普 通 初 中师德建设实施方案

第一篇：普 通 初 中师德建设实施方案

普 通 初 中

师 德 建 设 实 施 方 案

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面加强和改进我校的师德建设工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质，特制定我校师德建设方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育为目标，以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为标准，以言传身教、为人师表为准则，以提高教师思想政治素质、职责理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。深入开展师德建设活动，加大依法治校、以德治校力度，以先进的教育理念，推动学校“三风”建设。

二、组织领导

成立领导小组。由校长担任组长，支部书记、副校长为副组长，校委会成员和教师代表为组员，分工负责，做到师德问题无小事，事事有人管。

三、主要工作

1、认真组织教职工学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、科学发展观等有关法律法规和理论，并通过开展法律知识竞赛、法律知识讲座、演讲比赛、组织法制教育会等形式，不断提高教职工的法律水平和法制观念，依法行事，依法执教。同时，加大宣传力度，学校充分利用校报、校刊、板报、橱窗、标语、校园广播等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动，宣传《公民道德建设实施纲要》及“敬业

爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的20字教师基本道德规范，营造良好的氛围。

2、认真开展善待教师活动。学校鼓励教师在职进修，充分利用函授、网络学习、自考和参加各类继续学习，创设机会邀请专家到校开讲座，努力提高教师的业务素质和教育水平。同时，充分利用教师节等节假日，开展教师联欢活动，促进教师间的友谊；做好离退休教师和生病教师的慰问工作，使他们感受到学校大家庭的温暖；设立校长信箱，及时吸取教师的意见，为教师的教学工作和日常生活排忧解难；认真做好涉及教师利益的每一件事，树立“教师之事无小事”观念。

3、加强业务培训和考评，提高教师的业务水平。学校通过《教师目标管理考评细则》，对教师的教学工作过程进行全面的考评。同时，强化对教师上课、作业批改、下班辅导等各项任务完成情况的督查，促使教师形成严谨治学的习惯。

4、开展活动，增强效果。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设的有效载体。学校将通过开展行之有效的针对性活动，如朗诵会、演讲会、征文比赛、文艺活动和组织参加师德报告会，邀请师德宣讲团成员到校作报告等形式，展示新时期教师的新形象，新风采，弘扬高尚师德，以德育人的新风尚，达到寓教于乐的效果。

5、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。要廉洁从教，要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

一是认真备课，精心设计教案，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识，不得重复使用权旧教案。

二是在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生做出客观、全面和公正的评价，不把自己应承担的教育责任转交给家长。

三是努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代改作业，不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生，在教学过程中要杜绝安全事故。

四是严格遵守学校的教学管理制度，上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课。

五是不得从事第二职业，不得利用工作时间在校外经商。

六是在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等。

七是以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生应无偿辅导，不搞有偿家教。全面关心学生成长，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生；处处以身作则，言传身教，为人师表，自觉加强道德修养，模范遵守职业道德规范，以自己良好的思想和道德去影响和培养学生。

八是不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款。

九是仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校。十是不在教学区或学生面前吸烟、喝酒，不在上课时间接听手机。

十一是不参与打架斗殴、酗酒和赌博，不搞封建迷信和看黄色书刊、唱黄色歌曲，不上黄色网站和宣扬“法轮功”等不法网站，不参与“六合彩”等违法活动。

6、加强考核。认真开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动，把师德考评的情况纳入教师目标管理考评中，并将师德考核与评优晋级、选拔提干挂钩，对考核不合格的，严格实行师德“一票否决”制。

7、组织教师学习班、领会上级有关部门文件精神，在行动和言行上与上级保持一致。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，信守教师信用承诺。通过开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动检查教师信守师德承诺情况。

8、以年段为单位，在原有基础上深入开展师德社会价值大讨论。结合本校的实际和个人的实际，讲师德规范，摆脱不良现象。要结合我市、我县所发生的一些有关违反师德规范的案例，明辨是非，分析利弊。开展批评与自我批评，勇于剖析自己在遵守师德规范上的不足，以提高对师德规范的认识和遵守师德规范的自觉性。定期对教师的师德表现进行评议。通过评议，纠正教师在师德方面存在的问题，提出切合实际情况的师德建设意见，解决教师所碰到的有关的实际问题，并及是向校师德建设领导小组反馈。

9、做好考评工作，建立奖惩制度。修订《普通初中教师职业道德考评细则》和《普通初中教职工考核办法》，考评工作师德建设领导小组具体负责，组织政教处、家长、学生以不记名问卷形式进行，并广泛征求群众意见。教师师德考评将记入个人档案，成为学校考核的重要内容。

10、加强监督，建立起全方位的师德监控和评价体系。首先，开展依法治教，严格学校各项常规管理，凡是违规违法的行为，都要及时纠正，屡纠屡犯的要严肃处理，不能姑息迁就。其次，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、学生、社会等内外部监督的作用。再次，设立老师职业道德投诉专线（电话：3801115）、校长信箱，对投诉的事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。

11、认真做好总结工作。要以“省市师德标兵”为典型，充分利用好身边的典型，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。在学校形成自强不息、诚实

守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌，促进师德建设工作的开展，形成高尚的教师道德导向和正确舆论导向，使用权大家学有榜样，做有目标。

12、要求全体党员以身作则，争当“师德建设”活动的楷模，团结和带领全体教职工，努力建设一个温馨和谐的良好校园环境。

师德建设重在宣传，贵在坚持。我们要在开展师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的典型，并做好学习和宣传工作；同时对道德失范以至违法犯罪的教师，将坚决清理出教师队伍，决不姑息。从而形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德氛围。

四、活动安排：

1、9月，制定、学习师德建设实施方案；

2、10月、11月、12月集中学习。

3、开展“我心目中的优秀教师”演讲比赛活动4、12月，开展师德考核工作；

第二篇：寨里初中师德建设实施方案

寨里初中师德建设实施方案

为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《莒县教育局关于进一步加强教师职业道德建设的意见》，结合学校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，紧密结合我校师资队伍建设现状，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和学校事业健康快速发展。

二、目标任务

1、通过活动的开展，使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观，增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

2、通过活动的开展，在全体教职工中形成以人为本、以德修己、以德治教、以德育人的观念，提高教师对建立和谐师生关系的思想认识，营造教师敬业爱生、学生亲师乐学的和谐教育氛围。

3、通过活动的开展，使全体教职工关注学生身心健康，促进学生全面发展，把“爱”这一教育永恒的主题，贯穿到日常的教育教学中，让每一名学生纵向有提高、横向有促进，整体有发展、个体有进步。

4、通过活动的开展，畅通诉求渠道，建立教师与家长之间和谐融洽的关系，广开言路，形成教育合力，切实提高学生、家长和社区对学校教育工作的满意度。

三、基本原则

师德建设工作坚持以下基本原则：

（一）坚持以人为本的原则。要充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工个人发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。

（二）坚持实事求是的原则。要把师德建设与促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，使师德建设更加贴近实际，切实解决问题。要注重实际效果，不做表面文章，力戒形式主义。

（三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多种措施，大力加强师能建设，不断提高教职工业务能力和专业发展水平，以师德教育促进教师综合能力的提高。

四、具体措施

（一）．成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。各校要建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进学校师德师风建设。

（二）．建立师德师风考核制度。学校建立师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。建立教师个人信用承诺制度，签订教师《师德信用承诺书》。把师德建设纳入教师的考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，将严肃查处，决不姑息。

（三）、认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，校班子成员更要结合“师德建设活动”的开展，要切实解决自身在师德师风方面存在的问题，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。

（四）、积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好以下活动：

第一阶段：研究部署阶段（2011年3月）

1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。

2、召开动员大会，层层落实责任。各校要及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督，同时要求每位教师签定承诺书，并公布于众。

第二阶段：加强学习，形成共识阶段（2011年4月）

1、深入学习《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中国师德手册》《中小学教师职业道德规范》等法律、法规，加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，进一步树立以德治教的道德意识，组织好每周的教师政治学习和业务学习。

2、认真组织学习全国师德楷模先进事迹，培树本校自己的师德典型，大力宣传典型的先进事迹，尤其要发掘本校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性

第三阶段：精心组织，全面落实阶段（2011年5月——9月）

1、在家长、学生中开展调查问卷活动,，使教师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方式，以适应新时期学生的需要。

2、开展师德承诺和签定《教师师德承诺书》活动。承诺的内容要征求学生意见并进行公示，同时在校内进行两级承诺，即教师向学生和家长承诺，教师向学校承诺，并签定承诺书。

第四阶段：认真总结，巩固成果阶段（2011年12月）

对照师德评价办法及细则，认真梳理反思，自醒提高，通过学校评、学生评、家长评确定每一位教师的师德等次，对在师德建设活动中表现突出的个人和学校，进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，及时推广。

五、保障措施

（一）师德建设是学校发展的永恒主题。为加强对学校师德建设工作的领导，成立由校长任组长，其他校级领导任副组长，其他领导及各年级组组长为成员的学校师德建设工作领导小组。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。

（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、共青团、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。

寨里初中师德建设领导小组

组

长：管西华副组长：周存余成员：张晓伟

李永峰

唐丽华

王爱科

项群营 刘瑞波

曹建波

师德建设领导小组

寨里初中 2011.3

师德建设实施方案

寨里初中

2011.3

第三篇：环城初中师德师风建设实施方案

环城初中开展师德师风建设活动实施方案

为全面贯彻落实县教体局《关于在全县教育系统开展师德师风建设专项教育活动的安排意见》，切实提高我校教职工的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，促进我校全面发展，结合我校实际，制定师德师风建设实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，坚持以人为本的原则，全面贯彻落实党的十八大精神以及党的教育方针，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以解决教师队伍中的突出问题为重点，立师德、正师风、强师能，建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍，促进学校的可持续发展。

二、基本原则

1、坚持理论联系实际的原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把“师德师风建设”活动与促进学校的各项工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作两促进。

2、坚持以正面教育为主的原则。努力在教育活动中发掘教职工中的先进事迹，加大宣传的力度，树先进，立典型，形成赶学帮超的良好氛围。

3、坚持发扬民主的原则。在“师德师风建设”活动中，要充分尊重教职工的民主权利，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性，增强活动的实效性。

4、坚持党员干部带头的原则。党员和干部要做“师德师风建设”活动的排头兵，带头参加学习、带头做学习笔记和写心得体会、带头查摆问题，做学习践行教师职业道德规范的表率，推动学校“师德师风建设”活动的顺利开展。

三、主要任务

1、提高教师的思想政治素质。全体教职工要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的坚定信念；坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，以良好的思想政治素质影响学生。

2、树立正确的教师职业理想。全体教职工要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、推动学校发展为己任。爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操熏陶学生。

3、提高教师的职业道德水平。全体教职工要树立先进的教育理念，遵循教育规律，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量；自觉加强师德修养，形成以敬业为本、以精业为荣、以爱生为怀、以奉献为乐的师德规范。以身作则，言传身教，为人师表，细致入微的关心贴近学生，以渊博的知识引导学生，以高尚的人格去塑造学生，以良好的道德风范去影响学生。

4、着力解决师德建设中的突出问题。要努力解决迟到旷课、从教

不安教、到岗不爱岗、上课不备课；歧视、侮辱体罚学生或变相体罚学生，或驱赶差生；向学生推销教辅资料；以教谋私，向学生家长索要财物，要求学生家长办私事；收费补习、小病大养等问题。要通过师德师风教育活动，减少并最终杜绝上述严重影响学校和教师形象的行为。

四、整改的具体要求

过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。因此，我校借师德师风建设活动，解决突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对上班时间从事第二职业；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。

1、狠抓教学常规管理

提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上，严格管控课堂教学，要求教师提前一分钟到教室侯课，中途不离岗、脱岗，不接打手机，不做与课堂教学无关的事项，坚决杜绝上课迟到早退现象。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。

2、狠抓教育方法管理

关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体学生。

3、树立良好的教师形象

“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深化“学规范，强师德，树形象”等主题活动的基础上，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承诺：不强迫学生参加课外补习班，不从事有偿家教，不向学生和家长推销教辅资料，不乱收费，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。

五、具体整改措施

（一）大兴学习之风，构建学习型校园

1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，以教研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。

3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识目前教育的现状，从中找出我们的优势和劣势；认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识自己的不足，增强危机感，从中找出努力的方向。

（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。

3、树立优秀教师榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了当代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传，使教职工学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。

（三）实现优质服务，构建服务型团队

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

3、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、年终考核、绩效工资等教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（四）改进工作作风，打造团结高效和谐的教师队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在上课时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教

职工从每个细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、坚持他律与自律并举，重在内化。要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化，建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。

4、要严谨治学，不断学习。要努力开展新课改的实践，包括新教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式的学习与研讨。要经常反思实施新课改过程中的体会、感受及经验。要转变教育观念和课程理念，建立和形成旨在充分发挥学生主体作用的探究式学习方式，以此作为突破口，推动我校教育教学质量再上新台阶。

(五)整章建制，健全档案。对师德师风建设活动中安排的各类会议要有记录，每位教师都应有学习笔记、心得体会，活动结束后，上交小组办公室，装订归档。

六、实施步骤

第一阶段 动员部署阶段（2012年12月至2013年2月）

1、学校召开教师师德师风工作会议，制定师德师风建设实施方案，成立领导小组，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。

2、结合我校实际，通过橱窗、宣传栏、等载体进行广泛宣传动员，积极营造良好的活动氛围。

第二阶段 查摆整改阶段（2013年3月—4月）

全体教职工应从以下三个方面回顾自己的从教经历，查摆问题，对突出的问题进行认真梳理、自我剖析，针对存在的问题和不足，制定整改措施。

1、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，经商，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生，有没有驱赶差生，误人子弟的行为。

3、行为方面是否存在有偿家教，是否存在强制学生参加课外收费补习班，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

第三阶段 巩固提高阶段（2013年5月—6月）

学校通过自查与开门查相结合的方式，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

第四阶段 评比评价阶段（2013年7-8月）

对教职工参加师德师风建设活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教

师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；

全体教职工应认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进全社会形成尊师重教的良好氛围。

环县环城初级中学 2012年12月26日

第四篇：寨里初中师德建设实施方案

寨里初中师德建设实施方案

教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育,严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。认真落实县教育局《关于进一步加强师德建设的意见》，结合我校的实际情况，制定2011年师德建设实施方案。

一、指导思想

以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，贯彻落实《国家中长期教育规划纲要》精神，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提高师德水平为重点，全面贯彻落实科学发展观，以创先争优为统领，以敬业爱生、教书育人为核心，进一步深化师德建设，提高师德素养。继续深入开展创先争优活动，在教职工中开展以“塑党性、铸师魂、创造人民满意的学校”为主题的教育活动，在活动中创新、提高教师队伍的职业道德水平，促进教育又好又快发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，以热心从教、依法执教、安心乐教为主题，弘扬高尚师德、强化师德教育、力行师德规范、着力解决师德建设中的突出问题，全力打造理念先进、素质一流的教师团队。

三、活动内容及具体措施

（一）加强领导，强化师德建设观念。

1.学校成立相应的组织机构，校长作为学校师德建设工作的第一责任人，切实把师德教育放在学校工作的重要位置，明确分工，落实责任，形成一级抓一级、层层抓落实的责任机制。

2.注重师德建设工作的分层管理。抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高、爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励，对于性情急躁，工作尚缺乏经验的教师经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

3.加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行为。

（二）加强学习，提高职业道德素养。

1.认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线、方针、政策，深刻领会《国家中长期教育规划纲要》重要思想和根本要求。牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

2.学校要把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，做到师德教育经常性化、制度化，集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学年保证安排不少于12学时的集中学习。

3.认真组织学习全国教育工作会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件。

4.引导全体教师树立终身学习意识。不断适应社会发展的需要，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，组织开展校本教研培训、青年教师基本功比赛、岗位练兵、听评课等活动，从理论上和实践活动中不断提高工作能力，提升师德修养。

（三）开展以活动为载体的教师职业道德教育。1.坚持师德师风建设与提升教职工业务素质相结合。开展以“热心从教、依法执教、安心乐教”为主题的研讨活动、演讲比赛、读书活动、优秀教师和班主任经验交流会等教育活动，从提高师德修养、增强执教能力、强化业务水平、转变教育理念、增强身心素质五个方面提升教职工的综合素质，增强教书育人、以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师。

2.建立师德师风建设目标责任制度。每个学校针对实际，每学年开学时与每一位教职工签订师德师风建设目标责任书。开展师德师风目标责任建设互助活动，各校要从全体教职工中选拔出业务能力强、思想道德修养高、有一定管理能力的教职工作为师德标兵，并建立以师德标兵为组长的师德师风目标责任互助小组。每学年各小组要结合教学业务，开展一次目标责任自查和目标责任考核，并撰写个人师德师风自我剖析材料。

3.开展好关爱行动。学校领导要为广大教师办好事、办实事，关注困难教师，积极开展“访贫问苦”活动，帮助困难教师解决实际问题，给予他们精神上的慰藉和物质上的帮助。各学校要公开承诺为师生办两至三件实事，要根据实际，改善教职工福利待遇。开展“校长、教师家访”活动，班主任协同任课教师做好家访工作，对在外地的学生家长要经常性地电话联系，确保能够及时、详细、准确地了解掌握每一位学生的基本情况和思想动态。

（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用。

1.继续巩固创建旗级“师德建设示范校”活动成果。开展评选表彰“师德标兵”活动，通过表彰先进、宣传优秀典型、曝光反面事例等方式，为师德师风建设创造良好的舆论氛围和社会环境。

2.加大师德工作的宣传力度。充分发挥报纸、电视、广播、网络等媒体的作用，大力宣传师德建设成绩和师德高尚教师的先进事迹，争取社会各界对活动的理解和支持，树立良好的教师职业形象。

（五）完善师德建设制度，形成师德建设机制。1.各学校要制定出结合实际的师德师风建设专项教育活动实施细则、各项制度和办法，促进学校师德工作持续、健康发展。

2.从学校实际出发，把师德考核与教师考核相结合。通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。把教职工师德师风考核的结果纳入考核之中，并与教师岗位聘任、晋职晋级、评优、绩效工资分配等切身利益挂钩。

3.完善师德师风督查、追究制度。健全教职工相互监督、学生监督、社会监督、舆论监督等多种师德师风建设监督体系，教职工有违反师德师风规范行为的，学校要及时报告、及时查处、并进行责任追究，通过考核、监督结果形成本单位师德师风建设自查报告。

（六）杜绝在职教师有偿家教。

进一步明确规定在职教师有偿家教“五不准”。即:不准利用学校资源从事有偿家教；不准用校外资源从事有偿家教；不准对本校学生进行有偿家教；不准宣传动员或暗示学生参加校外教育培训机构的补习或为其提供生源；不准在校外办学机构或培训机构兼课。杜绝在职教师有偿家教行为，违规行为一经查实，除清退所收费用外，还将视情节轻重分别给予通报批评、取消当年评优、评先、晋级等资格，并在考核中评定为基本合格或不合格。特级教师、优秀教师、学科带头人、教学能手等，要在抵制有偿家教上做出表率、不得从事有偿家教。一经发现违规行为，除按照上述意见处理外，同时报主管部门认定，取消其相应称号及资格。

第五篇：师德建设实施方案

彬县特殊教育学校 加强师德师风建设的实施方案

为全面贯彻教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》等文件精神，为增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全县师德师风水平，为实现全国“义务教育发展基本均衡县”目标提供思想政治保证，造就一支“师德高尚、业务精湛、作风严谨、结构合理”的教师队伍，推进我校教育事业科学健康持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十八大精神，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，遵循特殊教育规律和残障学生特点，以师爱和责任为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面开展师德师风建设工作。

二、工作目标

通过加强师德师风建设，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；积极探索师德建设的工作新机制，深化师德师风内涵建设,建立弘扬高尚师德，践行师德规范的长效机制，形成全员、全程、全方位育人的良好氛围，树立良好的师德形 象。

1、提高教师的思想政治素质。要大力加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，以学校党组织、党员为核心，发挥先锋带头作用，引导广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系，带头树立社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，坚持正确政治方向，做到在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和引领学生，努力做受学生爱戴、让群众满意的教师。

2、树立正确的教师职业理想。要引导教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人为理想实现自身的人生价值。

3、提升教师的职业道德水平。教育教师树立 “教书育人”思想，坚持育人为本、德育为先，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生、教育学生。

４、规范教师的从教行为。要采取有力措施，认真防范、切实 解决好有悖师德师风的问题，规范教师的从教行为。要严格遵守《咸阳市中小学教师行为八不准》和《彬县教师队伍管理办法》等规定，切实解决教师队伍中存在的以下不良行为：

(1)发表或传播违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。(2)在教学工作中违背教学规范与道德、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果；在招生考试、评优晋级、成果评审中弄虚作假、欺骗组织。

(3)讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；随意训斥、侮辱学生家长。

(4)搞有偿家教、家养或有偿补课，从事第二职业；向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物。

(5)衣冠不整进入校园、说粗话脏话；上课时抽烟、使用通讯工具。

(6)上课迟到、早退,不备课上课、无教案上课或做与教学无关的事；随意调课、停课或擅自请人代课。

(7)工作敷衍塞责、不服从学校安排，拈轻怕重，安于现状，无所事事，自甘落后。

(8)参与赌博、酗酒闹事或酒后上课。

５、增强教师的教书育人本领。要引导教师牢固树立终身学习理念，不断学习新知识、新方法、新技能，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，踊跃投身课改实践，认真钻研专业知识，苦练教育教学基本功，加快提升教学活动设计、课堂教学实施、课外活动组织、班风学风建设、现代教育技术应用、教育教学评价、教育科学研究、校本课程开发等方面的能力，提高教书育人本领和教育教学质量。

三、具体措施

(一)加强学习，增强教师守德意识。

积极安排教师在业余时间在线深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中国师德手册》等法津法规、文件及书籍，切实提高教师的政治思想意识、法制意识和职业道德水平。要坚持学用结合，引导教师把学习理论与指导实践相结合，与教育改革、教育科研相结合，与创先争优活动相结合，促进教师依法执教、为人师表、爱岗敬业，模范遵守师德规范。

（二）开展活动，引导教师践行师德规范。

1、由办公室组织，每学期开展一次民主评议活动。通过开展学生评教、家长评教、社会评教、教师评领导、领导评教师和教师之间互评活动，进行师德师风评议工作，征求师德师风方面的意见，查找师德师风建设存在的突出问题，针对问题，找准根源，解决问题，规范师德行为。

2、开展师德主题教育。每学期由政教处在教师中挖掘两个师德典范，通过师德教育报告会或体验交流会，开展主题鲜明的师德师风教育活动，并在校网站做个人专题通讯宣传。

3、评选师德标兵。每学期由政教处和教导处结合教师工作实绩，评选师德标兵三名，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，以激励全体教职工在今后的工作中注意师德作风，严格要求自己。

4、开展“师德师风教育宣传月”活动。在每年5月份和9月份，以师德典型人物故事为教育材料，进行师德师风专题宣传教育活动。(三)建章立制，强化教师的师德规范行为。针对师德师风建设中存在的普遍性问题，要依据《中小学教师职业道德规范》、《彬县教师队伍管理办法》等相关规定，结合学校实际，进一步完善学校相关的各项规章制度，明确教师教育教学行为的规范要求，使教师管理纳入规范化、法制化的轨道，建立师德师风建设的长效管理机制。

（四）严格考核，完善教师管理考核评价机制。

1、要进一步完善教师考核办法和细则，要将师德考核纳入其中。要结合县局《中小学教师师德师风考核细则》的“考核内容和评分标准”，进一步修改完善，制订更符合本校实际的教师工作“考核内容和评分标准”。

2、每学期末成立教职工考核小组。校长担任考核小组组长,每学期考核一次，年终进行总评。师德考核实行百分制,分“个人自查”“民主评议”和“小组考核”三部分，其中“个人自查”占10%，以年级组或教研组为单位组织教职工进行师德师风自查，每位教职工要进行述职自评；“民主评议”（学生及家长评议、教师评议）占20%，由考核小组发放评议表评议；“小组考核”（考核内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）占70%，由考核小组根据《彬县中小学教师师德师风考核细则》组织考核。

3、考核坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则，坚持全员考核和全面考核的原则，坚持年终考核与日常考核相结合的原则，坚持定量和定性相结合的原则，坚持民主评议和组织考核相结合的原则，采取个人自评、教师互评，小组考核的方法对全体教师进行师德师风考核。

4、师德师风考核结果分优秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四个等次，考核结果存入教师档案，作为教师评职晋级、评优树模、绩效工资兑现的重要依据。

四、组织保障

1、高度重视。各处室要把师德师风建设作为一项事关教育形象和工作全局的大事，纳入工作总体规划，与加强教师队伍建设统一部署，精心实施，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。制定操作性强、科学严谨的学校师德建设实施方案和考核评价体系。要切实把师德建设工作摆在重要议事日程，开展以师德建设为主要内容的师德教育活动，做到经常化、制度化。

2、加强领导。校长担任师德师风建设工作领导小组组长，两位副校长及工会主席兼任副组长，各处室负责指导和协调督查和落实各项活动安排，齐抓共管，确保师德师风建设工作取得实效。

3、强化监督。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督平台，相互监督，设意见箱，公开办公电话，接受群众监督。

彬县特殊教育学校

2013年8月25日