全科医师年度考核鉴定表

第一篇：全科医师年度考核鉴定表

2012年度考核鉴定表

这一年来，我在社区卫生服务中心的领导下，严格按照上级要求，认真开展各项社区卫生服务工作，全面履行了全科医生的岗位职责。

一、加强政治业务学习，不断提高自身素质。一年来，积极参加中心组织的各项学习活动，做到思想上、政治上时刻与党中心保持高度一致。同时，坚持学以致用的原则，把学习与工作有机结合，做到学习工作化、工作学习化，相互促进，共同提高。

二、认真负责地做好社区卫生服务工作。坚持业务学习。坚持学习全科医学理论研究的新成果，促进自己业务水平的不断提高；坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，热情接待每一位居民，坚持把工作献给社会，把爱心捧给辖区居民，从而保证了各项工作的质量。

三、积极为中心的发展建言出力。同时，严格要求自己，不骄傲自满，坚持以工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，树立了自身良好形象。一年来，在领导的帮助和同事们的支持下，工作虽然取得了一定成绩，但与最终全面开展社区卫生服务工作的要求还有一段距离，与优秀的同事相比还有差距，在今后工作中，要继续努力，克服不足，创造更加优异的工作成绩。

第二篇：考核鉴定表

度 考 核 鉴 定 表（度）

姓 名

性 别

龄

文化程度

职 称

工作单位及职务

第部分 个人述职（由被考核人填写）、简要列举本人本度的主要工作职责。

二、列举本人在本度履行职责的主要成绩。

··

三、本人在本度履行职责中的不足和今后的努力方向。

述职人（签名）：

月

日 第二部分 测评结果（适用于量化测评考核和对领导干部的民意测评，由考核委员会<小组>填写。）、测评得分（平均分值）：

二、测评等（在相应等打“√”）：

德

能

勤

绩

总分

优秀

称职

基本称职

不称职

填表人（签名）：

月

日 ··

第三部分 主管上考核（由被考核人的直接主管上填写，在相应栏日打“√”）

一、考核要素等次：

()德：政治思想品质，遵纪守法和廉洁。

()能：业务、技术和管理水平。

优秀

良好

合格

不合格

优秀

良好

合格

不合格

()勤：出勤和工作态度。

()绩：完成工作的数量、质量和效率。

优秀

良好

合格

不合格

优秀

良好

合格

不合格

二、综合评定考核等：

优秀

称职

基本称职

不称职

三、根据考核等具体评价被考核人本度工作优缺点，对今后努力方向提出要求。

四、与被考核人面谈情况记录。

考核人（签名）：

月

日

被考核人（签名）：

月

日 五、行政首长审定意见。

签名：

月

日 ··

第四部分 申诉情况（由受理的考核组织填写）

申

诉

理

由

考核委员会︵小组︶复查结果

月

日 备

注

市委组织部、市人力资源和社会保障局编制

··

第三篇：全科医师考核制度

全科医师考核制度

为了加强临床培训管理，提高质量，培养高质量的医学人才，实行考教分开，特制定培训医师考核制度。

一、考核项目及主要内容

1、出科理论考试（所在实习科室理论知识）

2、出科实践技能考核（问诊、体格检查、医嘱处方、X线、心电图考试等）

二、实施办法

1、出科理论考试在轮转结束前一周进行，书面考试由临床教学管理科组织。

2、出科实践技能考试在轮转结束前一周内完成，由各教研室和专科组织。

三、具体要求

1．培训医师要认真及时地完成病历书写作业。

2．专职带教老师要认真完成实习生进行操作技能培训任务，并从严做好出科操作考核工作，认真及时完成实习鉴定意见。

3、成绩组成：平时考核10%，理论考试30%，操作技能考核60%。

四、临床教学管理科定期组织有关专家对各科室实习带教工作进行考核，考核结果与科室综合目标管理责任制考核挂钩。

五、考核作为培训医师评优的重要依据之一。亦作为带教老师教学工作考核、评优、职称晋升、聘用及教研室工作考核的重要依据之一

第四篇：全科医师职责

（做5个牌子）全科医师职责

1、承担社区卫生服务中内、外、妇、儿等临床诊疗任务，双向转诊任务及传染病发现及报告任务。

2、承担以高血压、糖尿病、心脑血管疾病、恶性肿瘤等为主的慢性非传染性疾病的防治。

3、组织传染病的预防与控制工作。

4、主持社区诊断的完成，根据本社区主要卫生问题，制定以健康教育行为干预等为手段的健康促进工作方案，并组织实施，完成评估总结。

5、组织社区健康人群与高危人群的健康管理，包括疾病的筛查与咨询。

6、进行社区卫生服务科研课题的设计、争取立项，并组织实施。

7、承接医疗保健服务合同工作。

8、组织并指导社区护理、一社区康复、社区计划生育技术指导等项社区卫生服务工作。

9、运用中西医适宜技术开展社区疾病的预防与控制工作。

10、组织建立并使用社区居民健康档案(病历）。

11、组织开设家庭病床，开展上刚路。

12、组织对社区重点人群的保健（包括老人、妇女。儿童、残疾人等）。

13、配合精神科医生开展基本的精神卫生服务饱括初步的心理咨询与治疗）。

14、了解本社区防、治、保、康、健、计综合社区卫生服务工作内容及工作重点，协调各方面工作。

15、制定工作计划并组织实施，年底完成总结，上交社区卫生服务中心办公室。

第五篇：全科医师建设

武当山特区医院

全科医生制度建设情况自查报告

全科医生是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病多发病诊疗和转诊、病人康复和慢性病管理、健康管理等一体化服务，被称为居民健康的“守门人”。建立全科医生制度，发挥好全科医生的作用，有利于充分落实预防为主方针，使医疗卫生更好地服务人民健康。为加强人才队伍建设，提升服务能力和水平，医院积极响应全科医生制度建设。

现将制度建设情况汇报如下：

1、积极参加院外培训。我院从2008年至今，积极贯彻落实全科医师培训。先后有7人参加了湖北省卫生厅举办的全科医师培训，其中有2人是中医类全科医师，并取得培训合格证书。院内医师培训。院内新进医师组织各科轮转学习。

2、组件全科医生服务团队。由全科医生、社区护士、公共卫生或康复等相关专业人员组成，全科医生服务团队，按照所辖区域、常住人口、服务功能与任务等情况，分片包干，落实管理责任制。

3、全科医生服务团队应实行五个统一：文明用语、着装胸卡、服务流程、服务要求、出诊装备统一。

4、在所辖社区居委会向社区居民公示全科医生服务团队人员的姓名、服务项目、服务时间、联系方式等，接受监督，并应保证团队进入家庭实行健康管理的服务时间。

5、对全科医生服务团队工作进行定期考核，结合管理户数、管理质量以及管理对象的满意度进行综合测评，考核结果与绩效考核挂钩。