关于做好个人工作总结的通知(正式)

第一篇：关于做好个人工作总结的通知(正式)

关于做好2012年度个人工作总结的通知

部门各科室：

为了做好2012年度工作总结和2013年工作规划，按照11月份第4周部务会工作要求，本部门科室成员务必在12月20日前报送个人工作总结，具体要求如下：

1、总结要对个人一年的工作进行概述和叙述。包括对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析，尽量用数据表述。

2、成绩和缺点，这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3、经验和教训。做过的事总会有经验和教训，为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

4、今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施及建议等。

个人工作总结由各科室负责统一收集、整理后报部领导。特此通知

2012-12-2

第二篇：关于做好2012年职业学校招生工作的通知 (正式稿)

关于做好2012年中等职业学校招生工作的通知

各县市区教育局、市属有关学校：

2012年中等职业学校招生工作，要全面落实全市教育工作会议精神和《泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011-2020年）》（以下简称《教育行动计划》），加大招生统筹力度，完成招生任务，努力实现职普比例大体相当，促进我市高中段教育协调发展。现就做好2012年中等职业学校招生工作提出如下意见,请认真贯彻执行。

一、认清形势，提高认识，为推进“富民强市、建设幸福泰安”培养技能型人才

“十二五”期间，是我市深化改革开放、加快转型升级的攻坚时期。加快转变经济发展方式，大力发展战略性新兴产业、先进制造业，推动服务业跨越发展，提高农业现代化水平，都必须依靠科技进步，发挥各类人才的作用，特别是迫切需要一大批应用型、技能型人才和高素质劳动者充实到生产服务第一线，这对我市职业教育的规模和质量都提出了新的要求。各县市区、各中职学校要认清形势，提高认识，牢牢把握职业教育服务产业发展、服务经济社会发展这一基本原则，加快技能型人才的培养步伐，为我市全面实现转型跨越发展培养一大批结构合理、数量充足的高素质技能型人才。

二、加大招生统筹力度，确保完成中职招生任务1

2012年，各县市区要根据当地经济社会发展需要和本地区初中毕业生的数量，按照高中阶段教育招生职普比例大体相当的原则，科学制定各普通高中学校和中等职业学校招生计划，重点做好中职学校面向应届初中毕业生的招生工作，切实做到高中阶段教育招生增量部分主要用于发展中等职业教育。高中阶段教育职教与普教招生和在校生比例差距较大的县市区，要采取切实有效的措施，进一步扩大中等职业学校招生规模，使中等职业学校的招生人数在高中阶段教育中的比重有所增长。

各县市区要切实承担起对高中阶段教育学校招生工作的组织领导和统筹管理责任，继续实行中职招生工作教育行政部门一把手负责制，安排部署好今年的招生工作，层层推进，抓好落实。各县市区要根据《泰安市中等职业教育招生工作考核暂行办法》，加大对所属职业学校、初中和高中以及乡镇的考核奖惩，最大限度地调动各方面积极性，共同做好中职招生工作。各有关中职学校要充分体现职业教育“面向人人，面向社会”的办学理念，积极采取措施，拓宽招生面和招生渠道，广泛招收应往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、青年农民、农民工、在职职工、下岗失业人员等接受中等职业教育，确保完成招生任务。

三、加强管理，做好中职招生有关工作

严格执行招生工作的各项政策规定。严禁中等职业学校与非学历教育机构合作办学，坚决杜绝招生学校虚假不实宣传、欺骗误导学生的行为 ；严禁有偿提供生源信息,不得限

制和强迫初中毕业生选报志愿；严禁未经批准跨省市招生，严禁有偿招生和通过中介招生。对违反上述要求的，要追究当事人和主管部门负责人的责任，并予以严肃处理。对虚报学生人数，套取中等职业学校国家助学金、免学费补助资金等违规行为，坚决做到发现一起查处一起，并追究相关学校和责任单位领导的责任。

坚持招生工作周调度和月通报制度。今年的3月、7至11月，各县市区要将当地中职招生工作进展情况，每周向市教育局报告一次。市教育局将每月发布各县市区招生工作进展通报，定期编发职业教育招生工作专刊。各级教育行政部门、各中职学校要明确专人负责中职招生情况的汇总统计和上报工作。

各县市区教育局、各有关中职学校要充分发挥中等职业学校学生信息管理系统的作用，按照时间要求做好新生电子学籍注册工作，保证招生录取信息及时准确上传。各县市区教育行政部门学籍管理员要严格执行“先审核、后注册”制度，要严格审核招生学校提供录取的学生身份证（户口本）、初中毕业证等原件，再在全国系统中审批通过，建立新生电子学籍档案。凡提供学生原始资料不全的，一律不得注册电子学籍。全国系统中通过审核的学生数据将作为学生享受国家资助政策的唯一依据。我局分别在3月底前、11月底前统一办理春季、秋季招生学生纸质学籍注册手续。学生入学后，10个工作日内注册电子学籍。

四、进一步做好招生宣传工作 广泛深入地做好宣传工作，增进全社会对职业教育的了解，提高群众对职业教育的认识，是做好中职招生工作的重要前提，引导广大群众认识职业教育、接受职业教育是各级教育行政部门的重要责任。各县市区要认真做好中等职业教育的宣传工作，通过广播、电视、网络、现场咨询、展示、到学校观摩等宣传活动，宣传国家大力发展职业教育的方针和支持职业教育发展的优惠政策，宣传职业教育有效服务经济社会发展的办学典型和优秀毕业生，宣传国家、省、市有关生活困难家庭学生接受中等职业教育享受资助的惠民政策，宣传中等职业学校的办学成果，使中职招生宣传进乡村、进社区、进学校、进家庭，引导更多的学生接受中等职业教育，营造全社会关心支持职业教育的氛围。

各县市区、中职学校要根据本通知精神，结合实际，制定2012年中等职业学校招生工作的具体措施，确保高质量地完成今年的中职招生工作。

二〇一二年二月二十日

第三篇：关于做好2010工作总结通知

广 西 壮 族 自 治 区 桂 林 市

科学技术局文件

市科【2010】31号

关于做好2010工作总结

及2011工作打算的通知

各县、区科技局，各直属单位，各科室：

根据《桂林市人民政府办公室关于做好2010年工作总结的通知》（市政办电〔2010〕129号文）精神，今明两年是“十一五”计划和“十二五”计划承上启下的关键之年，做好今年的总结和明年的工作部署具有十分重要的意义。为配合市政府办公室做好2011年《政府工作报告》写作工作。现就做好年终工作总结的有关事项通知如下：

一．总结内容

（一）围绕2010年全区、全市科技工作会议等作出的工作部署，认真总结目标任务完成情况，深入查找和分析工作中存在的问题和不足。

（二）对照2010年《政府工作报告》和《桂林市人民政府关于印发2010年政府工作报告任务分解表的通知》（市政〔2010〕32号）进行逐项检查，报告本部门承担任务的落实情况，并全

面、完整、准确总结我市“十一五”期间和今年的工作情况，提出2011年的主要工作目标和主要工作措施。

（三）在2010总结中要着眼工作全局和科技事业长远发展，着眼创新，研究提出有关意见、建议。

（四）在全面总结的基础上，重点报告本县区、本部门的工作亮点，重点报告科技创新及科技服务“保民生、保稳定”的情况，要突出具体措施、具体事例、具体数字，不讲空话、套话。

（五）各县、区科技局，各直属单位，各科室要高度重视2010年总结工作，形成的上报材料，分管领导要亲自把关，确保总结全面、完整、准确。

二、关于上报时间

各单位的总结请在2010年10月22日前将纸质文件和电子文件报局办公室(邮箱：kjjbgs2828283@163.com)。

联系人：裴秀玉联系电话：2828283

桂林市科学技术局

二Ο一Ο年十月十五日

主题词：总结计划通知桂林市科学技术局办公室2010年10月15日共印30份

第四篇：2010年个人工作总结(正式)

2010-2011学高一上学期工作总结

物理组：徐守君

本学期我担任高一3，5，7三个班的物理教学任务，因为是普通班学生基础很差，学习热情不高，学习方法不得当，针对教学过程中出现的问题，我将一学期工作总结如下：

教育心理学告诉我们，就大多数学生而言，智力差异并不悬殊，导致学生两极分化的重要原因之一，是由于非智力因素的发展存在较大差异。教学实践也证明，不少差生之所以能够后来居上，是由于改善了非智力因素的结果。因此，在学习中，智力因素的开发固然重要，非智力因素的开发也不容忽视。

1、树立信心、明确目标。很多学生基础差，底子薄，这是一贯不争的事实，因此会有一部分学生自信心明显不足，认为自己天生就是笨，这样会导致他们有部分成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间对学生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了信心，学习成绩自然会提高。

2、关心学生，加强情感交流。部分学生来到学校感觉与自己的期望不同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关怀，做学生的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。

3、培养学生学习兴趣，让其感受学习乐趣。有些学生进校以后，总是提不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此，作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。

二、精讲和巧练的关系

讲和练是一个有机整体，也是课堂上的一个中心环节，怎样处理好两者之间的关系，意义十分重大。怎样的讲才算是精讲了呢，精讲不是少讲，而是要讲到重点，中心明确、言简意明，对于高中物理来讲，对学生的能力水平要求较高，对高一学生怎样将将学习物理的思维，方法实现初中到高中的过度是十分重要的，怎样将物理知识与他们的生活实际联系起来，以此来加深他们对物理知识的印象，在教学中要巧举例，如在讲加速度减小的加速运动时，学生总把加速度的增减与速度的增减相联系，他们认为加速度减小了速度就减小。怎样将这个难点突破呢，设计一个情景：算账，家长给零花钱，第一天给30元此后每天少一元经过10天，家长的支出是多少，这个过程家长的支出变化是什么样的，你每天得到的怎样变化呢？这个帐他们很快就能算清。同时精心挑选、设计练习，不仅考虑到练的广度和深度，还考虑练的顺序和方式，力求解决练的方法，提高练的质量，把课内和课外、广度和深度等多种形式统筹安排，精心设计，把精讲和巧练有机地结合起来。

三、提优和补差的关系

评价一门学科的教学质量，主要是看全体学生的合格率、优秀率和平均分。教学原则要求我们面向学生的大多数，使教学的深度、广度为大多数学生经努力能接受。这就要求我们正确处理好教学的质、量、度三者的辩证关系。几年来，我们确立了保证优生、重视差生的复习指导思想，狠抓提优补差工作。教学中同时兼顾优生和差生。对优生提出更高的要求，充分发挥他们的潜力，拓宽他们的知识领域；对待差生给予更多的关心、帮助和鼓励，同时，帮助他们分析原因，提出改进措施，并专门开展补差活动。在教学过程中，我们正确处理教学中的难易、快慢、多少的关系，使教学内容和进度适合大多数学生的知识水平。如提问时，我们一般把难度较大的深层理解题让成绩好的学生回答，比较容易的表层理解题让中差生来回答，帮助学生树立学好化学的“心理优势”。事实证明，只要我们坚持从大多数学生的实际出发，不偏爱优生，不歧视差生，课后耐心地辅导，每天多给他们做点基础题，平时做了的练习他们不懂再给他们重做，不懂的地方耐心地再讲解，这样就可以大面积地提高教学质量。

其实，在教学过程中还需处理各种各样的关系，教师只有不断改变自己的教学思路，在教学中思考，在思考中教学，才能取得更好的教学效果。

第五篇：2012.12.13关于做好2012年个人工作总结的通知

关于做好2012年个人工作总结的通知

公司全体员工：

2012年即将过去，为了总结经验，找出工作中存在的问题和不足，制定改进措施，更好地实现2013年的工作目标，现就做好2012年终总结通知如下：

1、在认真回顾工作的基础上撰写个人总结，全面、客观地汇报一年来的工作实际，内容要翔实，数据要准确。

2、通过回顾总结，充分肯定成绩，找出存在的问题和不足，制定整改措施，明确努力方向，为实现2013年的工作目标而努力奋斗。

3、结合实际工作，提出2013年的工作思路、重点及目标。

4、各位员工务必在2012年12月20日（下周四）下班前将总结以电子版形式通过OA提交到集团行政办公室XX的邮箱。

特此通知

集团行政办公室

二○一二年十二月十三日