履历写作注意事项 [五篇范例]

时间:2019-05-12 13:00:09下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《履历写作注意事项 》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《履历写作注意事项 》。

第一篇:履历写作注意事项

履历写作要注意时间上的衔接,不可在个人经历上出现时间上的空档,履历写作注意事项,范文《履历写作注意事项》。

履历务求真实、可靠,经得起调查核实。

履历的语言要简洁明了,说明清楚,格式尽可能地规范。

第二篇:履历写作格式

履历写作格式

个人简历三种格式,你可以依个人特质选择选择写作格式

一、依年代顺序排列型简历

列出你历年来打工兼职的丰功伟业,然后依年份排列,从你最近的工作经验回溯,在每一个阶段前要著名工作日期、雇主和你本人的工作职称。

年代顺序排列简历的优点,是使你最近的经历,看上去一目了然容易看懂,这是一项最广为采用,大多都能看懂的形式。

缺点是让人容易注意你的就业经历的间断期,又太强调近期的工作和就业经历,不过新鲜人本来就没有正式的工作经验,所以主管不会太过要求。

二、重点式简历

这种写作方式你可以把你个人认为最感兴趣的职业放在首位,再依次序列出至少两项其它职业,然后还需要依照这个顺序,列出公司名称及你的工作期间,这多少可以掩饰过去不成功或无关的就业经历。

优点是你可以着重于你过去经历中与目前相关的经历,即使你有的只是打工经验,没有正式的经历,这种形式的写法应该是理想的格式。

缺点是人事主管可能认为你是否有隐瞒其它经历,造成别人的质疑。

三、目标型简历

上面两者的简历多着重于过去的成果,目标式简历强调于未来工作蓝图。

你可以把自己明确具体的职业目标写在履历中,可以在「能力」栏内,列举五至八项所能做的事,列举出自己认为可以胜任的、和你的目标相关的工作,即使这些工作你过去未实际参与过。

这种简历的最大优点是,虽然你没有实际从事工作经验,但是可以让主考官有想象的空间,认为你足以在这份工作有一番表现,但是最好坦诚表现自己的才能和计画,然后再针对这个职位的工作设计。

缺点是:要想取得最佳结果,你要把目标写得十分清楚,因为履历表一次只能投递给一家公司,所以你必须依照每一个应征工作重新设计一份履历,得多花一点时间。

第三篇:履历写作格式

个人简历三种格式,你可以依个人特质选择选择写作格式

一、依年代顺序排列型简历

列出你历年来打工兼职的丰功伟业,然后依年份排列,从你最近的工作经验回溯,在每一个阶段前要著名工作日期、雇主和你本人的工作职称。

年代顺序排列简历的优点,是使你最近的经历,看上去一目了然容易看懂,这是一项最广为采用,大多都能看懂的形式。

缺点是让人容易注意你的就业经历的间断期,又太强调近期的工作和就业经历,不过新鲜人本来就没有正式的工作经验,所以主管不会太过要求。

二、重点式简历

这种写作方式你可以把你个人认为最感兴趣的职业放在首位,再依次序列出至少两项其它职业,然后还需要依照这个顺序,列出公司名称及你的工作期间,这多少可以掩饰过去不成功或无关的就业经历。

优点是你可以着重于你过去经历中与目前相关的经历,即使你有的只是打工经验,没有正式的经历,这种形式的写法应该是理想的格式。

缺点是人事主管可能认为你是否有隐瞒其它经历,造成别人的质疑。

三、目标型简历

上面两者的简历多着重于过去的成果,目标式简历强调于未来工作蓝图。

你可以把自己明确具体的职业目标写在履历中,可以在「能力」栏内,列举五至八项所能做的事,列举出自己认为可以胜任的、和你的目标相关的工作,即使这些工作你过去未实际参与过。

这种简历的最大优点是,虽然你没有实际从事工作经验,但是可以让主考官有想象的空间,认为你足以在这份工作有一番表现,但是最好坦诚表现自己的才能和计画,然后再针对这个职位的工作设计。

缺点是:要想取得最佳结果,你要把目标写得十分清楚,因为履历表一次只能投递给一家公司,所以你必须依照每一个应征工作重新设计一份履历,得多花一点时间。

来源:就业信息网

第四篇:写作注意事项

写作注意事项

写人的文章,要先确定这个人的特点,你想写他的哪个方面。举个例子吧。比如你想写你的一个好朋友。写他这个人很热心,爱帮助人,那就先构思一些例子,比如如何帮助隔壁邻居家的小孩,如何帮助你还有你班上的同学,如何帮助马路上遇上的正要过马路的老人等等。记住!举例子是个好方法,既会让你的文章饱满丰富,又不会给人空洞的感觉,还能在瞬间使字数增加。写的时候要有详有略,详细的写一件事情,然后再略写几件事,一笔代过。采用最讨巧的结构——总分总,就可以了。

总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出:“写任何东西决定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心,包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

三、树立大作文观,听、说、读、写有机结合一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。

学会五种立意法:以事赞人,直抒胸臆,借物喻理,触景生情,托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解: 一年级字词,二年级句子,三年级片断,四年级篇章,五年级综合,六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则,围绕这个发展学生心理机制的核心,扎扎实实地进行了五项训练:

(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙:联系自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法,把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是:

1、分析字形;

2、利用教具;

3、凭图学词;

4、组词扩词;

5、选词填空;

6、词语搭配;

7、调整词序;

8、触景用词;

9、词语分类;

10、联词成句。丰富了说话训练内容,使自己积累大量会说会用的字词,为写作文打下坚实基础。

(二)、句子训练。只要是一个句子,都包括两个方面:一是说的人、事、物、景,二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时,没有很好凭借图画和事物,认真教学生观察、认识、分析、表达的方法,只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话,学生不知道为什么要说写一句话,怎样说写一句话,说写一句什么句型、什么句式的话,导致作文中语调单

一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话,四种句型,九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式,表达不同的思想、感情、态度、目的。

(三)、段的训练。结合八种段式:以事物发展为序段,时间先后为序段,空间变换为序段,总述、分述结构段,因果段、转折段,递进段,并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式,都是记叙事物的发展和人们对事物的认识,即段的内容,段的中心。它和一句话一样,也是对人、事、物、景的叙述,也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法,通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法,文章开头与结尾、过渡与呼应方法,各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确,意思完整,详略得当的记叙文和应用文。

(五)、生活现场训练。采用生活现场训练,更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动,如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”,从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外,还可开展各种校内外活动,如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛,从而学会如何写比赛作文;开展校内外义务劳动,学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会,学会如何写会议场面及会议上的见闻;通过参观访问,浏览名胜古迹,学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法,留心周围的事物、事件,“处处留心皆学问,人情练达即文章”。通过现场生活作文,进一步认识到:生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情,陶冶真、善、美的情操,培养良好的文风。

实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在此基础上重新再写,从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制,让学生无拘无束的思想,自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”,率性而为,展现自我的风采,体现鲜明的个性。

应当脱离作文教学的陈旧方式,可以让学生在“自主”状态下写作,褪去矫揉造作、模仿穿凿,赋予其鲜活的想象力,丰富的创造力,等待收获的将是缤纷的色彩,清新的果实和勃勃的生机。

写作时,课堂上常发生这样的情况:有的学生文思枯竭,三言两语就把要说的倾倒完了,干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵,脑子里如有活水,或潺潺流淌,或波澜起伏,笔下洋洋洒洒。究其原因,与写作材料充足与否当然有密切关系,然而,切不可忽视另一重要因素,即想象力发挥得如何。

根据近代脑生理的研究,人的大脑可分为四个功能部位,即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言,前三个部位注意开发,想象部位比较忽视。据研究测试,一般人只用了自身想象力的15%,潜力很大。学写作,就要重视想象力的发展。人们说,科学是从想象开始的,如果人们不幻想能像乌一样飞,像鱼一样游,哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样,发挥想象力,让思想插上双翅飞翔,就能上下求索,神游八荒,获得十分丰富的写作材料。

开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式,也就是浮想联翩,不受限制地思考。一般地说,人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行,思维的范围比较窄,而想象却不是按部就班地思考,是不受任何拘束放开来想,思维充分发散。思维发散,头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象,创造出前所未有的新形象。

写作文常犯的简单错误

小学生写作文,最常犯的错误,就是作文偏题或离题。

另一个常见的毛病是文笔不好,词汇不够,如果再加上内容“天马行空”,胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事,或捣蛋、有负面影响的作文,那可就惨了。几个原因:

(1)选材不恰当:尤其是看图作文,没有照图片发挥,而是任意“创作”。

(2)词汇不够:形容“开心”的事,通篇都是“开心”,没有别的形容词;

(3)句子不通顺:尤其是英语式华语,例如“小丽掉了课本”(正确是“小丽的课本掉了”)。

(4)构思不完整、详略不当:开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病。

(5)观察力不够,描写不深入:例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说明。小学作文:看图作文最容易

窍门:依照个别的图片造句,然后将个别图片的造句串连起来,加上一些连贯词汇、描写和形容词等,便能达到基本要求。

中学作文:叙述文最易掌握

窍门:先不要考虑、担忧字数,一口气把一个人(例如我敬爱的人)、一件事(例如我难忘的事)描述和交待清楚,只要达到文字通顺就可及格;如在内容及技巧上下功夫,还可拿高分。

学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。应多加练习

擦亮慧眼,从身边寻找作文材料

利用范文,让孩子学会模仿学会创作

多看、多读、多记,多积累

第五篇:写作注意事项

写作注意事项:

无论如何要写够字数80词

如果实在无法写出完整的符合语法的句子,可以按题目提示的中文顺序罗列你所知道的英文单词

一时想不起如何拼写的英文单词,可以到阅读理解等题目中查找。万能模板1:(适用所有作文类型)

The topic of 此处抄写作文题目 is becoming more and more

popular recently.It is my thinking about this topic below.This First point is very important.此处翻译题目的中文提示1(如果实在不会写,可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数,如能做适当修改更好)

This Second point is important, too.此处翻译题目的中文提示2(如果实在不会写,可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数,如能做适当修改更好)

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抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数,如能做适当修改更好)

For another, 此处翻译题目的中文提示2(如果实在不会写,可抄写阅读理解中的意义有关联的句子两到三个凑数,如能做适当修改更好)

It is my point of view about此处抄写作文题目 above.Let’s pay more and more attention to this together from now on.万能模板3:(适用所有作文类型)

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Dear **,How is everything getting along with you? It is such a long time since we met last time.I missed you very much.What have you been doing all these days?

此段翻译题目的中文提示1。(如果实在不会写,可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数,如能做适当修改更好)

此段翻译题目的中文提示2。(如果实在不会写,可抄写阅读理解中的句子两到三个凑数,如能做适当修改更好)I am looking forward to your reply.My best

wishes.Yours,Li Hua

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