第一篇：申报中学一级综合评价意见
关于曹多勇同志申报中学一级教师职务的综合评价意见
曹多勇同志系我校青年骨干教师，自参加工作以来，一直勤勤恳恳，任劳任怨。思想上拥护中国共产党的领导，积极向党组织靠拢。工作上听从学校的一切安排，团结同志，关心爱护学生，忠诚于人民的教育事业，积极投身于当前的教育教学的改革大潮之中，工作热情饱满。
曹多勇同志自参加工作以来一直担任班主任、年级组组长、英语教研组长和学校团委工作。他工作能力强，工作中舍得投入精力，方法得当，各项工作做得既有特色又有成绩。
在教育教学实践中，他的工作能力很强，在很短的时间里，很快熟练地掌握了物理学科的教学技巧，成为我校青年教师中的骨干教师。他在教学中，肯钻研，善于从老教师那里学习教育教学的技巧，并能融会贯通，形成自己的风格。他备课钻得很深，吃得透，抓得实，做得细，放得准。对材料的把握灵活，这无不和他扎实的专业知识和严谨的教学风格相关。在搞好学科教学的同时，积极组织和参加教研活动，精益求精，使自己的教学能力逐年加强，教学能力受到全校师生的一致赞赏、好评。
曹多勇同志严于律已，模范遵守学校的一切规章制度，尤其在出勤方面，基本上出满勤，从不因个人的私事和挫折影响学校的工作。
曹多勇同志有一颗为教育事业奉献一切的心，有坚实的专业理论知识和勤恳踏实的工作态度，从所教物理学科起以及受聘中学二级教
师任职期间，工作成绩卓著，多次在含南片联考中有优质课教学评比中获得优异成绩，如在2009年含南片联考中英语均分第一，并且年级组工作显著突出。09届中考全县综合排名第七，重点高中（含中、二中）的录取率创历史辉煌。
从曹多勇同志的工作实际出发，我校职评小组一致认为，他符合晋升中学一级教师的条件，一致赞成曹多勇同志申报中学一级教师职称。
黄墩初级中学二0一0年九月五日
第二篇：申报中学一级教师职务的推荐意见
**镇初级中学校关于**同志申报中学一级教师职务的推 荐 意 见
**，男，1972年7月出生，1995年8月参加工作。自1998年10月取得中学二级教师专业技术职务以来，该同志始终热爱党的教育事业，坚持党的四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，热爱关心学生，工作务实，服从学校安排，勇挑重担，长期担任学校语文教学工作。
在教学中该同志严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，有正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不把学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与学生建立平等、和谐、融洽师生关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，经常与家长联系，共同探讨如何使学生全面发展；在交往中不收礼、不吃请、不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。该同志自95年8月参加工作19年来，其中担任班主任7年。始终忠诚党的教育事业，献身山区教育，热爱班主任工作，教育思想端正，工作责任心强，作风正派，关心爱护学生，既教书又育人，以身作则，为人师表，言行一致，模范遵守教师职业道德，时时处处当师生的楷模，教育教学水平和组织管理能力强。
任现职以来，坚持自觉学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，在班级管理和学生思想教育工作中，以教育法规为准绳，严格规范自己的教育教学行为，无一例体罚、变相体罚学生的言行，无任何违法乱纪现象。
教育教学工作具有前瞻性、预见性和应变性，关爱全体学生，注重与学生交心，深入了解学生的心声，根据不同学生心理，与学生交朋友，师生关系十分融洽；工作作风民主，处处注意修养，常以自己的学识和人格魅力影响学生，凡要求学生做到的，自己率先垂范；注重家访，通过家访了解学生，常与学生家长交流，为贫困学生排忧解难，共同促进学生的健康成长；注重班级建设，培养班干部效果好，干部独立工作能力较强，班团活动有声有色，班风正、学风良，学生成绩居同类前茅；注重发挥学校、班级、学生、教师的纽带作用，积极协调教师之间、师生之间、学生之间的关系，努力营造和谐的教育、学习环境，所带班级学生巩固率、及格率、优生率均超额完成学校下达任务，为整体提高班级学生成绩作出了突出贡献。如2007级3班尖优生任务完成率远超学校下达的优尖生指标，2011级1班尖优生、及格率均完成学校任务。所教班级多次被校、镇表彰为先进班集体，教育教学工作受到学校、学生、家长、社会一致好评。
自担任中学二级教师职务以来，该同志认真履行职责，在自己的岗位上敬业奉献。加强专业知识学习进修，坚持素质教育，不断提高自身的教育能力。利用空余时间，学习初中语文教学业务知识，学习教育科研政策法规，熟悉国内外教育科研、教改动态，为自己在教育科研方面积累相关知识。
这些年来，该同志工作勤勤恳恳，兢兢业业，全面认真地履行了中学二级教师的职责。做到了教书育人，管理育人，圆满地完成了自己的工作任务。
该同志非常积极参加镇、校组织的教研活动，参加教师继续教育和基本功培训。任现职以来，每学年坚持上公开课或研究课，多次在我镇初中新课程改革课堂教学讲课赛中获得好评。乐意将自己在教学工作中的体会与教师们共享，互相学习，互相促进，每期听课达二十余次，汲取了许多教师教学的优点，丰富了自己的专业知识，同时经常和同事沟通。任现职以来，多次被评为县、镇、校优秀教师、先进教师、师德标兵。近几年，他一方面积极参加镇、校组织的各项教学活动，勇于交流。在2012年12月镇级教研活动中承担教研课《绿色蝈蝈》，在2013年9月镇级教研活动中承担教研课《散步》，在2013年10月片区教研活动中承担比赛课《风雨》。另一方面积极鼓励和指导我校青年教师闵莉莉、叶文英、杨青等做好教学工作，使他们不仅能胜任自己的教育教学，还给他们提供学习、展示、交流的机会，发挥传帮带的作用，为推动我校的教育教学上新台阶作出了积极贡献。他还善于总结自己的教育教学，坚持写教学反思，还积极撰写教学论文。2002年1月论文《小议语文第二课堂的组织管理》获**市二等奖。2005年6月论文《自主探究式学习在记叙性文章阅读中的运用》获**市三等奖。2006年4月论文《浅谈初中作文教学》获**市优秀奖。2007年9月论文《五环节作文教学法》获省二等奖。2014年3月论文《浅谈自主探究在初中语文教学中的应用》在《小作家选刊.教学交流》上发表并获一等奖。
综上所述，该同志自1998年10月任现职以来，思想表现优秀，班务工作成绩较出，教研教改能力强，培养人才成绩突出，教育效果较显著，教学成绩较突出，符合申报中学语文一级教师职务的任职条件。该同志所申报的业绩原件和证书经核查完全属实，其情况经公示（公示期：2014年10月14日2014年10月22日），公示期满，均无异议。
学校考评小组一致同意：推荐**同志申报中学语文一级教师职务。
第三篇：烟台市中学一级教师资格申报指导意见
烟台市中学一级教师资格申报指导意见（试行）
第一条适用范围
本意见适用于我市普通中学、职业学校、特殊教育学校中学部及市、县教研机构、电化教育机构和其他教育机构在职在岗并取得相应教师资格证书的教师和教研员。
第二条思想政治条件
遵守国家法律和法规，敬业爱岗，具有高度的事业心和责任感。任现职期间，考核、师德考核均为合格以上等次。
任现职期间，出现下列情况之一的，延迟申报：
1、未参加考核的，根据未参加考核的年限相应延迟申报年限；考核未定等次的，待确定等次后，达到合格以上的可以申报；
2、考核不合格的，须从下起，经过《条例》规定的一个任期，连续考核为合格以上，方可申报；
3、在教师资格、计算机应用能力等考试中有违纪行为的，自通报之日起延迟3年申报；伪造学历、资历，剽窃他人成果等，自查实之日起延迟5年申报。
第三条计算机条件
取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书，或符合免试条件并取得市人事部门核准的有效证明。
第四条继续教育条件
任现职期间，按照《山东省专业技术人员继续教育条例》和省、市有关规定，继续教育学分达到规定要求，并提交有效证明。
第五条专业技术工作经历（能力）条件
从教以来担任班主任工作2年以上，并具备下列专业技术工作经历（能力）：
1、任现职以来，每年从事专业技术工作40周以上，且每周课时达到：专任教师10节以上，学校中层干部4节以上，校级领导至少承担一个教学班的学科教学任务；教研员深入学校调查研究、指导教学，每年听课、评课60节以上。
2、运用普通话进行教学，并达到国家规定的普通话等级标准：语音课教师（含对外汉语教学教师）不低于一级乙等，语文教师（含汉语言文学专业各学科教师）不低于二级甲等，其他教师不低于二级乙等。40周岁以下，没有达到国家规定的普通话等级并取得证书的，不得申报。
3、从教以来，一般应进行过两次学科大循环教学或三至四次学科小循环教学（以两年为周期的学科小循环应达到四次以上；以三年为周期的学科小循环应达到三次以上），或任现职以来担任初四或高三教师3年以上。
4、任现职以来，教研员承担县级以上教育教学课题研究试验至少一项，每年给教师上公开课或举行学术报告会一次以上；教师每年承担校级公开课一次以上。、城市教师按规定到农村学校或薄弱学校支教一年以上，并提交有效证明；没有被安排的，应提交书面承诺书。
第六条学历、资历条件
具备下列条件之一：
1、取得硕士学位，实际从事中学教育教学工作3年以上。
2、取得第二学士学位后，任中学二级教师职务3年以上。
3、取得大学本科（含大普）毕业学历或学士学位，任中学二级教师职务4年以上。
4、取得大学专科毕业学历，从事初中段教学工作，任中学二级教师职务4年以上。中学一级教师专业技术资格评审，不实行学历和资历破格。
第七条业绩成果条件
任现职期间，认真履行岗位职责，并具备下列条件中的两条可以申报（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算；其中，1至4条要至少具备一条）：
1、教育教学效果显著，所教班级形成较好的班风、学风，学生在各方面得到良好发展，整体素质有明显提高，本人获县级以上优秀教师等荣誉称号；或因高考成绩突出获县级以上教育行政部门表彰；或因教育教学工作突出，获县级以上党委、政府业务部门表彰两次以上。
2、考核及师德考核成绩较突出，1年以上考核优秀（含嘉奖、记功等），且2年以上师德考核优秀。
3、在县以上教研部门组织的优质课评比中获奖。
4、获得教育行政部门颁发的教学成果奖，或获得与教育教学相关的县级以上科学技术奖、市级以上社会科学成果奖、国家发明专利。
5、承担县级项目（课题），并经县级业务主管部门组织同行专家鉴定，其成果达到市内先进水平；或者经县级业务主管部门组织同行专家鉴定，在管理、应用技术推广中取得较好的经济效益或社会效益，或其教学、科研成果在全县范围内推广。
6、在县以上教育行政部门组织的教育教学工作会议中交流过经验；职业学校专业课教师在技能竞赛中获市级一等奖以上奖励。
7、具有较强的教学研究能力，出版过专著或参与编写公开出版的教材、教学参考书或作为第一作者在国内专业学术期刊上发表有较高学术价值的论文2篇，对提高本学科教学质量具有指导和促进作用。
8、直接辅导的学生在教育行政部门认可的学科竞赛中获省级二等奖以上奖励，且本人获得竞赛组织部门颁发的优秀辅导教师称号。
鼓励大中专毕业生到基层一线和艰苦岗位任教，对第一学历为本科、专科、中专，分别在乡镇连续任教8年、12年、16年以上的（后学历须符合申报要求），对长期
在海岛和特殊教育岗位任教的，对任现职以来具有援藏、援疆工作经历的，或担任初四或高三教师4年以上的，业绩成果条件可适当放宽，具备以上条件之一即可。
第八条评价导向
中学一级教师须遵守国家法律和法规，认真执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德修养；基本胜任循环教学，掌握教育教学的基本功，能使用现代化的教学手段，所教班级形成良好的班风、学风，积极实施素质教育，学生在各方面得到较全面的发展；努力学习新知识、新技能，积极参加教研活动，勇于承担教学公开课，并承担一定的教学研究任务；写出理论联系实际、具有一定水平的论文，是学校教育教学工作的积极分子。
评委会推荐评审时，在基本条件相差不大的情况下，在创新能力评价上，有发明创造和知识产权的优先；在科研成果评价上，已转化为生产力的优先；在学历水平上，高学历的优先；在所学专业上，与申报资格专业相同或相近的优先；在单位性质上，企业单位的优先；在工作层次上，基层单位的优先；在工作岗位上，长期在乡镇、海岛及特殊教育岗位工作的优先；在工作经历上，任现职以来具有援藏、援疆工作经历的优先，任现职以来担任初四或高三教学工作4年以上的优先，从教以来担任班主任8年以上的优先。
评委会评审工作，贯彻公开、公正、公平、合理和综合评价的原则，坚持标准，严格评审，保证质量。评审结果由评委会执行委员
第四篇：中学一级教师职称申报综合评定材料
中学一级教师职称申报综合评定材料
申报人概况 xxx女生于xxx1990年毕业于xxx数学系。毕业至今一直在xx中学从事初中数学教学工作。1997年11月被xxx总公司确定为中学一级教师任职资格。
一、思想政治表现 该同志热爱教育事业、爱岗敬业、热爱学生、责任心强且有良好的职业道德以教书育人为己任。在从事教学工作的这十几年来她埋头苦干、锐意进取有务实创新的精神能潜心学习先进的教育思想和教育理念不断实践不断总结努力提高教学技能并与同志们团结协作尽心竭力地搞好教学工作。
二、专业理论和业务能力 xx同志是数学专业毕业生具有系统扎实的专业基础知识和过硬的教学技能。该同志一直在一线从事中学数学教学工作并处在超负荷工作状态中。她自1997年担任中教一级专业职务以来教过五届初中毕业班并一直担任数学备课组长的工作。该同志还积极参加学校数学题库的筹建工作组织老师集体备课、讲课、听课和观摩多媒体教学等活动。在教学方法上该同志勇于实践、大胆创新努力学习现代化教学手段并把研究性学系引入课堂所带班级在毕业评价中均超额完成了上级领导部门下达的指标并得到了学校领导及社会的好评。
三、专业成果、业绩
1该同志积极投身教育改革学习教育教学观念不断拓新1999年该同志的公开课在数学学科青年教学课堂教学大赛中被×××教育学会企事业基础教育专业研究会评为优质奖一等奖该同志还一直从事数学竞赛辅导工作所辅导的学生有多人现在2003年xx省初中数学竞赛中分获一、二等奖2005年xx省初中数学竞赛中分获一、二、三等奖该同志因此两次获得省级优秀辅导员证书所教学生
xx、xxx在2003年中招中数学得了满分xx同学xx区中考第一名的优异成绩考入xx一高进入特优班学习。
2该同志在加强自身理论修养的同时还力争在实践中加以利用所撰写的论文《“xx”的解题方法》获xx教育学会颁发的一等奖《xxx》获xx省数学会第三届中学数学《在xxx》获xx基础教育论文优秀奖《xx》获xx数学学法研究会优秀论文一等奖《xx》获xx教科所颁发的优秀奖与他人合著的《xx》获xx教育论文三等奖
3该同志坚持教育科研活动努力使自己成为学生创新学习的组合者、参与者2004年与他人合作的《xx》在xx市教科所被确定为市级重点课题经课题组成员的实践探索研究2005年该课题获xx教科所颁发的阶段成果将2005年底课题获xx市教育局颁发的成果二等奖8月又获xx省教育厅颁发的“2006年xx省教育科学研究优秀成果二等奖”。
4该同志团结在她的指导下
四、工作业绩 该同志在搞好业务的同时还一直担任班主任工作早到晚走经常与同学沟通及时了解学生思想动向帮助学生克服学习上的困难并经常与家长联系随时解决学生在思想、学习和行为上的障碍使学生能用心学习增强学习意识在担任毕业班班主任期间能及时做好毕业生思想工作树立正确的毕业意识鼓励他们认真学习所带班学生全部顺利毕业成绩名列前茅。该同志的工作成绩也得到了上级主管的充分肯定 02年被评为xx基础教育优秀教师0304学年被评为xx公司先进教育工作者04年中心中学“先进教育工作者”同年被评为xx优秀教师05年被评为xx优秀班主任06年被xx文体局评为优秀班主任这些荣誉来之不易既是对该同志的鼓励由是对以前工作的肯定。
五、综合意见 xx同志爱岗敬业具有极踏实的工作态度热爱学生团结同学积
极向上在理论修养业务技能、业绩成果等方面表现突出。
第五篇：申报中学一级教师资格材料
申报中学一级教师资格材料
一、基本情况：
xxx，男，苗族，出生于1973年12月，1999年7月毕业于西南师范大学数学系
本科学历并获理学学士学位，1999年7月至XX年8月在广东省开平市第一中学任教，XX年8月至今在南海区第一中学工作。XX年被评定为中学数学二级教师，从1999年7月参加工作至今已满4年，一直担任数学教学工作，并任班主任。根据有关规定，现申报中学数学一级教师资格。
二、申报理由
从1999年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想,积极负责任地完成教育教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，学校及学生满意，XX年8月被评定为中学数学二级教师。担任过高
一、高二和高三的数学教学任务，其中任教高三数学2年，XXXX学第一学期获得“校级先进班主任”称号；XX－XX学第一学期获得“校级先进班主任”称号；第二学期获得“先进学科老师”称号；承担过高
一、高二和高三数学尖子生培训和全国数学联赛培训工作；XX－XX年在南海一中工作，担任高三班班主任，高
三、班数学科任，第一学期获得“优秀班主任”称号和“最受学生欢迎的老师”称号；其中担任班主任工作4年，至今任现职已满3年，符合有关规定，现申报中学数学一级教师资格。
下面是我参加工作以来的一个简表：
学所在学校任教班级班主任
1999XX开平一中105、106班105班班主任
XXXX开平一中205、206班205班班主任
XXXX开平一中305、306班305班班主任
XXXX南海一中304、305班304班班主任
XXXX南海一中211、212班211班班主任
三.下面是我参加工作以来的总结
.在教研教学工作方面，我注意学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，大胆进行教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生，1999年－XX年，我教高
一、高一班数学，高一（5）班班主任，初生牛犊不怕虎，虽然我刚毕业，经验不足，但是我有新观念、新思想，还有精力旺盛。开学我拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，吃透教材，认真备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师，在他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料不足，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。第二关：吃透学生关，了解学生，因材施教，作为老师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人，学生喜欢怎样的课我心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，照本宣科不符合时代要求，我们需要创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。我喜欢讲一些数学史，创设数学情景，拟定一些开放型题，开设专题讲座。让学生主动思考，以培养学生创新精神和实践能力为主。第四关：信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的，这一年，我所执教的两个班，中段考、期终考数学科平均分、合格率、优秀率都排在前茅，在组织竞赛方面，开平一中数学科每个年级都开设尖子班，每周一节课，尖子生的培训工作由本年级的老师负责，我主动承担高一尖子生的培训工作的全部，这一年在第十一届“希望杯”全国数学邀请赛中，本年级有16人获奖（1人二等奖，15人三等奖），我所执教的班有6名同学获奖，他们分别是：二等奖：关石链；三等奖：梁文江、张妙仪、关思贤、张焕堂、周卫明；因而我被“希望杯”全国数学邀请赛组委会评为“数学教育优秀园丁”。XX年XX年，学校对班进行调整，分成文科、理科，我执教高
二、高二两个文科班，任高二班班主任,班上学生的数学普遍基础差，对数学的学习性趣不高，我明白，学校又给了我一个值得研究的课题。这学期我的任务比较重，既要承担全级的尖子培训的大部分工作，又要负责差生的转化，我的论文发表了！《一个不等式的探讨及推广》刊登在国家级刊物《数理天地》杂志XX年12期上。我想这只是开始……，实践出理论，理论指导实践，理论与实践相结合才是教学的最高境界，在教学方面，我以基础为主，彻底弄清每一章节的定义、定理、公式的来龙去脉，深入其本质，时而讲一些数学史，时而开几道开放型题，以数学家的成长历程，以开放型题的归纳总结，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生主动思考的能力、归纳总结的能力，动手的能力，一次次的考试，一次次的向理科班平均分靠近，……。在组织竞赛方面，我负责了高二级尖子培训工作的大部分，这一年在第十二届“希望杯”数学邀请赛中，本年级有14人获奖，（3人二等奖，11人三等奖），我执教的两个文科班，选派4人参赛2人获奖，他们分别是：三等奖：李梓烽、谭国杰，因而我获开平市数学竞赛辅导优秀奖。XX年－XX年,我执教高
三、高三两个文科班，任高三班班主任,认真学习现代教育理论，积极开展素质教育的探讨，刻苦钻研教学大纲，结合高三复习课的特点，狠抓学生的双基训练，启发思维，培养能力，效果显著，所带的文科班在XX年的高考中成绩显著，数学单科700分以上17人次，高三（5）班数学平均分541分，高三班数学平均分553分，文科数学单科平均分接近理科数学单科平均分，不得不让校长另眼相看，XX年－XX年在南海一中执教高
三、高三（5）两个政治b班数学，任高三（4）班班主任，学生的数学基础差得离谱，有一部分学生初中知识都达不到，上课跟本不听。作业不做，通过一段时间的努力，晓之有理，动之以情，学生因“亲师”而“信道”，慢慢的作业多起来了，数学成绩差的学生也自觉的来问问题了，每次下班是门庭如市，在XX年的高考中，成绩良好，1人上重点，15人本科，54人上专科线的好成绩，超出预想的目标！
总之，教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。我根据教学的需要，开展了“主体式教学”、“分层教学”、“尝试法教学”、“自学——总结学习”的尝试和“多媒体环境下多师教学法”、“网络环境下教师角色淡化与任务驱动教学法”等教学模式的探索，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师。
使用多媒体手段和借助数字化信息辅助教学是现代高水平教师的重要标志。我于1999年开始学习电脑操作，当年就能熟练使用word编印试题，掌握了excel和powerpoint的使用，XX年学习使用authorware制作简单，同年通过了“计算机初级考核”，XX年学习flash软件，XX年学习photoshop和网页制作，现在已拥有个人主页——数学之门，XX年通过了计算机中级考核。
以下是工作以来承担的公开课和实验课
类型承担时间课题主办单位范围完成情况与效果
公试
开验
课课1999.10《反函数习题课》市教育局全市优秀
XX.3《圆柱、圆锥、圆台的侧面积》开平一中全校优秀
XX.11《两条直线所成的角》市教育局全市优秀
XX.4《在复习中怎样去分类归纳、总结及推广》
南海一中全校优秀
多媒体教学，配有特殊的动画处理，教学效果很好，受到上级和同行的一致好评。
21世纪的教育是全民教育、终身教育，继续学习才能跟上时代步伐。为了进一步提高
教学水平，我积极参加省、市及学校的继续教育培训，不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，利用工作之余自学教学法、现代教育理论。先后完成了《数学思维教育学》、《教育评价》、《计算机应用》、《数学素质教育学》、《中学数学思想方法概论》、《生活中的数学》、《高观点下的中学数学》、《数学建模与中学数学教学》、《管理教育专题》、《高考备考方法指导》等科目的学习，成绩良好。
.培养青年教师方面
教学能否有新的进展和突破，教科研是关键。我喜欢参加备课组、科组、学校等组织教科研活动，如参加了学校组织的“青蓝工程”的培训，作为二级教师，我负起培养青年教师的责任，先后与多个青年教师结成对子，一方面认
真总结自己的教学经验，为他们提供一些宝贵的教学素材；另一方面我也虚心向他们学习。
这几个青年教师进步非常快，很快就形成了自己的教学风格，并且能胜任高一至高三的数学
教学工作，成为学校的骨干教师。如XX年－XX年青年教师贺锋是第一次担任高三的教学任务。在工作中，我们开展“结对子”、一帮一活动。在备课时，我和他一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法；探讨学生提问的角度；在他上公开课前，我和他商量公开课的内容、程序和讲课的艺术；当他教学上碰上困难时，我和他一起研究教学中出现的疑难，平时，我们设计课堂复习的教学程序，探讨网络环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高高考备考的方法，交流教学体会。另外，我指导贺老师做复习，选编高三资料。经过一个学年的培养，贺老师很快走向成熟，从一名高三级的新手变成能独当一面担任高三数学兼班主任工作的骨干；XXXX年，张宇玉老师刚从大学毕业出来工作，我利用工作之便经常与她交流，很快她就在集体备课、公开课、班主任工作等方面成熟起来，并取得令人信服的实效。
三.班主任工作方面
在班主任工作方面，我十分注意钻研教育理论，虚心向有经验的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高领班的艺术，当班主任四年了，我逐步摸索、掌握而最终形成了一套行之有效的做法，与所领班的学生建立了深厚的友谊。在工作中，我注意做到了以下几点：
1、重视班干部的培养工作和政治思想，大胆提拔选用有能力的学生做班干部，对班工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育比赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培养他们的独立的工作能力，几年来培养了不少优秀干部和三好学生。
2、坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，不论是优生，还是差生，我都待之以真诚，而且以“既是老师，更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想，谈学习，谈作风，从而在朋友式的交谈中给他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育课。由于我坚持这样的原则，所以我既赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。
3、坚持正面的教育，思想教育是引学生树立远大的理想和正确的人生观的最主要的途径。平时我十分注意从报纸、刊物、书籍中搜集思想教育的素材，随时将思想教育穿插在班会、课堂教学，个别是谈心之中。如报上刊登孔繁森、利春晓事迹的当天，我就在班上向同学们讲述了其感人的事迹，并组织开展向他们学习的活动，而《中国青年》上刊登的《除了奋斗，我别无选择》及张海迪写的《再登上一个新台阶》则是我每年用来教育学生的典型材料。而每次进行这些正面的思想教育，收到的都是学生流下感动的泪水激发起拼搏的斗志的效果。
4、把抓学习放在班主任工作的中心位置。首先，我要求学生每学期初都要确立本学期的奋斗目标和学习上的竞争对手，其次，注意指导学生制订严谨而可行的学习计划，而每过一阶段或大考之后，我又指导其进行认真地总结；第三，我十分重视对学生进行学习方法的指导，务使每个学生都努力摸索、掌握到一套科学的学习方法；第四，注意与科任老师沟通，及时了解学生学习各科的情况，遇到问题采取有效的解决措施；第五，在班级管理中，大胆实行改革，XX年担任高一（5）班的班主任时，为了建立良好的班风、学风的情况，我进行了一系列的改革，让人人都有事做，人人参与班中的管理，把学生每八人分为一个小组，小组中有组长，学习委员、纪律委员、卫生委员等，每个小组中好中差答配，以小组为单位，每月评比一次，把各小组一月来的学习、卫生、纪律进行评定，奖励前三名。让他们小组间相互竞争，组内相互间督、互相学习、互相帮助共同提高，实行一段时间后使班风和学风有了显著的好转。正因我在班主任工作上倾注了自己大部分的心血，所以近4年来，我所带的班都形成了严谨的班风和良好的学风，每次考试我所带的班的成绩在年级都名列前茅。
四.转化后进生方面
在转化后进生方面，人非草木，岂能无过？我们班的黄俊，是转班到高二班来的，不爱学习，生活松懈，其最大特点：仪表异常特别，头发长长，大热天戴一顶长舌帽，帽舌拖到脑后，从高一到高二，从不思改，大家都视为另类人物。其父母也无可奈何。有时迫于压力，稍作整改，但过几天依然故我。
经过深入了解，发现该生本质还是好的，还算遵纪守法，在班上没有破坏力，只是在仪表方面有另类的嗜好。
在乎别人对自已的评价乃人之天性，特别是学生时代，我抓住这个特点，宣扬人性，有个性、有主见的人才会创新，才有前途，课余时间找他谈心，从家庭背景、从兴趣、从生活、从学习各方面向他了解情况，交流思想，对他敢于坚持自已观点的执着表示欣赏，还跟他分析了社会与学校的区别、个人利益与集体利益的关系，认为这种执着的精神如果用于坚持对真理、对知识的追求，是前途无量的，个人的执着不应该影响学校形象，不应该影响班集体的利益，希望他有这个认识，并反复表示对他的前途充满信心，有一天，黄俊的头发短了（我抓住机会在班上表扬他，夸他很帅，的确很帅），斜戴的帽子也没了，穿的衣服也象个学生了。
有一次他母亲送衣服来学校，对我说：“儿子近来变化很大，比以前懂事多了”
我只是笑！，要改变一个人不容易啊！
我追求完美，追求完美的人生！
五.我参加工作以来突出成绩、获奖情况
1．XXXX学年第一学期被开平一中评为先进班主任
2．XXXX学年第一学期被开平一中评为先进班主任
3．XXXX学年第二学期被开平一中评为先进学科老师
4.XX年在第十一届“希望杯”全国数学邀请赛中，16人获奖（1人二等奖，15人三等奖）我被希望杯全国数学邀请赛组委会评为数学教育优秀园丁;
5.XX年在第十二届“希望杯”全国数学邀请赛中，14人获奖，（3人二等奖，11人三等奖）我获开平市数学竞赛辅导优秀奖,我被希望杯全国数学邀请赛组委会评为数学竞赛优秀辅导员;
6.XX－XX学年第一学期被南海一中评为优秀班主任
7.XX－XX学年第一学期被南海一中评为最受学生欢迎的老师
六.晋升后的设想
我喜欢教书，因为我喜欢那种成就感！教书有法，但无定法，我们不要棝桎于某种教学模式，要采取各种手段和方法，因材施教，教会学生主动思考和创新的能力才是主要的。
我想，如果能评上一级的话，将会给我更大的鼓舞和鞭策。我将更加努力钻研业务，以自己的实际行动推动我们科组的教研活动，使我校的教研和教学水平更进一步。同时，我会学习更多的电化教学知识和现代教育理论，把现代教育理论的应用和多媒体教学有机地结合，以提高课堂教学质量和加大教学改革的步伐，促进教学效率。不断追求进步，争取成为一名学者型教师。
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