点点滴滴都是爱-2011暑期师德培训感悟徐云仙

第一篇：点点滴滴都是爱-2011暑期师德培训感悟徐云仙

点点滴滴都是爱

----第十二轮暑期师德培训感悟

从教至今已经有三十多个年头，教书育人已经成为我生命中一个必不可缺的部分了，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。今年暑期师德培训的主题是“学习身边楷模，弘扬奉献精神”。在学习后，我深深地体会到我们身边好多“平凡”的教师，是啊，我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言！

我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

高桥镇中心小学泗洲学区徐云仙

第二篇：2013暑期师德培训感悟

好一个“坚守”了得

——2013暑期师德培训感悟

这几天，我细细拜读了《富阳市最美教师》，从中我读出了“坚守”精神。

一、坚守是老师对学生无私的责任心。请听，《缝补天使的翅膀》中朱老师内心的呐喊：“这也是个生命啊！进了我的班，就是我的孩子，我怎么忍心放弃呢？”。盲校的孩子因为身体有残缺，心灵有创伤，所以以朱老师为代表的老师们用母亲般的温柔和全部的爱去温暖、教育他们，帮助孩子们缝起翅膀，重新记起天空。

记得一个寒冷的冬天的晚上，我和爱人陪女儿在人民医院输液，看到用手势交流的三个人开心的在一起，不用说，准是盲校的老师和学生。经过交流得知，学生生病了，老师便带着学生和自己年仅6岁的女儿一起过来了。我心底涌起一阵感叹：“盲校老师真不容易，和他们比起来，我还有什么可抱怨的呢？”

二、坚守是老师对平凡岗位的锲而不舍。正如《长辫子的坚守》中记叙的那样：“一年又一年，她从事着最平凡的工作，没有惊天动地的成就，没有感人肺腑的事迹，但在这片农村的土地上，她一直秉承着自己的教育信念，默默地耕耘，默默地付出，默默地坚守......” 《平凡中的坚持》里，杨老师因为坚持，从一个代课老师成为一名正式老师，又因为坚持，让一个极度贫寒的村办小学召开了校容校貌暨学校管理现场会。“她在平凡的岗位上坚持着她的希望、她的执着、她的热爱......”

三、坚守是老师对人生价值的追求。在《不悔衣带宽，淡薄乐其中》里，石勇老师因为校长的一句“你去管，我放心！”，于是，对教学满怀憧憬的他调整心理落差，重新定位自己，挑起了管理食堂的重担。经过几年的努力，石老师这样说：“食堂管理工作已经成为我生命的一部分......我感觉学校需要我，师生需要我。这就够了。”师生们这样说：“我们的食堂，可好啦！”，也许，通过了“浙江省食品安全卫士安全等级A级单位”的验收才最令石勇老师感到欣慰了。

是啊！“进了我的班，就是我的孩子”，这何尝不是我们每个老师持有的真挚情怀呢？因为视学生为己出，所以我们在三尺讲台上尽情挥洒，几十年如一日传播着祖国的历史、文化，播撒着人类文明。让我们为自己唱响赞歌：“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴。长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己......”

第三篇：2013年暑期师德培训心得体会和感悟

2013年暑期师德培训心得体会

这次集训，我认真聆听了教育局康书记、何主任的讲话，学习了钱老师《做一个配享幸福的教师》与谢校长《关于构建生本课堂的思考》讲座。通过学习，进一步拓宽了我的视野，增长了我的理论与专业知识，更调整了我的心态。我想只有不断的学习、不断的感悟、不断的反思、不断的总结，才能有所发展，有所进步。

一、用平和的心态对待工作。教师的成长固然有赖于良好的环境，但更重要的是取决于自己的心态和作为。我们已经现实地被抛入自己所处的环境中，任何埋怨和牢骚都无济于事，正像康书记所说的“与其在埋怨中教书，不如在快乐中工作”。我们只有自己保持豁达宽广、宁静致远的良好心态，才能很好地来筹划自己的发展。

二、让书伴随教育生涯。教师的职业决定了教师整天要与书本打交道，但仅仅学习这些书本知识是不够的，国家督学郭振友提出好教师的标准之一就是好读书。我们要充分利用自身的优越条件，认真扎实地学习，拓展自己的学习范围。因为“不读书的教师再好也不会好到哪里，好读书的教师再差也不会差到哪里”。我们不仅要学习好自己的专业知识，还要广泛涉猎其他许多知识。如加强政治理论学习，不断提高自己的理论修养，加强现代科技、法律、经济、传统文化、信息技术等多种知识的学习。只有努力学习，勤奋学习，全面学习，才能用知识来丰富和武装自己的头脑，以适应时代的进步与发展，这样才能不断促进自身的发展。

我们教师，如果不学习，就会变得平庸。只有不断学习，才能丰富自己的专业知识和理论素养，才能改进自己的教学方法，才能促进自身的不断发展和超越，才能培养出全面健康成长的祖国未来的建设者和接班人，才能在自己的教学生涯中留有一片属于自己的天空。

三、用理想照亮教育人生。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。

有人说教师的工作是平凡朴实的，但平凡朴实决不是平庸和碌碌无为，教师正是在“天”“周”“月”“学期”的基础上建构着自己的教育人生。我们要尽早规划自己的人生，明确自己的奋斗目标，让自己的“每一天”都有所收获。这样等到五年或十年后回顾自己的教学

生涯时，便会为自己曾创造过的“业绩”而感到欣慰。虽然我无什“业绩”来欣慰，但我仍然会奋斗不息、终生不止。如果教师自身不去奋斗，那么一辈子就会蹉跎于抱憾此生的苦涩。

有阳光心态的教师是幸福的，幸福的教师才是最好的教师，我将努力提升自己各方面的能力，做一个幸福的教师。

第四篇：爱是一种坚持的美丽-2011暑期师德培训感悟闻飞

爱是一种坚持的美丽

-----聆听富阳市首届师德标兵城镇职高高晓春老师报告有感

傍晚时分，倦鸟归林，农人返家，四处静悄悄的。我独自一人坐在菜地里，欣赏着眼前的一片新绿，妈妈种下的空心菜已经开花了。看着这一朵朵纯白的花，它姿态优美，形似百合，由于花是空心的，茎也是空心的，再加上叶子是那么绿，在风中格外的柔软摇曳。让我不禁想起师德培训时的高晓春老师，她的温柔善良，她的坚强坚持„„

高晓春老师虽然只有33岁，但是却有着9年的职高班主任工作经历。“爱出者爱返，福往者福来”是高老师的座右铭，她在自己10年的从师道路上一直地努力地实践着这句话。9年的班主任工作中，有3年时间高老师担任着三种不同形式的双班班主任。职业学校一个班的班主任工作都很困难、很辛苦，而她3年却带了六个职高班。其中的付出可想而知，可是高老师却说我很幸福„„是的, 赠人玫瑰，手有余香.当你带给人们快乐时，自己的心灵也会充满了欢乐。一位哲人说过：一个人如果能够学会选择快乐，他的人生将处处光明。就像这一棵棵的空心之菜，无人问津，被遗弃在地角天涯，但它选择了不舍弃，不放弃，努力地活着。朝迎旭日，尽情地享受着每一缕阳光，暮辞夕阳，吮吸着每一滴雨露，终于绽放出属于自己的美丽。

低下头，我再度凝望着身边这朵朵小花，白白的花瓣，淡淡的幽香，虽为草根一族,摆不上案头，进不了花市，默默地开放在竹篱边，阡陌旁，却也能为南来北往的旅人献上缕缕温馨，点点欣慰。高老师不也就是那么一位普通的老师，可是她的爱贵在坚持，她的爱就是简单、纯净的爱，她的爱就是每位老师都应该为学生所付出的爱。

高老师说她觉和孩子们在一起无比的快乐，她觉得坐在太阳下和孩子们晒晒太阳，聊聊天就是最幸福的事了，可是有很多的老师都不能理解。是啊，蒙娜丽莎的笑，那是贵妇人神秘的微笑;弥勒佛的笑，那是洞穿世事后开怀的大笑。就会想起高尔基的一句名言：“在你整个的一生中，给人们留下的全是美好的东西--鲜花、思想和对你的亲切回忆，那么你的生活就会变得轻松愉快。那时，你会感到大家都需要你，而这种感觉将会赋予你一颗充实的心。应该懂得，给予别人永远要比向别人索取更为愉快。”

人们是这样形容空心菜花的“素面朝天 淡光薄影 洁白的花瓣 吐露着 迷离的温馨 多情浪漫 更无花态度 全是雪精神 独赏烟霞 绚烂之极的平淡”。我太喜欢这句“更无花态度 全是雪精神”，我做为一名普通的老师，也许并不会做出惊天动地的大事，可全心全意爱学生，尽量为每个孩子多付出一点，多像空心菜花一样开的并不炫漫，也独有一份美丽呢？

“爱出者爱返，福往者福来”，是的，教师是多么幸福的职业，有那么多的孩子那么真诚地爱着我们，我们有什么理由不好好爱她们呢？让我们每个老师都努力爱、坚持爱！

高桥镇中心小学泗洲学区 闻飞

第五篇：暑期师德培训心得：没有爱就没有教育

爱，是人类永恒的主题。爱，是教育的核心，是教育的灵魂。暑期师德培训我们一起在逸夫剧院聆听了刘佳芬老师先进而不平凡的事迹，震撼全场。

报告会上，刘佳芬老师的《恒爱如歌》用朴实的言语、生动的事例，动情地介绍了达敏学校的成长变化，孩子的点滴进步，精彩的故事引发现场强烈共鸣。刘老师说：“达敏的孩子们都是我的孩子，我所做的一切就是为了孩子的生存与发展，教会我的孩子们生活自理、社会自立、自食其力，让他们有尊严地生活，这是我奋斗的目标，是我的责任，也是我的最爱。” 那并不标准的普通话但却感人肺腑。刘老师以自己高尚的情操，崇高的师德，爱每一个孩子，爱每一个特殊的孩子。每一个智障孩子后面，是一个痛苦的家庭；帮助智障孩子，就是给一个家庭以希望，我们做任何工作就是要给已经伤痛的家庭带来希望，要设身处地为家长着想。这是刘老师的心声，她就把自己特别的爱给那些特别的学生，让学生时刻能够关注到老师的关心与爱，让他们从老师的脸上看到爱的滋润、感受到爱的温度。

我国著名教育家林崇德教授说得直白：“没有爱就没有教育！”作为一名教师，爱学生是其教育教学工作的根本，是其教育艺术的核心。台湾教育家高震东就说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！”那么我想说，刘佳芬老师真的是神中之神！

刘老师的成功对我们广大教师有很大的启发：智障的孩子在达敏学校也能快乐成长，更何况我们面对的都是健康的孩子，试问：我们还有什么资格去嫌弃这个孩子调皮，那个孩子不灵巧呢？我们作为教师，应该思索的是怎么样用爱、责任去教育幼儿，教育要拉近与教师、孩子的心灵。当我们叫苦的时候，我们不妨想一想站在特殊教育工作岗位上的那一些老师们吧。相信自己：只要用心去做，也会很精彩！