巢湖市城北小学师德教育活动实施方案

第一篇：巢湖市城北小学师德教育活动实施方案

巢湖市城北小学师德教育活动实施方案

发布时间： 2006-5-19 14:22:16 被阅览数： 2214 次 来源： 城北小学

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为在我校开展好“讲师德、做楷模、树形象”为主题的师德教育系列活动，大力加强教师队伍的思想道德建设，切实解决当前我校师德师风方面存在的问题，从根本上扭转个别教师师德滑坡的现象。努力建设一支让人民满意的教师队伍，从而推动我校教育教学持续、快速、健康、协调地发展。现以区教育局、城区小教办的师德教育活动方案为指导，结合我校实际，特制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，与保持共产党员先进性教育活动相结合，大力弘扬社会主义荣辱观，坚持师德为先原则，有针对性地开展实效性活动，努力祛除影响教育改革、阻碍学校发展、有损教师形象的暮气、惰气与邪气，弘扬广大教师扎实工作、重德育人的朝气、锐气和正气，努力建设一支师德高尚、学生爱戴、家长拥护的高素质教师队伍。

二、实施意义

百年大计，教育为本；教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设的迫切要求，是扩大学校在社会的影响力和认同感的重要举措，也是办人民满意的学校关键之举。目前，我校师德建设工作还存在许多漏洞和薄弱环节，教师队伍的师德水平有待于进一步提高，师德建设工作有待进一步加强和改进。因此，加强我校的师德工作是一项刻不容缓的任务。

三、建设目标

师德、师风建设是我校一项长期性的重点工作，光荣的人民教师是师德建设的主题。我校师德建设要以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以“巢湖市中小学教师九不准”为道德底线，努力建设一支“仪表美、智慧美、人格美、行为美、作风正、业务精、组织强”的教师队伍，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风”的目的，树立人民教育良好形象，办人民满意的教育。

四、组织领导

学校将成立“师德教育活动领导组”和以社区、家长、学生为代表的“城北小学教师行为规范监督员”，负责对学校师德教育活动的领导、监督与考评工作，学校师德领导组成员如下：组长：宁毓鹏

副组长：宛晴、宁光宇

成员：张华、费瑞锦、张安舒、孙莉、马道明、胡吉成五、实施步骤

（一）动员学习阶段

本阶段从2006年2月至2006年8月，共6个月时间。学校召开动员大会，广泛宣传发动，组织教师学习有关法律和文件。营造师德建设活动的氛围，使广自动滚屏（右键暂停）

大教师充分认识开展师德教育活动的重要性和必要性。学习形式以教师个人学习为主和学校组织老师集中学习相结合，认真学习师德建设有关法律、法规和文件，并认真做好学习笔记。组织老师交流研讨，撰写学习心得，组织教师开展师德知识竞赛等，进一步加强自己的政治理论水平和法制意识，做到依法执教，规范执教，廉洁从教。

（二）自查自纠阶段。

本阶段从2006年9月至2006年10月，共2个月时间。学校通过召开教师、学生、家长座谈会，发放征求意见书，设立举报电话和举报信箱等形式，广泛征求群众意见。要求全体教师对照《师德自查自纠90问》找出自身师德方面存在的问题，全体教师要认真搞好个人自查工作，寻根求源纠正错误思想，依据师德新老八条及“九不准”着重从以下几方面进行查摆：

一查思想意识：是否安心教育，专心教学；有无“人在曹营心在汉”的念头。二查工作态度：是否一心投身教学教改，兢兢业业完成本职工作；有无不认真备课上课，不认真批改作业得过且过敷衍塞责的现象。

三查爱生情感：是否尊重学生人格，关爱学生心灵；有无体罚、歧视和侮辱学生的行为。

四查工作纪律：是否自由散漫，经常迟到早退；有无上课使用手机，帮助学生考试舞弊的行为。

五查廉洁从教：是否进行有偿家教，违规办班补课，是否利用职业之权推销资料，传销商品，是否向家长索要或变相索要财物，是否以排座位来换取家长的馈赠或吃请。

六查师表师象：是否举止文明、仪表端庄、尊重学生家长；有无参与赌博，封建迷信等活动。

七查治学态度：是否严谨治教，因材施教，有无教法单一，方法简单，粗暴现象。八查工作效果：是否得到领导满意，同事敬佩，家长信任，质量逐年提升。学校将组织教师会议，大力开展批评和自我批评，进行自查自纠，认真撰写个人剖析材料和整改措施，学校督促其认真整改。

3、督促检查阶段。

本阶段从2006年11月至2006年12月，共2个月时间。学校师德教育活动领导组做好教师学习记录、转段小结的检查，审查教师的自查自纠材料，督查教师执行职业道德规范的情况。实行师德“举报属实一票否决制”和“未位管理制”。对学生或学生家长主动口头、书面反映教师有乱收费、强制、补课、殴打学生等情况。一经查属，该教师年底师德考评为不合格。并进入“未位管理”状态。

4、总结提高阶段

本阶段从2007年1月至2007年2月，共2个月时间，学校师德教育领导组对我校师德教育活动的总体情况和存在的问题作出全面总结和分析。并建构自评、互评、群众评定和组织考核相结合的多角度的评价体系，对每位教师师德情况进行定性、定量分析，教师的师德考核等次作为一项重要指标记入事业单位工作人员年度考核。并与教师年底考核、绩效工资、职务聘任、派出进修、职称评定和评优奖励等重要依据。师德考核为优秀等次的授予校“师德标兵”称号，学校给予精神和物质奖励。

六、活动安排

第二篇：城北小学开展“师德建设年”活动实施方案

城北小学开展

“师德建设年”活动实施方案

城北小学党支部 2013年3月

城北小学开展“师德建设年”活动实施方案

为进一步规范全体教职员工的教育教学行为，加强教工队伍的师德师风建设，为贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业道德规范》，根据《互助县教师职业道德考核办法》，互助县教工委［2013］4号《关于在全县教育系统开展“师德建设年”活动的意见》，结合学校实际，特制定我校开展“师德建设年”活动的实施方案。具体实施意见如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论为指导，以树教育形象、创文明教育为目标，以提高教职工队伍的整体素质为核心，以高举教育为人民服务的旗帜，加强我校教师职业道德建设，唱响一切为了学生的主旋律为重点，以规范教师言行，打造诚信教育，让人民满意为标准，评纠结合，纠建并举，建立健全规章制度，改善和优化育人环境。让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

二、目标要求

通过开展“师德建设年”活动，强化师德教育，力行师德规范，严格师德监督，大力提倡和努力塑造教师的“五种精神”，即终身从教的敬业精神，刻苦钻研的探索精神，爱生如子的园丁精神，不甘落后的拼搏精神，不计得失的奉献精神，引导广大教师修师德、铸师魂、强师能、正师风，争做公民道德的楷模，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，把学校建成风气正，形象好、文明程度高的和谐校园，全面捉进文明校园、和谐校园建设。全校教师必须要按照《中小学教师职业道德规范》要求，以《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》为基准。

三、实施步骤

活动分为动员学习、自查自省自纠、整改提高、表彰、总结提升五个阶段。时间从2013年2月开始，至2013年12月结束。

（一）动员学习阶段

1.时间：2013年3月份

2.内容：本阶段要营造开展师德建设活动的强大氛围，并组织广大教师学习法律法规及师德建设有关资料。一是学校举行教职工动员大会，传达学习县教育局关于开展“师德建设年”活动的意见。二是组织教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《八荣八耻》、《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》、《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》等。

3.要求：学校研究制订师德建设年活动实施方案，成立领导小组，完善师德建设制度，并按实施方案有计划有步骤地开展好活动。此阶段每位教职工均要写出不少于2000字的学习笔记；要加大对教师的诚信教育，以信执教、以信立教、为人师表。通过师德教育使广大教职工明确自己的职责、权利和义务，从思想上真正意识到依法施教的重要性和必要性，增强法制意识，转变教育观念，真正树立起一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的教育理念，积极创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。

本阶段，在开展大讨论的同时，学校与教师签定师德师风建设目标责任书。

（二）自查自省自纠阶段

1.时间：4月—6月份

2.内容：全校每位教师要以《中小学生教师职业道德规范》、《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》等为主要依据，对照自己在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策、有无只教书不育人的言行；在对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生；在思想品德方面有没有以教谋私和追求吃喝玩乐、不思进取、误人子弟的现象，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品、侮辱学生等不良行为；在工作方式方法、言谈举止方面，是否做到文明礼貌、适当得体，耐心细致，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。

3.要求：全校每个教职工都要对照《中小学教师职来道德规范》和《青海省中小学教师职业道德“十禁”要求》、《互助县教育局关于严格要求全县教师工作纪律的九项禁令》，结合自身实际认真自查本人在以往教育生涯中的思想行为，找出在师德师风方面存在的问题、不足和差距，对存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，要以书面形式进行深入细致的剖析，并提出整改措施和努力的方向，在个人自查的基础上,学校领导要具体分工,深入班级了解学生和家长对学校每一位任课教师在德育方面的意见和建议,并要汇总作出评定；对反映出来的问题要及时告知有关教师，并督促其认真整改。自查要建立在诚信的基础上，对勇于查找自身问题并自觉改正的，要给予鼓励；对于对自身问题遮遮掩掩、不能自觉查找的，要给予批评；经学生或家长反映出的问题，核实无误，情节严重的，要给予严肃的处理。本阶段结束后学校要在认真自查自纠的基础上，形成自查报告，于2013年6月15日前上报教育局党委。

（三）整改提高阶段

1.时间：7月—9月份

2.内容：本阶段通过开展系列活动，帮助教师树立良好的师德，规范教师教书育人的行为。

（1）、制定整改方案。根据学校和教职工查摆出来的问题，进行归类汇总，认真制定整改方案和责任人，明确目标，关注过程，重视效果。（2）、公开承诺。组织全体教职工签订《师德师风建设承诺书》，促使教师规范从教行为，自觉践诺。（3）、建立长效机制。

在师德建设的过程中，针对发现的问题，进一步健全师德教育、师德监督、师德评价、追究责任的长效机制，深化师德建设年的活动成果。（4）积极开展“与学生谈心”、“走访家长”、“教学开放周”等活动，增进师生之间的感情，增进社会和家长对教育教学工作的了解和理解。（5）帮扶“特殊群体学生”（主要以“两难一特一问”生(生活困难、学习困难、特殊家庭或心理存在问题偏差的学生)，成立教师爱心团和手拉手互助小队，建立帮扶制度，每名教师都要和一至两名特殊学生建立长期关系，从学习、生活、心理方面给予关爱和帮助。

3.要求：学校认真组织教师学习，作好笔记，严禁走过场。有关师德规章要在办公室及公示栏张贴，让教师时时处处感受到师德规章的约束，接受学生、家长、社会的监督，促使教师规范从教行为。随时发现身边典型，并向上级推荐；对违犯师德行为的，学校要严肃查处。

（四）总结提升阶段

1.时间：10月—12月份

2.内容：开展第二次“师德宣传月”活动，学校召开师德建设经验交流会。对师德建设年活动的总体情况和存在的问题，学校作出全面的总结和分析，并要制定出切合实际、行之有效的师德师风教育实施方案，客观地量化考核教师的教育教学行为。要实行“教师师德一票否决制”，每年年终，学校要将每位教师的职业道德建设考评结果在校务公开栏公布，与奖惩挂钩，与职称评聘、晋级晋职和评模表彰挂钩。要严明纪律、严格处罚，对违反纪律造成恶劣影响的，经批评教育没有改进的，报告教育局处理。

3.要求：学校对活动的总结与分析要实事求是、切中时弊、恰如其分；要努力探索建立师德建设的长效机制；“校长”负总责，让学校师德建设工作落到实处；活动中要奖罚分明，以抓师德建设促进学校德育工作的开展；要注意各种活动资料的整理和保存，逐步建立和完善师德与学校德育工作档案。

三、组织领导

学校成立师德建设年领导小组

组 长：张延生

副组长：乔玉堂

祁星东

成 员：王生平

何占胜

雷生平

田成元

李福林

领导小组下设办公室，办公室设在学校德育办，办公室主任由副组长乔玉堂同志担任。

四、总体要求

（一）教师职业道德是对教师最基本的要求。教师承担着文明、培育下一代的健康成长和素质的提高，学校要把规范教师的从教行为作为本次活动的基础，并贯穿于整个活动的全覆盖，要教育广大教师要求学生做到的自己要首先做到，真正为人师表。

（二）学校要把本次活动与提高新时期教育素质结合起来，要与师资培训结合起来，以提高全校教师队伍的整体水平；要与学校各项工作结合起来，促时教育教学工作的全面进步。

（三）学校要加强对该项活动的组织领导，确立专人负责，结合本校实际立即制定出切实可行的活动方案和规范教师从教行为的实施办法。

（四）要加大宣传力度，广泛发动，营造强化师德师风建设活动的强大氛围；广泛宣传报道：“师德标兵”的先进典型事迹。

（五）要加大查处力度，为保证活动收到切实成效，学校要公布师德举报电话，对于群众检举揭发出来的师德问题，经查实后要严肃处理，活动中仍违反师德各项规定的，要从重处理。

（六）学校要成立“师德建设年”活动领导小组并报县教育局。

五、保障措施

师德建设年活动要紧密结合教育系统党风廉政建设和行风建设工作，精心组织，强化措施，认真实施，把师德专题教育活动开展得扎实有效。

1、加强领导、精心组织。学校成立师德建设活动领导小组，以张校长为组长的师德建设工作领导小组，明确分工、落实责任，形成层层落实的责任机制，协调、督导师德建设工作和系列活动。学校要把师德建设摆在学校工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。校长亲自抓教师职业道德建设工作，并要率先垂范，以身作则，自觉加强职业道德修养。学校党支部、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。切实做到制度落实、组织落实、内容落实，建立统一领导、分工负责、协调一致的有效机制。

2.认真部署、全面落实。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校将组织开展一系列主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。

3、营造氛围、开展活动。师德建设重在宣传，贵在坚持，注重实效。我们要把这次活动作为加强师德师风建设，树立良好教育形象的重要举措，切实抓好落实。要通过校园网、宣传栏、校报和会议大张旗鼓地宣传这次活动的意义，挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。充分展现我校教师高尚精神风貌，努力营造师德师风建设的浓厚氛围，促进师德师风和教育行风建设的深入进行。

4.严格规范、责任追究。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。凡是有违反教师信用承诺制度之一的，一经查实将依据校规进行处理，并视情节轻重按有关法律法规处理、处罚、处分，决不姑息。为使这项工作落到实处，学校设立了校长信箱、投诉电话，坚决维护教师和学生的权利，对投诉的事件及时反馈处理意见。对投诉事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。

力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会的道德表率。学校德育办成立师德宣传小组，根据学校活动开展情况及时进行总结上报，引导广大教师树正气、走正路、使正劲，努力使教师成为依法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范。进一步建立和完善师德考核机制，按照《互助县教师师德考核实施办法》，根据调查问卷及平日的工作态度、责任感及具体工作表现，对教师进行一次师德考核成绩汇总，并把考核结果记入个人师德档案。对师德考核不合格的，岗位责任制考核定为不合格等级。

第三篇：小学师德师风教育活动实施方案

2020-2021学年泉溪小学师德师风教育活动实施方案

为全面提高我校教师队伍的整体素质，根据《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》通知精神，结合信阳市教育局《关于在全市教育系统开展师德师风集中教育活动的意见》提出的要求和中心校实施方案以及我校教育工作实际，特制定泉溪小学开展师德师风集中教育活动实施方案。

一、指导思想

以党的十九大和十九届三中全会精神为指导，进一步加强师德师风建设，重点解决教师队伍中当前存在的突出问题，提高教师的思想政治素质和职业道德素质，努力打造一支师德高尚、乐于奉献、业务精湛、敢于创新、作风扎实、勇于拼搏，让人民满意、符合时代要求的教师队伍。

二、总体目标

通过专项教育活动，提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支师德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。努力实现在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。

三、方法步骤

这次活动从9月开始，至2021年8月结束，分三个阶段进行。

（一）学习教育阶段（9月至12月）

1、动员部署。召开全体教师会议，进行全面、深入地思想发动，明确活动的指导思想、方法步骤、具体要求，进一步把思想和行动统一到区教体局和镇中心学校的决策部署上来。

2、学习教育。坚持把正面教育与警示教育相结合，把集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，增强学习教育的针对性和实效性。学习教育活动要求全员参加,有特殊情况未参加学习的，要补课。每位教师都要有活动专用的笔记本，认真做好学习笔记、撰写心得体会。认真完成市教育局对师德学习的硬性要求，集中学习不少于12次，个人自学不少于30次，观看影视片不少于8次，心得体会不少于5篇。心得体会文章要密切结合教育教学实际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职工的心得体会装订成册，供大家传阅交流。

3、实践活动。要在全体教师中广泛开展内涵丰富、形式多样的学习教育实践活动。一要开展学习师德师风先进典型活动。特别是要认真学习张伟等同志先进事迹和本区、本校的优秀模范教师典型。二要开展师德师风警示教育活动，从事件中认真吸取教训。三要组织教师开展师德师风建设大讨论活动。围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做学生心目中的好老师”等主题开展大讨论。四要开展专题研讨活动。党员教师和老教师重点研讨如何率先垂范、做师德典范。青年教师重点研讨如何树立正确的师德观、树立个人良好形象。实践、座谈研讨活动以校为单位不少于3次并有记录。

（二）查摆整改阶段（元月至2021年3月）

1、认真查摆。要坚持开门搞查摆的原则，广泛听取学生、家长及社会各界的意见和建议。组织全体教师对照《中小学教师职业道德规范》等，采取自己找、同事提、学生评、家长议等多种行之有效的办法，进行问题查摆。教师要认真回顾自身在思想作风、工作作风、生活作风等方面的情况，找准存在的差距和不足，提出改进的措施和方法，写出自查材料。

2、突出重点。要以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习为主要教育内容，重点围绕以下12个方面开展查摆整改：

（1）散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；

（2）私自办班、私自在校外兼课、兼职，或对现任教学班学生进行有偿家教；

（3）以谋取私利为目的，利用职权动员、诱导和强迫学生接受校外培训机构组织的补习、培训、讲座等各种形式有偿辅导或服务；

（4）以安排学生干部、三好学生、座位及过节日、生日等为名，索要、收受学生及家长钱物，或要求学生及家长为其谋取利益；

（5）向学生推销、代购教辅资料和其他商品而谋取私利；

（6）违反上级规定的收费项目和标准擅自收取学生任何费用；

（7）品行不端，歧视侮辱、体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害；

（8）擅自停课、缺课或撤离职守的，在课堂上吸烟、接打电话、酒后上课，造成恶劣影响；

（9）以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉；

（10）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊；

（11）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全；

（12）因违法违纪行为受到纪律处分的，或其他严重损坏教师形象和声誉的行为。

3、狠抓整改。一要深刻剖析问题根源，找准解决问题的措施。根据自我查摆的情况和征求到的意见、建议，写好个人剖析报告（不少于1500字，交学校审查备案，并载入教职工师德档案）。二要认真制定整改方案，切实抓好整改落实。个人整改方案要符合实际，具有针对性和可操作性。学校将对每位教师的整改情况进行检查，确保整改得到有效落实。三要大力开展四项活动，通过活动促整改。①开展师德承诺活动。②开展“进学生家，听学生言，征求家长意见”活动。③开展帮扶特殊群体学生活动。④组织师德师风主题演讲、征文和案例比赛。

（三）总结立制阶段（2021年4月至8月）

1、建章立制：认真总结经验和教训，结合我校实际，建立健全师德师风建设长效机制。要根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》和教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》精神，按照新形势新任务的要求,积极推进师德师风建设工作制度创新，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，特别要在加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师的行为准则。特别要从以下几个方面健全制度：一是师德学习方面；二是师德民主评议方面；三是师德考核评估方面。每位教师要于2021年8月20日前将活动总结报到学校。

五、活动要求

要始终把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程，采取有效措施，推进活动有序开展。一要加强领导，周密安排。成立校长为组长的师德师风集中教育活动领导小组，明确分工和职责，统筹管理师德师风集中教育活动工作。二要加强督查，狠抓落实。要建立活动制度，确保活动顺利进行。建立督查制度。建立活动自查制度，对活动的每个阶段均要认真开展自查，不定期对各每位教师开展活动情况进行督查。建立定期报告通报制度。三要紧扣主题，突出特色。结合实际，在借鉴过去活动经验的基础上，坚持高标准严要求，拓宽思路，创新形式，丰富内容，促进活动开展不断深化。特别是要做好形式多样的自选动作。四要统筹兼顾，注重效果。要坚持“两不误、两促进”的原则。要把师德师风集中教育活动与推进党的群众路线教育实践活动结合起来，与推进教育系统社会主义核心价值体系建设结合起来，与教育系统深入开展“三服务一满意”活动结合起来，与全省“学习张伟，践行焦裕禄精神”活动结合起来，与学习吴高春和教育系统先进党员教师事迹结合起来，与我区教育系统开展的“四个十佳”评选结合起来，与完成教育教学任务结合起来，统筹兼顾，合理安排，达到促进教学、促进发展的目的。五要加强宣传，营造氛围。要对活动中好的经验、取得的成效、存在问题及建议等，要随时上报。同时注意利用电视、广播、报纸等媒体广泛宣传活动中好的做法和先进典型，浓厚开展活动的舆论氛围。

彭高镇泉溪小学

2020年9月4日

第四篇：后杨小学师德教育活动实施方案

后杨小学师德教育活动实施方案

为进一步加强和改进师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，我校决定开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动。现提出如下实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，深入开展以“有爱心、有诚心、有责任心、有感恩心”为主题的“四心”师德教育活动，进一步激发起教育系统全体干部职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激励干部职工树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、工同发展的干群关系、同事关系和师生关系，促进我校教育事业科学发展、和谐发展、率先发展。

二、“四心”内涵

开展“四心”师德教育活动，以弘扬高尚师德、力行师德规范、提高师德修养、树立师德形象为主旨，其基本内涵是：

有爱心，即满腔热忱，献身教育。没有爱就没有教育，爱是教育的根基和起点。教师有爱心，就是要“心中有大爱，赤胆献教育”、热爱教育、奉献教育、赞美教育，积极进取，奋发有为，全身心投入到教育改革与发展大业中；就是要热爱岗位、珍惜岗位、坚守岗位，求真务实，埋头苦干，切实做好教书育人工作；就是要热爱学生、关心学生、服务学生，因材施教，诲人不倦，促进每一个学生健康成长和全面发展。

有诚心，即诚实守信，言行一致。诚信是立身之本、处世之基，是高尚的人格力量，是良好的道德形象。教师有诚心，就是要真诚对待工作，忠诚教育事业，做到一丝不苟、勤勤恳恳，用实际行动树立起人民教师的良好形象；就是要真诚对待同事，“诚实我做起，信誉待他人”，优势互补、资源共享，切实打造温馨和谐团队；就是要真诚对待学生，为人师表、表里如一，遵守诺言、恪守信用，成为学生尊重和信赖的良师益友。

有责任心，即自立自强，勇于担当。责任心是成就事业的基石，也是师德评价最基本的价值尺度。教师有责任心，就是要牢固树立“教育发展，责任在我；发展迟缓，我有责任”的强烈责任感和使命感，以贡献全部力量服务教育发展为最大追求，以促进每一个学生成人成才为最大光荣，始终保持积极向上的精神状态，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，切实在各自岗位上为教育发展多干点事情、多做点工作。

有感恩心，即心存感恩，回报社会。懂得感恩是做人的基本准则，心存感恩是一种幸福的习惯，学会感恩是生活中的大智慧。教师有感恩心，就是要知恩于心、感恩于行，学会感谢养育之恩、教导之恩、扶助之恩等等，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，始终以坦荡的心境、开朗的胸怀对待工作和生活，始终以一种自尊、自立、自强的精神境界成就自己、激励他人、带动团队，为推进全校教育改革与发展做出积极的贡献。

三、活动安排

“四心”师德教育活动时间安排一个月，从10月10日至11月10日，共分三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（10月10日――10月30日）

学校结合实际，制定系统的学习计划和具体的学习配档，强化集体学习措施，深入开展“四心”师德建设活动，切实加强师德教育，进一步夯实师德基石，达到以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德的目的。

一是学习教育法律法规。要组织广大教职工认真学习各项教育法律、法规以及省、市教育行政部门推进素质教育的相关文件，重点学习《教育法》、新修订的《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等。二是学习先进师德理念，以专家引领带动全体教职工师德认识和师德理念的提升。

三是学习身边先进典型。要创新工作思路，强化工作措施，对照“四心”师德要求深入挖掘先进典型，及时总结提炼，择优选拔2―4名“四心”表现突出的教师为全校教职工做“师德报告”，号召广大教职工学习身边师德典型，赶超身边师德模范。

四是开展师德建设大家谈活动。要围绕“四心”积极组织开展“师德建设大家谈”活动。要通过学科组、级部、处室、校会等形式进行深入研讨，骨干教师研讨如何率先垂范，做好师德典范；青年教师研讨如何过好师德关，树立良好形象等等。师德讨论要有目的、有计划、有措施、有记录。同时，开设“网上校长论坛”。各学校校长要以“四心”为主题，围绕如何带动领导班子、教职工形成凝心聚力、和谐向上、工同发展的大好局面发表自己的见解和感受。

（二）自查反思阶段（11月1日―11月31日）

在认真学习、讨论的基础上，安排专门时间，认真组织教师回顾总结任教以来的思想工作情况，特别是要对照师德要求和师德典型进行反思，并作为一项常规性活动经常开展。既要反思长处，又要反思存在的问题，达到自我完善、自我改进、自我提高、增强自律意识的目的。学校领导班子要带头反思，内容包括思想状态、精神面貌、廉洁自律、政令畅通、依法治教、关心职工等方面；教职工的反思，内容包括依法执教、以德育人、廉洁从教、关爱学生、为人师表、团结协作等方面。

一是抓好民主评议活动。组织学生、家长、社会各界民主评议师德情况，通过问卷调查、设立师德意见箱、公布举报电话、发放师德评议表等形式，广泛征求群众的意见和建议，并汇总做出评定。民主评议要本着“公开、公平、公正”的原则进行，对群众反映出的问题，要及时告知教师，并督促其认真改正。

二是开展写一篇反思实例活动。要组织全体教职工对照“四心”师德要求，结合教育管理和教育教学实际，认真回顾身身的工作作风及思想作风情况，写好一篇反思实例。要求要有针对性、现实性实效性，严禁套话、虚话、空话，各学校要组织教职工在一事实上范围内进行交流，并将反思实例收齐存档。

三是开展师德征文活动。在全体教职工中组织开展以弘扬“四心”为主题的师德征文活动。内容可以是宣传师德模范的感人事迹和崇高精神，可以谈崇尚师德、爱岗敬业、为人师表的经验体会，也可以谈自己对教师职业道德的深刻理解等。征文文体不限，可以是赞美高尚师德的一首小诗，可以是阐述师德建设的一篇论文，可以是管理、教育过程中的一次反思，也可以是触动心灵的一件小事等等。

（三）整改提高阶段（12月1日―1月10日）

各学校要组织教职工针对自查反思阶段查摆出的问题，结合民主评议中征求到的评议意见，认真归纳整理，集中分析研究，明确整改目标，制定整改措施，切实解决师德中存在的问题。

一是抓好师德承诺活动。要对照《中小学教师职业道德规范》和“四心”师德要求，组织广大干部职工广泛开展“师德承诺”活动。领导干部利用教职工大会、教研组会、班主任会等向全体教职工做公开承诺，接受全体教职工监督；教职工利用国旗下的讲话、晨会、班会等时机向全体学生公开承诺，接受全体学生监督。所有教职工的师德承诺书要统一存档备案。

二是开展师德演讲比赛。要围绕“四心”主题，组织进行校内师德演讲比赛，演讲内容要做到既有思想性和教育性，又有影响力和感召力，要能充分展示教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬教师以德育人，为人师表的职业情操，使广大教师切实受到思想的熏陶和精神的洗礼。

三是抓好师德建设长效机制。要以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的理念、内容、形式、方法、制度等方面不断改进和创新，使师德建设更加贴近实际，贴近教师。要因地因校因师制宜，修改完善师德考核方案，制定操作性强的实施办法，形成师德建设长效机制。

四是开展总结宣誓活动。召开全体教职工大会，对“四心”活动进行认真总结，对校内涌现出的师德先进个人进行表彰，宣读本学校师德宣誓与师德承诺作为加强教师职业道德建设的重要内容长期坚持，作为每学年开学初必须履行的仪式固定下来，让教师在活动中受教育，逐步将师德要求内化为师德素质，从而构建教师自我约束、自我激励的良性机制。

四、加强组织领导

深入开展“四心”师德教育活动，进一步加强和改进师德建设，全面提高教书育人能力，是新时期加强教师队伍建设的重要内容，是推动教育事业又好又快发展的迫切需要。各学校要从学习实践科学发展观、办好人民满意教育的高度出发，深刻认识开展“四心”师德教育活动的重要性和紧迫性，采取有效措施，切实把教育活动抓出成效，把师德建设提高到一个新水平。学校要成立相应的活动领导小组，认真筹划组织好本单位的师德教育各项活动，要对整个师德建设活动超前谋划、统筹安排、精心组织，确保此次师德教育活动收到良好的效果。

开展“四心”师德教育活动，学校要在抓好落实上下功夫，强化工作举措，确保各阶段工作扎实推进。

开展“四心”师德教育活动，各学校要在舆论宣传上下功夫，通过黑板报、宣传栏、校园广播等媒介对“四心”师德教育活动进行广泛宣传，营造浓厚的活动氛围和比、学、赶、超的竞争氛围。要加强与广播、电视、报刊、网络等新闻媒体的沟通和联系，及时地把活动中涌现出的好经验、新做法以及先进典型宣传出去，营造良好的社会舆论氛围。

后杨小学

师德教育活动实施方案

后杨小学

第五篇：小学师德师风教育活动实施方案范文

小学师德师风教育活动实施方案

为了进一步加强教师职业道德建设，做到警钟长鸣，根据县文教局，镇学区安排，结合我校实际，特制定我校师德师风集中教育活动实施方案。

一、指导思想

本次师德师风集中教育活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我校教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

二、目标要求

1．通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，提高教师政治思想素质和职业道德水平。

2．通过师德师风集中教育活动，进一步促进学校师德教育的建章立制和规范办学管理，逐步建立和落实师德教育的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。

三、教育活动安排

1、周密部署，精心组织，加强学习。

学校要根据有关的文件精神，组织全体教师认真学习教育部、省、市教育行政部门关于师德师风建设方面的一系列文件，重申《中小学教师职业道德规范》、《陕西省中小学教师行为“八不 1

准”》、《宝鸡市教师职业道德规范“十条禁令”》和《千阳县教师职业道德规范“十不准”》。要求全体教师逐条对照“规范”、“八不准”、“十条禁令”及“十不准”，认真彻底检查和反省自己的从教行为，并写出自查报告。并且召开师德师风自查自纠讨论会，开展批评和自我批评，针对存在的问题，提出整改措施。

2、修订和完善教师道德教育和管理的长效机制。

我校要根据我校实际，建立和完善师德师风的教育管理的各项制度、新修订《师德师风信息反馈制度》、《师德建设奖励制度》、《失德言行纠查惩处制度》、《师德状况评议和记载存档制度》等管理方面的规范性文件。并聘请村组离退休教师和部分学生家长作为师德监督员，定期报告师德建设中存在的突出问题，听取群众对师德师风方面的建议和意见，建立师德师风建议意见箱，自觉接受群众监督，密切注视师德师风中可能出现的苗头和问题，及时发现，及时纠正，及时处理。

3、做好学习的整改提高工作。坚持“回头看”，认真制定整改方案。回头看，一是看经过两阶段的教育活动，必须解决的师德师风问题是否找准，包括群众和社会各界反映强烈，影响本校稳定和发展的突出问题，涉及群众切身利益以及教育收费等方面的突出问题。二是看突出问题是否能够及时整改，看群众对整改阶段的工作是否满意，能否取得预期效果。

四、几点要求。

1、加强领导和检查，确保活动扎实开展，取得成效。

2、层层落实责任，随时检查通报，及时报送信息。领导要率

先垂范，搞好查纠整改，带头组织教师和职工人人自查、反省和整改，保证活动不走过场。

2008年9月1日