实习岗前培训体会

第一篇：实习岗前培训体会

实习岗前培训体会

2月10号早上，我们带着兴奋期待与对未知困难的担心踏上了这次行程，开始了我们的实习生活。中午，我们到了历史悠久的xx县，也是我们的目的地xx一中。紧接着，下午就开始了我的的实习岗前培训！

下午，首先是一个欢迎会，教育局以及各个实习点的领导们都来了，让我们充分的感到了xx人民的热情以及对教育事业的重视。接下来，我们通过老师的介绍，了解到了xx的地理位置，发展以及xx的悠久的历史。也了解了xx对教育的重视，还有向我们介绍了以前xx顶岗实习取得的成功，让我们对实习的工作充满了期待！

第二天开始，进入了培训的主要话题：

一． 纪律，这是主要的一点，服从领导的安排，加强安全以及团队意识。我觉得这是非常重要也是最基本的一点，纪律是工作的保障，俗话说得好，没有规矩不成方圆。

二． 师德教育。一个老师所必备的品德，教师的基本道德。做一个好老师的关键。师德分为三种：高尚的师德，基本的师德，不足的师德。我们至少应该保证有基本的师德，并追求高尚的师德，坚决拒绝不足的师德。本着一切为了学生，牺牲自己的利益，一切为了学生能变的更好，大公无私，一切为了国家的发展，一切为了祖国的未来！

三． 备课。备课是上好课的必须条件。通过各种方式了解学生的情况，学习时间及能力。做到“六备”：1.备课程标准2.备教材3.备学生4.备学法5.备教材6备练习和作业。只有做到这“六备”才能更好的上好课。课前要对教材深刻理解，做到学生是学习的主人，一切从学生的水平做准备，选择合理的方法。总之，备课的课程所讲的内容让我们能更好的为讲课做准备!

四． 课堂教学的基本要求，要做到做好教学准备，教学行为要规范，氛围要和谐，基本功要扎实，内容呀正确，方法要恰当，结构要合理，手段要先进，合理掌握课堂教学的时间以及即使撰写教学后记，这是在课堂教学中的必须条件，只有做好了这些才能在课堂教学中做的更好！

五． 优秀教师的经验讲座。从老师的讲座中，我们更加生动的了解到了学生的特性，懂得了老师就是学生的榜样，我们要尽量的做好我们的榜样形象，要在学生中树立威信，以身作则，只有自己做好了才有资格去要求学生。处事要公平，没有好学生与坏学生的分别，只要犯错误就要去批评。一位老师的话很让我感动，她说：“每一个学生都是老师的宝贝，所以你犯错误我就会去批评你，如果哪一天你犯错误我不批评你了，那你就不是老师的宝贝了！”

最后，也是印象最深刻的，就是xx县教育局推广的魅力教育，我觉得这是一个非常好的活动。做到魅力校长，魅力教师，魅力课堂，魅力学生，魅力教育。做好这个是很困难的，但是对学生们是非常有益处的，所以我们会努力去完成。有爱才有魅力，没有爱的教育是死亡的贫血的失败的教育，所以，我们要把爱带入教育中，用爱心来培养学生，来加强学生的素质教育，因为成人比成才更重要！

总结，这次培训结束了，对我们的意义十分重大，为我们的正式实习打了基础，让我们能更好的进入工作状态，使我们对教师的了解与教师的责任都更加深刻！

第二篇：岗前培训体会

急诊科护士岗前培训体会

近年来，我院处于快速发展时期，随着护理人员流动性的增及年轻护士的不断加入，使急诊科各项护理工作存在许不安全因素虽然护理部对新护士进行了全面的岗培训，但是，由于急诊工作的复杂性、未知性及病人、家属对急诊抢救工作的过高要求，容不得新护士有过渡学习的时期。尽快适应急诊工作流程，培养专科领域护理骨干人才，促进护理专业化，为病人、临床和社会提供加贴近需求的、高水平的护理服务，减少护患纠纷，我科在新护士的培训和管理中，结合工作特点和具体情况，制定了一系列规范化培训计划和措施，收到满意效果。现介绍如下。

1培训方法

1.1 培训计划

新护士来自不同的学校，在不同的医院实习，有着不同的学历，摸底考试及对其个人信息的采集十分必要。从中可以了解新护士对急诊工作的知晓程度，对急诊护理工作流程、急救相关理论知识、基本技能的掌握情况，从事本科室工作存在的心理问题以及相关需求情况等，从而有的放矢、量贩式制定培训计划。

1.2培训内容

1.2.1岗前培训第1周桂莉等关于急诊专业培训的调查显示,有71.45%的护士进入急诊科以后接受过培训。而关于急诊专业知识来源,分别有86.33%、64.03%、48.92%的护士选择主要获取途径来自工作经验、院内活动和以往的院校教育。对我院2005～2007年新入急诊科的21名护士调查发现，有的新护士在临床实习中不到急诊科实习或因诸多原因错过急诊科的实习；有的学校，急救护理学只在本科教材中讲授，且授课的老师多为临床医生，因此，新护士对急诊科的管理、急诊分诊、急诊护理工作流程、急救技能的知晓率很低。针对上述情况，新护士在经过护理部培训入科后的第1周，我们进行了有关课程的讲解，对急诊分诊、急诊护理工作流程进行了模拟演练。急诊急救的成功与失败取决于瞬间,要求急诊护士对危重病人能够做到快速评估病情、果断决策,各操作要求在最短的时间内完成。演练把突如其来的抢救变成熟练的操作流程, 护士的各项操作在众目睽睽之下做得快、准、稳。面对突发事件, 使实力、技术、心智、意志处于最佳的状态,保证各项抢救配合默契。

1.2.2岗前培训第2周急诊病人发病急、病情重，涉及相关科室的问题多，各种突发事件多。因此，在第2周，着重进行了以下内容的培训：医院感染知识，法律法规，规章制度，护理常规，各班职责，沟通技巧，各种急救物品的放置与配置，门诊楼及医院总体的布局，各科室的工作特点，常用会诊电话等相关内容的学习。

1.2.3岗前培训第3周导师制带教开始，一名新护士跟一名老护士，跟班式一带一带教。时间为3个月。其中，每周两次晨间提问，一次专业知识讲座。由于急诊病人的特殊性、随机性和难预测性,随时有病人需要急救,护士在岗时应时刻保持急救意识和警觉性,善于观察急救环境中的整体情况,快速反应,作到迅速判断和适当处理到诊的每一位病人。在此阶段，主要培养新护士适应急诊护理工作的基本抢救流程，急救意识，抢救配合，工作职责，掌握基本抢救技能，抢救仪器的使用、保管，如何观察病人的病情变化，如何进行动态评价，如何进行交接班以及职业安全防护意识的培养等基本内容。

1.2.4岗前培训3个月后新护士可作为辅助班次护士单独值班。在此阶段，主要培养新护士敬业精神、协调能力、组织能力以及专业技术能力。急诊科是医院的特殊服务窗口，也是医院工作的应急系统，病人发病危急，病谱广泛、复杂，病人及家属多无心理准备，对医疗护理抢救工作期望值高，纠纷多。在此阶段，主要培养新护士应急能力，处理问题、解决问题的能力，与病人、家属、医生及其他人员沟通的能力。在加强专业业务知识和能力培养的同时，加强心理素质的培养，注意培养新护士遇事不慌、干事不乱的作风。

1.2.5入科半年后在急诊大科内轮转。在此阶段，主要培养新护士团队协作精神，注意急诊内部间病人转交接中存在的细节问题，提高护理文书书写质量及对专业知识的补充。急诊抢救时往往忽略对一些细节的记录，如抢救时间、抢救开始时病人的心电活动、瞳孔、血压等，抢救结束后补记时，往往有漏记或与医生不一致的情况发生，因此，一定培养新护士注意护理记录中潜在的法律问题，确保医护记录一致。3个月后，新护士根据自己的工作经历，认识到自己相关专业知识的不足，提出申请，再到相关病房如呼吸科病房、神经外科病房、重症监护室等学习1～3个月，以提高相关的理论与技能，更好地配合实施有效抢救。

2考核方法

由护士长统一管理，除完成医院及护理部的各项护理查房、理论以及技能考核外，还要完成以下科室的任务。

2.1每月一次理论与技能考试

急诊理论知识是否扎实、全面,是保证抢救成功的前提,娴熟的急救技能是保证抢救成功的重要环节,是体现和衡量急诊护理稳、准、快、有效的重要指标。护士长根据新护士每个月培训内容，制定理论与技能考试大纲。理论采用笔试的方法，90分合格。技能考试每月两项，包括操作加口试两部分，95分合格。

2.2每3个月一次民意测评

测评时征求医生、病人、家属及其他护士的意见，内容包括医德医风、仪表仪容、观察病情及处理问题能力、技术操作情况、本职工作完成情况、抢救配合情况、团结协作情况、劳动纪律情况，等等。

2.3平时考核

根据护理部及科室考核制度、评分标准，加强平时考核力度。着重培养新护士在工作中恪守医德，严守各项规章制度，遵循各项操作规程，不断学习新知识、新技术。考试达不到合格线一次警告并补考，同时与质控挂钩；补考不合格或连续两次考试不合格者交护理部处理。因个人原因被病人投诉一次给予教育批评，同时与质控挂钩；二次被投诉者交护理部处理。全年考评不合格者不再胜任本职岗位。

3体会

新护士的培训是一个循序渐进的系统工程，如何在较短的时间内，培养出一批合格的急诊科护士，也是急诊医学发展不断改进的教育工程。蔡虹等认为，岗前培训是新护士实现角色转变，以良好心态走向护理岗位，提高护士素质的重要举措。翁丽芳等报道，93%的新护士认为科内上岗培训有必要，以尽快适应科内工作。完整、规范的专业培训计划有助于护士既快又安全地获得专业训练，有助于降低职业风险。急诊专科护士是推进我国护理专业化发展所需要的骨干人才，因此对急诊科新护士进行综合素质的规范化培训十分必要。如何让新护士尽快转换角色，掌握专业护理知识，独立地投入到急救护理工作中，为病人提供优质的专业化服务，较好地实现“以维护和促进健康、减轻痛苦、提高生命质量为目的”的护理宗旨，也是我们探讨的目的。通过实施规范化急救护理技能的培训,培养了一批集多专业护理技能于一身,熟练掌握各种抢救技能,应变能力强的急诊科护士,同时提高了我院的急救护理水平。

第三篇：作业岗前培训体会

作业1：岗前培训体会

我们带着兴奋期待与对未知困难的担心踏上了这次行程，开始了我们的培训学习生活。下午就开始了我的的实习岗前培训！

首先是一个欢迎会开学典礼，进入各个实习点，和实习点的指导老师见面，让我们充分的感到了长沙县人民的热情以及对教育事业的重视。接下来，我们通过老师的介绍，了解到了我们实习工地的地理位置，也了解了企业对教育的重视，还有向我们介绍了以前顶岗实习取得的成功，让我们对实习的工作充满了期待！进入了培训的主要话题：

一．纪律，这是主要的一点，服从领导的安排，加强安全以及团队意识。我觉得这是非常重要也是最基本的一点，纪律是工作的保障，俗话说得好，没有规矩不成方圆。

二．安全。安全生产，在工地的人身安全最为重要。领导千叮万嘱的给我们进行了安全教育，同时也很感谢培训单位（湖南工程职院的建筑工程系）的领导和老师考虑得很周到除了学习生活上安排外，还很关心每一个来国培的老师，为我们每个在工地实习的老师都买了保险！

三． 作业。要求每天写日志、每周写周志，同时要对自己课程进行改革甚至写一篇教改论文。

很感谢为我们精心筹备和指导的领导老师们，我相信通过这两个月的学习，我的课改会更加深入，很高兴参加了此次国培。

今天参观了钢筋弯起的设备，指导老师讲述了钢筋弯起要注意的事项，弯起钢筋的数量、位置由计算确定，钢筋弯起的顺序一般是先内层后外层、先内侧后外侧，弯起钢筋与梁轴线的夹角（称弯起角）一般是45°；当梁高h〉800mm时，弯起角为60°。梁底层钢筋中的角部钢筋不应弯起，顶部钢筋中的角部钢筋不应弯下。

混凝土结构构件的下部（或上部）纵向受拉钢筋，按规定的部位和角度弯至构件上部（或下部）后，并满足锚固要求的钢筋，是由纵向受力钢筋弯起而成。

梁中弯起钢筋构造要求:根据《混凝土结构设计规范》，在采用绑扎骨架的钢筋混凝土梁中，当设置弯起钢筋时，弯起钢筋的弯终点外应留有锚固长度，其长度在受拉区不应小于20d，在受压区不应小于10d；对光面钢筋在末端应设置弯钩。位于梁底层两侧的钢筋不应弯起。

弯起钢筋的作用：弯起钢筋在跨中附近和纵向受拉钢筋一样可以承担正弯矩；在支座附近弯起后，其弯起段可以承受弯矩和剪力共同产生的主拉应力；弯起后的水平段有时还可以承受支座处的负弯矩。

焊接种类：电阻点焊，闪光对焊，电弧焊（帮条焊、搭接焊、坡口焊、窄间隙焊、预埋件电弧焊），电渣压力焊，气压焊。

适用范围：（1）电阻点焊：二级钢筋直径（6~16mm）（2）闪光对焊：6~40mm（3）电弧焊：10~40mm（4）电渣压力焊：14~40mm

（5）气压焊：14~40mm（6）预埋件钢筋埋弧压力焊：6~25mm

焊接规范要求：（1）电阻点焊：适用于钢筋焊接骨架和钢筋焊接网，焊点压入深度应为较小钢筋直径的18%~25%。（2）闪光对焊：钢筋的纵向焊接应采用闪光对焊，HRB500必须采用闪光对焊。（3）帮条焊：宜采用双面焊，双面焊焊接长度为5d(二级钢筋)，单面焊接长度10d。（4）搭接焊：宜采用双面焊，双面焊焊接长度为5d(二级钢筋)，单面焊接长度10d。焊接端钢筋应预弯，并两根钢筋的轴线在一条直线上。（5）电渣压力焊：适用于竖向或斜向钢筋的连接，应确保上下钢筋轴线在同一条直线上。

第四篇：护士岗前培训体会

走出校门，踏上工作岗位，这是人生中的一次重大转变。怀着激动与自豪的心情，在这个特别的季节里，我很荣幸地成为花都区人民医院护理行业的一员，开始了自己人生的新征程。医院为了使我们新护士尽快适应工作,特地对我们进行了为期六天的岗前培训。在整个培训过程中，各位领导针对护理的诸多方面，给予我们认真细致的讲解和指导，我们从中获益匪浅：他们对护理方面的深刻认识和独到见解，对帮助我们尽快融入到护理事业以及日后更好地完成自己的本职工作起到了重要的引导作用。

在培训之前，领导们首先介绍了院史、医院现状及发展，医德规范，医院制度，护理工作制度等，除此之外，还给我们谈到了在护理工作的经验及感受。这让我们对医院的各项规章制度及医院的历史沿革有所了解，在短时间内获得医院有关的信息和服务理念。

这次新护士上岗培训的内容十分丰富包括:母乳喂养知识、五常法基本知识及推行、服务理念、护理人员的基本素质、护理服务基本要求、护理人员服务规范、护士礼仪规范、规范化医院感染控制管理、护理与法、临床护理文书书写规范、心肺复苏、静脉输液。通过培训，我得到了很大的收获。

这次培训让我对护理 这一职业有了更加清楚的认识。对于刚刚进入医院工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色，新的环境多少有些怯懦，而本次培训中，医院领导除对我们进行业务指导外还给予我们鼓励，让我们正确认识到自己的角色并鼓励我们要做一名终身学习型的护士，提高自身的业务水平，为病人提供优质、高效、便捷的护理服务，将健康快乐带给每一位患者！

实现自身价值新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，医院组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我们切实的指导和鼓励。这让我对未来的工作充满了信心和动力。感谢医院能给我们这些新的成员提供这次宝贵的培训机会。

第五篇：新教师岗前培训体会

新教师岗前培训体会

2011年8月5日，市中区新教师岗前培训结束了。在这短短的五天时间里，教育局为我们安排了多个培训专题供我们学习。这次培训对我日后的教育教学工作具有良好的指导和示范作用并打下了坚实的基础。

正如班主任赵老师所说，对于我们这些市中区的新生力量，教育局的领导们给予了极大的关注。1号早上的开学典礼，刘绍辉局长就亲自宣布开学并为我们做了一堂精心准备的讲座，这足以证明领导对我们今后教育工作的重视。在第一时间帮助我们了解市中教育，从中心城区到教育建设，从均衡发展到内涵发展，细致入微，揭开了我们心中的许多疑惑。他还提点我们怎样去做一名新时期的合格教师，从教师的成长观到教师的学生观再到教师的质量观，并给了我们很多成功的案例和具有实效性的建议。让我们受益终身。

“关注学生、理解学生、肯定学生、夸奖学生、扶持学生。”这句话是济南一中的张桂薇老师在她给我们做学生心理健康教育讲座时提出的，也给我留下了深刻的印象。在她的课上，我看到了许许多多的真实案例。因为某些现代教育的弊端，一些家庭变得支离破碎。托尔斯泰说过“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我无法去准确的归其缘由，但完全可以从这些不幸的案例中总结经验，在我今后的教育工作中科学的运用心理学等知识，给学生和家长们更多的建议和帮助，做到防微杜渐，把学生的安全健康时刻放在心间。

这次给我们做岗前培训的老师大都来自不同的学校，但都是市中教育各个岗位上的优秀前辈。其中有来自领导层的校长们，他们的语言平实风趣，经典透彻，在他们身上我丝毫感觉不到领导的不苟言笑，有的只是作为一位长辈对晚辈的孜孜不倦，平易近人；还有来自教育一线的优秀教师们，在他们身上我明白了什么才是真正的学高为师，身正为范。且不说他们的言谈举止、满腹经纶，就只说他们对于自己教育工作刻苦钻研，严谨治学的态度就非常值得我去学习。

当然，我也不得不提一下我的团队。通过这次培训学习，我还有幸认识了许多和我一样热衷于党的教育事业的年轻教师。我们来自不同的学校，有着不同的人生经历，可是从现在开始，我们组成了自己的团队，成了拥有共同教育目标，团结互助的好伙伴。我不得不感谢市中教育，因为这次培训对我们来说就如同雪中送炭般的温暖，使我们可以在面对即将到来的，还手足无措的新学期时坚定方向，充满信心。

通过这五天的培训，使我对教师这一太阳底下最光辉的职业有了更深一层的理解。我感谢市中教育对我们的关心和帮助、感谢学校领导对我们的关爱和支持、也感谢同我一起成长的伙伴们的陪伴。总之，选择了教师这一职业我无怨无悔，市中教育选择了我我无比自豪！