落实职业道德行为的总结[5篇范例]

第一篇：落实职业道德行为的总结

落实《关于严肃查处严重违背教师 职业道德行为的通知》的总结

寒亭区开元街道教育管理办公室

2010.6

落实《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》的总结

良好的教风、崇高的师德是提高教学质量的重要保证，我们开元街道教育管理办公室始终重视师德教风的建设。努力打造一支“学习型、情感型、智慧型、阳光型”的教师队伍，根据《中小学教师职业道德规范》、潍坊市教育局《关于严肃查处严重违背教师职业道德行为的通知》等文件，我们组织教师认真学习了这些有关的文件及规章制度，使每位教师的行为、道德规范都有清楚的认识，从而依法执教、从严执教。

现将情况总结如下：

一、教师师德修养和履行教学工作规范的现状

(一)教师非常重视师德修养，严格执行教学工作规范

加强师德修养，严格执行教学工作规范是我们经常性的中心工作，领导和教师都能把该项工作贯穿落实到底，坚持正确的政治方向摆在首位，树立科学的世界观、人生观、价值观，并将其转化为忠于教育事业和热爱教育事业的基本道德行为；不断提高自身思想理论水平和政治素养。坚持素质教育的方向，为社会主义建设培养一代新人。

（二）教师师德修养和履行教学工作规范的现状

我们一直重视师德教风建设，积极开展“教书育人、管理育人、服务育人”的教育活动。加强教师思想工作考核，力争每位教师具备优秀的职业道德规范，把规范结合与实际，真正做到符合“与时俱进，开拓进取”的这种教风的内涵。从领导到教师都深刻学习了“忠诚教育事业，教书育人”的灵魂精髓，并进行了理解和运用，争取把这种精神内化为教师的一种精神、一种思想道德素质，做到了解放思想、真抓实干、开拓创新，大力加强了教风建设，从各方面提高了教师综合素质。

二、整改措施：

一是营造一种氛围。让全校教师充分认识规范师德行为活动的重要性，积极参与到规范师德行为活动中来，使该项活动顺利开展，收到良好的效果。我们与教师签订师德承诺书。通过橱窗、宣传横幅等大力宣传规范师德行为的重要性、必要性，各校办公室内有抒发教师个人心得的学习板报„„。

二是达成一个共识。通过上述宣传活动，使学校、教师充分认识了师德教风建设活动的目的和意义，进一步提高了教师师德素养和敬业精神。校长们认识到——建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关健。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，良好的师德师风是教师队伍素质中的首要方面，是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。教师们认识到——教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。

三是批评与整改相结合。各校通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：首先对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。各校以教务主任牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育。其次对教师的教学行为进行了一次自查。如郭家小学、寺夹庄小学等学校以“高效课堂”为契机，加强备课年级组的建设，行政带班，针对个别教师在教学时随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响，教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。再次是教育局对闯师德红灯的行为，坚决做到投诉一起，查处一起，决不姑息迁就。

四是考评和监督相结合。通过广泛讨论，征求意见，我们制定完善了《开元街道中小学教师职业道德考评细则》、《开元街道教师师德承诺制度》，各校根据教管办统一要求，结合本校实际，形成了相关考评方案和监督机制。校校签订责任状，教师人人有承诺书，完善了师德教风考评办法，对违背师德规范的行为也相应制订了详尽的处理办法，把规范师德行为与初中标准化建设、小学素质教育评估，评选文明学校工程示范校等工作结合起来，并将规范师德行为纳入绩效目标管理，并作为评先评优和教师个人年度考核的重要内容，作为学校专项督导的重要内容，加大了学校规范师德行为的力度，保证了师德师风建设的经常性、实效性。

三、取得的成效：

通过规范师德教风建设行为活动的开展，教师教育工作都得到了促进和完善。涌现一批热爱学习，关爱学生，深刻反思，敏思善教的模范“四型”教师。主要体现在：

1、规范了教师教学行为。通过师德教风建设活动的开展，教师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，教师中无兜售资料、滥编乱印等违纪事件发生，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、交流的是教研。学风、教风有了明显好转，读书之风日益浓郁。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。

2、振奋了教师精神风貌。在教师为学生树立的所有道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。通过师德教风建设活动的开展，教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。淡泊以明志，宁静而致远，用崇高的灵魂去塑造优秀人才。

3、净化了校园人文生态。师德教风建设活动的开展，尤其是实施教师静心读书育人活动的开展，在全街道教师中营造了“静心读书、潜心育人”的良好氛围，读书学习成为广大教师生活中的重要内容，教师团队变得和谐优雅了，如郭家小学积极响应教育局号召，抓住读书节契机，加强教师文化建设，促进和谐教师团队建设；寺夹庄小学、张氏中学把读书学习作为教师素质提升的重要手段来抓，促进教师专业化发展，提高了教师综合素质，也提升教师团队职业幸福指数，促进了学校软环境建设。

4、涌现了一批先进典型。通过师德教风建设活动的开展，教管办评选出“十大魅力教师”、“师德十佳教师”，大力宣传优秀师德典型，全力打造开元街道品牌教师。并在全街道范围内广泛调查，利用座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，推选出了一批爱岗敬业、善教爱生的先进个人、模范典型，让教师们充分了解他们在生活上、思想上、业务上的一些事迹，组织经验材料，在学校范围内交流、学习，充分发挥榜样的模范作用，让教师们从身边的人、身边的事去体会师德建设的点滴，使师德建设成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。既鼓励了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，巩固规范了师德行为的成果，并促进了师德建设工作长久、实效的开展。

5、建立师德教风考核机制，树立了校师德典型。

为了保障师德教风建设各项活动的顺利进行，建立师德教风建设的长效机制，我们专门建立了师德师风考核机制，从制度上积极引导树立良好的师表形象、职业形象，倡导乐于奉献的敬业精神。对教师师德行为进行约束，实施常规管理。并把师德教风建设纳入了教师的考核评优、晋升晋级、职称评定的评选工作中，对违反《中小学教师职业道德规范》、违反“八要八不准”的行为，视情节轻重，严肃查处，做到考核有据，督查有力。同时对优秀德育工作者给以表彰和大力宣传，树立多名校师德典型。通过这些措施，广大教职工逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神面貌。

总之，通过开展师德教风教育活动，使全体教职工形成“爱国守法，爱岗敬业，团结友爱，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风，促进学风，形成良好校风，使全体教师成为公民道德的楷模，成为社会满意，家长满意、学生满意的高素质教师队伍。努力实现“五个求实效”，即：

1、增强政治思想，在提高道德水平上求实效。

2、爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效。

3、关爱学生，在增强服务意识上求实效。

4、解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求实效。

5、推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。无敷衍塞责、马虎从教，无不备课，不批改作业，上班炒股、聊天或做其他与教育无关的工作，从事第二职业等行为；无醉酒上班行为；无拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗现象；无不爱学习，不钻研业务，将他人的教研成果据为己有（用于晋职晋级行为）；无讽刺、挖苦学生，歧视差生，谩骂学生，体罚或变相体罚学生的行为。无私自进行有偿家教，或向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。

第二篇：造价工程师职业道德行为

造价工程师职业道德行为准则

为了规范造价工程师的职业道德行为，提高行业声誉，造价工程师在执业中应信守以下职业道德行为准则：

第一条 遵守国家法律、法规和政策，执行行业自律性规定，珍惜职业声誉，自觉维护国家和社会公共利益。

第二条 遵守“诚信、公正、精业、进取”的原则，以高质量的服务和优秀的业绩，赢得社会和客户对造价工程师职业的尊重。

第三条 勤奋工作，独立、客观、公正、正确地出具工程造价成果文件，使客户满意。

第四条 诚实守信，尽职尽责，不得有欺诈、伪造、作假等行为。

第五条 尊重同行，公平竞争，搞好同行之间的关系，不得采取不正当的手段损害、侵犯同行的权益。

第六条 廉洁自律，不得索取、收受委托合同约定以外的礼金和其他财物，不得利用职务之便谋取其他不正当的利益。

第七条 造价工程师与委托方有利害关系的应当回避，委托方有权要求其回避。

第八条 知悉客户的技术和商务秘密，负有保密义务。

第九条 接受国家和行业自律性组织对其职业道德行为的监督检查。

第三篇：职业道德行为养成及其作用

职业道德行为养成及其作用

一、职业道德

(1)概述本节课所要学习的内容，板书名人名言，梁启超的：“道德者，行也，而非言也”。置黑板顶端。板书“第三章职业道德行为养成”简要概括第三章所要讲述的主要内容。引言，在我们的生活中，许多人言行一致，心口如一，忠实履行自己的承诺，为人们所尊敬；有些人言行不一，是语言上的巨人，行动的矮子，为人们所鄙夷。了解职业道德还是不够的，还要形成习惯。那么什么是职业道德呢? 人民只要说起中国历史上的清官，马上会想到北宋时期的包拯。包拯生活的时代离现在有近千年，而今天的中国人依然怀念着他，依然到处流传着有关他的故事，戏剧舞台上依然在演出着描写他的动人事迹的《铡美案》、《赤桑镇》。这说明了对于那些在历史上曾经为人民做过一些好事的人，人民是不会忘记他的。包拯之所以能够成为千古传颂的传奇人物，与他从青少年时代起就注重道德的修养有关。临终，他立下遗嘱:子孙后代有为官而贪赃枉法者，死后不准埋入包氏族墓，不承认其为自己的后代。包拯年轻时“金榜题名”，在开始走向为官之路的时候，有诗一首，其诗如下：

清心为治本，直道是身谋。秀干终成栋，精钢不做钩。仓充雀鼠喜，草尽狐兔愁。史册有遗训，无遗来者益。

(2)听了也看了这则故事，我们有什么感想呢？引出主题。讲述并板书： 1.职业道德的含义（板书）

所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。2.职业道德的内容（板书）(1)爱岗敬业(2)诚实守信(3)办事公道(4)服务群众(5)奉献社会

二、职业道德养成的内涵（板书）1.职业道德行为养成的定义（板书）

职业道德行为是指从业者在一定的职业道德认知、情感、意志、信念的支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识的训练和培养，称之为职业道德行为养成。

2.职业道德行为养成的实质是职业道德品质的形成（板书）职业道德品质的构成：

(1)道德认知，是指对道德原则和规范的认识。孔曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徒，不善不能改。”

(2)道德情感，是人们在一定的道德认知的基础上，对现实生活中的道德关系和道德行为的爱与憎。常言道：知之者，不如爱者。”(3)道德意志是指人们在履行道德义务过程中克服自难、排除障碍的精神力量。“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”就是这种精神的写照。

(4)道德信念是人们对一定的人生观、道德、理论和行为原则的合理性、正义性的尊崇，以此形成人们对道德义务的强烈责任感。

(5)道德行为指人的道德品质的外在表现。道德行为是根本，是检验道德认知的标准。3.职业道德行为养成的途径和方法 案例一：同仁堂历经历300多年不倒的秘密

以“济世养生”为宗旨的北京同仁堂创建于清康熙八年（1669年），由于“配方独特、选乘、工艺精湛、疗效显著”，自雍正元年（1721年）起，同仁堂正式供奉清皇宫御药房用药，历经八代皇帝，长达近二百年。

老一辈创业者伴君如伴虎，不敢有丝毫懈怠，终于造就了同仁堂人在制药过程中小心谨慎、精益求精的企业精神。

在300多年的历史长河中，历代同仁堂人树立“修合无人见，存心有天知”的自律意识，确保了“同仁堂”这一金字招牌的长盛不衰。有一次当经销商在广告中擅自增加并夸大某种产品的药效时，同仁堂郑重登报予以纠正并向消费者道歉。

同仁堂品牌作为中国第一个驰名商标，享誉海外。目前，同仁堂商标已经受到国际组织的保护，在世界50多个国家和地区办理了注册登记手续。成为拥有境内、境外两家上市公司的国际知名企业，企业实现了良性循环。案例二： 吉林中百商厦“2·15”火灾惨剧

吉林中百商厦“2·15”火灾惨剧，竟是因商厦一名雇员随手扔出的一个没有摁灭的烟头引起。烟头引燃了仓库，结果大火烧死54人。这名火灾肇事者最后被判刑7年，宣判前，他向记者说：“如果世界上有后悔药，就是用我的命去换，我也干，哪怕因此仅能挽救一个在火灾中丧生的人也值得„„枪毙我都活该。”偶然性里总是有其必然性。在火灾发生前，消防部门就发现存在一些安全隐患，并就此向中百商厦下达了《责令限期改正通知书》，但中百商厦的主要负责人却没有落实。

看了这两个故事，我们大家有什么感触。请大家谈谈自己的看法。请五位同学发言。没有发言的同学把自己的观点写在书上。教师总结共识：职业道德行为养成需要大家从平时的一点一滴做起、做好；注重细节和个人的、企业的诚信，一切都要从小事做起。4.联系自身实际

多媒体屏幕上字幕弹出：张某和王某同时从学校毕业，同时参加工作，同在一个单位，干同样的工作。张某按照在学校所学的职业道德的要求去做，工作上进步很快，成为单位的先进工作者。而王某在学校时，对职业道德的学习就不够重视。参加工作后又总是马马虎虎，在工作中，闹出了不少问题和笑话，影响了他的进步。同志们对他意见也很大。

从他们两个人的不同经历中，我们能够感到什么？(教师引导学生抓住职业道德行为养成对做好本职工作的意义，启发学生由此及彼，分析对自己今后的职业生活的作用。

我们学习了职业道德、职业道德行为养成的内涵及其实质，那么对我们每个从事不同工作的人来讲，它有哪些作用呢?

三、职业道德行为养成的作用（板书）多媒体播放阅读资料，内容如下：

上海专才管理顾问有限公司做了一项调查，对象是高薪收入且在基本素质具有共性的高级人才。结果表明，高收入者在其基本素质上的优势往往是其成功的基石。这些素质主要是： 敬业精神；进取精神；良好的人际关系；合理的知识结构；做人方面的优秀品质(低调宣传自我、忍耐力强等)。

由上述的资料我们可以得到什么样的结论呢？(同学们可以自由回答)1.提高全面素质（板书）

一个从业人员的整体素质中，总有其突出、闪光的部分，良好的职业道德素质是其中最重要的部分。

徐 虎——十年如一日，兢兢业业为社区百姓服务，时传祥——“臭了我一个，香了千万家”，李素丽——“誓言”、“四心”，年景林——“三心”、“四为”、“五个一样”、“五个劲儿”。

它包括了人的思想政治素质、道德素质、专业技能素质、身体心理素质等诸多方面。良好的全面素质是完成岗位职责的保证，我们的任务是不断地提高综合素质，锤炼人品，形成良好的职业道德行为。2.促进事业发展（板书）

我们在哲学中曾经学过，整体和部分的关系：整体与部分，是客观事物普遍联系的一种形式。任何事物都有它的整体与部分两个方面。构成整体的部分在单独存在时，只具有自身的功能。当许多部分按照有序性构成有机整体时，会产生部分所没有的整体功能，同时二者也互相作用。所以企业和个人也存在唇亡齿寒的关系。

甲企业：职工、干部灰心丧气，人心涣散，有的人偷盗、变卖公物。——破产 乙企业：从上到下群策群力，多方集资，技术更新，产品换代升级。——品牌企业 结论：良好的职业道德行为，必然成就一番事业。典型事例《从清洁工到发明家》

全国“五一”劳动奖章获得者张永江，是北京东城某局二队维修班班长。这个永远闲不住的年轻环卫工人，只有小学六年级的文化程度，可参加工作20年来，共有21项技术革新成果，3项获得国家专利。从一名普通的环卫工人成长为发明家，用自己坚实的脚步，在人生道路走出了一串闪光的足迹。

为了改变北京居民垃圾收运的落后情况，为了让环卫工人从恶劣的工作条件、繁重的体力劳动中解脱出来，张永江用自己微薄的工资买来各种书籍，刻苦自学，逐渐掌握机械原理、制图、车、钳、焊、铣等技术知识。他边学习、边实践，结合本职工作，开展技术革新和发明创造。其发明的除锈机，结束了工人钻垃圾桶除锈的日子，并提高工效40倍。有人高薪聘他走，他说：“我的根扎在我深深热爱的环卫事业上！”

教师：在我们的国家里，个人的发展与社会的发展是辩证统一的。一方面，个人的发展有赖于社会发展为其提供的物质文化条件;另一方面，社会的发展又以个人需要的满足为基础。人生是否有价值，主要看他的人生在何种程度上满足自身和自己所依存的社会这两个方面的需要。所以我们可以得出结论，职业道德行为养成的作用还有： 3.实现人生价值（板书）

现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在山川上的桥梁——克雷洛夫 《小酒店的故事》概述

我国古代流传着这样一个小故事。说有一户人家，夫妻俩经营一个小酒店。因酒香味美、价格低廉，生意还算兴隆。一日，丈夫外出办事，仅妻子一人在家经营。过了一些日子，酒剩得不多了，可是顾客却很多。怎么办呢？妻子灵机一动，往酒缸里倒进不少水。几天后，丈夫回来了。妻子高兴地把这件事告诉了他，并说从中赚了许多钱。没想到，丈夫号啕大哭。妻子感到奇怪，怎么赚了还哭？丈夫说：“你把咱们家最值钱的东西给卖了!”妻子更诧异了：“我卖什么最值钱的东西了?”丈夫说：“你把咱们家多年苦心经营才得来的最宝贵的东西——信誉卖了呀!今后咱们的日子可怎么过呀!” 《廉石”的故事》概述

在我国江南名城苏州，至今保留着一块从古代流传下来的大石头，名为“廉石”。关于它，还有个故事呢。

三国时期，东吴的地方官郁林(今广西玉林)太守陆绩卸官还乡。因路途遥远，需要乘船。陆绩为官清廉，两袖清风，致使临行时的行李很少。行李搬上船后，大船吃太浅。船公担心船身太轻，经受不住沿途的风浪，就在岸边抬了一块大石头上船，作为“压仓石”。回到家乡后，这块石头就放在陆家的门前。历代的士人君子称其廉洁，为此石取名为“廉石”，并赋诗歌咏此事。陆绩小时候即已品德出众。六岁时，参加袁术举行办的宴会。席间有橘子，他舍不得吃，揣在怀里带回来给妈妈吃。这就是著名的“陆郎怀橘”的故事。元代郭居敬写诗赞曰：“孝悌皆天性，人间六岁儿，袖中怀黄橘，遗母报乳哺。”

教师引导：古人尚知，诚信守道，清正廉洁。我国现阶段，抵制不正之风，既是进一步规范市场经济秩序和加强社会主义精神文明建设的任务，也是每个从业者的义务和责任。4.抵制不正之风（板书）实例：重庆虹桥事件：1999年1月4日晚6时50分左右，重庆市虹桥因严重质量问题，突然整体垮蹋，40人殒命，14人受伤，直接经济损失600多万元。造成垮蹋的原因是层层转包，最后转包给没有施工资格的工程队。四．课后作业

言与行、想与做的关系是什么? 中心指导思想：使学生深刻认识到“行”和“做”即道德实践对于个人品德进步的意义。

第四篇：维修电工职业道德行为总则

维修电工职业道德行为总则热爱维修电工这个职业，有事业心，有责任心并为之付出自己所有的精力和智慧。2 对技术精益求精，一丝不苟，在实践中不断学习进取，提高技术技能从理论上不断充实自己。对工作认真负责，兢兢业业，你所从事的维修工作，必须做到测试和接线准确无误，连接紧密可靠，做到滴水不漏、天衣无缝。维修工作中，当你感到自己不能胜任工作时，应该虚心向他人或书本求教，做到不耻下问，严禁胡干蛮干，杜绝敷衍了事。维修工作要干净利落，美观整洁，维修作业完毕后要清理现场，及时将遗留杂物清理干净，避免污染环境，杜绝妨碍他人或运行。任何时候、任何地点、任何情况，维修工作必须遵守安全操作规程，设置安全措施，保证设备、线路、人员和自身的安全。时刻做到质量在我手中，安全在我心中。运行维护保养必须做到“勤”，要防微杜渐，巡视检查，对线路及设备的每一部分、每一参数要勤检、勤测、勤校、勤查、勤扫、勤紧、勤修，把事故、故障消灭在萌芽状态。勤就是要制定巡检周期，当天气恶劣、负荷增加时要增加或加强巡视检查。运行维护保养修理的过程中必须要做到“严”，要严格要求，严格执行操作规程、试验标准、作业标、准质量标准、管理制度及各种规程、规范及标准，严禁粗制滥造，杜绝假冒伪劣电工产品进入维修工程。对用户诚信为本、终身负责、热情耐心、不卑不亢。进入用户地点维修时必须遵守用户的管理制度，做好质量、工期、环保、安全工作。积极宣传指导用电、节电技术，制止用电中的不当行为和错误做法。维修作业前、维修作业中严禁饮酒。维修作业中要节约每一米导线、每一颗螺钉、每一个垫片、每一团胶布严，禁大手大脚，杜绝铺张浪费。不得以任何形式将电气设备及其附件、材料、元件、工具、电工配件赠予他人或归为己有。

13凡自己使用的电气设备、材料、元件及其他物件，使用前应认真核实其使用说明书、合格证、生产制造许可证，必要时要进行电测试或检测，杜绝假冒伪劣产品混入电气系统。14凡是自己参与维修/安装/调试的较大项目，应建立相应的技术档案，相应记录相关数据和关键部位的内容，做到心中有数，并按周期回访、掌握设备的动态。认真学习电气工程安全技术，并将其贯彻于维修/安装/调试中去，对用户、对设备、对线路 的安全运行负责。

第五篇：职业道德行为养成的方法

职业道德行为养成的途径与方法

导入：

上一节课，我们学习了职业道德行为养成的含义和重要性，明白了我们大学生在校的最重要学习内容之一就是培养良好的行为习惯性，那么，究竟怎样来培养良好的职业道德行为习惯呢？这就是我们今天要学习的内容。

职业道德行为是指从业者在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉活动。对这种活动按照职业道德规范要求进行有意识、有目的训练和培养，称之为职业道德行为养成。养成的最终目的，就是要把职业道德原则和规范贯彻落实到职业活动之中，养成良好的职业行为习惯，做到言行一致、知行统一，进而形成高尚的职业道德品质，并达到崇高的职业道德境界。

一、在日常生活中培养

日常生活中的点滴对任何人的习惯养成都是至关重要的。因此，大学生在日常生活中养成良好的职业道德行为是十分重要也是十分必要的。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”在日常生活中培养良好的职业道德行为主要可以通过以下几个途径。

（一）自我约束

良好职业道德行为的养成对学生今后的工作起着十分重要的作用，因此首先得让学生明白职业道德行为是十分关键的。然后正如我们所知，任何习惯的养成都得靠自身行为约束。要想养成良好的职业道德，必须从自我约束做起，认真对待自身的言行举止，在日常生活的各各方面都严格要求自己，持之以恒，从而养成良好的职业道德习惯。

（二）从身边小事做起

“水滴石穿”的道理大家都十分明白，但要完完全全了解其中的真正含义，并能做到的人少之又少。因此，作为德育教师，我们应让学生们明白“一屋不扫何以扫天下”的简单道理，让他们从自己身边的日常小事做起，严格自律，以积极的态度对待、处理并妥善解决身边的日常小事。案例：细节决定成败

海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他在第一天可能擦六遍，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次，到后来，就不了了之。有鉴于此，他表示：把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡。

与日本人的认真、精细比较起来，中国人确实有大而化之、马马虎虎的毛病，以致于社会上“差不多”先生比比皆是，好像、几乎、似乎、将近、大约、大体、大致、大概、大概其等等，成了“差不多”先生的常用词。就在这些词汇一再使用的同时，生产线上的次品出来了，矿山上的事故频频发生了，社会上违章犯纪不讲原则的事情也是屡禁不止。

与“差不多”、“大概其”的观念相应的，是人们都想做大事，而不愿意或者不屑于做小事。但事实上，正如汪中求先生在《细节决定成败》一书所说的：“芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。” 随着经济的发展，专业化程度越来越高，社会分工越来越细，也要求人们做事认真、精细，否则会影响整个社会体系的正常运转。如，一台拖拉机，有五、六千个零部件，要几十个工厂进行生产协作；一辆上海牌小汽车，有上万个零件，需上百家企业生产协作；一架“波音747”飞机，共

有450万个零部件，涉及的企业单位更多。而美国的，“阿波罗”飞船，则要二万多个协作单位生产完成。在这由成百上千、乃至上万、数百万的零部件所组成的机器中，每一个部件容不得哪怕是1%的差错。否则的话，生产出来的产品不单是残次品、废品的问题，甚至会危害人的生命。如我国前些年澳星发射失败就是细节问题：在配电器上多了一块0.15毫米的铝物质，正是这一点点铝物质导致澳星爆炸。正所谓“失之毫厘，谬以千里”。所以，要想保证一个由无数个零件所组成的机器的正常运转，就必须通过制定和贯彻执行各类技术标准和管理标准，从技术和组织箮理上把各方面的细节有机地联系协调起来，形成一个统一的系统，才能保证其生产和工作有条不紊地进行。在这一过程中，每一个庞大的系统是由无数个细节结合起来的统一体，忽视任何一个细节，都会带来想象不到的灾难。

美国质量管理专家菲利普•克劳斯比曾说：“一个由数以百万计的个人行动所构成的公司（想想看，每个人每天要执行多少不同的行动）经不起其中1％或2％的行动偏离正轨。” 而且，注重细节、把小事做细是一个比较难的事。丰田汽车社长认为其公司最为艰巨的工作不是汽车的研发和技术创新，而是生产流程中一根绳索的摆放，要不高不矮、不粗不细、不偏不歪，而且要确保每位技术工人在操作这根绳索时都要无任何偏差。

所以，无论做人、做事，都要注重细节，从小事做起。我们的古人就提倡“天下大事，必作于细；天下难事，必成于易”；已故总理周恩来就一贯提倡注重细节，他自己也是关照小事、成就大事的典范。

二、在专业学习中培养

大家都知道作为人民教师就得“为人师表”，因此，老师在学生的行为习惯养成中扮演着十分重要的角色。在课堂内外，作为教师，我们得时时刻刻严格要求自己，为学生做到表率作用，树立起好的榜样。我们知道，教师在课堂中的作用尤为重要，而课堂也正是学生获得文化及专业知识的重要场所。

（一）增强职业意识，遵守职业规范

职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。职业规范是指某一职业或岗位的准则。包括操作规程和道德规范。中等职业学校的学生要在专业学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。

（二）重视技能训练，提高职业素养

作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的专业技能，提高自己的职业素养。

三、在社会实践中培养

社会是培养学生的最好舞台，任何知识的获得都得在社会上得以实践。

（一）把学和做结合起来

社会是检验知识的最好，也是最终的场所，因此社会实践，也就是实习阶段对大学生是十分重要的。因为在此阶段，大学生虽然脱离了学校在社会上进行相关的实习，但却能得到实习老师的指导，因此实习是学生从校园向社会转化的关键阶段。每个学生都应珍惜并好好利用这短短的一年的实习期，把在校园里学到的专业知识真正的转化到自己今后将要从事的工作实践中去。

（二）积极参与社会实践，培养良好的职业道德

大学生应珍惜实习期，积极参与社会实践，不怕苦不怕累，在此阶段内好好的了解社会，适应社会，为今后所要从事的工作打下坚实的基础。

四、在自我修养中培养

“修”是指陶冶、锻炼、学习和提高；“养”是指培育、滋养和熏陶。“提高”意为使水平、质量等方面比原来高。周恩来同志有段名言：“要

把思想改造看成像空气一样，非有不可。不然，你的思想就会生锈，就会受到腐蚀。”自我修养应注重：

（一）体验生活，经常进行“内省”

“内省”一要严于解剖自己，善于认识自己，客观地看待自己，勇于正视自己的缺点点滴滴二要敢于自我批评、自我检讨；再次，要有决心改进自己的缺点，扬长避短，在实践中不断完善自己的职业道德品质。

（二）学习榜样，努力做到“慎独”

榜样的力量是无穷的。新时期各行各业涌现出了无数的职业道德先进人物。特别是在市场经济条件下，我们更要向先进人物学习，激励和鞭策自己，加强道德修养，自觉做到“慎独”，努力提高职业道德素质。

慎独是一种情操；慎独是一种修养；慎独是一种自律；慎独是一种坦荡。所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。这是进行个人道德修养的重要方法，也是评定一个人道德水准的关键性环节。

五、在职业活动中强化

职业活动是检验一个人职业道德品质高低的试金石。IQ（智商）可以得到录用，EQ（情商）可以得到提拔。在职业活动中强化职业道德行为首先应将职业道德知识内化为信念，其次将职业道德信念外化为行为。

总之，职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要，在学习生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯。要加强职业道德修养，提高职业道德素质，要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德