第一篇：2011语教版初中中考语文质检
初中中考前语文质检考试试题
第一部分基 础 整 合（26分）
1．下列加点字注音有错误的一项是（B）（3分）A、采撷．（xié）扼．制（è）震慑．（shè）繁衍．（yǎn）B、荆棘．（jí）扉．页（fēi）干皱．（zîu）轶．事（yì）C、兜．着（dōu）豁．免（huî）庖．代（páo）恻．隐（cè）D、蜕．变（tuì）蛊．惑（gǔ）诚挚．（zhì）叱．
骂（chì）2．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（B）(3分)A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生．．．．
。（阳光招生：指公开公平公正地招生）B.为了满足人们饮食健康的需求，厂家纷纷推出了绿色食品．．．．。（绿色食品：指绿颜色的蔬菜）C.球迷们强烈抗议比赛不公，要求吹黑哨的裁判立即下课．．。（下课：被免职或主动辞职）D.沉溺网络、迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手．．．．”。（心理杀手：指对心理健康造成危害的因素）
3．下面有关判断，错误的一项是（A）（3分）A．编年体史书如《史记》、《左传》《资治通鉴》等。
B．诗句“各领风骚数百年”的“风骚”指的是《诗经》和《楚辞》。C．成语“一鼓作气”、“扑朔迷离”、“水落石出”分别出自《曹刿论战》、《口技》、《醉翁亭记》 D．我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。前面应改为“开会是否积极发言”。
4.填空。（任选有把握的四小题作答，每小题2分，共8分）（1），君子好逑。（《关雎》）
（2）苟全性命于乱世。（诸葛亮《出师表》）（3）日暮乡关何处是。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）长风破浪会有时。（李白《行路难》）
（5）《咏煤炭》表达诗人甘愿为百姓服务的精神的诗句是：但愿苍生具保暖，不辞辛苦出山林。（6）海阔凭鱼跃。（熟语）
5．下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删去的有哪三处？（3分）今天，笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情服务，她的服务⑩态度真好。
删去的文字是_____②___、____⑦____、___⑩_____。（填序号）
6、活动主题：我也作点诗词研究
研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。古人曾说：“腹有诗书气自华。” 那么，在“唐诗宋词中的”的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?你制定了怎样的研究步骤?你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢?你的研究结果如何呢?下边请你展示一下吧!
（1）你确定的研究专题是什么?（1分）
研究专题如：唐诗宋词中的月亮（唐诗宋词中的爱国情、唐诗宋词与流行歌曲）。
（2）请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤,不少于三步).要求:步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明.（3分）
第一步: 小组分工收集唐诗宋词中与月亮有关的诗词第二步: 查找资料，分析鉴赏咏月诗句
第三步:小组交流，写出探究报告。
（3）请写出两句你收集到的与研究专题相对应的诗词佳句.（2分）
第二部分阅读（44分）一．文言文阅读（11分）
阅读《与朱元思书》一文，回答7—9题
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7．选出下列各组加点字的意义不同的一项（D）（3分）A．风烟俱．净／百废具．兴B．猛浪若．奔／在昼犹．昏 C．一百许．里／高可二黍许．D．急湍甚．箭／甚．矣，汝之不惠
8、翻译下面句子。（4分）
鸢飞戾天者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。
蝉不停地叫着，猿不停地啼着。④那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）流连忘返。
9、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（4分）
表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
第二部分：现代文阅读（23分）
（一）阅读下面的选文，然后回答11—16题。（11分）
①我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
②时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
……
③这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣、浑身瑟索着，手里提着一个纸包和一支长烟管，那子也不是我所记得的红活圃实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
④我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
⑤“阿!闰土哥，——你来了?……”
⑥我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
⑦他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
⑧“老爷!……”
⑨我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。⑩他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩予，没有见过世面，躲躲闪闪……”
⑾我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
10、中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？（2分)封建等级观念的束缚（毒害）
11、选文第②段和第⑾段的自然环境描写各有什么作用?(4分)
第②段的自然环境描写渲染出一种悲凉的气氛，烘托出我对现实故乡的失望之情(2分)。第11段自然环境描写再现了记忆中的故乡，表现出我对未来美好生活的向往(2分)。12．选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。（3分）（D）A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。
B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。
D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。
（二）阅读下面的文章，然后回答17-22题（17分）
上海世博会山东馆的展示标题为“齐鲁青未了”，该标题由已故国学大师季羡林亲笔题写。表达“以和谐文化建设美好家园”的理念。山东馆的展馆外形设计和展区设计富有特色，亮点很多。展馆占地600平方米，最高处约9米，以蓝色为主色调，突破了以往展馆四墙合围的方正常规，外观将大海的浪涌和雄峙的泰山融为一体，流畅的曲线勾勒出山东“海岱交融”的地理形胜，表达出“青山连绵不绝，绿水长流不断”的文化意境。在一片层层上涌的流线形海浪之中，五岳之尊泰山拔地而起，形象地诠释了“齐鲁青未了”，表达了山东人“有朋自远方来，不亦乐乎”的好客情怀。
山东展馆具体展示内容分为3个板块：“过去——— 文明礼仪的齐鲁”、“现在——— 科学发展的山东”、“未来——— 和谐美好的家园”。在定位的把握上，历史文化部分重在文化，现代城市部分重在城市，未来发展部分重在家园；在展馆设计的空间布局上设置“一廊”、“一厅”、“一家园”。
第一板块为“智慧长廊”，承担展馆的序厅功能。这一部分重点展示山东古代城市文明，展示山东人对城市文明进步所贡献的智慧。观众进入该区域，将感受“文化山东”。第二板块为“城市窗口”，承担展馆的主展厅功能，将给观众展现一个继承了传统的齐风鲁韵，开放进取、科学发展的山东。这一部分重点展示当代山东城市发展的成果，展现城市发展的文化内涵和人文精神。该区域将给观众留下“魅力山东”的印象。
第三板块为“齐鲁家园”，承担展馆的尾厅功能。这一部分重点展示对未来城市发展的展望，和对未来生活、未来家庭的追求。该区域主要以互动方式使观众切身体验“好客山东”。
展区设计上亮点颇多。特别是正门口一个以现代光电技术制作的巨大“鲁班锁”夺人眼球。“鲁班锁”是山东馆的一大特色，“鲁班锁”是春秋时期鲁国工匠鲁班发明的一种木制卯榫结构，是中国传统木结构建筑构件——斗拱的基础，将其作为城市营造智慧的典型符号，颇具齐鲁风味，同时紧扣上海世博会主题“城市，让生活更美好”。在主展厅，120度弧幕上循环播映以“和而不同，我们的家园”为主题的影片，重点展示山东城市生机勃勃、充满活力的景象，尾厅“城市
畅想”则大量体现了未来城市发展的先进理念。此外，展馆还对太阳能、心脏支架、离子膜、集
成电路等山东在国内外有重大影响的科技创新成果进行了集中展示。
山东展馆以最有代表性的山东元素，展示了古代圣贤智慧的金色之光、当代城市发展的绿色之道和未来美好家园的蓝色愿景，把山东的历史与现实对接、与未来沟通，以现代技术和艺术手段，给参观者留下道德方正、智慧圆融、开放进取、兼容并蓄的文化感受。
13．从文中介绍看，上海世博会山东馆在外形设计和展区布设上各有什么特色？（4分）外形设计：体现山东“海岱交融”的地理形胜（特点）和自然文化特色（2分）展区布设：三个板块在展示内容上互为呼应（2分）14.以下两题任选其一．．．．
做。（2分）①本文最突出的说明顺序是什么？从哪里可以看出来？①空间顺序（1分）按展区布设的空间顺序逐一介绍了各展示板块所承担的功能和主要展示内容（2分）［或：先总后分的说明顺序（1分）先总的介绍山东展馆所包括的三个展示板块，再逐一介绍各板块所承担的功能和主要展示内容（2分）］ ②本文主要采用了什么说明方法，其作用是什么？分类别（1分）条理清楚地说明了山东馆展示板块的功能和相关展示内容。（2分）15.选文末段画横线句中“现代”与“艺术”两个词语，能否删掉其中一个？为什么？请结合具体内容简述理由。（3分）不能删掉。（1分）因为“技术”与“艺术”两词并用，较全面地概括了山东馆所设计和展区布设过程中所使用的主要手段，如“鲁班锁”的制造，运用是的现代光电技术手段，而展馆外形设计运用的则是艺术手段。如果删掉了其中任何一个词语，这个带总结性质的句子在内容表达上就不够准确和全面了（2分，不结合具体内容分析得1分）16.下列说法与原文意思不相符的一项是（3分）（D）
A.山东展馆主题“齐鲁青未了”既与上海世博会主题“城市，让生活更美好”相呼应，也表达了“以和谐文化建设美好家园”的理念。
B.山东展馆在空间布局上设置的“一走廊”“一窗口”“一家园”分别指的是“智慧长廊”“城市窗口”“齐鲁家园”三个具体的展示板块。C.对太阳能、心脏支架等在国内外有着重大影响的科技创新成果进行集中展示，也是上海世博会山东展馆设计上的一个亮点。
D.山东展馆从外形设计，展区布设到具体展示内容，全面体现了上海世博会“科技世博”“生态世博”“文化世博”等先进理念。
第三部分：名著推荐阅读（10分）
因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓的“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我现没有第二本了，我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着，拿着书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且
要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时所听人说，读《鉴略》比读《千字文》，《百家姓》有用得多，因为可以知道从古今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
17.上文选自名著《，作者是。(4 分)
18.选文开头写为看五猖会做准备的忙碌情景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”鲜明的对比，这样写的目的是什么？（3分）烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。19.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？(3 分)父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。第三部分写 作 实 践（50分）
20．请按要求作文。
我们的成长之路，不可能完全顺水顺风。时不时会有一些挫折、烦恼冲进我们的生活，打乱我们的心绪。就像投入湖水中的一粒石子，荡起一圈圈的涟漪。就像是开满鲜花的路，一眼望去是那样的芳香甜美，等真正走过，才知道鲜花下面，偶尔也会有泥泞……请以“走过泥泞”为题，写一篇作文。
要求：①500字以上②。诗歌除外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
第四部分附加题（10分）(一)阅读下面短文，回答相关问题。（6分）
溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。【译文】
张溥从小就酷爱学习，凡是所读的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍，就把它烧掉，又要重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里洗好几次，后来他把读书的房间题名为“七录”。1．与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的一项是：（A）（3分）A、情不能自已B．钞已朗诵一过 C．可以已大风挛瘘疠D．扁鹊已逃秦矣
2、对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（D）（3分）①后名读书之斋曰：“七录”②名之者谁
③不能名其一处也④山不在高，有仙则名
A．①与②相同，③与④也相同B．①与②不相同，③与④也不相同C． ①与②不相同，③与④相同D．①与②相同，③与④不相同
23、翻译文中划线的四处词语，完全正确的一项是（C）（2分）A、抄写后朗诵一遍B．像这样
C．在水里洗好几次D．把读书的房间题名(二)赏析诗歌，回答相关问题。（4分）
《关雎》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉。辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右毛之。窈窕淑女。钟鼓乐之。
1、下列分析有误的一项是（B）（2分）
A、关关雎鸠，在河之洲：由听到雎鸠鸟清新婉转的歌唱而春心荡漾联想到君子对淑女的思念之情。
B、琴瑟友之，钟鼓乐之：用事实，既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞，尽兴狂欢的场面，又把青年人愿望实现后相处和谐，相亲相爱的欢乐感情深刻地表现出来。C、悠哉悠哉，辗转反侧：这是思念情人的心理活动的描写，极其生动逼真形象。“
D、参差荇菜，左右流之：两句反复使用，既写出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，同时也增强了诗歌的节奏感，反映了古代民歌的特色。
2、下列分析有误的一项是（A）（2分）
A、综观全诗，充满了健康向上的精神，歌颂了诗人对美好事物的追求与向往。
B、诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。
C、这是一首热情的恋歌，它表现了古代青年对爱情婚姻大胆执著的追求，感情坦率、朴实。D、这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。
第二篇：2018年莆田市中考质检语文卷
2018年莆田市初中毕业班质量检查试卷
语 文
(满分:150分;考试时间:120分钟)注意:本试卷分为“试题”和“答题卡”两部分,答题时请按答题卡中的“注意事项”要求认真作答,答案填涂或写在答题卡上的相应位置。
一、积累与运用(20分)1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分)(1)采菊东篱下。(陶渊明《饮酒》)⑵
,直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)(3)可怜身上衣正单。(白居易《卖炭翁》)(4)沉舟侧畔千帆过。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)⑸
,西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)(6)山重水复疑无路。陆游《游山西村》)(7)伤心秦汉经行处。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(8)
, 出则无敌国外患者。(孟子《生于忧患,死于安乐》)(9)后值倾覆, , , 尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)(10)《雁门太守行》中运用典故,表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀的句子是:
。
2.下列文学文化常识说法正确的一项是()(2分)A.安徒生,19世纪丹麦童话作家,代表作有《皇帝的新装》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》等。
B.序,文体名,一般用以陈述创作主旨、创作经过等。《送东阳马生序》是一篇赠序。
C.下列文章按写作年代排列,依次为:《马说》《桃花源记》《儒林外史》《岳阳楼记》。
D.始龀,指七八岁;加冠,指二十岁;不惑之年,指三十岁;而立之年,指四十岁 3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分)站在古村,一股厚重的文化气息扑面而来,只是静静地 ①(A.端详B.打量),所有的青瓦已声泪俱下,两千多年的时光，②(A.记忆B.记载)着你艰
难而清贫的足迹。宋、明、清的烟雨,在这里留下水墨，在这里留下传奇,在这里留下华彩。斑驳 甲(A.bó B.pó)的墙上,日影与山色,化成一帘旖旎的春光,化成精神世界里．的万盏华灯。你,如一本线装的古诗集,散发出清新淡雅的意韵；
。你在 乙(àng)然的春意中熠熠生辉。
(1)为文中甲处加点字选择正确读音，只填序号;根据乙处的拼音写出正确的汉字。(2分)甲处
乙处
(2)为文中①、②处选择符合语境的词语填在横线上,只填序号。(2分)①
②
(3)仿照文中画线句子,再续写一个句子。(2分)
二、阅读(70分)(一)阅读下面这首词,完成4-5题。(5分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生！
4.对这首词理解和分析不正确的一项是()(3分)A.这首词气势磅礴,情境雄健,语言壮丽,体现了豪放派的写作风格
B.词人从实、虚两方面来表达报国情怀，起笔“醉里挑灯看剑”通过虚写表达忧国之情。
C.上阙和下阙的最后一句分别描写了理想和现实中的词人自身,雄壮与悲凉京形成了强烈的反差,带给人心灵上的震撼。
D.词人善于化用典故入词,用“的卢”写战马,不但突出了战马飞腾的雄姿,而且有力地烘托了骑马人的勇猛。
5.这首“壮词”以“可怜白发生”结尾,表达了作者怎样的情感?(2分)(二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分)【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有．求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;．期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
① 【乙】三年,勾践闻吴王夫差日夜勒兵,且以报越,越欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰:“不．可,臣闻兵者凶器也,战者逆德也,争者事之末也。阴谋逆德,好用凶器,试身于所末,上帝禁之,．行者不利。”越王曰:“吾已决之矣。”遂兴师。吴王闻之悉发精越败之夫椒。越王乃以馀②兵五千人保栖于会稽,吴王追而围之。
(节选自《史记·越王勾践世家》)【注】①范蠡[叮]:人名,越国大夫 ②栖:守卫居住 6解释下列加点词在文中的意思。(4分)(1)臣之妻私臣 私：
(2)时时而间进 间：
．．(3)且以报越 且： ．
(4)战者逆德也 逆：
．
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.吴王/闻之悉发精兵/击越败之夫椒
B.吴王/闻之悉发精兵击越/败之夫椒
C.吴王闻之/悉发精兵击越/败之夫椒
D.吴王闻之/悉发精兵击/越败之夫椒
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
⑴能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。(3分)
⑵越欲先吴未发往伐之。(2分)
9.简要分析邹忌和范蠡劝谏的方式和结果有什么不同?(4分)
（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（21分）
永恒之树
章红 他是个小男孩的时候,这棵树就已经这么大、这么粗了。它大概有50米高,树冠像片巨大的绿色云彩,许多遒劲的树根裸露在地面,像闪电一般朝四面八方辐射。苔藓在树下铺开了一张绿色的绒毯,沿树干攀援上升。
它这么大,这么高,来到这个地区的旅人们总是把它当成路标。对于小男孩来说,这棵树则是他的玩伴,他每天都要带着他的大狗来到树下玩耍
有时候他爬上树,在桌面一般平坦的枝丫间坐上很久,眺望远方,感受风在树枝间的穿行,大狗安静地卧在树下等他。有时候他环绕树干奔跑,跃过一处又一处树根,它们像横躺在地面的巨龙的脊背。大狗跟在他身后,兴奋地玩着同样的游戏,把一股股热气喷吐在他耳边、颈后
就这样一年年过去了……不知为什么大狗渐渐奔跑不动了。它变得衰弱,总是被树根绊倒。爸爸说大狗生病了,它一天天消瘦,像雪人一样融化,他为大狗不安。
有一天早上,起床后他没能见到它。他四处寻找、呼唤着大狗的时候,妈妈拦住了他,将他温柔地圈在自己的胳膊中,“亲爱的,不要找了,它已经去了另外一个地方。”
“那是哪里?”
它和大树在一起,那差不多就是天堂了,你觉得呢? 他同意。但他还是迷惑地问:“可是,它为什么要消失呢?不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗？”
妈妈更温柔地抱紧他,“亲爱的,无论是一条狗还是一个人,都不可能永远地待在这儿,我们不得不学会说再见。”
他不太明白这些话,但是他听懂了大狗和大树在一起,真的,那差不多就是天堂了。他再也没养过另外一条大狗,幸亏他还有大树。
又一些年头过去,他从一个小男孩变成了一位年轻人,拎着旅行箱从家里出发,去城市里上学,爸爸妈妈温柔地吻别了他。
后来这一切都相当习以为常了:一次次离开,一次次返回,他也成了旅人,大树是回家的路标。家里等待他的永远是舒适的床铺、寒冬里噼啪作响的炉火、刚出炉的面包的香味……当然,最重要的,是那两张亲人的面容。
在这样一次又一次的离开与返回中,这两张亲人的面容在发生微妙的改变:多出的一些白发,新添的几根皱纹,往下陷落的皮肤与骨骼……
而他,也成了一个中年人,有了自己的孩子。
大树底下,又有了一个小男孩的身影了。他爬上爬下,围绕树干奔跑,或者安静地坐在树下。跟当年的他那么像,但绝对不是他,那是另一个崭新、独立的生命。
有一年回庄园,他告别的人是父亲。他和母亲往父亲棺木上撒下最后一抔泥土,母亲已快被哀伤击倒,他不得不尽全力搀扶着蹒跚的妈妈。妈妈看着他,眼神里全是软弱,他知道这软弱的眼神是在提一个问题，那是童年的他曾经问过的：
“为什么要消失呢？不可以不离开吗？我们在一起不是也很好吗？” 那一瞬间他的心也跳动得非常非常软弱。
妈妈去世的时候，雪白的头发与雪白枕头融为一体，洁白的被单覆盖住她的身体，像一面洁白的雪坡。
现在，他很老了，甚至到了他自己都快要离开的时候，他重新坐在大树下。真奇怪，从前的小男孩变成了这么老的一个老人。小男孩圆圆饱饱的脸蛋变成了老人瘦削凹陷的双颊，蓬勃茂密的头发变成了疏落的白发。
他生命中亲爱的人，都一一离去。他不得不一次次说再见，直至自己也要对这个世界说再见的时候。只有大树依然存在，他感到了一种仅有的安慰。他仰望着伸入苍穹的绿叶，耳边回响起一个稚嫩的声音：
“……不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?” 那或许是大树底下又一个小男孩的提问,或许是从岁月深处泛出的回声,他想他可以回答这个问题了：“我亲爱的孩子，这是必需的,我们不可能永远待在这儿。但大树将在地球上留存下去,并在人们死去之后继续存在。”
(有删改)
10.下列对文章的理解和概括,不正确的一项是()(3分)．．． A第一段对大树的描写,用拟人的手法表现了大树的茂盛、生机勃勃。
B.文章中的“他”因为亲人的离去,感受到生命逝去的无情,对大树有了新的理解。
C.小男孩与大狗的和谐互动,营造了一种轻松活泼的氛围。
D.文章借物说理,赋予“树”丰富的含义,读来韵味深远,发人深思。
11.文中的“大树”伴随着他的一生,他和“大树”的关系发生了怎样的变化?请简要概括。(3分)12.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。(6分)(1)请从描写角度品析下面句子:(3分)
妈妈拦住了他,将他温柔地圈在自己的胳膊中。
(2)“妈妈看着他,眼神里全是软弱”句子中,加点词的含义是什么?请简要分析。(3分)．．13.“不可以不离开吗?我们在一起不是也很好吗?”这句话在文中出现了三次,有什么用意?请从内容、结构、写作手法等方面任选一个角度进行分析。(4分)14.文章最后一段有什么含义?请结合全文谈谈你的理解。(5分)(四)阅读下面的文字,完成15-17题。(13分)
在阅读旅程中拥有“心力量”
朱永新
人的生活包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书,本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约,精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问,阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有智慧。
我们需要用阅读来重建信仰。社会需要诚信,人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥,会让人明白自己的无知与渺小,会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读是为了帮助我们更积极地面对生活,拥有更和谐的人际关系。共读共行,才能同心同行。
我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书,应该是一种挑战,向未知世界同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法,不过读书不是为了批评书中的缺点与错误,而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言,阅读应该以学其所长为主。
我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界,总是受到许多因素的制约,比如“近视”“老花”等原因,或者“粗心”“马虎”等心理,让我们无法清晰把握这个世界。而阅读,就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。
我们需要用阅读来反思自我。一千个读者就有一千个哈坶雷特,同样一本书里,每个读者所读到的,所汲取的,都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人,总是能够在书中找到自己,从而通过行动,去寻找有意义的人生。
当然,读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯,引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以,当我们被一本书阻拦的时候,不要自暴自弃,可以寻找另外更合适书作为再次攀越这本书的阶梯。
没能养成阅读习惯的人,不妨从現在开始行动。即使不能以书为友,也应对阅读的好处有所了解,对爱书人、读书人保持尊敬。我们的古人对于书籍、阅读、读书人,都是尊敬的。在古代,连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的荨敬,本身就是对文化的尊敬,是一种修养。
对于已经养成阅读习惯的人,无论大人还是孩子,都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书,很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法,“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”,在朱子24字读书法中,熟读精思是最主要内容。囫囵吞枣、不求甚解，是很难真正把握书中精髓的,正如饮食,只有细嚼慢咽才能有补于身体。
虽然,现在很多人说书价贵,但毕竟还有公共图书馆和网上阅读等途径,对于想读书的人来说,不会因为没有钱而不去读书。把阅读当作像吃饭、睡觉一样的基本需要与日常习惯,对财力的要求并没有人们想象的那么高。读书,不是无奈的选择,不是为了打发无聊的光阴。最伟大的知识总是藏在最伟大的著作中,只有通过我们的阅读才能转化为力
以阅读重建心态,从而拥有“心力量”,必然创造新未来
(原载《人民日报》,有删改)15.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()(3分)．．． A.一千个读者就有一千个哈姆雷特,说的是阅读带有个人色彩。
B.阅读帮助我们建立更加和谐的人际关系,让我们的生活更精彩。
C.批评式的阅读是不可取的,因为读书不是为了批评书中的缺点和错误。
D.阅读可以成为一种习惯,它对财力的要求并没有想象的那么高。16.文章认为阅读能给人哪些“心力量”?(4分)17.文章认为如何才能将阅读转化为力量?请结合全文简要概括。(6分)(五)阅读下面材料,完成18-20题。(10分)【材料一】
【材料二】
在外吃饭扫一扫,路边买水果扫一扫,挂号嫩费一键结算……出门不带钱包，带上手机就够了。丰富的场景、便捷的服务,移动支付已经成为人们的生活习惯。
《2017移动支付用户调研报告》显示,2017年,98.1%的用户表示最常在生活类场景使用移动支付,如购买吃穿用方面的生活所需品等;其次为票务类,如购买电影票、演出票等,占比为80.6%;酒店、机票等商旅方面的支出排名第三,占比为68.9%;公共事业类缴费排名第四,占比为61.5%;通过移动支付在娱乐业务下载场景和投資理财场景进行支付的用户,分别占比为55.2%和40.2%。可以说,移动支付已广泛应用于日常生活的方方面面。
【材料三】
用户认为未来移动支付最需要改善的内容,应用场景范围占比70.7%,排名第一;排名第二的是安全性,占比为67.5%。
由此可见,用户希望能够随时随地方便地使用移动支付,也迫切希望市场主体进一步增强移动支付的安全性。针对人们日常生活接触较多的条码支付,人民银行不久前发布了《条码支付业务規范(试行)》,为条码支付业务开展提供统一的规范和标准。值得关注的是,《规范》提出分类实施交易额度管理,其中基于防替换、防盗刷等因素考虑,要求银行、支付机构对使用静态条码进行支付执行更加严格的额度管理措施,同一客户单个银行账户或者所有支付账户、快捷支付单日累计交易金额应不超过500元。
中国支付清算协会执行副会长兼秘书长蔡洪波认为,总体看,各项单日累计交易额度能够有效满足绝大部分客户使用条码支付进行付款的需求,基本不影响消费者使用的便利性体验,同时也能够显著提高条码支付的安全水平。条码支付规范的出台有利于引导市场主体合规经营、合理创新、有序竞争,防范资金和信息泄露风险,加强消费者权益保护。
18.根据材料内容,以下说法不正确的一项是()(3分)．．． A人们使用移动支付最经常的场景是购买吃穿用等生活用品。
B.越来越多的商家签约使用移动支付,使移动支付的应用场景更加丰富。
C.移动支付在让人们消费购物更方便的同时,也还存在一些不足。
D.移动支付正在进入我们的生活,现在人们出门都不用带钱包了。
19.说说材料一的图标传达出什么信息?请用材料二中的一句话回答。(3分)20.阅读材料三,谈谈《条码支付业务规范(试行)》的发布有什么作用?(4分)(六)名著阅读。(5分)21.判断题(正确的打“√",错误的打“×”)。(3分)(1)简·爱到学校的第一天认识了好心的谭波儿小姐,并且和她成了好朋友。()(2)私放晁天盖、浔阳楼题反诗、智取生辰纲、三打祝家庄说的是宋江的故事。()(3)“他吃,他喝,他嫖,他赌,他懒,因为他没了心,他的心被人家摘了去”。
“他”是虎妞去世后自暴自弃的祥子。()22.阅读下面语段,按要求作答。(2分)这行者昂昂烈烈,挺着胸脯,把身子抖了一抖,却将那架鹰犬的毫毛,都收回身上,拽开大步,径走入门里,坐在南面当中。红孩儿当面跪下,朝上叩头道:“父王,孩儿拜揖。”行者道:“孩儿免礼。”
《西游记》
语段中“行者”假扮成谁的样子?结果又是如何被识破的呢？
三、作文(60分)23.阅读下面文字,按要求作文。(60分)芸荟众生,我是最独特的存在。给自己一份礼物,一份最好的礼物,伴我在茫茫尘世奋力前行，努力奔跑。
请以“给自己的最好礼物”为题目,写一篇记叙文或议论文。要求:(1)字数不少于600字。
(2)不套作、不抄袭,不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。(3)文中如需出现真实的人名、地名、校名等,请用化名代替。
第三篇：中考语文复习语段修改教学案2
专题复习：语段修改二
基本目标：
1.通过分析中考试题，寻求规律，掌握考查的重点。2.加强备考方法的指导，强化基础训练。
提升目标：能辨识和改正常见语病，包括用词不当、搭配不当、语序不当、前后 矛盾、成分残缺和赘余等。
教学重点：加强备考方法的指导，强化基础训练。教学难点：能辨识和改正常见语病。教学课时：三课时 教学过程： 2.搭配不当(1)主谓搭配不当。
例：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（本句“品质”不能“浮现”。）练：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。
我国棉花的生产，长期不能自给。
由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。
(2)动宾搭配不当。
例：①但也存在着几个缺点需要我们努力。
（本句“缺点”不需要“努力”，而需要“改正”。）
②学会限制自己的情绪。
（本句“限制”“情绪”搭配不当，将“限制”改为“控制”或“调控”。）
练：同学们明确了学习态度和目的。
我们收到了“小康看健康，健康护小康”的目标。
江苏在沿江八市29所中小学试点开办京剧课。
(3)主语与宾语搭配不当。
例：①我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
（本句“工业和农业”不能成为“国家”。）
②政治稳定、团结的局面，是市场经济发展的先决条件。（本句“局面”是“条件”也搭配不当。）练：秋天的香山是个美丽的季节。
他的籍贯是江苏海安人。
友情提醒：发现“是”表判断的的句子，一定要思考主语和宾语搭配是否恰当。
(4)一面与两面搭配不当。
友情提：遇到“是否”“能否”“好坏”“成败”，一定要看看搭配是否恰当 例：①学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
②能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
练：有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
(5)否定与肯定搭配不当。
例：①我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。
（本句“不完全否认”等于“部分承认”，基本上还是承认。因此说“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种：“我们也承认这首诗透露了一些希望……”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望……”。）
②我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
（本句“没有谁不会想象不出来”等于说“谁都想象不出来”，推测原意应是“谁也想象得出”。）练：这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？
考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
友情提醒：当句子中出现“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”“杜绝”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病，做题时一定要审清句意，在确定否定词“不”的去留。
例：①为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
②为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。③学生写作文切忌不要胡编乱造。
④一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
⑤如何避免比赛过程中出现不合法、不透明的暗箱操作现象，已经成为困扰组委会的首要问题。⑥由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。⑦谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
(6)修饰语和中心语搭配不当。
例：这次大会上，对工资问题人们交换了广泛的意见。
（并不是“意见广泛”而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。这一类搭配不当常和语序搭配不当有交叉的地方。）练：她做了两个丈夫喜欢的菜。
3.成分残缺。(1)缺少主语。
例：①在老师的帮助下，使他很快有了进步。
（滥用介词“使”，造成缺主语，应删去“使”或“在……下”。）②由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
（“得到”的主语是什么?应改为“由于这样好的成绩，他得到了……”。）
练：经过这次谈话，对我启发很大。
在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。
由于《古文观止》具有特色，至今仍不失为一部有价值的选本。通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。
友情提醒：①发现介宾短语开头的句子，一定要看看是否滥用介词，缺少主语。
②滥用使动句式，也会造成主语残缺。
③句子较长时，一定要看清楚它有没有暗中更换主语，如：
10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。
(2)缺少宾语。
例：①看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。（应在“同桌共读”后面添加相应的宾语“的情景”。）
②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。
（“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”“集体化”都是动词，句子应是“走上……的道路”。）
练：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
这一生活方式主要是解决了人们膳食不平衡和运动不足。这有利于增强学生学习民族文化。这就能取得柳暗花明或锦上添花。
（3）缺少谓语
例： 中国人民正在为努力建设一个小康社会。这有利于学生学习民族文化的意识。
4.不合逻辑。(1)自相矛盾。
例：①班里同学基本上都交作业了。
②他在这里下了车，我断定他大概是本地人。③中国长城是世界上没有的奇迹。
④由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了两倍。
⑤ 材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了百分之十。
友情提醒：
使用“缩小”“减少”“降低”“少”“小”等词语同倍数相搭配，是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。如减少了三分之二，降低了百分之五十，缩小了三个百分点等。
练：①已经两天两夜没停的毛毛细雨又下起来了。
②这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小32倍而成，从外观 看，并不比玩具汽车大多少。
(3)不合事理。
例：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。（既“繁星满天”，又有“一轮明月”，这不合事理。）
练：五一期间，我校全体初三学生基本全都没有休息，在家认真复习。
5.句式杂糅。
指表达同一个意思，可用两种不同的句式，但如果把这两种句式糅合在一起就形成病句了。例：①你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说。）
②这种盆景最好放在案头上较合适。（“最好”与“较合适”，任意去掉一个即可。）
练：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。
6.表意不明。
指句子表达的意思不清楚，不明了。其表现主要有二：
一是歧义现象。如“牧童牵着牛在吃草。”到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”，表意不清。应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”
二是指代不明现象。如“小强推开房门，看见哥哥和他的女朋友正在促膝谈心。”该句中的“他的女朋友”到底是指谁的女朋友，搞不清楚，表意不清。
练：张老师才到我校，许多老师还不认识。
7.重复啰唆。
例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
（“顽症”和“疾病”重复，应删去任一个。）
你交来的稿件，正在进行排版。经济效益一下子迅速跃居全国同行业前茅。
练：王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。这次火灾造成的经济损失，至少在三千万元以上。
友情提醒：概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”这类词，否则就有可能犯自相矛盾或语义重复的毛病
练：①日本滋悬浮列车每公里成本达9亿元人民币以上，德国磁悬浮列车超过4 亿元，国内现有磁悬浮列车也大约在2亿元左右。
②鸟巢可容观众超过10万人左右。
8.用词不当。
例：他提出展开学习竞赛，大家纷纷附和。（“附和”是贬义词，应改为“赞成”。）
练：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。
班主任热情表扬了黎明见义勇为的行径。
他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
第四篇：中考语文复习语段修改教学案1（最终版）
专题复习：语段修改一
基本目标：
1.通过分析中考试题，寻求规律，掌握考查的重点。2.加强备考方法的指导，强化基础训练。
提升目标：能辨识和改正常见语病，包括用词不当、搭配不当、语序不当、前后 矛盾、成分残缺和赘余等。
教学重点：加强备考方法的指导，强化基础训练。教学难点：能辨识和改正常见语病。教学课时：三课时 教学过程：
一、何为病句？
“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。
二、如何辨析？
1.学生探讨交流语段修改过程中遇到的困惑 2.学生交流语段修改的心得体会 3.教师明确
（1）感读——凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。
[辨析]谁“同许多年轻的妈妈一样”呢？读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。
（2）梳理——由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。
[辨析]此句要表达的主要意思是“同学们……注视着和倾听着……报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。（3）类比——用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。
[辨析]用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。（4）分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。
[辨析]“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。
三、病句类型：
学生交流，教师明确
①语序不当 ②搭配不当 ③成分残缺 ④不合逻辑 ⑤句式杂糅 ⑥表意不明 ⑦重复罗嗦 ⑧用词不当 ⑨自相矛盾
四、类型分析：
（一）举例 1.语序不当(1)先后几件事颠倒
例：十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
练：①气象小组的同学记录并收听了天气预报。
②各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
友情提醒：出现并列词语如“、”“和”与“并”，一定要关注，要问自己
①并列词语有没有先后顺序
②并列词语有没有包含与被包含的关系
③搭配是否恰当
练：①这个商店出售饮料、汽水和啤酒。
②农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。③全体共青团员和中学生，要努力学习科学文化知识。④我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
⑤我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。
⑥要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。
⑦这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。（主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。）
（2）主动者和被动者颠倒 例：集邮对我特别感兴趣
这里的情况，对于我们已经很熟悉。
练：①关于这种侵害消费者权益的霸王条款，中消协将分别给予点评，及时曝光。
（将“对于”和“关于”混用了，应将“关于”改为“对于”）
②克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属幼稚的小朋友是陌生的。
③它寄托着未来对人类的希望。
友情提醒：发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主客是否颠 倒，要问自己：到底是谁对谁。
（3)关联词语序不当
友情提醒：发现关联词，一定要问自己，关联词语搭配是否恰当，语序是否恰当。
关联词语错位的毛病，一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语 在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。例：①尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。
（错用“尽管……都”，尽管是转折连词，此分句是条件关系，使用不当，应改为“不管……都”。“不管”后面的词语是不确定的，或选择性的，常带有“怎样”“多么”“或者”“还是”等词语；“尽管”后面的词语是确定的，不能有选择性。）
②有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。（“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，就应该去掉。）
③不但他成绩好，而且思想也很好。
（本句关联词语词序不当，“不但”应移至主语“他”后。）
练：张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服困难，胜利攀登到顶峰。我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(4)修饰语顺序不当
多项定语与中心语的正确次序一般有：
①表领属性的或时间、处所的。②指称或数量的短语。③动词或动词短语。④形容词或形容词短语。⑤名词或名词短语。另外，带“的”定语应放在不带“的”定语前。例：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。
练：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
许多远方的朋友来看我。
2005年第十二届桂林市全国旅游交易会在桂林隆重举行。
友情提醒：数量性词语，如“许多”“第十五”“几个”等，一定要看清它到底修饰谁。
(5)句子成分顺序不当
例：①我国棉花的生产，长期不能自给。
（本句定语与中心词位置就颠倒了，应改为“我国生产的棉花，长期不能自给”。）
②课堂上应发挥同学们充分的主体作用。（本句“充分”应当放到动词“发挥”的前面。）③每个同学将来都希望成为有用的人才。
（本句“将来”与“都希望”语序颠倒，应调换顺序。）
练：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
大家就工资问题交换了广泛的意见。
我们在强化网络监管的同时，也要有效的寻找治疗疾病的方法。长虹电器厂大幅度率先降价销售。
第五篇：2011年福州市初中毕业班质检语文试题
2011年福州市初中毕业班质检语文试题
二、阅读。（49分）
（一）阅读下面文言文，完成9—13题。（15分）
邹忌修八尺有余，邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！” 明日徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
9.用“/”标示下面句子的句中语意停顿（每句标一处）。（2分）（1）我孰与徐公美
（2）吾与徐公孰美 10.解释加点词语。（4分）
（1）朝服衣冠
入朝见威王
（2）孰与徐公美
孰视之
（3）燕赵韩魏闻之
闻寡人之耳者
（4）吾妻之美我者
徐公不若君之美也 11.翻译下面语句。（4分）
（1）王之蔽甚矣
（2）战胜于朝廷
12.本文第一段的“三问三答三思”，运用了排比的手法来写，使文章富于形式美。请任意从二、三段中找出一处“排比”的内容。（3分）
13.文中的邹忌是一位______________的谋士；齐王是一位___________的君主。（2分）
（二）阅读下面文章，完成14—17题。（15分）
城市里坊制度的活化石
1里坊制度曾经是中国古代城市规划中千百年不变的稳定格局。它像巨大躯体中的一个个细胞组织，运转着城市的生命律动。历史的沧桑巨变，不少城市曾经的里坊制度格局荡然无存，人们只有在尘封的古籍中想象其风貌。然而，在喧嚣的现代都市群落中却有这样的“独一处”——福州三坊七巷保留了下来。
2三坊七巷始于唐末五代，历经千年，最终形成了今天的坊巷格局；但三坊七巷并非一朝而就，而是逐渐完善的。南宋梁克家的《三山志》已提到了三坊七巷中的三坊六巷。清中叶林枫的《榕城考古略》谓，“俗有三坊七巷之名”。民国初年，郭白阳《竹间续话》亦云：“会城内有‘三坊七巷’之称，皆缙绅第宅所在也。”
3三坊七巷的形制，有人将其比喻为鱼骨与鱼刺，有人则形容为菩提树叶，或直呼为“非”字形。笔者觉得，它倒更像一片优美的棕榈树枝叶，南后街似叶片的主脉，向西伸出的三条支脉为三坊，向东生出的七条细脉是七巷。由北向南的三坊依次为衣锦坊、光禄坊、文儒坊，七巷的顺序依次为杨桥巷、郎官巷、塔巷、黄巷、安民巷、官巷和吉庇巷。三坊七巷面积虽不大，却被世人称为“明清古建筑博物馆”，其间有国家级文物保护单位9处，分别是沈葆桢故居、林觉民故居、严复故居、小黄楼、水榭戏台、二梅书屋、林聪彝故居、陈承裘故居、欧阳氏花厅。
4如果以单体建筑而言，三坊七巷中的建筑也许并不起眼。论规模，它不如执商界牛耳之徽商徽派建筑；论体量，它不如山西晋商大院，更无法与江南世家大族的府邸相较；但它有它的优势、它的神韵和它的品位。它是特定地域环境和文化的产物，也是福州地域历史文脉传承不绝的标志性象征物。
5从建筑的平面布局来看，坊巷内的数百座明清古建筑多是数座毗邻，每座又是多进院落。其基本形态是以天井为中心的三合院形制。由于居于城市的中心，为了与周边窄长坊巷格局相对应，三坊七巷古建筑大多以高耸前冲的马头墙来分隔围护而形成高墙深院、重门达落的形制。主座庭院、厅堂、居室与侧座的花厅、书房、假山园林相互辉映；古老的街巷、完整的坊里，配以古河道、古桥梁、古榕树，形成古朴典雅、极富地方特色的传统街区。
6从室内空间看，三坊七巷中的许多大厝布局严谨，院落相连，中轴对称，有精雕细刻的石木构件和舒展的大红斗门。厅堂一般是开敞式的，与天井融为一体。为了使厅堂显得高大、宽敞、开放，一般在廊轩的处理上着力，承檐的檩木，或再加一根协助承檐的檩木，都特意采用粗大而长的优质坚硬木材，并用减柱造的办法，使得厅堂前无任何障碍，这在北方建筑及其他南方建筑中，都极为少见。
7三坊七巷古建筑的外部特征也有独到之处。江南古建筑中，绝大多数是呈90度角的直线构成的阶梯形山墙，唯独三坊七巷民居的马鞍墙是曲线形的，墙头和翘角皆泥塑彩绘花鸟鱼虫及人物风景，具有浓郁的闽地特色。
14.“以文解文”是阅读理解的有效方法之一。文中第3段加点的“形制”与第2段中的“______”一词意思相近；第4段中加点的“府邸”与第2段中的“________”一词意思相同。（2分）15.本文第2段主要介绍三坊七巷□□□□的特点；第3—7段主要介绍三坊七巷□□□□的特点。（4分）
16.本文第4段运用__________的说明方法，强调三坊七巷的优势在于它的___________和_____________。（5分）
17.本文用“鱼骨与鱼刺”等形容三坊七巷的形制，大体相似，但不完全相同。请简要说说它们总体上与三坊七巷形制的异同。（4分）
（三）阅读下面文章，完成18—22题。（19分）
安恩和奶牛 约翰尼斯·延森
在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞，除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周围一片嘈杂⑧喧闹：马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。
那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了；可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵⒀也就这么点儿了。它的浑圆的
乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹，这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了，这以后便吃着粗粝⒁的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。
它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸它那刷洗得干干净净的皮毛。
“它是不卖的。”她回答说。然后，像是为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍地盯着这头奶牛。
过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。
“喂，这头母牛多少钱？”
老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。
“它不卖的！”
听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了。紧跟着又来了一个人，死乞白赖⒄地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。”
她就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！”但是她似乎有些窘迫不安。
“那么，它是已经卖出了不成？”那人问道。“没有，这头牲口是不卖的。”
“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人刨根究底地追问着，“是你自己的奶牛吗？”
“是呀，当然是的喽。”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。
可是他打断了她：
“难道你站在这里就为了拿大伙儿开心吗？”
天哪，怎么能这么说呢！安恩老太太气愤得说不出话，神色有点慌乱。她收起毛线针，从牛角上解下拴牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。
“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意„„这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。”
18.安恩把奶牛牵到集市上的目的是：_________________________。（2分）
19.文章着力描写奶牛的健壮结实，其作用一是______________；二是____________。（4分）20.品读下面的句子，回答问题。（4分）
（1）“这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。”将句中的“我们”改成“我和牛”为什么不好？
（2）“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不！’但是她似乎有些窘迫不安。”
安恩老太太既然坚定地拒绝卖牛，为什么会有些“窘迫不安”？ 21.从全文看，安恩是一个__________、___________的老妇人。（4分）22.读了这篇小说，你有何感悟联想？请写一则100字左右的感悟联想。（5分）
三、作文。（60分）
有一种力量让我们精神抖擞，有一种力量让人们泪流满面；有一种力量是“众人拾柴火焰高”的团结，有一种力量是“四两拨千斤”地智慧。请以“__________的力量”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）将题目补充完整后作文。（2）文体自定。
2011年福州市初中毕业班质量检查语文试卷参考答案及评分标准
第Ⅰ卷
选择题(每题3分,共15分)1.D 2.B 3.A 4.B 5.C(每题3分,共15分)
第Ⅱ卷
非选择题(135分)
一、积累与运用。
6.（1）任重而道远
（2）无丝竹之乱耳
（3）可计日而待也
（4）困于心衡于虑而后作
（5）巴山夜雨涨秋池，却话巴山夜雨时
（6）江山代有才人出
（7）孤帆天际看
（8）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
（9）山随平野尽，江入大荒流（每空1分，共12分。写错别字不给分）
7.（1）歌剧演员（歌手）；剧院乐团；管风琴手（每空1分，共3分）
（2）①前因后果。示例：师途二人途中遇6个强盗，悟空杀了他们，却受到唐僧责怪，于是不辞而别，回到花果山。正当唐僧一筹莫展时，观音送来紧箍圈。悟空回来后被戴上，怎么也取不下来。只要唐僧念起紧箍咒，悟空就会头痛难忍。（大意对即可，3分）
②看法。示例①：应该戴上。孙悟空已皈依佛门，但天性顽劣，野性难改，只有给他戴上紧箍圈，才能随从唐僧西天取经，修得正果。示例②：不该戴上。紧箍圈无疑为唐僧的专断提供方便，将扼杀孙悟空自由率真的天性和嫉恶如仇的品格。悟空如果没有戴上紧箍圈，唐僧可能就会三思而行，少犯错误。（言之有理均可，共2分。回答“应该”、“不应该”而没有联系原著内容说出理由的，不给分）
8.（1）标语①示例：家是人生旅途的驿站
标语②示例：家是挡风避雨的港湾（符合题目要求即可，2分）
（2）示例①。我赞成“不准在外面过夜”的家规。因为孩子自我约束能力较弱，这一家规有利于培养孩子的自制能力，培养孩子的良好习惯，一个好习惯可以促进一个人的健康成长
示例②：我反对“不准选择自己喜欢的课外活动”的家规。因为这是违背教育规律的。孩子是生命的个体，生命需要善待，更需要尊重，好的教育首先是尊重人的教育，要尊重人的个性，喜好和选择。（任选一条，言之有理即可。内容正确占3分，语言通顺占1分，共4分）
二、阅读
（一）9.（1）我/孰与徐公美
（2）吾与徐公/孰美
（每题1分，共2分）
10.（1）早晨；朝廷
（2）谁；仔细
（3）听说；使„„听到
（4）认为„„美；漂亮（每空0.5分，共4分）
11.（1）大王被蒙蔽得太厉害了。
（2）在朝廷上战胜敌国（不用兵就能战胜敌国）。（每题2分，共4分）
12.第二段的内容有：臣之妻私臣，臣之妾畏
臣，臣之客欲有求于臣；宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。第三段的内容有：面刺寡人，上书谏寡人，谤讥于市；令初下，数月之后，期年之后。（3分）
13.善于劝谏（自知之明、心系国家）；勇于纳谏（从善如流，富有魄力）
（概括一点即可。每空1分，共2分）
（二）14.格局；第宅（每空1分，共2分）历史悠久；形制独特。（每处2分，共4分）
16.作比较；文化品位（地域文化）；历史底蕴（历史神韵、历史文脉）。（第1空占1分，第2、3空各占2分，共5分。
2、3两空如果照抄原文语句，各给1分）
17.相似点：一个中轴，两边旁出（中间一纵，两边多横）不同点：“鱼骨与鱼刺”等事物横向的数量基本相等（相近）。或：两边基本对称；“三坊七巷”横向的数量不同。或：两边不对称。（意思对即可。每点2分，共4分）
（三）18.让它跟同类相聚，散散心。（意思对即可。2分）
19.为人们想买牛作铺垫；侧面表现安恩对奶牛的精心喂养。（言之有理均可。每空2分，共4分）
20.（1）“我们”更能表明安恩把奶牛视为与自己同样的生命（更能表现安恩的淳朴、慈爱）
（2）担心别人误解她拒绝卖牛的用意（担心自己的行为伤害了别人）。（意思对即可。每题2分，共4分）
21.关爱动物，善良仁爱（俭朴勤劳、善解人意、沉静慈祥）（概括合理均可。每空2分，共4分）
22.可从“尊重生命”、“善待动物”等方面写感悟或联想。示例①：从安恩身上，我读懂了什么是尊重生命。任何生命都有其存在的意义和价值，都是无比珍贵的。我们应当以爱心、诚心去尊重、珍爱、善待身边的任何一个生命，尽管它只是一只小鸟、一株小草、一朵无名的花„„
示例②：人应该善待动物。动物是人类最忠实的朋友，给我们带来很多乐趣，例如冯骥才笔下的珍珠鸟、老舍笔下的猫、丰子恺笔下的鹅。现在网络上却出现虐猫的视频。摩登女子用高跟鞋踩踏猫，以虐待动物谋取暴利，真是令人发指。（感悟真切或联想合理，占3分，语言通顺占2分；有感悟或有联想，占2分，语言较通顺占1分）
三、作文 23.略。（参照中考评分标准）
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