师徒结对帮扶计划[精选5篇]

第一篇：师徒结对帮扶计划

（2013-2014学年度第一学期）

科目英语

年级八年级

指导教师： 于文利

培养对象：_ 张玉龙_____________

单位： _张洪中学_____________

时间：___2013.9___________

师徒结对帮扶计划

于文利

一、指导思想

为了贯彻上级部门的关于“师徒结对帮扶”活动，以促进教师

之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与张

玉龙老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增

强责任感，现制定师徒结对活动的徒弟计划。

二、实施目的（一）带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需

要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。

（二）完成师徒协议中规定的任务。

（三）制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导

等内容。

通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施

（一）在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅

教师学习。

（二）根据师傅的指导，熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。

（三）听师傅教师的课，并遵循发展性评价的原则，提出自己的疑

问，倾听师傅的答疑，以求进步。

（四）根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。

（五）本着教学相长、互动共进的原则，在师傅的带领下，学习一

些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学

有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互

交流。

通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。

四、具体工作安排1、9月份：根据学校关于“师徒结对考核细则”制定帮扶计划。

根据师傅制定的“帮扶计划”准备相关学习材料。

针对“备课指导”开展学习活动，并记录学习内容。

2、10月份：精心准备自己的展示课，听取师傅教师的提升性意

见，开展研讨活动。

针对“讲课指导”开展学习活动，并记录学习内容。

3、11月份：听师傅的示范课，并进行相关研讨。

针对“学法指导”开展学习活动，并记录学习内容。

4、12月份：针对“学生管理”开展学习活动，并记录学习内容。

相互交流本学期学习的相关学习材料，共同提高。

2013.9

第二篇：师徒结对帮扶计划

师徒结对帮扶计划

一、指导思想

为贯彻落实上级各有关部门的精神，本着以“教师的发展”为原则，充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，使青年教师在其指导下，迅速并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高自身的教育教学水平和业务素质，促使我校教师队伍的整体优化。

二、徒弟基本情况

Xxx，男，2013年参加工作，本科，小学数学教师，任三年级数学教学工作

三、培养计划

1.认真制定师徒学习计划，定期检查徒弟的教学“六认真”。2.主动与徒弟联系，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力的的方向。

3.共同学习《课程标准》，每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法。

4.每学期听徒弟的五节课以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，促进徒弟教学能力的提高。

5.指导徒弟搞好教学常规环节，努力改进教学方法，大胆尝试，力争形成自己的教学风格。

6.指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的教学进行认真总结，找出教学中的成功与不足，改进不足之处，并对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。7.共同学习教育教学理论，鼓励徒弟积极参加教研活动，并指导徒弟写好教学案例和教学随笔，及学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。

四、培养目标

1.班级检测成绩在原有基础上有所提高，力争在全校名列前茅。2.争取徒弟撰写的论文、案例质量有所提升，力争获奖。

第三篇：师徒结对帮扶计划

师徒结对帮扶计划

2018.3

一、指导思想

为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师 快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本新老教师结 对活动计划。

二、帮教帮学活动目标 通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、新老教师结对活动对象 xxx xxx

四、新老教师结对活动时间安排：新老教师结对活动时间周期为一个学期。

五、新老教师结对活动过程

1、从备课抓起，备课的各环节；知识点，重点，难点，考点。

2、实施教学能力： 每月预约听课一节，随堂听课二节。使其能够紧紧围绕教学目标设计 教学形式、方法，灵活地运用设疑方式，激发学生活动兴趣，激发求知欲，培养学生动手动脑，神态自然，情绪饱满，举止大方。争取在学校上公开课 一节。平时随时接受其随堂听课，每月为她上示范课一节。

3、教学基本功 要求每学期所听课中有电化教学，能恰当、熟练地运用现代教育技术 辅助教学，积极参加学校教师基本功比赛，指导她充分发挥其做课件的特长。

4、理论基础：要求其认真学习《课标》解读，将《课标》精神体现在教学实践中加以理解 运用，每学期写心得一篇。

5、将每节课的问题即时反馈给被指导教师。

6、平时主动与被指导教师交流教法及教材的知识点。

六、新老教师结对活动要求

（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

（3）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。

（4）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

（5）新教师每学期听课 16 节以上，指导老师每学期听课不少于 12 节。

（6）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，写好心得体会。

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第四篇：师徒结对帮扶计划

师徒结对帮扶计划

师傅：贾艳 徒弟：江华

一、指导思想

为贯彻学校关于本校“师徒结对帮扶”活动，以发挥有经验的教师在各单位的辐射能力，促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与贾艳老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动的计划。

二、实施目的1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流、指导。

2.完成神木五中教师“师徒结对”帮扶活动方案中规定的任务。

3.制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，自己可以从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施

1．在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，向师傅教师学习。

2．指导结对教师熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法。

3．通过师徒结对听课，相互质疑交流活动等活动，耐心指导徒 弟教师并为其答疑，促促徒弟不断取得进步。

4．徒弟教师要根据师傅教师的指导与交流，努力提高教学技能和教育综合能力。

5．本着教学相长、互动共进的原则，各徒弟教师要在师傅的带领下，学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流。

通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事 的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展的目的。

四、师徒职责

1．师傅：

做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。

2．徒弟：

做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。

五、具体要求

1．师傅：

（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。

（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。（3）精心指导徒弟备好课，使其能设计出科学的符合学科特色的导学案。

（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。

（6）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。

（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。

2．徒弟教师：

（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。

（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。

（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。

（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。

（6）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。

第五篇：师徒结对帮扶计划

师徒结对帮扶计划

韩德平

一、徒弟基本情况：

高发兵，男，2000年参加工作，本科学历，中学二级教师，任中学八、九年级教学工作。

二、培养计划

1.认真制定师徒学习计划，定期检查徒弟的教学“六认真”。

2.主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力的的方向。

3.共同学习《课程标准》，每月至少向徒弟推荐两篇文章，共同学习，更新教学观念，学习优秀教学方法。

4.每学期听徒弟的课10节以上，切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，促进徒弟教学能力的提高。

5.指导徒弟搞好教学常规环节，努力改进教学方法，大胆尝试，力争形成自己的教学风格。

6.指导徒弟认真做好教学反思，对每堂课的教学进行认真总结，找出教学中的成功与不足，改进不足之处，并对自己在教学工程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

7.共同学习教育教学理论，鼓励徒弟积极参加教研活动，并指导徒弟写教学案例和教学随笔，及学科论文，争取参加各级各类的评比、交流，力争在刊物发表。

三、培养目标

1.班级检测成绩在原有基础上有所提高，位于年级前列。

2.争取徒弟撰写的论文、案例质量有所提升，力争获奖。