我的学年总结：自我介绍

第一篇：我的学年总结：自我介绍

我的学年总结：自我介绍

赵仕杰：xx师范大学公共管理学院2011级学生

自我介绍：“一个人不一定会很出名，但可以很伟大，因为伟大需要的只是一颗赤子之心和一个充满爱的灵魂”我相信爱的存在，相信一切美好的事物，相信努力会获得成功，相信人生一定能看到彩虹。喜欢仓央嘉措那句话“高原的灯光只有两三步，但是很多人都走不动，因为他们身上背负的太重”怀着一颗单纯善良的心，努力快乐的生活，幸福的生活，在公管努力着，在师大努力着，希望成为像导员说的一样，快乐，幸福，有梦想，有成就的人。“无论是孤独的走着还是结伴同行，我的每一个脚印都坚实而有力量”。YES I CAN

现任职务：xx师范大学艺术团语言表演部成员（这个是花瓶）

公共管理学院大学生就业指导实践中心组织策划部干事（这个很不错）

公共管理学院博弈报社编辑（这个很不错）

知行社副社长

象里象外棋社棋艺部部长

公共管理学院辩论队队员

青年志愿者协会阳光天使行动小组成员（这个很扯淡）

所获荣誉

个人奖 xx省关心下一代工作委员会中华魂征文二等奖

xx师范大学 我与学风建设同行 演讲比赛二等奖

公共管理学院 我与学风建设同行 演讲比赛一等奖

xx师范大学双知杯演讲比赛一等奖（三社团）

xx师范大学中国风才艺展示大赛一等奖（文院）

xx师范大学青年志愿者协会百年师大摄影大赛二等奖

xx师范大学学生会宋庆龄征文活动优秀奖

xx师范大学校媒联通记者杯风采大赛三等奖

xx师范大学学生会烽火三国知识竞赛优秀奖

xx师范大学模拟面试之职来职往优秀奖（法政）

xx师范大学模拟面试大赛三等奖（公管）

xx师范大学模拟人大第三名（法政）

新师大新气象心飞翔演讲比赛二等奖（二社团）

团体奖 xx师范大学 职场大冒险三等奖（勤助，文院，外院）

公共管理学院宿舍风采大赛优秀奖

xx师范大学 历史大舞台优秀奖（校团委）

xx师范大学心理剧比赛优秀奖（校团委）

2011-2012学年第一学期十佳团日活动（代表公管2011级演讲）

出席晚会 文学院文苑杯颁奖晚会朗诵再别康桥

社团联合会闭幕式朗诵青春之歌（思辨社）

我的失败： 院学生会面试

勤工助学中心面试

楼管会面试

广播台面试

校学生会面试

校青协面试

校社联面试

以上面试我只能说是评委问题~ 一年之后发现组织不过如此而已 庆幸没有加入学生会

社联举办的演讲比赛（唯一一次没有获奖的演讲比赛，你们懂的）

声者为王朗诵比赛（450进30了。结果决赛第一环节团体赛被淘汰,坑了一组人）

声声不息朗诵比赛（这个跟上一个差不多，第二环节被淘汰了）

古典诗词朗诵比赛（这个继续被淘汰，初赛就刷下来了）

朗诵比赛没获个奖很悲催的 其他的比赛没获奖的挺少的 一个ppT 这个是玩的 三个主持人比赛 复赛都没进去 比较坑爹，没投个稿子也是比较遗憾的事情 主要是没空 下学期投投看看

总结一下 大一玩的还不错 哇咔咔

第二篇：自我介绍---我

自我介绍－－我3〈11〉刘奕杉

有个小男孩，今年十岁了，来自一小的三11班，他有时活泼开朗，有时文静，他会下棋、弹琴、打篮球……其中他最喜欢下棋了。

他的妈妈帮他报了围棋，象棋班，每个周末他都会去下棋，下完后他跟姐姐回家还继续pk棋艺，大多数是他赢多输少，他去过深圳、赣州、宁都……比赛，要数赣州那一次最激烈了，对手都是赣州棋院的，比赛当中，他一直保持着冷静，淡定的心态，与自己实力相当的对手拼搏，最后，赢三局，输二局。

你们想知道他是谁吗？如果你们愿意保密的话就告诉你，他就是我——刘奕杉，一定要保密哦。

第三篇：自我介绍总结

语言表达作业设计优化及策略《介绍我自己》反思

本次作业结束后，反思一下整个优化及策略，虽不算十全十美，但目标、重点基本上达到了，学生积极参与展现自我风采。大多数学生发言时仪表大方,表情自然。能抓住内容具体，语言生动。在这次的语言表达作业设计中，我努力做到以下几个方面：

一、营造愉悦的环境，让学生有兴趣有信心

努力营造一个宽松的环境，是促使学生主动发展的必要条件。在导入新课时，我首先运用让学生“猜一猜，他是谁”这一教学环节，既创设了情境又激发了学生兴趣，使得接下来“授之以渔”的环节得以顺利进行。效果较明显，达到预期的目的。

二、密切联系学生的学习与生活，让学生有话可说

农村学生生活范围相对狭小，接触的东西少，视野与知识相对贫乏。让他们就自己不熟悉的话题来发言，往往言之甚少。话题介绍自己，对于自己学生最熟悉不过，肯定有话可说。

三、授之以渔，让学生知道怎么说

在设计“授之以渔”这一教学环节，我与学生探讨了自我介绍要抓住特征，要有典型性，要突出人物的个性特征，还可借助于适当的描写方法和比喻等知识。所以当学生在做自我介绍时就胸有成竹了，知道该如何介绍才能把自身的特点讲出来，如何介绍才能更吸引人。总体来说，因为有了“授之以渔”这一教学环节的铺垫，学生个个似的积极参与，充分展示自我，快乐地体验、认识他人，我想这是跟说自己有关，哪个孩子能不熟悉自己呢？当然这也是在于贴紧学生的学习实际，大大调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，学生的个性也得到充分的发展，培养了他们的创新能力及合作意识。

总之，在这堂课上学生主体地位体现明显，参与率较高，结构清晰，问题设计有针对性，当然再成功的课也会存在其不足之处：一是课堂调控能力还不够强。学生的积极性得到了充分的调动，但同时也带来了一些不好的现象。如在实践体验时，下面的学生就着急为台上的同学作提示，不能很好地遵守体验规则。二是在课堂流程和重点环节还需要进行锤炼，由于学生的准备还不够充分，使得课堂流程不够流畅。

今后在作业优化及策略中我还得多关注学生的学情，要及时调整方案让作业能够更顺利进行。

第四篇：自我介绍：我就是我、

我叫丹丹，好像是乳名吧，反正大家都这么叫着，自我介绍：我就是我、。我自己取的英文名叫kelly，因为她的含义跟我的性格很相似，所以取了这么个名。我的真名叫晨晖，其实这个名字起的很随意，就像我的人一样，对别人来说，可以时有时无，显得那么无所谓。

一直以来我是个个性复杂的孩子,很多人说我很难了解。于是我对他们笑，我是个爱笑的人，可是我并不是常常都那么快乐。很多时候当我感到悲伤，泪水还没来得及涌上来,笑容已经爬上了眼角眉梢。

我对不喜欢的人通常对他笑的貌似很开心，所以很少有人知道我在想什么。突然地我发现文字可以给我带来快乐,于是我开始写下了这篇所谓的自我介绍，就像蒙着眼睛不断追逐那黑色的幸福，自我介绍《自我介绍：我就是我、》。

我的性格矛盾:一半明媚.一半忧伤,对待生活消极而又充满希望.坚信人性中甜美的东西,可依然沉溺于绝望之中.我有着清澈的笑容,以及看不见的忧伤。总喜欢叫别人孩子，也想把自己当作孩子，我很喜欢彼得潘，因为他可以不用长大，而在时光的洪流中，还是一点点地长大。。

从小到大我一直有个幼稚的想法：我一辈子只要谈一次恋爱，交一个男朋友，我要我的初恋成为唯一的恋爱。可能很多人会认为这样的想法很愚蠢，现在还会有谁这么在乎所谓的初恋呢？我并不知道我会不会一直监守这个信念，但是至少现在还是一直在坚持这个对大多数人认为的幼稚想法。

这就是我，一个普通到在大街上可以一抓一大把的女孩，不漂亮、不可爱、不温柔。但是唯一一个我为自己骄傲的是：我一直坚信自己，我就是我，谁也改变不了！!

第五篇：自我介绍——这就是我

这就是我宜昌市实验小学303班 王源康 大家好，我叫王源康。我是宜昌市实验小学303班的一名学生。我的脸圆圆的，眼睛大大的，鼻子小小的，看上去很可爱！

我是一个马虎的小男孩，总是在最简单的地方出错。比如：上次考试，口算32x1，我看成了32x10，结果可想而知了，白白丢了一份。唉，回想起来都觉得很可笑。还有一次，我把“太平洋”三个字写成了“大平洋”，闹了个大笑话，我自己也不好意思了，脸红得像一个大苹果。所以，老师总是说：“聪明的孩子总是在最简单的地方出问题。”其实我也想改，但“江山易改，本性难移。”我怎么就是改不了这个毛病呀！

我是一个爱画画的小男孩，我每个星期都要学一次画画。每一次，因为雨太大，奶奶说干脆不去了。我不同意，就在家大闹起来。奶奶看到了我的执着，只好冒雨把我送去学画画。一到那里，我就摆出胜利的姿势，奶奶才得知，他上当了。但她还是很支持我的。于是就在那里等着我出来。我一出来，还冲她做了个鬼脸，一蹦一跳的回家去了。

我还是一个爱音乐的小男孩。记得有一次早读，广播室里放着我喜欢的乐曲，我就完全被音乐陶醉了。忍不住手舞足蹈，轻声哼唱起来，值日生叫了我几遍，我完全都当耳旁风，左耳朵进，右耳多出了。直到上课铃响起，我都没反应过来。忽然丁老师站

在旁边瞪着我，问：“你怎么了？发疯了吗？”我这时才意识到已经上课了，于是惭愧地低下了头。

这就是我，马虎的我、爱画画的我、爱音乐的我，你喜欢我吗？

指导老师：付江涛20130514