湖南省商业技师学院2014年师德建设实施方案

第一篇：湖南省商业技师学院2014年师德建设实施方案

湖南省商业技师学院

2014年师德建设实施方案

为切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素养，特制定实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以工作作风建设和师德师风建设为切入点，以“爱心与奉献 责任与敬业”为主题，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、具体安排

（一）加强政治理论学习，营造好学求知新氛围

1.党员干部要争做学习型党员，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习党的十八大和十八届三中全会精神，全面落实科学发展观，坚持群众路线，大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2.通过制定政治业务普法学习计划，采取集中学习和自学等多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。

3.在全校范围开展“快乐学习，每天1小时”的读书学2-

引导教职工牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

1.充分发挥党员的先锋模范作用。在党员干部中组织开

展“1+1+1>3”活动，即：每位党委领导干部与系部建立联系调研点，每季度参与一次系部科室会议，与老师进行至少一次沟通交流，了解老师工作与生活。每位党员干部与班级进行辅导对接，每月参与一次主题班会，与学生进行一次沟通交流。每位新任班主任至少有1名指导老师，通过每月一次经验交流、主题班会课听评，深入班级了解情况。通过设立党员示范岗、党员科室，七一前夕进行优秀党员、优秀支部评选，促使广大党员干部发挥在教育改革发展中的带头、骨干和示范作用。

2.积极发挥典型的引领带头作用。开展2013年度名师、专业带头人、骨干教师评选，通过与青年教师的帮扶结对、开设讲座培训，参与教研教改，促进专业建设等方面，发挥名师、专业带头人、骨干教师的引领作用，不断深化青蓝工程，促进教学改革和专业发展。

3.善于发现平凡中的闪光点。在校园网站上开辟“我是商院人”专栏，在全校范围内挖掘身边的典型事例，通过各处室每月进行推荐，关注普通老师中的爱岗敬业和默默奉献的精神，发现身边的优秀学生和优秀毕业生典型，传播身边的正能量。

（四）鼓励工作创新，打造团结高效的工作队伍

1.发挥领导干部的表率作用

（1）鼓励党员领导干部带头立足工作岗位，创新思维，落实举措。3月份将收集各科室的团队工作和创新工作申报表，项目立项后实行跟踪管理和中期检查制度，年底检查评选，实行专项奖励资金。

（2）鼓励党员干部带头做好文明礼仪的表率，将公共文明礼仪纳入岗位考核中，共建无烟校园，文明校园。

（3）积极建立学习型的干部队伍，倡导党员干部保证每天1小时的学习时间，通过职业教育、业务能力方面的讲座和培训，提升干部队伍综合素质，真正成为职业教育的“行家里手”。

2.完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管

上半年做好群众路线教育实践活动整改方案中制度的“立”“改”落实工作，立足新的发展平台，进行制度完善和汇编。严格制度的执行和落实，各项工作做到有计划、有跟踪、有落实、有反馈。严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天、购物或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

（五）改进工作作风，强化为民务实廉洁意识

1.全面落实高效率的会议制度、《公务接待会议会务工作的规定》，严格控制公务接待范围、用餐支出，规范住宿标准；严格执行车辆管理制度、财务制度和物品采购制度。-4-

规范公务接待。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。

2.积极贯彻落实与主管局签订的党风廉政建设责任书，明确责任，任务到人。学院党政正职为党风廉政建设第一责任人，坚持对领导干部实行“一岗双责”和党政正职“三个不直接分管”的工作机制。与财务科、基建办、总务科、教务科、政工科签订2014年廉政承诺书，将廉政责任层层落实到人、到位，进一步强化责任，加强监督，建立健全权力运行监督和制约机制。

各处室要高度重视师德建设工作，精心组织、积极参与、扎实推进，确保各项活动取得实效。办公室、团委要充分运用广播、校刊、校园网、宣传栏等，广泛深入地宣传师德典型，宣传各科室在师德建设过程中的优秀事迹，充分发挥先进典型的示范引领作用，营造浓厚的活动氛围。

湖南省商业技师学院2014年3月31日

第二篇：学院师德建设实施方案和工作计划

重庆科创职业学院**学院 师德师风建设实施方案和工作计划

为全面贯彻落实学校《关于健全我校师德建设长效机制的实施意见（试行）》，进一步巩固师德师风建设活动成果，建立健全师德建设工作长效机制，不断提高广大教职工师德水平，促使全体教职工进一步形成“爱岗敬业、创优争先、为人师表，乐于奉献”的崇高风尚，着力打造一支“让学生乐意、学校满意、社会任课”的高素质**类专业教师队伍，特制定本实施方案与工作计划。

一、指导思想

以党的理论和总书记系列讲话精神为指导，紧紧围绕全面实施职业教育、全面提升高职学生思想道德素质的目标要求，以高尚的师德情操为主要内容，以解决教师队伍中的突出问题为关键，指导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养。

二、组织机构

**学院成立师德建设工作小组，由以下人员组成： 组长： 副组长： 成员：

工作小组办公室设在**学院院办。办公室主任：

三、目标任务

发扬成绩、扩大成果，规范管理、创新方法，积极探索新形势下师德建设的新途径、新措施、新方法，加强针对性、突出实效性。

全力打造品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；让师德师风向更好的方面发展，杜绝以教谋私、歧视学生、限制个性等现象发生；努力提升教师职业素质，树立教师良好形象，以高职教育理念引领全院各项工作。

四、实施步骤

（一）动员阶段：（2014年12月下旬）

1.召开全院教职工大会，学习戴校长《尊重学生讲操守，立德树人行正道》的讲话精神和重科创师资[2014]144号文件，引领广大教职工充分认识新时期教师职业道德的深刻内涵。

2.各科室根据学院动员大会精神，对科室人员进行再宣传，再动员，使活动精神深入人心。

3.结合实际，通过网络、广播、微信等载体进行广泛宣传动员，充分发挥教师的舆论作用，积极营造良好的活动氛围。

4.在全院范围内征集师德师风典型案例，并据此在全院范围内宣传，评选“师德师风标兵”。

5.在全院学生中开展“名师风采”征文活动。

（二）学习法规讨论阶段（2015年1月下旬—8月下旬）

各科室组织教师学习《教育法》、《教师法》、《高等教育法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师资格条例》、《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》和《教师职业道德规范》等文件，学习阶段采取集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会、学习心得交流会等多种形式，引导老师自觉加强自身修养，树立高尚品德。集中学习要有记录，要总结经验、分析问题，提高认识;个人自学要联系自身实际，做好读书笔记，每位教师应撰写一篇字数不少于2000字的心

得体会，师德师风督察组要做好检查工作。

（三）自查自纠阶段（2015年9月）

在学习提高的基础上认真进行自查。每位教职工都要对照《教师职业道德规范》和有关教育法律法规及新时期教师素养要求，认真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，对待学生方面，治学方面，仪表和风度等方面存在的差距与不足，明确今后整改和努力的方向。

（四）整改提高阶段（2015年9月—11月）

1．学院建立、完善师德师风建设工作评估制度、师德师风领导责任追究制、师德师风建设工作奖励办法、师德师风建设工作监督体制等。

2．各科室要制定关于进一步加强师德师风建设的意见及实施细则，形成长效机制，促使师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。

3．在学习提高的基础上，教师个人要联系自身实际，深刻反省，找出问题。针对调查研究发现的主要问题，制订出教师个人整改措施。

通过开展学生问卷调查、召开学生代表座谈会和教师无记名问卷互评等方式了解教师的师德师风情况，坚持在“学”中“查”，在“查”中“纠”的原则，把整改贯穿于学习教育活动的全过程，以更高的要求规范教师行为。

（五）检查验收阶段（2015年12月份）

在教师自查自纠过程中，要全面了解和掌握情况，推广先进经验、树立优秀典型，查处违纪的人和事。我院师德领导小组成员，对全体教职工的师德师风进行考评。

五、具体措施

（一）建立制度保障机制

在学校人事处、师资办及其各职能部门指导下，建立和完善师德长效

工作责任制、学习制度、研究制度、承诺制度、督查制度、考核制度、责任追究制度和问题处理报告制度，注重师德激励，引导教师提升精神境界。

（二）加强管理，实现师德建设工作常态化

1．成立师德长效机制建设工作领导小组，切实做到组织落实、制度落实、任务落实，组长要负总责、亲自抓，并落实师德长效机制建设工作具体责任人，形成学院领导班子成员各负其责、协调一致的工作局面。

2．定期召开师德长效机制建设工作小组会议，让每位教职员工都投身到师德建设活动中来，做到人人有目标。通过开展活动，提升学院教师师德素质。做到：有组织领导；有活动方案；有会议记录；有专题讨论；有师德考核结果；有师德（德育）课题；有师德工作总结。

教师个人师德档案要做到：有个人专项学习笔记；有心德体会和反思小结；有查摆问题和整改措施；有师德述职报告；有个人师德承诺报告。

（三）健全机制，实现师德建设工作规范化

3．利用每个月的教职工例会时间，组织教职工进行政治理论学习。系统学习《教育法》、《高等教育法》、《教师法》和现代职业教育等法规文件中有关师德要求的内容，普及学习《高校教师职业道德规范》。

4．坚持正常的师德承诺制度。每学年要组织教师围绕职业道德规范开展一次师德承诺活动。

5．坚持正常的师德反思总结制度。各校每学期要召开一次师德、反思会，组织教职工开展师德反思活动，让教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，有组织有秩序地开展批评与自我批评。要以“铸师魂，扬师德”等为主题，大力开展师德师风建设学习宣传评比交流活动，在全院教书、管理、服务中努力形成“爱岗敬业、创优争先、为人师表，乐于奉献”的良好气氛。

6.坚持正常的师德师风督查通报制度。并把师德建设工作纳入到开学、期中教学检查和综合考评中去，对督查、检查中发现的问题,采取适当的方式在一定范围内进行通报，责令限期整改。要把师德师风建设摆在教师思想教育工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，做到紧抓不放、长抓不懈。

7.坚持师德师风民主评议制度。积极开展“学生评教、领导评教、教师互评”活动，组成师德师风评议团，坚持每学期请评议团对本院的师德师风情况进行一次评议，形成立体监督网络，发现问题，及时纠处。

8.坚持师德建设工作考评制度。我院将协助人事处和师资办做好师德考核工作。师德考核要充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行。考核结果应通知教师本人，考核优秀的应当予以公示表彰，确定考核不合格者应当向教师说明理由，听取教师本人意见。

(四)丰富内涵，努力促进师德建设工作科学化

9.认真研究新形势下师德建设工作的新内容、新方法和新措施，坚持以学习教育为主导、以活动为抓手、以制度为约束、以考评为手段、以激励为动力，把师德建设工作渗透到学校工作的各个领域和各项活动中去，通过长期不间断的潜移默化，陶冶师德情操，养成师德自律。

10.定期开展师德建设主题实践活动。把开展师德建设主题实践活动纳入学校工作计划。每学年开展1-2次师德师风建设主题实践活动。通过大力开展丰富多彩、具有创新内容的师德建设主题实践活动，开创师德建设工作的新局面。

11.学院从政治、业务、生活上关心爱护教职工，切实维护他们的合法权益，使他们真正感受到学校大家庭的温暖。

12.注重师德建设工作的有机渗透。要把师德建设工作与学院培训结合起来，与学院教学常规检查，教学质量检测结合起来，与评优评先结合起来，把广大教职工的工作、学习和生活过程变成修养师德的过程，让师德建设工作无处不在，无时不有。

**学院

二〇一四年十二月三十日

第三篇：浙江商业技师学院社团联合会

浙江商业技师学院社团联合会

社团联合会介绍

社团联合会是在校党委的领导下，在校团委的直接指导下，管理社团工作、服务社团发展的学生组织，旗下管辖着涵盖文学学术、实践服务、艺术文化、爱好兴趣、体育运动等功能丰富、类型兼备的各类学生社团组织。它以充分调动众多社团及其会员的积极性和创造性，全面开展有深度、有内涵、有品位、有价值、有意义的社团活动，不断丰富校园文化生活，提高当代大学生的学习能力、实践能力、组织能力和创新能力为目标。

作为青年自组织，学生社团是培养和发展大学生兴趣爱好的广阔平台，是培养学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式，是构建“和谐文明”校园的重要组成部分，是凝聚青年、丰富校园文化、培育和传承大学精神的重要载体，目前，能否建设好高校的社团已经成为一个高校是否具有活力和文化氛围的重要标志之一。学生社团遍布全国高校校园的各个角落，扮演着丰富校园文化生活、提升校园文化品位、引领校园文化时尚的重要角色。

社团联合会扮演着对各社团服务和管理的双重角色，对学生社团的发展起着至关重要的作用。

社团联合会部门及职能

社团联合会主席团

1监督社团联合会工作制度的实施；

2制定和修改社团联合会的各项规章制度；

3领导、督察和考核社团联合会各部室的工作，讨论、决定本会的各项重大事宜；

4根据秘书长或主席的提名，任免社团联合会各部（室、中心）人员职务；5根据客观需要，改变社团联合会内部的机构、职位设置；6和校学生会主席团协调安排其他工作；

7应当由主席团行使的其它各项权力；

社团联合会秘书处负责指导社团联合会办公室工作；负责社团联合会各项规章制度的制定及会议记录、纪要的编写；3 了解和收集各部室工作情况，协助秘书长指导社团联合会各方面工作的开展；负责指导社团联合会成员的考核鉴定和成员档案管理工作；5 规划组织举行本会成员及各社团学生干部的培训活动；6 主席团会、主席团扩大会、秘书长会及等会议的主持工作；7 应当由秘书处行使的其它职责；

社团联合会办公室

1负责社团联合会内部物品的采购、保存与管理，并管理本会所使用的办公用房及其他资产；

2全面负责社团联合会的日常工作的有序进行，维持社团联合会的日常运转；

3统筹社团联合会的各项会议及活动，配合主席团制定具体活动方案和分工；

4社团联合会办公室的日常值班及重大活动的临时值班工作的统一安排；5建立、保存并维护社团联合会的个人档案，收集学生会社团联合会的工作情况，为主席团决策提供信息支持；

6突发紧急事件的应急处理与人员召集；

7配合、协助社团联合会主席团、秘书处的其他工作；

社团联合会宣传部

1、了解党和国家思想政治教育的方针，协助党团组织开展思想道德和科学文化宣传，按照校团委、学生会、社团联合会主席团的要求开展各项宣传工作。

2、围绕各阶段的中心工作和各项活动，通过各种形式，协调和指导各个社团的宣传部门, 指导各社团宣传工作的开展。

3、以海报、板报、网络等宣传途径宣传校社团联合会和各学生社团的活动。

4、加强对海报、黑板报、宣传栏等学生媒体的管理，掌握校园社团文化主要宣传阵地，为本会的各项活动进行板报、海报、网络等各种形式的宣传以及采访、报道和宣传稿件的拟订。为本会各种大型资料的编辑和文字材料的处理提供专业技术支持。

5、与校外新闻舆论宣传部门建立和保持联系，建立一支精干的宣传队伍, 争取外界对我校和本会的关注，向外界宣传我校和本会。

6、策划、组织、举办宣传系统工作技能培训,提高社团宣传工作技能,提高宣传效果。、掌握校园社团文化主要宣传阵地，为本会的各项活动进行采访、报道和宣传稿件的拟订，为本会各种大型资料的编辑和文字材料的处理提供专业技术支持；

8、与校外新闻部门建立和保持联系，组织对外投送稿件，争取外界对我校和本会的关注，向外界宣传我校和本会；、以书面形式宣传校社团联合会和各学生社团的活动，报道社团活动，各个社团日常活动通讯报道及照片做好备案和存档

10、通过开展各类文化素质活动，为广大学生提供自我展示和相互交流的平台，丰富校园文化生活，营造高品质的校园文化氛围。

大学社团联合会审核考评部

1、切实维护各社团会员的合法权益，确保各学生社团与学校的及时沟通和相互理解，并协调有关部门解决社团发展的实际问题。

2、监督各个社团的工作，预防、避免发生社团侵犯学生合法权益的事。

3、监管各社团的财务收支及运行状况，促进各社团财务的透明与公开化。

4、通过各种形式开展活动，提供必要的维权信息，努力提高广大社团会员行使权利与履行义务的意识，自觉维护自身和他人的权益。

5、接受各社团会员的侵权举报，并根据举报，查明事实，依据相关制度和规定进行处理。

6、主抓星级优秀社团的考核、评定工作。

7、与学生会维权中心建立联系机制，配合处理各项维权工作。

社团联合会外联部

1、发展和维护本会与兄弟院校社团联合会的关系，加强社团联合会的校际交流；、通过联谊、交流等形式与社会各界建立广泛的联系，增强社会各界对本校和本会的了解;

3、建立有关的信息档案，搜集外界资料，反映外界情况，为本会其它部门的对外联系工作提供服务；

4、设计、规范和优化本会和本会干部的整体形象；

5、加强对各社团的外联管理，规范各社团的外联活动，整合各社团的外联资源，营造健康、公平、和谐的外联活动氛围；

6、配合各社团发展中心的需要，为大型和联合活动提供外联服务；

7、与校学生会外联部建立联系机制，协调分配各种外联资源；

8、协助主席团开展其它工作，指导各社团的公共关系工作的开展。

理论科技类社团发展中心

1、定期传达校团委、社团联合会主席团各项会议精神，传达各项工作决议及规定；

2、按照社团联合会章程及所制定各项制度，并根据相关要求，对所管辖的社团进行监督管理；

3、依照工作程序处理日常各项社团工作；

4、负责所管辖社团的社团负责人的定期培训与考核；

5、对本中心社团进行战略发展规划部署，为社团的整体发展提供建议与帮助，为各社团的建设进行资源整合，提供服务；

6、为社团工作的发展规划提供参考建议和决策支持；

7、促进各社团组织之间的交流合作与资源共享；

8、处理主席团安排的其他各项工作。

运动休闲类社团发展中心

1、定期传达校团委、社团联合会主席团各项会议精神，传达各项工作决议及规定；

2、按照社团联合会章程及所制定各项制度，并根据相关要求，对所管辖的社团进行监督管理；

3、依照工作程序处理日常各项社团工作；

4、负责所管辖社团的社团负责人的定期培训与考核；

5、对本中心社团进行战略发展规划部署，为社团的整体发展提供建议与帮助，为各社团的建设进行资源整合，提供服务；

6、为社团工作的发展规划提供参考建议和决策支持；

7、促进各社团组织之间的交流合作与资源共享；

8、处理主席团安排的其他各项工作。

艺术爱好类社团发展中心

1、定期传达校团委、社团联合会主席团各项会议精神，传达各项工作决议及规定；

2、按照社团联合会章程及所制定各项制度，并根据相关要求，对所管辖的社团进行监督管理；

3、依照工作程序处理日常各项社团工作；

4、负责所管辖社团的社团负责人的定期培训与考核；

5、对本中心社团进行战略发展规划部署，为社团的整体发展提供建议与帮助，为各社团的建设进行资源整合，提供服务；

6、为社团工作的发展规划提供参考建议和决策支持；

7、促进各社团组织之间的交流合作与资源共享；

8处理主席团安排的其他各项工作

社会实践服务类社团发展中心

1、定期传达校团委、社团联合会主席团各项会议精神，传达各项工作决议及规定；

2、按照社团联合会章程及所制定各项制度，并根据相关要求，对所管辖的社团进行监督管理；

3、依照工作程序处理日常各项社团工作；

4、负责所管辖社团的社团负责人的定期培训与考核；

5、对本中心社团进行战略发展规划部署，为社团的整体发展提供建议与帮助，为各社团的建设进行资源整合，提供服务；

6、为社团工作的发展规划提供参考建议和决策支持；

7、促进各社团组织之间的交流合作与资源共享；

8、处理主席团安排的其他各项工作。

共青团浙江商业技师学院学生社团联合会

二0一0年九月一日

第四篇：XX学院师德建设大讨论活动实施方案

XX学院师德建设大讨论活动实施方案

为深入贯彻中共XX省委高校工委、XX省教育厅《关于在全省高校开展师德建设大讨论活动的意见》精神，进一步落实全国、全省《教育规划纲要》及《XX省学校德育与学风建设计划》，加强全院教师师德建设，提高我院师资队伍的职业道德素质和整体水平，结合我院实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻全国、全省教育工作会议精神，坚持以人为本、实事求是和以德促能的原则，以办人民满意的高等职业教育为宗旨，以师德建设大讨论活动为载体，以强化师德教育、严格师德规范、解决突出问题为重点，切实加强师德教风和科研诚信建设，促进学院整体教育教学质量提高，尽快实现学院“十二五”发展规划目标，有效服务区域经济发展。

二、总体目标 通过师德建设大讨论活动，找准师德师风建设中存在的突出问题，以讨论提高认识，以活动促进建设，总结经验，培育典型。引领教职工形成岗位价值的认同，在全体教职工中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐育人氛围，全面提升人才培养质量和水平。

三、参加对象和活动时间

1．参加对象为全体在职教职工。

2．本次活动从4月上旬开始到9月初结束。

四、活动安排

（一）研究部署、启动阶段（4月上旬至4月底）

1．健全组织机构，制定实施方案。成立山东经贸职业学院师德建设大讨论活动领导小组，全面领导学院师德大讨论活动。根据上级文件要求，结合我院实际，制定师德建设大讨论活动实施方案。

2．召开动员大会，做好宣传发动。召开各级教职工动员大会，布置活动安排，统一思想，高度重视，发动教职工积极投身师德建设大讨论活动。在学院网站开辟“师德风采”专栏，加强活动宣传，形成浓厚的舆论氛围。

（二）学习讨论、落实阶段（5月上旬至6月中旬）

1．学习内容。组织教师学习《高等教育法》、《教育规划纲要》、《XX省学校德育与学风建设计划》、《XX省中长期人才发展规划纲要

(2010-2020年)》、《教师职业道德规范》等制度文件；学习各级领导有关讲话、指示；学习中外教育理论著作和文献；学习孟二冬、方永刚、冯赫南等师德典范的先进事迹以及学院关于教风建设的规章制度。

2．举行全院教师教学技能大赛。把教师的师德评价作为教学技能评比的重要参考依据，引导教师注重自身师德修养，规范师德行为，提高师德水平。

3．开展全院师生征文活动。教师征文由教务处组织，围绕新时期师德规范、塑师德与强师能紧密结合、以学生为本的教育理念、教书与育人紧密结合、新型师生关系等主题进行创作。学生征文由学生处

组织，开展以“我心目中的好老师”为主题的征文活动，从学生的视角诠释良师，给教师以启迪。

4．组织评选“师德标兵”，形成示范和带动效应。

5．建立完善师德考核制度。修订学院教师职业道德规范，完善师德建设有关制度，每年进行一次教师师德规范评价，并把师德评价结果作为教师考核、晋职、晋级的重要条件和标准，实行师德“一票否决”制。

（三）查摆问题、提高阶段（6月下旬至7月下旬）

在第二阶段学习讨论落实的基础上，组织全体教师认真查找自身在政治观点、教育理念、职业道德、关爱学生、教学环节等方面存在的突出问题。通过召开座谈会、征求意见表等方式，广泛听取意见和建议，特别是学生对教师职业道德和教学水平的反应和需求。

针对分析、查摆出的突出问题，深刻分析原因，制定整改措施，切实提高教师的师德水平。

（四）总结完善、健全阶段（8月上旬至9月上旬）

经过一系列的师德建设大讨论活动，认真做出总结，教师个人有总结，职能部门和二级学院有总结，学院有总结。总结运用师德建设大讨论活动的好经验好做法，并以制度的形式固定下来，坚持下去，形成长效机制，不断巩固扩大活动成果。建立和完善师德建设工作评价制度，促进师德建设工作的制度化和常态化。

五、组织领导

为确保师德建设大讨论活动有序、扎实、有效开展，我院成立师德建设大讨论活动领导小组，切实加强师德建设活动的组织领导，领导

小组组成成员如下：(略)

六、几点要求

（一）加强组织领导、周密部署、精心安排

加强领导，形成师德建设齐抓共管的工作格局。为切实推进师德建设活动，各部门负责人都要切实承担起教职工思想政治工作的领导责任，树立责任意识与大局意识，建立起学院党委统一领导、职能部门组织实施，各部门和各二级学院齐抓共管、各司其职、各负其责的师德建设工作格局。各部门要严格按照活动要求，结合本单位实际，制定实施方案，切实把本单位的师德建设工作落到实处，做到认识到位、制度到位、措施到位，务求实效。

（二）相互配合，加强指导、督促工作。学院相关职能部门要围绕加强师德建设，密切协调与配合，促进整个师德大讨论活动顺利开展，使师德建设由软到硬，由虚到实，努力使全院师生员工思想认识上有新提高，工作机制上有新突破，工作效果上有新气象。

二〇一一年四月十五日

第五篇：师德建设实施方案

彬县特殊教育学校 加强师德师风建设的实施方案

为全面贯彻教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》等文件精神，为增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全县师德师风水平，为实现全国“义务教育发展基本均衡县”目标提供思想政治保证，造就一支“师德高尚、业务精湛、作风严谨、结构合理”的教师队伍，推进我校教育事业科学健康持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十八大精神，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，遵循特殊教育规律和残障学生特点，以师爱和责任为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面开展师德师风建设工作。

二、工作目标

通过加强师德师风建设，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；积极探索师德建设的工作新机制，深化师德师风内涵建设,建立弘扬高尚师德，践行师德规范的长效机制，形成全员、全程、全方位育人的良好氛围，树立良好的师德形 象。

1、提高教师的思想政治素质。要大力加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，以学校党组织、党员为核心，发挥先锋带头作用，引导广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系，带头树立社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，坚持正确政治方向，做到在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和引领学生，努力做受学生爱戴、让群众满意的教师。

2、树立正确的教师职业理想。要引导教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人为理想实现自身的人生价值。

3、提升教师的职业道德水平。教育教师树立 “教书育人”思想，坚持育人为本、德育为先，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生、教育学生。

４、规范教师的从教行为。要采取有力措施，认真防范、切实 解决好有悖师德师风的问题，规范教师的从教行为。要严格遵守《咸阳市中小学教师行为八不准》和《彬县教师队伍管理办法》等规定，切实解决教师队伍中存在的以下不良行为：

(1)发表或传播违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。(2)在教学工作中违背教学规范与道德、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果；在招生考试、评优晋级、成果评审中弄虚作假、欺骗组织。

(3)讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；随意训斥、侮辱学生家长。

(4)搞有偿家教、家养或有偿补课，从事第二职业；向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物。

(5)衣冠不整进入校园、说粗话脏话；上课时抽烟、使用通讯工具。

(6)上课迟到、早退,不备课上课、无教案上课或做与教学无关的事；随意调课、停课或擅自请人代课。

(7)工作敷衍塞责、不服从学校安排，拈轻怕重，安于现状，无所事事，自甘落后。

(8)参与赌博、酗酒闹事或酒后上课。

５、增强教师的教书育人本领。要引导教师牢固树立终身学习理念，不断学习新知识、新方法、新技能，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，踊跃投身课改实践，认真钻研专业知识，苦练教育教学基本功，加快提升教学活动设计、课堂教学实施、课外活动组织、班风学风建设、现代教育技术应用、教育教学评价、教育科学研究、校本课程开发等方面的能力，提高教书育人本领和教育教学质量。

三、具体措施

(一)加强学习，增强教师守德意识。

积极安排教师在业余时间在线深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中国师德手册》等法津法规、文件及书籍，切实提高教师的政治思想意识、法制意识和职业道德水平。要坚持学用结合，引导教师把学习理论与指导实践相结合，与教育改革、教育科研相结合，与创先争优活动相结合，促进教师依法执教、为人师表、爱岗敬业，模范遵守师德规范。

（二）开展活动，引导教师践行师德规范。

1、由办公室组织，每学期开展一次民主评议活动。通过开展学生评教、家长评教、社会评教、教师评领导、领导评教师和教师之间互评活动，进行师德师风评议工作，征求师德师风方面的意见，查找师德师风建设存在的突出问题，针对问题，找准根源，解决问题，规范师德行为。

2、开展师德主题教育。每学期由政教处在教师中挖掘两个师德典范，通过师德教育报告会或体验交流会，开展主题鲜明的师德师风教育活动，并在校网站做个人专题通讯宣传。

3、评选师德标兵。每学期由政教处和教导处结合教师工作实绩，评选师德标兵三名，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，以激励全体教职工在今后的工作中注意师德作风，严格要求自己。

4、开展“师德师风教育宣传月”活动。在每年5月份和9月份，以师德典型人物故事为教育材料，进行师德师风专题宣传教育活动。(三)建章立制，强化教师的师德规范行为。针对师德师风建设中存在的普遍性问题，要依据《中小学教师职业道德规范》、《彬县教师队伍管理办法》等相关规定，结合学校实际，进一步完善学校相关的各项规章制度，明确教师教育教学行为的规范要求，使教师管理纳入规范化、法制化的轨道，建立师德师风建设的长效管理机制。

（四）严格考核，完善教师管理考核评价机制。

1、要进一步完善教师考核办法和细则，要将师德考核纳入其中。要结合县局《中小学教师师德师风考核细则》的“考核内容和评分标准”，进一步修改完善，制订更符合本校实际的教师工作“考核内容和评分标准”。

2、每学期末成立教职工考核小组。校长担任考核小组组长,每学期考核一次，年终进行总评。师德考核实行百分制,分“个人自查”“民主评议”和“小组考核”三部分，其中“个人自查”占10%，以年级组或教研组为单位组织教职工进行师德师风自查，每位教职工要进行述职自评；“民主评议”（学生及家长评议、教师评议）占20%，由考核小组发放评议表评议；“小组考核”（考核内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）占70%，由考核小组根据《彬县中小学教师师德师风考核细则》组织考核。

3、考核坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则，坚持全员考核和全面考核的原则，坚持年终考核与日常考核相结合的原则，坚持定量和定性相结合的原则，坚持民主评议和组织考核相结合的原则，采取个人自评、教师互评，小组考核的方法对全体教师进行师德师风考核。

4、师德师风考核结果分优秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四个等次，考核结果存入教师档案，作为教师评职晋级、评优树模、绩效工资兑现的重要依据。

四、组织保障

1、高度重视。各处室要把师德师风建设作为一项事关教育形象和工作全局的大事，纳入工作总体规划，与加强教师队伍建设统一部署，精心实施，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。制定操作性强、科学严谨的学校师德建设实施方案和考核评价体系。要切实把师德建设工作摆在重要议事日程，开展以师德建设为主要内容的师德教育活动，做到经常化、制度化。

2、加强领导。校长担任师德师风建设工作领导小组组长，两位副校长及工会主席兼任副组长，各处室负责指导和协调督查和落实各项活动安排，齐抓共管，确保师德师风建设工作取得实效。

3、强化监督。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督平台，相互监督，设意见箱，公开办公电话，接受群众监督。

彬县特殊教育学校

2013年8月25日