巢湖市福和希望小学专业技术岗位内部等级晋升工作方案 2

第一篇：巢湖市福和希望小学专业技术岗位内部等级晋升工作方案 2

巢湖市福和希望小学小学专业技术岗位内部等工作

实施方案

为充分调动广大教职工的工作积极性，规范教育系统专业技术岗位内部等级晋升行为，建立科学合理的专业技术岗位竞争激励机制，根据巢湖市教育局巢教人字（2014）19号关于《关于做好2014年度教育系统专业技术岗位内部等级晋升工作的通知》的文件精神，结合我校实际情况，制定本方案。

一、基本原则

学校专业技术岗位内部等级晋升工作坚持“公开、公平、公正、平等竞争、择优晋升”的原则。根据《福和希望小学专业技术岗位晋升工作测评量化表》采取打分办法择优晋升。

二、基本条件

1.本单位经核准设置的相应等级专业技术岗位出现空缺。

2.符合专业技术岗位的基本任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。

3.年度考核均在合格等次以上。

4.有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，敬业爱岗。

5.任职期间应按质按量完成市教育行政部门所规定的各类继续教育培训学时。

6.有指导本等级以下人员的工作业绩。

在具备上述基本条件的同时，若任期内获得国家和省级劳动模范；国务院、省政府特殊津贴享受者；省学术和技术带头人及其后备人选；省级以上特级教师和获得省、部级科技成果二等奖 1

以上奖励主要完成人可以越级竞聘。获得市厅级以上综合表彰和合肥市级专业技术拔尖人才和专业技术学科带头人，在同等条件下优先晋升。

三、具体条件

1、八级(中级职务)

任中级岗位须不少于八年或任九级岗位满四年以上；能胜任本学科本学段的教育教学工作；在任期内有一次校际教育教学公开课(研究课)或专题讲座、学术报告，评价良好；应承担教科研任务，要有研究成果或阶段性成果，或确有自身教育教学实践特点和所从事的工作的经验总结，在校级以上范围交流，并有好评；能较好完成学校所布置的公开课(研究课)、指导青年教师等工作，并出成绩，应是学校本学科的教育教学或所从事工作的骨干。

2、九级(中级职务)

任中级岗位须不少于四年或任十级岗位满四年以上；能胜任本学科本学段的教育教学工作；在任期内有一次校际教育教学公开课(研究课)，评价良好；应积极参与教科研任务，或结合自身教育教学实践和所从事的工作的小结，在校级及以上范围交流；能完成学校所布置的公开课(研究课)等工作。

3、十级(中级职务)

具有中级职务任职资格；能胜任本学科本学段的教育教学工作，完成学校所布置的公开课(研究课)等工作。

4、十一级(助理级职务)

任助理级岗位须不少于三年或任十二级岗位满三年以上；任期内有两次校内教育教学公开课(研究课)，评价良好；应参与教科研研究，或有能结合自身教育教学实践和所从事的工作的总结，在教研组、年级组或有关科室及以上范围进行交流，并有好评；能完成学校所布置的公开课(研究课)等工作。

5、十二级(助理级职务)

具有助理级职务任职资格；任期内有两次教研组及以上范围的教育教学公开课(研究课)，评价良好；有一篇教科研文章或经验总结，并在教研组或年级组或有关科室范围内进行交流；能完成学校所布置的公开课(研究课)等工作。

以上五个岗位竞争：以最新上级文件为准。同等条件下职称年限加工作年限，长者优先。如再次同等，年龄大者优先。如再次相同，以获市以上“优秀园丁、优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、师德先进个人”等荣誉称号；或任现职以来获市、县级以上“教坛新星”、“骨干教师”称号；或在省级以上学术期刊发表具有较高水平的教育教学研究文章；或参加各级教育主管部门组织的教研活动或专业研究会活动，教学论文、课堂教学等获市级以上奖，获奖多者优先。

四、组织领导与实施方法、步骤

（一）组织领导：

成立巢湖市福和希望小学专业技术岗位内部等级晋升工作领导小组，小组成员认真学习领会有关文件精神，准确把握政策，规范操作程序。

组长：杨国平副组长：陈建生

成员：司绍琼、李霞、许会云

（二）实施方法与步骤

1、学习动员：组织全校教职工学习有关文件、传达上级会议精神，安排部署学校专业技术岗位内部等级晋升工作。

2、制定方案：严格按照上级有关政策规定和文件精神，结合学校核定编制数、核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额，拟定出学校专业技术岗位内部等级晋升工作实施方案，并在广泛征求意见的基础上，经教师会集体议定通过上报。

3、岗位晋升：按照上级有关文件规定的程序、形式等要求，根据学校专业技术岗位内部等级晋升工作实施方案，开展专业技术岗位内部等级晋升工作，经主管部门和人事部门认定后，兑现新的岗位等级工资。

4、具体措施：一是加强领导，由工作领导小组具体协调实施工作中的一些实际问题，切实做好教职工的政治思想工作，积极与上级有关部门沟通，取得支持和指导。二是严明工作纪律，专业技术岗位内部等级晋升工作涉及到每位教职工的切身利益，在工作开展期间要求全体教职工，既要高度重视，又要正确对待，安心工作。不做不利于安定团结的事，不说不利于安全团结的话，保持学校和谐环境，有序工作。三是严格贯彻执行上级有关政策规定，既要维护国家政策的严肃性，又要把广大教职工的利益放在心上。加强晋升后的管理和考核力度，严格各项管理制度，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，促进我校教育事业又好又快发展。

巢湖市福和希望小学

2014年4月20日

附：巢湖市福和希望小学专业技术岗位晋升工作测评量化表

第二篇：专业技术岗位内部等级晋升报名申请表

专业技术岗位内部等级晋升报名申请表

和县职业教育中心：

本人对照学校制定并经全体教师会通过的《和县职业教育中心专业技术岗位内部等级晋升实施方案》后，满足晋升__________________岗位的条件，特向学校报名申请晋升。

申请人： 2015年8月26日

第三篇：关于专业技术岗位内部等级晋升实施办法

关于专业技术岗位内部等级晋升及新进人员职务

聘任实施办法

各处室、年级部、全体教职工：

为充分调动广大教职工的工作积极性，规范教育系统专业技术岗位内部等级晋升行为，建立科学合理的专业技术岗位竞争激励机制，根据省、地、市事业单位岗位设置管理实施方面的具体规定，结合我校师资队伍建设和履行办学职能的实际需要制定本实施办法。

一、组织领导

学校成立晋升推荐工作领导组，由以下人员构成： 组 长： 副组长： 成 员：

二、基本原则

（一）内部等级晋升工作要有利于学校的科学发展与和谐稳定。

（二）专业技术岗位内部等级晋升工作坚持“公开、公平、公正、平等竞争、择优晋升”的原则。

三、晋升基本条件

1.本单位经核准设置的相应等级专业技术岗位出现空缺。2.符合专业技术岗位的任职条件，并能自觉履行相应专业技术职务职责。

3.服从工作安排，任期内考核均在合格等次以上。4.有良好师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，敬业爱岗。任期内无师德及其他方面的违纪行为。

5.任职期间应按质按量完成市教育行政部门所规定的各类继续教育培训学时。

6.在具备上述基本条件的同时，若任期内获得国家和省级劳动模范；国务院、省政府特殊津贴享受者；省学术和技术带头人及其后备人选；省级以上特级教师和获得省、部级科技成果二等奖以上奖励主要完成人、获得市厅级以上综合表彰和宣城市级专业技术拔尖人才和专业技术学科带头人，在同等条件下优先晋升。

四、实施步骤

每年3月、9月实施岗位设置内部等级晋升，完成聘用手续，具体实施步骤如下：

1、公布职数

公布在编教职工各层级岗位职数空缺情况。有空缺职数的岗位，有关教师方可申报晋升。

2、教师申报

内部等级晋升采取逐级晋升的办法进行，不得越级申报。教师依据相应岗位的申报条件准备并提交晋升申请。

正高四级、副高七级、中级十级、初级十二级、初级十三级凭相应的职称资格按程序聘用，无需申报。

3、组织评审

校办公室对递交申请人的评聘相关材料进行审核和公示、汇总。学校组建晋升推荐领导组。在岗位空缺数不够用的情况下，学校将组织评审领导组组依据评审条件进行推荐。

相关岗位的评审推荐标准在符合基本申报条件者中依据现岗位聘用年限排序；在同等情况下，再依据参报者的评审现职时间排序；在评、聘现职时间相同条件下，依据本校工作时间排序；在上述三情况均相同条件下一线教师按近三年年业务考核成绩排序，行政教辅人员由评审领导组商议决定。

4、确定晋升人员名单

推荐组依据条件评审产生晋升人员名单，报学校党政工联席会议研究批准。在公示无异议或有不同意见但不影响评审结论的情况下，学校为晋升人员办理聘任等手续。

上级的相关政策发生调整时执行上级的相关政策规定，具体事宜由学校办公室负责解释。

五、新进人员的职务聘任

新调入专业技术人员在人事工资关系进入我校后，一年时间内为见习服务期，不考虑职务聘任。一年后，由本人提出，在现单位核准的岗位数内重新进行岗位聘用申请。依据该同志聘任职务下一等级年限，与本校同等级别待聘任教师一起参加岗位晋升推荐。（如该同志现已评为中一，可从他评上中二年限与本校教师参加排序，参与聘任推荐）

本条例仅适用于校内在职在岗人员。

二零一四年九月

第四篇：关于专业技术岗位等级晋升意见

关于院专业技术岗位等级晋升实施办法（征求意见稿）

及员工低职高聘管理办法（第一稿）的意见

一、关于积分竞聘上岗方式中计分办法意见如下：

1、考虑我院大中型项目少、专业项目负责人（如水文、概算等专业）单独负责项目少等原因，为提高生产单位人员工作积极性，项目计分不应仅限于大、中型项目，小型项目也应计分，同时应考虑项目专业负责人及参与人员的计分；项目计分值根据项目大小、参与人员贡献大小确定，并提高大中型项目计分值。

2、注册执业资格应设置最高积分限制，建议最高积3分，以避免出现只考证不干活的现象。

3、按聘任年限“每聘满1年积3分”分值太高，应根据工作表现好坏、贡献大小区分对待。

4、办法中应增加员工所在科室部门意见，可通过计分值体现。

5、建议同等积分条件下，优先聘任节假日及晚上加班工日多的生产部门人员。

二、关于员工低职高聘管理办法意见如下：

岗位聘任条件中应增加员工所在科室部门意见，科室部门同意的优先聘任。

水利设计二处 2014年12月22日

第五篇：专业技术岗位等级晋升程序

2013年专业技术职务晋升程序

一、通过《晋升专业技术职务岗位等级量化方案》

二、公布晋升专业技术职务等级岗位数：小学4个，中学1

个。

三、报名：2013年10月21-22日（截至日期22日下午5:00以前）在中心校文洪芳处报名，交相关资料（按照文件要求准备资料，所有材料时间范围：2010年9月1日-2013年9月30日）。

四、业绩展示：2013年10月23日下午在中心校展示个人主要业绩，展示地点：沙坪镇中心校会议室。

五、述职与考核：2013年10月23日，申报人员测评会上作述职报告，时间不超过3分钟，述职结束后将书面述职报告交大会主持人；测评由5个评委根据个人业绩与述职报告情况打分；审核其它分值：采取分组流水作业的方式，分组采取现场抽签的形式组合。

六、拟晋升人选公示：根据分值排序，从高到低选出拟晋升人选并公示，公示期5天。

七、报批：公示期满后（有缺采取递补的方式），将符合条件的人选报上级报批。

2013年9月22日