第一篇：团队建设及个人价值观
我们都知道，团队不是团体，团队是为了一个共同的目标而一起努力的一群人。在一个团队中，每一个人都应该彼此信任，坦诚相对，把好的建议拿出来与大家一同分享。一个好的团队建设需要做到五个统一：首先要有统一的目标；其次有统一的思想；统一的规则；统一的行为；统一的声音。所谓统一的声音即严格的执行，不能有任何不协调的声音，而且建设团队必须要培养团队的执行力，这样才有竞争力。今年集团是转型转制的一年，也是集团加大力度执行的一年，特成立了我们人力资源管理中心，主要职责就是对我们公司所有人员正常行为规范的严格管理，以及对各领导干部的考核、考评。俗话说，国有国法、家有家规，没有制度不成方圆。所以我们不能让制度成为空谈，我们需要执行，这就需要我们的配合。我们在座的每一位都是集团的核心骨干、核心力量，团队建设的领导者，思想建设的传播者。我们工作主要是沟通、执行、落实。
其次，公司给我们提供的不仅仅是一份维持生计的工作，在这份工作中，我们得到的不仅仅是一份或多或少的薪水，而是我们的价值，在这份工作中，我们可以得到更加广博的知识和自我价值的不断提升。其实在我们事业的道路上，我们能获得什么样的成果，完全取决于我们有什么样的起点开始工作。如果我们以不断拓展伟大的事业的心态来工作，那我们自然会不断丰富和更新自己的知识，从而创造越来越大的价值，我们要时刻调整自己的心态，我们的学历不等于能力，所以我们的价值是靠我们自己在工作生活中自己创造出来的。
第二篇：2016团队建设个人心得体会
2016团队建设个人心得体会
我们处在一个竞争的时代，从单纯的产品竞争到现在人力资源的竞争，从生产资料的竞争到高新科技的竞争，我们面临的竞争正在变得越来越激烈和日趋多样化。那么，在这样的竞争中，我们的企业如何能立于不败之地呢？长期的工作经历给了我最好的答案——团结运作以及高效率的沟通。
团队建设对于一个企业来说是至关重要的，尤其是我们大型电器连锁公司，公司是一个大团队，而一个个的门店又是一个个小的团队。我们想要顺利的完成一个项目，缺少团队合作是不行的。只有做到真正的团队合作，成员之间互相信任、互相帮助、取长补短，我们的工作才会更顺利，我们的前途才更加光明。
在这里，我想到了“木桶原理”。“木桶原理”指出桶的盛水量取决于最短的那块木板，为了增加木桶的盛水量，就需要加长短板。“木桶原理”所揭示的就是一种限制性因素原则，即在假定其他各种因素都不发生变化的情况下，对阻碍组织目标实施的限制性因素做出各种改变，从而促进组织目标的实现。在团队建设过程中，尽管主管部门对团队成员进行了一系列筛选，尽量确保成员间的水平相差不大，但是成员的素质水平毕竟还是不一样的。因此在工作任务安排的过程中，正确对待不同素质水平的成员对团队的整体发展有着至关重要的影响。遵循“补短板”原则提高水平较低团队成员的素质与能力，创造条件和机会让他们尽快提高自身素质，融入到团队中。遵循“拉长板”原则即进一步提升高水平成员的工作能力。在社会竞争中，一个团队想要在竞争中取得全面性竞争优势是不太现实的。因此，对于团队中的高素质成员，要充分集中他们的优势，让能力强的人起到带头作用，从而启发全队，激发全队的向上精神，形成团队自己的鲜明特点，培养团队的差异化优势。从而在整体上达到最优组合，确保目标的实现。
加强团队建设，提升门店竞争力。这就要求我们坚持以人为本，坚持把科学发展观贯彻团队建设的全过程。要求坚持发展为了员工、发展依靠员工、发展成果由员工共享，把实现好、维护好、发展好最广大员工的根本利益作为门店一切工作的根本出发点和落脚点。
加强团队建设，提升门店竞争力，需要不断地学习，要在知识经济时代取胜，企业必须对员工进行终身培训，要把企业看成是一种“学习型组织”。面对信息时代，团队只有不断的学习，才能立于不败之地，才能更好的迎接知识经济时代的挑战。团队精神需要不断地创新。过去，人们把创新看作是冒风险，现在人们意识到，不创新才是最大的风险。现在的时代是个求变、求新的时代，一成不变终将被时间所淘汰。企业可以持续发展的实质就是不断创新，没有创新就没有发展。企业创新在观念，要激发创新，在创新中一要允许失败，只有允许失败的前提下，创新才会成功。二要冒险，冒险是创新之父，从某种意义上说，没有冒险就没有创新，也就不会成功。三要保持竞争和不断改进，这样才是创新，也才能做到创新。
塑造建立团队精神，是一项长期艰巨的任务，需要领导与员工共同努力，不懈奋斗，既要抓住宏观，从大的方面着想，也要从点滴小事做起，把握好微观。必须清醒地认识到团队精神不是一朝一夕能建好，而要长年累月、持久地塑造建立。
如果我们建立了适应新时代要求的团队精神，就为企业的持续良性发展打下了坚实的基础，就把每个员工的心凝结在一起，把每个员工的力聚集在一起，使全体员工凝心聚力，为了企业的目标，也为了员工自己的目标，发挥聪明才智，挖掘无限潜力，奋发图强，努力拼搏，促进企业快速发展，并获取良好经济效益。
第三篇：团队建设个人感受
请相信对方
“有效沟通，增强合作”培训心得之一
“在那一时刻，我感觉到我必须相信对方，我已经把自己的生命交给了对方。”这一句话是我在参加关于怎样进行有效沟通和合作培训的爬山活动后的最深感触。
6月10日，我有幸与其他二十多位同事一起参加了人力资源部组织的一次“有效沟通，增强合作”培训--励志管理顾问有限公司采取的学员亲身尝试结合理论讲解的特殊方式，其中“勇攀高峰”就是其中一个非常典型的例子。
登山的经历我早有过，可是这一次却让我耳目一新！除了体验培训主题的作用外，其一，那天偏偏天公作美--我们爬山时下着不小的阵雨；其二，我们不沿着原来的路而自己开道上山；第三，尤为重要的是，我们上山以及下山时，均有一半的人被蒙着眼睛。上山时，我看不到山路，甚至边前进的方向都没有，“我不知道我该往哪里走，也不知道在我的前面有什么”，而使我能够顺利地到达小山顶峰的原因和动力完完全全来自我旁边的同事！没有他们，我根本不敢向前一步；而在旁边同事的及时指引下，我知道了什么时间应该向着哪个方向走，应该怎样前进而不让自己跌倒或者受伤。甚至，甚至我在想，假如那时有悬崖或者深潭，没有别人的指引或者别人有意的误导，那我的结果究竟会怎么样？
还好，我知道我的伙伴全心全意在帮我，所以我也做到完完全全地相信他。通过彼此的帮助，我顺利地到达目的地。当然，不管同事给了我多大的帮助，山路的一步一个脚印还是要自己走出来的。天地间，除了下雨，还有我们这一群人在为了共同的一个上山的目标在互相帮助、互相鼓励着，我忍不住对教官说“这种感觉真好”。
对此，无论是工作还是日常生活，我都很乐观。因为，在此过程中我们都会感到非常快乐，一种基于因为我们活着能给别人带来便利和帮助的快乐。这，就是我们沟通和合作的价值，甚至可以说是我们生存的价值。
相信对方，得益的不仅仅是自己，还有对方；或者说，得益的不仅是对方，还有自己。这是一个简单的道理。感谢这一次机会，感谢这一次经历！
新太科技有限公司新员工入职培训
为期两天一夜的户外展能训练结束了，它带给我的不仅仅是当时的欢笑、身后身上的酸痛，更重要的是它带给我无尽的思考和回味！在这次培训中，我对教官所讲的五句话深有感触！它们是：向学习学习、向成功学习、向失败学习、向挫折学习、向大自然学习！下面我简单谈一下我的认识和感受。
★向成功学习„„
★向失败学习„„
★向挫折学习„„
★向学习学习„„
★向大自然学习„„
这是我在这次培训中感受最深的一点。大自然不仅带给我们生机盎然的春天、诗情画意的夏天、硕果累累的秋天和冰雪如画的冬天，它带给我们更多的是取之不尽、用之不竭的资源和丰富的知识。在这次展能训练的寻宝游戏中，大自然让我学会了合作、观察和仔细。而这些知识让我感受的是那样的深刻，我永远都不会忘记和队友手拉手趟过泥地，那份友情让我受用终生！合作是依靠人与人之间彼此的尊敬、信任和鼓励将事情做好！互相排挤和倾轧，以至于目中无人，唯我独尊的作风，不但不能成功，反而会导致失败！
另外，培训让我明白了一个道理：无论做什么事，先要有目标。首先，标既定之后，就不可反悔。古今中外，做事贵在“专”字。其次，一个人是否有足够的志气，也直接决定事情的成败，我们只要不放弃自己的愿望，不改变自己的初衷，在自己认为最合适的事情上发展，就一定会有成功的一天！
上面这些听起来简单的道理，平日里说起来是那样的轻松；在经过展能训练后，它却让我感受的是那样的深刻！不由地让我想起了孟子的那句古话--“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
京信通信系统（广州）有限公司华南分公司
两天的时间里，胆小的我经历了前所未有的挑战，无论是勇气还是毅力。
在望而生畏的百米障碍、面面相峙的巴西球赛、遥不可及的水上钢丝、富有心智较量的抛轮胎、穿钢绳、斗志斗勇的的枪战，意味深长的引领上下山路„„每一项或惊险或趣味的游戏，留给我们的不仅仅是游戏本身带来的乐趣，更重要的是在其中点点滴滴的领悟。
穿钢丝的游戏中，在不允许尝试而且不允许失败的严格要求下，虽然经过集体的智慧找到了方法，但是我们最终半途而废，没有坚持到最后，其实是一种可惜。我想人生最关键最紧要的也是那么几步，容不得我们有太多的失败，机遇并非时时存在，容不得我们去尝试，应谨慎的走好每一步，在平静中尽自己最大的努力，不应有丝毫的浮躁和怠慢。否则将功亏一匮。
极富有挑战的水上走钢丝，几次不成功，然后摸索，找到方法，由最初小小的惧怕到勇敢的走过，我突然对自己有一些重新的认识，看起来似乎不可能的事情，其实，只要我们有恒心，和敢于面对困难的勇气，敢于尝试，一样可以。甚至可以更出色，我们每个都有巨大的潜能，等待我们去发掘，对每一件事情，我们都应该尽自己最大的努力。
在我们成功的挑战每一项活动的背后，至始至终，都有一些队员默默的奉献着，甚至被我们忽略，没有他们，我们也许不能完成哪怕是一项小小的游戏。华南分公司是一个团队，一个整体，大家互相支撑、相互信赖。每一项工作，都不可能独立完成，每取得一项小小的成功，都凝聚着大家的心血。在上一程序为下一程序时，我们应该有面对客户的意识，尽最大努力提供优质的服务。尽善尽美的做好自己应该做好的每一步。这样，才能将我们华南分公司打造成一个坚不可摧的富有战斗力的团队。
我们在《感恩的心》中结束了这次难忘的活动，耳边一直回响着“我不认输，咸恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„。” 建设银行佛山市分行中层干部第二批“励志”培训记侧记
商场如战场，金融企业首当其冲。开拓、竞争、社会、家庭，地位、名誉、金钱、爱情，这一切既五彩缤纷又错综纷纭。焦虑、迷茫、悲观、冲动，自大，自私等等是现代都市人的通病也是不少银行员工情感的常客。人们虽然对企业文化和团队精神寄予厚望，但传统的典型引路、授课讨论等教育方法对此似乎无能为力！
“柳暗花明又一村”。5月31日至6月1日，市分行部分中层干部连同省分行审计办佛山办事处共51人在天鹿湖山下开展的励志培训，又称户外展能训练令人耳目一新。
训练场近乎运动游戏场。有翻矮墙，钻铁丝网，走平衡木，爬绳网，跃水坑，踏梅花桩，还有钻“电”网，高杆穿轮胎，秋千连环套，高架桥，直立后倒，空中飞人，蒙目上下山，盘龙行地，水上竹排等等。说来让人难以置信，整个训练除了游戏目标、规则和必须人人参与的要求外，几乎没有说教，没有明确的方法，没有唯一的结论。然而奇迹却在这里发生。
参训人员身着迷彩服，组成了四个团队，在五分钟内自发产生了各自的队长、队名、队歌和口号。凶猛异常；“铁人”队，八面威风；“OK”队，永远OK。明明文质杉杉的一群“白领”，何以转瞬成为“虎狼”和“钢铁不败”之师？
多数训练是在两队之间开展对抗，场面紧张激烈却又充满快乐，频频训练不断交流总结是其特色。队员们为团队而战个个奋勇当先，同伴们加油、加油！的吼声震耳欲聋。平时斯文至极人称“教授”的某经理，“钻铁丝网”动作竞十分麻利，只是摆动太大，裤子开裆底裤外露，不但“儿童不宜”成人同样不宜，在场的人差点笑破肚皮，连教官也忍俊不禁，连说“问题不大”！一位富态的女经理满怀信心，荡着绳子过水坑，未曾想“扑通”一声没了影，只见帽子和眼镜水上漂！这水坑不深害人不浅，不少人在此“中招”。“爬绳网”更多的是叫人感动，体质弱的女同事“一步一颤”艰难地往上爬，上下左右都有同伴在助威和保护。“高杆穿轮胎”颇具挑战性。竖在地面的木杆高约6米，要求把地面的一个空心汽车轮胎从杆顶放到底，或者反路线行之，而且不能碰杆。经过集思广益，“铁人、OK”队和“虎、狼”队采用叠“罗汉”的办法取得了成功，但是路线刚好相反。真个“条条大路通罗马”，英雄所见也不必略同。“直立后倒”考验人的胆量，要求单人站在1．5米左右的高架上，闭目直向后倒下，同伴用手臂做担架接应，好在个个有惊无险。“蒙目上、下山”颇有特色。最多20分钟的山路，个个湿透了衣服，黎耀明副行长蒙目的眼镜里居然倒得出水。大家的体会也是“五彩宾纷”，如：“要信任伙伴”，“要对同伴负责”，“要注意沟通技巧”，“支持使你更出色。”还有人说“千万不要被人蒙上眼睛”，“失去光明最可怕”等等。“盘龙行地”难度很大。整个队伍只能用殿部行走，在声嘶力竭的鼓劲声中，“铁人、OK”和“虎、狼”平分秋色。水上竹排比赛，“虎、狼”之师占了上风。其它竞赛也各有特色。这些训练项目都是精心设计，非亲身经历难得其中妙趣。
老实说，这辈子我不会忘记天鹿山和天鹿湖，山脚下湖水傍，居住着一群有激情有智慧的人，让我们只用一点点汗水和轻伤，换回了全新的感受。
信不信由你，教官从来没提到团队如何，可我们感受到了团队。当你坚信从高架上向后倒下不会受伤时，那就是团队！当你什么也看不见，依靠同伴就能翻山越岭时，那就是团队！当你在加油声中完成平时不敢做的动作时，那就是团队！当同伴，也包括你的上级和下级的困难、挫折、失败使你撕心裂肺的时候，你才有资格说我们是同一个团队！
现在，创新思维几乎成了套话。可是许多人往往从骨头里本能地排斥异类和不同意见，所以外国人是“鬼”，屈原必须投江，商鞅该遭车裂，张志新被割喉，“始作俑者无后”！我们老是喜欢否定别人，也习惯遭到别人的否定。我们太在乎他人特别是领导的脸色，公开场合的词语几乎全是主旋律的合弦。其实，创新就是实事求是，就是宽容，就是心灵的碰撞，就是情感的飞翔。
“说你行你就行，不行也行，说你不行就不行，行也不行”！如果你对自己这样说，笑话也就变成了真理。事业有成，财源广进，情场得意值得高兴，那就不改初衷，屡败屡战向着目标坚定不移前进的人，同样值得尊敬。超越自己，成功不会太遥远。训练场发生的事与工作、生活同理。
人生如戏，戏有规则。培训时，“铁人”队和“OK”队先后在“梅花桩”指挥协调难度不低。“水上竹排”、“总结方案”更是考核群策群力。我们的“训练明星”不再要由“落水人员”全包，思想的火花一定开得更加灿烂。
指望一次培训成为人们思想上的“遵义会议”可能企盼过高，但是这个开端的确不错。
金鹏伟业人，最爱惜今天，最善于把握住今天。金鹏伟业人用全身心的爱来迎接今天，因为每一个今天都是成功道路上的一块铺路石。爱今天，就是把今天看得比什么都重要。充分利用今天有效的分分秒秒，去做今天应该做的事情，并全力以赴做好。凡今天能够做到的，决不找任何借口拖到明天。把握住今天，决不让今天白白的从身边流失，是金鹏伟业人成功的秘诀之一。爱今天，就是即使在没有人告诉你今天该做什么、该完成多少任务的情况下，能自觉的给自己定出今天的任务，并全力在今天完成它。凡没能完成的，必须诚实的找出原因，总结教训。若天天能如此，每一个今天都将是成功的，每个成功的今天，将汇集成你成功的一生！每一个今天，金鹏伟业人都面对许许多多的人和事。金鹏伟业人用最真诚的微笑，迎接每一个人，用最美好的语言真诚的赞美别人，因为每一个人都有值得我们学习的长处，每一个人都会在赞美声中重新获得成功的希望。我们每一句恰到好处的赞美都会体现金鹏伟业人一片真诚的爱心，这份爱心会令本来向我们关闭的心门渐渐敞开，他们也将渐渐的接受金鹏伟业的理念，成为我们金鹏伟业成功道路上的同路人。金鹏伟业人的每一个今天，都会遇到开心、顺利、成功或挫折、拒绝、失败等等。面对成功，金鹏伟业人总是要求自己保持冷静，继续充实自己，使自己的素质得到进一步的提升，决不让自己成为自满的“井底之蛙”。面对失败，金鹏伟业人总是挑战自我，不断磨练自己的意志，把一个个今天的失败当作走向成功的必经之路。金鹏伟业人之所以成功，首先是得益于走过了无数个今天的失败，因为对于有骨气、有作为的人来说，失败是增加他决心和勇气的行动动力。金鹏伟业人的今天，应该是付出行动的今天，赞美别人的今天，始终保持微笑的今天，勇于挑战自我的今天，积极向上的今天，成功的今天！！
第四篇：团队建设
教学团队；；教学质量
一、概述
当今社会是一个团队至上的时代，几乎所有事业都依赖于团队的努力，依靠个人力量很难取得什么成就。拥有具备向心力、凝聚力、战斗力的团队，拥有了一批彼此互相鼓励、支持、学习和合作的教学团队成员，才能使专业和学科不断发展壮大。教学团队是“以教书育人为共同的远景目标，为完成某个教学目标而明确分工协作，相互承担责任的少数知识技能互补的个体所组成的团队”[1]，教学团队建设目标定位是与提高教学质量和效果、推进教学改革的任务功能相吻合，与教学模式改革和创新人才培养的要求相适应的，团队成员间相互合作、责任共担、利益共享，自身特质鲜明[2]。
二、电气工程专业教学团队存在的主要问题
2002年电气工程及其自动化专业首次招生，我校该专业建设时间相对较短，青年教师教学经验相对薄弱。为了提高本专业的教学质量和人才培养质量，我们以电气工程系为主体成员，以专业建设为平台，启动了“电气工程教学团队”的建设，在建设过程中发现存在如下问题：
（一）电气工程教学团队年轻教师多、绝大部分本科毕业后就从事教学工作。团队中教师学历偏低、职称偏低，团队的职称结构亦不合理，尤其青年教师缺乏工程实践经验、教学经验和科研经验；
（二）电气工程及其自动化开办之初，存在实验室不健全、实验仪器、设备不足和实验室管理不科学等问题；
（三）电气工程及其自动化专业教学涉及电力系统、自动控制和计算机等方面的相关知识，学生在学习过程中感觉所学各门课程知识较为分散，不成体系，难于理解和掌握。
以上问题严重的制约了电气工程专业和学科发展，制约了教师教学和科研能力的提高，也制约学生综合能力进一步提高，通过电气工程教学团队的建设，可以较快、较好的解决上述问题。
三、电气工程专业教学团队建设的内容
电气工程专业教学团队建设着眼于学校和学院的实际情况，实事求是地提出教学团队建设内容：
（一）研究如何通过教学团队建设来增强电气工程专业的办学实力，加强教学管理和课程建设；加强教研活动，达到教学方法和教学手段的提高、探讨教学内容的改革与课程之间的内容有机衔接；
（二）是提高学科专业教师的职称，改进团队职称结构。激励教师在上好课的同时，多从事科研活动，撰写学术论文，提高专业学术水平；
（三）是提高教师的专业实践能力和科研能力，鼓励教师进实验室带学生的实验课，同时加强与供电系统的联系与合作，探索合作点，将毕业设计与工程实践有机结合，制定校内、校外双导师制，既能提高教师的实践能力，又可解决由于扩招学生人数剧增给毕业设计造成的巨大压力的实际问题；
（四）以电气工程专业教学为主线，整合电气工程综合实验室设备与资源，加强学生实践能力的培养。第五是加强教学研究，通过加强教研活动这一行之有效的方法，加强教学管理和课程建设，改进教学方法和教学手段、研究教学内容的改革与课程之间相关内容的分工与衔接。最后也希望通过教学团队建设来增强教学团队中教师和学生联系，来激发学生的学习积极性及创造性。
四、电气工程专业教学团队建设的措施和途径
（一）组建合理的教师团队
电气工程教学团队是以电气工程系为主体成员，以电气工程专业建设为平台，教师规模（13人左右）适当而相对稳定。团队成员既要有擅长做科研的教师，也要有擅长教学的教师；既要有教学、科研经验丰富的老教师，也要有年富力强、发展潜力大的青年教师；既要有科研整体实力强的学术带头人、教学整体实力强的教学“领军人物”，还要有教学、科研骨干成员，筛选团队成员既要看是否具有教学、科研才能，更要看思想品德好坏和是否具有团队合作精神；既要看目前的教学、科研能力，又有看今后的发展潜力和发展后劲，这样才能取长补短，相互提高。
（二）教学团队的文化构建
教学团队的建设需要集体的力量与智慧，没有良好的团队合作文化，没有团队成员对团队的归属感，团队运作就很难成功。首先，共同建立工程服务农业生产的目标，依托学校优势学科，由小到大逐步作强电气工程学科。教师有了共同的奋斗目标，老中青教师的密切结合，使个人价值与团队目标实现紧密融合。其次，共同营造互信、合作、和谐的团队文化。老教师能够积极地引导中青年教师，中青年教师积极配合，青年教师虚心学习，通过互动合作，教师之间能够在知识和信息上充分交流，在思想、信念、态度等方面相互影响和促进；通过互动合作，团队成员之间既尊重、包容彼此之间的差异性和多样性，又能相互信任和依赖，在团队总目标的指引下，将个人力量凝聚成团队的力量，从而建立起和谐的人际关系和融洽的发展氛围，在合作中实现个人的成长和发展。
（三）团队通过形式多样的教研活动，提高教师的教学水平
1、每学期都进行集体备课，并认真检查新学期教师必备的教学资料。通过团队集体讨论帮助年轻执教者备课和修改教案，设计科学、新颖的课堂教学思路、多媒体课件等，探索学术难题，做好技术支持，使团队教师提高了教学责任感和教学能力。
2、针对团队年轻教师多、上课经验少的特点，为青年教师配备一名有经验的指导教师及安排青年教师听课等活动，通过有经验的老教师传、帮、带，丰富了青年教师的专业知识，理清了青年教师的教学思路，在师德方面及教学各环节为青年教师成长打下坚实的基础，使他们的教育教学方法和手段有很大的提高。
3、围绕学生的课堂教学，积极组织教师参与学校和学院组织的各种教学竞赛活动。如结合学校“如何上好一堂课” 活动，组织青年教师进行50分钟的课堂教学比赛、中青年教师上好示范课等系列竞赛活动，团队2名教师在学校讲课比赛中获得一等奖，1名教师获得二等奖，获奖率100%。参加学校的课件制作比赛的团对成员也获的了一等奖。这些成绩极大地促进了全系教师理论教学能力的提升，提高了教师教学的积极性。
4、每学期在学期初、期中和期末都会组织有关教学质量、培养方案等方面的教学活动，团队教师都参与讨论，从而掌握整个专业的教学情况，提高了教师的教学主动性和参与性。
5、课程建设是保证和提高教学质量最重要的基础性工作，是专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构和创新精神具有十分重要的意义。老中青教师共同参与学校的一类课程和精品课程的建设，形成较好的教学梯队，共同加深对课程内容的理解、提高教学水平。
（四）团队共同整合专业实践教学平台，提高学生实践能力
1、共同建设电气工程综合实验室，以任课老师牵头做实验室建设规划，实验老师具体实施建设。在建设的过程中积极听取各方面意见，共同探讨，经过几年的发展，建成了电气工程综合实验室（下设7个专业实验室），满足了电气工程及自动化专业的课程和毕业设计的需要，同时对学院其它专业和科研形成了有力的支撑。形成强弱电结合、满足教学和科研需要的专业实践教学平台。专业课程实验逐步形成了“基础验证性实验→综合性实验→设计性实验→课程设计和参观实习”的实践教学主线，各门主干课程之间的联系得到进一步加强。
2、要求每一位青年教师除担任理论课程外，必须参与该课程实验课的教学指导工作，以增强青年教师的实践经验和能力，同时完成课后答疑、作业批阅、以便不断加深对课程内容的理解、提高教学水平。
3、每次电气专业学生的参观实习都要求教师参加，以提高教师对实践知识的认识，对电气工程及其自动化专业所涉及的专业知识有一个整体的把握，也提高了青年教师的专业实践能力。
4、充分利用社会教学资源，将各教学环节落到实处，开拓学生的视野。
（五）教学团队建设促进教师科研能力的提高
1、把相关教师组织起来，建立教师团队，可以提高教学、科研工作效率，有效解决教学、科研经常面临的时间矛盾。按照以人为本的思想，不能要求每位老师同时把教学与科研搞得一样好，而要提倡互相合作、取长补短、相互促进、共同发展。擅长“讲”的多上课，把团队中好的研究成果、好的教学内容等及时传播给广大学生；擅长“研究”的多搞科研，多为讲课者提供丰富、高质量的教学素材和教学内容。只有把两者有机结合起来，互相合作，才能取长补短，共同提高教学与科研质量。承认能力差异，不作硬性和统一要求，有利于教师各尽所长，各得其所，共同提高。
2、团队促进教学内容和科研内容交融互补、教学科研同步交流、科研和教改项目互促。建立工程技术服务农业生产的目标，依托学校优势学科，从中寻找科研课题，由小到大逐步作强电气工程学科。促进强弱电的结合，积极寻找交叉点，扩充教师的知识面，提高互补性。由有科研和实践经验的教师带队，积极申请科研项目，联系横向课题，激发青年教师的科研积极性，培养其科研能力，最终提高其教学联系科研和实践的能力。
五、教学团队建设多方面提升了电气工程专业的教学质量
电气工程教学团队能够提供一种民主、平等、沟通、协作、共同进步的和谐发展环境，这种环境能提供心理支持和技术支持，使教师觉得可以表达他们积极或消极的情感，即使是在教学中遇到了挫折，也能坦陈失败与弱点，通过寻求团队其他成员的支持与协助，进而获得能力与经验上的提升。教师，特别是年轻教师都能够自觉努力的提高自身的学历和职称。硕士以上学历由12%升至30%以上，在职称方面有3人晋升为副教授，6名青年教师晋升讲师，以较快速度提升了团队教师的学历和职称，极大改善了职称结构，也提升了教师的业务能力。
团队建设有利于实现教师群体专业发展，团队成员在团队带头人的领导和辐射作用下，取长补短，分工协作，从整体上提高教学效果，提升教学综合实力。而当每个教师个体不断提升时，整个团队就会汇聚出共同的方向，形成合力，实现教师群体的发展，从而带动了整个专业的发展。专业发展了，专业的教学质量也得到了明显的提高，学生有了较好的专业基础、专业素质及实践能力，在2006年、2007年和2008年学生的就业一年一个台阶，就业形势喜人，其中2006届学生初次就业率达到70%、2007届初次就业率达到80%,特别是2008年学生只要拿到毕业证，都有几个单位待签。2008年、2009年和2010年的初次就业率见表1。毕业生初次就业率是最能反映专业适应社会经济需求的指标，其可信度也最高。而且毕业生的工作单位大部分都是各地区、县的电力公司和供电局，学生分配后工作稳定、收入和工作待遇都很好，学生对工作单位也较满意，工作积极性高，在工作中能尽职尽责。多年的高就业率说明电气工程及其自动化专业符合社会经济的需要。
实践证明，通过教学团队建设与改革，加强教学管理工作和教学各环节建设，把教学管理工作与教学各环节建设作为教学团队建设内容，促进课程建设、教学方法的改进、教学研究和实践能力的提高等。将有效克服不足、加速提升电气工程教学团队（本系）、本专业的师资水平和教学质量，促进学院学科建设。
第五篇：团队建设
团队建设
随着现代企业的发展，团队的建设与完善就成了企业的生命线，员工的培养更是企业发展的基础。建设和完善一支符合集团和公司发展需要的高综合素质的团队也是身为管理人员责无旁贷的事情。管理首先是对人的管和理，一切操作都离不开“人”。在管的方面我们以规章、制度来约束，以奖惩措施来度量。在理的方面，我们以人性化的教育来平衡，以学习培训来提升。下面就如何做好团队建设，谈谈自己的看法。
1、制度化制度化管理让企业管理有法可依。法制规章健全，事事处处都有规章制度约束，因此要完善管理制度，并且注意管理的硬件，重视管理方法的科学性。以制度为标准，把制度当成企业的法律，并处处以制度为准绳。企业的管理者几乎相当于企业的执法人员，时不时地以制度丈量其的一举一动，督促其的行为符合企业规章制度的要求。“没有规矩，不成方圆”一切按制度办事是企业制度化管理的根本宗旨。制度的建立可以让公司员工有统一的标准参考，可以明确自己工作需要达到的标准，能够对自己的工作有一个明确的度量，更有利于自我培训和公司培训，使整个公司形成向上的力量，最终是企业文化的体现。
2、系统化
部门工作是否有效率取决于部门在运作中是否能分工合作，相互协调，人尽其才，物尽其用，能做到这点当然是最好的，可惜在实际工作中往往则会采取权宜之计而忽略其余了（这要看部门头的协调力、凝聚力及分工协作力），其二，部门工作的效率取决于部门能根据在整体中的战略位置制定符合本部门乃至全局的合理化的系统模式，避免部门各岗位因工作衔接产生的管理真空，管理一旦形成真空必将是，部门工作事事有人问但事事无人负责，产生在其位谋他事、避重就轻、敷衍了事、相互推诿的工作作风，这样还有效率可言吗？ 其实部门要能建立系统的程序化，我想这样的问题自然会逐步解决，那么部门的系统化该如何建立呢？
建立完善部门各岗位职责，制定相应的考核标准制约各岗位人员，岗位职责及考核标准的制定要简单明了、相互制约、互为监督，要使其流程化。
3、程序化
建立系统后，各岗位人员就是此系统的执行人了，那么怎么才能让公司的规章制度执行到位呢？我想这也就是执行力的问题，这也是困扰各大企业乃至从中央到地方的问题，这并不是说各部门各岗位没有执行，而是在执行相关规定和战略意图时没有真正的理解，就显出了执行没有到位。当然，员工的个体文化差异也决定了个人对公司的各项规章制度及战略意图理解的深度，在执行上也就天差地远了，所以我们公司或部门的规章制度的制定要力求简单明了。不能简单说明的，就要招集相关岗位人员学习讨论，只有理解了，才能更好的执行。各部门各岗位都能理解了公司的规章制度、战略意图及相关的指示精神
后，执行力的问题就只剩下监督工作了，而后我们再依据各部门各岗位的工作性质制定岗位职责、工作流程、工作细则用奖惩措施监督各部门各岗位的相关人员，这样就形成了一个以部门为主线的系统程序了，再以“法制”与“人治”相结合来维护和监督这个程序就能起到立竿见影的效果。
4、方便化
有了系统的程序化后，为了这个程序运行流畅，我们还要考虑要怎样使其发挥良好的作用，实践证明越是简单方便的东西，它的使用及实用性就越高，也就是说我们要为这个程序提供更方便的操作模式。部门可以把必要的信息公开，如财务的流程、调度的运作、车辆维护、安全教育等信息公开和共享，方便了各岗位之间的协调，也就能在很大程度上避免因工作衔接产生的管理真空，使部门运作更有效率。
部门可根据总部的规章制度及相关指示来制定完善符合本部门的策略让部门各岗位共同遵守。这也恰恰说明要实用的就得是方便的，才能容易理解，容易被使用，容易执行到位。试想一个制度、一种精神、一个意图复杂了，理解不了或不完全，执行起来既费时又费力，方便了的既省时又省力又能执行到位表现自我，那么还有谁能不选择后者呢？！
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