年级主任竞聘演讲

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第一篇:年级主任竞聘演讲

年级主任竞聘演讲

尊敬的各位领导,大家上午好!

今天我申报的岗位是七年级年级主任,感谢学校为我们提供的的这各平台。

一、管理理念及目标

高举科学、民主、规范、高效的伟大旗帜,以不抛弃不放弃每一个学生为工作理念,以高效率快节奏方针,抓好学生的养成习惯教育,落实好四爱教育,抓好级段教育教学的管理,实现市直一初中新的历史性跨域。

年级管理目标:强化年级组建设,团结协作,凝聚集体智慧,务实苦干,工作到位。

学生的培养目标:抓好起始年级各项工作,特别是自主学习习惯的培养、思想品德教育,力求学生能较为全面的发展。

教学目标:整体稳步推进,以双六课堂教学为载体,提高教学质量,为学生营造一个宽松、和谐的学习环境,使全体学生的兴趣特长有所发展,各种素质和能力有所提高,让学生健康、愉快的成长。

二、管理措施

1、管好自己,做好师生的表率。

在工作中,我一定树立起主人翁的意识,把学校真正当作自己的家去经营,搞好这个家,并以此精神带动师生共创学校新局面,在平时的工作中,服从学校领导的各项政策,服从学校的领导,创造性的搞好学校分配给自己的工作,团结好领导和同志,配合好各处室的各项工作,让工作有机协调开展,作好上传下达,及时反映工作中的问题,体恤民情做好汇报,平时上班

中一定走到老师同学的前头,在工作中会发现问题、会解决问题,不讲价钱,不拈轻怕重,不挑肥拣瘦,不说于学校不利的话,发扬无私风格,不怕吃亏,不断学习搞好业务,有解决不了的问题及时向领导请教,力求工作不走弯路,多修炼自己,让自己尽快成长,努力让自己成为一个有利于学校的人。

2、求真务实,抓好常规管理。

在工作中只有一身蛮力未必就能干好工作,要讲方法、有措施,这样才能 有利于工作的开展。

(1)首先做好老师的工作,要走到老师中间去,多于老师们沟通,学会化解老师们工作中的矛盾,不徇私偏袒,不打击报复,公心为上,宽厚待人,有问题及时反馈纠正;有成绩,大张旗鼓表扬,想尽一切办法调动教师的工作积极性。

(2)做好学生的思想教育工作,以德育为首,以抓好四爱教育契机、以各种活动为载体,努力培养学生爱国主义精神、集体主义观念、良好的社会公德心及文明习惯,特别是新生良好的生活学习习惯的培养,比如长发问题、着装问题、语言礼貌问题、课下文明活动问题等等,新生刚入学,存在一些不良的习惯,为了他们以后的学习和生活,必须首先纠正不良的习惯,真正让市直一初中的学生出校得到社会的认可,让市直一初中的学生成为一个响亮的品牌。

(3)结合政教处,以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为主要内容,抓好常规管理不放松,把学校规章制度落实到实处。

(4)做好每天的值日检查工作,抓好学生的纪律卫生及其它常规管理,密切关注学生的行为习惯,不松懈怠慢,有问题及时解决,做到防患于未然,特

别是那些学困生,更应该多给予关注,多找他们谈话,多帮助他们,让他们早日转化。成为一个积极向上的好学生。

在级段的常规管理工作中坚持“做细、落实”四个字,工作中做到腿勤眼勤嘴勤做好精细化管理。用艰苦的付出换取胜利得硕果,用诚挚的服务赢得社会的认可,用拼搏的干劲换来我校的辉煌,俯首白云深似海,抬头又是一重天。作为竞聘上岗的参与者,假如竞聘成功,和我将七年级师生和上下齐心、同舟共济,发挥每一个人的力量,在教育教学中努力工作、勇于创新,各项工作力争走在前头,位居前茅,一定将工作干得有声有色,决不辜负领导对我们得期望。最后以一首对联来结束我的演讲上联是“胜固可喜,宠辱不惊看花开”,下联是“败亦无悔,去留无意随云卷”,横批是“与时俱进”。谢谢 大家!

第二篇:主任竞聘演讲

尊敬的各位领导,各位同事:

大家好!

我叫×××,去年我运气不错,有幸转业到市委办这个人才济济、团结又温暖的大家庭。今年是我的而立之年,常言道:三十而立。在充满生机与活力的新世纪,在日新月异的知识经济时代,在竞争激烈、挑战与机遇并存的今天,扪心自问,我能立什么?我深思过,迷惘过,也无奈过。古人讲:天生我材必有用。适奉这次难得的竞岗机会,我本着锻炼、提高的目的走上讲台,展示自我,接受评判,希望靠能力而不是靠运气为自己的而立之年留下点什么……

站在大家面前有点单瘦的我,稳重而不死板,激进而不张扬,温和而不懦弱,愚钝而不懒惰,正直而不固执。我××年(……学习与工作经验)。

我没有辉煌的过去,只求把握好现在和将来。今天,我参加编辑部副主任职位的竞争,主要基于以下两个方面的考虑:

一方面我认为自己具备担任副主任的素质

一是有吃苦耐劳、默默无闻的敬业精神。我是一个农村伢子,深深懂得“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理。当兵前,我参加过“双抢”,上山砍过柴禾;当兵后,经受过炎炎烈日下负重五十多斤日行军五十公里的考验,更经历了八年大西北恶劣自然环境和艰苦生活条件下的磨练,特别是严格的军营生活培养了我“流汗流血不流泪”和“特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能奉献”的良好品质。我爱岗敬业,工作踏踏实实,兢兢业业,一丝不苟,不管干什么从不讲价钱,更不怨天忧人,干一行,爱一行,努力把工作做得最好。

二是有虚心好学、开拓进取的创新意识。爱因斯坦说过:热爱是最好的教师。我热爱文秘工作,平时爱读书看报,也浏览了一些有关政治、经济方面的书籍。到办公室工作后,我谦虚好学,不耻下问,系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神,(本文转自:无忧演讲稿51YJG.COM)初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。还自学了计算机知识,能够熟练地使用计算机进行网上操作、文字处理和日常维护等。我思想比较活跃,爱好广泛,接受新事物比较快,勇于实践,具有开拓精神;同时我朝气蓬勃,精力旺盛,工作热情高、干劲足,具有高昂斗志。

三是有严于律己、诚信为本的优良品质。我信奉诚实待人、严于律己的处世之道。我曾经多年在上百人的连队工作,既要维护连队干部的权威,又要和战士们打成一片,正因为具有良好的人格魅力和做人宗旨,同战友们建立了亲如兄弟的深厚感情,受到了战士们的爱戴,在我转业离队时,好多的战友因舍不得我离去而泪流满面,自发地敲锣打鼓为我送行。到市委办工作后,我在日常生活和工作中,不断加强个人修养和党性锻炼,以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条,严格要求自己,尊敬领导,团结同志,应该(若需要量身代写文章,请联系QQ136 777 1518,联系电话:130 5178 3715,无忧演讲稿网站专业代写,质优价廉)

说得到了领导和同事的肯定。

四是有雷厉风行、求真务实的工作作风。×年的军旅生涯,培养了我雷厉风行、求真务实的工作作风,养成了我遇事不含糊,办事不拖拉的工作习惯,造就了我不唯书、不唯上、只唯真、只唯实的工作态度。至今,我仍然清晰的记得离开部队时一位老首长语重心长对我讲的话:小蔡啊,你不管到哪工作,在什么岗位上,作为一个经过部队多年摔打的共产党人,做什么事不仅要上不愧党,下不欺民,更要对得起部队的培养和自己的良心。

另一方面我认为自己具备担任副主任的才能。

一是有一定的政治素养。我平时比较关心社会生活中的大事,对国家的大政方针有一定的了解,有较高的思想政治觉悟。尤其是到地方工作后,我更加注重了政治理论知识的学习和思想意识的改造,能够始终保持坚定的政治立场和较高的政治敏锐性。

二是有一定的文字基础。“腹有诗书气自华”。我在中学阶段就爱好文学,参加过文学社,17岁时就发表过诗歌,在部队有二十多篇文学、(本文转自:无忧演讲稿51YJG.COM)新闻作品和理论文章在省级以上报刊发表。到督查室工作后,在领导和同事的帮助下,我的文字综合水平又有了一定的提高,我撰写的(发表的文章……)。

三是有一定的管理能力。我在部队工作期间,在基层连队任职达×年之久,从事过连队的日常管理和思想工作。在我的任期内,(……取得的成绩)。

四是对编辑工作有初步了解。转业前我当过近两年的新闻干事,在空军报社实习过三个月,是空军报的特约记者和解放军报的特约通讯员,从事过团里简报和广播稿的主编工作,对摄影也不是个外行。假如我有幸竞聘成功,我将笨鸟先飞,不负众望,不辱使命,做到“以为争位,以位促为”。

第一、摆正位置,当好配角。在工作中我将尊重主任的核心地位,维护主任的威信,多请示汇报,多交心通气,甘当绿叶。辩证的看待自己的长处和短处、扬长避短,团结协作,做到:到位不越位,补台不拆台。

第二、加强学习,提高素质。一方面加强政治理论知识的学习,不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力。另一方面是加强业务知识和高科技知识的学习,紧跟时代步伐,不断充实完善,使自己更加胜任本职工作。

第三、扎实工作,锐意进取。既发扬以往好的作风、好的传统,埋头苦干,扎实工作,又注重在工作实践中摸索经验、探索路子,和大家一道努力把×××办成更具前瞻性、可读性、指导性、思想性和有××特色的党委机关刊物。

不容置疑,在各位领导和同事面前,我还是一个才疏学浅、相对陌生的学生或者新兵;凭心而论,我(若需要量身代写文章,请联系QQ136 777 1518,联系电话:130 5178 3715,无忧演讲稿网站专业代写,质优价廉)

到办公室工作的时间短,参加竞争,我一无成绩,二无资历,三无根基,优势更无从谈起。倒是拿破仑的哪句“不想当将军的士兵不是好士兵”在激励着我斗胆一试,响应组织号召,积极参与竞争,我不敢奢求什么,只想让大家认识我、了解我、帮助我,抑或喜欢我、支持我。也正因为如此,我更加清醒地看到了自身存在的差距,促使我在以后的工作当中,励精图治,(本文转自:无忧演讲稿51yjg.COM)恪尽职守,努力学习,勤奋工作,以绵薄之力来回报组织和同志们。最后以一首自编的对联来结束我的演讲,上联是“胜固可喜,宠辱不惊看花开”,下联是“败亦无悔,去留无意随云卷”,横批是“与时俱进”。

谢谢大家!

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第三篇:年级主任竞聘演讲稿

年级主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位代表:

大家上午好!

今天我申报的岗位是年级主任。最近三年,工作上我兢兢业业、踏踏实实,热爱自己的工作,热爱自己的岗位。年级管理井然有序、思路清晰、方法得力、注重落实,打造了一个又一个极具战斗力和积极进取的优秀年级团队。在教科研上注重备课组教研活动的高质量进行,为高质量的课堂教学提供了有效的前提保障。在促进教师专业化发展上积极打造高效课堂,在教师个人成长上能够积极提供帮助并搭建平台,为学校的快速发展储备了更多优秀人才。

第四篇:年级主任竞聘演讲稿

年级主任竞聘演讲稿

尊敬的各位领导同事们:

大家好!感谢学校为我提供了这次演讲的机会,我竞聘的岗位是东方实验初中部年级主任,希望能得到大家的信任与支持。

我认为年级主任是学校办学思想和各项方针政策的传承者、一个年级团结奋进的引领者、教育教学及安全管理的第一责任人。他既要做好服务工作,又要切实起到模范带头作用。

今天我将从以下两个方面谈起:

一、竞聘本职务的优势

1、具有一定的管理经验。参加工作以来,除在教学一线外,在不同的岗位上或多或少的取得了一点经验和成就,同时也得到了学校和同事们的认可。

2、具有吃苦耐劳、踏实敬业的奉献精神。工作以来,我一直恪守堂堂正正做人、踏踏实实做事的人生信条,爱岗敬业、踏实奉献。

3、具有干好工作、做好服务工作的愿望和决心。除干好自己的教学工作外,既要为学校各处室做好优质服务,又要为班主任、科任教师提供实实在在的服务,让领导对年级工作省心放心。我会与本年级教师多交流、多沟通,倾听他们的心声,为他们排忧解难,全心全意为教学一线服务。

二、工作思路

假如这次我能竞聘成功,我将努力做到让德育工作有特色、教学工作有提升、安全工作有成效,打造出一个让教师快乐工作、幸福生活,让学生快乐学习、健康成长的团体。

因此在管理上就要让:

1、制度化管理与激发师生激情相结合。通过各种不同的方式激发出师生的激情,让他们全身心的投入到工作与学习中去,是我一直追求的目标。

2、常规量化管理和激发内动力相结合。除做好常规量化管理外,要帮助师生做好切实可行的生涯规划,发挥目标的引领作用,变被动为主动,切实提高教师的教学水平和学生的学习成绩及各种能力。

3、个人量化和捆绑式考核相结合。除对教师和学生本人进行常规量化外,要充分发挥集体的智慧和力量,做好教研组建设与班级学习小组、行政管理小组和科研小组建设,加强班主任与科任教师、班主任与生活老师的联系和沟通,并对他们进行捆绑式考核,让小组内互帮互助、互督互学,使整体水平大幅度提高。

4、班主任管理和学生自主管理相结合。学生自主管理是班级管理的一种有效形式,因此要在班主任的指导下,充分发挥学生的潜能,让整个班级管理人人有事做、事事有人做,人人是管理者,人人也是被管理者,让他们在相互监督、相互帮助中学习成长。

以上是我的一些粗浅想法,由于时间关系,其他观点和看法就不在这里一一赘述,若有不妥之处,还望各位领导同事批评指正,我的演讲到此结束,感恩大家的聆听。

邵增峰

2020年8月13日

第五篇:年级主任竞聘演说

年级主任竞聘演说词

我能够有勇气走上这个讲台,参加年级主任的竞聘,首先要感谢在座的各位。正是你们无私的信任和关爱,让我这一学期的年级组工作得以顺利开展;正是你们真诚的理解、支持、帮助和宽容,让我快速地成长。因此,我才有了这次参加竞聘的决心。

参加工作13年,带了6届高三,担任班主任10年,没有任班主任的三年是2005年、2006年和2010年,因为这三年在高三踏步。期间,带过最慢班,带过中等班,也带过实验班,其中有文科班,也有理科班;还曾任过备课组长。之所以说这些,我认为我有和各种学生打交道的经验和教训,也有自己对于高三备考的个人见解。当然,我更喜欢《论语》中公西华的一句话:“非曰能之,愿学焉。”意思是:不敢说能做到什么,但我愿意学着去做。

我想,年级主任首先应该明确职责,树立为学校负责、为学生和年级教师负责的意识。他应该是学校思想的传承者、年级同仁团结奋进的领跑者、年级教学成绩成败的责任人。所以在践行学校具体工作时,在态度上应积极主动,率先务实,勤勉敬业,敢于创新;在方法策略上应团结协作、尊重他人、集思广益、作风民主;在落实工作的过程中,应站在领导安排的角度、工作需要的角度、教师乐于接受的角度,去不折不扣地落实工作、创新工作,做到上对校长和分管领导负责、下对教师和学生负责。

如能在本次竞聘中获胜,我一定会在今后的工作中,不断学习,不负重望、不辱使命、不失街亭,发扬想干事、能干事、干成事的敬业精神,把我们的团队变成一支有创新、会思考的教师队伍,一定完成学校下达的“一三七”使命。为此,我承诺:

一、认认真真做好服务工作;

二、切实起到模范带头作用,身先士卒,吃苦在前;绝不碌碌无为、先己后人;

三、平等待人,公正处事,让制度替代主观评价,力争做到最大可能的公平公正;

四、狠抓教学质量。

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