第一篇：巢湖市省级课题研讨会在巢湖四中召开
巢湖市中学数学活动式课程教学第二次观摩研讨会在巢湖四中召开
2010年11月4—5日，全市中学数学活动式课程教学第二次观摩研讨会在巢湖市第四中学召开。无为县襄安中学、无为中学、无为三中和庐江县盛桥中学、巢湖市烔炀中学等学校的课题组成员，以及提交活动式课程教研论文与教学案例、教学设计的教师代表共50余人出席了此次观摩研讨会。
11月4日下午，巢湖四中赵菊红、无为三中马圣林、无为县襄安中学李向林分别执教了一节题为《一元二次方程数学活动》、《第12章轴对称数学活动》和《正方体侧面展开图及截面的探究》的研究课。随后，作课老师与观摩老师进行了面对面的交流和研讨。庐江县罗埠初中施训洋、居巢区柘皋初中唐其发、含山中学黄磊、居巢区银屏中心学校傅守道等老师作了代表发言。大家一致认为，这3节研究课，都能比较突出地体现新课程理念和活动式教学的特点，动手操作充分自然，教学方法民主和谐，教学过程收放有度。赵菊红老师的课从容大气，始终是知识技能为中心，突出了实践操作能力的培养和分类思想的教学。马圣林与李向林老师设计的问题具有合理的层次性，引导教学逐步递进，引人入胜。马圣林老师教学情境设计形象生动，教态自然风趣，能够激起学生强烈的学习兴趣和愿望。李向林老师这一节课的后半程配备的练习题直接与高考题相关联，值得学习和关注。与会老师还就这3节课值得研究和改进的地方提出了自己的意见。
11月5日上午，巢湖市教研室副主任张勇健、居巢区教研室主任梁华明、巢湖四中副校长孙善禹亲临观摩研讨会现场，看望了与会老师，并发表了热情洋溢的讲话。孙善禹副校长简要介绍了巢湖四中数学组老师积极参与活动式教学课题研究的情况，并就改变课堂教学方式等方面提出了自己的思考与建议。梁华明主任对活动式教学课题研究的意义和课题组所开展的活动表示了充分肯定，号召居巢区中学数学老师积极参与到课题研究中来。作为全市教育科学规划领导小组办公室的直接负责人，张勇健主任从实践性、实验性、群众性和联动性等四个方面，对省级立项课题《活动式教学实践与理论的研究》的研究特色和创新做法，给予了高度评价，他勉励课题组同志继续开拓创新，将此项课题的研究工作做好做实，确保课题研究的成果和成效，力争使课题研究的成果能够更上一个层次。
随后，庐江县冶父山初中夏晓华、无为县白茆中心学校倪受兰、巢湖市烔炀中学钟新朝、庐江县杨柳初中管敬中、居巢区烔炀中心学校祖恩升、居巢区柘皋中心学校唐其发等老师，对各自的研究成果作了交流和展示。接着，无为县刘渡中心学校丁浩勇、无为中学徐晓兵分别作了题为《活动式中考题——掀起你的盖头来》、《数学教学的眼光应长远些》的研究报告。徐晓兵的报告，既有理论思考，又有实践研究，案例生动，分析透彻，具有一定的理论深度。丁浩勇老师的报告，通过众多试题说明了活动式课程教学与中考题的关系，针对性强，具有重要的参考和实用价值。
课题组特别邀请著名数学教育家、盐城师范学院教授章士藻先生，给与会老师作了一场-1-
学术报告。章教授结合自己45年的教学和研究经历，就教育研究如何确定研究方向和课题，如何开展研究和整理研究成果等方面，作了语言生动、内容丰富的报告，具有极强的感染力。与会老师纷纷表示，能够在巢湖聆听到章教授这样全国知名数学教育家的报告，十分难得，收获很大。对章教授古稀之年不辞辛苦、不计报酬来巢讲学，表示了衷心的感谢和敬意。
课题组负责人、巢湖市教研室张永超老师对此次观摩研讨会和《活动式教学实践与理论的研究》课题研究情况作了总结，并就下一个阶段的研究方向和任务作了安排与布署。他号召全市有志于此项课题研究的老师，积极地参与到课题的研究中来。他说，课题组将继续以观摩研讨会的形式推进课题的研究工作，并将于2010年12月在全市范围内开展活动式课程例题、习题、数学活动、课题学习和数学案例等内容的征集评比活动，以期进一步丰富课题的研究成果，为初、高中新课程教材建设和高、中考命题工作提供素材和资源。
具体内容内《巢湖市数学网》：
第二篇：巢湖市课题研究专题会议召开
巢湖市课题研究专题会议召开
巢湖市坝镇中心校 郑旭东
2012年2月14日上午8点半，来自巢湖市区多所初中的历史老师们，在巢湖市教育局会议室，召开了巢湖市教研室承担的省级课题第六子课题“网络教科研对推动历史教育区域均衡发展的作用研究”，以及为“历史家园网站”编制九年级教学设计和课件等工作的专题会议。会议在巢湖市历史教研员孙演生老师的主持下，在良好的团队教研氛围和状态下开场。
孙老师首先对参会的课题组核心成员们的按时到会表示衷心的感谢，同时也表示这次承担省级课题的子课题任务艰巨，我们巢湖市历史教研要尽快地与合肥市等高对接，最大可能地发挥出我们应有的水平。
他强调这次会议的主要任务有二，一是网络教研的过程一定要以网络为交流手段和平台，要建立一个专门的QQ群，核心团队人员20人左右，通过网络共同完成教学研究任务。二是进行编制九年级历史教学设计和课件的任务分配。他说，这次研究任务以编制九年级历史教学设计、课件为抓手，以片区教研为形式，以网络为平台载体，加强片区历史教师间的交流，逐步实现片区历史教师教学教研水平的均衡，在片区教学教研均衡的基础上，实现全市初中历史教学教研水平的均衡发展。
这次会议除了进行核心成员的课题任务分配外，还确定了四个片区及各片区负责人，要求各片区积极联络有意愿参加的历史教师，以达到丰富教学资源、改变教学方式、加强交流合作，共谋区域均衡发展的目的。
附：本次会议的研究任务和人员安排名单 具体策划：巢湖市教研室 孙演生
编制九年级教学设计、课件统筹：巢湖市六中 赵华 课题组核心成员：
巢湖市八中 尹祖琴 坝镇中心校 郑旭东 皖维中学 杨希杰 烔炀中心校 杨少华 黄麓中心校 张 旻 巢湖市三中 李 林 柘皋中心校 孙金明 栏杆中心校 王 求 槐林中心校 童朝兵 巢湖市七中 李 刚
第三篇：教育部集团化办学课题研讨会在无锡召开
教育部集团化办学课题研讨会在无锡召开
为进一步推进职业教育集团化办学，7月20日，由教育部主办的集团化办学课题研讨会在无锡金陵山水丽景酒店召开。全国部分省市教育行政主管部门领导和各地中、高等职业院校领导代表们齐聚一堂，共同研讨《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的意见推进集团化办学的意见》、《国家示范性职业教育集团学校建设计划实施方案》、《示范性职业教育集团建设评价标准》和《集团化办学统计系统》。
教育部职成司综合处主任宁锐、职教研究所宏观研究室主任白汉刚、江苏省教育厅职教处副处长马万全、学院党委书记戴庆华、院长杨建新、副书记马元兴等领导出席研讨会。
在研讨会开幕式上，宁锐主任介绍了教育部鲁昕副部长对加快推进集团化办学提出的要求，并向与会人员介绍了课题立项的背景与前期研究情况。马万全副处长介绍了江苏省职业教育与集团化办学现状。学院院长杨建新致欢迎词，他向与会嘉宾介绍了学院的基本情况和江苏商贸职教集团办学情况。开幕式由学院党委副书记马元兴主持。
课题研讨会由课题组负责人、职教研究所宏观研究室白汉刚主任主持。与会代表们各抒己见，对课题研究提出了自己的见解和建议。会议取得了圆满成功。会议最后确定于8月9日在嘉兴职业技术学院再次研讨。
为推进集团化办学战略研究，江苏商贸职教集团在全国成立首家职业教育集团化办学战略研究所。2012年12月22日，在江苏省职业教育集团化办学战略研讨会上，江苏省教育厅副厅长丁晓昌、教育部商业教育教学指导委员会常务副主任长王晋卿为江苏商贸职教集团集团化办学战略研究所揭牌。
第四篇：人工智能进展与挑战研讨会在北京召开
“人工智能进展与挑战”研讨会在北京召开
2016年3月14日，国家自然科学基金委员会信息科学部主办的“人工智能进展与挑战”研讨会在北京召开。信息科学部副主任张兆田研究员主持了开幕式，信息科学部主任柴天佑院士致欢迎辞。本次研讨会分为专题报告和自由讨论两个环节，其中专题报告14个，共有近40位人工智能领域专家以及信息科学部工作人员参加了本次会议。会议举办期间，恰逢谷歌研制的AlphaGo与韩国围棋大师李世石的人机大战处于胶着状态。
柴天佑院士在致辞中指出，机器计算能力的提升、大数据科学、互联网新技术等为人工智能的发展带来了新的机遇和挑战，希望参会专家围绕国家战略与未来需求展开研讨，凝练研究方向，为基金委在人工智能领域布局重点支持方向提出宝贵建议。他还希望研究人员不要过于看重学术论文及相关指标，而要面向实际需求，解决疑难问题。
郑南宁院士回顾了2015年人工智能领域取得的突破，提出人工智能在想象力、社交力和柔和复杂性方面仍然面临诸多挑战。张钹院士分析了跨学科研究、与语义相关的新信息处理、机器学习、人机交互协作与共生等方面存在的挑战性问题。谭铁牛院士从宏观层面分析了十个态势，认为目前人工智能的主要挑战是有智能没智慧、有智商没情商、会计算不会“算计”。桂卫华院士以钢铁企业选购矿石和生产调度为例说明了知识自动化在人工智能中的重要性，建议未来人工智能应以应用驱动、问题导向和多学科综合方向展开研究。王飞跃研究员提出了平行智能的观点并认为人工智能最终将实现智能产业与智慧社会。查红彬教授认为现有系统结构僵硬、缺少演化能力，提出可自我演化的下一代机器智能方向。周志华教授认为“开放环境”下的机器学习是难点，“鲁棒性”是关键。张长水教授认为现有机器学习在推广演化方面存在较大困难。黄铁军教授提出通过“反向工程”先制造出类脑计算机，然后再研究类脑智能的设想。章毅教授认为大数据和大脑计划等为人工智能带来了新机遇，但是大脑神经网络连接结构和记忆机制方面仍然存在挑战。陈小平教授分析了人工智能在场景性感知、开放式学习和宽松型表示方面面临的挑战。王国胤教授认为多粒度大数据机器学习是人工智能的重要发展方向。于剑教授分析了机器与人类在感知与学习方面的异同。百度技术副总裁王海峰博士结合百度搜索案例分析了人工智能与互联网融合的现状与挑战。
在自由讨论环节，李德毅院士认为人工智能在情感分析、心理分析和现场交互能力方面存在较大挑战。陆汝钤院士结合自己的研究工作，建议人工智能中的知识工程需要紧密结合网络技术发展。最后，张兆田副主任建议要结合“新理念、新场景”开展人工智能研究，并鼓励大家在人工智能诞生60周年、基金委成立30周年之际，积极宣传科学基金在人工智能领域取得的重要成果。
此次研讨会上，全体与会专家共同回顾了人工智能60年的曲折发展历程，对人工智能领域中的机器智能、机器学习、平行智能、类脑智能、智能感知等方面面临的困难和挑战进行了讨论和分析，对人工智能在未来研究中的重要方向进行了初步的凝练。3月15日结束的AlphaGo与李世石人机围棋大战4:1结局，也引发了国内外学者对人工智能研究新的思考。
(信息二处李哲涛
赵瑞珍刘
克)
第五篇：第七届全国高校物理实验教学研讨会在四川大学召开
第七届全国高校物理实验教学研讨会在四川大学召开
8月12日-15日，由教育部物理学与天文学教学指导委员会、中国高校实验物理教学研究会主办，四川大学承办，四川省物理学会、成都市物理学会协办，中国移动通信集团四川成都有限公司赞助的第七届全国高校物理实验教学研讨会四川大学望江校区召开。四川大学副校长步宏教授，中国工程院院士、四川大学教授高洁，中国工程院院士孙承纬，中国高校实验物理教学研究会理事长、北京大学张朝晖教授等领导出席开幕式，开幕式由我校物理学院院长龚敏主持。
来自清华大学、北京大学、南京大学、上海交通大学、四川大学、中国科技大学、中山大学等178所高校从事物理实验教学和研究的教师、实验技术人员700余人，以及我校教务处、设备处、物理科学与技术学院相关负责人参加了本次会议。
四川大学副校长步宏教授在开幕式上致欢迎词。他代表四川大学向出席此次研讨会的专家学者、嘉宾表示热烈欢迎，向各兄弟院校对我校以及物理实验学科教学发展给予的关心和支持表示衷心感谢。他简单介绍了我校基本情况后指出，四川大学物理科学与技术学院是由并校前三所大学的物理相关学科合并组建而成，是学校办学历史最悠久的学院之一，学院有四位院士，在他们的带领下，物理学科从教学到科研都有较大的发展，物理课的实验教学示范中心于2001年成立，成果显著。步宏副校长表示，四川大学会做好本次研讨会服务工作，希望各位代表在沟通交流中有很好的学术收获，同时希望我校教学口、设备处、物理学院利用这一契机，取长补短，借鉴学习，提升我校的物理实验教学水平。
中国高校实验物理教学研究会理事长、北京大学张朝晖教授代表研究会向川大各级领导、老师为本届研讨会做出的辛苦工作表示感谢，并转达了中国高校实验物理教学研究会名誉理事长吴思诚教授对与会同志的亲切问候。他说，吴思诚教授为我国的物理实验教学工作做了巨大贡献，吴教授指出中国学生动手实验能力有待加强，也给我们今后努力指明了的方向。张朝晖理事长指出，本届研讨会规模最大，参加人数最多，希望研讨会能形成百花齐放、百家争鸣的局面, 推动物理实验学科更好地发展。
四川大学物理科学与技术学院副院长朱俊教授介绍了会议的筹备情况。受大会邀请，中国工程院院士、四川大学凝聚态物理学科首席教授高洁，著
名爆轰力学专家、中国工程院院士孙承纬分别作了题为“实验物理与素质教育”、“脉冲激光技术在冲击动力学实验中的应用”的大会报告。北京大学张朝晖教授、四川大学朱俊教授、复旦大学马世红教授等十三位教授在大会发言中分别就物理实验教学改革与发展、物理学研究前沿进展谈了自己的看法并介绍了经验。其它与会专家、学者也就物理实验精品课程建设、物理实验教学示范中心建设、物理实验教学方法和考试的改革、物理实验教材编写、新实验的设计与新仪器的研制等方面作了分会报告。
据悉，本次研讨会代表众多，远远超过预期，临时设立一个分会场，通过电视转播方式把分会场与主会场联系起来。本次大会共收到论文291篇，参评教学和科研论文38篇，参评教学仪器109台（套），各评出了一、二、三等奖若干。
（来源：王成弟）
点击咨询 