参加办公室工作专题研修班心得体会

第一篇：参加办公室工作专题研修班心得体会

参加办公室工作专题研修班心得体会

2012年5月27日—5月31日，我们有幸参加了四川省国家公务员培训中心举办的办公室工作专题研修班，作为基层县区的办公室工作人员，我们倍加珍惜这次难得的学习机会。整个培训期间，始终以满腔的热情全身心地投入到学习当中，较好地完成了培训任务，受益良多、收获颇丰。

一、培训的基本情况

这次培训以提升办公室人员的综合素质和业务能力为宗旨，以政务礼仪、会务筹划与接待、文稿撰写等为主要内容。由县委办公室副主任□□带队，□□等共□名同志参加了培训。培训学习期间，成都大学教授张婷旺、省委办公厅会务处副处长段翔、省网络舆情中心主任杨全新、省档案局副巡视员朱虹、省委党校教授叶黔达、省政府办公厅秘书四处刘著宇等专家教授，为我们讲解了政务礼仪、会务筹划与接待、网络舆情监测与应对、文书档案管理、公文写作与处理、领导文稿写作技巧等相关知识，并用具体实例加以分析阐述，深入浅出、寓教于理，使我们对办公室工作有了更深层次的理解和把握。这次培训的特点非常鲜明，具有很强的针对性和实用性。具体来讲，主要表现在以下三个方面：一是内容实。本次培训本着“缺什么、补什么”的原则合理安排课程，课目设置涵盖了办公室人员常用且不易掌握的内容，贴近办公室工作实际，对基层办公室工作-1-

具有较强的指导性。二是师资强。本次培训所有授课老师均为办公室系统和教育战线的骨干力量，既有深厚的理论功底又有丰富的实践经验；既注重政策导向，又兼顾实际操作，授课效果十分明显。三是管理严。培训期间，管理正规、要求严格、安排紧凑，为我们创造了良好的学习条件。

二、培训的主要体会和收获

一是通过培训，进一步更新了理念。办公室作为承上启下、协调左右的综合部门，是整个机关的枢纽和窗口。通过培训，我们更加清醒地认识到，要增强大局意识，时刻胸怀经济社会发展大局，准确把握各个时期的工作中心和重点，与党委思路合拍共振；要增强服务意识，不断创新服务理念、改进服务方式、提高服务质量，确保为领导、为基层、为群众提供优质、高效、满意的服务；要增强责任意识，牢固树立“办公室工作无小事”的思想，以高度的事业心和责任感，积极谋划工作、主动承担工作、努力干好工作。

二是通过培训，进一步开拓了视野。通过聆听几位老师的精彩授课，被他们渊博的知识和活跃的思维所折服，从他们的授课中受到了启迪、开拓了视野。尤其是在听了成都大学张婷旺教授的《政务礼仪》、省委办公厅会务处副处长段翔的《会务筹划与会务接待》和省网络舆情中心主任杨全新的《网络舆情监测与应对》后，不仅使我们对政务礼仪、会务接待有了全新的认识，还对如何处理好党委政府与媒体的关系有了更加深刻的理解，为今后更好地开展工作获得了宝贵的经验。

三是通过培训，进一步学到了知识。这次培训紧贴办公室工作实际，对今后工作有较大的帮助。通过学习，对办公室工作有了一个更加系统全面的认识。特别是省委党校叶黔达教授在《办公室工作》讲座中，结合自己几十年的办公室工作经验总结出来的主动当好参谋助手、积极适应领导的工作习惯、科学安排领导的时间等方法，更是让我们受益匪浅。

三、今后的努力方向

通过此次培训，让我们看到了自身存在的差距。在今后的工作中，我们将以此次培训为契机，进一步加强学习、真抓实干，努力提升自己的工作能力和水平。

一是加强学习，不断提高工作能力。要加强对党的路线、方针、政策等理论知识的学习，坚定政治立场和政治方向，提高政策理论水平和政治素养。要加强对法律法规、市场经济等知识的学习，不断加快知识更新、优化知识结构、丰富知识储备，增强学习的系统性、针对性和实效性。要主动向领导学、向身边的同志学，不断提高自身的工作能力，把自己砺练成“提得起笔杆、受得起委屈、耐得住寂寞”的多面手，以适应办公室工作的需要。

二是精于勤奋，切实提高工作水平。业精于勤荒于嬉。在以后的工作中，要以更加勤奋的态度、更加敬业的精神投入到工作中，严谨细致抓办文、务求实效抓办会、立足本职抓服务、统筹兼顾抓协调，切实提高工作能力和水平，努力做到“四让四不让”，即让县委放心，不让上级精神在我这里走样或拖延；让

来办事的人高兴，不让他人在我这里受到冷落；让服务对象满意，不让任何差错在我这里出现；让群众信服，不让机关形象在我这里受损。

三是注重创新，努力适应新形势下的办公室工作。新形势、新任务，对办公室工作提出了新的更高要求。要用新的思维研究办公室的工作职能，用新的观念谋划办公室的工作思路，用新的方法提高办公室的工作实效，以良好的精神状态和优质高效的服务，切实推动各项工作有序开展。具体来说，要努力做到四个转变，即工作重点从完成具体事务向善于抓大事、谋全局转变；工作目标从满足于做好当前工作向善于主动服务、超前谋划转变；工作方式从被动应付向自觉思考、创造性开展工作转变；工作对象从注重为领导和机关内部服务向外向型服务、全方位服务转变。

以上是此次培训的一些学习体会，应该说这次培训对于我们不仅及时而且实际，为下一步更好地开展工作打实了基础、创造了条件。今后，我们将牢固树立终身学习的理念，以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加务实的作风，积极投身到办公室工作中，争做让领导和大家满意的办公室人员。

第二篇：参加高级研修班心得体会

参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”

高级研修班心得体会

额穆中心校：刘

敏 2 0 0 9 – 4 – 2 8

参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”

高级研修班心得体会

额穆中心校——刘

敏

首先感谢市教育局、进修学校为我们创造参加“抓好工作细节，提高班主任影响力”高级研修班的机会。此次学习考察收获很大，受益匪浅，增长了见识，开阔了视野，更新了观念。四位全国著名教育专家高金英、宗春山、丁荣、张景浩那富有磁性的语气，那专业的术语，有趣的引导，丰富的经验，鲜活的事例，散发着深厚的文化底蕴，心里一种敬佩之情油然而生，心灵得到了震撼。印象最深的是高金英的讲座，我们又被她的幽默、风趣、智慧深深吸引，场内笑声迭起。一个个幽默的小笑话，让大家笑得前仰后合，但笑过之后，留下的是思索。做为一名学校的管理者，要不断的学习，吸收先进教育教学管理经验，不断完善自我，以适应教育改革的需要，迎接新的挑战。听了四位全国著名教育专家的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现，每个人对于生命的需求不同，因而对生命的意义的解释也不尽相同，学会满足，才能快乐，学会感恩，才能感觉到生活的乐趣。我时时告诫自己，感恩父母，赋予了我生命；感恩领导，给予了我施展才华的机会；感恩同事和朋友，工作中给我无私的帮助。

一、做一个有阳光味道的班主任。

怎么当班主任才是有“阳光味道”?听完高老师的报告,我豁然明白，教师人格的魅力就是“阳光的味道”。这种人格的魅力就是 教师的责任心和爱心。有了责任心只能把事做对；有了爱心才能把事做好。

生活中，高老师就是一个非常有人格魅力的老师,每次接到新的班级,高老师为了与学生初次见面就能叫出他们的名字，在假期便对着照片记住名字，当孩子们步入陌生的校园，迎接他们的是亲切地召唤他们名字的和蔼可亲的老师；为了张红梅姐妹能顺利参加高考四处求情为他们办理了北京户口；中秋节请宏志班住校的同学在家里一起过中秋节......这样的例子还有很多很多。

学校里，高老师也用心让每个学生感受到学习的快乐。当孩子们疲劳时，给他们讲一个小笑话或者变个小魔术；当孩子腿骨折时，在他旁边放个小凳子；当孩子参加活动时，告诉他们“有一必争，有旗必夺”。

正像胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会提出的，希望广大教师：“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远。”

静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。读好书，交高人，乃人生两大重要的事。作为一名教育工作者，我们每一个人都会拥有很多机遇，同时也面临更多的挑战，因为学生发展的社会环境和影响因素日益复杂，随着社会的发展，新生事物和先进的科学技术的产生，需要我们教师更新已有知识储备，这无疑对我们教师提出了更高的要求。

另一方面，科技的发展带来了人们生活方式和价值观念的巨大转变，景色在指导学生适应社会，形成积极健康观念时面临更大的挑战，如何教育和引导未成年学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想，有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人这是特别值得我们深思的问题。

要求教师具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能，以及更细致、耐心的品质。

听高金英老师的讲座，留给我的是颇多的反思与促进。学习，学习，再学习——这是我所最需要的。生命的意义在于奉献，在于自身理想的实现。

二、教师职业压力管理。

宗春山教授就“教师的职业压力管理”从生理上、认知上、自我评价上、人际关系上、行为上等进行了深刻的剖析。

我国已进入职业枯竭高发期，我国正处在社会转型期，原有的价值观、成就观、幸福观等受到冲击，而新的为人们广泛认可的价值体系尚未完全确立，很多人对职业缺乏信心和快乐。如何减轻自我职业压力，做到在工作中寻找乐趣，做人做事要全心投入，积极的、建设性的态度会使你拥有丰富多彩、更有价值的人生。解压之道：改变认知，接受压力。划清自我界限，增强角色弹性；建立支持系统；沟通、倾诉等等。没有压力生命就是一潭死水，我们要学会调节心理，学会减压，全身心地投入工作。

三、更新观念，改进方法，拓宽途径。做一名幸福、快乐有成就的班主任。

丁荣教授从更新观念——以人为本；改进方法——按需施教；拓宽途径——变“不许”为“许”三个方面讲解了如何做一名幸福快乐有成就的班主任。首先要做到接受不能改变的，改变能改变的；只为成功想办法，不为失败找借口；用心才能快乐，不求回报就能得幸福；成就在快乐和幸福中获得。

1、从人的角度了解人，重在规律，要做到探究学生生理、心理的发展规律，是做好班主任工作的保证。

2、从人本的角度完善人，重在自助，助人自助，促人自悟，变“要他做”为“他要做”。

3、从人格的角度开发人，重在发展，变“劣势”为“优势”。

4、从人才的角度教育人，重在责任，要对学生的一生发展负责，变“一时一事”为“一生一世”。

作为一名班主任要从了解学生的需要入手，合理的需要要给予满足；过分的需要要给予引导；错误的需要要给予纠正。

四、扬起自信的风帆。

张景浩教授是北京大兴分校的校长，他以自己工作实际为例，从三个方面进行了阐述，他的讲座从自设障碍谈起。使我们知道自设障碍是自我保护的一种策略，自设障碍可以减少个体的失败感。

成功教育A、B、C给我的印象很深，人们历来认为兴趣带来成功引导学生走向成功，获得成功内心体验是班主任的“天职”一要承认差异、尊重差异，将差异转化为资源；二是要赏识学生，暗示成功、三是教育学生正视挫折，化劣势为优势；四是让学生在探究中扬起自信的风帆。最后给班主任的几句话使我印象很深，班主任大概是最小的“主任”。是班集体的组织者、教育者、指导者，是学校德育工作的“正规军”。教育，是为“育”而教，而不是为“教”而育。班主任在学生一生成长中影响甚大，“揽天下英才而教之，乃人生一大乐事，”但真正能“培英育才，”却又是一大苦事。苦苦乐乐构成了班主任精彩的人生。

学习有收获，学习有感悟，学习了专家的教育理念，成功的经验实施和落实是关键，我们要在今后的工作中把所学对号入座，逐渐内化，结合实践科学发展观，在教学管理工作中不断学习、不断实践、不断反思、不断创新，做到学与用相结合，创新与发展相结合，把专家的理念，成功的做法融入到我们的工作实际中，使学校的管理更加科学、规范、有效。为全面提高教育教学质量奠定基础。

2009-4-28

第三篇：参加班主任高级研修班心得体会

4月19日下午，我们一行约6人在主任的带领下参加班主任培训活动。在这次活动中，我们有幸聆听了山东青岛即墨28中李志刚校长、北京市大兴区进修学校汪克良副校长、全国优秀教师华林飞、南京市第六中学的优秀班主任陈宇的四场精彩的报告。他们的报告紧紧围绕“和谐互助”的课堂模式、班主任的专业智慧与非专业魅力、关爱学生需要教育智慧、今天我们怎样管理班级展开，让我们领略了名师课堂的魅力，可谓受益匪浅。

从李志刚校长的报告中，我们感觉到即墨28中把握住了时代的脉搏，他们依据新课程理念，积极转变了教学理念，经过几年的研究实践，成功探索出“和谐互助”高效教学策略，大大提高了课堂的有效教学。李志刚校长说：“平庸的教师只是叙述，较好的教师是讲解，优秀的教师是示范，伟大的教师是启发”。我深深地感觉到“和谐互助”课堂突出了“五个还给”：即将时间权还给学生，将学习权还给学生，将话语权还给学生，将探究权还给学生，将教学权送给学生。这充分体现学生在课堂中的主体地位和自主性。

汪克良在的报告中，“授人以渔不如授人以欲”，“惩罚就是为错误地展示特长的学生提供一个展示的舞台”，“垃圾是放错了位置的资源”的观点，幽默而富有哲理的话语赢得了老师们的阵阵掌声。他还结合自己的教育经历和生动的班主任工作案例从“什么是智慧、班主任智慧的特征和表现、如何设计一节体现教师智慧又让让学生有收获的主题班会”等方面为老师们做了深入浅出的的讲解，发现、坚持、尊重、反思、违规、惩罚——到会的老师可以从教育所涉及的方方面面得到有益的启发，历时180分钟的讲座在不知不觉中结束，老师们走出会场时抑制不住兴奋之情，边走边讨论着自己该如何做智慧型班主任的问题。

特级教师华林飞带来的一场题为《关爱学生需要教育智慧》的专题报告，让我受益匪浅。这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升。华林飞老师是武汉市十一中的德育副校长，“武汉市十大杰出青年”、“全国优秀教师”，“全国十佳高中班主任”，他当了 22年班主任，仍自称不是一个好班主任，他的讲课风趣、轻松、幽默、精彩纷呈。华林飞老师在讲座一开始，首先叙述了其早期教育特别是班主任工作的不足，坦言他教师生涯中也曾有过“只见理论，不见技巧”的恐慌、“有管理，没有教育”的育人误区，但是凭借潜心研究，摸索出了一套具有自己特色的教育方法，完成了自己的转变。他认为，对学生仅有慈母般的爱是远远不够的，新时期关爱学生需要教育智慧。听华老师的讲座让我懂得了：一视同仁，拥有童心，放下架子，和学生一块背知识，是平等；让学生感受老师的关注，绝不因犯错而叫家长，大声表扬、小声批评，让学生把话讲完，是尊重；理解学生的单纯，宽容学生的差异，是理解和宽容的力量；不放弃任何一名学生，积极探寻问题学生背后的原因，努力营造有安全感、归属感和成就感的班级，是信任的魅力；处处身先示范的做事准则，是自律的要求；凝聚教育智慧，打造一流课堂，让我坚信：只有做个好老师，才能做个好班主任。爱是教育的灵魂，但师爱绝不是虚无的，而是真实的存在于每一个教育的细节。只有用心工作，真心付出，才能成就学生成就自己，才能在工作中体会到成功的喜悦，感受到生活的幸福。

陈宇老师认为，任何成功的人背后都有不为人所知的寂寞奋斗历程，做教育更是要潜下心来思考，从小事中寻找经典理论的落脚点，发现这些闪光点是需要刻苦研读的，感悟是在大量吸收的基础上的。教师因为工作量大，阅读时间有限，所以宜采用精读和泛读相结合的办法，尤其是泛读很重要，广泛涉猎，即使是囫囵吞枣也无妨，感悟会在大量阅读的基础上产生，同时要养成边读边做读书笔记的习惯，到了需要的时候能在头脑中搜索到线索，再去有目的地精读，这样理论水平提高得就快了。目前市面上关于怎样做班主任的书很多，但良莠不齐，其中不乏肤浅甚至拙劣之作，且这类书籍较多关注操作层面，对教育内在的规律缺乏深层次的探究。如果只想借鉴一些现成的方法，读读也未尝不可，如果想切实地练好内功，则选取的学习对象应该是经得住时间考验的教育经典，通过与大师和智者的对话提升自己做教育的境界。他工作即使再忙，每个月都要至少读一本好书，这些书籍中有些是教育类的经典，有些是泛教育类人文方面的，甚至有军事著作，但他有一个原则，决不把时间浪费在读流行的、没有任何思想深度的书上。

总之，从几位专家的报告中，我学到了很多，我会在以后的教学和班级管理根据实际情况进行适当应用，以便于提高自己的教育教学水平。

第四篇：参加研修班总结

参加“甘肃省中小学（幼儿园）教师省级培训项目”省级一类幼儿园园长第二期研修班总结

我非常有幸于2014年4月14日-25日在甘肃省保育院参加了由兰州市教育局举办的的“甘肃省中小学（幼儿园）教师省级培训项目”省级一类幼儿园园长第二期研修班的学习。这次学习机会异常难得，所以格外珍惜。在此期间，我们不仅参观了保育院的环境还聆听了由教育局安排的形式多样内容丰富的专家讲座：齐志勇所长的《课题研究的方法与策略》、张晓灵的《托幼园所幼儿卫生保健管理与传染病的预防》、陈四军的《幼儿园信息建设与应用》、张晓灵的《破冰仪式》、旦智塔厅长的《甘肃省学前教育发展的策略性前瞻》、李桂荣的《幼儿园教育教学与安全管理》、郎全发教授的《安全在我心，法律伴我行》、宁玲的《幼儿园食品卫生安全及营养配餐》、谢秀莲教授的《幼儿园课程改革与实践》、常小莉教授的《家园的一致性教育价值》。

通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，为今后我们幼儿园的发展指明了方向。同时我也找到了差距，知道了我所在幼儿园存在的不足之处。回顾这次学习过程，真是受益匪浅，感慨颇深。

首先，通过培训学习，使我理解了“以人为本”的幼儿园教育理念，懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长教养观念的转变、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创设幼儿园的环境及创新幼儿园的管理等，这次学习培训为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向，从而避免管理和教育的盲目性。

其次，作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。

再次，专家通过对案例的分析，让我们以感观者的身份认清问题的本质所在，正确处理各种关系是干好工作的前提之一。事例也告诉我们没有好的上下级的关系、群众关系，最终导至工作无法开展，所以我们要着重注意自己的言行举止，处理好各种关系。在阳光心态下工作。在各专家的讲座过程中，我学到了作为一名园长如何把所学的理论知识应用于实际工作中去，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。同时也让我看到相比之下自己的不足和差距。当然找到差距并非全搬硬套别人的方式方法，而是借鉴别人的方式来完善自己的方法。

在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，加强学习，不断提高综合素质。学政治、习管理、学理论、学专业等，时刻关注学前教育的策法规发展动态，不断丰富自己的管理知识，切实转变教育管理理念，让理论提升自己的整体素质，拓展自己的知识结构，深化自己的知识领域，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学持续发展之路积极创造条件，让自己站于教师队伍前沿，当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手，切实做到依法办园，依法治教，努力发挥示范园的辐射作用。领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

短短两周的培训马上就要结束了，静下心来，借鉴别人反思自己，查找我园的差距。这次省级园长培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，作为幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，我一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加这样的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。

第五篇：参加工程制图教学研修班心得体会

《工程制图》课程教学研修班学习心得体会

作为一名《土木工程制图》课程教学的年轻教师，能有机会参加西北地区高等学校教师教学发展中心联盟组织的《工程制图》课程教学研修班的学习，我本人倍感荣幸。

首先，感谢西北地区高等学校教师教学发展中心联盟能够提供给我们这么一个学习的机会，能让我在学习制图课程教学方法和经验的同时，还能与西北地区不同类型、不同层次的制图教师进行交流。再次，我还要感谢以西安交通大学为主的制图老师几天来的辛苦付出，你们扎实的专业基础和踏实、认真的工作作风深深感染着我。通过几天的学习我个人有以下几点体会：

1.本次培训，深化了我对课程知识体系的理解

许睦旬教授、罗爱玲教授、郑镁教授等分别就《工程制图》课程中的一些教学重、难点为学员进行了剖析，传授了如何更好的组织教学。罗爱玲教授细致分析了各知识点之间的内在联系，通过以上几位教授的讲解，深化了我对《工程制图》课程知识体系的理解，并掌握了知识体系内部的规律性，对我以后个人开展工程制图教学工作有很大帮助。

2．本次培训，为后期教学手段的改革和提高提供了思路

实现教学手段的突破，是工程制图课程的教学特点以及当代学生的个性特点所决定的，而现代各类软件的发展和教学硬件的完备，也为我们改革教学手段提供了条件。王宏亮老师介绍的工程制图MOOC教学设计及制作，梁庆宜教授讲解的工程制图翻转课堂教学模式都从不同角度阐述了他们对现代《工程制图》课程教学手段的一些思考和探索，为我们后期教学手段的改革和完善提供了思路。

3.本次培训，加强了教师间教学方法和手段的交流

试讲点评环节中，我认真听了西安建筑科技大学张捷老师讲授的组合体识读，青海民族大学马兰老师讲解的直线的投影以及西安科技大学刘佳老师讲授的手绘三视图内容。三位老师有着各自的教学风格和方法手段，她们所展示的教学方法对我本人也有很大的启发。孙根正教授和罗爱玲教授的精彩点评不仅对于这三位老师有很大提高，也对我们其他学员有很大帮助。

4．本次培训，强化了我个人教学观的形成和塑造

作为一名年轻教师，经过本次培训后我对教学有了新的认识。以西安交通大学为主的专家教授，在本次培训中所展示出来的扎实的基本功以及广博的专业知识，对我有很大的触动，使我真正认识到了自己的不足和差距，为我后期个人的发展提供了努力的方向。

5.本次培训，拓宽了个人专业视野

通过机械基础国家级实验教学示范中心和机械制造系统工程国家重点实验室的参观，使我得以近距离了解行业和学科发展的前沿，极大拓宽了个人专业视野，也为以后教师生涯中开展科研工作提供了思路和方向。

6.总结与建议

通过本次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到多方面的指导，深感自己受益匪浅。感谢西北地区高等学校教师教学发展中心联盟给我提供的这样一个机会。同时建议下次培训中能增加演示课的环节，即让参加培训的老师能够深入课堂听课，真正体会一下交大制图老师是如何上好一节课的。本人一点浅见，望采纳。