塔石镇2012年地方病防治工作计划

第一篇：塔石镇2012年地方病防治工作计划

塔石镇2012年地方病防治工作计划

2012年我镇地方病防治工作要继续坚持“预防为主、科学防治和依法防治”的工作方针，切实加强组织领导，以血防工作为重点，加强碘缺乏病、鼠疫和疟疾的防治，按照龙游县2012年地方病防治工作规划要求，全面完成各项地方病防治监测任务，特制定如下工作计划：

一、血防工作 年度血防工作总目标是：继续保持无本地新感染病人、无急性血吸虫病人和病畜、无阳性钉螺。具体任务如下：

1、组建专业查螺队伍，4月份开展雅村片双联新村等历史流行村的春季查螺工作，对历史所有有螺区域开展全面清查。

2、开展对重点人群的血吸虫病免费检查工作。下半年完成对流行村易感人群100人的免费检查；继续做好流动人口的主动监测工作。

3、根据上级要求，开展现存晚血病人的调查，检查治疗和关怀照料工作。

二、碘缺乏病防治工作 继续推行以食盐加碘为主导的综合防治措施，认真组织开展“5.15防治碘缺乏病日”活动。利用各种形式广泛宣传碘缺乏病防治知识，提高广大人民群众的防病意识，增强自

我保护能力。按照《全国碘盐监测方案》要求，开展居民用户碘含量监测工作，开展8—10岁在校学生碘缺乏病病情监测工作。

三、鼠疫监测工作 根据县疾控中心的要求，辖区各医疗单位按照要求开展鼠疫疫情“三报”工作，疾病控制科每月按时上报监测报表。

四、疟疾防治与监测工作 按照县疾控中心的工作要求，一是按时开展“三热”病人监测，加强主动搜索；二是开展流动人口监测，严防疟疾疫情输入，杜绝第二代病人，有效控制疫情的爆发与流行，三是加强临床医生、检验医生的有关疟疾防治知识培训。

五、工作措施和要求

1、加强领导，明确分工，密切配合。有关部门和单位要根据工作计划和各自职责，切实加强领导，落实责任，支持并配合地方病工作。镇政府要将血防工作摆上议事日程，落实村级查螺人员的劳务报酬，保证春季查螺工作的正常开展。

2、加强专业防治人员的业务培训，不断提高业务素质，严格按照上级有关技术规范要求，全面完成上级下达的各项地方病监测和防治工作任务。

3、加强宣传，提高意识。各有关单位要进一步宣传贯彻《血吸虫病防治条例》，同时，加强对其他地方病防治工

作的宣传力度，将健康教育工作作为一项重要防治措施来抓。要发挥各种大众传媒的宣传作用，提高广大人民群众的防病意识。

塔石镇社区卫生服务中心

2012年01月22日

第二篇：石寺二中地方病防治工作计划

2012年石寺二中地方病防治工作计划

指导思想：

我校严格执行上级精神，积极开展地方病防治政策和防治知识的普及宣传，提高地方病防治知识的知晓率，保障学生的身心健康，在全体教师、学生中广泛开展地方病防治宣传教育，降低和消除地方病危害，维护广大师生身体健康，创建一个健康、有序的工作学习环境。

目标任务：

一、健康教育。设置健康教育宣传栏，宣传卫生知识和地方病防治知识；开设健康教育课，每学期不少于2课时；学校地方病防治覆盖率达到100%。

二、学校主动与防疫站、所联系，开展地方病防治健康教育工作。开展“小手了拉大手活动”对学生进行普遍的地方病防治知识教育。

三、搞好档案资料的收集整理工作。方法措施：

1、确立教育宣传机构，由校长亲自负责包抓，各任课教师、班主任紧密配合，确保教育活动有实效。加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的日常饮食习惯，并向家长宣传相关知识，继而让家长形成健康的做饭方式。

2、学校召开动员大会，通过黑板报、校报、手抄报、主题班会、知识竞赛等形式加大教育宣传力度。在学校开展专题性活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。要求学校在其最醒目的场所刷一条永

久性关于地方病的标语。如：坚持食用碘盐，保证儿童健康发育等等，让地方病防治的意识渗入学生脑海；办一期地方病防治专栏，向教师、学生形象、生动的介绍如何防治碘缺乏病知识；搞一次实践性活动，如做半定量测量，让学生在实际操作中鉴别非碘盐与合格碘盐的区别，提高保健意识。

3、学校开展“两个一”活动。上好地方病防治健康教育课（碘缺乏）；做1-3次地方病专题教育讲座。

4、教师在作好学生地方病防治知识教育宣传的同时，作好对学生教育效果的检测，定期举行知识问卷，了解学生学习情况，并进行质量分析，对照存在的问题即及时改进教育方法，使学生的地方病防治知晓率达到90%以上。

5、将碘缺乏病列入教学内容。要求学校将地方病防治列入健康卫生课，每学期用两课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是碘缺乏病、氟中毒。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。学校将地方病防治工作作为学校的常规工作来抓，教师全学期对学生的教育不少于三课时，定期检查，纳入教师考核。

6、加大宣传力度，让学生应用学到的地方病防治知识向家长宣传防治知识。召开家长会，让专门教师向家长传授健康知识，让学生向家长讲解如何防治地方病知识，从而提高家长对地方病防止知识的知晓率，通过老师——学生——家长——村民这一有效的传播链开展

宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生部门对甲状腺患者进行治疗，以实现消除碘缺乏病的目标。

7、了解学生健康状况，制定相应的防范措施。学校的医务室定期分年级对学生进行健康普查，制定学生健康表，了解地方病在学生中发病的情况，发现问题及时联系医院补救。

8、加强领导定期考核。将健康教育列入学校考核范围内，教育行政部门定期对学校的健康档案、工作计划、工作总结、教案、学生材料等进行检察，督促学校认真组织、精心安排，确保健康教育在学校顺利开展。

石寺镇第二初级中学

二0一二年一月

2012年石寺二中地方病防治工作总结

为提高我校学生对碘缺乏病的防治知识的认识，确保在2012年实现消除碘缺乏病的目标，根据《新安县地方病防治项目健康教育实施方案》，我校开展了防治地方病——碘缺乏病的宣传教育工作。

一、加强领导，提高认识

我校辖区的地方病主要为“碘缺乏病”。长期以来，虽然经过一系列综合防治，取得了很好的防治成效，但人们对碘缺乏病的防治意识还比较薄弱，对“食盐加碘”在碘缺乏病防治中的重要性认识还不是很充分，这就需要从学校抓起，从学生抓起，进一步强化防治认识，最终消除碘缺乏病。因此，我们从深化认识，加强领导入手，落实专人负责学校“碘缺乏病防治”教育工作。2012年4月11日，学校分管校长和负责卫生工作的教师参加了县疾控中心召开的2012年地方病防治工作会。

二、扎扎实实，开展工作

碘缺乏病的防治工作，在我校主要有两项任务，第一是对师生进行“碘缺乏病防治知识”宣传教育，增强防治意识；另一方面就是加强学校食堂食用盐管理，做到食用盐符合加碘盐规范。为此，我们重点抓了下面几个方面工作：

1、坚持把碘缺乏病防治教育工作纳入学校课程计划，安排了专门的课程——体育锻炼/健康教育课，开展对碘缺乏病防治的教学。

2、充分利用课堂教学的主要渠道作用，学校要求将地方病防治列入健康教育课，坚持把碘缺乏病有关知识作为健康教育的重要内容

之一纳入课堂教学，在上好“碘缺乏病防治教育课”方面，做到了“四有”即：有教师、有教学内容、有教学时间、有教案，“碘缺乏病防治教育课”率在六到九年级达100%，学生对碘缺乏病防治知晓率达到95%以上。使学生了解了碘缺乏病及其危害，以及碘缺乏病的防治主要就是食用碘盐，明白了使用正规碘盐的重要意义。

3、开展对比实验，加强学生认识。在澄江红十字医院相关专业工作人员的指导下，我校在七年级二班开展了对比实验，通过教育前后的实验对比，提高了学生的知晓率。

4、结合此次 “防治碘缺乏病”活动，通过主题班会的形式，宣传碘缺乏病防治知识，告知家长及学生，动员学生及家长购买碘盐，正确识别合格碘盐，拒绝伪劣碘盐，增强了自我保护意识。了解防治碘缺乏病的重要意义，此宣教活动做到“以点带面，四两拨千斤”之功效。

5、严格学校食堂食用盐管理，坚决杜绝伪劣碘盐。对学校食堂食用盐管理，我们一方面是严格购买渠道，坚持到正规商场、商店购买，并做好进货记录；另一方面是落实专人进行经常性检查。

6、我校以“防治碘缺乏病”为主题，张贴宣传画2副，办专题黑板报一期，使防治碘缺乏病工作的氛围洋溢于校园的各个角落。

在今后的工作中我们将进一步采取措施，进一步提高对碘缺乏病防治工作的重要性的认识，继续加强领导、明确责任，积极与相关部门密切配合，加强碘缺乏病健康教育课程设置和健康课教师培训工作，扎实开展好碘缺乏病健康教育工作，通过继续广泛宣传动员，逐

步形成教师--学生--家长--社区共同参与的健康教育模式，把碘缺乏病健康教育工作引向深入。

石寺镇第二初级中学

二0一二年十二月

碘缺乏病防治知识教育讲座

（一）教学目标：

1、使大家了解有关碘、碘缺乏病、碘缺乏病的危害、儿童青少年碘缺乏的危害以及如何防治碘缺乏病，了解盐的作用和功能，为碘缺乏病宣传设计口号。

2、使学生形成健康的饮食习惯，促进学生健康快乐的成长。教学重难点：使学生形成健康的饮食习惯。教学方法：问题解答式、联系生活实际（1）什么是碘？什么是碘缺乏病？

碘（化学符号为I）是一种活泼的具有氧化剂作用的非金属元素。在自然界中以能溶于水的碘化物形式存在。自然界含量稀少，在地壳中的含有量位居第47位。除在海水中含量较高（每升海水含50-60微克）以外，大部分土壤、岩石、水中的含量都很低微。我们把自然环境碘含量微到不能满足人体最低需要时称之为环境碘缺乏。同样，把人体内碘营养不足称为体内碘缺乏。在本书和其它出版物中所见到的缺碘和碘缺乏是同义词，可互相代用。科学家们一致公认环境碘缺乏是碘缺乏病的最重要致病原因。

碘是人体必需的微量无素

碘缺乏病的基本含义是指，某一地区的水、土、粮食和蔬菜中缺碘对人体所造成的损害，而这种损害可表现出各种疾病形成。包括：地方性甲状腺肿、地方性克汀病、地方性亚临床型克汀病及影响生育而出现的不育症，早产儿、死产、先畸形儿等这些病统称为“碘缺乏

病”。

（2）碘缺乏有什么危害？

严重碘缺乏会得“大脖子病”。在医学上叫地方性甲状腺肿，甲状腺肿大可引起吞咽困难、气促、声音嘶哑、精神不振。也可演变为甲状腺肿瘤，病人十分痛苦。甚至不能从事体力劳动。孕妇缺碘不仅操作自身健康，而且容易造成死胎，自然流产和早产。缺碘的胎儿特别容易受碘缺乏的危害，不仅会造成体重儿、先天畸形、单纯性聋哑等，更重要的是引起不可恢复的大脑发育损害，重者呆傻、矮小、聋哑、瘫痪，轻者智力低下，影响学习。

（3）儿童青少年碘缺乏危害有哪些？

儿童青少年对碘缺乏比较敏感，突出的表现是甲状腺肿大。一般来说，甲状腺肿大率随着年龄的增长而升高，女孩肿大率普遍高于男孩。补碘以后，经过一定时期甲状腺肿大可以恢复正常。因此，一定年龄组（6-12岁或8-10岁）甲状腺肿大率常用于评估人群碘缺乏状况、干预措施效果和病情监测。儿童青少年碘缺乏会对生长发育特别是智力发育造成损害，碘缺乏地区的儿童智力发育没有达到应该有的水平。如果以智力商数表示，碘缺乏使儿童智力商数丢失10-15个百分点。

（4）目前，世界以及碘缺乏病人现状？

碘缺乏病是世界性疾病，全球有110个国家共16亿人生活在缺碘地区，每年因缺碘造成死胎3万，新生儿智力和身体发育障碍12万，地方性甲状腺肿5.66亿，克汀病人600万以上，脑功能受损病

人高达3亿人。

碘缺乏病是一种世界性地方病，我国是世界上碘缺乏危害最严重的国家之一，原病区人口达4.25亿，约占世界病区人口的40%，亚洲病区人口的60%。

目前，我国仍有700万地方性甲状腺重病人和19万克汀病人，14岁以下的智力残疾儿童有539万人。

我国现有智力残疾人1017万，其中80%以上是因缺碘造成，如不采取防治措施，每年还将有数量相当可观的智残儿出生。（5）如何防治“碘缺乏病”？

防治碘缺乏病的最根本措施是食用加碘食盐。它是各种补碘办法中最好的方法，它不仅安全、有效、经济和容易推广，又符合微量、长期、生活化的要求。但碘是一种很活泼的物质，食盐中的碘会随着存放时间的增加而丢失，致使碘含量越来越少。因此在使用中要注意以下事项，以保证发挥碘盐最大效能。

1、注意保存碘盐的方法。

2、注意烹调方法。

3、注意吃盐的量。（6）设计“碘缺乏病宣传日”的口号？ 加强碘盐监督管理，持续消除碘缺乏病 严禁非碘盐冲销盐业市场，保护人民健康 消除碘缺乏病是一项长期任务，要坚持常抓不懈 坚持科学补碘，关爱母婴健康

认真贯彻《食盐加碘消除碘缺乏危害管理条例》 坚持贯彻《食盐专营办法》

（三）知识拓展

生活小常识——盐的用途

1、要想清除毛毯上的油污，用1份盐和4份酒精配成的溶液清洗，清洗时用力搓，便可除

去油污，且不会伤及毛毯。

2、当胶底帆布鞋有臭气时，在鞋上撒少许盐，即可吸收汗水并除臭。新买的泡沫塑料鞋

先放入盐水中浸泡半天，然后再穿，即不易裂，又耐穿。

3、草帽旧了，用盐水洗刷，能使之焕然一新。

（四）课堂总结

希望在坐的每一位，经过这次学习，了解更多关于“碘缺乏病”的知识，并向自己的亲人宣传“碘”的重要性，保护自己和亲人的身体健康。

碘缺乏病防治知识教育讲座

（二）一、教学目的：

让学生知道什么是碘，什么是碘缺乏病以及碘缺乏病防治知识。

二、教学重点、难点：

重点：知道什么是碘，什么是碘缺乏病，补碘的关键期,补碘的最好措施等

难点：知道碘缺乏会出现的主要危害。

三、教学时数：一课时

四、教学过程：

1、了解碘。

碘——人体的微量元素。是人体甲状腺素合成过程中必需的微量元素，如果缺少碘元素人体的甲状腺素则不能合成。而甲状腺素具有促进脑发育、促进体格发育和维持机体能量代谢的功能。碘在人体内的含量虽然极微，但它却是维持生命活动必不可少的元素。

2、人为什么会缺碘？

人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘含量都很低。这些地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少，如果人们长期生活在这样的缺碘环境，当然就不能得到足够碘供应，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病

3、什么是碘缺乏病（IDD）？

碘缺乏病是由于自然环境碘缺乏造成碘营养不良所表现的一组

有关联疾病的总称。它包括地方性甲状腺肿、克汀病和亚克汀病、单纯性聋哑、胎儿流产、早产、死产和先天畸形等。它与维生素A缺乏、缺铁性贫血并列为世界卫生组织、联合国儿童基金会等国际组织重点防治、限期消除的三大微营养不良疾病。我国定于每年的5月15日为碘缺乏病宣传日。

4、碘缺乏病的主要危害？

碘缺乏对人体的主要危害是：常见为甲状腺肿，俗称“大脖子病”。严重时出现脑发育障碍，导致智力损伤，使得机体各系统不能正常生长发育，导致人口素质的下降。

5、补碘可以预防缺碘性智力缺陷，补碘的两个重要关键期？ 脑发育的第一个关键时期是从怀孕3个月到出生前又称“宫内期”，第二个关键时期是从分娩到2岁（0-2），这两个重要关键时期发生缺碘造成脑发育落后，关键期后再进行补碘，为时已晚。新婚妇女、婴幼儿、孕妇、哺乳妇女是特别需要加强碘营养的人群。

6、防治碘缺乏病的最好方法？

防治碘缺乏病最科学、最有效、最根本的方法是：食盐加碘。食用碘盐这是各种补碘办法中最好的办法，它不仅安全、有效、经济和容易推广，又符合微量、长期及生活化的要求。

7、天然的补碘食品。

大多数陆地植物的含碘量比较低，只有菠菜和芹菜的碘含量较高，每公斤达1.64和1.60毫克。海产品中的碘是陆地植物的几倍甚至几十倍，其中海带碘含量每公斤有10.0毫克。经常吃海带不但可

以补充体内的碘，还可以同时摄入其它种类的微量元素、氨基酸和维生素等。海鱼和紫菜也是日常生活中较好的补碘食品。平时注意多吃这类食品，它们是天然的补碘食品。

8、哪些人不宜食用碘盐？

（1）生活在高碘地区或病区的居民（徐州丰县、沛县全县和铜山县、睢宁县、邳州市的部分乡镇），他们每天从高碘饮用水中已经得到了较高剂量的碘，不用再额外补碘。生活在高碘地区或病区居民应加强自我保护意识，买盐时应买本地专供的无碘盐，不要把碘盐带回家。

（2）甲状腺功能亢进症、自身免疫性甲状腺炎等患者不宜食用碘盐。可凭当地县人民政府卫生行政部门指定的医疗机构出具的证明，到当地盐务主管机构指定的单位购买无碘食盐。

9、购买合格加碘盐的主要途径？

观看碘盐包装袋上是否印有国家规定的“碘盐标志”，如果包装袋上没有这些标志和字样，则极有可能为不合格加碘盐；到大型超市和当地盐业部门指定的零售店购买，如果购买了其他渠道销售的或者上门兜售的加碘盐，则极有可能是不合格加碘盐甚至是假冒伪劣食盐。

10、食用非碘盐、不合格食盐的危害？

由于非碘盐、不合格碘盐的碘含量极少，同时含有各种杂质以及有毒有害成分，食用后不能起到预防碘缺乏病的作用，还有可能造成腹痛、腹泻、四肢麻木等症状，中毒严重者可导致死亡。

五、家庭作业：写一篇碘缺乏病的作文；进行一次碘盐鉴别活动；安排学生课外活动，如向家长宣传碘缺乏病危害和吃碘盐的好处等。

六、教学总结：本节课我们知道什么是碘，什么是碘缺乏病，知道碘缺乏会出现的身体状况，最好的补碘方法及如何辨别和购买合格碘盐等知识。

碘缺乏病防治知识

●什么是碘缺乏病（IDD）？

碘缺乏病是由于自然环境中的水、土壤缺乏碘造成植物、粮食中碘含量偏低，使机体碘的摄入不足而导至的一系列损害，是世界上分布最广泛、侵犯人群最多的一种地方病。在五大洲的154个国家中,至少有130个国家的10亿人生活在碘缺乏的环境中。严重危害人类身心健康的一种地方病，它包括地方性甲状腺肿、体格发育障碍等。

●碘——人体的微量元素

碘虽然在人体的含量极低，但作用却很重要，绝对不能少了它，一旦人体缺少了碘，就会发生一系列的病态，也就是所谓的“碘缺乏病”。

碘—合成甲状腺素的原料，甲状腺素的主要生理功能是促进机体的新陈代谢、促进胎儿和青少年的发育与成长，尤其是它对神经系统及智力正常发育的影响更为重要。

作为合成甲状腺激素重要原料的碘，如果缺乏，则人体会成甲状腺激素的量就减少或不足，进而影响新陈代谢、阻滞机体发育生长、使整个机体的生理功能异常。首当其冲的则是对神经系统与智力发育的影响，导致不同程度的智力损害、弱智或智力残疾。

●人为什么会缺碘？

人体需要的碘绝大部分来自日常生活的饮食之中。然而，世界上很多地区，尤其我们中国的大片国土上的土壤、江河、湖泊及空气中的碘含量都很低。这些地方出产的粮食、蔬菜、水果以及其他植物的碘含量也很少；饲养出来的的家畜、家禽乃至野生动物，体内的碘含量也不多。如果人们长期生活在这样的缺碘环境，又只吃当地产的饮食，当然就不能得到足够碘供应。如果3——6个月内又得不到足够量碘的补充，就会出现碘缺乏的症状，继而导致碘缺乏病。

●碘缺乏病的表现和危害？

碘缺乏病是人体缺碘后产生一系列生理改变，发生一系列病态的总称。它的主要表现和危害如下：

缺碘导致智力低下、呆傻、白痴、等智力残疾。

缺碘导致地方性甲状腺肿，俗称粗脖子病。

严重缺碘可导致地方性克汀病，这主要是由于胎儿期及婴儿期严重缺碘，病人呆傻、矮小、聋哑、瘫痪呈现特殊丑陋面容。

孕妇缺碘可导致早产、流产、死产、先天畸形儿、先天聋哑儿等。

缺碘不很严重时，虽未出现典型的克汀病的症状，但仍有智力低下或发育滞后，即所谓的亚克汀病。

碘缺乏病对人体健康的损害是严重而多方面的，对社会尤其是对

人口素质及经济发展的有害影响是十分深远的。实际上碘缺乏病对人类危害是全球性的。

●严重缺碘导致智力缺陷的严重程度？

缺碘的最大危害是造成智力缺陷。其最突出的表现就是克汀病人的智力缺陷。

克汀病多是因母亲妊娠期严重缺碘，胎儿随之缺碘，甲状腺素分泌不足，引起胚胎、胎儿、新生儿神经系统发育迟缓、发育分化不全或有缺陷，成为克汀病。

克汀病特有的症状如下：

最突出的症状是智力低下或弱智或白痴；身体矮小，下肢为短，年龄越大越明显；既聋又哑；面容丑陋；瘫痪。

克汀病病人的智力缺陷是不可恢复的，严重者生活不能自理，甚至不会主动进食，将终生成为家庭和社会的负担。

●如何纠正缺碘？

吃合格碘盐食用碘盐是防治IDD的最好方法，它不仅安全、有效、经济、容易推广，而且符合微量、长期及生活化的要求，只要每天坚持食用合格碘盐，即可满足人

第三篇：塔镇2011年传染病防治工作计划

塔镇2011年传染病防治工作计划

为进一步做好塔镇的传染病防治工作，降低相应传染病的发病率，更好地保障人民群众的身体健康。根据上级卫生行政部门下达的传染病防治工作任务，结合塔镇实际情况，特制定了2011年传染病防治工作计划。

一、目标任务指标

1.完善传染病疫情及突发事件的网络直报，提高报告质量，降低塔镇传染病总发病率；

2.加强SARS、禽流感的防治，控制SARS和人间高致病性禽流感暴发流行，不发生二代病例，不发生死亡病例；

3.进一步降低布氏杆菌病、流行性出血热、手足口病、猩红热、艾滋病等重点传染病的发病率，控制麻疹暴发流行；

4.做好消灭“脊灰”工作，各项指标达到要求，并做好巩固工作；

5.降低麻疹、手足口病、布病、百日咳等发病率，并做好疫情监测工作；

6.深化“结核病项目”管理，加强结核病报告，继续巩固结核病的高发现率、高转诊归口管理率和高治愈率；

7.强化儿童计划免疫工作，规范接生点首针卡介苗和乙肝疫苗接种，提高卡介苗和乙肝疫苗接种及时率，以村为单位“六苗”接种率95%以上；

8.传染病报告率98%以上，传染病诊断符合率95%以上；

二、对策与控制措施

（一）加强公共卫生体系建设

1.充分发挥镇防疫医生和村医的作用，加强培训与指导，进一步落实工作职责。加强对村级公共卫生工作的检查与指导，逐步建立和完善镇卫生院、村卫生室的公共卫生服务体系。

2.进一步督促医疗卫生机构认真落实《县级以上医疗机构公共卫生工作计划任务书》和各项工作，督促村级、传染病管理、疫情监测与报告、医院健康教育等公共卫生工作的落实，加强监督检查与指导。

3.加强公共卫生队伍培训，组织开展乡公共卫生管理员、村医、镇卫生院、防保人员等基层公共卫生人员参加相关知识的培训，增强专业知识、提高服务水平。

4.综合利用现有的人力资源，加强公共卫生值班制度，加强值班人员的培训。

（二）做好疫情报告和管理

1.各村卫生室按照规范建立门诊日志和传染病登记，并按法定时限网络报告疫情，甲、乙、丙类传染病报告率98%，及时率和准确率均在95%以上。按规定填报月、年报和“脊灰”、麻疹、新生儿破伤风旬报告。镇卫生院应做好AFP监测报告，镇卫生院和村卫生室应做好慢性病的监测，做到及时、准确上报。

2.塔镇中心卫生院负责全镇传染病疫情的归口管理和业务指导，并参与本镇组织的疫情报告管理的监督检查，镇

中心卫生院每年不少于一次；并按规定做好AFP病例的流调、采样及访视工作；及时汇总上报全镇传染病月报表、月分析和分析报告。

3.塔院负责开展全镇防疫人员流行病学的知识培训，加强突发性公共卫生事件和重点传染病防治。

4.各村卫生室应根据本村疫情和归口疫情，按规定进行个案调查和疫点处理，按规定开展肺结核病人的DOTS督促工作。

（三）强化肠道传染病防治

1.塔镇中心卫生院要组织村医开展夏秋季节肠道传染病防治知识培训，对病人开展传染病防治知识的宣传，提高医务人员的传染病防控意识和广大群众自我保护意识。

（四）巩固计划免疫工作

1.各村卫生室所要认真贯彻落实《疫苗流通和预防接种管理条例》，在认真做好本村社儿童计划免疫的同时，加强对流动儿童计划免疫接种，消除免疫空白人群，提高合格接种率。各村卫生室要坚持开展按日接种工作。

2、塔院应加强疫苗的冷链管理，认真做好疫苗的冷链运送，按规定做好村卫生室的冷链检查，按规范完成“六苗”覆盖率调查。

3.各接种单位要严格按照《预防接种工作规范》操作程序，严格免疫接种禁忌症与副反应告知制度，努力降低预防接种副反应及投诉事件的发生。

4.一类疫苗接种不得收取任何费用，除一类疫苗外的其他有价疫苗必须明码标价、上墙公布，由儿童家属自愿选择。

（五）加大传染病防治监督检查

1.对村卫生室的传染病、室内感染、消毒隔离等情况开展执法检查。

2.按照《疫苗流通预防接种管理条例》规定，进一步加强对村卫生室生物制品的监督检查，对存在问题要及时进行通报。

4.开展经常性一次性医疗卫生用品的监督管理。

（六）加强健康教育宣传力度

1.加大对学校、医院、各行村、行业等重点单位的健康教育督导力度，大力开展控烟工作的宣传，全面推进健康教育工作。

2.深化《亿万农民健康促进行动》工作，开展健康教育进农村、针对农村主要的健康和行为问题，以多种形式开展宣传，努力提高农民的健康知识水平。

3.各村开设健康宣传专栏，每月一次。

5.利用各种宣传日开展疾病防治知识宣传，重点做好“3〃24结核病防治日”、“4〃7世界卫生日”、“4〃25计划免疫日”、“5〃31世界无烟日”、“9〃20全国爱牙日”、“10〃8全国高血压日”、“10〃10世界精神卫生日”、“12〃1世界艾滋病日”等的宣传。

6.以健康教育讲师团讲座宣传、健康橱窗、宣传图板、黑板报等多种形式，对各村、乡镇、机关企事业单位开展健

康教育，提高广大干部和村民健康知识知晓率和健康行为形成率。

第四篇：塔石镇2012年血防工作计划

塔石镇2012年血防工作计划

近年来党中央和国务院高度重视血防工作，并将血吸虫病防治列入重大传染病防治之中。我镇雅村片3个历史流行村虽已在1993年达到血吸虫病传播阻断标准，随着经济发展，外来传染源输入，内源性传染源可能存在，有血吸虫病重新流行的潜在危险。为巩固我镇血防成果，今年我镇血防查螺轮查村为双联新村，任务数1.5万M2，为确保此项工作的顺利实现，经研究决定，现将我镇2012年血吸虫病防治工作安排如下：

一、提高认识，加强领导

在县地病办和我镇镇政府的领导下，各有关村级要成立查螺领导小组，密切配合镇政府，负责本辖区内血防工作的组织、协调。

二、明确血防工作任务

1、重点做好春季查螺工作，今年我镇主要的查螺村是双联新村，镇社区卫生服务中心要组织专业查螺队伍对历史有螺环境和无螺环境进行全面普查，加强螺情监测，保质保量完成查螺任务。

1）、4月9日召开动员和培训会，各查螺专业人员参加。

2）、4月11—17日，查螺人员进入现场开展工作。

3）、4月17日前完成春季查螺工作各项资料的汇总、统

计和上报，同时完成阶段性工作小结。

2、农业、水利部门坚持以改造钉螺孳生环境为主，改灭结合的方法，高标准、高质量的改善相关环境。

3、镇社区卫生服务中心要加强疫情监测，配合上级部门做好我镇历史流行村居民易感人群的主动监测，同时加大江苏、安徽、湖南、湖北、江西、云南、四川等省外来人员的血吸虫病监测力度。

4、全民血防健康教育工作全年不少于1次，普及面大于95%。各相关村要建立血吸虫病防治知识宣传专栏，各学校要开展预防控制血吸虫病健康教育课程，开课率要达到100%，学生血吸虫病防治知识知晓率要达到85%以上，正确血防行为形成率要达到65%以上。

三、搞好协调配合、认真组织实施

血吸虫病防治工作涉及面广，时间性强、任务艰巨，各相关村、各有关部门要高度重视此项工作，切实加强领导，采取措施，密切配合，确保各项任务落到实处。有效控制血吸虫病的传播。

塔石镇卫生服务中心2012年3月20日

第五篇：地方病防治工作计划

官亭镇中心学校地方病防治工作计划

一、指导思想

为了积极开展地方病防治政策和防治知识的普及宣传，提高地方病防治知识的知晓率，保障学生的身心健康，在全体教师、学生中广泛开展地方病防治宣传教育，降低和消除地方病危害，维护广大师生身体健康，创建一个健康、有序的工作学习环境。

二、目标任务

1、健康教育。设置健康教育宣传栏，宣传卫生知识和地方病防治知识；开设健康教育课，每学期不少于2课时；积极开展“三个一”活动；学校地方病防治覆盖率达到100%以上

2、、学校主动与防疫站、所联系，开展地方病防治健康教育工作。开展“小手了拉大手活动”对学生进行普遍的地方病防治知识教育。

3、、搞好档案资料的收集整理工作。

三、方法措施

1、确立教育宣传机构，由校长亲自负责包抓，各任课教师、班主任紧密配合，确保教育活动有实效。加强班级管理，将地方病防治列入班级管理内容，由班主任对学生进行健康管理，指导学生形成健康的日常饮食习惯，并向家长宣传相关知识，继而让家长形成健康的做饭方式。

2、学校召开动员大会，通过升旗仪式、宣传栏、主题队会等形式加大教育宣传力度。在学校开展专题性活动。向家长、学生宣传如何防治地方病知识。如：坚持食用碘盐，保证儿童健康发育等等，让地方病防治的意识渗入学生脑海；办一期地方病防治专栏，向教师、学生形象、生动的介绍如何防治碘缺乏病知识。

3、学校开展“三个一”活动。上好地方病防治健康教育课；做1-3次地方病专题教育讲座。

4、教师在作好学生地方病防治知识教育宣传的同时，作好对学生教育效果的检测，定期举行知识问卷，了解学生学习情况，并进行质量分析，对照存在的问题即及时改进教育方法，使学生的地方病防治知晓率达到90%以上。

5、、将碘缺乏病列入教学内容。要求学校将地方病防治列入健康卫生课，每学期用一课时向学生讲解宣传地方病知识，重点是碘缺乏病。通过课堂上的讲解让学生了解地方病发病症状，发病原因及如何防治的知识，提高地方病防治知识的普及率。

6、加大宣传力度，让学生应用学到的地方病防治知识向家长宣传防治知识。召开家长会，让专门教师向家长传授健康知识，让学生向家长讲解如何防治地方病知识，从而提高家长对地方病防止知识的知晓率，通过老师——学生——家长——村民这一有效的传播链开展宣传活动，普及防治知识，提高防病意识，同时学校积极配合卫生部门对甲状腺患者进行治疗，以实现消除碘缺乏病的目标

7、建立学生健康档案，了解学生健康状况，制定相应的防范措施。学校定期分年级对学生进行健康普查，制定学生健康表，了解地方病在学生中发病的情况，发现问题及时联系医院补救。