学院思想教育工作考核评估自查报告

第一篇：学院思想教育工作考核评估自查报告

学院思想教育工作考核评估自查报告

根据《中国共产党郑州科技学院委员会关于迎接《大学生思想政治教育工作测评体系》落实情况检查评估的实施意见》艺术学院党总支对考核评估任务进行分解、明确责任，在全面宣传动员，广泛听取各方面意见的基础上，对艺术学院近三年的思想政治工作情况进行了自查自评，现总结如下：

一、组织领导

二级学院党总支领导班子高度重视大学生思想政治工作，在围绕很抓教学质量这个中心工作中，始终把实施德育工程放在首位，建立健全了工作机构，明确了工作职责，领导班子成员根据分工的不同，加强对思想政治工作的组织领导紧紧围绕人才培养这个中心，通过不断建立、完善思想政治教育管理的规章制度，加大统筹协调力度，不断提高思政工作队伍整体素质。组长：杨淑云 副组长：王雷 王会三

二、条件保障

艺术学院党总支一直把制度建设作为加强基层党组织自身建设的一项重要内容来抓，在深入贯穿落实学校各项规章制度的基础上，健全规章制度，规范工作程序，完善党建团学工作机制。结合本院实际制定了党总支建设的工作制度，并将其中涉及思想政治工作的内容和要求与其他工作同部署、同检查、同考核，各项工作有计划、有总结、重过程，做到了制度健全、责任明确，成为开展思想政治教育工作强有力的制度保障，也为思政工作长效机制建设奠定了基础。

三、队伍建设

工作机制合理、在实际工作中，切实贯彻执行民主集中制和集体领导的原则，打造一支团结、民主、务实、高效的思想政治工作队伍，是抓好、抓实各项工作的关键。艺术学院党总支领导班子以大局为重，始终把加强自身建设放在工作第一位，不断增强班子凝聚力、号召力和组织协调力。一是注重干部自身的政治理论学习，按教师职业道德规范标准提升干部队伍思想政治水平、政策水平和管理水平；二是严格按干部选拨原则和标准，推荐选拔干部，对干部的的管理教育、监督考核做到认真、规范；实现了哪里有团组织，哪里就有党员，以党建带团建，使得思想政治工作扎实有效开展，初步形成了党政工团学齐抓共管的工作格局。

四、工作途径与任务落实

艺术学院党总支坚持中国特色社会主义核心价值体系武装党员干部和师生的头脑，以科学发展观为统领指导全院各项工作。将理论学习与促进工作统一起来，长期坚持一月一次政治学习，一月一次集体活动，做到集体学习有安排，有记录，个人学习有笔记、有心得体会，个人学习尤其是党员个人学习情况和评优奖惩挂钩；并针对工作中存在的各种差距，对党员进行先进性教育和树立形象再教育。

根据学校安排每年对新生开展心理健康普查，班班建有学生心理档案，建立了心理疾病人群预警机制；针对不同年级、不同专业学生进行分类指导或心理调适。加强大学生就业指导和服务 积极开展毕业生就业教育与指导活动，及时向毕业生传达就业信息，定期向全体毕业生宣讲就业政策，及时帮助毕业生解决就业过程中遇到的问题，引导毕业生理性签约，鼓励毕业生积极响应国家政策，到军营去、到基层去、到祖国最需要的地方去。

六、存在的问题及对策

（一）存在的问题

自查中我们也看到当前工作与上级和学校要求还存在一定差距，主要表现在：思想政治工作创新力度不够，特别是思想政治工作进网络的工作还存在薄弱环节，网络内容、形式还不能满足学生的特点和多样化需求；思想政治工作队伍的职业化水平有待进一步提升，人员的培训、学习还不能完全适应迅速变化的新形势；思想政治工作队伍人员日常事务繁杂精力有限，导致学生思想工作不能深入细致进行，教学设备还需要进一步完善。

（二）整改落实重点

在加快学习型党组织建设的工作进程中，艺术学院以“创先争优”活动为契机，围绕中心谋发展，把全院党务工作服务中心工作的着力点与学院发展大局密切联系起来，通过基层党建工作制度化、规范化建设，推进思政工作的制度创新，建立健全教育、管理、服务党员的长效机制，将党的组织优势划为推动思政工作的创新的强大力量。

艺术学院

2013.08.27

第二篇：学院思想教育工作考核评估自查报告

学院思想教育工作考核评估自查报告

根据《中国共产党郑州科技学院委员会关于迎接《大学生思想政治教育工作测评体系》落实情况检查评估的实施意见》艺术学院党总支对考核评估任务进行分解、明确责任，在全面宣传动员，广泛听取各方面意见的基础上，对艺术学院近三年的思想政治工作情况进行了自查自评，现总结如下：

一、组织领导二级学院党总支领导班子高度重视大学生思想政治工作，在围绕很抓教学质量这个中心工作中，始终把实施德育工程放在首位，建立健全了工作机构，明确了工作职责，领导班子成员根据分工的不同，加强对思想政治工作的组织领导紧紧围绕人才培养这个中心，通过不断建立、完善思想政治教育管理的规章制度，加大统筹协调力度，不断提高思政工作队伍整体素质。

组长：

杨淑云

副组长：

王雷

王会三

二、条件保障艺术学院党总支一直把制度建设作为加强基层党组织自身建设的一项重要内容来抓，在深入贯穿落实学校各项规章制度的基础上，健全规章制度，规范工作程序，完善党建团学工作机制。

结合本院实际制定了党总支建设的工作制度，并将其中涉及思想政治工作的内容和要求与其他工作同部署、同检查、同考核，各项工作有计划、有总结、重过程，做到了制度健全、责任明确，成为开展思想政治教育工作强有力的制度保障，也为思政工作长效机制建设奠定了基础。

三、队伍建设工作机制合理、在实际工作中，切实贯彻执行民主集中制和集体领导的原则，打造一支团结、民主、务实、高效的思想政治工作队伍，是抓好、抓实各项工作的关键。

艺术学院党总支领导班子以大局为重，始终把加强自身建设放在工作第一位，不断增强班子凝聚力、号召力和组织协调力。一是注重干部自身的政治理论学习，按教师职业道德规范标准提升干部队伍思想政治水平、政策水平和管理水平；二是严格按干部选拨原则和标准，选拔干部，对干部的的管理教育、监督考核做到认真、规范；实现了哪里有团组织，哪里就有党员，以党建带团建，使得思想政治工作扎实有效开展，初步形成了党政工团学齐抓共管的工作格局。

四、工作途径与任务落实艺术学院党总支坚持中国特色社会主义核心价值体系武装党员干部和师生的头脑，以科学发展观为统领指导全院各项工作。

将理论学习与促进工作统一起来，长期坚持一月一次政治学习，一月一次集体活动，做到集体学习有安排，有记录，个人学习有笔记、有心得体会，个人学习尤其是党员个人学习情况和评优奖惩挂钩；并针对工作中存在的各种差距，对党员进行先进性教育和树立形象再教育。根据学校安排每年对新生开展心理健康普查，班班建有学生心理档案，建立了心理疾病人群预警机制；针对不同年级、不同专业学生进行分类指导或心理调适。加强大学生就业指导和服务

积极开展毕业生就业教育与指导活动，及时向毕业生传达就业信息，定期向全体毕业生宣讲就业政策，及时帮助毕业生解决就业过程中遇到的问题，引导毕业生理性签约，鼓励毕业生积极响应国家政策，到军营去、到基层去、到祖国最需要的地方去。

六、存在的问题及对策

（一）存在的问题自查中我们也看到当前工作与上级和学校要求还存在一定差距，主要表现在：

思想政治工作创新力度不够，特别是思想政治工作进网络的工作还存在薄弱环节，网络内容、形式还不能满足学生的特点和多样化需求；思想政治工作队伍的职业化水平有待进一步提升，人员的培训、学习还不能完全适应迅速变化的新形势；思想政治工作队伍人员日常事务繁杂精力有限，导致学生思想工作不能深入细致进行，教学设备还需要进一步完善。

（二）整改落实重点在加快学习型党组织建设的工作进程中，艺术学院以“创先争优”活动为契机，围绕中心谋发展，把全院党务工作服务中心工作的着力点与学院发展大局密切联系起来，通过基层党建工作制度化、规范化建设，推进思政工作的制度创新，建立健全教育、管理、服务党员的长效机制，将党的组织优势划为推动思政工作的创新的强大力量。

艺术学院xx年.08.27

第三篇：思想教育工作自查报告

思想教育工作自查报告

思想教育工作自查报告1

转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结：

在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。通过教学，学让生能热爱生活，热爱大自然，乐于交往，体验快乐，形成好的生活习惯，并能有一个正确的生存态度和处事方法。

1、寻求新课程的改革。

我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯。

2、以学生的已有经验为基础。

我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题。

3、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动。

结合本学期品德组的课题——教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置。

4、讲求教学的实效性。

设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标。我创设了多项活动，让学生在活动中去体验去收获。教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。在教学过程中创设情景、活动，让学生在活动中亲身去感受、体验，以亲身感知来接受知识。

通过本学期教学的回顾与总结，在以后的工作中我会发扬优点，改正不足，努力做到：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

3、做好课后反思，及时针对自己的不足，找原因，想办法。

虽然这学期我在教学工作上取得了一定的进步。但是通过教学总结，我仍发现了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。总之，为了在今后的教学工作中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创新。

思想教育工作自查报告2

本学期我担任了一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际的学习情况，扎扎实实的抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结：

在这一学期里，在教育教学任务中，我尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

本学期的品德与生活的教学中尽量做到：

1、了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。

2、能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。

3、爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。

4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。

在教学活动的每一个环节我注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的。发展、经验的积累是一个连续的过程。

因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。

平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

今后努力的方向：

第一、加强专业教学水平。教师的专业即是教师之本，我将在具体的教研活动中，在教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教研能力、教学水平，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让品德与生活教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。

第二、继续加强品德与生活学科教学研究，努力提高教研水平。

总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。今后我还要继续学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系教材及教学工作实践，创造性地开展教学工作。

思想教育工作自查报告3

根据《中国共产党郑州科技学院委员会关于迎接《大学生思想政治教育工作测评体系》落实情况检查评估的实施意见》艺术学院党总支对考核评估任务进行分解、明确责任，在全面宣传动员，广泛听取各方面意见的基础上，对艺术学院近三年的思想政治工作情况进行了自查自评，现总结如下：

一、组织领导

二级学院党总支领导班子高度重视大学生思想政治工作，在围绕很抓教学质量这个中心工作中，始终把实施德育工程放在首位，建立健全了工作机构，明确了工作职责，领导班子成员根据分工的不同，加强对思想政治工作的组织领导紧紧围绕人才培养这个中心，通过不断建立、完善思想政治教育管理的规章制度，加大统筹协调力度，不断提高思政工作队伍整体素质。组长：杨淑云 副组长：王雷 王会三

二、条件保障

艺术学院党总支一直把制度建设作为加强基层党组织自身建设的一项重要内容来抓，在深入贯穿落实学校各项规章制度的基础上，健全规章制度，规范工作程序，完善党建团学工作机制。结合本院实际制定了党总支建设的工作制度，并将其中涉及思想政治工作的内容和要求与其他工作同部署、同检查、同考核，各项工作有计划、有总结、重过程，做到了制度健全、责任明确，成为开展思想政治教育工作强有力的制度保障，也为思政工作长效机制建设奠定了基础。

三、队伍建设

工作机制合理、在实际工作中，切实贯彻执行民主集中制和集体领导的原则，打造一支团结、民主、务实、高效的思想政治工作队伍，是抓好、抓实各项工作的关键。艺术学院党总支领导班子以大局为重，始终把加强自身建设放在工作第一位，不断增强班子凝聚力、号召力和组织协调力。一是注重干部自身的政治理论学习，按教师职业道德规范标准提升干部队伍思想政治水平、政策水平和管理水平；二是严格按干部选拨原则和标准，推荐选拔干部，对干部的的管理教育、监督考核做到认真、规范；实现了哪里有团组织，哪里就有党员，以党建带团建，使得思想政治工作扎实有效开展，初步形成了党政工团学齐抓共管的工作格局。

四、工作途径与任务落实

艺术学院党总支坚持中国特色社会主义核心价值体系武装党员干部和师生的头脑，以科学发展观为统领指导全院各项工作。将理论学习与促进工作统一起来，长期坚持一月一次政治学习，一月一次集体活动，做到集体学习有安排，有记录，个人学习有笔记、有心得体会，个人学习尤其是党员个人学习情况和评优奖惩挂钩；并针对工作中存在的`各种差距，对党员进行先进性教育和树立形象再教育。

根据学校安排每年对新生开展心理健康普查，班班建有学生心理档案，建立了心理疾病人群预警机制；针对不同年级、不同专业学生进行分类指导或心理调适。加强大学生就业指导和服务 积极开展毕业生就业教育与指导活动，及时向毕业生传达就业信息，定期向全体毕业生宣讲就业政策，及时帮助毕业生解决就业过程中遇到的问题，引导毕业生理性签约，鼓励毕业生积极响应国家政策，到军营去、到基层去、到祖国最需要的地方去。

五、存在的问题及对策

（一）存在的问题

自查中我们也看到当前工作与上级和学校要求还存在一定差距，主要表现在：思想政治工作创新力度不够，特别是思想政治工作进网络的工作还存在薄弱环节，网络内容、形式还不能满足学生的特点和多样化需求；思想政治工作队伍的职业化水平有待进一步提升，人员的培训、学习还不能完全适应迅速变化的新形势；思想政治工作队伍人员日常事务繁杂精力有限，导致学生思想工作不能深入细致进行，教学设备还需要进一步完善。

（二）整改落实重点

在加快学习型党组织建设的工作进程中，艺术学院以“创先争优”活动为契机，围绕中心谋发展，把全院党务工作服务中心工作的着力点与学院发展大局密切联系起来，通过基层党建工作制度化、规范化建设，推进思政工作的制度创新，建立健全教育、管理、服务党员的长效机制，将党的组织优势划为推动思政工作的创新的强大力量。

艺术学院

20xx.08.27

思想教育工作自查报告4

经过了一个学期的努力工作，我们有序地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的教学、教研水平。在各方面屡创佳绩。

一、工作思路

以在教学领域进一步深化素质教育为主线，全面提高小学品德教学质量为目标，以深化课程改革为中心，促进品德教师特别是新教师的发展，以课题研究为载体，落实品德教学的目的。

二、主要工作

1、学习理论，更新教育观念。本学期采用多种学习方式阅读了《品德与生活》、《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，如：《小学德育研究》。我们利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的空间。通过学习，老师们确立了新的教学观念，用课改精神统帅自己的教学行为，充分发挥品德课的德育功能。

2、充分利用网络资源，将教师从烦琐的备课工作中解脱出来，提高备课的质量和信息收集的能力，把解放的时间用于“磨好课”。备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。

3、立足课堂教学。课堂教学是老师和学生交流、教师开展教育教学工作的主要途径之一，我们品德组一直把提高课堂教学的有效性作为一个目标。课前带领学生搜集资料，把更多的社会生活引入课堂，结合品德学科的特点，我们品德组的老师及其重视学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入到日常的教学中，渗透到具体的教学行为中。在学期末的学科检测考试中，据学生反馈情况较好。

4、教学实践与科研相结合，提高教学质量。这个学期，我们教研组继续进行了“品德课程教学与综合实践课程有机整合”的系列探研讨，下一步将按方案开展实践活动。组内的老师虽然都是担任了语数教学，有的还兼班主任工作，但依然能在品德的教学中开创出一片美好的天地，有了一定的收获。

5、全体品德科教师参加《心理健康教育》C证培训，以利于方便以后的品德科渗透心理健康教育的教学，效果好。

6、完成上级布置的工作。

（1）积极组织学生参加广州市“寻找青苹果”征文比赛，推荐个别学生参加广州市“礼仪之星”评选，学校获得广州市“礼仪之星”优秀组织奖、广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织奖、苏映铮老师获得广州市“寻找青苹果”征文比赛优秀组织教师、六年（1）班的林文岳同学获得广州市“礼仪之星”、四年（1）班的xx同学《寻找智慧鸟有感》获得广州市“寻找青苹果”征文比赛二等奖。

（2）组织青年教师参加天河区教师基本功大赛。

（3）参加品德课程与校本课程有效融合现场会。

（4）组织个别参赛教师广州市品德优秀课例评比。

（5）交流品德课堂教学心得。

今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，更新教学理念，进一步提高教育的针对性、实效性，让儿童的品德在生活里萌芽，让儿童的生活在笑声中飞扬。

第四篇：教育工作评估考核的自查报告

开县临江镇明星中心小学

关于2011年教育综合目标考核的自查报告

开县教育委员会: 2010、2011年，我校全体教职工在县委、县府和县教委的正确领导下，深入学习实践科学发展观、认真贯彻党的‚十七大‛精神和‚八荣八耻‛社会主义荣辱观，秉承‚明理厚德、星月同辉‛的校训，围绕‚以人为本，一切为了‘明星’的成长奠基‛的办学理念和‚保三进二争一‛的工作总目标，团结拼搏、开拓创新、真抓实干，取得了满意的成绩，学校整体工作又上了一个新的台阶。现就近两年来所做的主要工作、存在的问题和来年的工作思路汇报如下：

一、德育注重习惯养成，和谐育德

两年来，我校建立了学校德育工作体系，形成了人人抓德育的局面。不断地强化‚教书育人，管理育人，服务育人、环境育人‛的观念,坚持以‚日常养成教育‛为教育重点、以‚德育课程教育和学科德育教育‛为教育主渠道、以‚主题实践活动教育‛为常态教育，通过‚文化引领教育‛、‚家校互动教育‛和‚社会影响教育‛，力争构建‚生活德育‛模式，真正让德育走进孩子的生活世界。德育工作科学化、系统化，增强德育工作的针对性和实效性。

1.建立健全德育工作机构，完善各项制度职责。我校建立和完善了德育工作长效机制，确立了人人皆德育工作者的育人责任机制，建立了领导联系年级、学校的联动管理与考核奖惩机制，将班级管理与培育目标落实到班主任、落实到联系领导。要求联系领导认真深入班级、深入学校进行督促与指导。同时，切实落实班级目标考核评估细则，从看资料定考核、从领导印象定考核切入到阶段目标考核、班级教育活动落实情况问卷与座谈、资料记载、学期综合考评相结合的‚一看二问三查四体验五比对六结论‛评价体系中来。达到以考核促进德育工作的落实，从而实现德育水平的有效提升。

2.认真上好德育课程，注重德育在其它学科中渗透。认真贯彻执行《重庆市中小学学科课程德育指导纲要》（开教基“2009”19号）。继续改进学校德育管理机制和学校教研制度，把《纲要》精神贯彻落实到每一门学科，每一位教师，每一个课堂。认真开展课程育德优质课竞赛活动，努力促 进我校课程育德工作质量的进一步提高。切实加强师德师风建设，把师德师风建设与教师专业化发展结合起来，增强全体教师的育德意识，提高全体教师的育德能力。深化校本教研，认真总结经验，不断促进传统德育工作与基础教育课程改革的有机融合，努力提升我校课程育德水平。

3.切实加强德育工作队伍建设。学校将根据教育改革和发展需要，着力建设一支师德水平高、教育教学规范、研究能力强、专业素质好的新型德育工作队伍。将加强德育管理队伍培养，改进和加强学校德育管理，切实推进学校德育工作创新，不断提高学校德育工作的科学化水平。将加强班主任队伍建设，开设班主任论坛交流，加强专题研究和交流，以促进班主任的专业发展。继续开展优秀班主任评选活动，进一步完善德育骨干队伍培养机制和表彰机制，努力提升我校德育工作队伍的整体水平。学校将评比表彰一批优秀班主任、优秀学生干部、三好学生和优秀班集体。

4.开展丰富多彩的德育活动，愉悦师生心情。各班分别开展主题班队会活动15节以上，开展课外兴趣活动10次左右，开展社会实践活动1-2次，学生参与率达到了98%以上……学校有效持续地开展了每天1次的大课间活动，坚持做了广播体操、徒手操、冬季1000m慢跑、每周1红歌演唱、经典诵读、习惯养成集中教育等；举行了读书节活动——重点开展了经典诵读比赛、读书笔记比赛展示等；开展了2011校园艺术节活动；开展每周一红歌集体演唱，提升师生精气神；开展每日集中教育，规范为生为师行为；按时举行升旗仪式（唱国歌国、旗下讲话），激发师生爱国热情。利用广播站和校园电视台录播传师生统经典诵读、故事讲演片段，开展传统美德教育和爱心教育。利用文化墙集中展示阶段性成果：师生硬软书法、师生绘画及手工作品、学生手抄报、师生习惯养成要求、经典段篇、红歌和故事推荐等，并定期更新。积极组织师生参加各项竞赛活动，2011年组织了近200名学生参加了第三届今日教育杯重庆市新课程小学生科学征文比赛，获奖58篇，其中获得一等奖7篇、二等奖16篇、三等奖35篇；组织学生参加了开县‚感恩——留守儿童在行动‛征文比赛，获得一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖8篇；组织教师参加了开县教育学会论文竞赛活动，获得一等奖2篇、二等奖10篇、三等奖8篇。结合文明礼仪月活动，发布‚明礼、践行，争做文明师生‛倡议书（在师生中大力倡导和推广五句基本文明用语：‚老师好‛、‚您好‛、‚谢谢‛、‚对不起‛、‚没关系‛）、举行‚克服不良习惯，养成文明行为；践行礼仪文化，塑造良好形象‛的签字活动。文明礼仪知识竞赛，并及时公示了竞赛成绩。组织三—六年级‚文明礼仪，从我做起‛的演讲比赛，公示了比赛成果。开展这些活动，无疑是为了进一步巩固学生的良好习惯。5.建立‚学校——家庭——社会‛三位一体德育网络。我校德育工作者已逐步树立了‚先做人，再做事；先成人，再成材。健康第一，文化育人，促进学生全面发展‛的德育工作理念。建立健全了德育工作管理体系，确定了每一位教师皆德育者的观念。构建了以校长为首的德育领导班子，以分管副校长具体负责的德育管理组织，以德育室为中心的德育教育指导机构，以全体班主任、辅导员为成员的德育教育骨干队伍，以大队委组成的德育教育协作团队，以班委、中队委组成德育教育小助手团队，以后勤、保安等人员组成的德育教育保障团队，以家长学校为基地的德育教育联动团队，全面形成我校德育教育网络体系，体现人人皆德育者，人人负有育人责任，人人以育人为己任。同时定期组织家访，定期召开全校性的家长会，成立了家长学校，保证了学生在校受到的教育与家庭教育同步，家长和社会对此评价很高。每期各班都以开家长会的形式进行了家长培训和辅导，这些活动的开展更是联络了老师和家长的情感，拉近了学校和社会、家长的距离。全学区开展了‚教师进万家‛活动，所有老师对本班学生都进行了一次家访，家访率达100%。

6.定期开展德育研究，不断提高德育实效。一是落实了教师的德育工作技能的培训，主要采用‚专家引领、外出学习、校际交流、校内交流、经验讲座、体验培训‛等新老路子。本期以来，组织校内教育‚专家‛开展德育教育工作培训2次；组织校内班级管理经验交流座谈会1次；组织了德育教育经验论文撰写，收到论文23篇；组织撰写教育成功个案（记录在班主任手册上）近200个；组织开展‚培优补差跟踪调查分析‛记录近110人次等；本期外派学习30人次。二是落实各级学生干部的培训与培养工作。大队委坚持了每周1次的培训与主题实践活动，班委、队委坚持了每月1—2次培训工作，坚持每周1次的班队主题活动。大大地提高了教师和学生干部的德育教育与管理水平。

7、发挥校园文化建设的德育效能，创设优美和谐的校园环境。我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度。学校开辟30米文化艺术长廊，定期更换学生美术、书法、习作等作品（已更换4期），整修了学校花台、戏台，修建了中心校文化墙，完善了橱窗内容，提升了校园文化品位，让每个学生在不知不觉中接受教育，虽潜移默化，润物无声，却有着明确的德育导向性。班级文化建设是德育工作的一个重要组 成部分。各班做到了教室长期净化，桌凳及各类用具摆放有序美观，适当的绿化，学习园地的定期更换；班级制度文化建设实现了23项上墙，供学生规范和修正自己的言行。各班利用充分晨会、班队会、学科教学等时间和阵地开展了学生习惯养成教育活动；学校利用院墙、橱窗等展示了活动习惯图解、安全习惯图解、良好习惯要求等；利用广播、电视、大课间等时间和阵地开展了习惯养成集中教育活动；大队部充分发挥了队委干部的助手作用，让他们随时随地监督和提示师生言行，从而培育良好的校风。也使得学校处处彰显育人功能，时时现育人行为，人人皆扮育人角色。

二、教学注重学生为本，创新提质

1.建立了校长领导下的教学管理系统。班子成员履职到位,坚持深入教学第一线，走进课堂上好课、亲临常规教研作指导，形成了学校领导以身示范，教员竞相追赶教绩，不断提高学校办学质量的强劲势头。

2.教学工作持续发展，做到了学校有规划，教师有计划。根据学校总体办学目标，每期初都制定有学校教学工作计划，期末对本期教学工作有全面的工作总结，各教师根据学校教学工作要求和本班学生实际都制定了学科教学工作计划和总结。

3.教学常规井然有序并不断创新。根据学校教学常规要求,教导处对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出了明确的行为规定和量化要求，促进教师教学工作井然有序。同时学校教导处或教研组还定期开展教学常规工作督导检查、教学诊断、学生座谈会、问卷调查、专题教学分析会、指导学生学习的专题讲座等，让老师们对自己的教学工作更有针对性，以不断改进教学方法，不断提高教学质量。严格执行国家课程计划，按规定开齐学科、开足课时，学校制定了减负提质工作方案，切实促进学生全面发展，提高教育教学质量。

4.充分利用教学资源,加强实验教学。教师们充分利用各种网络课程资源,尤其是班班通开通以来，各位教师进一步加强了信息技术、远教资源与学科教学的整合力度，提高了课堂教学的实效性。教师教学演示实验开出率达到90%以上，学生实验开出率达80%以上，教师使用远教资源面达100%。

5.教学档案资料齐全，学籍管理规范。学校各种教学档案资料、数据、教学资源库齐备。学籍管理严格规范，符合教委规定；健全、完善并妥善管 理学生的各种学籍档案资料；建立健全学籍管理信息化网络。

6.加强课堂教学改革，努力提高课堂教学实效。一是推行了走教、送教的教学形式，保证了村校各课程的落实；二是推行了‚先学后教，当堂达标‛的课堂教学模式，促进了课堂教学实效性的提高；三是推行‚分层作业‛，加强了学生作业习惯的养成、对‚培优补差‛起到了良好的助推作用；四是加强学生的个别辅导和阶段监测；五是以教材、教法和教辅设备的运用为主，认真开展校本培训，促进了教师的专业化成长；六是注重教学常规的过程考核，为教学质量的提高和教师的成长夯实基础；七是注重特长生的培养，充分彰显学生的个性，激发了学生学习的欲望。

三、重视体卫艺工作，创农村特色学校

1.重视体育教学与活动开展，促进学生健康成长。学校严格执行《学校体育工作条例》，体育组有工作计划、总结；加强了体育教师的配备、设置了专职体育教师，体育教师有教案、每撰写有体育教研论文并送交县教育学会参加优秀教研论文评比；认真坚持做好两操并作好记录；每定期开展校运会，积极参加县组织的运动会。严格实施《学生体质健康标准》；认真实施‚2+2‛项目实验，每个学生都选择了两项体育技能进行认真训练；充分利用大课间活动开展阳光体育运动，促进学生健康成长。

2.认真做好卫生与保健工作，发展学生身心素质。学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，每年由镇卫生院对学生进行了一次体检，并做好登记、统计、分析、反馈等工作，建立了学生体质健康卡；对学生进行了有效的健康教育，培养了学生良好的卫生习惯，制定了近视眼防控方案并采取有效措施，切实保护学生的视力；改善学校卫生环境和教学卫生条件，为学生提供充足的符合卫生标准的饮用水；加强对传染病、常见病的预防和控制管理工作，保证学生身心素质得到良好发展。我校年年保持县级‚卫生红旗单位‛和‚标兵文明单位‛称号。

3.加强艺术教学与活动开展，重视学生艺术素质的培养。学校认真贯彻落实了《学校艺术教育工作规程》，按课程标准和规定的教材进行教学；充分利用‚2+2‛项目实验活动开展形式多样的艺术活动小组，学校每周1首红歌演唱、1篇经典诵读、1类习惯养成集中教育等；举行了读书节活动——重点开展了经典诵读比赛、读书笔记比赛展示等；开展了2011校园艺术节活动；各种艺术活动有专人辅导，做到有计划、有制度、有相对固定的活动地 点和活动时间；每年举办一次综合性的校园艺术节，让学生充分展示艺术才能。学校德育室和大队部组织开展了丰富多彩的活动：红歌演唱比赛、手抄报比赛、绘画比赛、演讲比赛、各类征文比赛、小制作比赛、文艺演出比赛等，极大地丰富了学生的课余生活，提升了学生的艺术素养，为学生的全面发展和成长奠定了基础。

四、重视教师培养，立足科研兴校。

教育科研是全面提高学校教育质量的钥匙，是提高教师素质教育的重要途径，也是提高学校知名度的一张王牌。我校坚持走‚科研兴校‛的路子，坚持‚科研教研一起抓、教研科研一体化‛的工作思路，取得了良好的效果，这也是我校的特色之一。

1.健全教师培养机构，完善教师培养制度,加强教师考核评价。学校成立教科室，由教导主任周作伦兼任教科室主任，刘兆奎任教科室副主任。教科室负责制定教师培养计划，确定培训内容，组织相关人员加强培训。

2.大力培养骨干教师和青年教师，促进教师专业成长。骨干教师是我校教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师的培养当作学校狠抓教研的中心任务。为进一步提高我校教师队伍的整体素质，根据学校实际，我们构建了具有针对性的校本培训体系，定期开展有针对性的培训活动，更新教育观念，提高业务技能；积极组织教师参加各类进修和培训,有计划地培养教师。一是加强骨干教师培养工作，如让骨干教师走出去学习听取专家名师的示范课、优质课及专题讲座等，提升他们的专业教学教研业务能力；二是加强青年教师培养工作，如建立青年教师结对子一帮一互助组，让骨干教师指导他们的教学教研工作，促进青年教师快速成长；三是加强教研交流活动，两年来，我校参加临江镇教管中心组织临东‚五小学‛教研联谊活动和临江小学‚五小学‚教研联谊活动，促进了教师专业发展；四是扎实推进新竹工程，充分发挥优秀教师、骨干教师的示范引领作用，促进青年教师快速、健康成长，提升我校教师队伍整体素质，全面提高教育质量，实现我校教育可持续发展；五是加强了信息技术的使用，特别是班班通的正确使用培训；六是加强了‚一考两测‛内容的培训，促进教师自觉加强业务学习，提升自已的业务素质。本的教材教法考试合格率100%。与此同时，我校在骨干教师的培训中，开展了丰富多彩的活动，如观摩活动、听评课活动和竞赛活动等，以练促教，以赛促推广，提高教师素质，保证培训质量，在我校富有成效的师培活动中，大批教师迅速成长起来，现有县级级骨干教师3名，校级骨干教师10名，推荐参加县级骨干教师4名，为我校教师队伍的注入生机和活力。

3.坚持科研引领，促进教师成长。提高教师的业务水平，决不是一蹴而就的事，它需要我们精心施工，引导教师一步步地逼近目标，促进教师成长。一是组织教师学习教育理论，帮助教师更新观念，树立正确的人才观、质量观，在正确教学思想指导下，从事教学工作。二是开展实践活动，以此提高教师的业务水平。我们在组织教师参加继续教育、提高学历层次的同时，开展大规模的上合格课、听课、评课、论坛交流等教学实践和教研科研活动，借此提高教师的业务素质。三是开放学习，使教师获得多方面信息。学校千方百计为教师创造学习的条件；比如为教师订阅教学杂志、报刊；组织教师外出学习、培训等，使教师提高了认识水平，拓宽了教改的思路。四是抓好个人常规教研，每期每人具体落实常规教研‚四个一‛教研工程，即一次说课，上一堂合格课（或教研课），写一篇教学案例或教研文章，参与一个课题；五是抓好教研组内的常规教研，每期具体落实‚五个一‛常规教研活动，每周一次听评课，每期一次‚送教下村校‛，每期一次专题学术讲座，每期一次教研月主题活动，每期出一次校刊《明星校苑》；六是重视课题的立项和研究，‚农村小学语文课堂教学的实效性研究‛ 的县级课题已成功结题，《农村小学阅读教学研究》市级子课题已进入结题阶段，国家级子课题《教师合理惩戒权研究》正在研究中。七是实施铅字工程，鼓励教师放手写，积极总结自己的教育教学经验，已取得了初步的效果。两年来，我校教师有52篇论文获国家级、市县教育学会优秀教研论文一、二、三等奖，4篇论文发表在公开出版刊物上，1件课件获重庆市课件大赛三等奖。学生的习作在县级以上获奖达60人次。

5.强化师德建设，着力打造‚宽容理解、团结和谐、敬业爱生、进取向上‛的教师队伍。师表、师德、师道乃为师之本，具有良好的师德，是每个教师必须具备的基本素质。我们在教师队伍建设工作中，我们首先注重目标导向，以此形成导向和激励作用。一方面，我们以师德教育为核心，确立了我校‚敬业、爱校、爱生、善处‛的师德目标；另一方面，我们引导教师确立自我发展目标，因而产生更强烈的学习理论和提高业务水平的内在要求。为此我们每期都要组织教师学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》、优秀教师事迹、现代教育理论等资料，学校还制定了教师行为‚十不准‛和教师‚忌事忌语‛等，全体教师树立了‚教师无小节、处处为楷模‛的理念，树立了正确的育人观、人才观和质量观。全体教师爱学习、敬业爱生，工作积极主动，具有主人翁责任感,所有教师充满爱心，无班级界限，发现学生有不好的行为习惯，都能主动地去纠正、帮助、教育；学生有困难或生病了，我们的老师都能主动地去关心他们。特别值得一提的是教师中无体罚和变相体罚学生的现象了，师生关系更亲密了。

6.加强考核评价，公平公正民主，促进教师快速成长。学校形成具有自己特色的评价机制，对教师工作质量进行科学的评价，激励教师不断调整，完善自己，充分调动教师的工作积极性。同时对教师扬长避短，用其所长，比如教书不行的，他可以做好行政工作，教语数不行的他可以教好艺术、体育、科技等课程。学校完全可以通过用其所长，充分调动每一位老师的积极性。学校对非统测科目教师实行全体教师民主测评与行政测评相结合的方法，让每位教师都有信息做好自已的本职工作。

五、行政管理规范，办学目标明确。

1.学校全面贯彻党的教育方针，秉承‚明理厚德、星月同辉‛的校训，围绕‚以人为本，一切为了‘明星’的成长奠基‛的办学理念。为了学校的长远发展，全面实施素质教育，学校制定了详细的五年发展规划、三年奋斗目标和全面实施素质教育方案，同时紧紧围绕着这些规划、目标、方案制定出每学期的工作实施计划并在工作中得以逐步落实，在每学期期末的教职工大会上认真总结工作得失，听取教职工对学校发展的构想，为学校的一步步发展奠定扎实的根基。

2.班子成员分工协作，无私奉献。‚一个好的班子，意味着一所好的学校。‛我校班子内部形成了一种相互信任、团结协作的氛围，任何事情都坚持公正、公平、公开，是一个团结、民主、信任、廉洁、和谐的领导班子，赢得了全体教职员工信任和支持。一是重视打造‚团结协作、民主和谐、清正廉洁、精细严实、精心服务‛的管理队伍。我们要求每一个行政管理人员带头树形象、做表率，带头学习、带头工作、带头廉洁自律，注重学习现代管理艺术，注重团结协作，注重精心服务。副校长黄学文负责学校教学、教研、师资培训及一个村校的蹲点管理工作，同时要上一个班的数学课，虽然身兼多职，但每一项工作都做得很出色；副校长余志明负责学校德育、安全、后勤、体卫、幼教及一个村校的蹲点管理工作，同时要上一个班的数学课，他所分管的德育、安全、体卫等工作所取得的成绩大家也是有目共睹的；工会主席雷震同志既负责教工会的工作，还负责出纳工作，同时负责管理安排中心校食堂事务，他的艰辛和细致保障了300余名师生中午的就餐有条不紊和食品安全；教导主任周作伦同志，既要主持教导处、教科室的工作，又要蹲点一个村校的管理工作，还要担任一个班的语文教学，其工作量之大，任务之重，但他从没叫苦叫累，而是默默无闻地带领教科室成员刘兆奎、周小平、雷仁义、赵伏军等同志，圆满地完成上级主管部门和学校交给的各项任务，是一位务实进取的中层领导；总务副主任付远登同志既要负责后勤工作，还要代理安稳办的工作，经常牺牲双休日为学校的建修维修加班加点，从没叫苦叫累；还有村校主任教师万值科、王聪、韦晓萍、曾庆等同志，在村校管理方面付出了艰辛的劳动和辛勤的汗水，处处以身示范，起到了很好的带头作用，换来了村校各项工作的稳定和进步。总之，我校行政管理人员在学校发展及教职工需要的时候总是带头走在前面，始终没有忘记自己 ‚做在教职工之前，得在教职工之后，精细严实，精心服务‛的行动口号。比如在岗位等级晋升中，我们的副校级领导余志明、黄学文、雷震等同志就主动将自己晋级的机会让给了已退休和要退休的老教师。这些行动无形中带给了所有老师工作的动力和热情，为明星校园精神的塑造奠定了坚实的基础。

3.加强支部建设，发挥党员教师先锋模范作用。学校以‚创先争优‛和‚三品两德‛活动为契机，注重塑造明星教育精神。一是积极塑造‚团结协作、民主和谐、进取向上‛的明星校园精神；二是着力塑造‚清正廉洁、民主公开、精心服务‛的领导精神；三是努力构建‚宽容理解谦让、和谐融洽协作、敬业爱生进取‛的教师精神；四是注重塑造‚健康快乐、安全文明、乐学创新‛的学生精神。上述四种精神已逐步在明星校园形成，学校领导、教师、学生之间的关系非常融洽愉快，学校与家庭的关系非常和谐，学校与社会各界的关系和谐。正是这些和谐，让明星小学形成了‚风清、气顺、劲足‛的工作氛围。正是因为有这样一种明星校园精神和明星教育人精神，学校在评职晋级、评优评先、奖励性绩效分配等方面十分和谐融洽，无一人因这些方面的利益找领导上访等事例发生。正因为这种精神的塑造，我们学校在到村校支教的工作中，所有年轻人都积极争取支教的机会，以到村校支教为荣。当然这与我们学校每一个老师所具备的美德和精神分不开。4.依法治校，规范办学，科学管理。学校从来不分重点班、实验班、特长班，让每一个学生受到同等的教育；也从未统一或指定学生购买除规定书目以外的教辅资料，没有任何教师有私自招生、办班、补课等违反教育规章制度行为;同时要求教师严格按照课程设置认真教学,不得挤占任何科目或私自调课,严格控制学生的书面作业，给学生留出充足的时间，让每一个学生得到最大的发展空间，培养学生的合作、探究、创新精神和动手操作、社会实践能力。在管理工作中，我们注重以下几个方面：一是抓学习提高，坚持定期集中学习和自学为主的班子学习制度。二是抓团结协作，班子成员工作密切配合，大家做到分工不分家，心往一处想，劲往一处使，处处发挥表率作用。三是坚持民主集中制，凡学校重大问题，如人事分工、评优评先、大额资金使用、学校工作计划等都是领导班子集体讨论决定，必要的需经职代会讨论通过方可执行。四是坚持廉洁自律，班子成员都能自觉遵章守纪、为政清廉。五是坚持校务公开，财务公开，充分发扬民主，重大决策都交教代会审议通过，处处营造着平等、民主的氛围。六是完善制度。我校制定了学校内部各科室人员的职责、制度、考核办法，形成了一套较为科学的《明星小学管理文集》，其管理文集遵循了高标准，严要求，客观公正，科学合理，切实可行的原则。七是注重情感：‚以人为本‛是我们的管理思想，学校办学质量的高低，直接取决于学校领导能否充分调动教职工的积极性和责任感等诸多因素。班子成员做到以身示范，在工作上勇挑重担，在待遇上不争先，在有任务时走在最前面，在教职工有困难主动去排忧解难。八是知人善用，学校根据每个教职工的个人情况和特长都安排到合理的工作岗位，做到量才使用，人尽其才，使每个教职工作都感觉到合味口，工作也就更加努力，取得了最优效果。

5.狠抓文明安全，构建和谐校园。强化安全管理，确保教学生活正常进行，构建和谐校园。一是抓师生安全，完善安全制度和措施，落实安全责任，开展安全教育活动，保证了一年来安全责任事故为0的目标。为抓好这项工作，学校建立了安全管理组织机构，建立健全了安全管理的规章制度，明确了安全工作的责任制。学校力求做到天天、时时、处处对学生进行安全教育，校内形成了逢会必讲安全的工作惯例，学校积极配合镇综治办和公安、文化、工商等部门整治校园周边环境进行综合治理的活动，对辖区内学校、幼儿园、小摊点、道路交通等进行了拉网 式安全隐患大排查，确保师生生命财产安全。今年上期，我校成功创建‚平安校园‛。

6.融洽干群关系，创建退休工之家。构建和谐融洽的干群关系，一是班子成员做到急教职工所急，想教职工所想，关心他们的工作，关心他们的生活，教职工有困难，班子成员竭尽全力帮助解决；教职工生病了，班子成员主动去探望；教职工的红白喜事，班子成员主动去帮忙；这些行动，拉近了领导和教职工的距离。学校教师队伍稳定，思想稳定，同事间也无任何矛盾纠纷发生。二是做好退休教职工队伍的和谐稳定工作，在经费十分紧缺的情况下，学校每期都拿出一定的资金作为退休教职工的活动经费，退休教职工遇到困难，学校想方设法帮助解决。三是建立和谐融洽的校群关系，班子成员与当地干群和学生家长经常进行思想沟通和交流，受到当地干群和家长的称赞，两年来，没有任何与当地干群和学生家长的矛盾事件发生。2010年，我校成功‚五好退休教师之家‛。

7.后勤服务到位，财务给以保障。

六、活动参与，成果非凡。

2010—2011学，在上级主管部门的大力支持下，在全校师生的共同努力下，学校取得了非凡的荣誉：

1、学校党支部被县教工委评为‚先进基层党支部‛，黄学文同志被评为‚优秀党务工作者‛；

2、学校被县教工委、县教委评为‚五好退休教师之家‛，王道权同志被评为‚先进个人‛；

3、学校被县教委评为‚教科研工作先进集体‛，周作伦同志被评为‚教科研先进个人‛；

4、学校教师论文获国家级一、二、三等奖30篇，获县教育学会一、二、三等奖共26篇，指导学生获奖近50人次；2篇论文发表在国家级期刊《中学生语数外，语文教研》上，2篇论文发于《开县教育》；

5、学校被县宣传部等六部委评为2010年全县‚中华魂‛（中国精神颂）青少年读书活动‚优秀组织单位‛，周作伦同志获‚优秀组织个人‛奖；

6、县级‚平安校园‛的创建验收合格；

7、学校被评为镇工作综合目标考核‚先进集体‛；

8、学校安全工作获镇三等奖；

9、教师合唱团在临江镇庆建党90周年获红歌合唱三等奖；

10、学校选送的学生课本剧在临江镇教育系统庆建党活动中获二等奖;11.学校被中国中小学教育学会授予‚全国中小学百佳学术研究单位‛。

七、自查得分情况

按照《开县全日制小学教育工作考核评估细则》我们逐条认真对照自查，自查总得分18+22+15+15+30+16=120分，得分情况如下：

1.A1德育工作原指标分为18分，自查得分18分。2.A2教学工作原指标分为22分，自查得分为22分。3.A3体卫艺工作原指标分为15分，自查得分为15分。4.A4教师培养原指标分为15分，自查得分为15分。5.A5行政管理原指标分为30分，自查得分为30分。6.A6活动参与及获奖原指标分为20分，自查得分为20分。

八、存在的问题和努力的方向

1、在常规管理精细化方面我们要进一步从小处入手，要把‚小事做细，细事做精‛。

2、个别教师业务水平亟待提高；部分中老年同志对现代教育技术接受较缓慢。

3、中心校缺各种功能室，有待争取解决，保证素质教育的实施和学生的全面发展。

总之，过去的一年是我们丰收的一年，取得的成绩是令人欣慰的。所有这些都要归功于各级领导和社会各界的关心和支持，归功于退休教师对学校的关注、理解和支持，归功于班子成员的协作和努力，归功于全体教职工的辛勤工作。最后，我要代表学校领导班子集体，也代表我个人，对关心和支持我校工作的各位领导表示最真诚的感谢，对每一位为学校发展做出努力的所有教职工表示衷心的感谢。我认为所谓的管理就是合作，我与班子成员合作非常愉快，我为班子成员自豪；我与老师们合作非常愉快，我为学校的每一个教职工骄傲。我相信我们今后的合作一定会更加愉快，有了愉快的合作，明星小学的明天将更加辉煌。

第五篇：教育工作督导评估自查报告[推荐]

民族中学教育工作督导评估

自 查 报 告

中学

二00九年九月

民族中学督导评估工作

自 评 报 告

县教育督导办公室：

根据《云南省教育督导规定》、《云南省学校督导评估工作规程》、《云南省全日制普通初级中学督导评估方案》的精神和施政办发【2009】88号《人民政府办公室关于印发乡镇人民政府教育督导评估实施方案的通知》要求，我校对近三年来的工作进行了认真地总结。以《督导评估方案》的C级27项指标95条要素为依据，对学校各方面工作进行定性定量分析。结合学校实际，充分总结经验，自查整改。现将自评工作情况作如下总结：

一、基本情况

彝族乡距县城37公里，乡域面积76.6平方公里。全乡4个村民委员会，44个村民小组，总人口5988人。以布朗族、彝族、白族为主的三种少数民族占全乡总人口的54%，人口密度每平方公里78人。民族中学位于布朗彝族族乡的村。全乡有一所初级中学，目前有教职工19人，专任教师18人，工人1人；其中本科8人，大专10人，中专1人。2009年秋季，学校共有在校生 6个教学班，245人，平均班额为 40.83人。初中入学率102%，辍学率为2.90%，控制在3%以下。

二、学校办学的成绩、经验、特色

自2004年8月全面实施教育改革以来，我校致力于教育教学的全面提高，全面实施素质教育，加大宣传力度，借助“两免一补”的东风，不断提高和巩固“两基”成果，并把一部分经验丰富的教师集中到初三年级，同时加强学校内部管理。

经过这几年的努力，学校教学质量有明显提高，洗刷了同行们说的“中学的学生考不上施甸一中才是正常”的说法，得到人民群众好评。通过改革和加强学校内部管理，教学成绩有了提高，得到群众和家长的认可，同时也激发了广大家长送子女到学校就读的愿望。

学校大力加强办学特色，注重体艺教学，开设书画兴趣学习课程。积极动员广大学生就读中等职业教育学校，并取得了良好效果。

三、自评情况

我校对督导评估工作高度重视，组织全体教职工学习了开展学校督导评估工作的有关文件，并成立了自评工作领导小组，领导小组名单如下：

组长：（民族中学校长）

副组长：（民族中学副校长）成员：（政教主任）

（办公室主任）

（班主任）

领导小组下设办公室在学校办公室，由副组长杨文光负责。

领导小组对评估工作进行分工部署。按照评估分解项目责任范围，收集信息，归口整理资料。对近三年来的工作进行了认真地总结和评价。根据《方案》指标体系，进行定性和定量测评，在单项评估的基础上进行综合性评价。自评结果如下：

达标具体情况 A1办学目标 B1办学方向

C1全面贯彻教育方针（自评为优秀）

我校坚决按照全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，推进和深化素质教育的要求，依法办学，以德治校，制定素质教育方案，大力实施素质教育。坚持正确的教育观和人才观，以学生的全面发展和学生素质的形成为教学的最终目的，以办好让人民满意的教育为目标。认真制定了符合学校特色的办学目标和素质教育目标。

C2面向全体学生（自评为优秀）

学校重视教育教学工作面向全体学生，始终坚持“以人为本”的办学目标。做到了合理配置教育资源，使各年级、各班、各学科协调发展，学生共享教育资源。实施新课程以来，我校 积极开展教学实验研究，不断探索寻求新的教学方法，做到因材施教，为学生的全面发展服务。从学生健康出发，要求教师平等对待每一位学生，一视同仁。在教学中给予学困生，特别是残疾儿童、少年以更多的关爱和个别辅导，让其身心得到健康发展，逐步提高学习成绩。

B2办学思想

C3依法办学（自评为优秀）

多年来，我校认真贯彻、执行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《民族区域自治法》、《残疾人教育条例》、《云南省实施【中华人民共和国义务教育法】办法》等教育法律法规办学。按教育规律办学，尊重学生个性发展，入学、巩固得到了提高。学校制定了岗位职责，做到各司其职，各尽其能，规范管理，各项工作秩序井然。

C4教学思想（自评为优秀）

学校组织全体教师参与新课程改革与实验，在教育改革实验中转变教育观念，改变传统的教学方式，注重因材施教，关注每一位学生的学习和成长。为了大面积提高教学质量，学校制定了相应的辅导措施。学生考试成绩实行等级制，不给学生排名次。

A2办学过程 B3行政管理

C5领导班子建设（自评为优秀）学校按照上级要求实行校长负责制，并按编制要求配备学校领导、二级班子，班子成员年龄、学历、职称方面结构合理。校长、副校长全部做到了持证上岗。学校内部实行民主决策和管理。为加强对学校的管理，做到有章可循，学校制定了领导和教职工岗位职责，做到了分工明确，责任到位。

C6校风制度建设（自评为优秀）

学校管理制度健全，有专人负责，加强督促、检查、落实，有民主监督的制度与措施，收效明显，考核有依据。校风优良，校纪严明，师生员工思想意识健康，工作学习井然有序。

B4师资管理

C7师德与任用（自评为优秀）

中心学校注重教师职业道德建设，认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，积极开展“教育思想大讨论”、“八荣八耻”、“十七大精神”、“向张桂梅同志学习”和“教师廉政风险点防范”等的学习教育活动，使教师有良好的师德修养和精神风貌，做到教书育人，为人师表，加强了教师队伍建设。

C8培训与考核（自评为优秀）

我校在教师进修、培训方面高度重视，有教师培训计划，从经费方面给予支持，形成较完善的培训体系。2008年我校按照教育局下达的继续教育任务，组织教师继续教育培训、教师学历提高培训。圆满完成了培训任务。达到规定培训人 次和经费。

高度重视教师教学创新精神和教学实践能力的培养育评价考核，为提高校内教师的“自培”能力，我校统一制定了教师学习制度。培训学习工作与教师的考核挂钩，与德、能、勤、绩结合起来，做到过程考核与实绩考核并重。

C9师资与水平（自评为优秀）

教师队伍结构合理，编制配备率100%，学历合格率94.7%，新补充教师合格率100%；不断提高教师的知识水平和学历层次，本科教师占教室总数的42.1%，能利用远程教育设计课堂教学，与学生共同创造学习环境，引导学生创新与实践；各学科教师普通话水平达到国家和省规定标准；教师有务实的治学精神，能积极与学生、家长、同事进行交流和沟通，对自己的教学进行反思，作风务实、勇于创新、自律好学。

B5德育管理

C10德育队伍（自评为优秀）

学校历来重视德育工作，加强德育工作队伍建设。学校领导是德育工作的引领者，少先队辅导员、班主任、思想政治教师是骨干，各学科教师是重要力量，树立了“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念。在校外，学校、家庭、社会相互结合（开展的“万名少儿讲孝道活动”、“诚信教育活动”，家长对学生讲孝道、懂诚信的行为全程督导和评价。学校组织全体师生献爱心等活动，社会各界给予高度评价），形成了德育网 络。

C11德育目标（自评为优秀）

认真落实《中学德育纲要》和《云南省中学分年级实施意见》，根据学校实际，制定学校管理目标，不同年级制定不同目标，有利于学生对提高德育的认识，培养学生的爱国热情和民族精神。按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，抓好常规教育，注重学生文明行为习惯的养成教育。对学生进行纪律、法制、心里健康、道德操守等方面的教育，使学生做到遵纪守法。通过爱国主义、集体主义、马列主义等基本观点的教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，C12德育途径（自评为优秀）

积极加强德育工作的开展，贯彻德育为先的原则，学校在学年初都制定了切实可行的德育工作计划，能按照计划结合学校实际认真开展各项德育活动。德育课与各学科教学相互渗透，在上好思想品德课的同时，各学科也要进行思想政治教育发挥各学科的德育功能。重视校园文化建设，校园有良好的文化氛围。充分发挥共青团、学生会的作用，严格管理，做到了校园内干净整洁，室内外布置有序，规范班级、宿舍的管理，达到环境育人的目的。

B6教学管理

B13执行课程方案（自评为优秀）

我校严格执行课程计划和课程标准，开齐课程，开足课时，课程开设情况纳入到对学校全面工作考核。同时，组织教师认真学习课程标准，明确培养目标，制定切实可行的教学计划。为维护学生的身心健康，学校制定了作息时间表，为减轻学生的作业负担，规定除使用上级配发的教辅外，任何老师不得以提高教学质量为由，让学生购买其它教辅资料，教师在布置作业时要适量，确保学生的身心健康。切实减轻学生的过重的课业负担。

B14教学常规（自评为优秀）

为加强对学校教学常规的管理，学校统一对教师的备、讲、批、辅、测等各个教学环节作出了明确要求，要求教师严禁无教案上课，学生作业要适量，作业要求全收全改，对学生理科作业及作文周记要求有批改记录，定期不定期的由学校开展检查，并留有记录，纳入年终考核。有控辍保学措施和制度，学生入学、巩固率均达97％以上，无留级现象发生。

C15教育科研（自评为合格）

我校重视教育科研，有专门的领导机构。学校领导带头，教导主任和优秀教师为骨干，全体教师参与。进行听、评课或观摩课活动，加强校本教研。虽然没有研究课题，但是学校非常重视教法、学法方面的探索，对提高教育教学质量起到了良好的效果。

B7后勤管理

C16师生安全（自评为优秀）我校始终把安全工作放在第一位来抓，均制定了学校安全工作管理制度，有具体的防护措施，利用放学站队、班会、周会、升国旗等时间对学生进行安全教育，开展好安全演练。学校与各班主任、课任教师、学生家长层层鉴定安全责任书。政教处主管安全工作，对校舍定期检查，及时排出安全隐患。学校伙食团有专人负责检查食品卫生，禁止不安全行为。对学生进行交通安全知识讲座和“防火、防盗、防毒、防电”等教育。每次组织学生劳动或各种文体活动，都精心组织人员，确保师生安全。多年来，学校无一例安全事故发生。

C17校园校舍（自评为优秀）

截至2008年底，我校校舍建筑面积2614平方米,生均建筑面积10.67平方米，生均占地面积为40.78平方米。学校在绿化、美化、净化和校园文化建设中也加大了投入，效果明显。使师生进得来、留得住、学得好、教得好，实现了“环境育人、环境留人”，发挥校园环境的教育作用。

C18财务工作（自评为优秀）

财务工作是学校教育教学可靠的后勤保障，有专人负责，财务制度健全。账目清楚，财物管理规范科学。学校教育经费首先保证教学需要，及时购买办公用品，维修设备。严格执行财务制度，无挤占、挪用义务教育经费现象，按时进行政务、校务、财务公开，接受家长和社会监督。财务工作每年都顺利通过了纪委和各级职能部门的检查。C19教学设施（自评为合格）

学校课桌椅配备符合国家规定尺寸要求，生均图书量达标，配置合理，管理规范，并逐年添置，无实验室，但能满足各学科要求，而且管理规范，有计划添置现代教学仪器、设备，培训提高管理人员，不断提高设备利用率。

A3办学效益 B8学生素质

C20思想道德素质（自评为优秀）

学校乃精神文明之阵地。我校始终将德育工作放在首位来抓，要求每一位教师始终将德育工作贯穿于自己的教育教学当中。认真组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并结合学生实际，采取措施，保证落实到学生行动中。抓好学生的养成教育，语言文明，举止端庄，讲究卫生，住宿生洗漱用具摆放整齐，被子折叠规范，好人好事在校园内层出不穷。形成了爱祖国、爱学校、关心集体、团结向上、关心别人、勤奋好学、诚实守信的良好品德，学生品德合格率在99.8%以上。通过法制教育课，让学生掌握最基本的法律知识，做到知法、守法。学校思想教育贯穿于各学科之中，课外活动之中，为学生情感的培养和健全人格的塑造奠定了基础。

C21文化科学素质（自评为优秀）

学校历来重视学生的基本知识和基本技能的训练，打牢基础，形成良好的学习习惯。在教师的正确指导下，提高自学能 力，采取切实可行的教学方法，达到阅读迅速、流利，书写工整，表达准确，计算符合逻辑，各学科均衡，德、智、体、美、劳全面发展，且体艺考核合格率在90%以上。掌握一定的生活、自然和社会常识，解决一些学习生活中的问题。

C22劳动技能素质（自评为优秀）

学校按课程标准开设劳技课，进行基本劳动知识的传授和劳动技能的培养，理论和实践相结合，趣味性和技术性相融合，来提高学生学习劳技课的兴趣，养成劳动习惯。学校每周都安排劳技课，除了上好理论课之外，都要进行实际操作，干好学校的勤工俭学基地，到山上找柴，打扫学校清洁区和街道，回家帮助父母做力所能及的家务。通过这样不断的训练，学生在校、回家都够洗衣做饭，极大地减轻了父母的家庭负担，劳动技能考核中，学生的合格率达95％以上。

C23身体心理素质（自评为优秀）

学校按课程计划开设体育课、体育活动课和健康教育课，学生“体育合格标准”达标率达90％以上。由于卫生与保健课深入开展，不断教育，督促检查落实到位，学生养成了良好的卫生习惯。学校重视在学生中开展艺术教育，坚持开展早操、课间操和课外活动，不断增强学生的身体素质。利用“元旦”、“五.四”节日进行文艺汇演，使具有文艺才华的学生脱颖而出，为学生的特长发挥提供展示平台。在教学中重视学生的身、心健康、和谐发展，教师耐心细致进行心理疏导，抵御抗挫折的 能力，既要让学生学好科学文化知识，又要培养学生活泼开朗、乐观向上的品格，具备与他人交流、合作的能力，确定人生目标并努力去实现目标，能评价和约束自己的行为。多年来，学生无因心理健康原因辍学、伤亡等现象发生。

B9社会反应

C24社区及家长的反映（自评为优秀）

学校所在社区对学校的教育教学工作情况反应良好，家长对孩子在校外的表现反映普遍较好。对学校不断推进素质教育，大幅度提高教育教学质量给予肯定。毕业生能在较短时间内适应高中阶段的学习生活，绝大多数学生基础扎实，素质全面，具有较大的发展潜能，未升学的学生适应社会能力较强，积极参加生产劳动，为发展社会经济、推到精神文明建设做出贡献。

C25综合表彰奖励（自评为优秀）

学校2009年9月被中共委、人民政府授予“中考成绩优秀奖”，学校已初步彰显出办学效益，在社会的知名度也越来越高，教育教学质量也有了较快的提高，受到了上级行政部门和广大人民群众的认可。

B10办学特色

C26学生兴趣特长（自评为优秀）

学校全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，以人为本，全面发展。通过开展各种文体活动，是学生的个性特长得到充分的展现和发挥。利用每年的“五.四”和“元旦”，举行运 动会、文艺演出（学校的校歌、打歌表演队曾到姚关、保山演出）、书画作品展览，极大调动了学生参与的积极性，让学生的个性特长得到了充分的展示，优秀学生脱颖而出，得到了社会、家长及社会各界的好评。

B27学校特色（自评为优秀）

自2004年8月全面实施教育改革以来，我校致力于教育教学的全面提高，全面实施素质教育，加大宣传力度，借助“两免一补”的东风，不断提高和巩固“两基”成果，注重体艺人才的培养，并把一部分经验丰富的教师集中到初三年级，同时加强学校内部管理。

经过这几年的努力，学校教学质量有明显提高，洗刷了同行们说的“中学的学生考不上施甸一中才是正常”的说法（09年中考，我校文化分最高分587分），得到上级主管部门和人民群众的一致好评。通过改革和加强学校内部管理，教学成绩有了提高，得到群众和家长的认可，同时也激发了广大家长送子女到学校就读的愿望。

学校体艺教育与校园精神文明建设息息相关，文体活动频繁，形式多样，它时刻反映着学生的思想动态，也是反映校风学风的一个舞台，历年来，我校教师团结一致、相互支持，成功举办了每年的冬季运动会（田径比赛、队列队形广播操比赛、篮球比赛、文艺晚会）、五四文艺晚会，今年还举办了学生书画展，并取得了良好效果。阿飞云、阿飞翠等 几位同学获得县级“嘉洲杯”文艺比赛优秀奖。

近年来，随着经济社会的发展，社会对各种职业工作的需求增加，我国中等职业教育连续扩招，办学规模快速扩大，学生毕业就业率上升。我校积极动员毕业生就读各类中等职业学校，2007年23人，完成达标率209%；2008年26人，完成达标率186%；2009年32人，完成达标率213%。2007年送出的中等职业学校学生已成功就业，为推动的建设起到了推波助澜的作用。

利用学校园地发挥法制宣传职能，把青少年法制教育纳进全县普法教育的范围。2006年，在全县“五五”普法规划和每年普法依法治县工作计划里，都把《未成年人保护法》列为全民学习和普法考试的内容。将《宪法》、《民法通则》、《婚姻法》、《继承法》、《义务教育法》、《未成年人保护发》、《刑法》、《劳动法》等以讲座形式开展，对未成年人进行广泛的法制宣传，使他们清楚的认识自己的权利和义务，从而提高他们的法律素质和维权意识。

学校开展各类三生教育活动，观看“禁毒防艾”影片，开展“森林防火五个一”活动，H1N1预防知识讲座，每周一次安全演练。

通过对各项指标的分析测评和综合评估，在C级27项指标中，达到优秀的有25项。合格的有2项（C15教育科研、C19教学设施）。优秀率为92.6％。自评结果为“优级乙等”。

四、学校存在的问题

（一）教师的整体素质还不够高，离素质教育的要求还有一定差距。特别是运用现代教育设备进行教学等业务能力有待提高。

（二）学校硬件建设还要进一步完善，目前还没有实验室，学生宿舍、运动场地不够等问题。还有607平方米的 D级危房有待拆除。

（三）学校校园文化建设还很一般，实验室、图书室开出率阅读率还不高。

（四）特色学校尚需加快步伐。

五、主要改进措施

（一）不断加强骨干教师的培养，以此带动教师整体素质的提高。继续加强教师队伍建设，建立教师经验交流的平台。不断进行校本培训，提高教师职业道德素质和业务水平，进一步壮大教师队伍。

（二）调动教师参加教育科研的积极性，鼓励教师结合自己实际撰写教育论文，重点培养学科带头人，真正成为教学的骨干、教育科研的领头人，在工作中注意收集材料和痕迹的管理。

（三）加大对社会、家长的宣传力度，多争取社会、家长的支持。

（四）多方面筹措资金，尽力改善硬件建设。

尽管学校还面临着办学条件等诸多困难，但我们坚信，在各级党委、政府和教育主管部门的领导下，只要继续扎扎实实搞好学校全面工作的具体落实，民族中学的明天将会更美好，学校的成绩会更加辉煌。

学

二00九年九月