如何写一份体现个人才智的求职信

第一篇：如何写一份体现个人才智的求职信

如何写一份体现个人才智的求职信？

求职信可以展现出您的长处，能增加获得面试的机会。只有能体现个人聪明才智的求职信，才能帮助你顺利地谋求到一份理想的工作。

求职信正确的写法 第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封求职信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。求职信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。求职信应是寄给有职位的某一特定的人，使用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本档案。写作思路 求职信也是交际的一种形式，它可以反映出一个人的专业水平，从用人单位的角度出发考虑问题是使求职信产生积极效果的重要方法。求职者应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，了解他们的需要，然后有针对性地向他们提供自己的背景资料，表现出自己独到的智慧与才干，使他们从你的身上看到希望，并做出对你有利的决定。

写作原则 根据求职的目的来布局谋篇，把重要的内容

放在篇首，对相同或相似的内容进行归类组合，段与段之间按逻辑顺序衔接，从阅信人的角度出发组织内容。信件要具个人特色、亲切且能体现出专业水平，意思表达要直接、简洁，书写要清晰、简单明了，内容、语气、用词的选择和对希望的表达要积极，充分显示出你是一个乐观、有责任心和有创造力的人。

求职信的诸多不宜 不宜太长，一封求职信不能多于一页。不宜有文字上的错讹，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。不宜是履历的翻版，应与履历分开，自成一体。

写求职信要坚持实事求是的原则，用成就和事实代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。要突出重点，针对某一单位的某一职位而求职，效果会更好。文字要顺畅，字迹要工整，求职信是用人单位对求职人的一次非正式的考核，用人单位可以通过信件了解求职者的语言修辞和文字表达能力，可以说求职信是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。

如何制作一份能脱颖而出的履历表？

经常有求职者朋友很担心的问我，如果自己不是从最好的大学，或是最热门的科系毕业，外加又没有足够的工作经验，那么如何在激烈的求职竞争中雀屏中选呢？

不用担心！以雇主的角度而言，选择工作伙伴其实和选

人生伴侣一样，虽然一些热门学校、科系的光环，可能是加分的因素，却不一定是最终的考量。对任何人而言都是一样，最适合总比最好更重要！换句话说，最适合就是等于最好了！

那么，对雇主而言，什么是最适合的员工呢？答案可能

会因职务不同、组织气氛等等因素不同而有所差异。而我认为，最适合的员工的定义应该是：可以有效的完成所赋予的职务，且和上司及同事有合作默契的人吧！所以，可以有效的完成所赋予的职务是履历表和自传必

须确实表现的内容。

如何制作一份能脱颖而出的履历表呢？听听下面的建

议：

(1)履历表和自传中强化表现你就是面试官所需要的人

先研究相关职务需具备的个性及技能，然后，审视自己

过去学经历中，是否有与未来职务所需的特质相符合之处，最后在履历表和自传中强化表现之！那么，求职者就可以突

显自己的适任性，因此获得面试的机会。

TIP: 如何研究相关职务需具备的个性及技能？

有幸于网际网络的发达，其实要研究一家公司、某种职

位的内涵并不困难。你可以很轻易的看到蛮详细的资料，增进了解对方所需的特质之后，你也比较容易把自己描绘成对方所需的人格特质。

(2)强调潜力和热情：

缺乏实务经验固然是社会新鲜人的致命伤，但相对地，社会新鲜人拥有年轻的干劲、强烈的学习欲望及付出的热情也很珍贵！你可以透过履历表强力促销你所具备的新鲜人的优点，一来彰显自信，二来提升自己的未来价值。

TIP：

□如果是书面的履历表〈非电子履历表〉，请务必用计算

机排版

□书面履历制作上要清晰易读、条理分明，行与行间避

免过挤

□语文能力值得突显

□专业证照必须强调

□可以增加一栏工作目标，表现旺盛的企图心

成品大检验：

履历表制作完成后，千万别省略检验的步骤。

(1)内容检查： 检查文字是否顺畅？千万别出现错别

字！年代、数字有无错误？还有，证照等重要资料有无遗漏？

(2)版面检讨： 如果是书面的履历表，必须审视履历表的整体感。编排是否太拥挤？太松散？是否格式凌乱？

(3)旁观者清： 找个可靠的人，请他（她）读一遍，检

查漏失及提供客观意见。如果是书面的履历表，就要用一台

性能良好的打印机，放进高品质的打印纸，然后接收成果！

(4)如果是书面的履历表要以最突显的方式寄件送出：

最后到达寄件送出的过程！最好的方式，是透过快递或限时挂号，以免你的书面履历淹没在一群求职信函中。

不过，我强烈的建议您在制作平面履历的同时，也要将

您的履历表上网细心填一遍，务必要透过更有效率的网络求职，来帮您主动配对到适合的工作！你可以双管齐下，以最有效率的方法找到适合的工作！

HR讨厌什么样的简历？

一个有3年以上工作经验的招聘专员，经他手的简历应该有上千份，他最不喜欢的简历是那种有“自恋心态”的简历———“我有非常强的团队精神、专业的知识背景、良好的沟通技巧„„”

雇主非常不喜欢这样的简历，因为太宽泛，既没有实质性内容，也没有突出个性。更何况你会这样写，别人也会，诸如：敬业精神、团队精神等，每天看着同样的简历，面试

官如何不产生“审美疲倦”？如果你的简历混在类似的两三百份简历当中，自然不会引起注意。毫不夸张地说，这样的简历还没有到HR经理手上就被扔进碎纸机了。

我给大家的建议是，用事实和数字说话。与其把很多抽象的概念化的素质写出来，还不如用具体数据、事实等来表明你的工作实力，让别人自己得出结论。譬如，假若你有在GE工作过的经历，那么写清楚这段经历远比自诩“团队精神”、“抗压能力”等等更具有说服力。再譬如，应聘营销方面的职务时，最好列出你过去完成的项目、数量、完成的周期、效果、标的等。

★本学期应用文写作课结业成绩评定办法：

1.随堂作业(20%)

2.课外调查(20%)

3.结业测试（60%）

满分：100分

★温馨提示：

1.随堂作业题目：

（1）应用文写作与现代艺术设计师综合素质与能力提升的重要关系。

（2）设计一份“行业常用应用文文种调查问卷”。

2.课外调查题目：

《行业常用应用文文种调研报告》

《行业从业人员应用写作能力需求调研报告》 以上两个题目任选其一，“五一”假期过后请将手写稿或打印稿以班为单位收齐上交。

3.结业测试题目：

与本周课程内容相关。

第二篇：如何写一封体现个人才智的自荐信

自荐信可以展现出您的长处，能增加获得面试的机会。只有能体现个人聪明才智的自荐信，才能帮助你顺利地谋求到一份理想的工作。

写作思路

自荐信也是交际的一种形式，它可以反映出一个人的专业水平，从用人单位的角度出发考虑问题是使自荐信产生积极效果的重要方法。求职者应该采取换位思考的方法，通过分析用人单位提出的要求，了解他们的需要，然后有针对性地向他们提供自己的背景资料，表现出自己独到的智慧与才干，使他们从你的身上看到希望，并做出对你有利的决定。要写得有写个人风格，用心创造有个性的自荐信。

写作原则

根据求职的目的来布局谋篇，把重要的内容放在篇首，对相同或相似的内容进行归类组合，段与段之间按逻辑顺序衔接，从阅信人的角度出发组织内容。信件要具个人特色、亲切且能体现出专业水平，意思表达要直接、简洁，书写要清晰、简单明了，内容、语气、用词的选择和对希望的表达要积极，充分显示出你是一个乐观、有责任心和有创造力的人。

自荐信的诸多不宜

不宜太长，一封自荐信不能多于一页。不宜有文字上的错讹，切忌有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。不宜是履历的翻版，应与履历分开，自成一体。写自荐信要坚持实事求是的原则，用成就和事实代替华而不实的修饰语，恰如其分地介绍自己。要突出重点，针对某一单位的某一职位而求职，效果会更好。文字要顺畅，字迹要工整，自荐信是用人单位对求职人的一次非正式的考核，用人单位可以通过信件了解求职者的语言修辞和文字表达能力，可以说自荐信是用人单位对求职者取得第一印象的凭证。

自荐信正确的写法

个人自荐信怎么写？第一部分写明你要申请的职位和你是如何得知该职位的招聘信息的。第二部分说明你如何满足公司的要求，陈述个人技能和个性特征。第三部分表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。第四部分感谢对方阅读并考虑你的应聘。每封自荐信应以针对适合雇主而精心设计，以此表明你明白该公司的需要。自荐信还应包括与你所取得的成果及解决的问题的事例，这些事例与你所申请的工作类型相关。自荐信应是寄给有职位的某一特定的人，使用高档纸书写，仔细校对，避免打字或语法方面的错误，要自存副本档案。

第三篇：求职信体现内容

与简历相比，求职信的内容就更加关键。甚至可以不要简历，直接发求职信，把基本情况附到求职信的前面。去除其中工作描述的内容;

求职信要体现这样一些内容：

1、你要应聘什么岗位(假如是外资企业的接待员);

2、你对这个岗位的职责和重要性的理解;

3、你为什么适合这个岗位;

① 你有哪些个人能力表明你适合这个岗位?

(用具体实例说明，比如外语水平，你的英语四六级成绩，你翻译过的作品，你和老外打交道的经历)

② 你的个人素质如何适合这个岗位?

(如你是个喜欢整洁的人，总是把工作环境搞的井井有条;你做事细致周到，领导布置完工作总不用过分叮嘱就办得很好，等等)

③ 你有哪些个人经历表明你适合这个岗位?

(相关工作经历，取得的成绩，奖励，上司下属的评价等等，如你曾经为奥运会作志愿者当外语翻译等)

④ 能够显示你个人素质和能力的其他评价(你在旅游和读书的过程中如何提升了你的合作能力、学习能力处理问题的能力等等，用实例说明)

⑤ 与更优秀应聘者的比较(比高学历者更安心，比男孩子更细致，比某些城里的孩子更能吃苦等等)

4、如果你被选中，你将给用人单位创造什么效益，带来什么变化

(选择别人，你找到的可能仅仅是一个合格的接待员;选择我，不仅会出色完成接待工作，还会成为企业的对外窗口和观察哨，尽职尽责地收集信息，传递善意，做好公关等等)

总之，要体现为什么是你而不是别人，更适合这个岗位，为什么老板应当用你。

第四篇：2010年民主生活会个人发言材料(王才智)

2010年民主生活会个人发言材料

巴合齐乡党委委员、组织员王才智

2010年12月25日

根据县委的安排，此次民主生活会的主题是“改进作风、解放思想、跨越发展”。对照中央新疆工作座谈会和十七届五中全会精神落实情况和创先争优活动、“四知四清四掌握”工作机制落实以及在维护民族团结、维护社会稳定转变作风等方面的具体要求,通过领导点、群众提、自己查，查找出自己在“改进作风、解放思想、跨越发展”方面存在的不足和群众对自己的意见建议3条，本人经过深层次的剖析。群众提出的3条意见和建议确实存在。可以说，群众给我提出的意见和建议为我今后的工作指明了方向。达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。结合当前在基层党组织和党员队伍中开展的“创先争优”活动，通过不断学习相关内容，特别是听了以上各位领导的发言，深受启发，受益匪浅，感触颇深。下面我就从大局意识，责任和服务意识，纪律意识，效率意识，廉洁意识五个方面深入查找自身存在的不足，并就征求到的意见和建议，现作批评与自我批评如下：

一、征集到的意见和建议：

１、进一步加强“双语”学习。

2、加强对干部的管理工作，注意工作的方式方法。

3、进一步加强基层组织建设和群团组织建设工作。

4、多关心干部群众和“三老 ”人员的生产生活情况。

三、对照“改进作风、解放思想、跨越发展”五个方面存在的问题

(一)大局意识方面

一是统筹协调方面还有诸多不足。协调工作是办公室工作的重要任务，协调工作顺畅了，才能保证机关的高效有序运转和规范提高机关政务工作运转效率，提高服务保障质量和水平。我作为党政党建办主任，有时候就忽略了工作中的统筹协调性，没有经过认真分析工作的轻重，只要是领导安排到那个口子上的工作，没有和各分管领导沟通就随意的安排，就安排到下面的干部，导致各项工作开展都很被动，也影响了工作的开展和质量。平时工作、生活中与班子成员和干部交流沟通较少，对一些集体活动安排不够精准、仔细，考虑不够全面，组织不够严密，以至于一些活动中出现工作事务，造成不好的影响。

二是参谋助手作用没有发挥好。自认为自己是一名新上任的领导，处理复杂事务经验少，就疏忽了自己作为办公室主任参谋助手的作用。特别是针对有关乡镇长远规划建设、干部管理、选人用人方面的一些建设性的意见和建议，没有及时向领导主动汇报。

三是文件起草、印制工作等方面还不够规范。主要存在把一

些文件材料的起草、印制工作都交给了身边的工作人员，只有安排，没有检查，造成一些材料的上报迟缓，会议准备质量不高，有时造成文字和数字错误，给全乡工作有序开展造成了一定影响。

四是在干部管理方面还存在不足。俗话说得好，“没有规矩，不成方圆”，一个集体、一个单位，工作作风好与坏，就看你有没有规范的管理办法。作为党政党建办主任，自身还存在很多不

足。比如说，有时候个别干部请假手续不全，个别干部打个电话紧急请假，总觉得在乡镇工作都很辛苦，没有经过主要领导批准，就随意准假等情况时有发生。

五是工作魄力不够，不能大胆工作。在干部管理工作中，有

时存在碍于面子，对干部管理和要求不够严格，有时还存在害怕管理严了会影响与班子成员和机关干部之间团结的错误认识。

（二）责任和服务意识方面

一是工作作风不扎实。对管理中存在的问题只当裁判员，不当运动员，只知道指手画脚，扎不下身子去抓整改。或者喜欢搞一些形式的东西，看起来热热闹闹，实际上中看不中用，不解决实际问题。有时存在领导安排的工作出现困难就暂时搁浅、落实效率不高的问题，比如说，结合此次创先争优活动，党政党建办公室虽然确定了很多载体，但是在落实中实际成效不够扎实有效。在组织中心理论组和干部学习方面，安排的多，有时由于业务工作忙，就放弃了学习，造成干部学习方面比较薄弱。对自己联系点工作抓落实力度不够，特别是在深入推进“四知四清四掌握”工作机制落实方面，没有真正沉下去，没有有效掌握联系点村组基本情况。在工作中有时存在对干部、党员、“四老”人员关心不够的现象，只注重安排落实工作，没能考虑他们工作、生活中存在的困难和问题。

二是理论知识与当前发展不相适应。没有坚强的理论基础，就无法谈发展。特别在民族地区，语言不通，就无法沟通，主动学习的自觉性不高。特别是对维语，学习积极性不强，这也是群众给我提的最多意见。在政治理论方面，学习的内容缺乏系统性、全面性，对很多新事物、新知识学习不够透辙，掌握和运用还不

够好。在学习上侧重于分管工作有关的内容，强调学以致用，缺乏从全面系统的知识升华。对知识的重要性认识不够，只满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际的少，思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。

（三）纪律意识方面

作为单位，纪律是工作效率的见证。而作为个人，纪律是防止腐朽的利剑。作为分管干部管理的领导，在纪律方面还做得不够。

一是在日常生活中，有时不注意自己工作的方式方法。在干部管理工作中，有时不能注意自己处理事情的方式方法和说话的语气，有时造成与班子成员、干部之间一些不必要的误会，有些时候批评干部不注意场合和话语，挫伤了干部的自尊心。有时在工作中存在急躁情绪，容易乱发脾气。

二是给干部的承诺不能实现。俗话说“先做人、后做事”，作为一名基层领导干部，自己的一言一行，都是群众关注的焦点。通过平时的工作，自己也觉得在这方面存在一些问题。特别是在办公室管理中，往往是承诺给干部的事情不能实现。比如说，在一项大的工作之前，为了赶时间，让干部加班加点忙工作，给干部承诺工作完成后就给放假休息，但始终没有实现，挫伤了干部的工作积极性。也在干部中产生了我是一名说话不算数的领导。

(四)效率意识方面

开拓创新的精神不强。虽然，过去自己从事多年党委秘书、也多次到县委组织部参加调训，但为大局的工作做得较少，没有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是自认为自己基层工作经验少，工

作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。

业务知识钻研不够。对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事。

(五)廉政意识方面

廉洁自律方面还有差距。虽说自己能够自觉执行党的廉洁自

律的各项规定，但严格按照标准对照检查自己，在日常工作和生活细节方面，也存在要求不严、标准不高的问题。对所联系的村两委班子党风廉政建设也缺乏深入的督促检查。对党员干部廉政教育上，存在着抓得不实、形式多、具体指导少等现象。

四、今后的整改措施：

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后要不断加强对党的文件精神的学习和领会，用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。

2、加强自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方式方法和

措施。加强个人素质修养，注意自己的说话语气和态度，注意保护和激励干部的工作积极性和主动性，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。无论在何时何地都要老老实实做人，认认真真做事。同时，积极通过自学、结对帮学、深入基层向群众学习等办法，扎实开展“双语”学习，不断提升自身“双语”水平。

3、牢记宗旨观念，转变工作作风。一是把调查研究作为第一位的工作，不管工作多忙，都要抽出一定的时间深入基层，了解情况、发现问题、及时总结，更好地督促指导工作的开展。坚持在调查中研究，在研究中再调查，在求知、真知、深知上下苦功夫。二是牢记党的宗旨。真正把群众拥护不拥护、赞成不赞成，作为一切工作的出发点和落脚点，作为衡量各项工作业绩优劣、事业成败的一把尺子。多为群众着想，多关心干部的工作与生活，多为干部群众办实事、办好事。

4、树立创优意识，抓好分管工作。进一步解放思想，在行动上，敢为人先，争创一流。认真分析形势，正视存在的问题，继续加大工作力度，采取强有力的措施，常抓不懈。多出新思路，新措施，力争把我乡党政党建工作推上一个新的台阶，为全乡各项工作稳步推进奠定强有力的组织保证。

5、严于律己，保持清正廉洁。严格遵守党员领导干部廉洁自律的各项规章制度，坚决不做违背党性原则的事情，不做违背党的纪律的事情，防微杜渐，警钟长鸣。讲党性、讲原则、讲纪律，处处事事时时严格要求自己，时刻自重、自省、自警、自励，努力做到抗得住诱惑，耐得住清贫，管得住小节。

第五篇：“才智课堂”学习心得

“才智课堂”学习心得

2021年11月7日，我有幸参与学校去XX十一中的“才智课堂＇学习之旅，此行所学，略作汇报。

7日早4点，在学校的我们便起了床，今日的这趟学习让我心情既感动又紧急，这是入职以来我第一次参与的正式外出学习，心里有些新颖和兴奋，同时想到自己对才智课堂把握还非常生疏，实际应用中消失的各种问题，心里又有些紧急，究竟我能见到什么样的才智课堂，是不是真的能从中得到我需要的，这些问题也始终围围着我。

经过三个小时左右的车程，我们最终到达了XX十一中。进了教学楼，我便非常奇怪的想多看看这所学校的教室和同学上课的课堂状况，但是学习需要有序进行，所以我听从支配，在进行过短暂的小会议后，进入了课堂。我学习的是七班级的英语课程，讲课的老师虽不是十一中本校的老师，但也是教学阅历非常丰富的老师。

首先，进教室我便发觉十一中的孩子们课堂与我们的不同。这里同学们教室桌子为面对面排列，听课时我发觉这样很利于孩子们与同学沟通商量以及练习对话，十一中的同学大约是长期应用这种座位模式，课堂上非常有序，没有谈天和私语状况。

其次，这里的同学人手配备一台平板电脑，摆放整齐有序，看得出他们对平板教学的用法非常熟识。课堂开头前，授课老师先播放了英文歌曲，在随后的研讨会上，这位授课老师说出了放歌曲的理由，他是为了让同学放松心情，同时进入英文学习的情境中，这让我想到从前代课学校每天午休后预备时放歌让孩子们唱歌的状况，这在某种程度上的确能调动同学的精神，让他们尽快进入状态。授课老师将课件在触屏机的大屏幕上同步播放，同时在同学的平板上也显示课件内容，讲到题目部分便给同学时间去做，然后平板拍照上传，老师通过平板数据可以查知同学提交速度，并能在平板上一次查看同学的答案，这位老师课堂批阅了几位同学的作业，并与同学一起发觉其中的错误并实时批阅讲解，但是时间关系，老师并没有将全部同学的作业全部批阅，但是可以通过平板记录了解同学做题上传的状况。

在讲课的过程中，老师用平板进行课堂教学，播放课件以及录音，批阅同学的题目。整个过程让同学练习较多，同学展现比较活跃，课堂整体气氛比较好。课堂结尾以嬉戏结束，同学特别主动，课堂整体完成比较好。

整节课堂看下来，的确是有收获，但这位老师在研讨时也提到，接触才智课堂时间不久，所以整体上讲课时用平板可能并不是那么好。我个人也觉得这堂课中平板的用法插入有时候的确是有些突兀，正如研讨时裴光钢教授提到的“为了用平板而用平板＇。在听完课后，本科目的老师聚在一起进行“才智课堂＇的教学研讨，由山师大的裴光钢教授指导进行。进行讲课的的三位老师分别讲了自己此次讲课的感受，接着裴光钢教授针对他听课的体会以及三位老师的感受表达了自己的看法。

我特别赞同裴教授的一些看法。裴教授本身对“才智课堂＇有所讨论，他提到三位老师在平板应用上都还存在欠缺，并且有些用法略生硬，我自己也有所体会。平板教学对于我，我们的学校老师来说都属于一种新的教学手段，因此现在都还在摸索阶段，理论结合实践才能出真知，绝不能想当然。结合平板教学的课堂是什么样的，这并不能有一个固定的壳子，首先课堂内容不同，授课本身就有不同的方法手段，再加上授课老师自身风格各不相同，所以绝不会有相同的两堂课，这放在教学中，就体现在老师自己的实践上，绝不会有相同的教学实践。但是此次授课学习中，三位老师的应用明显有些相像和生硬了，多用在拍照上传这类上。这也给我提了个醒，平板教学应当怎么用，用在哪些方面，这个是没有固定答案的，能用在别的老师课堂中的，却并不肯定适合自己的课堂，除了向别的老师学习，更多的还得自己去发觉，怎样将平板用法自然地插入到教学中，能自然地将其运用到教学的同时又起到相应的教学作用。

另外，裴教授提到老师掌控课堂过多，没有将课堂放给同学，做不到课堂是同学的课堂。“我们要信任同学。＇裴教授说的这句话也让我有所顿悟。虽说四班级的同学与七班级同学相比较，自制力等方面的确要差些，但如何能够让年纪小的孩子也发挥自主性，能够更多的自主学习和主动学习正是老师的工作，也正需要我多考虑发觉适当的方法去引导同学，真正能够放手，从主控变为引导。平板作为一个有力的学习工具，正是为了便利孩子们的学习才用法的工具。假如要放手给孩子们自己学习，那么平板将会是孩子们自主学习特别好的帮手，老师更需要发掘平板的用法途径，如何将平板变为孩子们的好助手，而不是单纯的提交结果的工具。

同学能利用平板自主完成的就放给同学去完成，老师只需要在旁引导，还可以利用平板节约许多精力。裴教授提到平板的一些运用，例如同学批改作业可以互批，组批，节约老师的时间，更多的放手给同学自己完成。老师可以拍摄授课的视频音频等，这些作为教学资源可以反复应用到教学中，并且便利有效，老师可以用最轻松最好的状态录制，制作完成后可以放给同学反复用法，这一方法有效省事，也削减了老师的工作量，削减了课堂上的无效工作。

裴教授在研讨中提倡我们老师多动脑，想方法解决课堂中消失的问题，能用平板解决就多用，能放手同学就放手同学，许多教学理论很先进，只得我们在今后的课堂中去发觉摸索，并找到自己适用的一种方法。

此次XX十一中的学习是不虚此行，在接下来的教学中，我需要解决和摸索的问题还有许多，除了请教，更需要实践。