第一篇：范进中举练习
范进中举练习（包括练习册题目）有答案(1.《范进中举》节选自长篇讽刺小说《儒林外史》，作者是清代小说吴敬梓家。该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象严监生。
《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺 小说，共 55 回。作者 吴敬梓，字 敏轩，清代 小说家。
2.给下列加点的字注音：
带挈（qiâ）行（hánɡ）事腆（tiǎn）踹（chuài）兀（wù）自绾（wan 高中（zhònɡ）作揖行（háng）事醺（xūn）腆（tiǎn）
啐（cuì）星宿（xiù）讳（huì）绾（wǎn）
3.用自己的语言概括范进与胡屠户的性格：
①范进是一位委琐懦弱，圆滑世故，受封建科举制度毒害极深的知识分子形。
②胡屠户是一位趋炎附势，欺贫爱富，虚伪自私的 市侩形象。
4.选出下列各句所用的修辞方法。
①我女孩儿也吃些。自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！A、反复B、夸张C、夸张 反复D、反问
②你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！
A、比喻、反问 B、排比、反问 C、设问、反语 D、反问、夸张 6.仔细阅读课文回答问题
①课文哪能些地方透露像范进那样喜极发疯的并非他一个人？
答：课文“报录的内中有一个道：„„把痰吐出来，就明白了。”报录人有这样的经验，表明他见过类似的情形，这里透露了像范进那样喜极发疯的并非只有他一个人。
②文中范进清醒时并不是一个感情容易外露的人。这对表现他一见报贴欢喜得疯起来，有什么作用？
答：充分表明范进见到报贴时内心的欢喜无法用理智来控制，感情冲动使他完全丧失理智，鲜明的反常行为让我们感受到这个人物形象是极典型的。
③作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表达作者怎样的思想感情？
答：表达了作家对科举制度深恶痛绝。
7.本文主要用了哪几种形式?结合胡屠户形象分析逐一进行说明。答：主要用了对比、夸张和直接写实三种。
(1)对比胡屠户对范进的前后态度变化。
对范进的称呼：“现世宝”－－－－“贤婿老爷”。
对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”－－－“才学又高，品貌又好”贺礼：“一副大肠和一瓶酒”－－－“七八斤肉，四五千钱。”
动作 ：“腆着肚子去了”，“一日啐在脸上，骂了一个狗血喷头”－－－“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那手早颤起来”，“千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了”
通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
(2)夸张
胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”
这种细节上的夸张，用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。
(3)直接写实
这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“揣”及“紧紧”、“连忙”两个词活画出他那副贪财虚伪的小人相。
通过对比、夸张、写实的手法，胡屠户的性格跃然纸上：这是一个趋炎附势的市侩形象，他欺贫爱富、贪财虚伪、庸俗自私。
作者的态度：吴敬梓对范进以批判为主，鲁迅对孔乙己有批判，也有同情。
9.下列加点的词含有什么意味，体现了人物的什么性格特点？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣„„。
答： 讽刺意味贪婪、虚伪
10.对下面对比的写法理解正确的是（D）
中举前：范进到城里乡试回来，家里已饿了两三天。到出榜那日，家里没有早饭米，母亲已饿得两眼 都看不见了，范进慌忙抱了鸡到集市上去卖。
中举后：邻居纷纷送来鸡、蛋、酒、米，张乡绅上门赠银送屋，胡屠户送来几千钱祝贺。
A)反映了当时社会人们同情可怜者，扶危济困的社会风气。
B)反映了当时社会人们尊重知识，崇尚才学的社会风尚。
C)反映了当时社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
D)反映了当时社会人与人之间势利、冷酷的关系。
11..范进是怎样的一个人？说出根据。
答：①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。
②虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”。可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意。
13.通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？
答：批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害。
14、本文多处引人发笑，为什么会有这样的效果？用了什么艺术手法？本文主要用了哪几种形式?答：讽刺。主要用了对比、夸张和细节描写直接写实三种。
15、围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？ 答：中举前中举后
16、说说中举前、中举后各写了哪些事？用四字短语概括。
答：屠户贺喜范进借钱范进发疯屠户治疯乡绅拜访 研读课文，分析人物形象
（一）胡屠户形象
1、读这篇小说，你觉得哪个人物最可笑？
答：胡屠户
2、胡屠户可笑在哪里？找出课文句子来回答，并归类。
答： 胡屠户对范进的前后态度变化。
对范进的称呼：“现世宝”一一“贤婿老爷”。
对范进外貌的描述：“尖嘴猴腮”一一“才学又高，品貌又好”
贺礼： “一副大肠和一瓶酒”一一“七八斤肉，四五千钱。”
动作：“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”一一“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那手早颤起来”，“干思万谢，低着头，笑迷迷的去了”
对女儿婚姻的态度：“倒运”，“累了我多少”，“可怜可怜”—女儿像有些福气
3.胡屠户的表现可用四个字概括，哪四个字？
答：“前倨后恭”
4.用了什么表现手法？表现出胡屠户怎样的性格？还有什么性格？
答：（1）通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。
（2）嗜钱如命这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“踹”及“仅仅”、“连忙”两个词活画出他那幅贪财虚伪的小人相。
（二）乡邻们形象
1、还有乡邻们的变化，虽然没有明确地写，但是可以从范进一家的遭遇去推知。答：中举前，范进乡试两天，母亲和妻子饿了两三天，中举那天，范母饿得两眼都看不见了，也只能由范进去卖鸡救命，可见中举前乡邻们对范进一家不闻不问，漠不关心，中举后，有拿鸡蛋来的，拿白酒来的，背了斗米来的，捉两只鸡来的。
2、邻居的这些变化，说明了他们是一群什么样的人，表现了什么样的社会风气？ 答：嫌贫攀富，冷漠势利，整个社会都弥漫着冷漠炎凉的气息。
（三）张乡绅形象
1、中举以后的范进终于出人头地，一扫过去的懦弱潦倒，逆来顺受，连张乡绅也来拜访他了，看看张乡绅前后有何变化？
答：从对话中可以看出，他之前的表现，“一向有失亲近”，可见中举前他对范进不屑一顾，中举后，送钱又送房子。
2、默读范进与张乡绅会面的内容，思考其中的称谓，以及范进得到的财富。答：称谓：世先生，晚生，世弟兄，弟
财富：五十两银子三进三间的空房一所
3、张乡绅是个怎么样的人，他这么做的目的是什么？
答：道貌岸然老奸巨滑他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。
4、他的这种变化反映了什么？
答：反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。极力巴结奉承，冷漠无情。
(四)范进形象
1、速读课文，划出描写范进的有关内容，说说范进在士林中算不算是老实人。答：不是老实人。
2.从哪里看出来他不是老实人？还从哪里看出他热衷功名？
答：热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。
A、家中断粮，仍要去参加乡试，置老母和妻子挨饿于不顾，可见他急切地艳羡功名富贵
B、一旦中举便乐极发疯
4.范进为什么会发疯？一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举又发疯了？
答：这是喜极而疯，范进中了举，情形就完全不同了，几十年来的贫苦屈辱一旦改变就惊喜得发疯了。表面看是他在第三十六个年头才盼到中举，不可思议，无
法承受巨大的欢喜。实质上是说明他多年以来一直渴望能够中举，然而常年不中，受到了太久压抑。
5.在疯疯癫癫、昏昏沉沉之中，唯独记得考中了第七名，刻画出了这个人物满脑子都是什么？
答：为了功名利禄，神魂颠倒的形象，他的灵魂受封建科举制度毒害之深。
6.还从哪一点性格中看出他不是老实人？
答：虚伪。张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”，可张乡绅刚走，“范晋即将银子交与浑家打开看”，可见推辞是假意。
7.第1、2两段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么?
答：：如“这十几年，不知猪油也曾吃过两三回”，“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，而胡屠户对他的轻侮中可见他社会地位低下，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。
8.第5段范进喜极而疯片断，给其划分层次，并分析这里有哪些文句的反复，这种反复说明了什么。
答：：范进喜极而疯的过程可以分为四个层次：昏厥一疯跑一跌倒一疯走上集。这里拍手的动作、笑的表情多次重复，“我中了”一句话反复出现。拍手、笑印证了他是因喜而疯，“我中了”体现他念念不忘的是科举，一旦中举，喜极而疯，这一情节的设置，充分表现了范进的利欲熏心，从而揭示了科举制度对读书人的毒害。
9.第5至12段范进中举之后地位、经济状况发生哪些变化?这说明了什么?范进对胡屠户的态度有何变化?又说明了什么?
答：：中举之后，范进地位马上提高，这从周围众邻居的称呼“范老爷”，胡屠户的言行，张静斋上门几件事都可看出。而张静斋送钱送房子，可见范进经济状况与以前不可同日而语，更预示他从此将走上富贵之路。他对胡屠户的称由“岳父”转为“老爹”，可见他性格中有虚伪的一面。
从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵，他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、世故的性格，对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐蚀，所同化。
小结：从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵，他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪，圆滑世故的性格，对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐蚀、所同化，同流合污。
第二篇：范进中举范文
《范进中举》教案
主备人 杨长春（2014年10月23日）
一、教学目标
知识能力
1．《儒林外史》的介绍。
2．讽刺艺术的表现形式——夸张、对比、写实。方法过程
1．欣赏小说的讽刺艺术。2．比较阅读的能力。情感态度价值观
了解封建科举对知识分子的毒害。体会作者对丑恶现象进行辛辣讽刺的艺术。
二、学法引导
因《范进中举》是长篇小说节选，学生要想较好地完成该课的学习目标，宜课外阅读《儒林外史》全书，对该书的整体情况，包括所刻画的人物，所选取的典型题材，反映的主题，主要的艺术手法有个大体的了解。学习本文时，着重从范进的语言、动作分析其性格，抓住范进中举前后的不同遭遇及中举后喜极而疯的原因的讨论分析，理解本文的主题及艺术特点。
三、重点、难点及解决办法
1．重点
(1)个性鲜明的人物语言与动作。
(2)对比、夸张与直接写实在讽刺小说中的作用。2．难点
旧小说中的雅语与口语。3．疑点
同是读书人，范进与孔乙已有何不同? 4．解决办法
重点问题主要由学生阅读分析得出答案，难点多参照文下注解解决，疑点采取结合上几节课内容进行两个人物的比较的方法解决。
四、课时安排
2课时
五、教具学具准备
多媒体课件
六、师生互动活动设计
1．查找资料，谈对吴敬梓和《儒林外史》的了解。2．教师启发，学生讨论分析。
(1)从范进中举前后社会地位、经济状况及其自身变化中把握人物性格及世态人情。(2)范进喜极而疯片断赏析。(3)胡屠户形象分析。
(4)对比、夸张、直接写实的讽刺手法。
3．教师推荐《儒林外史》精彩片断，师生共同赏析。4．范进与孔乙己比较阅读，教师点拨，归纳。
七、教学步骤
第一课时
(一)明确目标
1．介绍吴敬梓与《儒林外史》。
2．从范进中举前后地位、经济状况变化把握科举制度的罪恶，从周围人的态度变化了解世态。
3．范进喜极而疯片断精读。(二)整体感知
《儒林外史》是古代讽刺小说中的精品，所以在一开始应予以介绍并鼓励课外阅读，这也能促进学生对本课知识、人物主题的认识。而后分析课文内容，熟悉故事情节，在此基础上重点剖析主人公范进的遭遇及性格。
(三)教学过程 1.课前检测
(1)．作家、作品简介(由学生根据所查找资料，谈对吴敬梓和《儒林外史》的了解。)吴敬梓，出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，便考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说《儒林外史》。
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都有当时真人真事为影，全书故事没有一个主干，但有一个贯串其中的中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑造了许多典型人物，如周进、范进、马二先生，严监生等等。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得很高评价。
(2).在该字后面的括号内注音。
中（）举 作揖（）商酌（）拙（）病 相（）公 兀（）自 带挈（）名讳（）桑梓（）啐（）在脸上 倒（）运 不省（）人事 攥（）紧 解（）元 腆（）着
(3).释义
唯唯连声：
拙病：
不省人事：
兀自：
2．设疑自学
听课文范读录音，要求
(1)围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序将选文分成“中举前”和“中举后”两个部分。
(2).范进中举前后、胡屠户对他的态度有什么不同？胡屠户是一个怎样的人？(3).范进中举后，周围人有什么反应？说明了什么？(4).你怎样评价范进这个人物？
3．展示交流以及精讲解疑 范进形象分析(1)中举前
学生默读第1、2两段，[思考]两段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下，他仍偷偷参加乡试，这说明了什么? 明确：如“这十几年，不知猪油也曾吃过两三回”，“家里已是饿了两三天”几句可见范进家境贫寒，而胡屠户对他的轻侮中可见他社会地位低下，面对屠户的训骂，他竟然“唯唯连声”。在这种情形下，他仍偷偷赴试，更表现出他对功名的热衷。
(2)中举后
放范进发疯的画面，学生读第5段范进喜极而疯片断，给其划分层次，并分析这里有哪些文句的反复，这种反复说明了什么。
明确：范进喜极而疯的过程可以分为四个层次：昏厥一疯跑一跌倒一疯走上集。这里拍手的动作、笑的表情多次重复，“我中了”一句话反复出现。拍手、笑印证了他是因喜而疯，“我中了”体现他念念不忘的是科举，一旦中举，喜极而疯，这一情节的设置，充分表现了范进的利欲熏心，从而揭示了科举制度对读书人的毒害。
学生读第5至12段，[思考]范进中举之后地位、经济状况发生哪些变化?这说明了什么?范进对胡屠户的态度有何变化?又说明了什么? 明确：中举之后，范进地位马上提高，这从周围众邻居的称呼“范老爷”，胡屠户的言行，张静斋上门几件事都可看出。而张静斋送钱送房子，可见范进经济状况与以前不可同日而语，更预示他从此将走上富贵之路。他对胡屠户的称由“岳父”转为“老爹”，可见他性格中有虚伪的一面。
从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵，他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、世故的性格，对胡屠户态度变化，与张静斋称兄道弟，这就表现他已被科举制度所腐蚀，所同化。
4．当堂测试
学生完成课后练习
二、课后练习五第2小题。(四)总结、扩展
本课对于范进形象的分析是一个重点内容，通过分析，我们重要的是明确科举制度对读书人的毒害。孔乙己没有进学、潦倒一生，范进进了学又如何?不过变为统治阶级的走卒而已，不同的命运、相同的主题。
(五)布置作业
1．朗读课文对胡屠户描写部分，体会人物性格。2．课外阅读《儒林外史》第四、五、十三至十五回。
第二课时
(一)明确目标 1．胡屠户形象分析。
2．对比、夸张、写实的讽刺手法。3．范进与孔乙己形象比较。4．《儒林外史》精彩片断阅读。(二)整体感知
本课时以讽刺艺术的欣赏为重点，以胡屠户的形象分析其实也贯穿这一内容，范进与孔乙己比较、精彩片断阅读求粗不求细，大致轮廓出现后让学生自己揣摩。
(三)教学过程 课前检测
1．下列加黑字注音有误的一组是（）
A．带挈（qiè）
相公（xiàng）
B．腆着（tiǎn）
星宿（xiù）
C．解元（xiè）
兀自（wù）
D．绾着（wǎn）
轩敞（chǎng）
2．解释下列句中加黑的词语（）
（1）如今你既中了相公，凡事要立起个体统来。
（2）范进道：“岳父见教的是。”
（3）张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
（4）郑屠笑道：“却不是特地来消遣我?”
3．下列说法有误的一项是（）
A．乡试年——科举制度，每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”，由秀才去应试。轮到乡试这一年就叫“乡试年”。
B．文曲星——旧时迷信说法，“文曲星”是主管文运的星宿，文章写得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。
C．解元——乡试中举，第一名叫“解元”，第二至第十名称为“亚元”。
D．讳——就是“忌讳”，旧时为了对某人表示尊敬，不敢直呼其名，叫做“忌讳”，意思是某字本应避去的。
4．填空。
（1）《范进中举》作者是________，________代小说家，其代表作品就是长篇章回体讽刺小说________。
（2）我国古典四大名著是________、________、，作者分别是________，时代分别是________、________、________、设疑自学、展示交流、精讲解疑
1．以胡屠户为例，分析本文的讽刺艺术。
本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式：如对比、夸张、反语以及直接写实等。
[思考]本文主要用丁哪几种形式?结合胡屠户形象分析逐一进行说明。明确：主要用了对比、夸张和直接写实三种。(1)对比 胡屠户对范进的前后态度变化。对范进的称呼“现世宝”一“贤婿老爷”。
对范进外貌的描述“尖嘴猴腮”一“才学又高，品貌又好” 贺礼 “一副大肠和一瓶酒”一“七八斤肉，四五千钱。”
动作。“腆着肚子去了”，“一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”一“连斟两碗酒喝了，壮一壮胆”，“那手早颤起来”，“干思万谢，低着头，笑迷迷的去了”
通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、趋炎附势的市侩性格。(2)夸张
胡屠户打了范进之后，“那只手隐隐的疼将起来；自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。”众人回家时，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。”
这种细节上的夸张，用漫画式的笔法显示出胡屠户对范进畏惧、巴结的情态。(3)直接写实
学生完成课后练习五第1小题。
这里胡屠户的动作“攥”、“舒”、“缩”、“揣”及“紧紧”、“连忙”两个词活画出他那副贪财虚伪的小人相。
通过对比、夸张、写实的手法，胡屠户的性格跃然纸上：这是一个趋炎附势的市侩形象，他欺贫爱富、贪财虚伪、庸俗自私。
学生讨论文中对其他人物的讽刺描写，如用夸张的手法描写范进喜极而疯的情状。2．学生讨论，比较范进与孔乙己形象。
教师提示：可以从人物性格，人物的遭遇，人物与作品中其他的人关系几方面着手。范进逆来顺受，甘受屈辱，孔乙己自视清高、孤芳自赏；范进世故虚伪，孔乙己迂腐善良；范进中举之后成为统治阶级，享受荣化富贵，孔乙己连秀才也没考上，最后被打折了腿死路一条；范进中举后，周围人巴结奉承，送钱送银子，孔乙己一生遭人嘲笑，掌柜最后记得他还是因为他欠了酒钱。作者的态度：吴敬梓对范进以批判为主，鲁迅对孔乙已有批判，也有同情。当堂测试
3．学生完成课后练习三。(四)总结、扩展
本文与《孔乙己》相比，是通过一个中举的人，围绕“中举”这一事件，描写各色人等的种种丑态，从而揭露科举制度对知识分子的毒害，揭露当时社会中趋炎附势的世态。作者用了对比、夸张、直接写实的手法对这些人物进行描写、讽刺，大大加强了文章的批判性。
比较阅读是一种有效的阅读方式。作为比较的双方应具有可比性，即有共性与个性。同样，除了范进与孔乙己，还可进行丁举人与张静斋的比较，胡屠户与张静斋的比较。这些比较都有利于深入地把握人物性格。
下面进行《儒林外史》精彩片断的阅读讨论。
学生以小组为单位，每组找一个带有明显讽刺的片断进行阅读，然后集中讨论。示例1 第四回写到范进到知县汤奉处打秋风，当知县看到范进因守制而不用银镶杯箸，不用象箸时，很担心他不用荤酒，正在此时，却见范进“在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里”，这才放心。一句“大虾元子”的描述将范进虚伪的性格暴露无遗，同时也表现出封建礼教的虚伪性。
示例2 第五回写到严监生临死前伸出两个指头，众人都不得要领，其妾赵氏猜出他的心事“灯盏里点的是两茎灯草，恐费了油”
《范进中举》问题案参考答案
1.在该字后面的括号内注音。
中举（zhòng）
作揖（yī）商酌（zhuó）拙病（zhuō）相公（xiàng）
兀自（wù）
带挈（qiè）名讳（huì）桑梓（zǐ）
啐在脸上（cuì）
倒（dǎo）运
不省（xǐng）人事
攥（zuàn）紧
解（jiè）元
腆（tiǎn）着 ２.释义
唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音
拙病：倒霉的病 不省人事：不明白人事；昏迷。
兀自：只管 ２．中举前，胡屠户对范进又训又骂；中举后对范进又敬又畏，阿谀奉承令人肉麻。文中胡屠户说的、骂的、训斥的、夸口的、奉承的、恭维的话，占了很大的篇章，通过语言描写和动作描写，表现了一个前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的形象。
３．中举前，邻人们对范进的困窘不闻不问，甚至百般奚落嘲讽；中举后又拿鸡蛋又拿白酒，“有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的”。通过这些鲜明对比，无情地讽刺了当时的社会风气，揭示了科举制度扭曲人的心灵、败坏社会风气的罪恶本质。在现实基础上的夸张，是讽刺艺术的重要手段。课文成功地运用了夸张这一手法。范进因中举而发疯，就是通过合理夸张而设置的情节。在现实生活中，因中举而发疯的事未必多见，但热衷科举、醉心功名利禄的封建知识分子，十年寒窗苦，有的甚至是读到须发皆白，中了举欣喜若狂，落了榜痛不欲生乃普遍现象。小说在此基础上合理夸张，不仅真实可信，而且更典型，更能揭露科举制度的罪恶。
４.范进：一个热衷功名的下层知识分子，中举前穷困潦倒，地位卑微，逆来顺受，甘受屈辱。中了举，情形就完全不同了。梦寐以求的功名富贵一旦出现使他惊喜得发了疯。课文刻画范进中为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。
一、1．C 2．（1）规矩（2）教我（3）家乡（4）戏弄、捉弄
3．D 4．（1）吴敬梓清《儒林外史》（2）三国水浒西游红楼罗贯中施耐庵吴承恩 曹雪芹元末明初元末明初明清
二、5．①昏厥 ②疯跑 ③跌倒 ④疯走集上
6．体现了众人趋炎附势的心理。
7．中举的喜报，是范进几十年来梦寐以求的，这喜报表明他从此将身价百倍、荣华富贵以至他竟不能相信这天大的喜讯能与自己有联系，如在梦幻中一般，报贴分明就在眼前，他看了一遍，又念了一遍，才确信是真的。几十年来的苦水闷气一吐而光，他狂得完全忘形了，竟至旁若无人“自己把两手拍了一下，笑了一声”，这意味着他已失常变态；“灌了过来”，意味着范进喜得昏厥过去，真的完全不省人事，牙关咬得紧紧的，不得不扒嘴巴硬灌。“不由分说，就往门外飞跑”意味着他的疯狂，疯劲十足。“一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了”又意味着他疯得不知东西南北，那种疯态丑恶不堪。“大眼望小眼”意味着众人的惊讶，范进疯得简直不可思议。这些加点词语包含着非常辛辣的嘲讽意味。
8．不能去掉。强调孔乙己身份的特殊，预示了他悲剧的必然性。
9．不重复，强调众人无一例外地把孔乙己作为取笑的对象。
10．叫故意高声
11．矛盾、羞愧、自欺欺人。
12．在世态炎凉这一点上是一致的，对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者或侮辱或取笑，冷酷无情。
13．（1）他们本来都是老实善良之辈，受封建文化的毒害和科举制度的愚弄，毫无反判精神，热衷功名，迂腐可笑。
（2）这种迂腐的制度诱使读书人以功名为念，将青春乃至大半生都浪费在应试和科场上，读书人只知经书八股，没有真才实学，丧失谋生本领。这种制度一面造成一批爬在人民头上的老爷，一面造成一批对社会毫无价值的废物，致使社会对两种读书人的态度截然不同，世态炎凉，人心势利。
1.
第三篇：范进中举课本剧
演员表
范进：谢晓东 胡屠夫：李瑶 范进母：向菲
范进妻：郭恋 算命人：盛彩霞 报录人：汤远根 王昌盛 邻人百姓：彭昌建、何光南、湛湘、李银银、向洪、赵佳君等
范进中举
第一场
[范进进学回家，母亲和妻子高兴地出来迎接。] 范进：娘，我回来了！
范母、范妻：回来了，我们去做饭。
[范母和范妻去做饭，胡屠夫手提着一副大肠和一瓶酒出现在门口。]胡屠夫：[咳嗽] 范进：（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快请进！不知岳父大人前来，有失远迎，还望恕罪，还望恕罪
[胡屠夫进门坐下] 胡屠夫：（感叹、高傲地）哎，我自认倒霉，把女儿嫁与你这不争气的现世宝，挣不到钱反而花了我不少。现如今不知上辈子积下了什么功德，让你沾我的光当了个秀才，今儿个带酒肉来贺一贺（举了举手中的东西）。你如今是个秀才，以后凡事都要有个秀才的样子。
范进：（恭敬地连声答应）是，岳父见教的是。
胡屠夫：（居高临下、语气生硬地）比如像我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长辈，你怎敢在我们面前装大！若是你和那些挑粪、种田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是坏了规矩、降了身份，我脸上也无光！
范进：（躬身、低声下气地）是是是，我一定不忘您的教导。
胡屠夫：（起身作正，趾高气扬地）我看你这烂忠厚没用的人不懂礼教、不讲规矩，所以才不得不教教你如何待人接物，免得惹人笑话，把我的脸丢在外面！
范进：（恭敬地）不吝赐教，不胜感激！胡屠夫：（顿了顿，又道）亲家母也该来一同吃饭，我的小女也要吃些。自从我女儿进了你家门，十几年不知猪油可曾吃过一两回呀！可怜！可怜啊！
范进：（慌张地拿起扇子给胡屠夫扇凉）是是是，岳父见教的是，岳父见教的是。[范进欲参加乡试，因备不齐盘缠与胡屠夫商议。] 范进：（恭敬、小心翼翼地）那个，岳父大人，小婿过几日想去参加乡试，可手头拮据没有盘缠，不知您„„
胡屠夫：（拍桌，恼怒地打断范进的话，盛气凌人地）呸！少自不量力！不过沾光勉强当了个秀才，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”起来了！
范进：（沮丧、急切地）可是，我„„
胡屠夫：你少以为得了个秀才名号就了不起！我听说你中秀才也不过就是阅卷官看你老、可怜你，才施舍给你的！你看看城里张府那家财万贯的大老爷，哪个不像我一样浓眉大耳四方脸？你再看看你，尖嘴猴腮，也不撒泡尿照照自己！不三不四的，还没干出什么大事就想天鹅肉吃！
范进：（无奈、试探地）可岳父，我„„
胡屠夫：（不耐烦地）我什么我，我一天杀一头猪也赚不到多少银子。还让你拿钱去打水漂？你好好养活你那老不死的老娘和你老婆才是正经，还想在我这里借钱，不可能！第二场
[范进挨了一顿骂，便辞了岳父，悻悻地从胡屠夫的铺子里走了出来。他走在去会同案的路上，正在想着是否参加乡试，突然遇到了一个算命先生。] 范进：（低头行进、嘴里低声念叨）去不去考呢？也许上次考中真的是老天爷眷顾，不知这次菩萨会不会保佑我？
算命人：（拦住范进，一边陪着笑脸，一边上下打量范进）这位老爷请留步。我观您气色不错，近日必当吉星高照、鸿运当头，何不让小人给您相个面？
范进：（惊喜地）是吗？[一边半信半疑地伸出左手，让算命先生给他看相。] 算命人：（仔细端详着范进）老爷您眉关紧锁，想是在对一件难下判断的事而烦忧。这件事将对您起到重要的作用，要好好把握、细细斟酌，若顺应天意则必将飞黄腾达、平步青云；若违背天意则到老一事无成。
范进：先生一语道破天机，我一定会谨慎的。（站起身、自言自语）不上考场怎能知道自己考不上举人呢？况且这先生说我应好好把握机会，这难道不是一个高升的好机会吗？祸福胜败自由天定，何不一试？菩萨慈悲，自会助我的。[付了钱，范进加快了脚步继续前行。] 算命人：（得意地）嘿嘿嘿，又赚了一笔。第三场
[出榜这天一大早。] 范进母：（焦急地）儿啊，咱家那只下蛋的母鸡你拿去到集市上卖了吧，买上几升米回家煮餐粥，我饿得两眼都看不见了！
范进：娘，那只鸡以后下蛋可以卖了赚钱，也可以留一些补充营养，现在就不要卖了。不如暂时到邻居那借些米粟维持维持生计，等岳父来接济时再还上。
范进母：哎，我也想过，可邻居不肯借呀，说咱们太穷，怕以后赖帐不给他还。范进：那好吧，我这就去卖鸡，您老人家再等回儿啊。
[过了一会儿，只听一声锣响，马蹄声渐进，门外众人喊道：“快请范老爷出来，恭喜高中了！”] 范进母：（将信将疑、惊恐地）怎么了？这是„„这是怎么回事？（挽住范妻）报录人：捷报，贵府老爷范进高中乡试第七名亚元。京报联登黄甲。老太太，您儿子高中举人了，特来报喜。范老爷呢？可喜可贺呀！
范进母：（惊喜地）同喜同喜！我儿他今天一早就上集市去了，现在还未回来。邻居A：（自告奋勇、讨好地）我去叫范老爷回来吧！范进母：那可太谢谢你了。[这时候范进到了家门口。] 邻居A：（毕恭毕敬、急切地）哟，范老爷回来啦。
报录人：（笑着、大声）新贵人回来了！（对范进）范老爷，恭喜高中！范进：（将信将疑地）我真的„„
[大家推范进进了正堂，只见一报帖早已挂起在堂中：“捷报贵府老爷范讳进高中乡试第七名亚元。京报联登黄甲。”范进看了一遍，念了一遍。] 范进：（不敢置信、欣喜若狂地）噫！好了！我中了！我考中了![说着，范进高兴得手舞足蹈，却不小心向后跌了一跤，摔倒在地，牙关咬紧，不省人事。众人都慌了神，大呼范老爷。邻人拿了一盆凉水泼下去，把范进浇醒，范进爬了起来。] 范进：（大笑道）Yeah！太好了！我中了！我中了！哈哈哈哈~~！
[说完，范进便跳起身往门外跑，大家都吓了一跳，没有拦住。范进拍着手、嘴里念念叨叨、笑着跑上集市去了。] 众人：（面面相觑、无奈地）唉！原来新贵人欢喜疯了！
范进母：（哭着）我儿命苦啊！好不容易中个举人却高兴得疯了，不知什么时候才好啊！
范进妻：（焦虑地）早上出去还好好的，怎么现在„„？该如何是好啊？
邻人A：（代众人、恭敬地）老太太您不用心慌，我们派了两人跟上了范老爷。不如先从我们自家拿些鸡蛋米酒款待款待报录人，用过膳后再上商酌。
范进母、妻：也好！范母：可否先替我去请我那亲家公来呢，也好出个主意。邻人A:好，我这就去 第四场
[胡屠夫听到消息前来。] 范母：（惊喜地）啊，亲家公你来了，这可如何是好啊，我儿难道真的没有这个福分吗？（痛哭）
报录人：在下倒是有一个主意能治好范老爷的疯病，不知能否行得通。众人：什么主意，说来听听！（探头过去）
报录人：不知范老爷平时有没有最害怕的人„„（耳语一阵）
胡屠夫：（犯难道）哎哎哎，这怎么行？范进虽是我女婿，但现在中举作老爷了就是天上的文曲星那是万万打不得的！打了天上的星宿，死后阎王要打一百棍子，还要下放到十八层地狱里永世不得翻身！阿弥陀佛，哎哟哟，我可不敢作这等事啊！
邻人A：得了吧！胡老爹，你每天杀那么多猪，不知阎王已给你记下了几千条棍子了！再说了，你若治好了范老爷的疯病，戴罪立功，说不定还能把你提到十七层呢。报录人：（随声附和道）是啊是啊，胡老爹你就变通一下，治治范老爷的病给自己立个功德吧！
[胡屠夫又看看亲家母。]：亲家母，你看这„„ 范进母：你就依了他们吧！但要打轻些，只是吓吓他，别真把人打伤了。（众人附和）[胡屠夫听众人这样一说，也就壮起胆来，斟了两碗酒，露出了平时那副恶狠狠的凶相。] 第五场
范进：（疯疯癫癫地跑上来）我中了！中了！
[胡屠夫推开邻人，大步走到范进面前，抓住范进的衣襟。] 胡屠夫：（凶神似地、恶狠狠地）你中了个屁！
[说完，一巴掌打下去。打了一巴掌，便觉心虚，没再打第二掌。刚退下站在一边，忽然觉得那只手隐隐地痛起来，一看，整个手向上仰着，保持着方才打范进的姿势恢复不过来了。] 胡屠夫：（懊恼、略带惊恐地自言自语）啊，天上的星宿果然是打不得的，我的手动不了了。
[胡屠夫仔细想了想，那手却疼得更厉害了。范进也被这一巴掌打晕了，昏倒在地。众人急忙涌过去替他揉胸、捶背，好久后范进才醒过来，眼睛明亮，举止如常——不疯了，众人连忙扶他坐起来。] 范进：（迷惑地）诸位乡邻，你们这是„„我怎么昏昏沉沉的，浑身不得劲？ 邻人：（恭恭敬敬地、抢先答应）范老爷，您是因高中后太过兴奋，迷了心窍，方才胡老爹一掌下去，您才醒过来。
范进：哦，（拍了拍脑门）对呀，我也隐约记得我是中了乡试第七名。
[范进一醒，众人甚是欢喜。正忙着，胡屠夫走了进来，范进见了岳父，怕岳父再打他，不知往哪躲。] 胡屠夫：（走上前、小心翼翼地）贤婿老爷，刚才那一掌不是我的本意，我就是吃了狼心豹子胆也不敢打您啊。那是亲家母让我打你的，好叫你快些醒过来。
报录人：（笑着）胡老爹那一掌着实精彩，一会儿范老爷洗脸，怕也会洗下半斤猪油呢。
邻人A：胡老爹，你这双手明天怕是杀不成猪了吧？
胡屠夫：（得意地）我以后还用得着杀猪吗？有我这贤婿，后半世就该享乐享福了！我不是经常说吗，我这贤婿才高八斗、浓眉大眼，就是城里那些周府、张府的老爷们都赶不上我女婿！你们是不知道，当初我为小女选婿时，多少要跟我家结亲的富人家都被我回绝了，我早就料到女儿有福要嫁个老爷。今日„„果不其然那，哈哈哈哈！[众人和着胡老爹，都笑了。] 范母：唉，折腾了这么久该饿了吧，先回去用些吃食吧。
[范母挽着范进，慈祥地给他擦汗整理衣服。一路上，胡屠夫跟在范进身后，看见范进上衣后面的衣襟皱了许多，一路上低头替他扯了几十回。]
第四篇：范进中举阅读教学
看视频赵本山小品《心病》节选片段，四分钟。
刚才我们看得视频是赵本山，高秀敏和范伟合作的《心病》，吴老师把它们节选了一部分，给它另外取了个名字，叫《范伟中奖》。
同学们一起找找，这个范伟中奖和范进中举，这两个故事，他们有什么异同点。
呵呵，对，一个叫范进，一个叫范伟，都姓范。呵呵，还有呢？他们都中了，一个是中举，一个是中奖。
对，呵呵，还有呢？中了以后，都不正常了！范伟是要抽过去，范进是疯过去了！呵呵，还有结局都是喜剧般的结尾啊！刚才同学们都谈了很多自己的意见，其实不管是范进中举还是范伟中奖，他们都有描写的最精彩的部分，也就是最吸引我们大家眼球的地方。
那我们再一起来找找，文中的哪个段落最让你觉得精彩！呵呵，很多同学都说是范进发疯这一段。
好，我们一起先来念念这一段（念）思考一下，谈谈你的感受！（158页最后一段）。范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好了，我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道，噫，好，我中了！”，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一大跳。走出大门不多路，一脚揣在塘里，挣起来…… 我们先看语言：噫！好了，我中了。噫！好！我中了。中了，中了！
大家发现，这三句话有什么规律吗？对，都有个中字，还有呢？字越说越少，最后就只说中了，中了，这个词。
从他的语言里我们可以看出什么？
呵呵，对，字越说越少，并且越语无伦次，说明他疯得越来越严重了，对不对？呵呵。还有呢？虽然疯得严重，但他始终还牢牢记得自己中了，估计这个范进啊，临死前也还是会这样念念不忘自己中了！所以，我们从这个小细节，可以看出，范进是怎样一个人啊，都疯成这个样子了，还牢牢记得自己中举了？ 对，非常好，醉心于功名利禄
这是语言上，我们再看看动作和神态上：不看便罢，看了一遍，又念了一遍，把两手拍了一下，往后一交跌倒，牙关咬紧，一口开水灌进去，他爬将起来，又拍手大笑，笑着，往门外飞奔。一脚揣在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着，笑着，一直走到集上去。
念了一遍，又看了一遍！这说明什么问题啊？范进一点都不自信！对不对？我们再看看，哪里还能看出他的不自信了！呵呵，有同学说了，你看，他在卖鸡，邻居去找他，告诉他中了，叫他赶紧回家！他怎么表现的啊——一点都不相信，叫邻居不要消遣他！对不对？为什么不相信啊？这说明邻居们在他一次次失败后，是经常嘲笑他，讽刺他，鄙视他的，所以他才一点都不相信
大家还记得范进是什么身份的人啊，一个读书人，对不对，现在中举了，他将来会是什么人啊，朝廷官员啊，对不对。读书人本来应该是很体面的，作为未来的官员更应该是非常体面的，但我们看看此时此刻的具备这双重身份的范进，活脱脱的一个斯文扫地，活脱脱的一个颜面无存！
从范进中举后，竟然如此发疯，我们能看出什么？对封建的科举制度？ 对，表现了封建科举制度的黑暗和腐朽！
好，我们再研究一个问题：范进为什么会发疯？
呵呵，有同学说了，范进中了举，太高兴了，思想上一时适应不过来，所以就疯了。还有没有？还有同学说，范进从20多岁参加科举考试，一直到54岁才考中了个秀才，在这一次次的考试煎熬，失望与希望的水与火的交汇中，早就濒临崩溃的边缘了，现在这中举一刺激，心灵彻底崩溃了，于是就疯了！
分析得多么鞭辟入里啊！还有没有其它原因？
还有就是中举后，从此便可以结束了种种低三下四，缺一少食的屈辱生活，从此便可以锦衣玉食，胡做非为了！呵呵，这样的对比太强烈了！心脏受不了，所以只好疯了！
我们再来看一个问题，像范进这样，中举后就发疯的事例在那个时候多吗？呵呵，好！有同学找到了，多，很普遍。为什么，因为报录人都总结出经验来了：只要找一个他最怕的人，甩他一个巴掌，立刻就好了。
呵呵，实践证明，这个方法有没有效果啊？有啊，效果是立竿见影啊，范进立刻就不疯了！呵呵！
我们再来探讨一个问题。范进中举前他的生活状态是怎样的？
我们从衣食住行四方面来看，衣是褴褛的，食是小饭菜，十几年可曾吃过两三回猪油，考了一次试，老妈在家都饿了三天，饿的头都昏了！从这里也可以看出范进的什么啊？非常自私自利！为了考试，连最亲的老妈的死活都不管了！对不对？非常自私！这是吃的方面！
住的呢？是茅草屋！行的呢？连出门考个试，盘缠都出不起！都穷到这份上了！
如此贫穷，大家对他的态度呢？老丈人胡屠户，骂他是现世宝，癞蛤蟆想吃天鹅屁！骂他尖嘴猴腮！
众邻居对他的死活不闻不问。不仅不闻不问，还经常拿他开刷，嘲笑他！我们看看，哪里可以看出邻居经常嘲笑范进，开他的玩笑。
呵呵，对，一个邻居跑去告诉他，中举的时候，他一点都不相信。说明什么？说明了邻居肯定经常嘲笑他，导致他都被嘲笑的麻木了，呵呵
还有那一个张乡绅，他中举前对范进是不闻不问，不理不睬，一旦中举，他怎么做的啊？又送钱，又送房？我们看看，他送了多少钱给范进？50两银子对不对？我们和大家说过10两是人民币3000元，50两，那就是一万五了。
还送了房子一所。我们一起看看课文的描述：在东门大上，三进三间的房子！为什么强调东门大街上啊？地理位置好，繁华地带，房价自然高，就是每年租给人家做生意，当店面，也是能财源滚滚来啊，呵呵！还有？三进三间，到底有多大，古代的三进相当于进了三个门槛如果我们估略的折合成两房一厅，面积100平方，按我们厦门岛内最低的房价，一平方一万元来算，多少钱啊？一百万啊！张乡绅一出手就给了范进一套一百万的住房啊！出手何等阔绰！
他为什么这样做啊？笼落范进，扩大自己的势力。对不对，说明这张乡绅老奸巨滑啊！是不是
所以，按照我们的分析，不管是作为知识分子的范进，作为官僚阶级的张乡绅，作为底层的胡屠户，众邻居，他们都病了，病得非常严重了！但他 们的病，不单单就是他们的病，而是科举制度的病，而科举的病，也不单单是这个制度的病，是整个的社会病了！
第五篇：讲学稿《范进中举》
黑林中学师生共用讲学稿
年级：科目：语文执笔：审核：课题：范进中举课型：新授课学生姓名：备课时间:授课时间：课时编号：
教学目标:
1、知识目标：理解文章内容，欣赏讽刺艺术。
2、能力目标：培养学生的阅读分析能力，总结归纳能力，口头表达等能力。
3、德育目标：
① 认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。
②培养团队精神。
教学重点：
１、学生通过讨论理解文章内容，欣赏讽刺艺术。
２、以学生自主学习为主，培养学生阅读分析、总结归纳、口头表达等能力。教学难点：范进发疯的原因及文章主题的理解。
课时安排：一课时
教学步骤与内容：
一、导入（３分钟）
今天我们学习第十九课《范进中举》，此文节选自清代小说家吴敬梓的长篇章回体讽刺小说《儒林外史》。昨天早读课，我们已经解决了生字词，朗读了课文，并了解了封建科举制度的有关知识。
首先请大家把自读提示默读一遍，把重要的句子画起来。（师板书课题、作者）
二、学生自由发言（７分钟）
谈读了这篇小说后的感想，师板书。
三、师生共同讨论（３分钟）
把板书的各种感想同类组合，避免重复，使之更简明。
四、各小组选择议题（２分钟）
五、分组讨论（８分钟）
要求：①做好笔记并列出发言提纲，使之条理化。②选出组长。
六、由组长上讲台发言，其它小组可以质疑、补充。（１７分钟）
七、教师补充并总结（4分钟）
本文是《儒林外史》中最精彩的片段之一。它通过范进中举喜极而疯及中举前后生活遭遇的变化，深刻地揭露和批判了科举制度腐蚀读书人灵魂、摧残人才及败坏社会风气的罪恶，穷形尽现地表现了封建末世的世道人心，对各类市侩小人，进行了有力的鞭笞和嘲讽。
八、作业布置:(1分钟)
请大家把胡屠户在范进中举前后的行为、语言及对范进的态度用表格的形式列举出来,并用简洁的语言概括其性格特征。
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