中教科2011—2012学年第一学期工作计划（共5篇）

第一篇：中教科2011—2012学年第一学期工作计划

中教科2011—2012学年第一学期工作计划

一、指导思想：

深入贯彻落实国省市县教育工作会议精神，以《县局下半年教育工作要点》为指导，进一步促进规范办学，进一步推进精致管理，进一步加强内涵发展和品牌特色建设，进一步深化素质教育，提高教育质量，为加强教育现代化建设、办人民满意教育作出更大贡献。

二、工作目标：

1．创建区域教育现代化。完成教育现代化普及率指标，做好现代化相关指标的资料建设和现场迎评准备工作。

2.承办扬州市精致管理现场会。素质教育成果和品牌特色文化建设得到较好展示。

3.健全质量保障机制。建立“质量结对竞争考评”机制和质量监测机制，全县初中质量有明显提高。

4.深化内涵发展。管理“规范、精致、高效”，特色建设工作校校有亮点，“一校有一特”。

5.提高德育活动组织化程度。学生行为习惯养成教育、崇德尚礼教育、学困生帮扶、月主题德育活动等，在形式、组织、效果上进一步改进和提高。

6.加强体育艺术教育。每天1小时体育活动规范开展，“体艺2+1”大课间活动向特色化方向推进。

三、主要措施：

（一）加强“双基”，突出养成，深入推进思想道德建设

1.继续抓好“有效德育”的推动。一是抓好德育工作的“三性”，即德育工作的针对性、基础性和实效性。二是抓好学生为人处事、世界观和方法论的指导，树立“对人、对事、对已”正确的人生观和价值观。对人注意“己所不欲，勿施于人”，对事注意“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，对己注意“穷且益坚不坠青云之志”。

2.继续抓好“基本品德、基本习惯”的培养。今年继续以“崇德尚礼教育”为主题，在文明礼仪、感恩行孝、生活习惯、学习方法规范等方面，开 1

展实践教育活动。从小事抓起，开展“文明礼仪之星、感恩行孝之星、生活自理之星、学习得法之星”的评比，建立并形成强烈的“双基”养成教育氛围，3.继续抓好月主题教育和“双月节”活动。以月主题教育和“双月节”活动为平台，推动德育工作专项发展、特色发展、规范发展。下半年主要抓月主题教育方案的制定和实施，提高月主题活动的组织化程度和实效性，继续将月主题教育纳入德育工作考核。下半年月主题是：七八月份“自主学习、快乐生活”，九月份“遵《守则》、守《规范》”，十月份“感恩父母、励志成才、报效祖国”，十一月份“懂礼仪、杜陋习”，十二月份“知法守法”。“双月节”是：每学期前2个月为读书节，中间2个月为体艺节，后2个月为英语节。

4.继续抓好“百千万工程”。深入开展帮扶贫困生、辅导学困生、关爱留守儿童活动。开展“三生”调查建档工作，做好“结对跟踪帮扶”。办好宏志班，完善“三生”结对关爱教育行动制度，表彰先进集体和先进个人。

5.积极开展公民道德教育实践活动。积极探索活动途径，加强公民道德建设实践研究，设立调研课题，开展课题调研报告评比。

6.继续抓好班主任队伍建设。继续开展班主任职业道德、活动方法、心理健康教育等专业岗位培训，抓好青年班主任的培养工作，开展“班主任入门”心得评比，“班主任工作——爱的奉献” 征文评比等活动。

7.继续开展专项推动。以月飞检为抓手，推动“两个习惯”工作的深化，开展“两个习惯”工作的督查与考核。坚持开展“上好开学第一课”、“崇德尚礼”礼仪教育活动。

（二）聚焦内涵，凝练文化，稳步推进品牌特色建设

8.加强“品牌群”学校建设，建立品牌群学校“专项”打造推动机制。

9.推行“一校一特”，开展学校特色展评活动，初评一批特色项目、学校特色和特色学校。加强学校文化建设，开展初中校园文化观摩互评活动。按照《扬州市普通特色高中建设方案》要求，组织高中学校积极参加扬州市普通高中特色学校创建。

10.举办初中校长读书班，组织校长阅读《16位教育家的智慧档案》及《学校管理50个典型案例》，举办校长读书论坛，组织校长考察教育先进地区，提高校长理论水平和管理修养。

11.加强学校国际化教育研究。组织校长网访世界名校，指导学校加强中外教育合作与交流。协助宝中、宜中办好国际班。举办宝应国际化教育推动工作交流会。

12.加强结对学校的管理与指导，定期组织结对学校工作交流活动，促进学校均衡发展。

13.巩固“体艺2+1”成果，加强学校精品社团打造。开展学校特色活动及“体艺2+1精品”选评、展演活动，9月份复评，10月份展演。

（三）强化管理，注重“规范”，全面提高精致管理水平

14.进一步规范办学行为，严格执行“五严”规定。在执行课程计划、作息时间等方面，开展专项督查。提高“五严”执行的自觉性。

15.继续加强“双值导、周点评”管理机制。将双值导工作纳入考核，开展校长周点评评比活动。

16.继续开展“每月一次视导”和“常规飞检”活动。

17.加强学校环境建设和馆室管理，开展“六室”评比活动。

（四）深化课改，不断创新，全力提升素质教育质量

18.修订《质量考评方案》，建立“质量结对考评”机制。将全县初中按“同类同质”组合，建立“结对推进”小组，通过素质教育质量调研和监测，看起点，比进步，推动质量提升。

19.继续抓好农村学校小班化实验工作。在小班化管理、小班化教学、小班化活动等方面积累新经验，取得新成效。

20.继续抓好有效教学，加强以“三性”为基本要求的有效课堂研究，构建有效教学模式，强化教学流程管理，全面提升课堂教学效益。

21.继续加强学法指导，开展课前、课后学习方法指导及学习共同体建设，继续推动课外每天读书1小时活动，开展读书之星评比和读书活动工作考核。

22.加强高中素质教育实施情况督查，进一步推动高中学分认定、综合素质评价、研究性学习、校本课程及通用技术等课程开设工作的规范实施。

23.加强体育工作。组织“体艺2+1”精品项目、广播操、简化太极拳展评；抓大课间和社团常态活动，做好《国家学生体质健康标准》测试工作，组织第50届中小学生田径运动会。

24.加强艺术教育。抓好艺术精品团队建设，提升艺术团队品位，正常、规范开展艺术节活动，积极争创艺术教育特色学校、先进学校。加大打造“体艺2+1”活动质量的力度，提升艺术教育水平。

25.加强学校食品安全和学生健康教育工作，规范管理，防微杜渐，有效杜控传染病疫情。定期开展疫情报告制度执行情况及每天晨午检工作督查。开展“禁毒”“禁烟”等有关卫生宣传教育活动。继续开展健康促进学校创建活动。

（五）优化质态，注重均衡，全力推动教育现代化建设

26.巩固初中普及水平，继续抓好初中控辍工作，建立人头跟踪检查考核机制；做好初中招生工作，确保小学毕业生100%入学，流动人口100%入学，残疾儿童入学率97%以上，高中阶段入学率99%以上。

27.做好四星创建推动工作。以加强学校内涵建设为抓手，促进学校队伍、管理、教科研，推动素质教育质量全面提升，以优良的状态迎接四星高中评估。

28.做好区域教育现代化资料建设工作。做好现代化资料的整理完善工作，认真做好现场评估验收的准备工作，确保教育现代化高分通过。

四、月度安排七、八月份

1.协助做好“清理规范改制学校”工作。

2.做好初中招生工作。

3.暑期运动队集训。

4.全县中小学篮球比赛。

5.制定新学年工作计划。

6.学籍审批及控辍工作考核。

7.组织全县高初中新生军训。

8.召开校长会布置开学工作。

9.举办体育教师培训班。

10.组队参加省中学生足球比赛。

11.做好教育现代化现场评估准备工作。

九月份：

1.组织上好“崇德尚礼文明礼仪第一课”，开展“《守则》、《规范》”

教育月活动。

2.组织开学工作大检查。

3.做好事业年报工作。

4.学校食堂、食品安全检查。

5.组织“控辍”及新生家访月活动。

6.组织相关年级中小学生体检及免疫接种工作。

7.组织每月一校调研视导。

8.高初中新生学籍审核及学籍管理工作评比。

9.县长杯小学、高中组足球比赛。

10.检查大课间、“体艺2+1”活动开展情况，开展“扬州市体艺2+1十

佳学校”评选。

11.组织上学年学校校长“周点评”工作评比。

12.教育现代化资料汇总上报。

13.制定“扬州市精致管理现场会”筹备工作预案。

十月份

1.做好扬州市精致管理现场会准备工作。

2.开展“感恩父母、励志成才、报效祖国”教育月活动。

3.每月一校调研。

4.第50届中小学生田径运动会。

5.学生体质健康标准质量检测。

6.小班化教学研讨会观摩会。

7.组织校长开展观摩学习活动，就内涵建设及特色文化进行专题研讨交

流。

8.组织《国家学生体质健康测试》抽测。

十一月份

1.每月一校调研及宏志班工作视导。

2.协助组织全县素质教育现场会。

3.对“无流生镇（校）”进行评估。

4.组织开展“懂礼仪、杜陋习”主题教育月活动。

5.组织冬季“三项”及踢毽子、跳绳花式比赛。

6.体育教师实绩评估。

7.组织高职中乒乓球比赛。

十二月份

1．组织素质教育质量监测。

2．学校体育、卫生工作总结表彰。

3．组织“四星”学生评比。

4．月度视导。

5．“结对学校”工作系统考核。

6．开展德育月主题教育——法制教育活动。

7．“双值导、周点评”学期工作考评。

8．开展“无流生镇”、“无流生学校”考评工作。

9．完成全县体育教师实绩评估和实绩排名工作。

第二篇：第一学期教科处工作计划

一、指导思想

在本学期，教科处将以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；以“让每一个学生都得到全面自主发展”为宗旨；以课题研究、课程改革、教师培养为抓手；坚持在实践中研究，用实践的方法研究，让教师成为研究者，让课堂成为实验室；坚持教育科研工作与课堂教学紧密结合，力求做到“研教结合、研培结合、反思提炼、同步发展”；实现三个服务，即为学校发展服务，使教科研工作成为营造、培植学校特色的动力和渠道，为教师成长服务，使教科研工作成为提升教师素质的动力和渠道，为教育教学质量提高服务，使教科研工作成为优化课堂教学的动力和渠道；进一步落实教育科研的群众性、示范性和实验性，为学校事业发展实现新跨越，为昆山教育率先基本实现现代化作出应有的贡献。

二、重点工作

1、切实抓好各立项课题的结题准备工作，为下半年“十五”立项课题顺利结题奠定坚实的基础。

⑴组织课题研究人员及全校教师参加“XX苏州市教育科研和教学研究优秀论文”评选活动，同时，积极为课题研究者的研究成果公开发表或参评、交流创造条件。

⑵省级立项课题“多方位加强普通中学美育的实验研究”作为学校的龙头课题，将成为“十五”课题结题阶段的研究重点和结题准备工作的重中之重。为此，“传是文集”第三辑“美育文丛”的编撰及出版工作正在紧锣密鼓地进行之中。目前各本书稿的初稿已经完成近九成，我们将在9月份组织人员对各个分册书稿进行修改、统稿、定稿。同时，我们将联合课题组撰写“美育”课题的结题报告。

⑶组织各课题组及时搜集、整理课题研究资料、总结研究成果，形成课题成果汇编，撰写结题报告，填写需提交的课题成果鉴定申请书、课题研究成果鉴定书、课题研究成果报告等，向上级教科部门提出结题申请。

⑷进一步落实课题组长负责制和考核制，加强过程管理；配合课题组负责人定期召集会议，开展学习、研讨活动；配合课题组合理使用研究经费，推动课题研究的顺利开展。

⑸在准备“十五”立项课题结题工作的同时，我们将认真思考“十一五”学校教育科研的主课题，并为该课题的立项和实施进行初步认证。我们设想发动全校教师就此问题开展讨论，共同选择、拟定学校新的主课题。

2、认真做好“导师制”工作，青年教师培训以及教育科研骨干的培养工作，为青年教师的健康成长、成熟提供条件；为教师进一步树立教科意识、改进教科方法、提高教科水平提供条件；为学校骨干教师更上一层楼、挤身“名师”行列提供条件。

⑴做好“导师制”工作。今年新分配到我校的青年教师不多，所以，本学期这方面的主要工作是对03、04两年的“师徒结对”进行必要的调整，向导师和青年教师提出明确目标和任务，并加强有关的检查和调研，以更好地发挥“传帮带”的要求。

⑵做好青年教师培训工作。今年的青年教师培训将以组织或协助其他部门组织有关的教学比赛为重点工作和主要任务。本学期我们的主要工作是在工作三年以内（含三年）的青年教师中开展撰写读书笔记、读书心得的评比活动。同时，我们将协助教务处组织青年教师参加评优课等比赛活动。此外，我们还要组织3次专题讲座，主题包括如何组织与课程改革相适应的课堂教学、如何进行学生管理，如何进行反思提高等方面，并在此基础上进行9次研讨。在新学期中，我们要继续追求培训内容和形式的多样化、系统化、实用化，努力实现“引领思想，规范行为、提升素质、促进成长”的目标。

⑶本学期，我们准备为即将评职称的教师提供论文写作方面的指导。拟开设两次讲座，一次是有关论文撰写的通识讲座，一次是针对职称论文评审要求的专题讲座。

⑷本学期，我们还要着力抓好教育科研骨干队伍的建设。我们首先要制定“教育科研骨干培养条例”，明确科研骨干的入选条件、权利、义务以及培养方案。

在确定人选之后，我们将组织他们开展一系列的学习、研讨活动。

⑸同时，独自或配合教务处认真组织教师外出观摹、学习和交流活动。

3、加强有关新课程的研究，组编两期以课程改革为主题的《昆中教研参考》（第一期已经下发教师）。同时，协助教务处做好新课程的实施、管理、培训等工作。

4、努力构筑教育科研的平台，精心组织各级各类教育科研评比活动，为教师学习和展示教育科研的成果提供机会和舞台。

⑴继续办好《昆中教育》，使之进一步成为我校教师探讨教育教学的理论和实践，提高教科研水平和教育教学质量的重要阵地。本学期，拟组编以苏州市“十五”立项课题成果汇编为主题第45期《昆中教育》。同时，我们要进一步办好《昆中教研参考》和《传是》“杏坛论语”版。本学期，拟组编以课程改革和学校内部管理为主题的第8、9期《昆中教研参考》以及四期《传是》“杏坛论语”版、XX年第3期《江花》。我们将积极参加昆山市优秀教育刊物评比，力争取得好成绩。

⑵认真组织各项教育科研竞赛，力争获得较高层次的奖项。本学期，教科处将组织教师参加江苏省教育学会、江苏省教科院、苏州市以及昆山市教研室和教科所组织的江苏省多媒体课件制作评比、江苏省中小学各科教学教案评比、江苏省中学青年教师“五四杯”教育教学论文评比、江苏省“师陶杯”、苏州市“师陶杯”、苏州市教育科研成果评比、昆山市创新教育论文和个案评比、昆山市课程改革成果评比等活动。

5、认真做好职称论文评审的组织工作，完成上级教科部门和学校下达的各项工作，积极配合其他处室做好工作。积极参与上级有关部门组织的活动，积极参加校外教科培训、会议及学术交流活动，建立并加强同其他教科先进学校、学术刊物的联系。

三、成员分工

洪敏：全面主持教科处工作，协调处室内外关系；对外联络与宣传；处室工作安排；课题研究的组织与管理；教师教科考核；编辑《昆中教育》、《昆中教研参考》、《传是》“杏坛论语”版。

殷金方：青年教师培训；“导师制”工作；教育科研骨干培养工作；组织“江花”文学社活动和编辑《江花》。

陈炳飞：课题研究的组织与管理，《昆中教育》、论文评比的审稿、修改工作。

缪苗：教科处的对外宣传报道，编辑、校对工作，学校网页教科部分内容的充实更新，材料发放、收交工作。

四、具体安排

九月份：

1、高级职称论文送审工作。2、03、04两届“导师制”的调整工作。

3、江苏省“师陶杯”、苏州市“教育科研优秀论文评选”、

4、收交教师专题总结。

5、组织青年教师开展读书笔记、读书心得评比活动。

7、编辑《传是》“杏坛论语”版。

8、部署课题结题的各项准备工作。

9、“传是文集”第三辑“美育文丛”修改、定稿。

10、高一新生江花文学社成员发展工作。

十月份：

1、上学期教师教科工作及其成果考核。

2、青年教师培训——讲座之一及研讨。

3、为即将评职称的教师开设论文写作方面的讲座之一。

4、编辑《传是》“杏坛论语”版。

5、编辑《昆中教研参考》第8期（课程改革专题下）。

6、苏州市第五届“师陶杯”论文评比组稿。

7、“传是文集”第三辑“美育文丛”的出版工作。

十一月份：

1、编辑《昆中教育》第45期——部分课题成果汇编。

2、青年教师培训——讲座之二及研讨。

3、为即将评职称的教师开设论文写作方面的讲座之二。

4、编辑《传是》之“杏坛论语”版。

5、制定学校“教育科研骨干培养方案”。

6、组织教科研骨干开展学习、研讨活动。

7、“十五”立项课题结题准备工作。

十二月份：

1、“十五”立项课题结题活动。

2、青年教师培训——讲座之三及研讨。

3、中级职称论文送审工作。

4、编辑《传是》“杏坛论语”版。

5、编辑《昆中教研参考》第9期（学校内部管理）。

6、编辑《江花》第6编第7期。

一月份：

1、“十一五”立项课题的征集和初步论证工作。

2、组织教科研骨干开展学习、研讨活动。

3、青年教师读书笔记、读书心得评选。

3、撰写教科处学期工作总结。

4、教科处材料整理、归档。

教科处

XX年八月

第三篇：2017--2018第一学期教科处工作计划

龙里中学教科处工作计划 龙里中学教科处李宜勇

2017--2018

首先，学校适时地安排他们“走出去”，在经费和时间都允许的情况下计划安排各学科各处室至少一人到近几年高考取得较好成绩的贵阳一中、遵义南白中学、都匀一中等知名学校跟岗学习，通过观摩学习，跟岗培训，学习他们的管理模式、教学教研、培优补差、高考研究等方面的经验，外派学习的老师回校后对老师进行二次培训，再结合学校实际做出一些必要的改革。

其次，除了“走出去”学习外，还计划“请进来”对我们老师进行培训。在经费允许的情况下，计划邀请贵大、贵州师大、贵阳学院等高校的一些知名专家学者到学校做专题讲座，帮助老师们开拓视野，提升自我。另外，充分利用名师工作室学员这一资源，争取名师工作室到我校开展对口帮扶活动，并争取能让我校更多的老师加入到名师工作室当中，学习他们的先进理念。

2、除了“走出去、请进来”学习外校的成功经验外，还要立足本校，充分利用学校的优质资源对老师们进行培训。因此，本学期将加大“校本培训”的力度。

（1）学校将邀请人事部门或学校德高望重的老教师对新进老师进行入职培训，让他们找准位置，潜心教书、明确方向，树立目标。

（2）以教研组为单位，开展高考专题讲座。由学校聘请学校各学科教学经验丰富的老教师针对本学科老师进行高考专题培训，介绍他们多年来的教学经验，讲座要求各教研组在开学两周内把计划、课题、主讲教师报教科处登记，主讲老师要精心准备讲稿，课件并交教研组长处审核，讲座结束后全组老师要写反思，心得和计划，以确保讲座的质量和效果。

（3）开展“老带新”精准帮扶活动。学校将安排一名老教师带两名中青年教师，中青年教师必须带一名新教师。帮带必须要有计划、有记录、有总结、有评比，并将评比结果作为年终评优评先的重要依据，以此来督促帮扶工作落到实处。

（4）各教研组每周至少开展一次教研活动，通过教研来提升教师的业务水平。每次教研活动必须要有主题，确保教研活动的质量，严防教研活动流于形

式。

（5）利用学校安排的业务学习时间，督促全体教师进行教材教法的研究，配合教务处做好集体备课工作，要求每次集体备课必须要有初稿、讨论稿、修改稿、定稿、公开课实践、反思等材料以确保集体备课的质量。

（6）学校将邀请人事部门或学校德高望重的老教师对新进老师进行入职培训，让他们找准位置，潜心教书、明确方向，树立目标。并开展“老带新”精准帮扶活动。学校将安排一名老教师带两名中青年教师，中青年教师必须带一名新教师。帮带必须要有计划、有记录、有总结、有评比，并将评比结果作为年终评优评先的重要依据，以此来督促帮扶工作落到实处。

3、继续开展好“中继教”培训，组织并督促教职工认真完成“贵州省干部在线”和“大数据”学习，全面提高全校教师的理论和水平。

（二）组织并开展好各项教育教学研讨活动，为老师们搭建教学交流、技艺切磋、展示自我的平台。

1、以各教研组为单位，本学期计划开展“三课”活动来促进教学工作，指新教师上好“汇报课”、青年教师上好“优质课”、学科带头人至少上一节“示范课”。各教研组开学要有计划，有方案，每堂课必须要有教案，评课记录、心得、教学反思等资料以确保活动的顺利进行。

2、组织好英语、生物、历史学科教师参加黔南州优质课比赛，要求参赛者认真备课，教研组集中集体智慧精心打磨，争取能在全州优质课比赛中取得好成绩。各学科都要安排经验丰富老教师或近几年取得优秀教学成果的中青年教师上一堂示范课，课后全员必须有反思和总结，以此来确保比赛的质量，以达到促进教学的目的。

3、计划以教研组为单位和周边的兄弟学校多开展一些“同课异构”“高考研讨”“送课帮扶”等教学方面的交流活动，通过相互切磋，相互交流来促进我们的教学工作。

4、计划充分利用名师工作室学员这一资源，争取名师工作室到我校开展

对口帮扶活动，并争取能让我校更多的老师加入到名师工作室当中，学习他们的先进理念。

5、组织教师参加各级各类教学论文、优秀课件、教学设计等竞赛活动，根据教育局工作安排，举办好县级优质课比赛。

6、安排好教师下乡支教，送课下乡等活动。

（三）以课题研究为依托，促进教育教学工作的开展，进一步推进高效课堂改革。

1、关注已立项课题的开展情况，跟踪监督课题的研究进度，确保已立项课题顺利结题。

2、争取课题申报机会，争取各学科都能有与教育教学相关的课题立项。3教科处组织和安排好课题培训，计划请州教科所、县教育局教研室专家及学校在课题研究方面有经验的老师对老师们进行课题研究方面的培训和指导。

4、组织学生积极参加贵州省科技创新大赛以及在学生中广泛开展研究性学习活动，并为学生提供各项帮助和指导。

（四）配合学校各处室开展好对师生的各项服务工作。

1、配合政教处做好班主任培训工作。

2、配合教务处做好高考信息收集、高考培训、专题讲座等方面的工作。(五)做好年终各类资料的收集、整理、归档，迎接上级部门的年终检查、考核工作。协助学校办公室做好年终绩效考核的相关工作。

贵州省龙里中学教科处

2017 年8月27日

第四篇：教科培工作计划(12-13第一学期)

教科研工作计划

（2012-2013学年第一学期）

殷外中小学部

本学年，是我校主体多元教育改革的突破之年。，是承前启后的一年，教科室紧紧围绕主体多元教育改革，其突出任务是巩固深化，在深化中创新形成特色，又将是一个充满希望，努力拼搏的一年。

一、指导思想

以争创区先进教改实验校为目标，持续深入推进主体多元教育改革，以“少年儿童主体多元发展实验研究”为主线，坚持课题引领，典型引路，不断突破课改中的难点，将主体多元教育向纵深发展，形成具有外中特色的实验课题成果。

二、工作目标：

1、建立常规学习机制，不断提高教师自身建设。

2、完成主题多元学生思想道德建设课题的研究，打造年级段学科特色，逐步突破课堂中的重难点。

3、加强学生研究。进一步突出学生的的教育主体地位，建立学生研究组织，启动学生研究课题，研制学生成长阶段标准，完善学生评价学校、教师的新机制，推动学校、教师从研究“教”到研究“学”的转变。

4、高效课堂年级段学科特色构建。深化学科结构和学科规律研究，注重中小学知识结构衔接。引导教师掌握教材结构，深入理解学科精神。在课型特色的基础上，强化业务引领，组织学科项目攻坚，全面推出体现学科精神的学科特色。

5、健全高效课堂督评制度。建立以学生发展为主要指标的高效课堂督评制度，进一步优化高效课堂，全面提升育人质量，真正实现学生学会、会学、乐学、创学。

6、教师提升工程。

依托金耀林名师工作室和《中国教师报》殷都培训基地，逐步实施教师提升计划。进一步转变培训思路，针对教师的需求，开展多层次、多形式的培训提升工作。巩固深化两届教学节成果，推动建立教师学习共同体机制，放大我区名师团队的作用，通过开展结对帮扶、专项培训等工作，提升教师整体业务素养。进一步加强师德师风建设，弘扬“三平”精神，在教师群体中形成积极投身教育改革的正气。

三、工作任务

1、抓好区第三次教学节教师才艺展示课的指导和申报，力争有新的突破。

2、狠抓课堂深化，促进年级段特色形成。对特色研究显著年级组、教师的经验进行总结、推广，达到抓典型、带全面的目的。对学科特色目标虽完成，但成效不显著的年级组要进一步查找问题，制定有效措施，建立台账，责任到人，确保目标实现。同

3、评选课题成果，促进课堂深化。做好我校4个德育课题研究工作，通过讲座、作课、评课、研讨等形式在全校推广，起到引领、带动作用，巩固研究成果，进一步促进课堂深化和特色形成。

4、立足常态课堂，提高课堂效率。重视常态课堂的监督和评比，促使教师的常态课走向优质。按照区制定标准督查课堂，通过教师自查、互查、全区抽查等形式，开展高效课堂深化提升过关活动。活动每月进行一次，每次要督导到每位教师，每月公布一次过关率，力争过关率在12月份达到95%以上，让常态课走向优质。

5、切实做好课题研究

（1）、课题研究：切实加强各学科高效课堂改革研究的指导，积极开展课题研究，研讨适合各年级段各学科高效课堂教学模式，力争在研究中出精品课，出先进实验经验，出优秀实验教师。

（2）、创建 “高效课堂”才艺展示评比活动。

6、积极参加教育局和上级教科研部门组织的课程改革实验活动，努力完成交办的各项工作。

7、队伍建设：每月15号前完成札记、教学案例评比、上传活动。

8、新学期开始举行“高效课堂优质课”比赛。

9、配合学校对教科研骨干教师进行培训，努力促使更多的教师向科研型转变。

10、做好教科研资料的分类建档工作。

四、工作措施

（一）、加强理论学习，增强教师科研意识。

教师的科研能力来自于学习，来自于实践。要坚持“边学习、边实践、边反思”的原则，以“导学、自学、互学”等形式，继续加强教师的理论学习，组织教师学习高效课堂理论，有关双向五环教学理论的研读，促进教师转变教育理念。

1．教师自学:首先，重视教师的读书工作，做到期初有安排，期中有活动，期末有考评。认真推荐阅读书目，要求教师一学期读书不少于3本,读书笔记3000字以上，期中，举办教师优秀笔记展示会。

2．交流平台：教师学习理念，探讨热点问题，参与相关竞赛，努力使教科研成为教师的精神家园，成为教师快速成长的平台。并每月上传一篇以上教育随笔。

3．骨干辐射。我们将组织骨干教师，课题组组长、成员上优质课，并进行专题讲座或说课反思，切实发挥骨干教师的示范作用。

4.校本研讨。我们将继续健全课题组一周一次的学习、研讨例会制度，开展“问题解决”的研讨活动。教师汲取他人长处，逐步形成自己的教学特色。这种活动对青年教师来说是学习的最好机会，更有针对性，指导意义也最为直接。

（二）、做好第三次教学节教师课堂才艺研究及申报工作。

1、以上学年教师课堂才艺展示成绩为依据，开学第一周举行高效课堂优质课展示课，让全体教师参与到提高课堂质量研究中。

2、抓重点深化课堂研究。

把小学部骨干教师组织起来，成立课堂攻坚小组，对优质课展示优秀教师重点培养，每周有重点突破，以点带面全面提升教师课堂质量。

（三）实践研究，提高课题研究实效。

本学期，根据学校已经形成的《课题管理制度》，要加强对各课题规范管理，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边学习、边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

开学初，召开各课题成员会议，制定阶段性课题实施方案，对照要求，踏踏实实开展实验研究，期中汇报活动开展情况及资料收集情况，期末对阶段性成果进行交流总结。学校将参与指导课题实施全过程，及时检查、督导。

（1）召开课题研究会议。各课题组每月召开一次课题研究会议，学习教育科研理论和科研方法，以保证学习质量，以扎实的理论学习指导研究工作。

（2）做好课题管理工作。我们将严格执行课题管理的相关制度，加强对课题的管理，保证课题研究扎实有效地开展。

（3）做好课题指导工作。对于立项的课题，将作跟踪管理，定期做好课题的开题、中期检测、研究资料等方面的指导，促进

（4）深入开展课堂研究。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，以各学科组长为主要组织者，各课题成员为主要研究力量，各学科教师为参与者展开研究实践。

（四）、组织推广，促进科研成果转化

要及时总结教育科研成果，适时推广优秀成果，使优秀的成果转化为教学的生产力，促进教育质量的提高，推进学校教育的改革和发

展。鼓励教师积极撰写教育教学论文、教学案例反思、并积极参加各项评比，促进科研成果的转化。做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室要及时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传达到每位教师，并认真组织对教师的论文进行筛选、修改，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。鼓励学生向区级以上刊物投稿，力争多发表。

（五）做好市、区级各项工作

与上级部门主动联系，及时交流，组织做好市级、区级论文评比课题申报、立项、结题总结等工作，我校教科研工作取得新的突破。

小学教科室

2012年8月

第五篇：2006——2007学第一学期教科工作总结（精选）

2006——2007学第一学期教科工作总结

昆山市石牌中心小学校

一、指导思想：

在市教科室工作计划的指引下，紧扣教育科研工作坚持以实施素质教育和新课程改革为研究重点，坚持一个中心，即教育科研工作与课堂教育紧密结合。实施两项策略，即在实践中研究，用实践的方法研究和倡导“三教合一”，聚焦课堂，研培结合，及时总结形成四个观念，问题即课题，教师即研究者，教学即研究，课堂即实验室。围绕学校中心工作，狠抓“三个服务”。不断完善学生发展性评价体系和教师专业发展评价办法。注重校本课程开发，建立以校为本的教师培训制度和教学研究制度，努力促进学生自主发展。

二、具体工作：

（一）课题研究全面推进

1、加强各级立项课题的管理。认真做好课题前期工作，并于2006年12月30日，顺利举行了 “十一五”课题“新课程理念下学生学习方式转变的研究”开题论证会。

2、参加苏州市第五次教育教学科学优秀研究成果评比，我校的“小学生自主学习能力培养的探索与实践”课题研究成果荣获三等奖。

（二）进一步加强科研管理

1、加强科研活动的管理。教科室要根据学校的教科研计划制定教活动计划和教师培训计划，并体现活动的针对性，连续性和有效 性。

2、加强教科研骨干队伍管理。根据市教科工作计划，力争1/3以上的教师成为学校教科研骨干（含学校评选的教学骨干），并在教育教学实践中充分发挥作用。

3、加强教科研工作考核的管理。不断充实调整、完善教师教科研工作考核方案，使考核工作真正起到激励、促进作用。

（三）抓好评比和资料工作

本学期积极组织和参加了以下评比活动：

1、苏州市优秀教育论文评比，王梅琴和蒋建春老师的论文获得三等奖，另有六位老师的论文获得昆山市三等奖；

2、苏州市研究成果评比，获得三等奖；

3、苏州市中小学各科教学教案评比；

4、校级刊物评比。

三、存在问题

课题研究工作的进展还不够顺利，这和农村教师年龄偏大有着直接的关系，尽管学校在教师论文这块愿意投入资金，但参与各级各类的论文评比的热情还不高。

2007．1