勤奋的人，才能懂得春泥的亲切、沐浴春风的和煦、体会春意的韵味、享受春景的盎然。
啊，春天，你真美！
关于春天的随笔3
窗外春风，阳光暖人。
常常想起冬天。才知道，喜欢上了冬天。想起雪花，悠悠洒洒，随风飘落。洁白美丽，让人心疼让人怜。望着窗外的春雨，绵绵细细，像羊毛、如针丝、朦朦胧胧，绵绵柔柔。
约会春天，那是在很久前冬天就许下的承诺。带上一本书去旅行吧。
山水风景美如画。去看看水吧。温柔美丽，灵动养眼，养育万物，感激与崇拜，听听水的声音，猜猜水的心思。去看看山吧，沉默、凝重、挺立、不哭泣，不屈不怕风雨。山水的魅力在眼前，停留瞬间，华贵、雍容和震撼。山林深处如淡烟薄雾，凝重云烟似寒气弄雪。奇异、巧妙、清澈、变化。山有山的开阔、平缓、波澜、重叠，水有水的清澈、平缓、缓急。最是那两岸，眼花缭乱、如入仙境，树木青绿、茂盛、还有田野、山庄、渔村，河畔。树木葱绿，婀娜多姿。山峰倒影，山影江水，水波荡漾。
聆听大自然的声音。山在说，水在唱，心旷神怡。是悠扬的歌声，是鸟儿的啼鸣，或是山中动物的欢畅，还有水中鱼儿的嬉笑。轻盈如烟，朦胧旷远。声色全景，陶醉其中。犹如轻柔的交响乐，又如动听的歌曲回荡。打着节拍，轻轻跟唱。忘掉一切，尽情欢畅。在大自然里，舒服、享受，呼吸清晰的空气，被暖暖的阳光包围。
近看风景淡淡情。迎着暖暖的阳光，带上一本书，穿越大街小巷，走过崎岖山路，尽是绿色芬芳。绿色的大树，似乎诉说着什么，枝头的小鸟，欢乐歌唱。路边的'花草，互相争着开放，扑鼻的芬香，还有小虫子的鸣唱。缓缓的河水啊，悄悄流淌。风儿迎面，漫步在画中。赏心悦目，陶冶心情，净化心灵，丢弃尘俗，回归自然。
春天来了，让我们带上一本书去旅行。
关于春天的随笔4
春天遐想
轻柔的风儿悄悄地探头于春之门槛
腼腆静柔尝试着季节的变换
像一位小心翼翼迎接客人的姑娘
羞怯而好奇
虽带有未尽的寒意
却已具有催醒大地的威力
枯干的草茎下嫩芽已蠢蠢欲动
光秃秃的枝头孕育着勃发的活力
冰层覆盖的水面已现波纹
娇艳的迎春花狂喜的张望这清新的大地
飞鸟在空中翻翔而舞
湛蓝的.天空白云悠闲游弋
我贪迷地投进你的怀抱
像偎依在情人温暖的臂膀下
深深吸吮着你芬芳的气息
我愿化为深山中一棵桂树
屹立在无人涉及的山巅之上
沉醉于山岚轻袅的静谧里
仰望深邃夜空无数璀璨的眼睛
聆听万物之音鸟儿欢唱
吸吮大地精华露酒琼酿
静闻风儿絮语与反复无常的激情狂唳
沐浴在素影清辉中与孤寂的明月为伴
沉浸在金色阳光下安享晴日的温暖
不再有红尘的魅惑
远离人间的喧嚣愁烦
没有隐秘的愿望苦恼的情殇
没有心灵的挣扎茫然的徘徊悲怆
尽管叶落枝净又有什么关系
枯败的叶子却能促成新的生命
散发出沁人肺腑的花香
春天啊
你能使万物复苏百花齐放
可否拯救我迷失的灵魂
远离愁苦的海洋
我那脆弱的心弦已扯拉到极限
风儿啊
你能吹绿大地唤醒河水
可否能吹落我枯死的思想
让它像这满地新生的生命一样健康
关于春天的随笔5
一首诗歌的春天已经来临。
飞在路上的梦想， 已经抵达了我生命中最初的家园。
我像一朵沉睡已久的百合，被清脆的鸟鸣轻轻的'唤醒。
我要在这个春天，赶回我的故乡。背着我的刀斧和诗歌，善良和希望。
我爱春天，爱她的抒情、温婉、沉醉，就像爱我自己。
我爱春天，爱她的恬静、优雅、梦幻，就像我爱你。
我现在一次次的返回，一次次的寻觅，但一直心存感恩和爱，因为你桃花般香甜的唇、自在轻梦的呼吸，和烟雨中弥漫的绵绵私语。
有多少美好的事物在等待，就有多少翅膀上落满了幸福。
就像我的春天里，住着永远爱我的亲人。她们是田野里纯真的紫嫣，温暖、烂漫、芬芳。
守在春天的路口，用小小的温馨，驱散我一生的疼痛和忧伤。
想起她们，我的心就柔软下来，就会在夜里种下美丽的心愿。
当我抬头仰望，也会祈盼那些纯洁的光芒，那些如歌的散板，与流水一起，一遍遍洗涤我宁静的心灵。
关于春天的随笔6
烟笼河水乐笼她，
三月绿景我还夸。
小女暂放远近事，
盘膝而坐话景花。
微风拂柳柳依依，春风掬水水粼粼。淡淡的风，淡淡的阳光，淡淡的天空，连淡淡的烟也显得那么孤单。
春风笼罩着一切，不远处的一两点油菜花，比起婺源的一片片，当然不可比，然而此刻却别有一番韵味。那高速路上一辆辆疾驰而过的车辆，你听见它们的“隆隆”声了吗，好吵呢，打破了这一片属于安安静静的天地，那矗立在路边的绿色的路牌，简单的几个字，几个图形，就为你指明了方向，你害怕迷失了方向吗？那一排排给我带来一点点西方风格的建筑，默默地站在那里，与我们的校园隔河相望。
三月时节，哪里都是绿的，打开相机，一个屏幕盈满了绿，也不管它是否有别样的.风景，忍不住就按下拍摄键，将那绿藏在手机里。三月时节，到处是绿色，有嫩绿，有草绿，还有有油得发亮的墨绿，我觉得此刻得柳树是她最不惹人看的，你看，长不长，短不短，还带着一束束将落未落的柳花，显得毛毛燥燥的。
水下的倒影，是虚的，随着微风戏水荡开的波浪，将现实晃漾成一片模糊的油画儿。
一只孤单的蝴蝶摇摆不定地疾飞着，像是焦急地在寻找去年的那一朵小黄花，于是就嗅着，找着，飞了去。
关于春天的随笔7
春天是那样的多情，每一个开端，每一个结局，每一个欢笑，每一个悲伤，每一个重逢，每一个离别，好象都定格在春天。——题记
春泥
辞去了宫廷的富丽堂皇，留下的只是明月清风。再也没有南官词曲的吟唱，却独自倚着绿窗凝望，此时才知晓“浩荡离愁向日斜”。
“吟鞭东指即天涯”诗人并不无情，离京了，还不忘为国民尽自己最后一份心力。他的心，由始自终都与国民紧紧联系在一起。“落红不是无情物，化做春泥更护花。”像花，再美的花也有凋零的时候，谁也无法挽留。虽然无法改变命运，等待着谢落，但他决不是无情的随风飘洒。而是立志将自己化作肥料，用来滋养新花。希望明年，能将春天装点得更美丽。
他的辞官，在夕阳的陪伴下，迎着黑暗，将献出自己的身躯，为国效力。
在来年的春天，新的花朵挤满了枝头。但又有谁想起那牺牲自己的春泥——诗人呢?
春晖
密密的缝补，每一针一线都充满了母亲对儿子的思念。虽然儿子今晚就在身边，但想到明天离别，两行清泪不自觉得滑过布满皱纹的脸庞。“临行密密缝，意恐迟迟归。”一朝惜别，不知何年何月才能重逢。这些年来，母亲无时无刻都在为儿子操心，就如春天的晨晖一样，给予小草力量与动力。小草虽然知道春天的恩情，它想回报，但永远也报答不完。
春思
窗外清风柔和，春雨绵绵，思君不知何时还!年年望得春花开，却盼不回你归来的身影。独自闻春燕，阵阵思念，燕子是否把我的相思告诉你呢?
还记得那几枝南国的红豆吧!它蕴藏着我无限的思念，它是牵系着你我的.一线。“过尽千帆皆不是，斜晖默默水悠悠。”我日日夜夜等待着你的归来，但等来的只有无言的黯然神伤。
去时容易归时难，肠断泪含。
春天是伟大的，她孕育了一代又一代的花朵;春天是无私的，她培养了一年又一年的小草;春天也是多情的，她寄托了情人一丝一缕的相思。
在春天里，我也找到了新的希望。她给了我前进的动力。
关于春天的随笔8
园中的花香沁人心脾，窗外的绿色流光溢彩，走进你，我的心顿时轻舞飞扬。
蓝天，白云，碧草，如此美丽的画卷!我们携手来到花园中，促膝长谈，会心的微笑与眼神的灵犀，让我不由得久久地陶醉其中。
你说你不爱单调。于是，蓝天中白云被风拂动得千变万化，碧草中花苞竞相艳放，素带似的流水在阳光下美如彩绸，杏花雨中杨柳雾围烟绕。莺鸟吐脆字字玑珠，群蝶漫飞万千瑰丽，然而，主色调——绿仍没有变，与其它色彩交相辉映更显生意盎然。
你说你喜欢诗意。于是，有了你“随风潜入夜，润物细无声”的灵性，有了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔，有了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的绮丽，有了“游丝一断浑无力，莫向东风怨别离”的妩媚，同时，你惹得诗人“自在飞花轻似梦，无边诗雨细如愁”的眼泪与“明年春草绿，王孙归不归”的乡愁，更是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的惊叹!
你说你象征希望。于是，你用柔柔的风亲切地教诲莘莘学了，“一寸光阴一寸金”，你用浓浓的绿感染劳苦农民，“春天的禾苗，秋天的果实”，你用淡淡的云安慰失意之人，“桃红又是一年春”，你用清清的露水映出了人们脸上一张张灿烂如花的'笑脸，你啊，是大自然的仙子，还是爱的精灵?
我问你，你快乐吗?你无悔吗?你无语。
我问你，你是不是比夏，秋，冬更加美丽?你无语。
我问你，你愿意与我为伴吗?这时，你点头微笑，用溪水的奏鸣告诉我，用小草的嫩绿回复我，用野花的娇艳示意我——你愿意。顿时，我们的心紧贴在一起，一种青春的气息溶入心田。
啊!你温柔而又睿智，娴静又不乏活泼，阴柔中略带阳则，你更是充满希望。只要你愿意，我会用一生陪伴你——我美丽的春天。
因为，走进你——春天，我懂得了什么叫朝气!
关于春天的随笔9
窗外，慢慢地，滴滴答答地，雨，下起来了。我有一种感觉，春天，她悄悄地来了。
像一个羞答答的小姑娘，磨磨蹭蹭地打扮个没完。她精心挑选着最合适自己的颜色，慢吞吞地穿上这套衣裙，又想着去穿另一套，生怕错过了任何美好。她一遍遍地梳洗着三千青丝，系上丝带。她总是要让自己美艳照人得来到世间，她真爱俏!
她那神秘的装扮，日复一日的延续着。然后，在一个我还不愿睁开睡意惺惺的眼睛的早晨，我感觉到一份来自万物的美好和一种群芳欢喜的美。原来，是她果真来了。
当我看到明媚的阳光洋洋洒洒，听到欢乐的舞曲响遍世间。我猝不及防的发愁该怎么欢迎你呢?却道了声，春天，你来了!你不是独自一人，你为我带来了花朵的芬芳，带来了晨间的露水，带来了清翠的鸟语花香欢声笑语，而我却不曾为你装添过一分美丽。
我的朋友们在一大早就欢迎你的`到来。你看那蚂蚁从深穴里探出了头，伸着望远镜打量世界;兔子们在草地上蹦蹦跳跳，嗅着空气中饱含的清香;燕儿叽叽喳喳地，欢迎每一朵花儿的绽放，欢迎每一枝吐芽的枝条。每次你来，它们都在欢迎你呢!我可是真嫉妒。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无，最是一年春好处，绝胜烟柳望皇都”。
还有你那不得不说的小雨。脚儿轻轻走过走过大地，留下了你的印记。远远望去，朦朦胧胧，而我眼前却是一片极淡极淡的青青之色，我虽不是鸿儒博士，但春天你，也让我看到了草色入帘青的景致。你从不介意别人一览你全部的美丽，你是这般的公正，又是这般的无私。
你曾告诉我，你是一位画家，你要画出人间的所有美丽。于是，我看到你的妙笔饱蘸水色，肆情挥洒，惊艳的瞬间隐隐泛出了那一抹稍纵即逝的春痕，我知道这就是你的情怀。
春啊，你是灵动的，可也是深邃的。
涓细的水流载着落花飘浮而去，片段的云彩随风吹洒下一阵雨丝。流水落花，鸟啼花落……恍惚，传来一阵悠扬的笛声……
关于春天的随笔10
坐在春天里，我左手插花，右手写诗，用爱滋润着每一个平凡的日子。
阳光落在我的笑容里，温和、明艳、柔美，就像一朵刚刚盛开的鲜花，迷醉了文字里的岁月。
我的.眼睛适宜诗歌的生长，那细碎的忧郁、那遗失的稚弱，都被我的目光打磨的温润而曲折。
坐在春天里，我淡然的就像梦里静静流淌的溪水。
那些散落在早春里的记忆，都会在我的文字里，化作蝴蝶和蜻蜓齐飞。
这时的我，安静清雅，一如水岸的竹。
关于春天的随笔11
一、温和的阳光，泻了满城的春色，杨柳依依，桃花灼灼。陌上，油菜花绽开了娇小的容颜，和着春风的节拍，翩翩起舞，仿若诉说春的晴朗。你好，春天!
二、四月，河道里的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠，偶有几只鸭子游过，给平静的水面，带来了动感，焕发着它原有的生机。再看看春天的天空吧。蓝天白云下怎么还有五颜六色，使人眼花缭乱?哦，那些是周末玩耍的孩子们放的风筝，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗?
三、庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂四月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。与四月轻语，我知道四月的风会告诉我幸福的方向，四月的雨会赐给我甜蜜的.回忆，四月的阳光会送给我抚慰。四月的日子因为有你而精彩!!
四、我戴着用树叶做的帽子，穿着美丽的裙子，在树林里遨游着，与各种动物植物和谐相处。四月的微风，与我一起在这片美丽的土地上翩翩起舞。你好，春天!
五、四月的春风带来了温暖的阳光，四月的阳光带来了明媚的天气，四月的天气带来了娇艳的花朵。我们在这美丽的季节相约，带着春的希望共同走向学习的殿堂。你好，春天!
六、步入四月，春的暖意，并不是没有来过，只是不知为何，今年的暖意总显的有点底气不足，有阳光的日子刚铺展开一二天，就被别一股寒流给逼了回去。
七、又是四月天了，又是风筝满天和孩子一起将春天放飞，把思念的种子埋进泥土里，把希望的长线交给孩子们!你好，春天!
八、四月初春，谁能料想今日阳光灿烂后，明儿又一阵春雨一阵风的。
九、四月如歌，万物齐吟。南风暖窗，樱树花开，犹似粉蝶翩翩舞，烂若云霞;玉兰绽放，天女散花，满树堆雪，如棉似絮;连翘簇簇，满枝挂金;熙熙攘攘，皆为春开。
十、又不知跑到那去了，天不但阴，而还飘起了细雨，在寒意的威逼下，不得不将厚重的冬衣，如枷锁一样，穿在了身上，这样的厚重感，总让人感觉失去了一些自由与灵动。
关于春天的随笔12
【一】：春天的阳台
春天到了，我的小花园里又充满了生机。我们家的小花园非常特别，它是浮在空中的。你现在知道它到底是怎样的吧！对了，就是我们家的空中阳台。小花园里有许多的植物，它们都与众不同。其中最特别要算桑树了。自从我们家来了新成员，也就是蚕宝宝。听妈妈说蚕宝宝越大吃的就越多，所以我一直都在找桑树，最后，终于被我找到了。就是因为这件事，我还特意为它评了一个最特别奖呢！
就在这时，小花园里又传来了一条喜讯。我跑过去一看，原来是杜鹃花和月季花成活了。大家都欢快的跳起舞来，就连小鸟也飞过来为我们伴奏。忽然，一阵春风吹来。凤仙花的花盆里悄然冒出了两个小芽，我看了看，高兴的跳了起来，大喊：“凤仙花发芽了！”小花园里变得更加热闹起来。就在我们欢快的唱着歌时，蚕豆盆里不知道什么时候也冒出来了一棵害羞的小家伙。它一开始看起来非常害怕，整天低着个头，过了几天，它准备鼓起勇气。于是，它把头抬了起来。这不，没过多久它就交了许多朋友。有杜鹃花阿姨、月季花姐姐、凤仙花妹妹、桑树爷爷
春天就像我们一样充满朝气，带给我们希望与惊喜，我爱春天。
【二】：春天的到来
春姑娘悄然无声地来到人间，她坐上一辆华丽的马车，看着沉睡中的大地，用温柔的声音说到“春风，刮呀！”起风了，轻柔的微笑爱抚着大地上的一切，于是，刚刚钻出土壤的小草、被唤醒的小花、树上刚吐出来的米粒般大小的嫩叶，立刻感觉凉风习习，微风发出“沙沙沙”的响声。
只见，脚下一大片一大片的花儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪，朵朵鲜花怒放争艳，花丛中成千上万的蜜蜂像赶集似的嗡嗡叫着，像似告诉人们，春天来了。大大小小、色彩斑斓的蝴蝶在花海里翩翩飞舞，尽情戏耍。
柳树伯伯抖抖手臂，叫醒了那还想偷懒的嫩叶，“快看，快看，春天的脚步悄悄，悄悄地走来；快听，溪水唱起了歌，叮咚，叮咚，绿草和鲜花都起来报到了。”嫩绿娇小的小嫩芽一听，马上探出脑袋挥起它那细小的手，表示了它也来报到。
这时，春风吹向森林，冬眠的小松鼠打了个哈欠，眯了眯眼睛，松开了紧着松果的小手，慢慢地爬出树洞，此时布谷鸟正忙着告诉农民伯伯，春天到了：“布谷，布谷。”望向田野，田野上的人们正在忙碌的给农田穿绿衣呢。
这一切仿佛告诉大地，春天来了，你们尽情茁壮的成长吧！
【三】：美丽的春天
春天是一个美丽的季节，如果说夏天是炎热的季节，秋天是丰收的季节，冬天是万物的结晶，那春天不正是春暖花开、万物复苏的季节吗？我今天要去寻找春天的气息。
我走到草地上，小草从土里迫不及待地探出了小脑袋，睁大了好奇的双眼，好像发现了新大陆似的。春姑娘给小草绿色，小草的那点绿，绿得沁人心脾，小草上的露珠晶莹剔透，好像一颗颗透明的宝石，我说：“小草是春天的气息呀！”
我走到美丽的花园，走到门口，我便闻到各式各样的香味，有玫瑰浓浓的香味、郁金香淡淡的清香真令人陶醉啊！走到花园里，哇！桃花绽开了笑脸，银杏树笔直地站着，拿着长矛守护着花园，桃花掉落下来的花瓣，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞，五颜六色，美丽极了！我说：“花儿是春天的气息呀！”
我走在回家的路上，一阵阵蒙蒙细雨下了下来，我一看，原来是春雨，我说：“春雨也是春天的气息。”
原来小草、花儿、春雨就是春的气息呀！五光十色的'春天，我爱你！
浙江杭州滨江区闻涛小学三年级:董子杰
【四】：福州的春天
千山荒草碧，万树杏花飞。春天来到了城市，春天来到了福州。你瞧，我家的那盆玫瑰花，开得多么鲜艳！白的，银装素裹；紫的，丽而不媚；红的，艳而不俗；黄的，亭亭玉立，朵朵昂首挺胸，豪骨侠风，晶莹皎洁。真是春光融融，飞花点翠。
我玩赏过水平如镜的西湖，道路两旁的柳树姑娘吐出新芽，摇晃着的柳枝，像女孩的长辫子，摆来摆去，可神气了，还带来一丝春风，吹在我的脸上暖暖的，可谓春风拂面。
宽阔的五一广场上，有不少小朋友在放风筝。仰面望去，蓝蓝的天空上，飞着高傲的“老鹰”；雪白的“鸽子”；聪明的“燕子”；勤劳的“太雁”和善良的“天鹅”，真像在鸟语林里看到的“百鸟朝凤”的场景，五花八门，五颜六色，让人眼花了乱，应接不暇。看着他们欢乐的身影，我也加入到他们的队伍里。我的“天鹅”越飞越高，越飞越远，最终穿过云层，不见踪影。
啊，春天，你使大地苏醒，万物复苏，天回地转；使人们增添了欢笑。春天，我想对你说：“我爱你，春天！”
【五】：春天的图画
春天来啦！春天来啦！
小燕子从南方飞回来了，它们在空中翩翩起舞，那舞姿真好看！太阳公公早早地从天边升起来，放射着夺目的光芒，好暖和啊！
一群群小蝌蚪在小溪里游荡着，它们在寻找青蛙妈妈吧？几只鸭子在水面上嬉戏玩耍，忽然，一只鸭子发现了水中的鱼儿，它一头扎进水里，想捉住小鱼，可机灵的鱼儿将身一扭，就轻快地逃走了。
小红拉着她的蝴蝶风筝，在小溪边快乐地奔跑着，风筝越飞越高，好像在和空中的燕子比赛呢。岸边的小草长得密密层层，绿得耀眼。草丛中，鲜艳的野花灿烂地盛开着，红的、黄的、紫的五颜六色，美不胜收。树上长出了嫩嫩的绿叶，小鸟儿在枝叶间一边歌唱，一边建造着自己的家园。春风姐姐坐在柳枝上荡秋千，哈哈哈哈欢乐的笑声把粉红色的桃花瓣都震落下来了。
春天的景色真美呀！
春天来了，小溪里的水涨起来了，它们一路欢歌从山间流出，又丁丁冬冬流向远方。小鱼在水里快乐地游着，不时调皮地吐出几个小泡泡。水面上悠闲地游着几只鸭子，它们用鲜红的脚掌在水中轻轻拨动，偶尔有一只鸭子钻进水里，想捉水里的鱼儿，小鱼儿可机灵了，轻轻一躲就躲开了。一群小蝌蚪在溪中游荡，四处寻找它们的妈妈。
关于春天的随笔13
春来后，天亮得早，一些生灵也醒得早。在晨曦里，当纱窗慢慢变白的时候，就能听得到各种鸟雀的叫声，声声如歌。
每天早晨像是听鸟鸣的音乐会，既有独奏，又有合唱。先是一种声音有些浑厚的鸟迎着晨曦在叫，不紧不慢，节奏舒缓，像是一粒粒的珠子被丢进水里；有时，这边鸟在这边应，那边鸟在那边答，或高或低，应答很有趣。大约五分钟之后，先前的那种鸟没了声音，另一种鸟接着叫起来。这只鸟叫得很起劲，但发出的是一串滑音，几成旋律，再接下来是麻雀、是喜鹊……在晨光里次第放歌。我看不到它们的身影，只能听到它们忽高忽低、忽缓忽急的鸣叫，也许它们从这个树枝跳到那个树枝，从这个窗口跳到那个窗口，十分自由、欢快。
我有所感悟：鸟在晨曦里醒来，向着天空鸣叫，看似杂乱无章，实际上是井然有序的。鸟把大自然当成了舞台，依次出场，各展歌喉。多么像大自然进行的一次“彩排”啊！
春风吹过来时，最先绿的当算柳枝，“春面不寒杨柳风”，是她最早报道着春天的消息。在此之后，是杨树。当心形的树叶丰满了杨树枝的时候，雪花一样白的杨絮飘荡其间。再之后，是枣树，还有石榴树。这个时候，在枣树中间会传来布谷鸟的叫声。听到布谷鸟的叫声，农民就该忙着种棉花了。树是这样，花也是如此。一年四季，春夏秋冬，花开不断。春天的时候，枝枝红杏出墙来，人面桃花分外鲜；夏天，花开富贵是牡丹，荷花映日别样红；而到了秋天，八月桂花遍地开，“战地黄花分外香”；隆冬腊月，大雪纷飞时，则是另一种景象：雪落梅花诗意浓，暗香浮动人不行；黛玉葬花不逢时，落日梅花映雪红。
由鸟、树、花，我又想到了庄稼。农民种庄稼也像是种花。小麦玉米高粱，棉花花生大豆，茄子辣椒西葫，只要对它们付出了感情，它们会用另一种爱来回报你。春种一粒粟，秋收万颗子。但我要说的是，不仅沉甸甸形态各异的果实让你惊讶和感激，而且它们的生长期是不一样的，有的长，有的短，有的在春季播种，有的在夏季播种，有的在秋季播种，它们被播进土壤后，像是进行着一场距离不同的竞赛，是在阳光下用自己的生命进行的竞赛，虽然起点不同，却都争先恐后积极踊跃地把结出的果实奉献给人类，用自己的生命养活着人类。
由此可见，无论是鸟、树、花、庄稼，无论动物，还是植物，对于人类来说，它们应该是人类的朋友，没有了它们，就没有了人类，对它们的伤害，就是对朋友的.伤害，就是对自己的伤害。既然是朋友，朋友自有其生活的规律，自有其生存的环境，但我们人类因自己的任性有时却破坏了这种生存规律和环境，而且还振振有词。人类想要改变的东西，总是能找到理由。
但是，我们发现，我们小时候的许多“朋友”诸如天上飞的云雀、草里长的蝈蝈、蚂蚱，水里游的草鱼、鲢鱼、鲫鱼，都悄无声息的消失了，连声招呼也不打就“走”了。谁之过？当然是我们人类。是我们人类改变了环境，污染了环境。皮之不存，毛将焉附？不“走”又能怎样？本来，造物主考虑的是非常周到的，无论在晨曦微露的早晨，还是在落日嫣红的傍晚，无论在阳光灿烂的白天，还是在月光如水的深夜，无论春秋，还是冬夏，都会安排有“朋友”与人类相伴，和谐相处，其乐融融。这是多么好的情景啊，但是现在却改变了模样。
在春天的一个早晨，一只麻雀忽然落在我的窗台上，跳来跳去，一会儿又在细叶嫩黄的柳枝间“唧唧喳喳”。阳光抚摸着它，而它，搔首弄姿，无忧无虑。我真有点担心，将来有一天，它会不会离我而去呢？
关于春天的随笔14
【编者按】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，面对满眼的绿意，每当我们的心情还沉浸在四月花红柳绿，鸟语花香的美景时；每当我们沉浸于春雨帘春愁，草碧烟凄的诗意中时，那飘然的春，就像一个离别的少妇，已然收起了行囊，正准备着随时悄无声息地溜走！
走过四月的春，绿散满地……
行走在四月里，杨花独得东风意，相逐晴空去不归。杨花散散落落的每一处都会掀起人们的心扉，青青的小草，绿绿的叶子，不仅染绿了人们的笔头，也染绿了人们的视线。晨起，和往日一样，伫立于窗前，透过玻璃窗遥望，遥望着在春风里摇摆的杨花柳絮，此刻，我突然感受到没有绿的日子竟然是那么的孤独，孤独的却有了一点点麻木！
又走进一个季节的末端，细数人生，日子便不知不觉地过着，如流水般沉沉地逝着！
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，面对满眼的绿意，每当我们的心情还沉浸在四月花红柳绿，鸟语花香的美景时；每当我们沉浸于春雨帘春愁，草碧烟凄的诗意中时，那飘然的春，就像一个离别的少妇，已然收起了行囊，正准备着随时悄无声息地溜走！
窗外已是暮春，而北方春天的繁华依然在这个季节灿烂妩媚！
时间过得好快，对着渐行渐远的日子，我在心里便不住地慨叹：生命一如岁月里的过客，在不知不觉中悄然被岁带走，一直带到大海深处！
今天已是四月的下旬，阳光明媚依旧，在晨风里杨柳独舞！风是树的舞台，风起，舞台就铺好了，走在四月，我想，最迷人的地方也莫过于这树上的叶子了，哗啦啦的声响，遍布人间，响彻耳畔，细腻，温柔，演绎着一个个生命的故事，四月的春天似乎找不到主角，在森林大山之间的演义里，大山对于她而言也仿佛只是一介莽夫莽夫而已，只有风中的树叶才那才是最得体的女子之一。
窗外春色四起，我望着在晨风里舞动的树影，心思再起！
树叶在晨曦里熠熠发光，借着微风，显露出一份灿烂的笑容！岁月逝去，不要感伤，心头的爱恋原来就是枝上的叶，来年萌芽，再泛绿意。冬去春来，一季过后，春风吹来，坦然的夜，便化成片片柔情，我想，那都是幸福的烟云，化解着岁月的迷雾，十年，三十年，一辈子，都不长！
也许是因为春天的缘故，在这个草长莺飞的四月，我的心却格外地贪恋于乡下的日子，一条小溪，一棵小草，一朵小花，一声鸟叫，就串成了一个个美好的画面，激起我们心里的一份依恋！这是一个多么富有情调的岁月，四月的春天，多了几分妩媚，多了几分情怀！
有山，有树，有水，有阳光，在这份宁静的时节，山的起伏，树的清幽，水的灵动，阳光的散漫，有时再加上我们人的思绪，几位一体，相互融合，也不失为是一幅独具神韵的画卷呀！
而如今，画卷依旧在，只是这人已去！我背离的心思在这个画卷深处独自徘徊、寻觅与祈求，春天四月的阳光，轻轻地碾碎我一次次呼吸！微笑的晨风，拂过我的脸庞，就像是情人的亲吻，温情弥漫！
春天来啦，在每一个清晨起床，我都不会忘记，看看那一树的脸，仰起头来，还可以看到云的笑靥，那风中扬起味道，全都是那温纯的守望！
窗外的树，一棵棵就像是春天里一把把绿色的伞，遮住了头顶白云的视线，阳光明媚，散落在绿绿的叶子上，散发出一缕缕醇香！在这个季节有了这份纯美，我们的心思还能留在小屋里吗？沿着春风的脚印，我的'心思也开始在这个季节行走，也许是踏进人生的不惑之年，我真的不想忽略了春天里每一处带给人们的心情，收藏起来，就会是一片厚厚的记忆！
如果有一天我老无所依，请将我埋在这春天里……
在这个季节深处，我再一次想起这一曲《春天里》，草儿为谁绿，花儿为谁开？走进人间四月天，春的浅溪流经大地的身子，擦净了路过的痕迹。而沉糜多时的思念，诡异的走了出来，在我们心里不远不近的尾随着夏的脚步声。等待、哭泣，还有悲戚而又无奈的将我们的身影，拉成怅然凄切的模样。行走于春天，我在这个季节思考、播种、徘徊！
绵绵的春风，在我的心里停停留留，望着从远处，翩翩而来，落在院子里电话线上的蝴蝶儿，心里便洋溢出一份对恋情的渴望……
昨夜东风照常过，唯有柳絮单飞空。再美的日子也要离去，更何况这人间里的一份情，倘若将留恋变成文字。我想，这或许就是对我们未来人生的一种记忆吧！然，对于流年人生，这样的文字也许要遭遇很多，可能常常驻留在我们心底的又有哪一些？
一路走来，错过多少风景，回眸之时，才觉得那般风情如此醉人！
关于春天的随笔15
今年的春天走走停停，姗姗来迟。
憋了一冬的，趁着春风走到户外透透气，放飞心情。西山的杏花，不是一株两株，而是花木成畦，漫山遍野，视线所到之处，皆是一抹新嫩的粉彩，如雾，如烟，如梦，撩人耳目，动人心魄。
山的气息是安静的，历经千百年，依然崴然不动，而杏花的绽放是动态的，如一场节日的盛会，浩浩荡荡，有声有势。青山寂寂，杏花清雅，动和静，彼此照应，自有一番别样的韵味。
身边是三三两两的游人，每个人，都是闲适的，慢慢的走，细细的观，笑脸与粉彩相映，醉了春光。
一阵春风吹过，落羽缤纷，煞是动人，望片片花雨，静静地沉思，终于探得黛玉葬花的.真谛。
偶遇油菜花，黄灿灿的一片，极是炫目，勃发的春光，心撑得满满的。
第三篇：初中春天随笔
初中春天随笔14篇
初中春天随笔 篇1
春风拂来，飘过心路，越过田野，送走了冬的消沉和寂静，树枝上争先恐后吐露出的嫩叶翠苞，星星点点，随风摇曳，宛如一串串不响的风铃，静静地挂在树梢上，悄悄等侯着杨柳摆手过后的季节，去实现她们新老生命的更替，抽穗小草叶上的露珠，晶莹剔透，含羞欲滴，远山深处枯睡的植被，由黄变青，由青变绿，慢慢苏醒，嫩芽吐露着芬芳，原野上枯的，黄的，青的，一片片，一层层，一点点，犹如画家笔下一幅优美的.油画作品，给人们带来了新的期望。
春天来了，人们放下心绪，作别枯黄，离开了往日的惆怅，翠绿和期望飞过来，定格着人们的期盼，鲜花淡淡的馨香弥漫在天空中，飘洒在心田里，蝴蝶成双成对，翩翩起舞，徜徉在花丛中，品尝着花蜜的香甜，
春天来了，春天给人们带来了更多的信心和期盼，然后乱穿衣的季节代替了厚厚的冬装，轻装潇洒着人们的青春活力，少女婀娜多姿的风流衣裙将又会飘洒在人们的视野中，气冒白烟的季节将随着气温的回升渐渐远去，燕子也会随着季节的变换，又一次大迁徙，去寻找她们向往的天堂。
春的风，春的雨，春的气息会让人们忘掉纷乱复杂的心绪，漫步在春的喜悦里。
春天是播种的季节，春天是收获的期望，春天是父亲的耕耘，春天是母亲的嘱托，春天是乐章的前奏曲，春天是散文的结束语。
人们渴望春天，春天到了，人们会把期望播撒在春天这片沃土里，等到秋天，就会收获更多的果实，把期望送给远方的亲人，把幸福送给远方的朋友。
初中春天随笔 篇2
春姑娘扶着站岗的冬爷爷走过了寒冷的公路，送他回了家，自己接替了冬爷爷的位置。她一施魔法，就让冰冷的大地有了暖意，令光秃的树林焕然新生令死气沉沉的动植物精神焕发——春天到了。
我走在临江的人行道上，欣赏着美丽的江水，聆听着动人的鸟声。在这边的树上，有的长出了嫩芽，像刚出生的婴儿；有的仍留着黄叶，像一位位正在谈笑风生的老人；还有的翠绿发亮，像正值壮年的小伙子。这是一副多么迷人的风水画呀！
太阳光并不强烈，刚好可以很好地观察周围的景物。你看那儿，小草弟弟在太阳爸爸的说服下，终于肯帮助花姐姐衬出她的美丽，让她成为大地舞台的一个亮点。
我走到巨石旁边，费尽千辛万苦，爬到了石头顶上，真是不看不知道，一看吓一跳：“我这只是在一个高不过3米的石头上看见的风景吗？”我自言自语道。向上一看，许多只小鸟在天空中自由的'翱翔，叽叽喳喳的，好像在说:“你们今年是怎样过的呀？说来听听。”再向下一望，江面的景色尽收眼底，平静的水面像一面镜子，倒映出岸上的美景，偶尔有一艘船驶过，把平静的水面上划出一条线，波纹向四周拓展开来，十分美丽。再看远山的景色，树木苍翠欲滴，就像大山穿上了一件绿衣服，十分迷人。
看到这美丽的景色，我不由得想起一句话“保护环境，人人有责”如果我们都尽自己的力量爱护环境，我相信，在不远的将来，在任何地方都可以看到这样的美景。
初中春天随笔 篇3
我最喜欢春天了。
小草害羞地从地下探出头来。柳树姑娘的手臂在微风的吹拂下，跳动着婀娜的舞姿。燕子从南方飞回来了，停在电线上，叽叽喳喳地叫着，谱成了一首歌。
早上我起来的时候，风儿在窗外向我挥手，她似乎在告诉我赶快脱手套、赶快脱掉厚重的衣服、赶快脱掉棉鞋、穿上旅游鞋我跑出了院子她拉着我的手跑了起来把我带到了前面的大山里，她让我看到了小草已经变得嫩绿了，不过她还低着她那高贵的头，像一个害羞的小姑娘。杨树也抽出了嫩绿的枝
条吹拂下许多杨树花也掉了下来，一个个像毛毛虫。
有许多小野花已经开了，还有果树的花正在含苞欲放的样子。野地里有小蝴蝶在空中飞舞，也有的在小花上休。我偶然捉得一只我便满心欢喜。阳春三月刚刚下过一阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着大地，青的草绿的叶各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢开来加上小燕子形成了光彩夺目的春天。一眨眼的'功夫已从这边的稻田之上飞到了那边的高柳之下有的横掠过波光粼粼的湖面剪尾或翼尖偶尔沾一下水面那小圆晕就一圈一圈的荡漾开去。几只燕子飞累了停在电线上，蓝蓝的天空中几痕细线。从远处看就像正待演奏的乐谱。
初中春天随笔 篇4
我最喜欢春天。
小草害羞地从地下探出头来。柳树姑娘的手臂在微风的吹拂下，跳动着婀娜的舞姿。燕子从南方飞回来，停在电线上，叽叽喳喳地叫着，谱成一首歌。
早上我起来的时候，风儿在窗外向我挥手，她似乎在告诉我赶快脱手套、赶快脱掉厚重的衣服、赶快脱掉棉鞋、穿上旅游鞋我跑出院子她拉着我的手跑起来把我带到前面的大山里，她让我看到小草已经变得嫩绿，不过她还低着她那高贵的头，像一个害羞的小姑娘。杨树也抽出嫩绿的枝
条吹拂下许多杨树花也掉下来，一个个像毛毛虫。
有许多小野花已经开，还有果树的花正在含苞欲放的样子。野地里有小蝴蝶在空中飞舞，也有的在小花上休。我偶然捉得一只我便满心欢喜。阳春三月刚刚下过一阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着大地，青的草绿的叶各种色彩鲜艳的花都像赶集似的聚拢开来加上小燕子形成光彩夺目的春天。一眨眼的功夫已从这边的.稻田之上飞到那边的高柳之下有的横掠过波光粼粼的湖面剪尾或翼尖偶尔沾一下水面那小圆晕就一圈一圈的荡漾开去。几只燕子飞累停在电线上，蓝蓝的天空中几痕细线。从远处看就像正待演奏的乐谱。
初中春天随笔 篇5
漫步春天，就是漫步自然的花园。感受生命的神奇与活力，我的敬佩之心，越来越浓重，我生于自然，长于自然，此时，我更感激自然。我是生命，无数的生命，与我一样的，都要在春天里，蓬勃与焕发，有了春天，就有了动力，就有了新生，就有了苏醒，就有了畅想。
我低头，一丛丛的小草，似乎不经意地生长着，青绿的颜色，直让我的眼睛觉醒。迎着中午明亮阳光，逐渐跳跃起闪眼的舞姿来，微微地，轻柔地，配合着每一寸光阴。生命是寻常的，然而，经历过寒冬的历程，便是非同凡响的。谁说卑微中没有挺拔，弱小中蕴含着强大，谁能战胜它的无畏。无论在哪里，都有它的身影，写着平凡，长得普通，没有阳光，也一样生长，没有雨露，也一样向上，无处不在，无时不在。它有无穷的回报之心，于是孟郊有了“谁言寸草心，报得三春晖”的'抒发。虽无人在意，但也一样绿在季节里，长在风雨里，于是，便有了冯延巳“细雨湿流光,芳草年年与恨长”的感叹。荒芜之地，因为小草而生机勃勃，冬天枯萎，春天复生，于是，便有了白居易“野火烧不尽，春风吹又生”的赞颂。
我看到了满树的李花了，李白的形容，实在恰当极了，“李花怒放一树白”。白色的花瓣，白中透着微黄的花蕊，散逸着春的消息，靠近它，悄悄地嗅一嗅觉，感受花的静谧与温馨，一朵一朵，端庄而认真地立在枝头上，似乎怀着无穷的梦想与渴望，是的，它一定在倾听着自然的召唤，聆听着世界的消息，细细的花蕊，正凝神思考着，将来以怎样果实回报自然赐予。风来了，拂动树枝，吹动每一个花朵，这是无声的欣喜，正流淌着来自于生命的自由与纷扬。李峤的诗描述着“蝶游芳径馥，莺啭弱枝新”，当蝴蝶轻翩于枝头，望一次又一次的生命展示，那一树的花开，会成为满枝条果实，然后，映着满脸的如花笑靥。每个人来到世上，不也应该如此吗？从生命的萌发，到生命的实现，再到生命结束，不都应该有沉甸甸的希望与付出吗？唯有如此，生命的馥郁与馨香才更浓郁。
无处不在的阳光，落在每一个地方，有阳光的地方，就有温暖，当天空中，满满地被阳光庇护，那么，春天便适合时宜地到来了。踩在树丛的缝隙里，如同飞跃到了梦幻的美好里。春阳犹如叶绍翁笔下《游园不值》中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，谁能挡得住春天的阳光，温润中透着芳草的清香，所有的一切，有生命的，没生命的，都被眷顾在了阳光里。春天是祥和的。单独这阳光，就令人感到无比幸福无边了，照在人的身上，那是一种母亲的亲切抚慰，落在花草上，那是温馨的呵护，落在泥土上，那是孕育生命的潜在力量。“阳春布德泽，万物生光辉”，凡是有阳光的地方，就有生命；“日日春光斗日光，山城斜路杏花香”，凡是有阳光的地方，就有风景；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，凡是有阳光的地方，就有倾心；“日出东南隅，照我秦氏楼”，凡是有阳光的地方，就有温暖。
漫步春天，感受春的气息，把最美好的畅想，一并都赋予花草树林，都一并与阳光同行。沐浴着春天的风，感受着春天的雨，书写着春天的情，踏实地走进春天，然后，走进四季，走进生命的每一个时刻。
初中春天随笔 篇6
坐在山上的石头上，什么也不去想，静静沐浴在阳光下，静静地品尝着春天的味道。
东风，慢慢地从身边走过，带着泥土的气息，带着万物的期待，慢慢地钻进了我的鼻子里，慢慢地鉴赏着春天的味道。
鸟儿，开始变得活泼起来，在树枝之间跳动着，偶尔飞落在面前的地上，有点儿好奇地看着我，对我叫上几声，好像是询问着我为什么会坐在这里。可能是因为我没有回答的缘故，它有些生气，对着我扇了几下翅膀；见我还是没有反应，就又飞回了枝头，头部快速地转动着，用眼睛不断地打量着我，想要知道我到底要干什么。
突然，喜鹊的叫声在天空中响起。抬头望过去，一对喜鹊，双双地飞了过来，从我的头顶上掠过，没有丝毫的停止，只是匆匆地离开；而它们的叫声，也没有停止过，由远而近，再由近而远，最后停留在高大的树上；而树上是它们所建起的巢。它们是夫妻吗？发生了什么事情？他们怎么会吵得这么激烈？
抬望眼，云儿在天空中游弋着，像是飞蝶，也像是飞碟。难道外太空来人了？那些外太空的人也是对我产生了好奇？大约是晴天的缘故，所以云儿就像是张开翅膀的'飞蝶，时而把翅膀拢在一起，时而张开的变化着，然后在天空里慢慢地消散；而今天却有些不同，它们一直都没有什么变化，都是那么白净高雅，都是那么高洁，也显得那么清秀。它们到底是为了掩藏什么？不是外星人，而是后面躲着一个美丽的仙女，担心被凡人的我看到？
微阖着眼睛，尽情地享受着春的气息。
突然间，听到了鸟儿的叫声。下意识地睁开眼睛，就看到鸟儿有些惊慌，看着天空，叫了几声，似乎是受到了惊吓的样子；随后，迅速飞到草丛里，小心地看着天空。突然，一只野兔，从面前一闪而逝，躲入灌木丛中。这时，一个巨大的黑影，印在地上，缓缓地移动着，像是一个空中的霸主，在巡视着自己的土地。抬头看去，望着这个黑影的主人，才知道是鹰。鹰，似乎也发现了我，对我并不感觉到害怕，只是看着我，带着几分好奇，不紧不慢地依旧在空中翱翔着。
远处的山，还是一如既往地沉默着，显得成熟，也有着独特的魅力。但是，在它的身上，有着几株不知道名字的树，已经开花了，洋溢着独特的芬芳，拥有着珍贵的花香，让春风开始激荡。白色的花儿，粉红色的花儿，都在显示着春天的味道。而在冬天里，曾经被火燎过的痕迹，从上到下，依旧很明显，就像是头发的分际线，让人感觉到惊讶，也感觉到惊奇。是玉门关吗？因为它的左侧，是花儿烂漫，虽然很少的几株，却彰显着春天的味道；但是，它的右侧，却什么都没有，依旧是枯草、枯木的世界。所以，在这里，就可以感觉到彻彻底底的春风不度玉门关的感受。
春风不度玉门关？我也写一首诗唱和一下？
正想着，后面响起了喇叭声。哦，不知道什么时候，我已经下山了。
初中春天随笔 篇7
老板，来一碗一根面，多放榨菜，不要辣椒好嘞！
庐州的清晨，就是这样开始的。店面不大，几根竹竿支撑着破旧的塑料板，几张朴素年久的黑色方桌，再加上那略显寒酸的几把长条木椅，便是店家的全部家当。
虽然破旧，但桌椅依旧整洁，面店隐于小区的一角，楼房阻隔了路口的喧闹。但，这不妨碍店门口的车水马龙。吃面的多是小区里的居民。天才刚刚亮，汤锅里的蒸汽就已经弥漫开来，环绕在面店的上空，久久不忍离去。第一批吃面的主顾便是一大早就去锻炼的大爷大妈们。十几年的经营已经形成了默契。老人与店家双眼一对视，相互一点头来啦？来了。那十几年不变的面就下了锅。沸水发出开心的咕嘟声，洁白的面在清澈的水里翻滚，没过多时，面被捞了出来，放置在了如小脸盆大小的青花瓷碗中。佐以下面的干子、榨菜、毛豆，再交上一勺浓墨重彩的酱油，兑上一点面汤，面碗变摆在了老人的面前。早晨锻炼出了一身汗，风一吹还有些冷，现在吃上一碗热腾腾的'面条，好像身上所有的毛孔都舒张开来，那滋味，别提有多美好了。
接着而来的就是那些要赶着上学的学生和他们的父母们。面店门口出现了一片欢闹的场景。各种车辆停满在道路两边。几张桌上也都挤得水泄不通，孩子们稚嫩的话语和父母的谈论，总会使店家眉开眼笑，享受着繁忙而愉悦的滋味，面锅更忙了。
随着孩子们的离去，面店渐渐冷清，老板娘也可以闲下来打扫一下桌子，收拾一下地面。而这时，那些不需要为子女烦恼，享受晚年生活的老人们才刚刚来到。当一碗热腾腾的汤面放在他们跟前，大家的话匣子也都打开了。各家的琐碎事，或亦生活中的快乐、或亦家庭中的苦恼，在这里，大家都敞开心怀，无所顾忌地聊开了。时不时，店家也加入他们的对话，当有人为自己不争气的儿女而生气时，老邻居们都过来劝他;当有人诉说自己儿女的事迹时，大家都在静静地听。一手拿着一份报纸，一手夹着筷子吃面，老人们在这里已不仅是体会吃面的滋味，更多的是享受生活的滋味。
明天再来啊！当送走中午最后一批客人，抹去桌上最后一层油污，放好长凳，不需要也没有锁门。对店家来说，他的一天就这样过去了。在这小巷里，开一家一个特色的庐百味一根面面馆，想必也是极好的。没有都市的争吵与忙碌，他们就在这里，离生活最近的地方，聆听生活的声音。
面的滋味，恐怕也是生活的味道吧。
初中春天随笔 篇8
今天是二月三日，立春。立春，是一年中二十四节气中的第一个节气，是中国的传统节日之一。“立”是“开始”的意思，“阳和起蛰，品物皆春”，立春过后，东风送暖，大地开始解冻，蛰居的虫类慢慢在洞中苏醒，河里的冰开始溶化，不再坚硬负重。一年之计在于春，春是温暖，春是春潮，春是希望，春更是青春的赞歌。
立春，是万丛枝头含羞的蓓蕾，是万条杨柳垂下的丝绦；立春，是蛰居虫类苏醒的春潮，是东风送暖解冻的号角；立春，是千里冰封起融的暖巢。立春迎接新的开始，立春酝酿新的希望。
古今中外文人墨客无不对春进行赞美，把春的朝气称其为“青春”来歌颂春的创造力，强调春的宝贵。青春，是初露的春潮，有朝气也处处隐含危机，它刚烈，却易折，它执拗，难苏醒，它单纯，亦脆弱，荒废于早熟的萌动，贪恋于网游的痴迷，沉醉于迂腐的攀比。上帝何其公平，让每个人无论贫贱富贵，都体验一次青春的华年；上帝何其残忍，在你刚刚觉醒，想要抓住那浮动的光影，青春便悄然而逝，不再回头。
一年之计在于春，立春它强调了春在一年四季中所占的重要位置。意指一年的计划要在此时着手考虑安排，凡事要早作打算，开头就要抓紧，好为日后打好基础。春天是短暂的，立春亦如立人生，美好的时光易逝，怎能不倍加珍惜。青少年正值人生的春天，更是读书的黄金时期，更该抓住春天的脚步，好好读书，勤奋读书，当今物欲横流的社会，只有读书才能出人头地。读书虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；读书虽然不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。春争日，夏争时，一年大事不宜迟。立人生譬如立春，初三和高三的莘莘学子们正如人生的春天，处在立春的当口，充满了期待，充满了幻想，充满了彷徨，纷扰于尘世，着迷于网络，萌动于青春，矗立在人生抉择求学的渡口。千万不要“桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托”。
人生如春蚕，缠裹着学子的茧，是囚笼，也是源泉。矗立人生选择的当口，一如孕育胎儿的羊水，困在茧中的蚕儿，吸收日月之精华，天地之灵气，雨露之润泽，只待为了破水而出，只待为了破茧而涌。雄鹰选择了长空，最终化身为飞翔的精灵，瀑布选择了高空，最终跌宕出壮美的歌曲。破茧是一次与梦想携手的`旅程，破茧是一次与青春搏击的潮涌，破茧需要挣扎的执着和勇气，自缚在你，破茧亦在你。
立春，就要有所“立”，有一个美好的开端。真诚的希望莘莘学子们好好地把握立春后的每一天，好好的拥有立春后的每一天，真正利用好寒假中的每一天，好好的珍惜大考前的大好光阴，种下希望，播撒种子，确立目标，找准航向，查疏补漏，整理归纳，以饱满的热情，充沛的精力成就自己一个美好的未来。
初中春天随笔 篇9
桃花开了，迎春花开了，连我最喜欢的郁金香也开了。没错，这正是——春天。
风和日丽，春回大地，天空一直这么晴朗，附近的房屋都沉浸在淡蓝色的世界里。我走在熟悉的小路上，花香正向我扑鼻而来，使心情格外舒畅。四周都是一棵棵高大挺拔的树。一只白色斑点蝴蝶扑闪着翅膀，让我眼前一亮，浑身充满了力量。我要捉住这只蝴蝶。
我把手一挥，身体轻盈地一跃，就扑向了半空中。我触摸了一下蝴蝶的翅膀，很可惜，让它飞走了。随后，又飞来了一只蜜蜂，它毛茸茸的，圆乎乎的，很可爱。它在一株梅花上停留了一会儿，又飞走了。
我在路旁的长椅上休息了片刻。我拧开了手中的'饮料盖，“咕噜咕噜”地喝了起来。中午，正是太阳最红火的时候，但这里有树的遮挡，让人感觉十分清爽。一阵风吹来，树叶“沙沙”作响，一片叶子在空中打转，最后慢悠悠地飘在了地面上。
我仰起头，看见了一朵朵白云。这时候阳光正好，天上的云朵亮得像是镶上了银边，在和风吹拂下，它们悠然浮荡着。一会像马，一会儿像狗，它们总是随心所欲的变换着，谁也不知道它们究竟会变成什么。
当我起身的时候，几只小鸟吸引了我。它们正在树上欢快的唱着，声音是那么地清脆，语调是多么婉转。啊，多美的大自然啊！
我爱春天，爱它的绿树成荫，爱它的春暖花开，爱它的万物复苏……
初中春天随笔 篇10
春眠不觉晓，处处啼鸟，夜来风雨声，花落知多少？春天是个绚丽多彩的季节，然后春光明媚，春风拂面，春暧花开，春回大地，万物苏醒，百花开放，万紫千红，桃红柳绿，它是诗人和画家笔下的宠儿。但在四季如春的南方，个性是在喧嚣的都市里是感觉不到春的来临，只是在回南风的潮湿里，你才会醒悟：哦，春天来了！
南方的回潮天气，薄雾笼罩，烟雨潇潇，水气弥漫，路面泥泞，楼道湿漉，仰望天空，朦胧飘渺，夜色深浓，灯火迷漫。阴雨绵绵的日子终日难见阳光，阳台的衣服散漫着一股怪味，房间的窗户不敢轻易打开。
南方的春天是最郁闷最压抑的.季节，潮湿的空气让人周身无力，懒洋洋的想打瞌睡，时冷时热的天气是流感发生的最敏感诱因，情绪也随着灰灰的天空一样沉重。乍暧还寒时候最难将息，夜里总是睡得不好，清晨起床头脑昏沉沉的，这次第，又怎一个愁字了得？
微风细雨虽然一向持续着，但不知名的花儿却是开满了整个山坡，一眼望去，然后姹紫嫣红，争相竟放，风景无限的美。叽叽喳喳的小鸟穿梭于树枝之间，唤呼同伴一齐亮响它们的嗓子在高歌。街道上粗壮的木棉树上布满了一簇簇的花朵，构成了一道特殊的风景线。而树下掉了一地的落花则是应了诗人惜春诗句：更能消几番几雨，匆匆春又归去，惜春长怕花开早，何况落红无数。
如果我们无计留住春天，且让一句“落红不是无情物，化作春泥更护花”来安慰那份心底的失落吧。
初中春天随笔 篇11
春日，窗外阳光正好，映照在每一张充满活力的青涩脸庞上；树上鸟儿正鸣，婉转的回响在一望无际的绿色操场中；柳条摇曳生姿，倒映在每一汪清明澄澈的透亮湖水中......
万物复苏的春天来了，我也随之踏入了初二的下半学年，可是，望着眼前的一派生机，却不知自己，又当何去何从？
今年春天，我很彷徨。
大家都说，初二，是初中生活中最黑暗的一年，尤其是下半学期。真的'，现在感觉自己每天都在浑浑噩噩中度过，不知道自己在干什么，更甚之，不知道自己该干什么......
记得汪峰的《存在》中这样唱到﹕“多少人走着，却困在原地；多少人爱着，却好似分离；多少人活着，却如同死去。谁知道我们，该如何存在？”
谁知道我们，该如何存在？这句歌词道出了我现在心中所想﹕我，又该如何存在呢？
喜欢喝淡淡的矿泉水，符合自己的心境；喜欢听轻缓的歌曲，符合自己的思想；喜欢穿白色的衣服，符合自己的心情；喜欢写忧伤的文字，写下自己懵懂的青春......
今年春天，我很彷徨。
初二，距离初三只剩下几个月的时间，身上的压力骤然增大，每天都在想，自己马上就要上初三了，马上就要中考了，马上......
每天，父母和老师总是会说：现在不能总想着玩儿了，要好好努力了......
不止一次都在想，自己为什么要存在于这个世界？我们存在的意义又是什么？为什么我们偏要学习？然而每次都会自嘲地一笑，人活一世，想那么多干嘛呢？在意这些有什么用呢？学习，不还是为着生存吗？
经常会发呆，望着某个地方久久出神，好似自己只是一个旁观者，站在灯火明亮的街头，望着眼前来来往往的人群，看着这光怪陆离的世界，一切都是那么的虚幻，纵然近在咫尺，却又好似远在天涯海角......
今年春天，我很彷徨。
初中春天随笔 篇12
我不知道它们叫什么名字，它们就在窗外，在风中摇曳，婀娜多姿。粉红色的脸，深绿色的腰身，含羞的眼眸，活脱脱就像十六岁的少女。我默视无数遍，依然读不懂它们的心事。原来，这就是春天的秘密。
春天来了，它早来了，来到了这座豪华现代又寂寞古老的城市。天天，我和我的舍友早出晚归，过马路走斑马线，抬头仰望天，却始终没有发现它的脚步，更没有感受到它的气息。春天呀，你在哪里？
如果不是有人问起，我真的忘了，这是什么季节？我掐指算算，苦笑一脸，原来冬天早过去了，原来夏天也快来临了。突然，想起一位诗人的.一句诗：冬天来了，春天还会远吗？如今我却忍不住要仿佛刚刚承受了很大的伤痛似的悲叹一句：春天都快过去了，冬天也即将来临吧！
拥抱自然？这成了奢望了。树都没几棵，花都没几朵，满城大搜索，恐怕也找不到一首像样的春天之歌。有一瞬间，我真真切切地感受到了作为一个城里人的悲哀。走路的时候，恐慌呼啸而过的车子；工作的时候，要忍受繁重的疲劳；在家的时候，看着电视度过昏黄的无聊……
我多想攀登山，多想跋涉水，多想在青山绿水间敞开心胸，放松自己。压在头上的东西太多，我的眼睛都快失去远眺的能力了。背负心灵的重负，人生之路我不要这样可怜地走过。一个怀揣最初梦想的年轻人，他应该有真正的自由，真正的生活。
我不知道它们叫什么名字，它们就在窗外。风中它舞，雨中它歌。太阳下，有它最温暖的快乐。这是城市，现实的城市，小小的幸福都很难得！在它们身上，蕴藏着春天的巨大秘密。我想要打开，却苦于无计。能否，你来帮帮我？
初中春天随笔 篇13
不知不觉竟然错过以前完美的春色，而此刻竟要苦苦寻觅春天的气息，然后总渴望它加快一点脚步，带着和煦的春风，把保存已久的佳酿全部释放；悄无声息的弥漫到万物的心间，连空气中都能嗅到难以压抑的快乐香气，让沉睡已久的世界苏醒又陶醉。
微微的细雨朦胧洒满芬芳的尘世，我明白它酝酿了许久，把四季规律轮回，把冬天厚厚积雪融化，把秋风萧瑟的落叶尽扫，把夏天炎热难耐的气候吹散，而这一切，仿佛是为了迎接它的'到来。
春天像一位俊美飘逸的少年，风度翩翩轻摇羽扇，吹来人间万物光鲜；像一位勤劳早起的金鸡报晓，伴随着窗外嘹亮声声啼叫，唤起沉睡已久的民族；若一位知书达礼的窈窕淑女，静静的等待含苞待放，盛开了万紫千红的花海世界。
向东看吧，万木葱茏的新鲜郊外，鸟儿尽情的放声歌唱；朝气蓬勃的活泼顽童，然后不知疲倦的尽情嬉戏；生机勃勃的奋发生芽，如饥如渴吮吸吮芬芳的泥土。千家万户沐浴在春风中，人们早已迫不及待，争相欢呼雀跃，张灯结彩喜迎春天，我想可能是他们的激情酝酿已久，在这一刻毫无保留的纵情点燃，连炊烟也不甘寂寞地袅袅升起，为欢迎春天添上浓墨重彩的一笔。
春色撩人，枝枝柳条在春风的伴奏中宛如翩翩起舞的女子，在莺歌燕舞中相得益彰；湖面一叶扁舟在波光粼粼的春色洗礼下甚是璀璨夺目，荡起阵阵心中的涟漪；艰难穿破石头的碧绿小草羞涩露出甜美如花的微笑，它挺起的脊梁是它骄傲的倔强。春夜喜雨，静谧的夜色都想凑凑热闹顺便沾沾春天的气息，多情的春雨随风悄悄的滋润万物，仿佛害怕破坏这美妙的气氛。
如此良辰美景，春意盎然，满室花香，清风徐来的时候，我便会不由自主地想起陶渊明，一壶浊酒，两袖清风，自饮自酌，躬耕陇亩，垂柳喝醉的似的漂浮不定；我多想与陶兄把酒言欢，只是我们素不相识，多年以后我经常遐想，我是不是陶渊明的化身呢？又或者我们能够成为无话不谈的知己，饮酒作诗，就在这春日里逍遥快活，到那时我就能够骄傲的说：陶兄，得此人间美景，夫复何求，而这不是您追求的桃花源吗？但我很快又否定我的观点，他才高八斗，学识渊博，然后又岂非我等闲人之辈能够高攀，于是我在这春天诗话中寻找五柳先生的足迹。
冬日的我终日在懒散的空气中弥漫徘徊，连思想行为都变得迟钝不堪；然后待到阳春时日，野外踏青净化我日益浑浊的心灵；振作原本烟消云散的魂魄；不仅仅清晰了迷茫已久的人生方向，就连每况愈下的食欲也在春日里被狼吞虎咽所代替。慢慢地，我陶醉了，忘了忧伤，忘了世界…
我独自徘徊在忘我的情怀之中。我无比幼稚地到处收集春色、不可理喻地保存春天的记忆，不知年年是否如此，不怕年年岁岁春相似，唯恐岁岁年年心不同，我不明白何时才能如此的心境、恬静舒适的雅兴，置外于忙碌繁杂的生活琐事，一心投入只属于我一个人的春日乐园。
又或许，我不该如此感伤，人生几人能领悟春色，无论是偶然还是万幸，都该知足，又何必苦苦强留，我明白，最完美的春色弥留心间，烦闷的时候，静静地独自分享。
又将是一年春色时，不知能否回到那年心中的春天，难道注定永远只能停留于心间？我侥幸地盼望着，憧憬着，呼喊着…
初中春天随笔 篇14
一颗简单的心，一份简约的情怀，就这样，我们出发了。
柔柔的一抹蔚蓝，悠悠的一朵云彩，风儿正轻轻地吹动摇篮，看着时间缓缓流淌，你有没有觉得有种押韵的幸福在心田停留呢？凉悠悠的雨滴落在脸上。然后原先，春天来了……
当清晨的第一缕阳光闪耀在你我的身上，当清脆的鸟鸣啁啾在你我的耳畔，当芬芳的花儿向着你我的方向绽放，新的一天又开始了。难道不是吗？
春天，花开如诗的季节。在微风的吹拂下，满山坡的野花睁开了眼，此时连成了片，汇成了海。应对这气势磅礴的色彩海洋，你还有烦恼吗？你还有忧愁吗？我想，在这个色彩缤纷的季节里，所有的不安、连同一切的“不如意”，都不忍心打破这份安详与宁静!
春天，不失为一个踏青的好时光！还犹豫什么呢，又有什么值得我们去犹豫的呢？换上轻装，我们去野外踏青吧！
生活需要时常调剂，情绪需要时刻呵护。多出去走走，我们能够舒缓压抑的情怀；多出去走走，我们能够体味生活的完美；多出去走走，我们能够感受完美情绪的变迁……
人的心会在雷鸣的夜晚，感到落寞而神伤。但这个季节的雨滴，然后也是那么的温柔，依旧在柔和的雷鸣后缓缓地到来。也许是刚刚经历了冬天里的不安和压抑，也许是冷风、飘雪在记忆的底片上留下了太多的忧郁与凄凉。一夜微风，还有阵阵春雷，唤醒了早春三月的晨曦，也迎来了一场久违的春雨。
春雨如烟似雾、如梦似幻，悄悄地落下来，飘飘洒洒，淅淅沥沥。慢慢地享受春雨的滋润，感受春天年轻的心跳，是否你的心里也有一种痒痒的感觉呢？
一会儿工夫，雨点儿越来越急，越来越密，追追打打，嘻嘻闹闹，在干燥的土地上留下了密密麻麻的雨穴。春雨，留给了土地深情的感动与守候，也留给了万物新的面容与微笑。
在春雨过后的时节，带上简约的心，去乡间的石子路上多走走，你会感到一种难得的温馨与舒畅。走在乡间的小路上，任细细的雨丝自由的落在脸上，痒酥酥的，滑在嘴里，甜丝丝的。此时，能够真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。
雨点噼里啪啦的就掉下来了，洒在头上、落在脸上，说不清道不明的舒爽。忘情的站在雨里，虽然衣服被打湿了，但心里依旧还是很高兴、很高兴。脸上绽放的笑容，然后忘情地吮吸着春天里那份难得的清凉与惬意。
就这样，万物焕然一新，为我们迎来了踏青的好时光。魁梧的梧桐树耸立雨中，紫红的芽儿摇曳着甜美的心事。卸下烦恼，去寻找欢乐，春雨也是珍贵的心灵寄托！
邀上几个知心的朋友，带着简单的.心出游，定会让你忘记琐事的烦恼、忘记内心原有的不安与彷徨。青山、晚霞、夕阳、连同清香的花花草草，还有什么比这个时刻更惬意的呢？还有大自然的温情与完美，都被贴上了一层薄薄的膜，这一切的一切都将会在蔓延的气息当中，慢慢陶醉我们早已出游的心。
当学业烦闷了、工作厌倦了、与朋友闹矛盾了……我们能够携带一份简约的情绪，在这个踏青的季节里，尽情地让心流浪，投身到大自然的怀抱。我想，再也没有什么比这更惬意的了，只有此刻的你我，才显得更加的真实、更加的逼真。都市的喧嚣都绝于耳畔，尘世的烦恼也不再纠结于心。感谢这个美丽的季节，感谢这一份简约的情怀！
拍拍路边的野花野草，随着照相机一声声“咔嚓”的脆响，然后我们刻录了一页页完美的风景，定格了一个个完美的瞬间。伴着蝴蝶，在阳光下追逐自己跳跃的影子，珍藏一些欢心的回忆，没有什么能够带走我们永远的怀念，除了我们自己。赏赏花开的情怀，听听鸟鸣的声音，听听大自然珍藏的旋律。置身于此情此景，满心的“不乐意”，你还记得多少呢？
在空旷的草地上，抬头看看天空，看看飘逸的浮云，看看浮云过后的一片片蔚蓝。塞上耳机，听听美妙的音乐，体味幸福，感悟人生。在这样的季节里，快乐人生，笑对生活，拥有着这样一份简约的情绪，果真让人无牵无挂、无拘无束。眼神里洋溢着青春的色彩，身边除了宁静，然后剩下的就只有工作压力慢慢消失而留下的祥和。
春天，是一个适合隐藏秘密的季节、更是一段让我们流连忘返的完美时光！在这个踏青的季节，让我们放下手中的琐事、卸载心中的不安，带着简单的心拥抱自然、一齐抚慰幸福的情怀吧！
第四篇：关于春天的随笔
关于春天的随笔七篇
【篇一】
春天是永恒的。因为绽放是永恒的。因为爱是永恒的。
绽放是害羞的，是疼痛的。绽放开的世界确实精彩的，饱满的。一个人的一生，会经历无数次的绽放。在无数的疼痛和羞怯中，人一次次的将行走的拐杖丢掉，渐渐地独立和面对。在独立和面对中，人变得强大而个性。
此刻，春天就在我们身边，我们正沐浴在温暖的春风里。
我越来越感觉能够拥有正常听力的幸福。声波实在伟大。它是心灵的测量仪，同时又是心灵的聪颖琴师。我甚至觉得春天是声波的世界。呢喃的燕子、清脆的百灵、沙沙的细雨，还有轻吻岸边的海浪，轻拭山巅的微风，太阳和房子，树木和小路，蓝天和白云，母亲和小菜园，窗户和电线，农田和拖拉机，它们之间都在交谈，这世界实在是属于声波的，这春天实在是属于声波的。你在那，在一个远离千山万水的地方，你无需移动一步，只要把属于你的声波传过来，乡村那三间青砖红瓦房就安宁了。声波实现了一颗心灵与另一颗心灵的亲吻和拥抱。声波让眼睛成了千里眼，让双腿成了车轮，让双臂成了翅膀。声波让世界变圆，笨笨的，水样的，充盈着，涤荡着，不安分地幸福着。
夜是春天睡出来的。因此，黎明是喜悦的，日子是康健的，世界是润泽的。
我悄悄地走着。走在你的身后。我想给你一个出其不意的春天，就在冬天刚刚转身远离的那刻。
冬天转身离开的时候，注视着我，有些深情；而我的目光却注视着春天，也充满深情。
冬天以对我的注视翘首着春天，我以对春天的注视翘首着花期。
或许我会轻轻地吟唱。在春天的岸边吟唱。垂柳显出娇羞的鹅黄。有些怯怯的呢喃着春天。我和垂柳站成一排，脸上也泛起娇羞的鹅黄，也是有些怯怯的吟唱着春天。
春天，在我的歌声里，将展开一幅怎样的画面？有一棵瘦弱而可爱的小树苗吗？有一对翩然起舞的蝴蝶吗？有一丝莹莹白发在月光下闪亮吗？有一个清秀的身影在湖畔漫步吗？
春天的内心，始终燃着欲望。
因为，春天在我的身体里吟唱；因为，我就是那个春天。
【篇二】
春回大地，万物复苏，悄然间已成为春天的色彩。嫩芽门努力地拱出冻土，轻叩着大地的门扉；细雨湿润的土壤，掀去了厚重的冬装，迎接着每个春天的造访者。
温暖和煦的清风夹带着报春的信息吹过大地的每个角落，呼唤出漫花遍野的美丽山河；娇艳明媚的阳光像一双温暖的手轻柔抚摸大地的每寸肌肤；清新舒爽的空气夹杂着润土的清香无拘无束地飘过春的世界。
和春天来个约会，让久违的心情放飞。揉着惺忪的睡眼，轻开窗户，漫近一股暖流，挟着春天的芬芳，在和煦的阳光照耀下悄悄打开了心扉。就这样在芬芳的空气里沉醉，呼吸着春的气息，感受着万事万物的勃勃生机，身体不由轻了起来，脸上洋溢着幸福的微笑。
和春天来个约会，静听微风细雨的声音。不知不觉中被春的朝气感染，愿将自己化作一阵清风，吹过高山与原野，将春的美丽尽收眼底，感受春天的无穷魅力。
深呼吸，闻一闻春天的气息；闭上眼，静听花开的声音。置身人间仙境，感叹岁月如此静好。春光无限好，让我们
张开双臂，投入到春天的怀抱，和春天来个约会吧！
【篇三】
感受着清风拂面的温柔，体会着气温回暖的温度，春天悄然而至。在如此浪漫又柔和的季节，感觉一切美好都将如约而至。
春天是希望，是万物复苏，蠢蠢欲动的嫩芽；是草木萌动，欲与新生的力量。春，还未叩响新的篇章，生命却已含苞欲放。
春天是成长，是春种一粒粟，秋收万颗子的农耕劳作，是好雨知时节，当春乃发生的万物滋润，是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的亭亭玉立，是春色满园关不住，一枝红杏出墙来的无限春光。
春天是活力，是孩子们牵着风筝追逐打闹的奔跑，是家家户户推门而出的启程前往，是风中新翻泥土的芬芳，是阳光下沐浴暖阳的晴朗明亮。
满心期待，即将到来的是随处可见的碧绿、是百花盛开的娇艳，是鸟儿展翅飞翔云间的自由自在，是河水川流不息的源远流长。
拿起春之画笔，去点缀冬的洁白，让五彩斑斓充盈整个春之美色。褪去冬眠的节奏，让声声鸣唱唤醒多日沉睡的宁静。
春有百花待放，秋有月光皎洁，夏有凉风习习，冬有白雪皑皑，四季轮回，每个季节都具别样魅力。感受春日里活力四射，体会夏日里的激情澎湃，享受秋日里的丰收喜悦，赞叹冬日里的粉妆玉砌。
打开窗子，让春风吹进来，让春日的阳光洒进来。让希望播种，让行动远航。放飞梦想，让它随着前进目标的方向飞翔。敞开心儿，接受大自然的馈赠，用爱拥抱每一个明天。
感谢春的这番美景，草儿的新绿，花儿的芬香。感谢春这番美景，新的开启，爱的乐章。
【篇四】
在家休息的时候出门突然发现路边的柳树枝上已经长出来小小的绿色，春天真的来了。
2020年的春天跟往年有些不一样，一场突如其来的疫情打破了本该团圆祥和的鼠年春节，无数的医护人员，解放军战士，人民警察和志愿者们放弃了吗？并没有。他们舍去在家团圆的机会，纷纷请缨奔赴疫区与病魔抗争，从死神手中抢夺生命，我们喜欢称呼他们最美逆行者。
我的爱人是一名医生，在疫情爆发以后，政府要求各个医院提供人员设备参加防疫检测，身为共产党员的她主动报了名，在家里她就说：“这个时候就是共产党员应该站出来的时候。”父母对她也很支持，我妈说：“放心去吧，孩子们交给我，家里不用担心。”身为一线收费员的我，也在站领导的安排组织下加入了防疫检测的安全排查的队伍，家里的事物都托付给了父母，家人对我们很支持，老爸常说的话：孰轻孰重要分的清。
寒冷的冬天已经走啦，温暖的阳光下疫情也渐渐的有了好转，在全国人民万众一心的努力下，疫情得到了很大程度的控制，我相信很快疫情就会过去，在我们共同的努力下疫情必然会像春风吹散寒冬一般消散，疫情虽然可是，但是我在这次疫情爆发期间看到了担当，看到了勇敢，看到了无所畏惧，看到了我们中华儿女的精神。
春暖花开，等到我们能摘下口罩尽情呼吸的时候，我们要感谢那些为我们生命安全守护着的逆行者，同时还要感谢自己做出的所有努力，抗击疫情，我们每个人都是战士，胜利以后我们每个人都是英雄。
【篇五】
明媚的阳光仿佛在告诉我们，春天就来了，要自信地挺起胸膛，迎接春天的来临。我们在冬天的气息里感受着春天的到来，也渴盼着春天的到来，因为有春天的世界，就意味着有希望，就意味着自信的人生又有了一个新的开始。
有自信不一定会成功，但没有自信注定会失败，没有自信的心灵肯定也是黯淡的。春天是希望的使者，一颗心如果总是在冬天里徘徊，就注定了唤不醒春天的到来。人生向上向前的路总是崎岖不平，充满了坎坎坷坷；搏浪航行的船只总会遇到惊涛骇浪，充满了惊心动魄的节奏，而有些人在遭遇失败后便灰心丧气，失去了春天就要来临的希望，久而久之便成为了永远的失败者，把一颗永远停留在了寒冷的冬天。作为可以改变命运航向的我们，不能在遇到失败后就一蹶不振，让人生的航向偏离轨道，不去努力作任何的改变就自暴自弃。我们应该相信，只要扬起了自信的帆，春天一定会到来，人这一辈子，没有什么不可以！
时间如梭，穿梭有情；点点印迹，化作了一往情深。我们要拥有一颗自信的心，把冬天当作经历，把春天作为载体，在青春的大熔炉里不断地锻炼自己，相信自己一定可以与成功相遇，从而创造一个诗意的人生。走遍人生的千山万水，看看那些与困难斗争、勤勉共进的时光，回想那些与希望相伴的艰难岁月，这就是我们自信的源泉。美丽的格桑花是在高高的冰山上热情开放；璀璨的火花是在铁锤的敲打下激情迸发，在冬天里依然永不停息地奔向春天，这才是最美妙的人生。
春天在召唤。我们不能因为现实的残酷就选择逃避，也不能因为一时的失败而选择放弃，相信抓住了自信的绳，便会有春水的奔流。自信的人生从来不会搁浅，冬天里，让我们积蓄力量，用所有的勇气把自信的自己引向灿烂的春天。
【篇六】
草长莺飞，阳光明媚，不知不觉春天来了。没有谁比大地更了解春天的脚步，一场绵绵的春雨之后，大地忽然梦醒，土质开始松软，小虫子蠢蠢欲动。小草已发芽，探头探脑的，如同密生的胎毛一般。过了严冬，杏花已在悄悄含苞，鸟儿们啼啭起来，在枝头叽叽喳喳，从枝头到草坡，飞的飞，蹦跶的蹦跶，鸟语花香，共同成就春的气象。肥沃丰腴的大地，到处都是饱满的生命味道。路边的小草经过冬天的洗礼，显得那样厚重、坚毅。春风里，它的生命开始在根部萌动，不久，就可以从温润的泥土里探出嫩嫩的小脑袋。即将返青的麦田里，三两个农民在给麦苗浇水。人们，开始拿着铁锹、铁耙子，安排播种春的希望。与春天相约吧！是春唤醒了人，是人催绿了春。是“春风又绿江南岸”，是“春来江水绿如蓝”。
春天就是一首诗，富有意象，让人着迷。我常常在春光里读古人的诗句，古诗的韵味，散发着春天的影子，春的画卷就是诗句中的意境，读古诗里的春天，扑面而来的是春天的味道。“好雨知时节”，总是在不经意间，“随风潜入夜，润物细无声”，催绿了枝头的梦幻。春天是神奇而伟大的，孕育了无数的生命，如博大的母爱，时时让人感受它的蓬勃生机。
“一年之际在于春”，春天是充满希望、孕育希望的季节。常言道：“盛年不重来，一日难再晨”。春天是一个寸时寸金，只争朝夕的季节！我们当倍加珍惜春光，不负春色，奋力前行，去开创人生更美好的春天。
【篇七】
走在路上，忽然闻到一阵芬芳的气息，循味找寻，忽的发现一处长满各种各样花朵的草坪，我仿佛发现了新大陆一般，欣喜之感油然而生。看着这些我叫不出名的野花，我仿佛感觉到了春天正张开怀抱迎接着我的到来。想到这，自己的心情也变得更加舒畅，连步伐也变得更加轻快。
而后，我却又在思考，春天真的到来了吗，我单单凭借着看到的花就能够判定吗？突然想到如今正处于疫情防控的关键时期，在全国人民团结一心的努力下我们的疫情防控形势取得了很好的形势，这其中有一直冲锋在前的白衣天使，有不畏生死的军人，还有一直默默无闻的社区工作者等等，他们都在用自身的行动在为疫情防控贡献着自己的力量，疫情防控阻击战胜利的脚步正如春天一样慢慢地向我们走来。
不可否认，我们都是这个世界上美的追求者，我们都渴望自己能是美的一份子，也渴望我们身边的人都是美好的。这一生中，我们总会遇到这样那样的事与人，但我们的时间是极其有限的，我们需要简单去辨别我们想要结交的人，那么我们的依据是什么呢，可能就是第一眼的感觉吧，那么便是我们对美的认知，每个人对美都有不同的理解，我们都对美有种敞开心房的亲切感。但日子久了，你会发现，你与那些最初选择的那些结交的人或许存在很大差异，或许存在很多矛盾，你开始审视自己最初的选择是否正确，你会突然发现另外一种美，那种美不是浮于表面让人能一眼看透的，而是藏于深处等待着你去发现。正所谓一花开而知天下春，拂去表面的浮华，看到本质的纯真。
第五篇：《春天》教学随笔
《春天》教学随笔
《春天》教学随笔1
每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。
在环境创设中，我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色彩。如：喝豆浆区域橘黄、草绿；蔬菜探险棋的紫色垫子绿色棋盘；桌子上彩色的装饰；橱柜上印象派画家的作品以及孩子们作品的展示。让孩子们在一个既和谐，又美丽的环境中游戏。
在教学中也充分考虑到色彩给孩子们的视觉冲击。例如：从一片漆黑→闪出白色字幕《春天的色彩》→绿色系→红色系→白色系→孩子们的画。让孩子们无时不在感受视觉美的冲击。
班德瑞的《春》散发着一种静静地、清新地春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、平静。它的美不易察觉，于是我把它当作我班活动的背景音乐（包括为散文配乐）。
散文诗《春天的色彩》为孩子带来语言美。散文诗本身就通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面。而教师有表情的配乐朗诵更让孩子们感受到了听觉美。
在美的环境中游戏、学习，孩子们也用各种美的方式表达着自己对春天美的理解。
孩子们用美丽的画笔表达自己最喜欢的春天的色彩。
孩子们用美美的声音朗诵出自己创编的散文。
孩子们用精彩的表演表达自己创编的散文。
春天的色彩之所以丰富多彩，因为它是有生命的，我将这点融入散文诗中，为孩子们创编散文提升了难度。因为他们要了解春天万物变化的`特征，才能进行有效的创编，并通过提问帮助幼儿重点理解。如：为什么小草说春天是嫩嫩的绿色？红色是甜甜的吗？白色会跳吗？为什么？为幼儿创编打下基础。在此基础上孩子们编出：
太阳告诉小熊，春天是暖暖的红色；
毛毛虫告诉小熊，春天是扭来扭去的绿色；
油菜花告诉小熊，春天是清香的黄色；
浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色；
紫藤花告诉小熊，春天是一串串的紫色。
针对能力不同的幼儿作出不同的指导，提出不同的要求：
蓝色系组的幼儿一开始三人共同创编了一个：浪花告诉小熊，春天是美丽的蓝色。我先肯定孩子们的散文，再对组中能力最强的琪琪说：浪花是怎样的？琪琪回答说：浪花是滚来滚去的。我马上接着说：那浪花还可以告诉小熊春天是怎样的蓝色呢？聪明的琪琪马上编道：浪花告诉小熊，春天是滚来滚去的蓝色。我的肯定，鼓起了单能的火花，他想了一会说：老师，还可以使深深浅浅的蓝色。因为在海底是深蓝色，在海滩是浅浅的蓝色。
黄色系组孩子能力相对较弱，他们共同编了：芒果告诉小熊，春天是甜甜的黄色。于是我又将问题抛给了看表演的幼儿：还有怎样的黄色呢？孩子们马上回应到：柠檬是酸酸的黄色；向日葵是香香的黄色每位幼儿都十分乐意将自己创编的散文表演给大家看。孩子们体验到了创编的乐趣。
《春天》教学随笔2
吃完午饭，照例，和孩子讲一本绘本故事。今天分享的是《老轮胎》，故事的大意是老轮胎和他的车在世界行走，可有一天，车老得再也动不了了，可老轮胎还不想停下来，于是他独自一人上路上。途中因为撞上了大石块，所以被迫停在了一片草地上。故事中有几个精彩的画面，小老鼠在他身上聚会；雨后的轮胎怀抱里都是水，青蛙成群的来到这里嬉戏；冬天的雪盖住了世界万物，轮胎的周围少了小动物的陪伴，时间显得孤单又寂寞；直到老轮胎听到细小的声音在他的怀里，睁眼一看，全是小芽芽！于是我顺势提问，现在是什么季节。可呼应的小伙伴却少之又少。说明孩子在平时观察得太少了。于是接下来的散步活动，我给孩子设置了主题，寻找春天！
来到幼儿园的后操场，在我的引导下，孩子们欣喜地发现草地上有了故事书中的画面，一颗颗嫩绿的小芽芽挤挤挨挨，探出的小脑袋是那么的鲜绿、那么地活泼！“我找到春天啦！”浩浩开心地叫着。看着初生的小生命，孩子都情不自禁地放慢了动作，放低了声音，生怕惊扰到他们。我想，有了切身的体验，不要随意践踏小草的文明教育不用说孩子都会遵守吧！
香樟树上结满了果子，一簇簇、一团团，将树枝都拉弯了腰，风儿一吹，树枝轻轻摇摆。风中弥漫了一股香樟叶的香味。孩子们轻轻闭上眼睛，深深的大吸一口春天的味道。“我找到春天了，春天是香香的！”
粉红色的花在枝头颤动中，迎着阳光轻盈地跳跃着。“老师，好美啊！”“这是什么花？”“桃花！”好美啊！赢得了孩子们啧啧赞叹声！粉色的'桃花映红了孩子微笑的脸颊，细细观赏着，仔细打量着！细心地孩子还发现了桃树是先开花再长叶子的现象呢！
逛了一圈幼儿园，孩子有了满满的收获！
我们幼儿园本就是田园特色，又有着得天独厚的地理优势，并且幼儿园里给孩子创设了丰富的自然环境。这真的宝贵的教育资源。这样的观察、比较、讨论、探索比单单老师在课堂上的图片教育、道理说教要来得自然又生动，效果也将是前者的双倍不止吧！
所以，趁着春光无限、趁着春暖花开、趁着求知渴望，多带孩子出去走走！
《春天》教学随笔3
一切都那么意外。为了“我爱读写绘”课题研究，学校让我在二年级（8）班开展实验。听到这个决定时，我不觉得奇怪，可能因为我跟着王老师（王琴玉）老师，跟着她的课题”为写而读“时间久的缘故，所以，学校认为我有能力，也有理由承担这个任务。所以，我理所当然地接受了，这对于多年未在低年级工作的我来说是种挑战。哈哈，想想，我在高年级呆久了，习惯了”严肃“”沉默“”高高在上“，也习惯了做学生敬而远之的毕业班老师。现在，要在低年级里授课，想想，会不会有很多意外呢？
这几天思来想去，那些”坏毛病“我都可以改，不过，我应该怎样才在二年级中开展起”读写绘“呢？说来也意外，不知如何下手，打电话咨询了王老师，电话那头听出了责备，这让我感到意外。我知道，我应该好好”百度“一番，也应该更早知道王老师早把授课方法写在教材的第一页。这不，我的这一通咨询电话，谁听了都要好好地”批评“一番。听了王老师的指点，也从群组里了解到许多的老师早已行动了，事不宜迟，我也要开始了。
昨天晚上，花了一个晚上的时间准备，今天早早来到学校，我想，这一天早晨将会让人难忘。结果与想的一样，意外多多：
一、学生迎门问侯，脸上充满了期待。
走进二（8）班教室，我步履缓慢，我用自己的眼睛观察着这些有可能像云朵变化的孩子们。我知道，他们会可爱得像只猴子，完全不把你放在眼里，他们也可能会像鸟儿，在你面前叽叽喳喳地讲个不停，更不会把你放在眼里……我应该如何来驾驭这些天使一般的孩子呢？”老师，你好！“一男生跑到讲台上跟我打了招呼，”老师，好好笑哟，有人认错你了，把许老师当成你了。“又有两个男生跑来告诉我这个。学生认错我了，他们对我充满了热情，看来，我虽长得不怎么样，不过，样子还是挺受欢迎的。再看看其他同学，他们眼里充满了期待，我想，经过我昨天对读写绘的介绍，还有孩子们手上的《我爱读写绘》教材，孩子们是非常期待我给他们讲课的。
二、孩子眼里的春天让人意外。
这节课引导孩子们从《春天》这首小诗中感受春天的到来，感受春天的美丽、充满生机。教学时，我想引导孩子们从《春天》小诗中受到启发，画出自己眼中的春天，写出自己眼中的春天。所以，我课前让孩子们各抒已见，“你觉得春天会有什么呢？”孩子们的答案各不相同，“花儿开放。”“树绿了”“蜜蜂飞来了”“果树长果子了”“小朋友们放风筝”……当时听到了许多答案，不过“果树长果子”这个答案我觉得没有问题，因为，我觉得海南岛上常年都有果树长果子，何况春天呢？尊重孩子的发现。相信，孩子们说出了心中的春天。经过读诗、背诗后，让学生根据诗的内容画出自己想画的东西，所以，我引导学生可以画自己认为春天里应该会有的东西。所以，孩子们很快就有了思路，有的赶紧在空白处描出了画的轮廓。时间一秒一秒地过去，孩子们画的速度还是不错的，我巡视了几圈，发现了多数孩子给果树画上了果子。我当时认为，春天的海南，芒果长了花，很快长了果，龙眼的果子在大街上可多了，一串串的，还带着碧玉般的叶子，杨桃从开春就挂果到现在，我家杨桃树久不久又摘下许多送给亲朋好友，所以，孩子们画的果树是符合情理的。不过，我还是要提醒一番，我说，“孩子们，春天，我们这里有很多果树是长果子了，不过这些果树你知道吗？”学生回答知道，我也把我知道的结果的树告诉了他们。我认为他们懂了。孩子们画得不错，他们能想到春天里有的都画了，而且画得很漂亮，我想应该保护孩子们的创作心理，不能以大人的'眼光审视孩子们的作品。画画好了，到了给画配上文字的时候了，因为下课铃响了，所以，有很多学生的心被那铃声牵走了，我的引导也只对一小部分学生起作用了。我让孩子们介绍画上画着什么，用句子写下来。孩子们多数都写了，少部分同学分了神，看着窗外。不过，还好，他们都把作品交上来了。他们一交上来，我就迫不及待地欣赏起来，我想，他们应该做得不错。一本一本地翻阅着，看着一张张五彩缤纷的画，我知道，孩子们的春天是多姿多彩的，手不停地挥动着，我希望在每一张作品上写下鼓励的话话，激发学生爱上读写绘，“万事开头难”，虽然工作量有些大，不过，为了以后的教学，应该没问题的。时间到了十二点，依依不舍地离开了学校。
三、意外的发现。
孩子们的作品我一张一张地翻阅着，其中一张早就引起我的注意：图上有绿色的大树，树上有着红红的果子，树旁一朵开得鲜艳的花朵，一个小姑娘穿着色彩明丽的裙子站在那里，不远处还有一只鸟儿啄食。蓝天上云儿朵朵，蓝蓝的，好美。太阳显得特别的精神！这幅画我非常喜欢，喜欢那五彩的颜色画出了五彩的世界，喜欢那大自然的和谐生存，喜欢地充满生机的生活。然而画下配上了这样的文字：春天来了，苹果树长果子啦，人们去看苹果啦，苹果树长得好漂亮啊！我当时没有觉得孩子写的句子表达上有错误，我只觉得这样表达挺不错的。我有时也会有这样的糊涂，我会糊涂地认为苹果是一年四季都长的，因为大街上一年四季都有苹果买呢！当然，春天，苹果开花，秋天结果这样的自然现象谁都懂吧。那么这个孩子是不是也难得糊涂呢！后来，图片传到群组里，有老师提出了，这样表达成了，苹果是反季节的了，而且海南也没有苹果。是的，说法是非常正确的。为什么当时，我没有改呢？因为我犹豫了，我想，孩子的发现怎么会变成了这样，这不应该是她的错，她没有观察到苹果的生长过程，没有对这些自然现象把握得过多，然而，她会认为，看到苹果，那么苹果就在春天长吧。我如何纠正这样的错误呢？我想，孩子画上看苹果的心愿是她心里最真实的渴望。维护好它吧。于是，我给这幅画配上这样一首小诗：
春的遐想曲
春天来了，
苹果树开出了白白的小花，
风一吹，
摇摇晃晃，
我眼前似乎是满树的苹果了。
春天来了，
芒果树开出了黄色的小花，
风一吹，
摇摇晃晃，
我眼前似乎是满树的芒果了。
（小诗为本人反思过程中写的。）
由春天想到秋天长满果树的情景，这是不是孩子的初衷呢？当然，我会让这位同学了解多数果树春天开花，秋天果实累累的。不过，因为初次尝试，更多的是想让孩子们能从画中、从句子中找到更多的自信，所以，这样的错误“允许”它悄悄地发生了。这意外的春天，让人无尽遐想，这意外的春天，更有更多意外的发现。
《春天》教学随笔4
“六一 ”前一天，在实验二小上课，在体会《触摸春天》课文主人公安静这个人物时，有个男孩举手，当我请他发言时，他语意表达不清，我从听课老师的表情中知道他是个特殊的智障儿童，但我从他激动的神态中感觉他是有所领悟的，是认真的，于是，我对孩子们说：“他很用心，他有点理解，你们知道他想说什么吗？能猜想吗？”一个女孩马上响应，猜说了一番，真要请班主任老师向她表示谢意。因为表述的结果并不重要，我要的是这个过程，表达老师、同学对这位智障儿童的尊重，鼓励。我还让那个男孩验证肯定女孩的猜想，他愉快地点头，显然他懂得接受尊重。
没想到，就这么一个举措，在这堂课上居然收到了意想不到教学成效。这个学生一直在举手，这堂课结束时，我再次让他回答：你想对安静说什么？他一字一顿地响亮地说：“自—己—生—活，自—己—创—造。”那么经典！让我震惊，让我兴奋，也让我感受我三尺讲台的生命快乐！我当即就说：“你跟安静一样，也创造了一个奇迹！”孩子们掌声一片。下课了，那男孩走出礼堂，又返回来，一脸自豪，指点着我的.板书，不忍离去，还使劲握了老师的手。这成效之中自然还有《触摸春天》这个文本感人的力量，这个班集体的温暖感化，更有那男孩有着与文本主人公相似的生活体验、家庭教育的基础。
这件事更让我感到一个教师的责任，仁爱的重要，仁爱的力量！
《春天》教学随笔5
一年级学生年小幼稚，从生理和心理特点来说，他们正处于学习与游戏分化的最初阶段，对生活的了解和道理的认识都是朦胧的。所以，品德与生活课要让一年级学生理解观点、明白道理，教师就要讲究教学方法，就要在课堂上创设有利于学生接受人生道理、良好品德的环境。
《找春天》这一活动教学时，我则是站在尊重学生学习独立性的立场上，积极鼓励学生独立学习，并创造各种机会让学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养独立学习的能力。课前，我先让学生自身去感悟春天，让学生通过找找、看看、画画、唱唱，选择自己喜欢的方法学习，带着独立学习的成果进课堂与师生交流、探讨、合作。学生们有的带来了找到的`图片，有的唱歌跳舞。与此同时，学生们还说到了春的节气，春天里的节日，动手做风车。整堂课洋溢着浓浓的春的气息，显现着独立学习的魅力。
而我们面对的学生是活生生的，要实现这一点，最重要的就是要让学生“动”起来，接受“活”的教育，闪烁“活”的思维。在“动”中去体验，在“动”中获得真知，培养能力，养成勇于创新、勇于探索的品质，也让课堂成为学生发展个性的舞台，在学习中掌握知识、体验快乐。
《找春天》是一篇描写春天的优美的文章，整篇课文读起来给人一种奋发向上的活力。课文中通过写几个孩子寻找春天的过程以及找到春天的结果，让学生有一种感同身受的 ，讲述这篇课文时，对于识字写字我采用部分生字随文识字，大部分生字将课文后集中识字。课文讲解中主要有以下几点。
首先，我创设情境，把学生引入初年这个美好的季节，虽然现在的天气仍然给人一种冬天的气息，但是学生通过仔细的观察还是可以找到春天的迹象的：河里的冰融化了，枯草下面探出了嫩芽，迎春花也绽放了……孩子们已经感受到春天来了。所以学生在欣赏课文中优美的句子的同时，在大脑中也播放着自己找到的画面。
其次，抓住课文中的一个比喻句，让学生感悟春天的特点，正因为春天像个害羞的小姑娘，好像跟孩子们捉迷藏，孩子们才需要仔细地找到了春天的迹象。
再次，通过让学生表演的方式理解新词语的意思，比如说“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”等词，在理解词的同时学生也加深了对新字词的记忆。
此外，除了让学生欣赏春天的美景，掌握要求会认会写的生字，通过最后一段，我还为学生的写话训练做出了指导。课文最后一段中写到“我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。”这个句子中的四个动词“看、听、闻、触”，告诉我们描写事物可以通过多种感官获得信息，这样面对写话，学生才能有话可写。
讲授这篇课文时，虽然抓住了重点，对教学目标也进行了落实，但在课堂中缺乏了“多读”。这么美的课文应该让学生通过多种形式地读发现美。课堂中的失误，也印证了那句话“课堂是一门遗憾的艺术。”通过课后的反思，我找到了自己教学中的不足，这将使我在以后的教学中不断去改进，使课堂不断地去完善。
《春天》教学随笔6
春回大地，万物苏醒。大地上的小草已悄悄地钻出嫩芽，冬眠的小动物从泥土里钻出来。风,柔柔地吹,枝头,悠悠地闪,明媚的春阳，洒在身上,暖在心里，烂漫的春花，啁啾的小鸟，透露着春的灵秀,春的欢乐。在这迷人的春天,让我们来了解春天和感受春天。在春天里快乐地活动，而春天是一个很大的范围,在各个年龄班几乎都要进行教育活动。如何从幼儿身边的事物入手开展活动.根据大班幼儿的年龄特点,安排了《春天畅想曲》这一主题活动,在这一主题活动中,为幼儿安排了一系列有关春天的活动.。如音乐活动《柳树姑娘》、《放风筝》,综合活动《春天》、《桃花树下的小白兔》、《我喜欢的花》,散文《春雨的色彩》等。
通过这些活动，使小朋友充分享受到了春天的气息。在音乐活动中能够用连贯优美和活泼轻快地歌声来表现春天的柳树，像姑娘长长的辫子，随风轻轻摆动，柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发。用散文来让幼儿知道春雨的作用，使花草树木开始发芽，长叶开花。小动物结束冬眠，自然界变得生机勃勃，万紫千红。用诗歌来歌颂春天。用手工来制作自己喜欢的.花；用美丽的色彩来画出春天；用故事来感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。
例如：我在教学《春天》这个活动时，我先让小朋友自己阅读画面，初步了解诗歌内容。让小朋友带着现在是什么季节?春天来了，会有什么变化?春天是怎样的呢?这些问题去阅读，产生对阅读画面的兴趣。然后老师朗诵诗歌，引导幼儿观看实物仪上的图片，感知春天的色彩和气息。通过提问的方式，让幼儿讨论来了解诗歌内容，知道春天是一本彩色的书，春天是一本会笑的书，春天是一本会唱的书。小朋友根据春天的一些特征，积极地发挥自己的想象，编出一本本不同的书，如：会长的书，会开花的书……小朋友用绘画的形式来表示春天。最后，让小朋友展示自己的作品，向全体小朋友讲述自己创编的诗歌。在这个活动中.选用了多种教学手法,如观察法、讨论法、操作法等来完成教学目标。
在整个教学活动过程中，小朋友之所以能保持浓厚的兴趣，一步步地探究下去，一个最基本的前提就在于学习内容是孩子们生活中的事物。没有脱离他们的生活经验，小朋友把春天比作一本本的书，想象春天给人们带来的快乐。活动中的观察、表达等学习过程为孩子们丰富的想象和创作奠定了良好的基础。绘画是幼儿在充分感知和调动情感的基础上实现的，同样反映了他们丰富的想象和活跃的思维。
在这一尝试性教育活动中，让幼儿不仅懂得了有关春天的许多知识，而且发展了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，获得了怎样去主动学习、主动探索的一些好的方法，也使我的教育观念得到了升华。
《春天》教学随笔7
今天是开学的第一天，学习《找春天》一课。对于中原大地，春的气息还不浓，课前到处查找课件辅助教学。
第一环节美读。先给学生播放图文并茂，声音的甜润FLASHU课文动画，学生们兴趣盎然，沉浸在草儿萌芽，嫩叶展出，花儿吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，听完朗读，我就问：谁能评价一下？同学们纷纷发言：声音挺甜的，语速有些快，不能体现春天的美没有抑扬顿挫。哪好，听老师范读，学生听得很入神。因为这篇文章像散文诗，运用的比喻，排比的修辞手法，读起来就很困难。幸好有幻灯片做的课件，每一段有优美的图画，我让同学们试着读，又拿出了我的激励奖品：我们班一位学生的奶奶刚帮我的剪的的聪明花、聪明树，顺势说：张达翔，你想不想把奶奶的劳动成果得到？你来读？没想到一个不起眼的小不点读得很有感情。紧接着同学们纷纷试读，我终于找到了我满意的男女朗读小明星徐庚辉、吕佳惠，我说你们是今天咱们班朗读的领头羊，瞧，你们已经把老师的聪明花得走几朵了，等发完了，我可要找你妈妈帮忙了。在徐庚辉读的时候，当我把廉价的表扬读得真棒说出口时，马瑞杰同学不唯师，迫不及待的边举手边说：老师我觉得他有一个词读得不好，冲出一词他的的太慢了，应读出小朋友找春天急切的心情，语速要快一点。这位同学对别人的朗读发表了不同的评价，学习的主动性体现得淋漓尽致。我越表扬，领头羊读得越投入，我索性让他们两个上讲台上，看着投影仪屏幕，领大家读，清脆琅琅的书声在班级回荡，孩子们有的还加上了手势,一朵两朵眨眼睛冲出奔向摇呀摇笑这些词语的体态语言运用得多好呀,所有的同学仿佛都变成了含羞的小姑娘---春天。
第二环节质疑感悟
等同学们把文本读熟，阅读感悟的能力也的训练。我想试试同学们的质疑能力，就说：通过昨天的预习和今天读文，你提出了哪些有价值的问题供大家研究？
张可曼说：1从课文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷说：2为什么春天是个害羞的小姑娘？
鲍志鹏说：3为什么春天在杜鹃嘴里叫，在桃花杏花枝头笑？
没想到孩子们把我准备的问题：1春天来了，课文中的小朋友发现了什么？2你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中体会到什么？全从自己的.角度提出来，而且还提出了最后令我惊讶的问题。
以前我总以为二年级的孩子还小，上课总是把他们的提问流于形式，等他们提问完，我再把我的问题拿出来让大家共同探究，今天我尝试一下，把大家问题简单的写在黑板上，选择以上三个同学的问题作为研究点，大家各抒己见，一会就迎刃而解。不足是缺少了小组合作的研读。
第三环节，拓展延伸
上完课，我又把教学参考书看了一遍，发现了一个说话写话的迁移点：你发现春天在哪里？我这样设想：先播放春天在哪里的歌曲，把学生带入情景，课件展示春天山花烂漫、百鸟争鸣的画面，然后让学生用说自己找到的春天，最后编一首小诗或用诗一样的语言写一段话。只是设想还没上，看明天的效果吧。
3月1日
迁移创新说话、写话
春天来了
创新是一个民族进步的灵魂。阅读教学中课文的优美语言、内容情节、篇章结构、思想感情，都是学生创新学习的好材料，将学课文与学作文统一起来，由此及彼，先读后写，积极迁移。学课文是学作文的基础，学作文是学课文的深化，写作文是学作文的升华。如学完《找春天》一课，通过电教媒体创设情境，启迪思维，为学生提供了创造的时空，激发学生大胆想象说话写话。
导语：同学们，文中的小朋友找到了可爱美丽的春天，春天还会在那里？然后提出要求：
1仔细看动画，找春天。
2结合自己的生活实际，说出自己在大自然中找到的春天。
说话提示：
春天来了
讲完要求，我播放了春天的图片和动画，播一节让大家说说自己发现的春天。并拿出了金苹果绿松树小金鱼宝葫芦廉价而又实用的奖品。同学们说话的热情高涨，说出了富有童趣的句子。
说完后，我播放了《春天在哪里》这首歌曲，同学们拍着手，和着节拍，完全置身于美丽的春光中。不足：为了让学生说充分，写话的环节只有移到下一课时。
在写话前，我怕学生把说的东西已忘了，提出了：回忆一下我们刚才一起找到的春天，你准备写哪些景物？谁还有不一样的？学生边说，我边板书体现春天的景物：小草、桃花、柳枝、山坡、春风、风筝、蘑菇、小河、阳光、麦苗、笋芽、油菜花、小溪、春雨、野花、田野、大树、露珠、小朋友、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、燕子..
接着,让大家欣赏好的作品，其实就是范文引路。
春天来了（1）
春天来了，天气变暖了。
小草偷偷地从泥土里钻了出来，小树长出了嫩绿色的叶子。
花儿开了，有淡紫的二月兰，有大红颜色的茶花，还有粉红颜色的杜鹃花，空气中飘着一股淡淡的香味。小蜜蜂来到花丛中采蜜，小蝴蝶在花丛中跳起来，花丛中变得更加美丽啦！
小朋友们忙着放风筝。天空中飘着各种各样的风筝，有凤凰的，有老鹰的，有蜈蚣的，还有那些叫不出名儿的。天空是五颜六色的，风筝随着风儿自由地飞翔着，小朋友都欢快地跑着，跳着。
春天，到处是生机勃勃的景象。我爱美丽的春天，我爱充满希望的春天。
春天来了（2）
春天来了，天气渐渐暖和了。小草从泥土里探出小脑袋，好奇地张望着。池塘边的杨柳长出嫩嫩的新芽。迎春花开了，一串又一串挂满了枝头，散发出阵阵清香。一场春雨过后，青蛙、蟒蛇、刺猬等小动物都从冬眠中醒来了，小燕子也在忙碌地造新房子。
同学们脱去了厚厚的棉衣，换上了鲜艳、漂亮的春装，变得灵活了，心情也开朗了起来。大家在公园里放起了风筝，风筝迎着春风在天上飘荡着，公园里传来阵阵欢笑声。
啊！春天，万物苏醒，一片生机勃勃的景色。春天真是美极了。
最后提出写作建议：1运用合适的优美词句。1模仿第一课运用比喻、拟人、排比的修辞手法（这一点要求有些高）
学生习作。
3月3日
今天，把学生当节课写的作文批改出来了，虽然不是很好，但孩子眼里的春天是活泼、流动、可爱的
春天来了
鲁李潇潇
春天来了，春雨姐姐忙把一首动听的乐曲奉献给大家，沙沙沙，沙沙沙。小草弟弟也跟着春雨姐姐的乐曲跳起舞来。
小蝴蝶和小蜜蜂看见了，把小鸟和小溪都叫来唱歌。柳树妹妹被他们优美的歌声惊醒了，她伸了个大大的懒腰，甩起自己长长的辫子。
呼――呼――是春风姐姐在叫小朋友。大家拿着五颜六色的风筝，冲出家门到中心广场放风筝。抬头一看，哇，真是目不暇接，各种各样，有飞机、有燕子、有蝙蝠、有金鱼..明亮的天空中就像许多风筝开大会一样。
春天来了
张可曼
春天来了！春天来了！
睡了一个冬天的小草苏醒了。春姑娘看见了，连忙给她穿上一件绿色的衣服。春雨姑姑把晶莹剔透的小雨点撒到了小草上，草也上好似滚动着一颗颗钻石。
小花绽开了可爱的笑脸，五彩缤纷的，引来了许多蝴蝶、蜜蜂。小燕子从南方飞回来了，边飞边叫，好像在说：春天来了，春天来了
柳树妹妹看看自己的光秃秃的枝条，一点也不好看，心里很难过。她就使劲地摇着身子，摇啊呀，柳叶长出来了，鹅黄鹅黄的。春风吹来，柳条好似公主的小辫子一样舞动着。
太阳公公把小河照的银光闪闪，可爱的小鱼在水里快乐的游来游去，享受着美妙的春光。
春天真美呀！
《春天》教学随笔8
今天学习独立阅读课文《和我们一样享受春天》，这是一首儿童诗，内容很简单，通过对大海、沙漠、夜空、草地等几个场景中战争的描写，在最后一节中发出祈盼，希望制止战争，维护和平。让战火中的孩子能和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天……
由于是本组单元中最后一篇课文，所以我想把它既作为全组课文的总结，又作为学生研究性学习的开端，以此带动学生继续通过阅读和互联网学习。搜索了一些战争中的儿童的相关图片后，忽然想到了一个主意，教室里就连通着因特网，为什么不把我收集信息的过程展示给学生呢？同时，最直接的与社会接触给他们的必然是一个更加真实的世界。来到教室，孩子们三三两两围了上来，杨航又向我请求：“老师，再看看我们军训的照片吧！”昨天发在博克里的照片让军训时的苦不堪言变成了幸福的记忆，他们的幸福也更加促使我把班级的教学日记继续写下去，用“文学的耳朵”去倾听“花开的声音”，这是我的幸福。“哈哈哈……”教室里的笑声又浪潮般地涌来，直到上课铃声响起。我关闭画面，开始说话：“同学们，你们刚才的笑声很感染我，在这样美丽的春天，我们是多么快活，多么幸福，可是，在地球上的.一些地方，却有许多和我们差不多大的孩子，他们却由于战争的原因，不能和我们一样享受春天。今天，我们就来学习第16课《和我们一样享受春天》。”孩子们表情有些凝重了，亲情节这一段时间的读书、活动，他们的感情细腻多了。我问：“昨天因为春游突然改期，所以我没有布置大家预习课文，但是有没有同学已经读过了？”有三分之二的同学很兴奋地把手高高举起来，我又说：“老师这会儿又被幸福包围了！这就是你们自己开始主动地去学习了啊，我们经常说求知欲很强，这就是啊！”“老师奖励，请全体昨天读过的同学起立，一起把这首诗朗读一遍。”
孩子们开始朗读了，声音和平时很不一样，充满了力量。我惊喜地发现，坐在最后面的陈文豪，居然也跟着大声读了起来，而且读着读着，他情不自禁站起来了，更加投入地读着。
读完后，我表扬了大家，夸他们真正是用心在读了，所以很感染我，尤其夸了一下陈文豪。对他，我要小心翼翼地保护他每一次热情点燃的时刻，然后能烧起一团火。“大家再快速看一遍，这一次看看你读懂了什么，有没有不懂的问题？”趁热打铁，让孩子们的头脑开始动起来。巡视间，蔡欣达问我“巡弋”是什么意思，张灵逸和孙朝毅问我“沙漠上怎么还有战争”，都做了解答，初云鹏已经在向我说感受了，他说他知道了战争对人类带来了很大的灾害，他要告诉那些发起战争的人，要制止战争，维护和平。开始交流了，今天居然是陈麒安第一个把手举得高高的，很是高兴，刘思远、张曜云、卢紫光、李泓毅、黄媛玲、蔡欣达、卢修文等等爱发言的同学已经带起了一些人了，所以，永远要在班里树立这样的导向，让最优秀的像领头羊一样一直带着走向丰草肥美的知识原野。陈麒安把第一节很有感情地读了一遍，不用多说什么，他已经懂了，然后蔡欣达又说了对第二节的理解，刘思远又迫不及待地把全诗总结成“战争破坏了人类生存的家园，人们就好像在进行‘慢性自杀’”！接着对动物无比热爱的卢紫光又起来补充了他认为人类战争和动物间的争斗不同，动物是为了生存，是自然之道，而人类却是为了满足自己的贪心，为了掠夺资源，争夺利益。这个孩子现在说得很有些见地了。卢修文又站起来问了“巡弋”的意思，本来想蔡欣达会很高兴站起来的，不知道怎么回事居然没有说话，就找了几个孩子解释。最后杨航又深有感触地起立说他用四个字来总结──战争无益。
感觉孩子们说开了，但是就战争中的儿童来说还是感性太少，于是我说：“战争给人们带来了巨大的灾难，尤其是儿童。大家请看──”
我在百度图片搜索中输入了“战争
”字样，很快，孩子们的眼睛就发直了，一张张满满的照片，还有一页页的数码，给他们的心灵带来了初次的撞击，然后我选择了一组图片“战争，孩子们的眼睛里不再有天堂”，点击过后，残破的庭院、惊恐的眼睛、身背大枪的士兵、被炸断肢体孩子痛苦的面容……就这么出现在孩子们眼前，而那一个个确凿的数字，一个个真实的名字就此印入他们的双眸，继而定格在心，没有阳光，没有鲜花，没有色彩，没有欢笑……我只听见了凝重的呼吸，然后我又打开一张《巴勒斯坦儿童战争游戏》的图片，语气低沉地告诉他们：“更可怕的还是孩子们在战争中心灵的感受，巴以冲突就是巴勒斯坦和以色列两个国家历史上长久以来的冲突，一直没有解决，所以硝烟不断，两个国家的孩子在这样的环境中互相仇视，玩的游戏都是战争游戏，那么我们试想他们长大后会怎么样呢？”
“新的战争！”孩子们异口同声。
“是啊，世界就是这样并不太平，让我们再一起把雷利哥哥的呼声齐读一遍，让全世界的人们都来维护和平之花吧！”
“为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争……”
这发自一个饱偿战争之苦的中国孩子内心的呼声又一次在教室里响了起来。读完后，我让同学们再次把目光投向窗外，他们的神情告诉我，窗外天天见到的风景在和平的环境下有了更深刻的内涵。然后我们一起又把诗中的最后一节读了一遍，因为我们虽然是小学生，但是依然能够发出自己的声音……
最后，我让大家自由阅读《儿童和平条约》和《园地四》中口语交际和习作的相关内容，并且让他们回去后向老师一样通过图书或者网络收集有关战争和儿童的信息，然后选择自己最感兴趣的把它们整合起来，制作成手抄报，或者网页形式，或者其它的，来表达我们的心声。
“深圳，在中国由于特殊的地理环境和经济优势，所以是一座国际型的都市，那么我们作为深圳的孩子，更应该放眼世界，风物长宜放眼量，为世界的和平做我们能做的，应该做的。”
就这样结束了这节课。
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