才智少年主持词（模版）

第一篇：才智少年主持词（模版）

才智少年主持词

男；尊敬的各位领导，老师 女 亲爱的同学们 合 大家下午好

男 送去五月的芬芳，迎来六月的时光，欢迎大家来到蓼泉镇中心小学“才智少年”的选拔现场

女 为树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当才智少年的浓厚氛围，学校为同学们搭建了展示自我激情飞扬的魅力舞台，用身边的才智少年突出事迹教育学生学模范，做模范，争当模范。

男 本次才智少年的选拔由各个班级和社团踊跃参与，接下来，让我们期待他们的精彩表现吧！

1．这是一首轻松欢快的乐曲。乐曲出现了连续的十六分、双八分及前八后十六等活泼的节奏型，用了跳音，连跳音等轻快地奏法。请欣赏三2班公雅梅带来的钢琴演奏《风笛舞曲》。

2.杨青同学是一位多才多艺、活泼可爱的小女孩，尤其是她超人的记忆力显得格外神奇，下面就让我们来见证这个奇迹的出现。.在20多年前，魔方用它独有的“魔力”，征服了全世界，并以惊人的销量成就了玩具界史无前例的奇迹，魔方不但被誉为“最有意义的玩具”，还获得了1980年最佳游戏发明奖，今天魔方进入了我们的学习领域，它以益智、健身、健脑的特点被人们重新认识，请欣赏由六2班刘慧为大家带来的玩转魔方。4.中国上下五千年的历史，经历了无数朝代的更替，这些中国历史朝代你都记得住吗?下面有请三1班的代清漩同学为大家背诵历史朝代，带大家畅游历史的长河。5.天上的星星在流泪，地上的玫瑰在枯萎，可五1班李悦潇同学却像花儿一样在绽放，她将为我们带来一首我们十分熟悉的歌曲——《虫儿飞》，掌声欢迎!6.百花园文学社的成立旨在提高蓼校学子的人文素养，丰富学生精神生活，提升蓼校的人文涵养。因而，百花园文学社主要的发展方向在于提供充沛的精神食粮，为学生提供文学的饕餮（Tao tie）大餐，文学社版面内容主要有校园风铃、诗海拾贝、爱的火花、岁月如歌、童话天空、我思我想、每期一星、佳作欣赏、亲情对话等。近年来在《学生天地》，《未来导报》，《读友报》，《张掖日报》和《枣林》等刊物发表习作达80多篇。这些习作为“蓼校”增添了许多源头活水，也充分挖掘社员的写作潜能，拓展他们的第二课堂，丰富他们的课外生活，积极营造了校园文学氛围。接下来欢迎刘雅婷同学为大家即兴写作。7.成语是中华民族的优秀传统文化的经典，它是我们日常交流言语中的重要部分。下面请欣赏六年级1班刘雅婷同学带来的“成语接龙”表演。8.悠悠球转动，趣味是无穷!一上一下之间，花式千变万化，下面请大家欣赏五2班乔德旭带来精彩的悠悠球表演！

9.折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，深受同学们喜欢的一种小工艺，大家巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如动物、花卉等，接下来请大家欣赏由四（1）班王海龙带来的折纸表演。10.唱一首歌吧，让我们共同欢笑，跳一曲舞吧，让我们用热烈的真情把老师回报。

我们是祖国的未来，我们激情飞跃，我们尽情欢跳。

请欣赏由校舞蹈队刘欣雨带来的现代舞表演：《A4腰》

11.残损的手掌抚摸着受伤的大地,为和平祈祷,为爱守望;奔腾的黄河咆哮着中华民族的不屈与抗争,怒吼出东方雄狮的强音,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,勇往直前。下面请欣赏三1班宋建扬带来的朗诵《黄河颂》。12.学校是每一位同学的第二个“家”，关心学校是我们的职责，爱护学校是我们的义务，热爱学校是我们的心声，现在我们的这个“家”出现了这样的人，他们有意或无意地破坏着我们美丽的家，下面由美术社团代友婷为大家展示漫画“校园不文明行为”。

13.接下来由科技小组六3班的鲁静同学为我们带来实验操作。

14.急拨慢揉舒缓述，丝弦流露赞美情，丝弦一拨可以高山流水觅知音！下面请欣赏由古筝幽韵社团带来的古筝独奏《长城谣》，演奏者：柳雯洁。

15.杨青同学是一位多才多艺、活泼可爱的小女孩，尤其是她超人的记忆力显得格外神奇，下面就让我们来见证这个奇迹的出现。

16.接下来由网上冲浪社团的六1班的张卫杰同学为我们带来电脑绘画。大家掌声欢迎

17.超轻粘土是纸黏土里的一种，捏塑起来更容易更舒适，也更适合造型。在制作时结合少年儿童喜爱的卡通、动画,塑造活泼现代的粘土形象;传承中华文明,塑造内涵丰富的粘土形象。下面请巧手坊的同学们为大家演示超轻黏土的艺术魅力。

18.《珠心算社团》成立于2018年3月份，是通过思维作数的计算而得出结果的活动。本社团主要以心算为主，珠心算教学与训练是一项健康有益的活动，不但培养学生超常的计算技能，而且能进一步发展学生的智力，提高学生的整体素质。下面有请珠心算社团的李雪琪同学。

19.为了爱与责任，多少人远离家乡，只能在夜色中遥望家乡的月光，一首蒙古族歌曲《乌兰巴托的夜》，让来自草原的孩子们倾诉出远离家乡游子们的思念之情！下面请欣赏由四3班姚佳美带来的《乌兰巴托的夜》

20.什么是顺口溜呢？它是指“民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口，像“哥哥弟弟坡前坐，坡上卧着一只鹅，坡下流着一条河”，今天就由英语沙龙选派的代表代国轩为大家带来一段英语顺口溜。21.下面有请书法社团四2班的赵莹莹同学带来毛笔书写海纳百川 22.下面有请师生乐队的赵文彬同学带来萨克斯独奏

23.下面有请小荧星合唱团的魏舒忆同学带来歌曲《龙文》

24.传承国学经典，弘扬传统文化！成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的历史故事。成语是中华民族的优秀传统文化的经典，它是我们日常交流言语中的重要部分。下面请欣赏四年级2班李晓媛同学带来的“成语接龙”表演。.学校丝竹民乐队始建于2013年，从发展儿童兴趣, 开发智力, 培养特长, 丰富儿童课余生活, 继承和发扬民族音乐文化传统出发, 先后组建葫芦丝、竹笛、巴乌等乐器队。现有学生30人，坚持每周三社团活动时间开展集中培训，每天早操时段分组学习，数次参加学校艺术节活动展演，作品《竹林深处》在2014年校园艺术作品评比中获得县级二等奖的好成绩，社团活动效果显著，获得了老师、家长的一致好评。

新的一学期我们又有了新的收获，有请民乐队鲁伟翔为大家带来本学期所学曲目串烧《葫芦情》

第二篇：“才智课堂”学习心得

“才智课堂”学习心得

2021年11月7日，我有幸参与学校去XX十一中的“才智课堂＇学习之旅，此行所学，略作汇报。

7日早4点，在学校的我们便起了床，今日的这趟学习让我心情既感动又紧急，这是入职以来我第一次参与的正式外出学习，心里有些新颖和兴奋，同时想到自己对才智课堂把握还非常生疏，实际应用中消失的各种问题，心里又有些紧急，究竟我能见到什么样的才智课堂，是不是真的能从中得到我需要的，这些问题也始终围围着我。

经过三个小时左右的车程，我们最终到达了XX十一中。进了教学楼，我便非常奇怪的想多看看这所学校的教室和同学上课的课堂状况，但是学习需要有序进行，所以我听从支配，在进行过短暂的小会议后，进入了课堂。我学习的是七班级的英语课程，讲课的老师虽不是十一中本校的老师，但也是教学阅历非常丰富的老师。

首先，进教室我便发觉十一中的孩子们课堂与我们的不同。这里同学们教室桌子为面对面排列，听课时我发觉这样很利于孩子们与同学沟通商量以及练习对话，十一中的同学大约是长期应用这种座位模式，课堂上非常有序，没有谈天和私语状况。

其次，这里的同学人手配备一台平板电脑，摆放整齐有序，看得出他们对平板教学的用法非常熟识。课堂开头前，授课老师先播放了英文歌曲，在随后的研讨会上，这位授课老师说出了放歌曲的理由，他是为了让同学放松心情，同时进入英文学习的情境中，这让我想到从前代课学校每天午休后预备时放歌让孩子们唱歌的状况，这在某种程度上的确能调动同学的精神，让他们尽快进入状态。授课老师将课件在触屏机的大屏幕上同步播放，同时在同学的平板上也显示课件内容，讲到题目部分便给同学时间去做，然后平板拍照上传，老师通过平板数据可以查知同学提交速度，并能在平板上一次查看同学的答案，这位老师课堂批阅了几位同学的作业，并与同学一起发觉其中的错误并实时批阅讲解，但是时间关系，老师并没有将全部同学的作业全部批阅，但是可以通过平板记录了解同学做题上传的状况。

在讲课的过程中，老师用平板进行课堂教学，播放课件以及录音，批阅同学的题目。整个过程让同学练习较多，同学展现比较活跃，课堂整体气氛比较好。课堂结尾以嬉戏结束，同学特别主动，课堂整体完成比较好。

整节课堂看下来，的确是有收获，但这位老师在研讨时也提到，接触才智课堂时间不久，所以整体上讲课时用平板可能并不是那么好。我个人也觉得这堂课中平板的用法插入有时候的确是有些突兀，正如研讨时裴光钢教授提到的“为了用平板而用平板＇。在听完课后，本科目的老师聚在一起进行“才智课堂＇的教学研讨，由山师大的裴光钢教授指导进行。进行讲课的的三位老师分别讲了自己此次讲课的感受，接着裴光钢教授针对他听课的体会以及三位老师的感受表达了自己的看法。

我特别赞同裴教授的一些看法。裴教授本身对“才智课堂＇有所讨论，他提到三位老师在平板应用上都还存在欠缺，并且有些用法略生硬，我自己也有所体会。平板教学对于我，我们的学校老师来说都属于一种新的教学手段，因此现在都还在摸索阶段，理论结合实践才能出真知，绝不能想当然。结合平板教学的课堂是什么样的，这并不能有一个固定的壳子，首先课堂内容不同，授课本身就有不同的方法手段，再加上授课老师自身风格各不相同，所以绝不会有相同的两堂课，这放在教学中，就体现在老师自己的实践上，绝不会有相同的教学实践。但是此次授课学习中，三位老师的应用明显有些相像和生硬了，多用在拍照上传这类上。这也给我提了个醒，平板教学应当怎么用，用在哪些方面，这个是没有固定答案的，能用在别的老师课堂中的，却并不肯定适合自己的课堂，除了向别的老师学习，更多的还得自己去发觉，怎样将平板用法自然地插入到教学中，能自然地将其运用到教学的同时又起到相应的教学作用。

另外，裴教授提到老师掌控课堂过多，没有将课堂放给同学，做不到课堂是同学的课堂。“我们要信任同学。＇裴教授说的这句话也让我有所顿悟。虽说四班级的同学与七班级同学相比较，自制力等方面的确要差些，但如何能够让年纪小的孩子也发挥自主性，能够更多的自主学习和主动学习正是老师的工作，也正需要我多考虑发觉适当的方法去引导同学，真正能够放手，从主控变为引导。平板作为一个有力的学习工具，正是为了便利孩子们的学习才用法的工具。假如要放手给孩子们自己学习，那么平板将会是孩子们自主学习特别好的帮手，老师更需要发掘平板的用法途径，如何将平板变为孩子们的好助手，而不是单纯的提交结果的工具。

同学能利用平板自主完成的就放给同学去完成，老师只需要在旁引导，还可以利用平板节约许多精力。裴教授提到平板的一些运用，例如同学批改作业可以互批，组批，节约老师的时间，更多的放手给同学自己完成。老师可以拍摄授课的视频音频等，这些作为教学资源可以反复应用到教学中，并且便利有效，老师可以用最轻松最好的状态录制，制作完成后可以放给同学反复用法，这一方法有效省事，也削减了老师的工作量，削减了课堂上的无效工作。

裴教授在研讨中提倡我们老师多动脑，想方法解决课堂中消失的问题，能用平板解决就多用，能放手同学就放手同学，许多教学理论很先进，只得我们在今后的课堂中去发觉摸索，并找到自己适用的一种方法。

此次XX十一中的学习是不虚此行，在接下来的教学中，我需要解决和摸索的问题还有许多，除了请教，更需要实践。

第三篇：才智幼儿园简介

才智幼儿园简介

才智幼儿园自1998 年建园以来，一直秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”的办园理念，历经近20年达成现今的规模，现迁址于淅魏路与青春路交汇处。新园区严格按照国家规范标准建设，占地面积5400平方米，总建筑面积4500平方米。

幼儿园环境优雅、设计独特、设施齐全、管理科学、师资优良、服务周全、质量最佳。园内每间活动室达100平方米，配有柜式空调，55寸电视电脑一体机，净水器等设施，配备舞蹈室、阅览区、小型活动区、休息区、豪华校车，室外有大型玩具同时铺满悬浮地板。

本园会一直秉承教学理念，注重幼儿情商智商双发展，营造宽松愉悦的环境，开设礼仪、舞蹈、音乐游戏与阅读等特色课程，旨在打造幼教知名品牌。

第四篇：关于才智的名人名言

关于“才智”的名人名言

聪明才智是拨动社会的杠杆。（巴尔扎克《人间喜剧》）

傻子自以为聪明，但聪明人知道他自己是个傻子。莎士比亚《皆大欢喜》让您的智慧指导您行动。莎士比亚《亨利四世下篇》

宁愿随时被一个头里有血的人打躺下，也不愿被一个没有血的人扶起来。狄更斯《大卫·科波菲尔》

希望我是一孔清泉，泉水取之不尽，就象一个胜景无穷的去处。巴尔扎克《莫黛斯特·米尼翁》

依靠机智偷生人间的人们，到了生死关头，说是眼明手快的。雨果《悲惨世界》

即使一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。雨果《九三年》

智慧是一座岛屿，被人间的波涛侵蚀了，淹没了，直要等大潮退落的时候，才能重新浮现。罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》

人类的智慧是精神活动的可怜的、微不足道的动力！托尔斯泰《童年少年青年》

相信智慧，那您就会永远立于不败之地！高尔基《因为烦闷无聊》

要用我们坚强的耐性所创造出来的全部智慧，来充实我们饥渴的心灵。高尔基《智者》

智慧，比知识的内涵丰富得多。《泰戈尔评传》

劳心的工作，在智慧的领域内追逐奔鹿，是人类最大努力之一。巴尔扎克《贝姨》

最漂亮的聘礼就是才干。巴尔扎克《赛查·皮罗多盛衰记》

对没有本事的人来说，什么差事都是危险的。高尔基《阿尔塔莫诺夫家的事业》

愚人的蠢事算不得稀奇，聪明人的蠢事才叫人笑破肚皮；因为他用全副的本领证明自己的愚蠢。莎士比亚《爱的徒劳》

把愚昧当作好友的人，是最难受、最危险的。狄更斯《游美札记》

愚昧是罪恶之母。一个人犯罪第一是因为没有推理的能力。巴尔扎克《贝姨》

偏见通常是建立在愚昧无知的上的，固执的无知，这是再坏不过的。《罗曼·罗兰回忆录》

迟钝的头脑有时也偶尔闪出几星火花。高尔基《母亲》

不讲人道的愚勇只会使人的本性变得残忍粗暴。《泰戈尔评传》

第五篇：美德少年主持词

“少年传承中华传统美德”演讲比赛主持词 开始语：（女）；敬爱的老师们！（男）：亲爱的同学们！（合）：大家好！（女）：如果人生是帆，那么文明就是风。（男）：如果人生是船，那么美德就是桨。（女）：文明的举止使事情变得容易，（男）：美德的魅力使阻力减到最低点。（女）：文明美德是终生受益的财富。（男）：中华文明是我们共同的骄傲，传统美德是我们共有的财富，是我们永远也抹不去，也不能抹去的生命“痕迹”。（女）：每一个中华儿女都是中华文明的受益者、传承者、建设者，每一个炎黄子孙都有责任、有义务弘扬中华民族的优秀传统美德，使照耀中华五千年的文明之光在当代中国熠熠生辉，发扬光大！（男）：为了全面地了解中华文明的发展进程和中华民族的传统美德。学校组织开展了这次“少年传承中华传统美德”演讲比赛。（合）：敬爱的老师，亲爱的同学们，琴华小学“少年传统中华传统美德”演讲比赛现在开始。

（男）下面我们以热烈的掌声，请出今天的第一位参赛选手来自*** 班的XXX 为我们做精彩演讲，请2号选手 作好准备。

（女）1号选手去掉一个最高分 分，去掉一个最低分 分，1号选

手最后得分 分。下面有请2号选手 上场，请3号选手

做好准备。（男）2号选手的得分是，二号选手的最后得分是

分。请3号选手****上场，请四号选手###做好准备。(女)„„

（合）：文明，让人举止文雅；美德，让人风度翩翩。让我们插上文明美德的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，琴华小学“少年传承中华传统美德”演讲比赛到此结束！