市委办公室关于赴山东五市学习考察党委办公厅（室）工作情况的报告

第一篇：市委办公室关于赴山东五市学习考察党委办公厅（室）工作情况的报告

中共**市委办公室关于赴山东五市学习考察党委办公厅（室）工作情况的报告

3月26日到4月3日，由市委副秘书长、办公室主任**带队，七县（区）党委副书记和两办部分工作人员参加，组成考察团，赴山东**、潍坊、烟台、威海、青岛5市，就地方党委领导班子配备改革后党委、政府办公部门运行机制及工作情况进行了为期9天的学习考察。通

过现场观摩、听取介绍、座谈交流和对照检查、认真思考，达到了解放思想、寻找差距、启迪思路的目的。现将市委办公室学习考察情况报告如下：

一、主要收获

1、解放了思想，开阔了眼界。一是在对办公室工作的职能定位上解放了思想。通过学习山东5市经验，大家普遍认识到，作为市委的综合办事机构，必须始终把服务作为立室之本，把忠诚作为核心理念，围绕中心、服务大局，协助市委总揽全局、协调各方,充分发挥总协调、总调度、总枢纽的重要作用。二是在对办公室工作的标准要求上解放了思想。党委办公部门地位特殊、责任重大，各项工作必须像山东５市一样高标准、严要求，做到程序规范、运转顺畅、严谨细致、衔接无缝，这是党委办公部门的责任所系、使命所系。三是在如何开创办公室工作新局面上解放了思想。看山东比自己，我们没有想到的，山东做到了，我们正在做的事，山东比我们做得更好。我们深深感到，只有想不到的，没有办不到的，和其它任何工作一样，办公室工作只有不断创新理念，敢想敢干，开拓进取，才能不断取得新成效。

2、找到了差距，明确了方向。大家一致认为，与山东5市相比，我们的工作存在不少差距。一是差在思维理念上。山东5市市委办公厅（室）敢于突破传统，创新思维，把企业管理和人性化、个性化的先进服务理念引入办公厅（室）管理工作中来，建立绩效优政链，把“忠诚服务”当作品牌来打造。而我们在管理上思维不够开阔，按部就班的多，开拓创新不够。二是差在工作标准上。山东5市要求办公厅（室）的所有服务工作都要做到上下互动、左右联动、内外协调、无缝衔接，并且要在全国、全省找位置、创品牌、争位次。而我们缺乏这样的气魄，工作虽然也有标准，但标准没人家高，且在实际操作中往往仅限于不误事，不出差错，不闯乱子。三是差在制度建设上。**、青岛、威海、淮坊市委办公厅(室)的制度分别达到56、38、32、24项，而且每个科室都制定了落实这些制度的实施细则，而我们只有17项，且在制度落实上不够细、不够严。四是差在操作执行上。山东5市特别是青岛市，对办公厅（室）的工作实行全程化的流程管理，每一项工作都有详细的实施细则，都用直观的流程图予以规范，都有明确的时限和质量要求，操作性非常强。比如青岛市委办公厅在请示件、报告件办理工作流程中规定：文件审核、办理退文、文件登记、文件拟办在半个工作日内完成，文件办理须２个工作日内完成，反馈情况须７个工作日内完成，文件归档须半个工作日内完成。而且规定：收件审核半个小时完成，文件登记、提出拟办意见、办理退文均在１0分钟内完成。而我们没有这样的实施细则和明确规定，制度的时效性、操作性不强。五是差在工作力量上。山东5市市委办公厅（室）人员配备都比较强，而且普遍学历高、素质高、能力强、作风好。人员最少的威海市60人，潍坊市106人，**市172人，最多的青岛市达200多人，我们是55人。特别是5市办公厅（室）政务力量配备非常强。如文稿起草方面，潍坊市委办公厅两个科共12人专门承担市委主要领导和专职副书记的文稿起草任务，我们只有4人；信息工作方面，人员最少的威海市达6人，我们只有2人。六是差在自身建设上。山东5市对自身建设高度重视，每年都要搞自身建设主题活动，集中解决一些具体问题。而我们在自身建设方面尽管一些理念、要求和山东也是相同的，但往往泛泛地要求多，狠抓落实不够到位，特别是考核奖惩不够严，责任追究不到位，这是导致我们工作差距的根本原因。通过对照反思，大家一致表示，今后要认真学习借鉴山东5市的先进经验，逐方面、逐项优(来源：好范文 http://www.xiexiebang.com/）化改进我们的工作，努力促使办公室各项服务向科学化、规范化、高效化迈进。

3、深化了认识，增强了信心。一是深化了对党委办公部门的特殊地位和作用的认识。大家一致认为，党委办公部门是各级党委的左右手，是直接为党委办事的，处在承上启下的地位，它的工作好不好对党委工作影响很大。因此，办公室的工作使命光荣，责任重大，必须不断地追求卓越，向更高目标迈进。二是深化了对我市党委办公部门工作现状的认识。大家一致认为，自己同自己比，工作年年有进步，但同山东

第二篇：赴山东考察学习

赴山东考察学习有感

9月20日，我们一行10人有幸去了全国第一批实施新课改的省份之一山东省。我们参观了昌乐二中、清怡中学、黛溪双语中学、杜郎口中学、济阳竟业园学校，这些山东的名校。虽然短短几天时间，但是感受颇深，受益匪浅。亲身感受到了新课标理念在这些学校的贯彻落实。他们的课堂教学有异曲同工之处，以培养学生的自主学习、合作学习、自主管理，学生在学习过程中，全身心地投入，发现问题，提出问题，积极解决问题，敢于质疑，善于合作、主动探究并有实效，围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。

给我最震憾的是昌乐二中的“271”高效课堂教育模式，即：

1、学习内容方面，20%的知识学生自学能会，70%的知识学生通过合作探究学会，10%的知识由老师教会。

2、学生组成方面，20%的学生为特优生，70%的学生为优秀生，10%的学生为待优生。

3、时间分配及内容安排，20%的时间（约10分钟）老师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂点拨，70%的时间（约30分钟）学生自学讨论展示，10%的时间（约5分钟）学生总结，当堂检测。为了有效达成目标，昌乐二中着力建设班级“三驾马车”，即班级行政管理，高效学习小组，高效学习科研小组。使学生通过小组合作学习，每天对自己进行规划、总结，实现自主学习，自主管理。通过深入教室听课我发现，学生早已适应并习惯了这种方式，学生真正成为了课堂的主人。学生课上的积极性、答题的思路、方法和总结、知识的全面和拓展等方面都给我留下了极为深刻的印象。“271”模式实现了教育的三个突破：教师角

色的转变，“师长”变成“学长”，教师变教为启，变教为帮；学生角色的转变，学生成为学习的主人，变被动接受为主动探求；教室功能的转变，教室变成“学室”，讲堂变学堂。我在昌乐二中看到的完全释放了的课堂，是一个完全没有搭花架子的舞台，目睹的是真正把课堂交给学生的授课模式，使学生在充分自主的课堂上，协作学习，分享成果，这种课切实提高了学生学习的积极性，让学生永保高涨的学习状态。

通过本次学习参观我意识到，学生是学习的主人，更是发展的主体，学生的学习过程是探求新知、学会做人、学会合作、学会审学会健体的一个综合过程。教师一再是传道授业解惑的唯一执行者，更多的是学生成长道路上的引导者、激励者。教师的责任更重要的是鼓励与唤醒，鼓励学生进步，唤醒学生的潜能。教师既是学生的教练，又是学生学习的伙伴。因此，树立新的教学理念，改革课堂教学已是当务之急，它不仅是新课程改革的需要，更是提高教学效率的必由之路。

第三篇：赴华东五市考察

赴华东五市考察体会

2012年5月31日至6月7日，老师组织我们实地考察华东五市，所到之处，让我们感受到华东五市无论是旅游、文化、绿化,还是建设，都呈现出一派繁荣昌盛的景象，令人难忘，感慨万千！

。本次华东五市行，主要目的，是学习考察先进经验。华东地区是全国最具发展活力的地区之一，是引领我国改革发展的前沿阵地。在学习考察过程中，我们所到所见之处，都是一派大城市、大交通、大文化、大旅游、大发展的生机勃勃、欣欣向荣的景象，短短的7天时间，我们参观了历史之都无锡、南京、风景如画园林名城苏州、东方休闲之都杭州和国际大都市上海。既体验现代发展成果又玩穿越感受古风遗俗，开阔了视野，触动了思想，提高了认识。总的看，是一次成果颇丰的学习考察之旅、旅游休闲之旅

首站在无锡灵山大佛景区，灵山大佛看点：九龙灌浴，天下第一掌，灵山照壁，无锡灵山祥符禅寺，大气魄、大手笔、大投入的灵山大佛景区规划建设让我们倍感震撼，大开眼界，使我们视野开阔，胸怀坦荡。灵山梵宫建筑更是气势磅礴，布局庄严和谐，感叹于它的雄伟和美丽。感叹于它的宗教和艺术的结合，那廊厅，塔厅，圣坛，各式木雕和石雕无比精美，佛教论坛的主会场里，回旋着佛音，坐在蒲团上聆听过的人，难以忘怀。那菩提树，那雕塑和灯光，那刻着无数莲花灯的坛顶，相信见过的人们，不愿离去，夜宿无锡。

在南京，古色古香的夫子庙让我们感受到祖国灿烂的历史文化；庄严肃穆的中山陵让我们永远纪念孙中山先生“天下为公”的博爱之情。夜宿南京。而后又返回无锡参观了著名的中央电视台的影视基地三国城，它坐落在葱茏苍翠 1的军嶂山麓，风景秀丽的太湖之滨，整座景区都向人们呈现了古朴凝重的汉代建筑风貌，在三国城内，我们观看了《三国演义》主要情节而编排的丰富多彩的表演节目，其中由马术特技队真刀实枪表演的《三英战吕布》，场面宏大、惊心动魄，让人得以体会乱世英雄跃马扬鞭、指点江山的豪迈气概。另外，我们又坐上景区精心布置的“黄金水上游”古战船，还可以带领游客领略太湖的旖旎风光和体验水上看影城的时空穿越感。

在苏州，纵横交错的小河，小桥流水贯穿全城，亭宇楼台、古宅民居、名木郁林，一幅幅江南水乡的画卷实施展现在你的眼前。先是到苏州园林里观赏了很久已有六百多年的历史了，林内的湖石假山很多而且非常精美，建筑分布错落有致，每到一处都能感触到造园林的工匠们的匠心独用。在这里，园林已成为了一种文化，也成为了江南风景中独树一面的旗帜。周庄是中国将那一个具有九百多年历史的水乡古镇，而正式定名为周庄镇他一起林秀的水乡风貌，独特的人文景，观质朴的民俗风情，成为东方文化的瑰宝。作为中国优秀传统文化杰出代表的周庄成为吴地文化的摇篮，江南水乡的典范。而又有在张继的枫桥夜泊处流连观赏，感受诗人当时的情景。

离开了苏州，下一站便是杭州了，头来杭州之前，未曾来过杭州的都认为这里是最美丽的地方，大概是杭州的龙井茶和西子湖了吧。初到杭州果不其然，乡村的建筑就让人叹为观止。看到的龙井山脉，青青翠翠，延延绵绵。品尝了龙井茶。而后又去了杭州丝绸中心参观了丝绸生产的每个环节，夜晚将至，便随导游乘船游览一番“人间天堂”的西湖，其兴致也甚是盎然。远望三潭映月，再观断桥残雪，忆古塔多情，又似美丽传说。忽记起了苏轼的词句，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”让人不由得再次感叹西湖美景的天然多姿！后游宋城，看古市、观古戏、尝古味、抢古

亲、买古货，兴趣盎然，最后观看了令人惊叹的“宋城千古情”演出，皆为宋城将文化与旅游成功融合，文化与科技的交相辉映以及高水准的景区策划运营水平所折服，夜宿杭州。

在上海，时尚新潮的国际都市上海遍地都是高楼耸立，我们随同导游乘坐了世界上最快的高速电梯以一秒九米多的速度，不到一分的速度就登上了八十八层的金茂大厦，一览上海美景黄浦江。匆匆的又看了中国世博园，而后前往了城隍庙亭，老城隍庙与其后面的豫园不仅是游览的名胜，而且是购物的好去处，这儿不仅有小商品、土特产和特色商品市场，而且有大型综合商场和名点小吃。夜晚我们又坐上了豪华游轮夜游上海，夜晚的上海更是美丽，耸入蓝天的东方明珠塔与雄伟的黄浦江相映生辉，凸显出国际大都市的气派。

这一切，让我们感受到了祖国山河的秀美多姿、祖国文化的源远流长、祖国建设的日新月异。简短的几天学习考察结束了，在这途中每到一处景区导游都会为我们这些远道而来的学生们讲解历史让我们学习了很多，真的是受益匪浅。最后，我们的团队在导游和老师的带领下安全的返回。华东五市行，对每个人来说，不仅领略了当地的风光，感叹祖国的大好河山，更对我国的近代史有了更进一步认识和了解，也会珍惜当今生活的来之不易，更对当地的经济发展、人文气息及环境绿化方面有所感悟。正如那句话，“读万卷书，行万里路。”，这对于我们的团队中每个人今后的学习、工作和生活都很有意义。

第四篇：赴华东五市考察学习感想

赴华东五市考察学习感想

吴绍华

2009年3月21日至3月25日，有幸被学校派出学习。实地考察了3所学校。所到之处，让我们感受到华东五市无论是旅游，还是教育，都呈现出一派繁荣昌盛的景象，令人难忘，感慨万千！谈四点感受：

一、体会了关爱

在教育经费十分紧张的情况下，安排专门经费，让我们从紧张的教育教学工作脱身出来，外出学习考察，使我充分感受到了高新区教育局和学校领导对教师的关心和爱护。

二、陶冶了情操

短短的5天时间，我们参观了历史之都南京、无锡、风景如画园林名城苏州、东方休闲之都杭州和国际大都市上海。在南京，古色古香的夫子庙让我们感受到祖国灿烂的历史文化；庄严肃穆的中山陵让我们永远纪念孙中山先生“天下为公”的博爱之情。在无锡，荡舟太湖，使我们视野开阔，胸怀坦荡。在黄山，让我们感受到大自然的神奇，还亲眼目睹了“不抛弃、不放弃”的挑山工的坚韧。在苏州，纵横交错的小河，小桥流水贯穿全城，亭宇楼台、古宅民居、名木郁林，一幅幅江南水乡的画卷实施展现在你的眼前。在杭州，在西湖，三潭印月，碧波荡漾，舟帆争流，湖光山色，岸柳葱郁。在上海，时尚新潮的国际都市上海遍地都是高楼耸立，城隍庙亭宇楼台金壁辉煌与黄浦江两岸的雄伟建筑楼群遥相呼应，耸入蓝天的东方明珠塔与雄伟的南浦大桥相映生辉，凸显出国际大都市的气派。

这一切，让我们感受到了祖国山河的秀美多姿、祖国文化的源远流长、祖国建设的日新月异。

三、学习了经验

我实地考察参观了3所学校给我留下的印象。

1、南京市浦口区珠江镇五里村行知小学，是一所农村小学，占地300亩。学校坚持着陶行知的教育思想：“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。校园建筑、植被有特色：走进行知小学，就像走进了一个美丽的梦境，首先映入眼帘的是一排整齐的灯柱，那大大的“博爱、自爱、真爱、会爱”八个字直入人心。放眼望去，掩映在绿树丛中的一幢幢灰瓦白墙，具有鲜明徽派风格的教学大楼，淡雅素净，浑然一派书院气息，与周围乡村的田园风光组合得非常和谐。校园里的八棵柿子树吸引了我们。每棵树下搁着一块小木牌，上面分别写着“劳动之果”“智慧之果”“道德之果”“艺术之果”等字样。他说，多年来，一批又一批的同学在柿子树下写观察日记，做数学题；绿油油的叶子、红艳艳的果实装点着美丽的校园。每年柿子成熟了，学校将柿子分发给学生，孩子们把柿子带回家与家人分享呢。

2、无锡市育红小学印象无锡市育红小学，学校规模大，现有5个校区，6个校长，96个教学班，261名教职员工，4011名学生。我们所到学校是该校的本部。该校区本部总投资1.26亿元。校内建有高标准的教学楼、科学馆、体育馆、图书馆、小剧场等综合教学设施。

学校对班级实行的是“级部管理”。分低、中、高三个级部（1、2年级，3、4年级、5、6年级个为一个级部)，各个级部一个人管理（管理人员由学校任命，与行政待遇一样）。学校开展活动都是以级部为单位，讲究活动精品化。每学年学校只安排一个级部负责一次大型的活动。据大队辅导员介绍，实行级部管理减轻了老师们的负担，充分调动了老师们的积极性，从而更好的促进了学校的教育教学的发展。为了提高教师的班级管理，学校聘请专家，名师到学校开展一帮一的活动，专家现场指导如何进行班级管理等工作，带领教师学习教育教学的理论。

3.苏苑实验小学印象(有20年历史，搬迁已2次。)

校园每个地方都能显出她的精致和典雅。教室走廊都有护壁板，玻璃橱窗上有档灰尘的幕帘，教室与教室之间的活动区吊了非常艺术化的天面，这是我在家庭装潢中才见到的。据校长介绍学校里的每一棵树，每一块石头，每一个小的景点，都能有它的价值和内涵。校园里每一篇墙壁都有教育资源，连教室的玻璃窗上贴满了教育的资源，看上去格外雅致。

四、增添了动力

考察完3所学校后，我们一行7人，心情久久不能平静，大家都说：在以后的教育教学中，我们要躬于时间，勤于读书，善于交友，勤于思考，乐于动笔。要立足本职，放眼世界勤学习，多思考。是啊，我们将把各校的精髓，特别是行知精神带回本校，好好工作，教好书育好人。

第五篇：赴山东考察学习心得体会（模版）

赴山东考察学习心得体会

会宁县平头川初中

南文博

2014年5月20日至30日，我有幸参加了由白银市教育局牵头组织的全国初中高效课堂实施策略赴山东“三地四校”考察学习活动。本次活动，虽然时间较短，但组织安排严谨、有序，学习考察的容量大，节奏紧，效果好。各具特色的四所学校，给我留下了深刻的印象，也带给我太多的思考。

杜郎口中学的“三三六”自主学习模式，把学生的学习自主权发挥到了极致，神话般的演绎了高效课堂的高境界、高质量、高水平。

潍坊市广文中学生本化、个性化、特色化的办学思想和学科课程、活动课程、学校课程“三位一体”的课程体系，以学生为本，以课程为纲，以339综合素质评价为抓手，首先将学生的学习、生活、交际等多方面需求有机整合在灵动、高效的课堂当中，通过高效的交流学习，再让学生从课堂中走出来，蜕变成一个个鲜活、灵动的生命，洋溢着青春、阳光的个性。

即墨二十八中的“和谐互动”教学策略，以师徒结对的形式，以最小化的2人学习小组，更加有效地提高了课堂互动和互助的几率，“师傅”与“徒弟”的有效展示与补充，使得整个课堂充满了人性化的和谐与欢愉。

青岛市经济开发区实验中学的高效管理机制与扁平化管理方式，更是让人耳目一新，“问题导学式”高效课堂模式，以科学合理的问题为主线，层层深入，环环相扣，整个课堂自始至终都能给人探究求知的欲望与动力。

什么是最好？我认为适合自己的就是最好的。这四所学校，无论从办学理念、学校文化、综合管理方面，还是从课程设计、课堂教学等方面来看，都是各具特色，各有成就，都有十分值得借鉴和推广的价值。透过他们成功的背后，我们不难发现他们都具有一个十分重要的共同点，那就是他们都有一个有胆识、有学识、有谋略、有创新、有坚持、有魄力、有定力、有耐力、有信念、有追求的“十有”校长，这也就再一次论证了“一个好校长就是一所好学校”的说法。

相比之下，我不得不承认我们存在的差距。客观的讲，经济是教育的重要支撑，我们的经济水平低下，很多硬件设施赶不上人家，还有就是教育体制的差异，导致引领教育的总体方针、总体追求不同；但从主观上来讲，也是最重要的一点，那就是我们的观念、理念和思路滞后，我更不得不承认自己的能力有限，很多事情不是自己没有做到，而是根本就没有想到。

时代在发展，社会在进步，教育在新的历史时期面临着前所未有的困难和压力，新时期对高素质人才的需求让我们不得不改变传统的育人观念和育人模式，也就不得不改变我们传统的课堂教学模式，努力去探索和追求确实能让学生全面成长和发展的高效课堂。不改革就绝不会有发展，不改革一定会被淘汰，但如何改？需要较高的“技术含量”。

本次所参观的四所学校，都是在课堂教学改革中取得了显著成效的示范化名校，他们在课堂教学方面不拘一格，各有特色，但他们最终追求的目标是完全统一的，那就是让学生自主快乐地学习，全面健康地成长，将来能成为时代需求的高素质人才。我想这一点也是天下所有的学校，所有的校长和老师，所有的学生和家长都想得到的结果。但太多的时候，思想和理念远比行动重要，过程和行动又远比结果难得多。

全县推行高效课堂已经两年时间了，但截至目前各个学校的收获都不多，不要说可以操作的成型的模式，就连最基本的思路，我敢说有些学校怕都没有，当然更包括我自己。本次考察学习，给我的震撼很大，彻底转变了我的观念，更新了我的思想，结合自己的学校，就如何进一步强化综合管理，如何有序有效的推行高效课堂，我做了如下思考：

一、切实加强自身的学习，努力提高自身能力

不做“无知、无能”的校长，率先垂范，带头学习多方面知识，不断提升自己的业务能力和人格魅力，用先进的理念和理论充实自己，在不断的学习和实践当中，总结经验，不断提高学校管理水平。

考察期间，我深深地感受到了四所学校的校长对教育工作的执着追求和深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培养品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性发展的具有终身学习能力的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。

一所学校的发展，校长是责无旁贷的，校长是学校的灵魂。近观其人便可知其学校的底蕴是否深厚，到学校若能走上一遭便也可知学校管理及质量的高低，那都是其内涵建设的一种潜意识的外化。平时我们都要求教师课堂上需要激情饱满的，对一所学校来说校长更应该是激情常驻的，那种对教育理想、教育信念的执着与追求，将是支撑教育发展的牢固基石，致力于构造学校人文环境和关爱师生的人文情怀是学校发展的最根本。立足实际、准确定位，挑战自己、超越自己，将是快速发展、永不停歇的制胜法宝。

教育不是一件急功近利的事情，他是一个慢过程，端正教育思想，是校长的第一责任。实践证明，全面发展育人的学校，它的教学质量一定不会低，学校本身和它所培养出来的学生一定具有可持续发展性。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”。教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间。“尊重学生”应成为今天学校工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，学生首先是一个快乐人的人，这种尊重教育是“人本”思想的具体体现。

校长只有掌握先进的教育思想，站在教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，深刻的理解教育，方能办好一所好学校。

二、把课堂真正还给学生

四所学校的高效课堂教学给我留下了深刻的印象，校长和教师们的高瞻远瞩和博大胸怀，那种豪情、那种勇气确是令我感到了由衷的叹服的，也真的是让我看到了曾是自己想象过的、文章里所表达和展示过的真实的课堂和真的教育。课堂上学生以小组的形式学习，教师和学生一样也在学习，而课堂上看到的组织者却是一个个不同的学生，他们的课堂真的是活跃的、高效的，老师退到了暗处在看着每一个学生在表演、在进步。老师真的由单纯意义上的演员变成了亦演员亦导演的角色，可能其导演的定位更准确、更到位，促成学生成长进步的作用发挥的更为充分。

对比我们的课堂，他们的课堂学生成了真正意义上的主人，学生的学习是那样的无拘无束，他们勇敢的承担了责任、张扬了个性、锻炼了能力，显得自主、生动、活拨、有效率，也为学生的终身学习、终身发展提供了不可想象的远大前景，其意义深远将是无法比拟的。

培养学生的自主学习能力将是我校课堂改革的重点。

三、加强家校联合

广文中学的家长学校特别值得学习，“家长监考、家长进课堂”等等。他们的家长学校真的是原滋原味，体现着一种朴素、一种自然、一种真实的需求，因而也真的推动着学校的发展、促进着师生的成长与进步。我们开展各项工作也需学习广文中学的务实之风，要的是一种真正的心灵需求、一种发自内心的源动力，一种教育的境界、一种一往无前的创新精神。

实际上并没有哪一种模式可以说是万能的、经久不衰的，再好的东西也是总有其地域性、时间性所限制的。我们要学习的不是他们的具体做法，而是要吸收其先进的教育理念，充分发挥家长的作用，加强家校联合。教育的发展就在于运动、在于成长，在不断的创新与发展中才会有平衡所显现、才会立于不败之地，一切要源于自己发展的实际了，“做最好的自己”才是图谋能够永恒发展的根本。

四、具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。

参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台„„可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得做深刻的检讨和反思。

反观我校，目前还面临着诸多问题和困难，如：学校校舍环境有待进一步改善、教师结构性矛盾尤为突出、教师的业务水平和教学艺术亟待提高。

学无止境，反思更重要，在学习中提升，在反思中实践，进步是必然的。

2014年6月5日