近一个月的基层工作

第一篇：近一个月的基层工作

近一个月的基层工作，有苦有累，但收获甚多，“年轻就是资本”，我相信肯努力，肯思考，肯付出，自己一定能成为一名优秀的基层工作者。

一、善于向老同志学习和取经：

“姜还是老的辣”这话一点没错，可能在使用电脑等方面我们年轻的同志在乡镇要比老同志具有优势，但在乡镇基层工作我们不得不承认，老同志丰富的工作经验很值得我们学习。例如，下到村去怎么跟群众沟通，以怎么样的方式与群众相处更容易让群众接受我们，老同志这方面的经验，就很值得我们学习。

二、加强业务知识的学习，做一名人们满意的公务员：

1、到乡政府后，另一项工作就是经管站的工作，由于经管站是负责农村土地承包合同及各种农村事务的站点，在平时工作中有许多繁杂的事务。由于之前没有接触，只有在平时工作中不断地向老同志学习，并从网络、书本中加强这方面的学习。从而使自己能更快的熟悉业务。现在回想，自己也不知道是怎么撑过这最忙的3个月。虽然现在也依旧很忙，但这之中的收获是书本学不到的。通过基层工作让我有机会能更好的了解基层，了解农村，了解农民。我相信肯努力，肯思考，肯付出，我一定能成为一名优秀的基层工作者。

2、由于今年恰好赶上县的林改工作，所以我们分下去直接就进到了林改办公室，作为定安县林改工作的试点，我们的工作就变得更加的繁杂。分配到这里的第一周，我们就正式开始了我们的林改工作，（1）是对镇里的工作人员及各村委会的干部进行外业测量的培训，然后和大家一起外出测量，使大家能尽早的熟练使用gps进行外业测量。

（2）是正式开始我们的内业做图工作，每天我们对外业测量回来的数据进行电脑录入，并对发现的问题及时进行纠正。由于我们定安是今年才开始进行林改工作，很多软件问题县里都不能及时地进行处理，在平时的工作中，对各种软件问题我们只得自己进行不断的摸索、解决，从而使自己能更熟练的使用该软件，在熟练该软件后，我们就正式开始了我们的整形、打图工作。

3、包村工作的开展：在包村工作中，能服从镇委的安排，做到身下基层、心下基层，密切联系群众，精抓实干，保证包村各项任务的完成。在负责包点平塘村委会期间，经常利用中午时间，深入该村走家串户了解情况，讲解计划生育的基本政策及农村合作医疗的各种好处，从而使这两项工作得到了很好的开展。

三、坚持对理论政策的学习：

作为乡镇干部，只有熟悉国家政策法规及各项业务，才能更好地服务于群众。在平时工作中我认真学习“三个代表”重要思想、党的十七大精神，科学发展观以及党在农村的各项方针政策。另外，也只有坚持理论政策的学习，才可以与时俱进，成为一名人民满意的公务员。早在到基层工作前就听说基层工作很辛苦，说是并不像想象当中的轻松，来到乡镇经历下来，也才真正的体会到乡镇工作真的没有想象当中的那么轻松。但“年轻就是资本”，艰苦的环境更能锻炼人。我想信经过基层的磨练，自己将更快地成长起来。

国家的发展不仅仅需要大城市的发展，也需要乡镇农村的共同发展，那样的社会才是和谐的社会，我们创建社会主义和谐小康社会的梦想才能够实现，我相信，只要凭借我们所有人的努力，我们的国家一定会繁荣、昌盛！

第二篇：近一个月总结

十月份个人工作总结

不知不觉间，自开学以来，本学期已过去了一个月。本学期我们严格按照教育体育局各项文件精神，落实各项教学常规管理，基本完成了各项教学工作任务，现将我个人工作总结如下：

一、协助学校制定和完善了各项教学管理制度。结合各级要求，本学期开学初具体完善了《教职工考勤制度》、《教学常规管理制度》、《教学质量奖惩制度》、《教案作业次数的规定》、《九年级毕业升学奖惩制度》、《班级量化考评细则》、《班级卫生量化考评细则》，并在开学第二周如实下发，并协助督促各部门认真实施。

二、认真督促并落实了教研教改工作和听评课等活动。为了促进教研教改、听评课工作的顺利进行，逢会必讲、逢会必要求，广大教师和领导要认真报以谦虚、学习态度，做好此两项工作。教导处在进行常规检查时并对此两项工作做了详细的检查，情况基本良好。针对部分同志在工作中不细不实的情况给予以批评，并作了明确的要求，希望后期能够做得更好。进一个月以来，个人进班听课共计10节，并每次当堂听后及时的与授课教师进行了听课交流和指导。

三、针对教学管理的要求，及时针对相关问题采取相应措施。开学初至今，针对教师教学积极性不高，工作目标不明确，学生学习积极性差，学习生活懒散，个别年级女学生流失严重等问题，共召开大型集会4次，分别是九年级教师会、九年级学生会、八年级学生会、全校女生会等，问题得到了一定的解决，但仍需后期再有效巩固。

四、认真落实教学常规管理。本学期以来，自己担授八年级三班语文课教学工作，在日常学校各项管理工作做好之外，教学工作也更不容忽视。除了每天认真做好教案书写、作业批改，更多地在教法、学法上积极探索，大胆尝试，本学期在自己的课堂上，结合杜郎口中学的教学理念积极探索——把课堂留给学生，学生是课堂的主角，教师做好学生的配角。模式已基本形成，目前已取得了一定的效果。

五、坚持对教学课堂的督导检查。长期以来，教学的检查工作是课堂教

学的最后一道防线，自己定期不定期的在教学楼上检查，发现了一定的问题，当场处理了一些问题，对教学工作的促进取得了一定的效果。尤其是在检查的过程中利用一定的时间，针对部分教师反映好的特殊学生、近期发展有变化的学生进行谈话、劝勉，取得了一定的实效。

以上就是自己前段时间工作具体情况，由于时间、精力、自身能力有限，工作中疏露的地方、不到位的地方再所难免，请大家批评指正。在以后工作中我将更加努力，力争做的更好。

2013年10月10日

第三篇：近一个月的工作汇报（十五）

九月初女儿的月考成绩出来后结合女儿的月考成绩，借鉴高三家长博客圈上优秀家长的经验，客观地审视了女儿的学习和做人，理智地反思了我们家的家庭教育，得出的结论是“勤”和“志”存在问题，近一个月的工作汇报

（十五）。并有针对性地做了以下几项工作：

一、跟女儿一起回顾这十多年来走过的路，统一认识。认为今天的不优秀是由于长久以来不优秀的习惯决定的，由于家长一直认为女儿还小，能力有限，对女儿放低标准、放松要求，女儿自已也得过且过。现在开始要克服懒惰，见贤思齐，坚持勤奋。只要认识上来了，就是一个好的转折。

二、我从网上找来比较好的、适合女儿的关于说勤奋的励志短文八篇。要求女儿每天晚上睡觉前花三、四分钟的时间读一篇。每篇读三遍，做三天读，一天一遍。八篇文章共读二十四天。为了体验效果我坚持每篇文章我先自已单独地认真读两遍，让文章感动自已。经过二十四天关于勤奋认知的强化，感觉对我和女儿都是有效果的。

三、国庆学校放六天半假，女儿问我时间如何安排，我说没有出去旅游的计划，女儿说收假后学校要进行月考，想自已在家复习和做作业五天，一天半玩。我说学习是你自已的事，你自已安排，但放假的这六天半你还有一个任务，就是你要学会做家务，女孩子只会读书不会做家务可不行。经女儿同意，这六天一家人的生活费按照平时的生活标准一次性地给女儿，每天卖菜做饭洗碗的事女儿全包了，工作汇报《近一个月的工作汇报

（十五）》。六天下来，女儿做到了学习和做家务两不误。我对女儿做家务的表现还是很满意的。

四、我是不爱逛街的，但应女儿的要求我还是陪女儿逛了一天的街，逛街时女儿说的多，我听的多，边逛边说，无所不谈，我是边逛边通过听女儿的言谈思考女儿的思想现状和心智成熟状态。下午四点钟座在车上时女儿问了我一个问题，我抓住不放，接连就这个问题纠结了几天，直到女儿的认识彻底跟上我的认识。女儿在车上说：她们班有两个女同学玩的很好，一个姓张一个姓王，姓张的成绩在班上是前几名，姓王的成绩在班上是后几名，班主任老师前几天打电话给张同学家长，说张同学跟王同学玩影响学习，张同学的家长就不要张同学跟王同学来往，张同学马上就不跟王同学来往了。女儿接着问我，要是老师打电话给我叫女儿不要跟成绩不如女儿的同学玩我会怎样？我就顺着女儿的意思说我肯定是相信我女儿的，自已的事自已能处理的。女儿见我跟她是一个立场接着又发表意见说：张同学这样做不义道，要不得的，是张同学先找王同学玩的，张同学找王同学玩是有目的的，是利用王同学的。我听后觉着奇怪，成绩好的同学还利用成绩差的同学，还用到“利用”这个词。我就问女儿“利用”什么呢？女儿说王同学是在学校和社会上都玩的比较开的，很有影响力的，在学校同学都是会给她面子的，只有高三年级有个大姐大她搞不定，但因高三这位大姐大的爸爸和王同学的爸爸都是在社会上混的（黑道上混的意思），两家的关系很好，所以高三的这位大姐大也不会为难王同学的。我听后心里很是吃惊，我接着又问女儿张同学成绩好，不惹是生非，就没有什么需要王同学关照的了。女儿说张同学虽成绩好但脾气和性格是很暴的，爱得罪人，因张同学跟王同学关系好，所以同学就不敢惹张同学了。我听后说是这种利用啊！女儿接着说她和王同学的关系也很好。我听后想到了人以群分这个词，心里更加吃惊。难怪女儿要问我她要是张同学我会是什么态度。这可是个大是大非的问题，是世界观的问题。我当时想要就这个问题跟女儿辨清楚，要让女儿知道什么是对什么是错。回到家后我说有个说法叫一颗老鼠屎搞坏一锅粥，王同学就是班上的一颗老鼠屎。女儿听后当时就跟我急了，很是反感我这样评价王同学。我说做人要有一个正确是非观、荣辱观。作为一名学生就是要以热爱学习、成绩好为荣，以团结同学、互爱互助为荣。当然，有人群的地方就有竟争，但社会有社会的秩序，竟争有竟争的规则。作为学生，要比的是谁的思想品德好、谁的学习成绩好、谁的身心更健康、谁的言行更美。象那种品德败坏、不学无术、胡作非为的同学不是老鼠屎吗？同时我也摆了很多正反两方面的事例，结合事例耐心细致地阐述什么是对什么是错，什么是耻什么是荣。教育女儿要做一个有理想、有道德、有知识、有技能、受人敬重的人。经过几天的纠结，女儿的认识总算是上来了。冰冻三尺非一日之寒。女儿的教育既不能等也不能急，我要以一颗平常的心态，用客观、理智、勤奋、持之以恒的态度做好女儿的家庭教育。帮助女儿成人成才。

第四篇：近一个月的班主任工作感悟

近一个月的班主任工作感悟

初一（1）班郭会军

今年我受校领导和全体同仁的信任，担任初一（1）班主任一职，现将就近一个月的班主任工作的一些感悟与各位交流，有不足之处，请提出宝贵意见。

一、了解全班同学的基本情况：通过学生填写“两基”信息表和入校分班成绩，初步掌握我班同学的一些基本信息，为了进一步了解学生，我利用课余时间与学生谈话，发现有问题的学生及时与家长及时联系，取得沟通。在开学的第一个月内，我已经比较客观地了解本班同学的家庭情况、兴趣爱好和学生对学习的掌握情况、对新学校和任课教师的看法和思想。通过以上的调查基本能掌握学生的基本情况了。

二、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作：

初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工分层协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。（全班的事情听班长的、小组的事情听组长的）

选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，及时召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以纠正。

三、确立班集体的奋斗目标：班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，形成强大的班级凝聚力。

在第一周就提出了：“学会做人，学会做事，言而有信，诚信为人”的做人宗旨；提出了：“拼搏进取 真诚友善 乐观向上 勇争第一”的班训。

在以教师节“感恩的心”为主题的诗歌朗诵活动和以国庆节“歌颂祖国”为主题的才艺展示活动中，同学们都能够积极踊跃的参加，感人质朴的配乐诗朗诵、多才多艺的才艺展示中凝聚了班集体的力量。

四、制定一套人性化班级管理制度，把握好对学生“爱”与“严”的尺度：

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。在第二周我班就制定一套班级管理制度，人性化色彩浓厚，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。（如班上在学习上后进的同学，在值日方面做得认真、仔细，并且帮助其他组的同学做卫生，获得了加分）另外，“人无完人”，宽容学生犯的错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，再处以小罚。把握好对学生“爱”与“严”的尺度，班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过份，爱得太随便，失去老师的尊严，就是束得太紧，管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。因为在教育过程中，学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，严而有格

真正的严应该是：严而不厉和

1、严而不厉 任何时候对学生严格要求都是正当必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任态度的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依赖性、神经质、故意……等不良心理都会滋生。

因此，班主任对学生的态度应该是严格，而不是严厉。

2、严而有格 “格”就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过一定的范围，严要有分寸。同样的错误——作业未做，一惯表现好的学生或许有其客观原因，而如果是学习上后进的学生没有完成作业，对待这样的学生，就不能简单、草率批语完事，而要采用不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。如果班主任严而无格，乱严一气，乱批评人，势必会有不好的结果。

怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到爱中有严、严中渗爱，是我们教育者，尤其是班主任值得研究问题。

第五篇：干好基层工作要有勇有谋有情有义有远有近

干好基层工作要有勇有谋有情有义有远有近

——在基层干部座谈会上的发言

很荣幸也很感激有这样的学习机会，与领导和全县才华横溢的青年才俊齐聚一堂，有很多感悟想与大家交流分享，结合自己的本职工作，就如何做好基层干部谈三点体会。

一是要有“勇”有“谋”。

有勇无谋是粗率冒失的莽夫，有谋无勇是纸上谈兵的懦夫。说这些不是跟同志们讲大道理，是我在乡镇一线工作的切身体会或者说是教训。作为年轻干部，大多都有朝气蓬勃、敢冲敢闯的干劲，但是遇到急难险重的问题，由于经验不足、思考谋划不周密，往往容易出现工作失误。比如我在取缔城区XX家散乱污企业和XX家城区违规废品收购站过程中，执法过程困难重重，单是取缔违规废品收购站就涉及XX个职能部门XX余部法律法规，起初只是街道执法队单独作战，执法程序、执法主体和执法依据都成为依法行政的短板和软肋，往往被执法对象“倒打一耙”，造成工作被动打不开局面。一是街道执法队员均是身兼数职，专业的执法业务知识和经验欠缺，二是很多执法范围和执法手段受限制，比如电力、环保、国土等执法主体只能是县级及以上行政主管部门，三是执法程序的时限要求与上级限期取缔的时限有差距。鉴于以上实际困难，在屡屡受挫和执法困难的现实情况下，既要按时完成县委、县政府交办的目标任务，又要依法依规强有力采取执法措施，多次研讨后，探索尝试联合电力、城管、市场监管、公安、环保、消防、商务等职能部门，组建专项工作联合执法队，有这样一支队伍，汇聚一批各行业的执法精英和法律法规专业人士，为下步执法工作提供了强有力的法律保障，联合执法短时间内成效显著。但是联合执法的对接协调机

制不够畅通和健全，存在人员出勤不稳定，各职能部门工作与联合执法工作冲突时难以兼顾，长期的联合执法对执法队员和各职能部门压力较大，部门联合机制需要在今后的探索和实践中不断完善和改进，但这种探索和实践是非常有益且有效的。

二是要有“情”有“义”。

我说的“情”是指基层干部要有情怀，不仅仅是为了做好工作才去开展工作，而是从内心觉得自己干的工作有价值有意义，能给一方发展和百姓谋福利，哪怕自己的力量微不足道，但是全力以赴投入了，不留遗憾。正如县衙门联所写的“得一官不荣，失一官不辱，莫道一官无用，地方全靠一官。”比如通过化解信访案件，对那些事实清楚、诉求合理的群众，想尽办法帮助解决信访问题，甚至主动帮助解决生活困难、化解邻里纠纷，用真情化解群众的怨气，用真心化解群众的矛盾，哪怕做一点好事，群众就会记得。我说的“义”是指公开透明、公平公正的道义，比如土地征收，由于城区区别地价，各个村居的地价不一致，甚至一个村不同地块的价格也不一致，还要考虑群众失地后生活保障等因素，这些因素成为土地征收工作无形的障碍，也往往成为矛盾和风险最为集中的火药桶，需要挨家挨户讲政策、讲法规、讲利弊。在这个过程中很多时候会被误解、中伤，但是军令如山，土地征收是只要结果的政治任务，只有秉持一颗公心，在原则范围内让群众利益最大化，处处替群众考虑问题，不徇私情，再难的工作最终也会获得群众的信任、理解和支持。

三是要有“远”有“近”。

所谓的远近不仅仅是指“长远谋划”和“短期计划”，在具体工作中更多的表现为“形式与内涵、表面和内里、治标和治本”的关系。有些工作可能只要搞个形式、做个展板、建个档案就能应付检查，有些工作就必须脚踏实地一步一个脚印才能久久为功。随着国家治理体系和督导考评体系的不断完善，浮于表面、应付检查、流于形式的工作心态，已经难以适应新时代高节奏、信息化、全覆盖、无盲区的工作形势，各种新技术、新方法、新制度倒逼各项工作由表及里、标本兼治、长远结合。比如人居环境治理工作，过去只需把垃圾清理了、主街道打扫了就可以了，现在不但背街小巷、河塘沟渠、房前屋后都在治理范围，治理内容也不仅仅是清理垃圾，更多的是规范杂物、治理十乱、美化亮化、绿化净化。去年学习乡村振兴和人居环境治理，思想深受震撼，让我对乡村人居环境治理的“远”和“近”又有了新认识和感悟，经济基础和资源禀赋先天优势咱们学不来，但是很明显能够感受到付出、思考和创新，他们既有形式多样的废旧物品再利用，也有党建文化美化乡村、基层党建网格化的样板，更多的是党员带动群众转变生产生活方式、转变思想观念，从旁观和被动参与人居环境治理到主动参与并从中获益。这才是我们将要学习和追求的高层次目标，尽管我们与其经济基础、生态环境、地理位置、资源禀赋等差距很大，但只要朝着这个目标点滴前进，滴水穿石久久为功，农村人居环境改善必将日新月异、达成所愿。