国家美术师

第一篇：国家美术师

国家美术师－杨志武

简介

杨志武，笔名 岩波，字涵仁。山东莱阳人，出生于１９６２年１２月，深造于湖北美术学院国画系，进修于中国美院国画系高研班，授业于姜宝林教授，现为国家二级美术师{副教授}。山东画院特聘画师．系中国美术家协会山东分会会员．莱阳市美术家协会副主席，莱阳画院专业画家．画家凭着对美术事业的执着和追求，重点对胶东民间传统艺术和风俗人情进行考察写生，在专业创作上取得了优异的成绩．其中由中国文联．中国美术家协会主办的国家级美展获奘和入选的作品有：纪念＂毛泽东同志诞辰１０６周年＂全国书画展；全国第四届．第五届中国山水画展优秀奘，获“新世纪中国山水画２００家”称号；纪念《毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话》发表６０周年全国美展；《晴。风。雨。雪》获日本“墨青会展”佳作奘；纪念“建党７０周年”全国书画展；纪念＂抗日战争胜利５０周年＂书画展；第十届全国美展山东入选作品；首届中国画双年展;第一．第二届中国联通杯书画大赛银奘．多幅作品刊发在《国画家》．《中国书画报》。等国家级权威专业报刊中，部分作品被美国．韩国．日本．澳大利亚等国家美术馆和国际友人收藏．

第二篇：2014年国家一级美术师名单

2014年最新《中华人民共和国国家一级美术师数据库》名单

国家一级美术师名单数据管理中心

★江苏省

喻继高(国画)言恭达(书法)陈太明(国画)孙晓云(书法)蒋义海(国画)秦剑铭(国画)晏 明(国画)徐纯源(书法)丁德源(国画)施永成(国画)卢星堂(国画)俞 进(国画)沈启鹏(国画)刘春杰(版画)吴同椿(国画)柏光林(国画)王伟林(书法)吴冠南(国画)喻云程(国画)徐惠泉(国画)张 杰(书法)朱琴葆(版画)王广明(工笔)朱道平(国画)张崇政(油画)赵 宗(国画)尹 石(国画)周会杰(国画)赵祥安(国画)陆家衡(国画)章炳文(书法)黄学江(书法)席耀良(国画)姚新峰(国画)胡 晨(国画)颜士玉(国画)周晨阳(油画)张兴来(国画)黄中秋(国画)张争平(国画)孙照宏(国画)孙玉兵(国画)彭 达(国画)刘懋善(国画)路朔良(紫砂)孙年法(国画)伍建丰(国画)周一云(书画)田 野(书法)张 省(国画)刘 宪(书法)陈公林(油画)吴国庆(书法)梁 弘(国画)郑 斌(书法)万永春(书法)周勤芬(紫砂)辅金玲(书法)刘坤兴(国画)古雪中(国画)★山东省

孔维克(国画)吕建德(书法)岳本贵(国画)赵文成(国画)刘国明(书法)

陈文进(版画)王书平(国画)车 振(国画)韦辛夷(国画)郑亚林(国画)薛 林(国画)房宗基(国画)李颖华(国画)徐雪峰(国画)刘思谦(国画)黄学升(国画)张广昌(国画)李 征(国画)陈庆明(国画)杨林兴(国画)王谷成(书法)李雯娴(国画)国建庭(国画)张坤山(书法)温 光(国画)刘兴祥(书法)马昭贤(书法)华国良(国画)马立勇(书法)刘庆广(国画)王东华(国画)司书胜(书画)赵玉亮(书法)王信晓(书法)戴永涛(国画)刘啸泉(书法)崔少堂(国画)李根顺(国画)张延信(国画)李奉军(国画)岳 田(油画)刘振波(国画)游建平(国画)

★北京市

曲毓琦(书法)赵准旺(国画)傅继英(工笔)薛林兴(国画)贾文忠(书法)姜成楠(国画)蔡玉水(国画)庄小雷(国画)徐楚德(书法)秦晓光(书法)周京生(国画)李元茂(书法)傅小冰(书法)成立慧(国画)汪碧刚(书法)赵小石(国画)蔡 云(国画)宋绍喜(国画)王文甫(国画)丁 杰(油画)冀 冰(国画)李晓轩(国画)刘宝堆(书画)李 进(书画)王 晖(国画)韩文博(书法)

★甘肃省

赵永夫(国画)伯凤麟(国画)周振东(国画)王 洁(书法)牟水元(工美)侯景耀(国画)陈怀璧(国画)李耀宗(书法)孙 红(工美)杨剑锋(书法)王青彦(书法)廉奉儒(国画)王淮仟(书法)王金城(国画)贾久桢(书法)杨植霖(国画)刘 鸢(国画)[1]马彦洋(国画)

★上海市

蔡 超(国画)丁观加(国画)张 森(书法)罗 昌(国画)李 建(国画)

沈从斌(国画)汪云飞(国画)林炳兴(国画)左建华(国画)杜信先(国画)宋 颖(书法)张根宝(国画)黄喜悦(国画)孙健忠(国画)敖崇武(国画)李人雄(雕刻)

★陕西省

崔振宽(国画)郭全忠(国画)江文湛(国画)张文祥(国画)王天任(雕塑)屈有善(国画)王西京(国画)赵振川(国画)雷珍民(书法)郭 琳(国画)李乃良(漫画)赵益超(国画)张明堂(国画)薛 铸(书法)李富奎(油画)郭钧西(国画)吴三大(书法)王子武(国画)胡明军(国画)董明江(国画)杨品国(国画)曹明华(国画)胡艺顺(书画)史汉北(国画)樊君成(书法)张 杲(国画)曳 岚(国画)孙 捷(国画)薛稳发(书法)杨进禄(书画)

邱月茂(国画)张 山(书法)索 然(国画)方 明(书法)黄 强(书法)司永禄(国画)薛英辉(国画)高大鹏(国画)董国红(国画)刘培江(国画)徐宝林(书画)尚建国(国画)王西林(国画)

★湖北省 丁竹君(国画)蒋昌忠(国画)杨坤炳(书法)汤 立(国画)詹志峰(国画)周石峰(国画)金伯兴(书法)罗国士(国画)李乃蔚(国画)吴庆林(国画)施江城(国画)汪国新(国画)强 琼(国画)赵正有(书法)许祥强(书法)王三旗(国画)刘德林(国画)汤东霖(国画)邓传林(国画)黄 壮(国画)李劲江(国画)郑大华(国画)刘宇鹏(书画)袁吉祥(国画)朱诗光(国画)周桂南(国画)周韶华(国画)冷军(国画)徐勇民(国画)吴惠良(国画)★河南省 张清渠(国画)赵家贵(国画)李自强(国画)杨百亮(国画)张 运(国画)申志华(国画)江秋生(绘画)姜玉春(国画)郭荣举(书法)马跃华(国画)李菊英(国画)马万里(书法)王政通(书法)陈稳绩(书法)王志全(国画)

柴新胜(书画)王 龙(国画)陈又新(国画)范东风(国画)邵 华(国画)周同祥(国画)王 斐(国画)沈宁波(国画)王凤年(书画)刘剑霞(油画)

栗玉柱(国画)段传峰(国画)王永刚(国画)张化彦(国画)刘亚丽(书法)李明星(国画)乔培楠(国画)王政通(国画)刘椿下(书法)杜富远(国画)范传福(书法)李 华(国画)贾运武(国画)姚西鸣(国画)王 飞(国画)

★安徽省 柏龙华(水彩)王 涛(国画)程宏月(国画)朱宝善(国画)汪 敏(书法)宋继华(国画)刘夜烽(国画)林亚兵(国画)童乃寿(国画)刘恒昌(国画)黄 晔(书法)李 荫(国画)储昭生(国画)吴其勇(国画)章 飚(版画)陆鹤龄(国画)王大仁(水彩)李镇还(国画)鲍 加(油画)叶泽洲(国画)李爱平(国画)陈志精(国画)孙 彩(国画)马自强(国画)陈 金(书法)方文采(国画)汪碧刚(书法)吴一天(油画)叶智平(书法)吴晓云(国画)陈忠强(国画)敖复兴(国画)张向阳(国画)王林洪(国画)

★湖南省

徐楚德(书法)周智慧(国画)杨福音(国画)李 潺(书法)刘华先(国画)聂干因(国画)

刘 云(油画)邹传安(工笔)雷 双(油画)刘大明(书法)王 政(书法)莫克展(国画)钱海源(雕塑)何满宗(书法)雷宜锌(雕塑)陆满松(国画)邹传安(工笔)何建强(书法)曹湘秦(国画)梁和生(书法)周觉钧(国画)石志文(国画)姜 堃(国画)姜 坤(国画)李 早(书法)顾亚龙(书法)谭涤夫(油画)沈利萍(国画)汤晓群(油画)陈功浩(国画)郭照明(国画)曾鲁安(国画)史一墨(国画)肖 闯(书法)

★河北省 康连顺(油画)李秀锋(国画)张济海(书法)赵振川(国画)胡晔明(书法)孙传勇(书法)唐洪胜(国画)魏剑峰(国画)刘志贤(油画)金永亮(书法)王世军(国画)吕建文(国画)宋 鸿(国画)季怀玉(书法)魏健民(国画)杨 舟(油画)刘振强(国画)王少非(国画)张靖国(国画)赵德英(国画)孟庆民(国画)杨忠华(国画)孙宏伟(国画)刘鹏凯(国画)★吉林省 叶天废(国画)关 鉴(国画)李广滨(国画)宇文洲(国画)梁 岩(国画)朱嘉凡(油画)马云涛(工笔)张鸿飞(国画)王云鹏(油画)孙维国(国画)孙云天(国画)路燕斌(国画)朱嘉凡(油画)

★四川省

郭汝愚(国画)汪天寿(国画)杨晓亮(国画)钱 坤(油画)罗中建(书法)龚德江(工艺)邱清春(国画)赵 磊(书法)冉乾元(油画)青 山(油画)

贾 雨(国画)周毛新(书法)杨 盛(书法)陈德恩(书法)杨和平(国画)龚 书(国画)冯 明(油画)谢长笑(油画)刘 洪(书画)吴学均(油画)吴洪志(国画)

★贵州省 鲁 风(国画)杨 凡(书法)王系松(国画)陈国梁(工美)沈宁波(国画)沈德志(国画)张 军(书法)

★内蒙古自治区

孙海晨(国画)范建春(国画)康文磊(书法)臧金龙(钢笔画)靳文艺(国画)杨凌春(书法)

哈 达(油画)

★山西省 李元茂(书法)陈巨锁(书法)赵贵明(国画)胡晓明(国画)亢银中(书法)郝景山(书法)季帅刚(国画)蒋仁义(国画)杨喜元(国画)赵维民(国画)勾世杰(漆画)王明照(国画)王保雷(国画)

★江苏省

喻继高(国画)言恭达(书法)陈太明(国画)孙晓云(书法)蒋义海(国画)秦剑铭(国画)晏 明(国画)徐纯源(书法)丁德源(国画)施永成(国画)卢星堂(国画)俞 进(国画)沈启鹏(国画)刘春杰(版画)吴同椿(国画)柏光林(国画)王伟林(书法)吴冠南(国画)喻云程(国画)徐惠泉(国画)张 杰(书法)朱琴葆(版画)王广明(工笔)朱道平(国画)张崇政(油画)赵 宗(国画)尹 石(国画)周会杰(国画)赵祥安(国画)陆家衡(国画)章炳文(书法)黄学江(书法)席耀良(国画)姚新峰(国画)胡 晨(国画)颜士玉(国画)周晨阳(油画)张兴来(国画)黄中秋(国画)张争平(国画)孙照宏(国画)孙玉兵(国画)彭 达(国画)刘懋善(国画)路朔良(紫砂)孙年法(国画)伍建丰(国画)周一云(书画)田 野(书法)张 省(国画)刘 宪(书法)陈公林(油画)吴国庆(书法)梁 弘(国画)郑 斌(书法)万永春(书法)周勤芬(紫砂)辅金玲(书法)刘坤兴(国画)古雪中(国画)

★宁夏自治区

刘正谦(书法)胡 正(国画)赵忠字(国画)王 枰(国画)吴善璋(书法)马成义(书法)

★海南省

陈茂叶(国画)朱东晓(国画)吴东民(书法)游小林(书法)陈银平(国画)

★江西省 黄若澄(工美)俞新民(国画)冯 林(工美)张元华(书法)贺梓金(书画)钱 荣(书法)罗健罡(书法)付春林(书法)熊亚辉(油画)廖根鸿(国画)卢明星(工美)耿淑芳(国画)★天津市 高振远(国画)张兆年(油画)高晓笛(国画)史 玉(工笔)戴玉萍(工笔)谢 锋(国画)陈绍安(国画)蒋宝义(国画)王誉添(书法)陈招全(书法)孙占元(国画)刘泮书(书法)戴照林(国画)张俊杰(国画)★浙江省 姜宝林(国画)张洪庆(书法)戴宏海(国画)徐竹初(雕刻)曹明华(国画)杜庆国(国画)金明华(国画)金正惠(国画)周文清(国画)林秀明(国画)李玲燕(油画)潘文伟(书法)何水法(国画)吕维超(国画)朱道平(国画)李 明(国画)陶雪华(书法)唐建中(书法)樊国龙(书法)陈文峰(书法)方胜浩(国画)章先怀(国画)沈鉴铭(书法)张满山(国画)周 振(国画)邵黎明(书法)夏 明(书法)李沈斌(国画)★广东省 庞国华(彩绘)唐大禧(雕塑)陈永锵(国画)徐子屏(书法)董全福(书画)周信雄(油画)黄茂强(油画)郑友深(国画)张 旭(国画)刘德林(国画)王海胜(国画)刘永金(书法)何卫东(国画)李赞集(书画)钟家勤(国画)曾 威(国画)林浩锦(书画)杨海峰(国画)欧阳懿(国画)许仁练(国画)温锦云(国画)刘海亮(国画)

★福建省

曾贤谋(国画)陈立德(漆画)陈奋武(书法)卓成化(工美)邓根法(油画)黄朝财(国画)吴孙英(国画)郑金焕(国画)林立中(国画)陈 夏(国画)陈炳生(烙画)

★辽宁省 白国文(国画)萧玉田(国画)曹广福(国画)崔 瑛(书画)史永志(国画)刘忠泉(国画)薛德海(国画)孙敬群(油画)王培学(国画)王兰芝(国画)张永生(国画)李 然(国画)刘玉国(国画)

★广西自治区

续晋荣(国画)张超文(水彩)赵荣昌(国画)覃绍殷(国画)谢中平(国画)

★云南省

傅小冰(书法)李文献(书法)向进兴(国画)杨照昌(国画)黄 河(国画)吴 杰(国画)李文荣(书法)王传斌(书法)赵翰臣(国画)许家盛(国画)

★青海省 杨 明(国画)赵君元(书法)钟万明(书法)徐喜荣(国画)王太平(书法)刘生云(书法)张根建(书法)李玉龙(书法)董全洲(书法)万显初(书法)吴大千(国画)陈文庆(国画)

★黑龙江省

姜作杰(国画)王革滨(油画)王誉添(书法)高 君(国画)范喜伦(国画)夏井林(国画)许志广(国画)王显灵(油画)张立君(书画)

第三篇：美术师自我鉴定最新

美术师是对从事文化艺术行业人员的一种职称认定的称谓，分为两种职称分别是：国家认定的职称，民间社会团体认定或聘任的职称。下面是小编为大家整理的美术师自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

美术师自我鉴定1

回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今在此作一番鉴定，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1、学期初，和同组教师一齐，认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，按照《小学美术教学大纲》的要求，本期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对教师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。活动的成果的喜人。

4、本人一向兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课资料的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的资料。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学资料的选择注意到联系学生生活的实际。经过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美本事和良好的品德情操;提高学生的观察本事，想像本事、形象思维本事和创造本事。

5、在教学之余，我也注重自身发展提高。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自我;从行动上参加继续教育学知识。

美术师自我鉴定2

作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生理解我，自然而然就理解了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应当根据教学的资料和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，简便自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自我生活环境之美，从而热爱自我的家乡热爱自我的生活，用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下:

(一)激发学生学习美术的兴趣

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科资料的内在兴趣”，仅有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学资料的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与本事从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题资料用不一样的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔，水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不一样学生提出不一样要求，多多利用美术来体现学生自我生活的环境，画面的故事能够充分发挥创新意识，让每个学生在实践过程中始终坚持浓厚的兴趣。

(二)、培养学生创造思维本事

教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述必须的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。能够经过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;能够提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确鉴定学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维本事。

(三)、提高教师的自身素质

教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自我成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生进取参与教学活动。

在这两年的教学过程中我鉴定了许多的经验当然也有许多的不足。应对不足我将在以后的学习生活中不断地学习鉴定，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且坚持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。

美术师自我鉴定3

根据教材要求，本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，着力提高学生感受美、表现美和创造美的本事。贯彻加强基础知识，开发智力，发挥学生的个性和创造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把知识性、趣味性和科学性融为一体。

一、激发兴趣，培养学生的“美”感。

兴趣，是做好每一件事的前提。为了提高学生的兴趣，我经过让学生欣赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让学生联系生活感受大自然的完美，从而激发他门的表现欲望。

二、培养正确的绘画姿势，认识构图美。

作画，必须有良好的姿势(包括坐姿、站姿和握笔的姿势)。在教学中，我时刻提醒、纠正学生的姿势。

一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤;画的太小就显得小气;画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢构图很重要。我用直观的正误图例让学生进行比较，让学生理解什么是构图饱满。

三、培养学生对色彩的感知。运用。

五彩缤纷的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。我根据儿童对新鲜事物的浓厚兴趣，和当地的实际条件，提倡学生使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的知识，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。

经过这些绘画活动，使学生懂得了本学期的美术基础知识，掌握造型技能，也增强了学生的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，发展了他们的观察本事、形象记忆本事、想象本事和创造本事。真正让学生在全面发展的基础上发展自我的个性特长。

经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：

1.教学过程中，能不断注重学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。

2.学生对美术活动兴趣浓厚，表现大胆进取。

3..在教学过程中能与学生建立平等、宽容、和谐的师生关系。学生有较强的自主学习本事与必须的创造本事。

4.教学过程中，调整和改善教学方法，培养学生敏锐的感受本事和大胆的创造本事。

美术师自我鉴定4

我既然从事杂志修改工作，一心只想把我经手的杂志做到完美，当然努力的精神也必然要始终如一，在工作中遇到的这样那样的问题也不少.我想只要能不断的鉴定经验教训和刊物一齐努力成长，才是我们更应当进取去做的。自我鉴定了一些解决的方法，虽然不是很成熟但经过互相交流能够起到些许作用也是不错的。

1.杂志中上色遇到的疑问：

为什么我们的美编在绘制杂志中一些插图时选用灰暗的色调，而不是用艳丽的色彩

很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色，可是在生活中没有一个孩子会主动去选择艳丽到夸张的衣服，插图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的例子，国画中用色很少，用的最多的就是“墨色”，国画中“墨”与“色”是相通，而墨分五色(其实不止)，表现中即有墨的浓淡层次，又有色的联想感受，从而到达无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的插图也不能像马路一样一向是一个色调，明快的色彩也是必不可少的。总之，对于插图来说，不必须就非得用丰富的色彩，只要能充分表达文的资料就能够。即使是单纯的黑色、褐色也能出色地描绘出文的内在世界。孩子同样能丛这些画面中充分了解故事，想象他自我理解出的色彩世界。这也是插图要给人留一些想象空间的原因。美学大师朱光潜说过：“美术作品之所以美，不是只是在表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是所谓的无言之美。”

什么样的故事应当配什么样的色彩呢

抒情类的文配合传统的中国画或梦幻的画面或颜色明度比较属于弱比较的就能产生很好的呼应效果，将读者吸引到安静的故事中去。

奇幻神秘的文配合厚重冷峻的颜色和与颜色相配的绘画风格(如;写实风格和版画效果)能加强奇幻神秘的气氛。

幽默荒诞类的文配合简便的绘画技法和颜色明快，纯度比较强烈的风格就能和文相得益彰。

2.插图的形式和技法太多了，到底那种更好，或是杂志的美术修改究竟该用什么样的插图来传达文章的深层资料

在看到一篇文章时，理解文章的资料，并明白作者想告诉读者的是什么也许是告诉你一个生活态度或一个学习方法，也许是一个人生哲理……找到文章的中心思想，用孩子的视角思考，再配出贴近孩子生活世界的插图。如果一个插图只是表现文章中的一段文和一个场景，那要想用图来打动读者，那是很难的。好插图除了能用视觉语言来烘托文的不足之处外，还能和文一齐在读者的脑中升华。插图在兼顾了以上的这些要求后，出现的画面就是出色的传达了文的深层资料了。

3.在版式流程中修改在遇到插图和文的不和-谐组合时应当怎样去调整

在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中，有些版面不和-谐或插图和文的同时产生阅读障碍的问题发生。

a.图和文的组合让阅读有了困难，也就是在文下头的图的色彩或纹理影响文的清晰度。出现这种问题需要调整插图，插图的纹理太重的减少纹理或做模糊处理，底色太鲜艳的降低色彩饱和度并加重文颜色。如果在做了这些努力后，仍然有阅读的困难，干脆去掉文下头的背景插图。

b.文太满和图太大的问题，这样的组合给人视觉很拥挤的感觉，也就是我们常说的没有给版面留呼吸的空间，中国的国画最讲究的就是大面积的留白，那些空白是留给欣赏者想象用的。如果在一张白纸上布漫了蝇头小，看时间长了，很多人都会产生视觉疲劳，尤其我们的杂志应对的是小学生，他们比成人更没有耐性去应对满版的文，而插图就有缓解阅读压力的好处。适当的减少文给插图留出一些空间，就能让杂志版面增色不少。可如果图和文都不想舍弃空间，那只能白辛苦一场了。

c.图太花和文太大也会让版面很不和-谐。首先明确这页文和插图的功能，如果主要以插图为主，文只是起到补充的作用，调整文的大校如果插图只是装饰花边的功能，那么调整插图让他弱下去。这样版面的主次就有区分，也不会给视觉造成障碍了。

美术师自我鉴定5

本学期由于学校实际工作需要，我承当了五年级六个班兼两班一年级的美术教育教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作鉴定如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

1、学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2、认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担美术教学任务时，美术课时并不太多，仅有10节课，但如何保证课的质量，让五年级的学生喜欢上美术课，除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是十分必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些剩余的或深浅度不适合学生的资料进行缩减，也能够根据自我的经验适当地增加一些学生感兴趣的资料。如在课中增加了手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的资料，让学生自我创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手本事，也提高了学生的兴趣。

3、在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。所以，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本资料。同时，根据课程资料的层次性，适应不一样素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，构成基本的美术素养和学习本事，在教学中，依据教学资料，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅仅能够丰富和深化教学资料，并且能够调动学生的情绪，引发学生进取主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了很多的范画，课上又让学生结合现实生活中的资料讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。

4、在教学之余，我也注重自身发展提高。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他教师一齐探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作鉴定，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

美术师自我鉴定5篇最新

第四篇：王龙(中国著名青年画家、国家一级美术师)

王龙（中国著名青年画家、国家一级美术师）

艺术简介：

王龙，1978年生，洛阳人。国家一级美术师，中国书画家协会理事、中国青年书画家协会理事、中国花鸟画研究会会员、中国书协会员。

艺术成就：

2000年11月国画《秋韵》入选中国文联主办的全国书画大展；2001年国画《滩角》入选敦煌国际书画大展；2003年全国第六届书画展，作品《荷塘映辉》获一等奖；2003年6月全国中青年画家大赛，作品《太行春色》获得最具潜力新人奖；2006年10月世界华人书画展，作品《山清水秀》被中国艺术研究院收藏；2007年国画《寂静》被俄罗斯艺术博物馆收藏；2007年6月作品《春华秋实》被外交部钓鱼台宾馆管理局收藏；2007年8月国画作品《雅致》、《大好河山》、《清香图》被外交部钓鱼台宾馆管理局征集为赠送国宾礼品；2007年9月台湾举办的华夏艺术国际展，作品《壁立千仞》获金奖；2008年9月国画《白鹭佳偶》被中央电视台书画院收藏；2008年10月作品《和谐》被人民大会堂管理局收藏；“和谐中国”2009全国书画大赛，作品《远眺》获得一等奖；2010年（虎王杯）全国书画大赛获金奖；2011年9月作品《人杰地灵》入选中国美协举办的中国当代花鸟画展。

作品价值：

山水画：每平尺8000元；花鸟画：每平尺5000元；书法作品：每平尺5000元；

第五篇：游戏场景美术师简历-简历模板

游戏场景美术师简历范文-简历模板

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新一轮的招聘又在朝我们招手，是时候静下心来写一份简历了哦。你知道简历要如何写吗？以下是小编为大家整理的游戏场景美术师简历范文-简历模板，欢迎大家分享。

个人信息

姓名：

一年以上工作经验|男|25岁（1991年3月13日）

居住地：南京

电话：

E—mail：

最近工作[4个月]

公司：XX有限公司

行业：网络游戏

职位：游戏场景美术师

最高学历

学历：本科

专业：动画设计

学校：南京师范大学

求职意向：

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：网络游戏

目标地点：南京

期望月薪：面议/月

目标职能：游戏场景美术师

工作经验

20xx/5—20xx/9：XX有限公司[4个月]

所属行业：网络游戏

设计部游戏场景美术师

1、负责实拍素材及三维镜头的特效制作，根据项目要求进行特效制作。

2、按时并根据制作要求和标准完成任务制作。

3、执行检查上一步交接文件职能，确保拿到的文件能够正常进行特效制作。

20xx/7—20xx/4：XX有限公司[9个月]

所属行业：网络游戏

设计部游戏场景美术师

1、根据项目要求，独立且按时按质按量的完成相关场景设计制作任务。

2、与团队成员良好的沟通，共同承担，互相协作，完成任务团队任务。

3、不断总结完善项目经验，积极提出有建设性的意见。

教育经历

20xx/9—20xx/6南京师范大学动画设计本科

证书

20xx/12大学英语四级

语言能力

英语（良好）听说（良好），读写（良好）

自我评价

本人思想端正、积极向上、适应力强，有管理、组织能力。工作中能吃苦肯钻研，能承受较强工作压力，注重长期稳定的'发展机会、谈判及沟通/协调能力强。强烈的工作责任心及优秀的问题分析与处理能力，强烈的团队协作意识、结果导向及成本控制意识强，并且从事的每项工作都能很好的完成。