第一篇：生活教练：让工作效率UP起来
1.确定方向 不走冤枉路
俗话说：“马壮车好不如方向对”，这句话的典故来自春秋战国时期，有位夫子备了很多物品，欲前往南方楚国，便向路人问路，路人答：“此路非往楚国。”夫子说：“我的马很壮，没关系。”路人又再强调这不是去楚国的方向，夫子依然固执的说：“我的车很坚固。”路人只好叹息的说：“这不是往楚国的方向啊！”方向错误，再怎么努力都枉然。
仔细想想做这项工作的重点是什么，希望藉此得到什么结果，这样做之后是不是真的能得到想要的结果，与你的主管及上下游流程的同事一同讨论，再决定整个方向及流程。
小箴言：光是忙碌是不够的。问题在于：我们到底在忙些什么？----美国自然主义作家亨利·大卫·梭罗（Henry David Thoreau）
2.做行事历及项目执行计划
事先做好计划表可以帮助你理清想做完的事，你可以利用以下的工具：
·计算机软件，例如Outlook内有计划表、行程表和日历。
·日历或是商务日志。
·自行设计的简单表格。
以一天的计划表来说，首先列出你必须做的事，这些是你今天的首要工作；然后再列出应该做的事，以及可以做但并不急于一时的事。然后评估各项工作所需的时间，再决定如何把时间分配到这些工作上。记住，应该把最重要的事情放在一天中状况最好的时间内去做。一天的时间规划完成后，可以延伸成一周的计划，决定一周内最重要及必须做的事。每天要确认行程是否照计划进行。
小箴言：知道计划何时开始，就开始列进度，但不要让做计划的时间取代了执行的时间。----波士顿顾问公司副总裁史塔克（George Stalk）
3.运用系统思考，工作分门别类进行
养成把握重点，循序渐进，集中力量的习惯，决定次序，从最重要的事情着手。我们必须先决定哪一个工作比较重要，必须优先去做；那些比较不重要，可以缓办。不考虑优先次序所产生的另一结果，常是一无所成，而且被拖延或耽搁的事情，等之后再提出时，往往已失去时效性。
·依工作的重要性决定完成工作的优先级。
·依工作的重要性决定投入工作的时间。
·同性质、同种类、类似性高的工作一次解决。
·不断地思考是否有更有效率的工作方法。
·避免用过大的手段达成较小的目的以造成浪费，如杀鸡焉用牛刀。
小箴言：不要浪费时间做“垃圾”工作，去做那些会增加你生产力的工作。----心理学与行为专家罗贝塔·罗史（Roberta Roesch）
4.事前准备需周到
在工作过程中再花时间去寻找所需的资料或工具，只会事倍功半，徒增出错的机会。事前即将一切所需都准备好，即取即用。
·随时准备好“最新”的信息：“资料”的随时更新与增删，可以让我们永远掌握到最新的讯息，并随时将它做好整编、归类等的工作，以供我们随时掌握最新的状况，并可迅速做出正确的思考判断。
·要有“工具库”的观念：随时将自己的知识、经验、技能等，做好转换成工具的观念，以便随时可以拿出来运用，或重新组合，以便缩短时间、提高效率，增加更多的成功机率。
·寻找自己的“良师”：在公司内外寻求一群具备不同专业技能与职位的良师，藉由良师的经验、智能与人脉关系，可以提供各类的协助。
小箴言：当你在做小事情的时候，你必须想“大事情”，以便让所有的小事情都能朝正确的方向前进。----趋势专家艾文·托佛勒（Alvin Toffler）
5.不断学习新的知识与技能
在十倍速生涯里，工作变换得快，工作速度本身也快，加上外在环境及产业新知识加速产生，若不加紧学习脚步，就可能像老牛拖着重车，或是一个折旧严重的汽车却开在高速公路上一样，不仅充满了无力感，更会遭受时代无情的淘汰。“苦干”是成功的充分或基本条件，但它并不能保证成功，今天我们还要聪明工作，只有不断学习才能提升工作效率及创新。
不断学习对工作能力的增进很重要，综观古今中外成功人士，或是观察卓越企业的主管，主动发问、参加课程，甚至只是默默观察别人怎么做，都能从中学习到新知与技术，再消化出更有效的做事方法与解决问题之道。
小箴言：今天要追求成功，和是否拥有能够开花结果的知识、知识多少与能够开花结果成正比。----企管顾问与作家毕德士（Tom peters）
有创造力，才不会为了一些问题苦思对策，在无例可循的情况下，急得像热锅上的蚂蚁，坐立难安。时时评估创意带来的好成果，在过程中你会领悟到，利用创意来解决问题是一种快乐而有趣的事，培养创意绝对是企业人必备的技巧之一。
培养创造力的方法有以下几种：
·开放心胸，经常注意周遭的环境，就像科学家一样善于观察四周的一举一动，就可发现很多新方法能解决老问题。
·检视所有可能的方案，千万别因“不可能”、“幼稚”、“没人成功过”或是“从没听说过”而轻易放弃。
·善用自己的第六感，保有敏锐的感觉，放松身心，运用你的灵感，突破思维的限制。
·抽离各个解决问题方案的精华，予以分类整理，再重新组合，看看彼此的关系如何，能否衍生出新的观点。
小箴言：现在的公司需要很多好点子才能应付各种改变，但往往斤斤计较员工是否准时上班。----管理专家马克·艾普勒（Mark Eppler）
7.适当的e化工具辅助
高科技能帮助你节省时间，不过先决条件是要选适合自己的，考量你希望它为你做什么？它对你有用吗？购买软件前你需先做研究，确定它的功能符合你的需求，要让e化工具确实帮你提升效率，请遵循以下步骤：
·请教同时熟悉科技产品与你的工作内容的高手，了解你正考虑采用的工具有哪些利弊，是否能节省时间、提升生产力，增加你的工作优势。
·列一张采购评量表，跟卖场的销售人员再讨论一次。
·花点时间练习该工具的基本技巧，这时候所花的时间，将来都会加倍带来利益。
一般会使用的e化工具，包括计算机及各式管理软件、备份系统、电子邮件、网际网络（包含线上服务、全球信息网、新闻布告栏等）、个人数字助理（pDA）、行动电话、扫描仪等，即使平常使用的电话、传真机、录音机等，其实都有一些功能可以提升效率。
小箴言：如果你不了解科技，就永远不可能让科技成为你的帮手。----新格无线通讯（Cingular Wireless）执行长史帝芬·卡特（Stephen Carter）
8.借用他人的时间
要让工作有效率，分工合作甚至找专家帮忙都是方法之一，授权是节省时间的终极武器，也是增加效率的法宝。投资一点时间常常和你的员工沟通，会产生很大的效益，尤其要让他们搞清楚状况，否则他们就不可能分担工作负荷。
以下基本原则帮助你更有效地授权：
1.决定什么事要授权出去。授权和交托正常工作任务是不同的。授权是交付某人完成你的工作职责，但是你保有控制权，并负有责任。
2.说明清楚你要的结果。一般来说，被授权者都会用自己的方式去完成任务，如果你希望运用特定的方法来完成，一开始就要让对方知道。
3.清楚界定责任。确定对方了解他所应负的责任，如果他不了解任务及目标，或是不符合你的期望，要重新仔细检讨整件事。
小箴言：高绩效者会集中心力于解决问题，而不会集中心力于责怪问题的发生。----performance Sciences Corp.总裁查尔斯·佳飞尔（Charles Garfield）
9.做好情绪管理
每份工作都有压力，我们的压力就在于自己的情绪管理上。情绪管理就像大禹治水一样，最好能够疏导，如果一股脑将不满情绪发泄在工作或同事身上，只会让工作受阻，代价更大。
丹尼尔·高曼（Daniel Goleman）提出提升情绪智商的五个步骤：
1.我想成为什么样的人？想象一下几年后自己想成为怎样的人？思考一下自己典型的一天是什么样子？
2.我到底是谁？看清自己的弱点很重要，但也要了解自己的长处。
3.我要如何改变？拟定计划朝目标去改变，按部就班，从自我觉醒开始练习。
4.改变要如何持续？改变要靠实践，要一遍又一遍地提醒自己要打破过去的思考和行为模式。
5.找谁帮忙？要增进情绪管理的能力，一定要有人帮忙，创造支持我们改变的环境。
小箴言：在他人所轻蔑的事获得成功，是了不起的事。因为，这必须克服他人和自己。----《笑傲职场》一书作者波德斯塔（Connie podesta）
很多人都有一种错误的观念，以为多做一点事情，多花一点时间，就会有多一点代价。可是，人在筋疲力尽的状态下，反而容易犯错，也许隔天醒来，又要从头来过；这个时候，选择休息一天，或许工作效率会更高。而且，计划未必能完全按照期望进行，此时，在时间表上留白，就有其必要性。
小箴言：让每一分钟上紧发条，然后适时放松，让工作游刃有余，事业耀眼也能兼顾生活。----大学研究公司执行副总裁里根（Lewis D.Eigen）
第二篇：辩论演讲稿：让生活辩论幽默起来
辩论演讲稿：让生活辩论幽默起来
所谓仿拟式幽默，就是模仿对方的语言形式、逻辑方式和说话口气进行批驳的论辩方式。本文是一篇辩论演讲稿，让我们一起来看看详细内容吧~
生活论辩不同于法庭论辩和赛场辩论，没有必要总是那么剑拔弩张，咄咄逼人。那么，在生活论辩中，如何做到既能驳倒对方观点，又不致对方太难堪呢?答案就是幽默。
仿拟式
有位养鸡场的主人向来讨厌传教士，因为他觉得有不少传教士讲的是一套，做的又是一套，尤其有些家伙表面满口仁义道德，私底下却干些见不得人的勾当，为了发泄自己的不满，养鸡场主有事没事，就信口散布传教士的坏话。
一天，有两位传教士上门，说要买只鸡。
养鸡场主让他们在养鸡场里随便挑，没想到他们却挑中了一只毛掉得差不多，秃头又跛脚的公鸡。
养鸡场主很奇怪，问他们为什么要买这只丑陋难看的病鸡。
其中一位传教士回答说：“我们想把这只鸡买回去养在修道院的院子里，路过的人看见要是问起的话，我们就说这是你养出来的鸡。”
养鸡场主一听，急了，连忙摇手：“不行不行!你们看看我这养鸡场里的鸡，哪一只不是养得漂漂亮亮、肥肥壮壮的，就这一只不知道怎么搞的，一天到晚总打架，弄成这种丑样子，你们拿这样一只鸡来代表我所有的鸡，太不公平了!”
另外一位传教士笑着回答说：“对呀!少数传教士行为不检点，你却喜欢拿他们来代表我们，对我们来说，也太不公平了!” 养鸡场主一听，顿时明白了二人的用意，连忙向他们赔礼道歉。
所谓仿拟式幽默，就是模仿对方的语言形式、逻辑方式和说话口气进行批驳的论辩方式。上例中，面对养鸡场主的偏见，两位传教士没有从正面批驳，而是巧妙地设置了一个买鸡的情境，故意引导对方存疑而问，然后模仿养鸡场主的逻辑，推导出养鸡场主同样“太不公平”的观点，幽默地凸现了对方观点的荒谬，表达形象，辩驳有力，令养鸡场主心服口服，俯首道歉。
反还式
某市因外来人口较多，交通状况日趋恶化，坐公交车的人越来越多。
一日，一个体形偏瘦的乘客忿忿不平地在车内抱怨说：“这公交车太挤，完全是一些胖人造成的，以后应该按重量买票!”
这时，他身旁的一位体形较胖乘客听了，知道他是随口一说，便微笑着反驳说：“假如您的话应验了，那么对您将非常不利。”
“为什么?”瘦乘客不解地问。
“您想想，像您这么苗条的人，如果按体重收费，那么乘务员能收您多少钱，如果您是乘务员，您是愿意我这样的人乘车，还是愿意您这样的人乘车?”
瘦乘客一听，禁不住笑了，刚刚因为拥挤而发的火气顿时烟消云散。
所谓反还式幽默，就是以其人之道还治其人之身，它使用的思维套路是对方的，而后由此及彼，物归原主，它的目的是让对方搬起石头砸自己的脚。上例中，为了批驳瘦乘客“按重量买票”的荒谬观点，体形偏胖的乘客以对方的观点为前提推导出“瘦子会因为交费少而不被允许乘车”的结论，反过来证明了体形偏瘦乘客的错误观点，既达到了反驳对方的目的，又没有让对方感到难堪，使他在笑声中拱手认输。
归谬式
北京师范大学教授于丹很喜欢紫色，在“百家讲坛”举办讲座期间，她常常是一身淡紫色印花西装，再配加上一条深紫色的丝巾，感觉十分雅致。然而，有一次，于丹作完讲座后，有观众指着她的衣服问：“于丹老师，易中天老师品三国穿中山装，你却穿得很时尚、很西化，我认为你应该穿中式服装来讲《论语》才对啊!”于丹听了幽默地反问道：“你看，我现在裹小脚还来得及吗?”观众听了忍不住哄堂大笑。
所谓归谬式幽默，是指为了论证对方的观点是错误的，先认同对方的观点，假定对方言之有理，然后以它为前提，推导出一个更为荒谬的结论来，从而使对方的观点不攻自破。上例中，面对那位观众所持“讲中国经典就应该穿中式服装”观点的谬误，于丹教授没有多费口舌，而是来了个归谬推理：既然你认为讲中国经典就应该穿中式服装，那么我裹上小脚来讲岂不更传统，更中国化?后者显然更为荒唐可笑，这样一来，对方观点的荒谬也就昭然若揭了。
辩论演讲稿的精彩内容就先到这里。更多精彩内容，还请大家持续关注我们网站。
第三篇：让书漂流起来
——乌南党支部龚敏
片段一：一次团员会，我问：最近，谁在看长篇小说？没人举手，一年轻教师轻声说：我在看，在看武打小说，让书漂流起来。全场大笑。我当即表示：能静下心看书，就是好样的。
片段二：知名作家梅子涵教授对作者们说，多看书，多写好作品。而他对我们说：如果让老师们为了完成读后感而读书，我可以保证，这样的书一定读不好。这是很正常的现象，这群老师正值爱玩爱闹的年龄，可为了孩子们的发展，常常拖着家人、男友一起加班，给家长的网上回复也常常是深夜10点左右，这群年轻人习惯浏览，很多时候买东西都是在网上淘来的，网络上的操作得心应手。但每个人的时间就这么点，工作节奏的快速与生活方式的变化使他们不再那么喜欢看书了。然而，书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境，是一所示范幼儿园教师所需要的。
谁来读，为什么读，读什么，怎么读，是我思考的重点，读后感《让书漂流起来》。
谁来读——党团员先读
为什么读——作为乌南幼儿园教师创建学习型组织的活动之一。通过阅读放宽心态、洗涤心灵，让大家的心在阅读中沉静。
读什么——为了培养大家的读书兴趣，先带来各自喜欢的书，在传阅中，也了解他人的喜欢，学着接纳他人的观点。
怎么读——每周一次传递图书时间，制定了每位老师传递图书的顺序。不要求读遍全书，可以读重点，读感兴趣部分。同时取消写读后感，增加了书中贴小纸片写感言的环节，三言两语，写自己的真话，与大家分享。
就这样，我们党团员教师开始了图书漂流，大家纷纷介绍自己推荐的书籍，包括散文、诗集、自传等多种形式，囊括教育、心理、爱、地理、理财等五花八门的内容。每位老师都交流了自己选择这本推荐书的理由和阅读的收获。大家谈谈教育理念、青春、谈理想、谈生活、谈理财……畅所欲言。小纸片上也出现了一些真实的想法，让不同年龄阶段的人了解彼此的想法。
学习是一种品质、责任，更是一种境界，在每周一次的图书漂流中丰厚知识、修身养性、坚定信念、明辨是非，开启着属于自己发展的阅读之旅。
第四篇：让青春绚丽起来
高中的学生，谁不拥有自己的青春梦想？高中的学生，哪一个不活力四射、斗志昂扬？高中的学生，又有谁不愿意自我得到极力地展示和别人的认可？
面都不乏表现突出者。作为班主任，该按照什么样的用人标准来取舍，让他们在班级工作中发挥积极作用呢？
一、班干部。因为班干部是班级工作的基层管理者，是班主任老师开展工作的得力助手，所以对班干部的选用要慎之又慎。班主任应着重考虑候选人的工作能力、个人威信、工作态度和学习。
二、敢说敢做者。每个班几乎都有若干名性格直率者，有的在同学中相当有威信，有的则毫无影响力。但是，不管他们在班内属于哪种情况，班主任都要着重看其说的和做的是否有利于形成乐学、文明的良好班风，是否有利于班集体的健康发展。如果利于，班主任就要“扬”，给予肯定，最好是当众表扬，并且可以考虑令其充任集体活动的组织者；否则，则予以“抑”，不能给他们的那些“毫无意义”的言行以丝毫的生存空间，不能让它有片刻的存在。若有必要，则考虑在班内开展主题班会，就事论事，以提高每一个学生的思想认识水平。
三、富有才华者。班级工作涉及到方方面面，把各方面的工作都做好，才能培养出一支勤奋、进取的团队。班主任对有特长的学生要格外关注。在平时和各类集体活动中要尽可能地为他们创造展示才华的机会，让他们从中获得自信，感受到班集体大家庭的温暖，培养他们热爱班集体的思想感情。“抑”和“扬”的原则：
一、看学习。任何一位班干部或各项活动的积极组织者，都应是学习优秀者，起码不能是学习上的差生。这样，当他们在班主任的帮助和自己的努力下，具有较高的威信时，其他同学才可以从他们的身上及时地获取勤奋学习、拼搏进取的正面影响。而那些学习上的差生，多半不能严以律己，以致学习兴趣越来越淡。这样，极易“无事”则“生非”，时间长了就会给班集体造成负面影响。
二、看积极性。具有浓厚的兴趣、强烈的积极性，我们就已经在通往成功的征途上行进了一半的路程。当班干部更是如此。如果一名学生有威信，有能力，学习好，惟独从心底不愿意当班干部，并且不论班主任如何做思想工作都无济于事，那么，班主任最明智的决定就是“抑”，消极被动的“抑”。
第五篇：让作文丰富起来
让作文丰富起来
名言：
1、“玉越琢越美，文越改越精。”
2、“文章不厌千遍改。”
3、“三分写作，七分改。”
一、作文表达方面存在的主要问题 形象不够丰满，仅有骨架； 描绘不够细致，缺乏个性； 语言平淡无奇，少有特征。训练要求：形象、生动
二、提升作文的方法——修改
（一）、关注细节
细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它渗透在对人物、环境或场面的描写之中，以达到生动形象的目的。
1、《给心灵加点糖》
初稿：清风，漫过竹林，掠过花香，渐行渐远；骄阳，跨过高山，迈过沧海，稍纵即逝；岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，隐约流逝。（要求：用排比使句子丰富）
2、《雨的随想》
初稿：雨落在城市里，有时快，有时慢，让人捉摸不透，我说不上是喜欢它呢，还是讨厌它，反正，雨一点一点落下来，敲打在我的心上，其实还是有一种感觉的。（要求：用拟人、比喻丰富句子）
3、《掌好车把慢慢骑》
初稿：在我的家乡地势很平，慢慢骑自行车很是自由自在，根本累不坏人。晴天也好，太阳不大，也不很热，晒不伤人。（要求：调动各种感官，从视觉、触觉等角度描写）
4、《心中的风景》
初稿：妈妈洗衣服累了，想休息一会儿，也没有洗手，就躺在沙发上，不久竟然睡着了，头歪到一边，还发出了轻微的鼾声。（要求：精心锤炼词语）
规律总结
（二）联想想象
1、内心独白《回忆奶奶》
奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说：（要求：补上内心独白）
2、梦境和幻觉《港湾》 姥姥微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些睡才好啊！”姥姥的声音有些沙哑，（要求：补充我的心理活动）
3、环境衬托（补上景物描写衬托心情）《郊游》
，我的心遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲。看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成蝶。芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中。这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能不令我铭记于心？！
4、神态显示
⑴听老师公布考试分数时 初稿：“张三59” “李四58” „„本应清脆甜美的声音此刻却好像化作一把把利剑直插入他的心脏，“王五60”，不经意间似觉有一阵温暖的春风拂过，但心中并未有所释怀。
⑵描写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你的心理
初稿：这时，一阵热烈的讨论声打断了我的思绪，猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着我。我屏住呼吸等待着，紧握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是没有叫我 „„
规律总结——进行心理描写时应注意：
1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。
2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。
3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。
在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。
（三）动作语言
1、扩展补充——运用动作语言或修饰语扩写下文表现出人物的心理（考试试卷发下来时）
初稿：试卷静静地反躺在桌上。我慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，赶紧又扣住了试卷。过了一会儿，我又捏住试卷一角，翻过来，我看到了我的分数──48。
2、精选动词，补充动作描写，突出人物心理（父亲给妹妹杏子）
初稿：父亲从裤兜里掏出一个杏子，把杏子给了妹妹。
规律总结
精选动词，动作细致连贯，巧用修饰，动作生动形象，加入修辞，书写独特感受，综合描写，人物立体鲜活，抓住特点，凸显人物个性。
三、提升要领
（一）要一路扣题
行文中要多次扣题，要一路扣题一路展开。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。有球场上叫暂停的效果，可以调整思路和写法，也是提醒阅卷老师我是按照要求紧扣题目写作的。
怎么扣题？
1、起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。
比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然地就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
2、是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。
比如，满分作文《“和谐”画展》一文，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙胧图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
3、锁定题目作结尾。文章的结尾一定要再扣题目，这一点至关重要。比如，满分作文《充满活力的岁月》，在展示了自己沉醉在乐曲境界中与音乐为伴的生活之后，结尾写道：“我就和音乐同喜同悲着，她让我的心不曾单调，把我年少的心填满了缤纷的旋律。有音乐在，我生命的每一分每一秒都会是充满活力的岁月。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。
（二）开头要精彩
“题好一半文。”开头是展现给阅卷者的第一缕“阳光”，考生尤其需要悉心打造，要精雕细刻，要出彩。它不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心情，给考生一个好分数。
开头的方法很多，但无论何种开头，都应做到以下两点：
（1）好的开头，往往开门见山，或点明题旨，或交代背景，或说明动机，这类开头概括来说就是：审题要准，入题要快。
（2）设置悬念，吊足别人胃口。这类开头，设置疑团让读者费脑筋去猜测（故事本身和作者），增加了作文的神秘性，让读者看了你的开头之后，就想再往下看去。
这里要注意的是，无论你选择何种开头方法，首先得与文题相符，不能为了新、奇、险的突出而离题万里。要在扣紧题旨的前提下，再大做文章。
（三）主体要充实、脱俗、动人
现在，有的学生作文平淡乏味，选材俗套，陈词滥调，读来味同嚼蜡。看得读者麻木，不能动人。如：
我的家乡很美，春天„„夏天„„秋天„„冬天„„ 啊，我爱——
烛光下，看着妈妈布满老茧的手那么灵巧地给我织毛衣，我的泪水再也忍不住
流出来。
在灯光下，看着妈妈的白发，我泪流满面„„我一定要„„
啊，是爸爸，给我送伞来了，我的眼泪恰如这眼前的雨„„模糊的视线里。我的脚像灌了铅一样沉重„„
一双水灵灵的大眼睛，仿佛会说话一般„„
牛顿„„爱因斯坦„„ 居里夫人„„爱迪生„„
不经历风雨，哪得见彩虹„„不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香„„失败是成功之母„„冬天来了，春天还会远吗？
老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。他们是“灵魂的工程师”。古诗云：春蚕到死丝方尽„„
而有的同学走极端，为了追求新颖，标新立异，但由于平时训练少，结果出现了硬伤。平时月考，我们都是好考场学生，老师改试卷时往往带着感情，你的作文即使有大问题，老师也会自觉不自觉地手下留情，怕伤着你。但中高考就不分好差考场了。若作文出现硬伤，会大大影响我们成绩。
共性的“硬伤”，归纳起来主要表现在以下四大方面：
1、形式包装下的内容空乏。
考场作文中很多考生注重套用看似时髦的结构形式。日记体、小标题、排比段使用频率很高。这些结构方式一度的确改变了作文单
一、陈旧的形式，也的确曾让阅卷老师眼前发亮、怦然心动过。过犹不及，如此作文常常演化为几件毫无关联的事情机械拼凑，生硬组合，读之无味，有的甚至与中心相去甚远。还有的学生为了求新，更多的在“奇”字上想办法，实验报告、说明书等样式层出不穷，没有相对开阔的思维，没有相对丰富的知识积累，往往牵强附会，文不对题。结构形式为中心服务、为内容服务是写作的要义之一。
2、华丽语言伪饰的情感苍白。
作为学生不仅要自觉积累词句，而且要善于把积累的好词好句运用到自己的写作中去，让自己的语言靓丽起来。但问题是很多学生作文片面地追求语言用词造句的华丽，在辞藻的堆砌、句段的铺排中，无法找寻到作者真实情感的流动，无法捕捉到文脉所在，自然难以感人，难以让阅卷老师垂青了。事实是——初读，惊诧于作者词语的华美；再读，感叹于遣词造句能力的时尚；再读，只能叹息于作者情感的虚无、思路的混乱。语言朴实无华的《背影》，却能打动人。因此，打动人心的关键还在于作者的一腔真情。
3、叙议杂糅的文体错乱。
考试作文尽管在“文体要求”部分有“文体不限（诗歌除外）”的说明，但是学生个体的文章必须要有鲜明的文体特征。考试作文中文体不分的现象屡见不鲜。要么是大段大段的故事概述加蜻蜓点水式分析议论，要么是一段举例夹一段议论„写成了“四不象”的作文。
4、无“我”的情感荒芜。
作文最怕只有骨架支撑，没有血肉丰满，或者是千人一面，千篇一律，使作文缺乏真实性。其关键因素在于“无我”（无我自己的内容、无我的语言、无我的情
感），亲情、师生情是学生考场作文最常见的选材方向。可是，很少有学生在写自己的母亲时，眼前坐着的是自己的母亲；写自己的老师的，眼前浮现的是自己的老师„„没有了“我”与“我”的母亲，“我”与“我”的老师心的交流，情的融合，“我”的母亲都打动不了“我”，“我”的老师都无法与“我”对话，“编”出来文章又怎能唤起别人的情感共鸣呢？
教大家两招：一定要有使阅卷老师精神一震的细节；一定要有吸引阅卷老师眼球的美的语言。（如丰富的表达方式，生动贴切的修辞等）
（四）结尾要意味深长
文章的结尾同文章的题目和开头一样是至关重要的。但有些同学草草结尾，随便了事。这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章的结尾或紧扣开头，首尾呼应；或重申观点，再次点题；或给读者留下想象的空间等。结尾是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
如何才能做到这一点呢？
1、照应开头，不能简单的重复，要有拓展：或者拓宽，或者深化。
2、语言要生动，简洁，概括力要强。
3、富有哲理，富有感染力，给人以心灵的震撼。
4、揭示主题，要有深度和力度，不能只是表层意思）。
（五）长短适宜
中高考作文，字数的要求分别是不少于600字和不少于800字。要牢记“不少于”三个字。所提供的格子大多是1000个，写作前要看一看。绝对不能少于字数限定，对字数不够的作文、潦草的作文（其实卷面分不止5分）严重影响老师对作文的第一印象，对字迹不清的作文老师可以任意处置）、没有题目的作文、格调不高的作文、没有标点的作文等，老师可以任意给分。因此，学生的作文不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，放得太远，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮精彩出彩的内容没地方写。切忌三段文，最好5-6段。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等）最好单独成段，既让文章、语言显得活泼，有时还有特殊的效果。
（六）美化文面
文面整洁干净，书写端正美观，字体清晰规范，标点准确无误，篇段合乎格式，字数合乎规定等等。文面美化是考场作文获得高分的一张王牌，是最有效的一招。
试卷其它内容检查完毕，如果还有时间，再浏览一下文章标题、文章的开头和结尾。注意细节，如：开头一段绝对不能有错别字、病句，或者是使用不正确的标点等。对其它地方，多就少该，能不改就不改。
规律总结
凸显考场作文的6个亮点
1、一个恰切的标题
2、一个成功的开头
3、一个精美的片段
4、一个生动的细节
5、一个完美的结尾
6、一个鲜明的主题
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