单位查摆问题汇报

第一篇：单位查摆问题汇报

肥城市城市房屋拆迁管理办公室

“肥务发展，提质增效”问题查摆汇报

我市2012年1月29日召开“服务发展，提质增效”纪律作风集中教育整顿活动动员会以来，拆迁办积极落实贯彻会议精神，根据工作部署，深入深刻的查摆工作中存在的问题和不足，扬长补短，立足实际，以 “勇于查短，敢亮不足”的精神，自查自纠，并以此为契机，推动工作更上台阶。现将所查问题汇报如下：

1、创新意识有待于加强。

缺乏锐意创新，开拓进取精神。思想不够解放，缺乏创新意识和创业激情。习惯于轻车熟路办事情，工作按部就班、循规蹈矩；缺乏争创一流、敢于争先的精神；满足于做太平事，工作疲沓、效率低。

2、服务水平有待于提高。

全心全意为人民服务的宗旨意识不够强，思想上有所松懈，进取意识不够强。认为认真履职就行，服务意识不是非常强。降低了工作标准和要求，缺乏拼搏奋进和精益求精的精神，造成了工作作风上的不够扎实。工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风还不够。要切实把百姓群众看作自己的父母姊妹，把群众难事当作自己的家庭难事，真情相待，真心办理。

3、执行力度需要进一步加强。

要坚定不移的贯彻落实市委、市政府的决策部署，一以贯之地做到态度坚决、行动迅速、措施有力、方法灵活、成效扎实。在依法查处违法案件中，坚决杜绝执法不严的情况，严格依法处理。

4、宣传工作需进一步强化。

房屋征收工作政策性强，涉及面广，民生问题突出，社会上关于房屋征收的政策、房屋补偿问题较为突出，我们的工作成效，市民不予了解，原因是宣传工作滞后，要加强宣传，畅通与搬迁群众的交流通道。

5、学习氛围有待于进一步浓厚。

缺乏紧迫感。只满足于日常工作能应付就行了，学习计划不科学，随意性较大，学习目的不明确，学习的积极性、主动性不高，在如何结合工作实际，将学习所得运用于工作实际方面做得不够。认为凭已掌握的业务知识能够胜任本职工作，用新知识、新理念武装自己的意识不强。

6、“节约、低碳绿色环保”工作有待于进一步强化。

弘扬传统美德，增强道德修养。勤俭节约是中华民族的传统美德。要大力弘扬传统、努力形成勤俭艰苦奋斗之风，节省开支，精简会议，注重办公设施和水、电的节约使用，清政廉洁，勤政廉政，努力打造“节约、低碳绿色环保”单位。

7、工作纪律、规章制度有待于进一步强化和完善。

部分制度贯彻落实不够到位。单位内部的各项管理制度还不够完善，抓制度落实的力度不够，对制度的执行情况缺乏有效的监督。

8、部门之间的工作协调配合有待于进一步加强。

房屋征收工作涉及发改、国土、房管、环保及房屋征收单位等众多部门，涉及单位多、人员多。因此工作上的良好的沟通和交流对房屋征收工作和搬迁住户的思想动员有着十分重要的作用，需要进一步的加强和部门之间的协调配合，沟通联系，相互多做提示提醒，协助促进。创造性、协同性的推进工作开展。

9、工作主动性、积极性有待于进一步提高。

一是宗旨意识树立的不够牢固。贯彻全心全意为人民服务宗旨还有所欠缺，二是有时工作标准不够高。满足于干完干成，没有把求数量与求质量没能有机结合起来，没有把工作与全局的工作联系起来。虽然能按照工作任务完成，有只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足有倾向。

10、工作效率有待于进一步提高。

改进工作作风、提高工作效率，是加强党的执政能力建设、推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是保证政令畅通、提高行政效能的必然要求。我们工作中不同程度地存在着作风飘

浮、工作不实、敷衍应付、管理松弛等问题，影响了决策部署及时有效地贯彻落实。需要进一步减少不必要的环节，改进不合理的工作流程，切实提高工作效率。

以上是拆迁办通过这次的学习所查找出的问题，下一步，我们将在日常的工作中予以克服，力争使工作水平进一步提高。

附：拆迁办主任查找问题情况

肥城市城市房屋拆迁管理办公室

2012年2月13日

第二篇：单位查摆问题 广开言路 查摆问题

单位对照检查材料

上海市晋元高级中学

学校在制定党的群众路线教育实践活动方案时，高度重视查摆问题，明确提出：班子成员通过学习提高认识、端正态度、摆对位置；对照“四风”找问题，对照习总书记反腐倡廉、兰考讲话找问题，对照办学目标及社会反映找问题，对照教学质量找问题；在深刻反思自我的同时，接受学校广大师生的监督、接受学生家长及其社会的监督，广开言路听取各方意见，查摆问题找准学校发展方向。

一、遵守党的政治纪律、组织纪律情况

作为党员领导干部严格遵守党章、自觉接受党的领导、维护党的形象、坚持党的基本路线和基本纲领、坚持正确的政治立场应该成为一种自觉。作为党员领导干部在思想上、行动上与党中央保持一致，并努力落实到行动中。

学校班子成员坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，政治立场明确，自觉维护党的团结统一，维护党的权威，在思想、政治、行动上与党中央保持一致。坚持党的教育方针、政策，按照办好人民满意教育的宗旨，以公平、优质为导向，推进教育综合改革，探索推进教育治理体系和治理能力的现代化，努力为人民群众提供优质均衡的教育公共服务。

存在问题和不足：

（一）党性观念还不强，遵守纪律的自觉性还不够

党员领导干部严格遵守党章、自觉接受党的领导、维护党的形象、坚持党的基本路线和基本纲领是学校保持本色的根本，由于理论学习还不到位，思想认识跟不上，对出现的一些动摇党的领导、有损党的形象的言论不能坚决抵制，态度冷漠，如在微信圈中看到一些负面、不实信息，虽然能不信、不传、不转，但有的时候有“事不关己高高挂起”的想法，没有从党性原则、讲政治的高度旗帜鲜明地反对和制止，在宣传引导舆论、与社会不良风气作斗争，弘扬社会正能量上还有欠缺。对本单位发现或存在的一些问题，有时会碍于情面，不能一针见血地指出，保持一团和气，对个别问题的处理犹豫不决，有“宽软”现象。

（二）理论学习的系统性和深度还不够

学校班子成员关心国家大事，关心教育的发展，注重学校全面、健康的提升，但班子人员少、压力大，经常事务缠身，主动学习还不够，理论联系实际不够，关注教育改革、特别是考试改革多，思考教育转型、长远发展少，对于深化教育治理体系和治理能力现代化还停留在学习宣传、概念性的理解上；在教育工作中，还存在一些思维惯性和固有模式，习惯于按经验办事，从本单位利益想事，缺乏宏观思考的能力。所以，文化引领不够，导致解决深层次、根本性问题时，短缺魄力，缺乏系统性、示范性。

二、贯彻落实中央八项规定精神方面的基本情况

作为基层学校领导贯彻“八项规定”首先要解决认识问题，消除“八项规定”是行政机关之事，与我无关的想法，我们以为，落实此项规定，关键在于正确行使手中权利，用钱勤俭节约，用人任人唯贤，用公物办公事，用资源斌公正，关键在于过好“奉献关”“招生关”、“推荐关”，关键在于将自己作为教师的一份子，多深入课堂，多接触老师、学生，多思考学校的发展，将职务作为事业，而不是做官。

为此，学校领导班子认真进行了学习，梳理管理工作中与之相关的内容，提出警示，在个人自律、迎来送往、集体活动中自觉遵守。通过自查，学校领导在住房、家属子女管理方面，在“三公经费”使用方面，没有违规现象。

存在的问题：

1.贯彻落实规定、严格执行制度的态度和决心还不够坚决，落实“八项规定”总觉得自己不是主要单位，有时开会、集体活动还认为应该有招待，应该有一些布置，公共资源的使用还缺乏严格的规章制度，如：关于公车的使用还缺乏严格的规章制度，尽管公车额度不超标，但缺乏科学使用与管理的办法。严格班子事务性活动等制度执行还不够彻底，坚决贯彻的勇气和作为还要进一步加强。

2.调查研究不够深入，群众工作不够扎实。

学校管理团队不同于行政单位的管理，除了管人、管钱，更重要的是管课程、管教学、管专业发展、管学生提高。这样的管理必须“去行政化”，必须通过不断的调查研究，发现问题，解决问题；通过深入师生、走进课堂，获取工作的源泉。群众工作应该是我们工作的基本策略。我们管理队伍人员较少，寄宿制、大规模、扁平化管理影响了工作深化、细化，再加之主观上的努力不够，使得目前教学管理有“行政化”痕迹。可能我们调查研究比较多的集中在主要学科、考试 2 学科，年级管理多，教研组关注少，真正深入了解不够，大家的思想动态掌握不够。干部交流多，一线教师交流多，就解决学校教育改革发展中遇到难题问题的专题性调研比较少，工作布置多，事中、事后督办落实和监督检查不够。

三、查“四风”方面存在的突出问题

（一）“形式主义”方面的问题（3）

1．对学习重视不够，主动性不强，联系实际不多，形式不够丰富。领导班子每学期虽然能够按照规章制度安排学习活动，按时开展学习，但仅止于学习规定的内容，或多或少存在“完成任务、应付了事”的思想。学习文件多，学习原著少；学习时政内容多，学习教师专业内容少。学习不够深入，浅尝辄止，浮于表面，不求甚解，不注重消化吸收，缺乏对理论的系统研究和深刻理解。在学习上存在实用主义倾向，在学习上缺乏持之以恒的韧性，当工作与学习发生矛盾时，往往把学习当作“软任务”。学习未能入脑入心联系自身实际，未能真正做到学用结合，未能有效地将学习成果转化为实践能力，指导和推进工作。

2.满足于完成任务，求真务实不够，可持续发展思考待加强。

面对重点中学的各项常规工作，有时会因为任务重、时间紧只求尽快完成，而降低了对质量的要求；如班主任工作是学校德育工作的重要力量，多年来，坚持定期培训，定期安排工作，定期检查工作，队伍建设缺乏分类指导，缺乏专题研究，缺乏细致的思想政治工作，缺乏长远规划，缺乏在全区有影响的班主任骨干。

完成教学任务重要，但教师的专业发展更重要。教师座谈中反映：感觉培训学习不多、深化进修不够、专业提升较慢，师资队伍专业化水平有待提升。

学生问卷中反映：课堂教学方式简单问答较多，学校课外活动丰富多彩不够，教学存在不良的惩罚现象；

3.注重建立健全规章制度，但对于各项制度的落实情况关注不够，缺乏有效监控和检测。

学校的安全工作，已经完善了各种安全管理规章制度，正在不断解决人员的上岗培训、规范操作，但有些隐患至今未能解决。如教师办公室乱放资料、带来不安全影响问题；学校所有科室、部门办公室要求每天登记关电、关窗制度落实不到位问题；在制度的执行上，坚持原则不够，执行力度不够。

征求意见中发现：学校管理精细化不够，管理制度需要完善，管理方式需要改进；“三重一大”制度的落实不够。

（二）“官僚主义”方面的问题（5）1.工作压力较大，深入课堂不够

学校各项工作一切围绕课堂展开，作为学校的领导干部，不管人员管理、课程设置、德育工作、团的工作、干部队伍建设工作，校园文化建设，师资队伍，学生发展等都应该围绕课堂教学这根主线运转，这方面情况我们比好的实验性、示范性高中差。客观上工作负担较重，但主观上努力也不够。

2.主动关心师生员工思想状态、生活状况不够

教师座谈、学生问卷中均反映：面对高考要求，教师、学生负担重、时间紧、要求高、压力大。这是重点中学的通病，更需要班子领导主动关心师生员工的思想动态、工作生活状况，关心群众疾苦，这方面注意了，但耐心细致、贴近实际的指导少，给予下属同志的工作压力大，人文关怀的意识和载体少；谈工作、谈业务多，交流思想、关心生活少。对工会、教工团等群众组织的关注与支持不够，充分发挥其作用不够。

3.工作沟通还不够，部门间缺乏统筹合力。

学校班子成员之间因为各有分工、各司其职且工作繁忙，相互间沟通不够，有的时候各自为政、“单打独斗”；分管的科室和部门有时未能就一些需要彼此协调配合的工作形成合力，比如对班主任的管理问题，就有年级与德育如何协商、沟通的问题，在任用、培养、考评等方面需要加强协调。

4.有偿家教问题。

这是目前影响基础教育形象的主要问题，重点中学或多或少都存在这种现象。我们在学生调查与家长访谈中也听到不少的反映，作为校级领导，自己做到了不参与、不带课，但在学校执行师德规范要求中，提醒多、要求多，处理少。有时只是“无人告、不追究”。

5.干部队伍培养不够

校级领导班子人数较少，年龄偏大，不利于持续发展；中层干部活力不足，中层干部21人平均年龄45.2岁，其中女同志13人，青年后备干部较少。

尽管2011年开始实施“新三培养”课题研究，希望通过研究解决党员骨干教师的培养以及后备干部的选择，但几年下来成效不明显，自然这有时间不充分的问题，但反思工作沟通不够，信息不畅，思想工作较少，也有问题。作为学校党组织不仅要关心教师的政治思想水平、教学业绩，还应该从优秀教师中选拔具 4 有较好教学管理方式、较好的人员合作、身体健康的教师进入干部队伍，几年来，干部队伍一直在不断地充实、更新，但整体看来活力不足，结构有问题。

（三）“享乐主义”方面的问题(3)1.危机意识不强，安于现状。

对于这次运动，我们多少会觉得整风的重点不是学校，只要按照上级要求做就行了，不必太认真，在这种认识影响下，前期工作不够重视，准备工作不足。参加了区委、教育局党工委召开的动员会，再认真学习中央关于党的群众路线教育实践活动文件，逐步提高认识，端正态度，有所转变。

目前，还存在满足于工作已取得的成绩，满足于现状，创新意识及思考不足，在工作方法上往往因循旧例，缺乏革新的勇气和改革的魄力。

2.破解难题的能力有待提高。

有时过于强调客观因素，导致一些工作项目推进不力。如绩效工资后，教职工情绪有所波动，因为客观现状，大家都觉得工资低，付出与报酬不对称。如何面对现实做好工作，感觉到无能为力。对学校存在的干部队伍力量不强、学生课业负担过重、评价方式陈旧、师资质量不高等问题，有畏难情绪，顾虑多。

3.文化引领不够、阻碍发展

党的十八届三中全会明确提出加强教育的均衡与公平、改革考试体制、转变教育管理模式、加强创新人才的培养等都需要我们深刻领会并具体落实。这对我们提出了新的挑战：挑战之一：教育公平对生源的影响，上海已经开始的初中升学的推优，估计会坚持、甚至加强；挑战之二：高考文、理不分科、英语变社会等级考后，高中教学将有较大的调整；挑战之三：创新人才培养的要求，进一步强化学生自主学习，减负增效，提倡课堂教学改革；挑战之四：管理变革、教学变革都需要高端人才，教师的专业提升将进一步强化。应对挑战，继续提高需要学生深层次的内涵因素了。而内涵建设必须靠文化引领。

这些年学校继续发展遇到的困难是文化影响的管理问题、民主问题、师资队伍问题。班子应该积极引领学校进行文化建设，但由于认识不足、理论水平不高、主动性不强，这方面工作开展不顺。

（四）“奢靡之风”方面的问题（2）

1.厉行节约、反对浪费方面，意识不强，约束不够。

对于办公用品、纸张油墨的使用不浪费、但也缺乏节约，意识不强，管理中对节约的研究较少。学校各部门或多或少还存在浪费现象。

2.对“三公”经费使用等方面缺乏具体细致的标准设定，缺乏具体操作办法来控制和管理。

如在公务接待、会议经费等有时按不同情况处理，标准执行不够严格。在公车使用上需要明确管理规定。

四、产生“四风”等方面问题的原因剖析

上述问题的产生，根本上说，是思想认识有问题，是理想信念不够坚定，是宗旨意识、纪律观念不够坚强所致。

1.思想认识水平不高

班子同志都是五、六十年代的人员，自认为接受正面教育较多，有一定的分辨是非能力，学校教育教学工作也做出了一定的成绩，所以也就放松了自觉、主动政治学习的要求，放松了对自己的严格要求，对一些事件的认识可能与中央要求精神有差距。

2.理想信念不够坚定

班子成员党龄都较长，受党的教育时间较长，自认为理想信念不会有问题。但随着时间的迁移，放松了严格的党性锤炼，受各种不良思潮影响，不知不觉中理想信念发生变化，加之目睹各种腐败不良现象，有时觉得这样下去没有希望，目标的失向往往导致理想的动摇，进而影响行为的实施。反映到工作中，就是在大局中认识教育、推动教育发展的能力不强、动力不够，消极应对。

3.宗旨意识、纪律观念不够坚强

总以为我们身在基层，处在教育的一线，本身就在为人民服务，不存在宗旨问题，所以，在思考问题、谋划工作时，全心全意为师生服务、为百姓服务的宗旨意识有所淡化，有时会有“唯上不唯实”的价值取向，久而久之，造成思想上忽视师生，工作上形式主义，有的时候还以自我感觉代替群众感受，缺乏深入细致的群众思想工作和调查研究，对树立群众观点、脱离群众的危险没有深刻认识。

学校各项工作应该遵循严格的政治纪律与组织纪律，但有好人主义、怕得罪人思想作怪，虽然有党风廉政建设责任制，每年也签订责任书，但对党要管党、从严治党的要求落实上没有给予足够关注和高度警惕。

五、努力方向和整改措施

（一）即知即改，坚决杜绝“四风”现象。1．反对形式主义

强化政治学习，联系实际，坚定理想信念

完善中心组学习制度。学校班子、中层干部集中学习遵照党工委布置，结合学校实际，针对现实问题进行学习，每年不少于8次。建立全校性政治学习机制，丰富学习内容和形式，主动向全校师生报告学习内容和收获，为全校师生树立榜样。

高质量完成任务，更注重持续发展

对于分管工作，首先要熟悉业务要求，在继承的基础上不断创新。工作中要开展细致的研究、分析，与部门领导一起探索新思路、新方法，重在思想引领。

我们不仅要关心高考的质量，更应该关心教师的政治思想水平、教学管理方式、事业投入程度、生活健康状态，关心他们事业工作的进步与发展、教学专业的提高与优化，这才是可持续的长久之道。提高课堂教学有效性的根本出路在教师专业水平的高度，学校可持续发展的根本出路在师资队伍教学水平的不断发展与强大。

课堂教学要进行改革，充分关注学生学习的主动性、自觉性，教材只是一种课程资源，关键是要认识学科价值，引导学生利用各种资源（包括网络）探究知识的内涵与本质属性，引导学生认真总结知识的规律，包括解决问题的规律，逐步架构知识的系统结构，形成知识体系。

进一步完善落实学校各项规章制度，思想引领分类指导

不断完善学校各项规章制度，积极探索有效落实的方法与途径。如：安全工作是学校的头等大事，完善的制度还需要认真落实，警钟长鸣，让全校师生员工提高认识，安全工作再怎么提都不过份，安全工作无小事。校长负责制是一种组织形式，坚持集体决策、发挥集体智慧是执行学校政治体制的根本。我们必须进一步加强集体领导，充分发挥每一位同志的能动作用，分工合作、民主集中，在办学110周年之际，积极谋划学校发展的新规划，制定落实规划的新举措，改革不利于发展的旧做法，团结一心，迎接新的挑战。

2．反对官僚主义

制定深入课堂制度，形成重视课堂教学风尚

学校需要在原有基础上，重新明确、制定各级干部深入课堂教学、听课要求，形成一种习惯，提升教学质量从重视课堂教学抓起。

关心群众工作、生活，改变领导作风

坚持和完善与师生员工谈心谈话制度及联系骨干教师制度，关心他们的思想和生活，既要严格要求，又要关心到位、加深感情，形成事业发展的合力。提高 7 对中层干部、教师的心理咨询服务，在干部、教师培训课程中增加心理课程，注重心理疏导。

虚心听取大家的意见，进一步深入教研组、深入课堂，围绕中心工作搞党建，以服务性党组织建设为己任，某学校长远发展。广开言路是举措，我们将不断听取学校中层干部、民主党派教师、教职工（包括退休教职工）、学生、学生家长、社区等的意见。开城布公是态度，虚心听取群众意见是学校民主管理的基础与条件，单位是否有宽松的环境反映领导的自信，管理者是否有宽厚的胸怀反映自身的境界与修养，对不同意见是否有宽容的处理反映仁爱态度。改进作风是目的，群众路线教育实践活动的根本目的是不断发现我们工作的各种问题、不断改进我们的工作作风、不断改革我们办学的不良倾向、不断改变我们的陈年陋习，通过不断的整改，提高认识、增强党性、纯洁队伍、清正廉洁。

充分认识学校的发展取决于团队整体提高，依赖于师生共同努力，我们必须时刻想着学生、想着老师、想着课堂，大家才能时刻想着学校、想着学习、想着提高与发展，记住群众才是真正的主力军，教育单位的领导必须敬畏学生、敬畏老师、敬畏课堂才能真正走群众路线。

加强班子成员、科室间的沟通。坚持每周工作例会制度，加强具体工作项目以及内容、时间安排上的协调、统整，减轻教师负担。制定班子成员每周重点工作、重要会议通报制度。

旗帜鲜明的反对有偿家教

进一步明确师德规范，对违反规定的行为坚决加以制止。同时“梳”、“堵”结合，加强思想教育，提高认识，增强为人师表意识。

思考学校长远发展，积极培养青年干部队伍

延续“新三培养”课题研究，继续关注青年党员成长，选拔、培养青年干部，满足学校长远发展。

要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。加强党员干部专业发展规划、专业培训、专业考核，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极培养一支师德高尚、朝气活泼、专业过硬、层次分明的中青年教师队伍。

3.反对享乐主义

不断开拓进取，创新求发展

班子围绕群众路线教育实践活动，定位于提升学校文化内涵，转变办学的不良作风，加强学校制度建设与民主建设等方面，让教育活动实实在在真落地，让班子成员真真切切转作风，让学校面貌确确实实有改变。

提高破解难题的能力

新的高中教育改革，对我们办学提出了新的挑战，我们必须积极应对，做好充分的准备，提高自己破解难题的能力。如：

信息技术与学科教学的整合是我校的一个亮点，影响在外，我们必须从根本上认识使用技术的意义不在于组织几次大型展示活动，在于根本转变学习方式，在于建立信息意识后，人们获得数字时代的认知方法、知识更新，获得信息一体化后的全球视野，网上走班的成功不仅仅是我们的教师开设了一些网络视频课程，还应该有步骤的购买、收集、交流各地以及上海各中学好的课程资源为学生丰富学习资源。

质量意识是学校的生命线，但单靠“苦读、死教”、“拼体力、耗时间”是出不了成绩的，是不能够真正的改变我们目前的质量水平的。我们要向“强身健体”要质量，所谓“强身”是指教师逐步增强自身的业务能力、增强团队合作意识，保证学生的体质健康（睡眠、活动）的前提下，努力增强学习的积极性（学的有兴趣），增长学习的自觉性（教师要少讲），提高学习的自信心（要有成就感），让他们有时间自习、愿意花时间学习；所谓“健体”是各学科需要研究提高我们课堂教学效率的有效方法，我们每一位教师学会用科研的方式解决教学中遇到的问题。学生如何减少学习时间，增加体育活动、延长休息时间。

积极打造学校德育品牌

必须全面准确把握学校科学发展的持久性和长远性，要积极参与制定科学的发展规划，注重文化引领，在校训、三凤建设中弘扬学校主流价值观，打造全新德育品牌；

引导党员教师必须做到爱岗敬业，高尚师德，争取做到博学多才，亲近学生，与时俱进。

坚定对教育事业忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致，使自己走对路，不走偏路，端正自己思想。

4、反对奢靡之风

厉行节约、反对浪费方面

明确经费使用规则，严格审批手续，杜绝违规操作，把钱真正用在“刀刃上”。加强监管，完善制度

继续坚持学校“三重一大”制度的执行，坚决反腐倡廉。

（二）重视文化引领，促进学校可持续发展。

学校文化引领，最重要的是思想引领、政治引领，纳入办学的核心价值应该体现文化引领。

1.进一步明确办学核心理念

借助学校110周年校庆活动，树立办学核心理念，明确学校发展方向。文化引领是一所百年老校再提升的关键。晋元高级中学是一所百年老校，但由于历史的原因，几易其主，办学的核心价值始终不甚明确，直接影响学校的发展定位。面对社会发展的要求，面对实验性、示范性高中办学的深层发展需求，越来越凸显文化价值的重要性。

结合学校现状，我们也增思考，学校文化建设的重点是否是：爱国情怀、科学创新、人文精神？还是：民主意识、自主发展、科学报国？或者是：德育为先、育人为本、追求卓越？

2.进一步提升干部队伍素养

培养干部队伍是学校长期工作，人是最关键的因素。督促发展规划，搭建锻炼平台，设计任务驱动，关心业务生活应该成为一种机制，我们在前期分类的基础上，进一步提炼、赛选，尽快形成干部梯队。

3.争取精神文明建设上台阶

在原有工作基础上，积极申报国家级文明单位。

要注重教书育人，加强师生的思想道德教育。要有奉献精神。办好让人民满意的教育是全体教育工作者的共同责任。责任是一种奉献，一种使命。特别是党员，强烈的责任感、使命感是共产党员保持先进性的重要内容，真正反映一个党员教师的思想品德和精神风貌。共产党员的责任就是执政为民，全心全意为人民服务，因此，党员教师必须强化忧患意识，爱岗敬业，淡泊名利，无私奉献，立足平凡的岗位，恪守神圣的职责，执政为民，与时俱进，切实转变工作作风，刻苦钻研业务，以敢于负责的精神、锐意进取的品格，出色地完成本职工作，以一流的业绩体现先进性，以实际的贡献走在群众前列。

4.完善“四季四节”活动

将“四季四节”活动打造成学校文化建设的重要平台，出成果、出经验。5.提升班级、班组文明建设水平

班级、班组是学校文化建设的一线组织，文明建设、文化引领关键是基础扎实，从制度建设到人员安排，从内容设计到评估办法多元提升质量。

2014年6月20日

第三篇：单位查摆问题自我剖析材料

“转作风、提效能、促发展”

主题实践活动整改方案

根据县局“转作风、提效能、促发展”主题实践活动办公室安排，中心自8月16日以来，认真开展了征求意见、查摆剖析工作。大家通过学习，按照“自己找、别人提、领导点”的要求，征求到很多中肯的意见和建议，在此基础上，每位同志认真撰写了个人剖析查摆材料。现根据各位同志剖析查摆出的问题以及征求到的意见和建议，经中心主任会议讨论研究，制定整改方案如下：

一、目标任务

通过查摆问题，制定并落实整改措施，切实增强中心职工的执行力和凝聚力，努力实现工作作风显著改进、纪律观念显著加强、工作效率显著提升、预算单位满意度显著提高，为我县乡镇国库集中支付改革提供强有力的保证。

二、存在的主要问题

1．作风不够扎实，一定程度存在“庸、懒、散、奢、乱”现象。一是少数同志工作标准低，只求过得去，不求过得硬，工作无创新，缺乏积极主动。二是有的同志工作思路不清、方法落伍，不能与时俱进，对改革中出现的新情况、新问题深入研究的少、被动应付的多，不能很好地运用创新的方法

三、整改措施及具体安排

1．整改措施：加强学习。建立健全中心学习制度，坚持中心领导带头学习，确保制度落到实处。通过深入学习、深入思考，用理论指导实践，努力改造世界观，树立正确的人生观、价值观，做到严于律己，宽以待人，切实增强党性修养、增强拒腐防变的能力。

牵头负责：

整改时间：长期

2．整改措施：严肃纪律。针对作风不扎实、“庸、懒、散、奢、乱”等不良现象，完善奖勤罚懒机制，严明工作纪律，将效能建设、工作作风同个人考核相挂钩，对违反制度规定的行为，坚决予以处罚，决不姑息。

牵头负责：

整改时间：9月20日前整改见到实效，整改后长期坚持。3．整改措施：改进作风。切实增强服务意识，寓管理于服务之中。努力调动单位职工的主观能动性，创造性地开展工作。坚决克服“庸、懒、散、奢、乱”等现象，大力提高工作质量、工作效率。继续抓好党风廉政建设责任制的落实，坚决清除“四风”等不正之风。建立每月轮流下基层、到预算单位调研制度，深入细致地了解问题并追根溯源，确保能解决实际问题。

牵头负责：

第四篇：查摆问题材料

.市民族宗教事务局加强机关纪律作风建设活动

查摆剖析总结

根据《牙克石市开展加强机关纪律作风建设活动实施方案》的要求，市民族宗教事务局开展了机关纪律作风建设的查摆工作。广大干部职工要通过学习加强纪律作风建设有关文件精神，对照纪律作风方面的各项制度和有关规定，从工作落实、服务意识、工作作风、工作纪律、廉洁自律和工作效率六个方面，认真开展自查自纠，重点检查存在的问题，现将自查剖析情况结如下：

一、查摆工作情况

市民族宗教事务局机关纪律作风建设活动查摆剖析阶段时间为3月16日—4月10日，查摆的采取方式为承诺签名活动、“清洁家园，志愿先行”志愿服务活动、征求意见活动、谈心活动、观看反腐倡廉电教片、召开民主生活会等形式，查摆的目的是深入查找我局机关纪律作风建设中存在的问题，并进行认真总结分析，提出整改意见，改进不足，切实转变机关作风。在查摆中坚持全面与重点相结合，个人与集体相结合，批评与自我批评相结合的方式进行。查摆的重点一是查执行市委、政府重大决策的力度和措施情况，看是否存在有令不行、有禁不止等问题；二是查服务承诺、限时办结和行政效率情况，看是否存在服务不到位、不作为、乱作为、行政效率低等问题；三是查政务公开和行政审批服务情况，看是否存在公开不到位、假公开、行政审批吃拿卡要等问题；四是查依法行政意识、执法程序和执法公开、公平、公正情况，看是否存在执法不严、执法不公等问题；五是查群-1-

众反映的热点、难点和焦点问题解决的力度和措施，看群众是否满意；六是查遵守组织纪律、工作纪律和机关规章制度情况，看是否存在作风涣散、纪律松弛的问题。

机关作风建设征求意见表给相关科局、宗教活动场所共计发放30余份，深入宗教活动场所开展机关纪律作风建设征求意见活动1次，专题民主生活会1次。领导班子成员及干部对照党纪法规和机关工作制度，开展了深刻自检自查，对每一条、每一款进行了梳理。

二、自检自查中出现的问题

一是个别干部政治学习不够，学习标准不高。平时只满足于各种形式的会议学习，但对科学发展观等的领会不够深刻，钻研不够，联系实际有待进一步加强。

二是个别干部创新意识不强，工作方法简单。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，缺少创新意识，工作作风还不够扎实，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单、表面，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三是个别干部自我要求不严，主动超前少。在理论学习和工作中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现的偏差。自我要求不够严格，缺乏工作的主动性、进取性，安于份内工作，经常是处于奉命行事，落实任务，不能站在全局的高度思考问题、处理矛盾。

四是个别干部职工存在惰性思想，上班迟到、早退、跑岗的现象时有发生。认为在机关工作没有什么硬任务，不象其他办事部门那样有较强岗位责任，从而产生了懒惰、散慢思想。

三、具体措施

一是加强对机关纪律作风建设工作的领导，从班子成员到干部职工均按工作规定要求严格律已，领导率先垂范，自我约束，落实责任，认真实施，针对存在的突出问题认真解决、切实整改、不留隐患。二是加强思想教育，不断提高思想认识，开展各种方式的学习，形成爱岗敬业、勇于奉献、创先争优的良好工作氛围。建立机关作风建设的长效机制，完善岗位工作责任追究制，增强责任感和使命感，创新工作思路，提出新颖的工作举措来提高工作效率。

三是加强学习，提高业务水平。采取以日常学习为主，集中学习为辅，个人学习为主、集体学习为辅，业务知识学习为主、全面加强为辅的方式进行知识补充和更新。每人一本学习记录本，制定学习制度和学习计划，利用学习日集中学习。

四是强化纪律意识，大兴廉政勤政之风。加强机关纪律整顿工作，进一步健全和规范机关管理制度，加强督促落实。要严格执行干部请销假制度和干部考勤制度，纠正一些干部的散漫行为。严禁工作期间上网聊天、玩游戏。严肃政治纪律、廉政纪律，为深入开展纪律作风建设活动打下坚实的基础。

牙克石市民族宗教事务局

2012年4月10日

第五篇：摆查问题

群众路线教育活动对照检查材料

潍坊工业学校 刘洪磊

在基层组织和广大党员中开展创先争优活动，是党中央创新和加强基层党组织的一项重大举措。通过这次活动的开展，我深深认识到开展创先争优活动的必要性和重要性，增强了努力搞好工作的责任感和使命感。现将我存在的主要问题、思想根源和今后的努力方向总结如下：

1.工作落实力度不够。缺乏一抓到底的劲头，在实际工作中有时存在急功近利的思想，特别对一些日常性、常规性工作，有只要不耽误事、差不多就行的思想，不能高标准、严要求，不能精益求精，只求过得去、干完就行。攻坚不够果断，对工作中存在的一些问题，有时有畏难发愁情绪，缺乏勇往直前的干劲、不达目的不罢休的拼劲，有的工作半途而废，抓得不彻底，起色不大。比如，一些常规性的宣传业务工作，工作形式比较单一，墨守陈规，不主动创新，在与分管科室人员的交流过程中有烦躁情绪，总是在问题出现了才想到什么地方没做到位，说明工作抓得还不细、不彻底，根本上讲还是缺乏攻坚克难精神。

2.务实精神不够强。一定程度上存在“先干是创新，后干就是完成任务”和为创新而创新的倾向，干一项工作，喜欢闭门造车，即使有比较成型的经验，也自以为是，不愿去借鉴和学习，对创新成果转化应用也不够，不善于总结，不懂得吸取教训，致使有的工作花了不少力气，费了不少功夫，但效果不明显，工作方式方法有待改进和提高。3.学习不够深入。虽然能够认识到学习的重要性，但有时忙于具体事务，挤时间学习不够，特别是对中国特色社会主义理论体系的学习领会还不够全面深入，自觉运用科学发展观认识问题、分析问题、解决问题的能力还要进一步增强。主要是按上级要求学得多，结合自身实际学得少；学业务少，学理论多；与工作关系密切的学得多，与工作关系不大的学得少；有时出于需要，急用什么才学什么。学习积极性不高、深度不够，缺乏主动性

4.到基层调研不够深入。到基层相对较少，存在分管的工作不需要下基层，抽不出时间到基层调研的错误认识，有时到基层调研也是走马观花，听汇报和看现场多，铺下身子蹲点调研、解剖问题少，讲官话套话多，说群众语言少，与机关干部接触多，跟普通党员群众交流少，导致对基层情况吃得不够透、掌握不很全面。比如，虽然搞了不少业务方面的专题调研，但形式相对单一，基本局限于访谈、座谈等形式，蹲点调研等现场调研太少，对基层和服务对象情况了解得仍然不深、不透。

5.一定程度上存在唯重点倾向。虽然大多数情况下能够结合上级要求和基层实际开展工作，但个别时候存在对上级要求把握理解不准确、有偏差，方式方法过于简单的问题，为了达到上级要求，只注重应付上级考核的重点工作，一般性工作能拖就拖。如在工作压力比较大、工作头绪比较多的情况下，有时不能够全盘统筹推进各项工作，而是哪项工作抓得紧、哪项工作上级有考核，对哪项工作抓得就急，在一些基础性、日常性工作上缺乏推进力度。

6.担当精神还不够。虽然对于分内的工作全力以赴完成任务，但对于职责之外或与自己工作联系不大的工作有时存在不情愿的心态，缺乏应有的担当。比如，有些模棱两可的工作，虽然接受了任务，但主观认为不在我的职责范围之内，加上这些额外任务给自己造成更大压力，没有能够从全部、全局的角度出发来思考、认识这个问题，导致工作积极性、主动性上有所欠缺。

7.有时脾气急躁，遇事沉不住气。有时和同事谈工作或说事情出发点是好的，但不能平心静气，言辞过于强硬，只顾自己发泄，不考虑对方的感受，过后虽然自己也后悔尽量弥补，但一定程度上伤了同事的心、影响了正常工作和交流。有时工作扎堆，心情易烦躁，产生牢骚情绪。究其原因，这主要是自身修养不够，觉得自己在局里工作时间长、资历深、情况熟，自我感觉良好，过于自负所致。

8.服务群众不主动，群众观念不够牢固。因工作分工不同，平日里与群众联系相对较少，主动到群众中问需少。即便是有群众来访，来咨询问题，有时不设身处地为群众着想，认为与自己分管工作无关，虽然没有态度恶劣、推诿扯皮，但服务欠缺主动，缺乏温情。

9.工作定位不够高。工作只求过得去，不求过得硬，只求做完了，不求做精了，用心用脑用力还不够，不肯下笨功夫、实功夫，导致工作效率和质量不高，成效不好。如在一些工作落实中，有些细节问题容易被忽略或想不到，缺乏预见性，可能引发一些不应发生的问题，或导致工作中出现不协调的问题，没有引起自己足够的重视。

10.吃苦精神还不够。有时存有多一事不如少一事的心态，工作起来怕麻烦，怕受累，不肯下苦功夫，遇到问题绕着走，强调客观因素多，反思主观原因少。比如，在联系困难群众和孤儿活动中，有时到村里走访对象不在家，仅仅是找村干部了解下情况，或下次走访时再见面，没有及时补课，归根结底是怕麻烦、不愿意吃苦。对可干可不干的工作，不是很急的工作，总想拖一拖，先干急的，不急的有时间再干，不想加班加点。

11.创新意识、进取精神有待提高。有时思想观念还不能适应现代林业发展的新要求，对全国林业工作的形势、全市林业工作的整体情况不够清楚，对林业工作在全市经济社会发展中定位认识不准确，站位提不高，眼界放不宽，考虑处理问题就事论事、就具体工作论具体工作，思路不宽。存在怕乱求稳、怕冒风险、安于现状的思想，缺乏“只有努力才能改变，只要努力就能改变”的进取精神。对林业工作中出现的热点、难点、焦点问题敏锐力不够。

12.自我要求有所放松。有时认为自己有多年的工作经历，满足于老经验、老办法，习惯于老一套、旧框框，思想上因循守旧，工作上习惯按部就班，存在自己是“老同志”的想法，不但创新意识不强了，对自己要求也有所放松，工作上只求过得去、不求过得硬，没有起到表率作用。

13.勤俭节约意识不强。生活求质量、工作图方便，过苦日子、紧日子的意愿不强。在工作中，没有充分树立成本和效益意识，勤俭节约的要求落实不到位，比如打印文件，打错的纸张随意丢弃，不能做的反正面使用，人走灯熄、机器设备及时关机、无纸化办公等细节问题考虑不周造成了不应该有的浪费。

14.执行规定不够到位。虽然在落实上级不参与吃请问题上比较严格，但有时存在盲从心理，人情往来约束不严，同事、同学、朋友孩子结婚等场合，一般都会前往，也随份子钱。在主观上，没有认识到作为一名党员干部有义务带头移风易俗，以良好的党风、政风有效促进深灰民风转变。总觉得只要不是公款、不牵扯到工作吃点喝点无所谓，对同学、朋友、老乡的吃请碍于情面，拒绝得不够彻底。

15.存在攀比心理。无论是工作上还是生活中，有虚荣心、要面子、讲排场、比阔气，存在攀比心理，总拿好的和自己比。比如，总认为自己的办公条件不如别人的好，生活条件不如别人殷实，穿戴不如别人时尚，车子太低档，吃的用的总觉得不如别人，羡慕有钱人的生活，贪图安逸，乐于享乐，不注意节俭，不切实际的盲目跟风，缺乏正确的人生观和世界观。