海星旭学习制度

第一篇：海星旭学习制度

海星旭学习培训制度

总则

第一条 为进一步开发公司人力资源，树立公司良好的企业形象，建立学习型组织，提高员工素质，不断为各岗位培养和输送德才兼备的优秀人才，实现公司战略目标，特制订本制度。

第二条 教育培训体系由以下两部分组成：

1．新员工岗前统一教育培训；

2．员工在岗教育培训。

第三条 新录用员工报到后应接受人力资源部组织的岗前培训，不得拒绝参加。培训结果将作为今后综合考核的参考。

第四条 岗前培训的目的：

1．使员工了解和掌握公司的经营目标、各项方针、政策和规章制度，尽早融入新团队。

2．使新员工尽早掌握工作要领和工作程序、方法，达到工作质量标准，完成岗位职责，创造提高公司经济效益和个人收人的条件。

第五条 岗前培训的内容：

1．讲解公司历史、现状、经营范围、特色和奋斗目标；

2．讲解公司组织机构设置、介绍各部门人员；

3．讲解各项业务流程，组织学习公司各项规章制度；解说并签收《海星旭员工手册》；

4．业务知识级技能技巧培训，5．介绍工作环境和工作条件，辅导使用办公设备；

6．解答疑问；

7．团队拓展训练；

8．组织撰写心得体会及工作意向。

第六条 专业技术性要求较强的岗位，由部门经理根据需要另行组织岗前专业培训。培训计划及结果报办公室备案。

□ 在岗培训

第七条 在岗培训的目的：

1．提高、完善和充实员工各项技能，使其具备多方面的才干和更高水平的工作能力，为工作轮换和横向调整以及日后的晋升创造条件；

2．减少工作中失误、工伤事故和灾害的发生，降低失误造成的损失，保障员工人身安全；

3．减少员工工作中的消耗和浪费，提高工作质量和效率；

4．提高员工的工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作气氛。

第八条公司不定期开办各种形式的培训活动，包括各种相关业务知识的培训，参加各种展会，参观优秀的管理企业，网上学习（E-learning）等。

第九条各部门根据具体情况，不定期举办培训活动。

第十条公司定期学习活动为每周五下午，由办公室统一安排。

第十一条办公室将为每位员工建立学习档案，作为优秀员工、调职调薪等工作的重要考核指标。

第十二条 本制度根据公司发展状况由人力资源部进行调整，报总经理批准执行。

第二篇：《海螺和海星》教案

《海螺和海星》教案

教学目的：

培养学生的观察能力，发展学生的想象能力，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：

让学生认识海螺和海星的外形结构，能画出比较准确的海螺和海星形状。

教学难点：

培养学生的想象能力，让学生能设计出比较好的花纹。

教学准备：放大镜、有关海螺和海星的资料、图片，实物等。教学过程：

一、谈话引入：

孩子们，你们去过海边吗？在海滩上是否发现大海送给你的礼物呢？有那些呢？从而引出课题。

二、让学生吹一吹、看一看、说一说。

在活动中引导学生观察海螺和海星实物或图片，介绍自己熟悉的海螺和海星。

三、让学生欣赏作品，在《小螺号》音乐中欣赏各种海螺的图片或作品，或引导学生阅读材料、比较海螺实物与装饰绘画的异同。

四、与学生共同分析海螺和海星的表面纹理特征，复习上学期“美妙的小世界”课题，演示用放大镜观察海螺和海星，提示学生可以利用科技手段观察，用自己喜欢的线条去画一画海螺和海星。

五、引导学生大胆地进行想象、创作，运用各种圆、方、尖等基本形，给它添上美丽的花纹。

六、学生创作，教师巡回辅导。

七、作业展示，共同欣赏，引导学生进行评价，教师小结。（可让学生介绍自己的作品，或同学之间相互欣赏作品。）

第三篇：美丽神奇的海星

国庆节放了几天假，爸爸就带我到无锡市博物馆看海星展览。买了门票以后，爸爸给我买了一本海洋星体动物――美丽神奇的海星知识介绍，里面有好多海星品种，跟博物馆一样多，其中有十种海星被称为世界十大著名海星。海星是棘皮动物门海星纲动物，它多为雌雄异体。海星分布在世界各海洋，南太平洋海域种类最多。垂直分布从潮带到水深6000米多。它运动缓慢，多为肉食性，而且很贪吃，常以软体动物、海绵动物、蠕虫、珊瑚虫及其它动物的尸体为食。海星的再生能力很强，人们曾经做过实验，把海星的一只脚紧紧抓住，海星就会把脚割断，自己逃走。过了几天，海星又慢慢长出了一条新脚，只不过比原来的短。海星吃东西很特别，它先把贝壳紧紧抓住，靠吸盘打开贝壳，再把胃吐出来，吃完贝壳，再把胃缩回去。你瞧，海星的生活规律多有趣啊！

第四篇：海星商场实习报告范文

海星商场实习报告

一：实习目的通过实习，是我把在学校所学的理论知识与生产实践有机的结合起来，加深对理论知识的理解和掌握，培养我的动手能力，实际操作能力以及分析问题，处理问题的能力，培养我的团队意识和合作精神，提高综合素质，为就业打下坚实的基础．

二：实习地点

海星物流配送中心

１ 公司简介：海星物流配送中心位于西安经济技术开发区明光路２０号．由海星商业控股有限责任公司投资，２００４年１１月建成投运，占地６２亩，中心仓库面积１５０００平米．

２ 仓库类型：库体采用钢架结构，高站台设计合理，货物进出库可同时对８０辆卡车进行装卸作业；现库存商品近万种，采用ＷＭＳ（仓储管理）信息系统，实现了计算机控制的流程监督与优化．

３ 主要设施：配送中心拥有两种型号的高位叉车６台，外形美观，电动动力，最高可升至６.５米．还拥有多辆手推平板车，手推液压车，人力叉车（俗称－地牛）以及国际标准１Ｍ＊１.２Ｍ地台板．同时拥有联盟车队，可调动车辆近百辆．

４ 仓储系统服务：市内＼国内配送，单品＼综合配送．备有各式车辆，承运商品包括：百货用品，冷藏保温，特殊商品．提供门到门的服务，确保商品安全抵达用户手中．对于市内各大商场，超市，连锁网点公司还提供协助客户商品上架陈列服务．

三：实习内容

这次实习主要围绕我们所学专业－－物流管理中的企业管理方面，采购实务方面，仓储实务方面，运输配送实务方面，产品材料科学方面，物流与机械设备方面进行实践学习．在海星物流陪送中心这几方面都涉及到了，但它侧重于配送，仓储和运输．在这里上班的师傅们个个精神抖擞，对我们更是关怀备至，耐心指教．我也没有放过这个好机会，有什么什么疑惑就不耻下问．

这个配送中心大的分为收货区，拣货区，验货区和退货区．我们班也自然被分成四个小组，其中每个组在收货区，验货区，退货区各２天时间．因为拣货区涉及在库内下架取货，所以就呆４天．

我第一 二天被分到了验货区．跟一位名叫阎伟的女师傅学习验货．阎师傅很耐心的教导我．一开始阎师傅就把一厚沓验货单拿给我看，我看了觉得也不是很难，上面是商品名，商品条码，数量，规格等等．接着她给我说了个四位的条玛让我找其对应的数量，可我找了半天没找见．慢慢的开始急躁，怕别人说我一个大学生连这都找不到．阎师傅见此，告诉我了品名和库号．这才找到了，４８个我告诉她了数量，阎师傅说那就是２件啊．一件２４个，４８个就是２件．哦，我明白了，这就是老师上课讲的在拣货，分货时尽量用大单位．师傅说，这个验货说简单就简单，说复杂也挺复杂的．主要是确定实际品名，数量要与验货单上的品名，数量相一致．再讲了什么商品在什么位置，在哪个库．这都是必须记清楚的．

第三 四天在退货区．这里操作简单，但货量大，需要人耐心．

第五 六天在收货区．收货区分为待收区和已收区．主要是把供货商送来的商品进行核对，入库．

最后四天在拣货区，也就是库内．之所以让每组在库内停的时间长，那是要我们明白，熟悉库内商品的分区，货位等等．

这四个部分看起来是独立的，其实不是的．他们之间有着亲密的关系．这个配送中心主要负责对海星下属的各个超市，便利岛进行商品配送．它的工作流程是根据各个超市，便利岛的销售情况，对其销售量大的商品，超市和便利岛要及时将信息通知总部，总部根据商品的库存决定要不要给供货商下订单．如果商品库存不够，供货商要及时将所下订单的商品送到配送中心．收货组对其进行数量，大小，规格等的检验，再入库．拣货组再根据超市，便利岛的需要进行拣货，分货．最后经验货组确定无误后，等待装车送往超市和便利岛．对于超市，便利岛滞销，近效期产品，受损产品等要送到配送中心进行退货．退货部在自己的操作系统上进行数量，规格，品名，货位等的详细记录，最后商品归位．

四：实习意见和建议

１ 货物在分拣作业中存在野蛮装卸问题，增加了货损量．工作人员应该尽量避免这个问题,以减少货损量.２ 货架利用量不高，２／３的储位闲置，浪费了储存空间．

３ 午休时间，一些在外住宿的员工没有休息场所，导致下午工作状态不好，从而影响了工作效率，公司应该尽快解决这一基本问题．

五:实习感想

十天的实习时间很快就结束了．这次在领导和同事们的关怀和指导下，通过自身的不懈努力，把在学校所学的理论知识与实践有机的结合起来，加深了对理论知识的理解和掌握．培养了我的动手能力，实际操作能力以及分析问题，处理问题的能力．实习时间虽然短暂，但是却给我的大学专业学习做了一个总结和定义．

总之，这次实习是愉快而美丽的，他必定在我以后的工作和学习中产生深远的影响！

第五篇：拾海星的故事

拾海星的故事

很久很久以前，在纽西兰的一处海滩上，有遍地的海星曝晒在强烈的阳光底下，但其实你们知道吗？海星是禁不起强烈阳光的照射，它会渐渐失去水分干涸而死，除非能让它们尽快回到海水里，他们才会重新恢复生命力。

某天有一位老爷爷在海边散步，突然为眼前的景象吓到了，因为海滩上的海星如天上繁星般的多，多到他想帮这些海星重回海里，都觉得是件不可能的任务，于是他只能摇摇头地继续往前走，但前方的另一个画面却再次震撼着老爷爷。

满地海星的沙滩上，居然有一位小女孩蹲在那儿，将曝晒在阳光底下的海星逐一捡起抛入大海，那些沙滩上的海星就这样一只紧接着一只的被丢回大海的怀抱，她看起来是那么地执着、专注、认真。

老爷爷很纳闷她为什么要这么做，因为沙滩上的海星是不可能全部丢回大海的，于是他便走到小女孩的跟前开口问道：「孩子，妳在做什么呀？」小女孩很天真地看了老爷爷一下，便又继续将脚边的海星丢回大海并同时回答他的问题：「将海星都丢回大海里去呀！」语气是那么的愉悦、平和。

但老爷爷又说：「孩子，妳是不可能将所有的海星都丢回大海里的，这海滩那么长，沙滩上的海星那么多，你一个人怎么可能捡完所有的海星呢？你这么做有意义吗？」，小女孩还是依然不停地重复她拯救海星的动作，一边继续检拾海星，一边回答：「我知道我不可能捡完所有的海星，但是我知道每捡起一只海星丢进海里，我就改变了它的生活。」

~ 完 ~

也许我们只能帮助 1%有需要的人，但对于被帮助者来说却是 100% 也许我的力量是微小，但对于其它个体来说，我付出一点，可能就改变了他的一生。