学习《现代科技教育》对师范生的必要性

第一篇：学习《现代科技教育》对师范生的必要性

学习《现代教育技术》对师范生的必要性

要谈学习《现代教育技术》对师范生的必要性，首先我们就不得不对《现代教育技术》这门课程加以必要的了解。

1994年美国教育传播和技术协会（简称AECT）对教育技术是这样定义的：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”该定义将教育技术的研究对象表述为“学习资源”和“学习过程”，体现了现代教学观念从以教为中心转向以学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。其“学习过程”是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程，“学习资源”是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。因此《现代教育技术》这门课程会让我们剔除传统的教育理念与教育技术，让学习更具有趣味性。

其次，我们来谈谈作为“师范生”，应该具备哪些应有的职业素养和道德品德。从而论述学习这门课程对师范生的必要性。

“师范生”是未来教师的储备力量，离教师虽然还有一定的距离，但是作为师范生的我们必须严于律己，从作为一名真正教师的身份来要求自己。那么，作为未来教师的我们就必须有扎实的专业知识，只有拥有扎实的专业知识才能让学生在你身上找到取之不尽，用之不竭的知识源泉，我想这是每一位老师应该具备的首要素质。如何将丰富全面的知识展现给学生呢？这就涉及到老师的教学技术了。所谓“教学”，那当然是老师的“教”与学生的“学”相结合，如果老师拥有学富五车的知识，不知道如何教给学生，那只能说是你并不是一名优秀的教师，甚至都不能算作老师。提到教学技术，除了教师自身的素养，不得不说《现代教育技术》在这里能起到无法磨灭的作用。虽然我还是这门课程的门外汉，但凭我对这门课程的教学用书目录的浏览来看，仅仅就师范生而言的其最大好处就有教会我们如何做生动，有趣的PPT。除此之外，还能让我们学会关于多媒体处理等多方面的技能，所以这门课程不仅是师范生作为老师的敲门砖，还是趣味学习的必经技能。

在当今全方位开放的信息时代中，我们学习这门课程已是迫在眉睫，学习它的必要性也是不言而喻的，其重要性更是众所周知的。

最后期待我在新的学期能有新的收获！

第二篇：师范生学习现代教育技术的必要性

师范生学习现代教育技术的必要性目前，我国中小学教师队伍已经基本满足了数量上的需求，但是还存在着结构性的短缺，特别是在提高教师队伍质量和素质方面，还有许多事情要做。在我看来，我国对教育远没有其他国家那样重视。从古代至今，我国的教育都和其他国家的教育方式不同，他们更重视用实践证明真理，就比如亚里士多德曾说，“我爱我的老师，但我更爱真理”。但我国更重视言传身教，相信前辈的经验之说，就比如中国人一直流传的至理名言：不听老人言，吃亏在眼前。我想，也许就因为这样，我们才会在现在逐渐落后与西方那些发达国家，甚至还不如日本这个曾经的二战的战败国。直到在2003年召开的教师教育工作会议上，教育部提出教师教育的转型问题，标志着教师教育工作向全面提高质量方向发展。提高教师质量的核心就是提高教师的专业化水平，也就是说，要使教师都能够像医生、律师那样，成为一种专业人员。

我相信，这将会是一个新的开始，也意味着现代的教育技术将更加全面的发展。我们直到提高教师专业化水平的途径主要是两个：一是提高教师的学历和学位水平，二是要提高教师的专业技能。在教师的专业技能中很重要的内容就是应用教育技术的能力和水平。教育技术的普及不仅仅是手段和方法的运用，更重要的是教育观念的转变。随着高新技术的迅速发展，现在教育技术无论是在技术手段的开发还是应用层面上，都取得了突破性的进展，而计算机技术，通讯技术，和网络技术都已经应用到教学中。但”现代教育技术“课程主要是培养师范生掌握现代教育技术方面的基本理论、基础知识、基本技能，使其运用到教学创新中，我们可以预想，教育技术一旦成为教师的一项教学的基本技能，则会大大提高教学效率，优化教学效果。并且这项目通过构建信息化教学服务平台，通过理论讲授、实验教学和实训训练来提升师范生的教学能力。因此，这项目研究对于师范生非常严重，同时这门课程的开设也得到了在校师范生的认可。

随着科学技术的不断发展，信息技术的进一步的普及，人类开始进入信息化时代，一些现代的技术一直不断影响我们的学习，生活和工作。我们不得不承认，作为未来教师的师范生，为了迎接信息社会的挑战，就必须培养自身的信息素养。我们都知道，现代教育技术不仅能够展示图片，文字，还能展示视频，声音，能够与网络连接一体，因此，既能使学生更容易理解教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，让知识变难为易，减轻学生的认知难度，提高课堂效率。当然，现代教育技术也有利于培养学生的创新精神，逐步改变学生的认知方式，因此，现代教育技术室师范生一门的必修课，只有学好现代教育技术，我们的教育才能被推上一个台阶，才能更好地培养学生，因此作为未来的教育工作者，掌握这门技术并运用到实际工作中是非常必要的。

第三篇：师范生学习现代教育技术的必要性

师范生学习现代教育技术的必要性

作为一名师范生，我觉得学习现代教育技术至关重要。现代社会不仅是经济全球化的社会，更是信息全球化的社会。信息社会对学校教师的最大影响在于学生获取知识途径的多样化，学习者可以通过网络、电视、手机等多种途径获取优秀的学习资源，让教师是去了知识权威的可能性。另外，新的媒体和技术的应用对传统的教学观念，方式和方法带来了极大的冲击。现代教学媒体和信息技术在课堂教学中的应用越来越普遍，这些媒体和技术的使用对教育过程、教学过程的组织序列和形式、教学方法和手段产生了深刻影响。因此，作为一名师范生，未来的老师，学习现代教育技术，是我们必不可少的一门课程。

作为一名准老师，最重要的是老师个人的能力培养，其中最重要的一项就是老师的教学能力，怎样教？如何教？怎样才能使课堂上的教学达到自己满意学生满意的效果，这是每位准老师的必修课。

学习现代教育技术，有利于我们掌握现代教育技术的理论方法，特别是是在教学过程中的应用方法。随着是时代的发展，越来越多的学生不能满足于课堂上单纯的粉笔教学，而渴望有新的教学方法来学习，激发学生们学习的兴趣。我们学习现代教育技术的基础知识和理论方法，全面运用教育技术的素养和教学的应用能力，从而达到在课堂上使用新的信息技术教学，激发学生们的学习兴趣，使课堂上传授的知识，学生们能够吸收的更多，达到更理想的教学效果。例如在课

堂上使用多媒体教学，将自己所要讲的内容制成一张张幻灯片更形象化具体化的展现教学内容。这样既节约了上课所需要的板书时间，也能够让学生获得更多的知识。

学习现代教育技术，不仅仅运用于教学过程中，也可以运用在日常生活中，在未来我们的应聘过程中，现代教育技术有利于我们更好的胜出。从而达到自己的目标，实现自己的理想。所以无论是在日常生活中，还是今后的教学生涯中，现代教育学技术都与我们密不可分，学习现代教育技术，并且充分的掌握其知识理论，对于我们来讲是至关重要的。

文传B1132王希

第四篇：师范生礼仪教育的必要性教学论文

摘要：本文列举了师范生礼仪教育的必要性，提出优化“教师礼仪”课程教学内容的要求，最后探讨了增加礼仪教学时效性的途径。

关键词：师范生；教师礼仪；策略

近几年，随着大学生礼仪教育的持续升温，礼仪类课程广泛开设。师范生是大学生中较为特殊的一类，作为未来的教师，他们肩负着培养祖国未来接班人的重任。教师是人类灵魂的工程师，会对学生的品格、人格、价值观产生深远的影响。所以，对高校师范生进行教师礼仪培训必不可少。

1师范生开设“教师礼仪”课程的必要性

1.1礼仪教育有助于师范生职业道德的培养

师者，传道、授业、解惑也。教师这个职业，素质要求远比其他行业高。教师不仅需要扎实的专业知识，还需要高尚的品格和良好的职业道德修养，不仅要教书，更要育人，要用自己的人格魅力感召学生，引导学生树立正确的价值取向。孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师是学生的榜样，只有不断加强自身道德修养，才能真正成为学生的表率。对师范生进行教师礼仪的教育，旨在塑造他们良好的职业形象，提高内在的文化修养和道德品质，走向工作岗位后真正做到为人师表。

1.2礼仪教育有助于弥补大学生的礼仪缺失

大学生接受的是高等教育，具有较高的文化知识，但是由于社会、家庭的种种原因，“高文化、低素质”的现象层出不穷。迟到、逃课、不尊重老师、衣着不得体、公共道德败坏……严重破坏了师范生的形象，也破坏了未来教师的形象。因此，加强对大学生特别是师范生的礼仪教育刻不容缓。

2优化“教师礼仪”课程的内容

师范生学习礼仪有很强的目的性，旨在提高道德修养，塑造职业形象，规范言行举止，提高人格魅力。基于这一要求，必须优化“教师礼仪”课程的教学内容，使得课程设置更加合理，教学目的更加明确。

2.1师德

师德是指教师在日常工作与生活中应该遵守的道德规范。因为教师首先是作为独立的个体存在于社会，既然是“社会人”，就要遵守社会公德，包括维护公共秩序、关心爱护他人、讲究公共卫生和爱护公共环境。其次，教师要遵守职业道德，爱岗敬业，礼待学生，努力钻研业务。最后，教师需要找准自己的角色，摆正自己的位置，适时地调整自己的心态，一心一意为教书育人服务。

2.2师表

教师历来受人尊重，古代有祭拜“天、地、君、亲、师”的传统，表现了民众对天地的感恩、对君师的尊重和和对长辈的怀念之情。教师传承知识，培育后人，必须为人师表，在品德和学问上成为值得学习的榜样，在日常工作与生活中展现良好的公众形象。师表的具体学习内容包括：仪容规范、着装规范和举止规范。教师在修饰其个人仪容时，要注意头发、面部、手臂、腿部和化妆五个具体的方面。着装必须区分场合，并遵循既定的配色原则，还要注意配饰的选择。不少学校都有自己的工装，工作服属于制服的一种，所以制服的穿着规范要重点讲解。

2.3师言

在日常工作中，教师的基本工具就是语言文字，这是他们最重要的沟通工具。对教师而言，掌握好语言的艺术，就是掌握好自己的基本工具。师言要求教师对语言和文字的使用做到完美、规范和讲究技巧，包括：普通话标准，能自觉使用礼貌用语、文明用语，课堂用语专业、敬人、带鼓励性，书面用语正确、完整、简明，书写工整、规范。

2.4师行

师行指的是教师工作之外人际交往时的行为。教师并不是24小时都在进行教学工作，在课堂之外，作为一个“自然人”，言行举止同样受到一定的约束，需要遵循一定的规范。

3增强“教师礼仪”教学时效性的途径

3.1灵活采用多种教学方法和教学手段，强调礼仪的实践性

礼仪课程操作性强，不能采取传统的“一言堂”“满堂灌”式的教学方法，必须充分调动学生的积极性，激发学生的参与意识。例如“案例教学法”，模拟或者重现现实生活中的一些场景，让学生把自己纳入其中，通过讨论或者研讨来进行学习。在讲解“制服的穿着礼仪”时，教师描述不规范的穿着方法，让学生通过讨论，自己发现问题并解决问题。再如“情景模拟法”，教师指导一个或者多个学生模拟某一场景或是扮演某一角色，在教师创设的背景中进行技能训练，增加师生之间的互动。除此之外，还有观摩教学法、讲座教学法、对比教学法等，辅以多媒体课件，借助形体实训室，都可以增强礼仪教学的趣味性和实践性。

3.2持续提升礼仪教师的综合素质

“教师礼仪”的教学内容纷繁庞杂，包含了师德、师表、师言、师行多方面的知识，作为礼仪教师，不仅应该具备系统而专业的理论知识，还要有熟练指导礼仪实践的能力，更要拥有良好的形象气质和交流沟通能力，以自己文明得体的举止来诠释具备良好礼仪规范的价值和魅力。除此之外，礼仪教师还需与时俱进，经常深入中小学教学一线，观摩同行教学，发掘新的时代背景对教师礼仪提出的新的要求。

3.3在校园营造学习礼仪的良好氛围

近朱者赤，近墨者黑，教师礼仪素养的形成是一个潜移默化的过程。学校是教师和学生共同生活和学习的场所，如果能在这个场所营造良好的文明礼仪氛围，全员知礼、讲礼、行礼，无疑会对师范生礼仪意识的培养，文明习惯的养成，健全人格的形成大有裨益。总之，高校为社会培育未来的“灵魂工程师”，师范生在掌握扎实的专业基础知识的同时，应该接受系统的礼仪教育，这样不仅能够塑造他们的外在形象和气质，还可以提升其入职后的职业道德修养，为日后成为德艺双馨的教师打下良好的基础。

参考文献：

[1]万爱莲.师范院校开设“教师礼仪”课程的必要性和途径[J].湖北第二师范学院学报,2011,(7).[2]宁静.师范生礼仪教育探析[J].通化师范学院学报,2009,(6).作者:王爽 单位:郧阳师范高等专科学校

第五篇：对劳务工人员教育必要性

加强对劳务工人员教育的必要性

最近看到这样一则报道，称上海的1900多万实有人口中，劳务工常住半年以上人口就达439万，其中的70％左右直接从事城市的经济活动。有专家甚至预言，未来10年内，劳动力将成为上海经济建设不可或缺的组成部分。然而有一个现象却值得大家关注，那就是数量如此庞大的劳务工人员群体受教育水平与城市居民的平均水平相比存在相当大的差距，这严重制约了他们在社会生活中发挥更大的作用，因此笔者以为现时完全有必要加强对他们的培训和教育。

首先，加强对劳务工人员的职业技能培训和教育将有益于社会的和谐和稳定。由于受教育程度有限，劳务工人员群体的生产技能相对贫乏，在择业竞争中多处于弱势地位，极易遭受挫折。如再加之本身心理调控不到位，往往容易做出过激举动，威胁社会的稳定。而适时对其进行教育培训并辅以适当的引导，可以增加其谋生的手段，树立其立足社会的信心，使其能以自身的劳动获取财富。

其次，加强对劳务工人员的职业技能培训和教育也符合全民教育的总要求。不少企业正在建设学习型、创新型城市，这要求“城市每一市民的学习基本权利和终身学习要求均能得到保障和满足”，“城市每一市民”自然包括了劳务工。劳务工是现代城市的辛勤建设者，但是却时常被现代文明所遗忘，成为现代文明的“边际人”。如果他们在辛辛苦苦劳动的同时却不能进入学堂学习赖以生存的知识和技能，显然是对公平的悖逆。更何况，他们在劳动力市场进行的初次分配中只

获得较小的份额，理应在再次分配的制度安排中得到适当补偿，获得与城市居民相同的平等受教育权利。

再次，加强对劳务工人员的职业技能培训和教育还有利于实现“人的全面发展”这一全面建设“和谐天航”的目标价值取向。包括劳务工人员在内的所有社会成员都希望在社会进步的过程中最大限度地实现自身的价值，有调查显示，劳务工者中的七成希望学到电脑、网络等现代知识，为他们提供接受教育的机会正可以满足这样的意愿。而社会的进步与人的全面发展是一个互动共进的历史进程，以教育促进劳务工者素质的提高不仅有利于他们获得良好的发展，还有利于提升企业竞争力，推动构建社会主义和谐社会、全面建设“和谐天航”目标的进程。

综上所述，无论从社会和谐发展、社会公平的角度，还是从实现人的全面发展的角度，我们都必须正视劳务工者的存在。开放的充满活力的天航正日益走向世界，在这一进程中，将会有更多的劳务工人员融入城市的发展，伴随着时代脉动实现其自身城市化的过程。希望有关部门能本着“和谐天航，教育先行”的主旨，妥善处理好劳务工人员的教育安排问题。