扶贫帮困工作制度

第一篇：扶贫帮困工作制度

****学校扶贫帮困工作制度

一、活动的目标：

通过全校师生的爱心行动和全社会的共同努力，建立扶贫帮困助学的长效机制。帮助贫困学生树立学习和生活的信心，顺利渡过在我校的学习生活。同时在活动中，使每个教师进一步牢记宗旨，树立服务意识，提高师德素养。

二、助学对象：

1、学习上有困难的学生。

2、心理、习惯、思想存在问题的学生。

3、生活贫困，完成学业有难题的学生。

三、助学原则

1、坚持自愿的原则，对帮扶的对象要征得家长的同意，要有家长的书面申请。

2、坚持低调的原则，不在学校尤其是班级内公开帮扶对象。

3、坚持经常的原则，对帮扶对象负责到中学毕业。

4、坚持发放生活补助公平的原则。

四、助学方式

1、对于重点资助对象，为其解决中学阶段学杂费、书本费等。对于一般资助对象，一次性资助200元钱和学习用品。

2、对于学习、思想有问题的学生进行帮扶。每个教师至少与一个学生结成对子，通过谈心、交流、个别辅导等方式有针对性的解决实际问题。

五、助学办法

1、确定帮扶学校，签定帮扶协议。

2、在全校进行摸底调查工作，建立贫困生档案，确定帮扶对象。

3、通过家访深入了解贫困学生的家庭状况，学生的精神状态，有针对性的物质帮扶的同时，注意精神鼓舞，帮助其树立自尊和自信。

*****中心学校

****中心学校扶贫帮困工作制度

一、指导思想：

为构建和谐校园，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱贫困学生的社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，不断加大“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，维护社会稳定，特制定我校“扶贫帮困”工作制度。

二、帮困助学条件：

1、热爱祖国，热爱党；

2、遵纪守法，遵守学校规章制度；

3、勤奋学习，积极上进；诚实守信，品质优良；

4、家境比较贫困或有特殊困难；

三、帮困助学实施办法：

扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。要求如下：

1、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。学校校长亲自挂帅，教育运行处主任、德育主任、各班主任负责具体落实，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。发动广大师生积极献爱心，为贫困学生送去学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。

3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径，尽力解决贫困学生的后顾之忧。

第二篇：扶贫帮困工作制度

广元市利州区栖凤小学扶贫帮困工作制度

一、活动的目标：

通过全校师生的爱心行动和全社会的共同努力，建立扶贫帮困助学的长效机制。帮助贫困学生树立学习和生活的信心，顺利渡过在我校的学习生活。同时在活动中，使每个教师进一步牢记宗旨，树立服务意识，提高师德素养。

二、助学对象：

1、学习上有困难的学生。

2、心理、习惯、思想存在问题的学生。

3、生活贫困，完成学业有难题的学生。

三、助学原则

1、坚持自愿的原则，对帮扶的对象要征得家长的同意，要有家长的书面申请。

2、坚持低调的原则，不在学校尤其是班级内公开帮扶对象。

3、坚持经常的原则，对帮扶对象负责到中学毕业。

4、坚持发放生活补助公平的原则。

四、助学方式

1、对于重点资助对象，为其解决小学阶段早午餐费等。对于一般资助对象，一次性资助200元钱和学习用品。

2、对于学习、思想有问题的学生进行帮扶。每个教师至少与一个学生结成对子，通过谈心、交流、个别辅导等方式有针对性的解决实际问题。

五、助学办法

1、确定帮扶学校，签定帮扶协议。

2、在全校进行摸底调查工作，建立贫困生档案，确定帮扶对象。

3、通过家访深入了解贫困学生的家庭状况，学生的精神状态，有针对性的物质帮扶的同时，注意精神鼓舞，帮助其树立自尊和自信。

广元市利州区栖凤小学

二〇一六年七月

第三篇：扶贫帮困工作制度(长效)

乌鲁木齐市第三小学扶贫帮困工作制度

一、指导思想：

为构建和谐校园，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱贫困学生的社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，不断加大“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，维护社会稳定，特制定我校“扶贫帮困”工作制度。

二、扶贫帮困条件

1、热爱祖国，热爱党。

2、遵纪守法，遵守学校规章制度。

3、勤奋学习，积极上进；诚实守信，品质优良。

4、家境比较贫困或有特殊困难。

三、帮困助学实施办法

扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难及留守学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。要求如下：

1、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立扶贫济困工作领导小组。学校校长亲自挂帅，教育运行处主任、德育主任、各班主任负责具体落实，各年级对贫困生和留守儿童进行摸底，摸清贫困生及留守儿童家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。

2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困及留守儿童学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生和留守儿童都要有人关爱，每个家庭都能感受学校的温暖。发动广大师生积极献爱心，为贫困和留守儿童学生送去学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。

3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径，尽力解决贫困学生的后顾之忧。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。通过师生之间一对

一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

5、建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

6、建立留守儿童管理教育责任制度，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。

乌鲁木齐市第三小学

2011年2月

第四篇：扶贫帮困

且末供电公司节日期间扶贫帮困工作总结

按照巴州电力公司《关于做好2011-2012年节日期间扶贫帮困慰问活动的通知》的要求，且末供电公司在党支部书记、工会主席马照心同志的带领下，在且末供电公司开展了一次次“真情送暖、传递爱心”主题扶贫帮困节日期间慰问活动。现活动情况总结如下：

一、认真组织，提早谋划。

为使今年的走访慰问活动抓得好、落得实，抓出特色，且末供电公司将“走访慰问困难职工”活动列入重要的议事日程。公司班子召开专题会议，研究方案,把节前走访慰问工作,作为深入贯彻落实科学发展观、实践以人为本要求的重要措施。确定了以走访慰问为重点工作之一，讨论了慰问对象、慰问物品、慰问金与慰问方式。由于领导重视，人力、物质和资金得到了根本的保证，有力地推动了走访慰问活动的开展。

二、全力帮扶，发放到位。

一是对困难职工的状况进行了一次普遍摸底调查工作，及时发现了困难职工生活中存在的问题，及时调整充实了困难职工的档案，摸清了底数，为走访慰问活动提供了可靠的依据。采取针对性的措施和办法，切切实实的为他们排忧解难，使真正有困难的职工得到了及时帮助。二是及时发放慰问款和慰问物资。按照预定的送温暖方案，节日前，公司工会及时把慰问款和物资送到困难职工手中,发放慰问物款共2097元。三是对患重大疾病职工及时救助。公司对患大重病1名退休职工给予1000救助。四是公司工会在节日期间安排专人值班，热情接待，做好记录，认真处理，特别是对反映生活困难问题的，经核实情况属实，及时给予帮助。

三、结合实际，丰富内涵。

公司领导在为走访慰问对象提供最急需的经济物质帮助时，更加注重拓展送温暖的内涵。结合走访慰问时机，开展“民情恳谈”活动，听取困难职工对公司工作的意见建议；向走访慰问对象传达党支部、工会的关怀，激发他们今后在工作中勇于实践，敢于创新。

通过本次对困难职工的走访慰问，倾听困难职工的呼声，摸清了困难职工的具体困难，并在今后工作中予以解决。走访慰问方案经过了公司班子会议集体讨论研究决定，在发放资金时，做到了专款专用，进行了登记造册，使走访慰问资金真正发放到了确实有困难的职工手中，给生活最困难的职工带去了温暖。

且末供电有限责任公司 二〇一二年一月二十四日

第五篇：扶贫帮困

琼果乡热珠村开展创先争优强基础，惠民生活动

简报

第（2）期 热珠村驻村工作队2011年11月8日

扶贫帮困是构建社会主义和谐社会，坚持以人为本，大力推进社会主义新农村建设的重要举措，扶贫帮困工作要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以富民惠民、改善民生作风建设为重点，牢牢把握“奉献爱心，共建和谐新村”这一主题，解决实际困难，解决他们最关心的热点、难点问题。

因为穷，看不起病，变得更穷。我们热珠村也有部分牧户因病致穷，生活困难。在这次调查中发现，病、残是导致困难户贫困的主要原因，生病无钱医治的困难户在该村有一部分。虽然牧民享受到了“新农村医疗合作”等医疗待遇，在很大程度上降低了看病治病的负担，但是有的牧民遇到病情稍重一点，由于医疗费用高昂，一般牧民家庭无法承担，贫困家庭更是承受不起。牧民收入本来就很低，家庭成员中如果有人生了重病，就会造成正常的牧民家庭逐步贫困，令贫困的家庭雪上加霜。另外家庭成员中有残疾人丧失劳动能力，没有经济来源，也是导致家庭贫困的原因之一。，措珍老人家便是一个典型的例子，家庭本来的境况不算好，再加上家里多了个病人，很快陷入贫困。今年77的措珍老人，家里一共有5名家庭成员，有劳力的就1个人，其他的都是未成年人，家里的一切生产生活靠一个人的劳力，这使家里经济状况越来越下降，得病

卧床不起的老人没钱出去看病。这事我们看在眼里疼在心里，因此由达平同志为负主要责任，帮措珍老人解决了医疗费，还精心为她准备了日常生活用品和保健品，让她静心去养病，一切的烦恼有我们扛着。并决定通过这次强基惠民的活动在本村设施一个村医疗室，决绝村里的“看不起病、看不上病”的问题。

治贫须治病，扶贫当扶人。如今，人们越来越意识到大力推进农村医疗卫生体制改革，合理配置农村医疗卫生资源，加强农村医疗、疾病控制和预防保健工作的重要性。因为只有改善牧民健康环境，才能从根本上促进牧村人口素质的提高和人力资源的开发。对于长期以来处于不利或者说不公平的医疗卫生条件下的贫困牧民来说，这无疑是更具长远意义也是更人道的选择。