昆明五华师德师风监督员“上岗”

第一篇：昆明五华师德师风监督员“上岗”

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昆明五华师德师风监督员“上岗”

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来源：《云南教育·视界》2013年第10期

《昆明日报》消息 9月18日，昆明市五华区举行教育系统“师德师风”专题教育活动动员会暨代建荣老师先进事迹报告会，10位师德师风监督员正式上岗，他们将监督教师的师德师风，参与并监督学校管理以及重大决策的制定，每学期向学校领导及教师反馈学生及家长的意见和建议，并协调学校与家庭、教师与家长间的关系。

“立师德、正师风、铸师魂”师德师风建设主题教育，主要针对当前五华区教育系统师德师风建设过程中出现的问题和矛盾，认真对照检查，剖析根源，探寻解决途径，通过个人思悟和集体帮扶，有效解决教师队伍中存在的违反师德师风的突出问题。整个活动为期3个月，内容包括师德师风主题教育、公开承诺、建设宣传、先进评选、巡回报告、专项督查等。“开展师德师风专题教育活动就是要进一步提高教师的职业道德水平，让所有老师„乐从师、为人师、做名师‟，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。”五华区相关负责人表示，通过这次活动，要大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真的精神，增强教师主人翁责任感，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

师德师风监督员在两年的聘期内将定期或不定期进行明察暗访，并及时将明察暗访情况及有关问题反馈给教育局，由教育局进行跟踪、督促整改，以进一步促进广大教师认真履行教书育人、为人师表的工作职责，全面提升学校教育内涵。

第二篇：学校聘请师德师风监督员

学校聘请师德师风监督员

近日，六合小学学校聘请了5名学生家长为该校师德师风监督员，并为他们颁发聘任书。

师德师风是教育事业的立业之本。师德师风是教育行风的基础和根本，为人师表、教书育人是教师的天职。该校通过聘请师德师风监督员这一举措，旨在提升全体教师的职业道德水平和教育教学能力。据悉，师德师风监督员的主要职责是协助学校开展师德师风建设的宣传工作，参与学校师德评议活动，监督该校是否依法执教、文明执教，有否以权谋私、体罚或变相体罚学生。

监督员：蔡殿强蔡规章蔡殿军蔡国旗蔡国收

第三篇：师德师风行风监督员聘任会议纪要

师德师风行风监督员聘任会议纪要

一、工作总要求：

教师是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。——习近平

德高为范育好人，学高为师教好书，严于律己做好样。

——周xx

内强素质，外树形象，师德师风始终是学校教育工作的头等大事。

二、具体举措：

1.加强学习，明确教师职责，严格落实教师禁令。

2.克服教师职业倦怠，焕发教师干事创业的激情。

3.开展争做“三好”教师活动，评选“十佳”师德标兵。

4.月通报，期总结，抓典型。

5.老师评议量化考核。

6.建立师德师风行风监督员制度。

三、监督员：

1.构成：

校内党委书记、工会主席、离退休教师代表三人。

三大年级家长理事会理事长三人。

纪检、检院、国税、地税、财政、物价六人。

法制副校长两人。

2.方式：明察暗访、收集舆情、实时反馈、集中评议

3.拜请：

①加强并监督我校师德师风行风建设工作。

第四篇：中央民族大学附属中学昆明五华实验学校揭牌

中央民族大学附属中学昆明五华实验学校揭牌

中国发展网（记者 刘颖）中央民族大学附属中学昆明五华实验学校日前正式揭牌，云南省政协主席罗正富，省委常委、市委书记、滇中新区党工委书记程连元，国家民族事务委员会教育科技司司长田联刚，省教育厅厅长周荣，中央民族大学党委副书记、校长黄泰岩，中央民族大学党委常委、副校长曲木铁西，市人大常委会主任拉玛·兴高，市政协主席熊瑞丽等出席揭牌仪式。

田联刚在揭牌仪式致辞中说，国家民委历来高度重视和关心云南民族教育的发展，尽最大努力为云南民族教育办实事、办好事。始终大力支持并积极推动中央民族大学附属中学教育集团把最优质的教育资源辐射到民族地区，引领和带动民族地区基础教育的发展，不断满足各族群众对优质教育资源的需求。此次揭牌，将为民大附中教育集团发挥资源优势和品牌效益，提供更高的平台，也将为促进昆明基础教育优质均衡跨越式发展增强动力。希望云南省教育厅、省民委对学校的发展和建设给予更多的关心支持和帮助，也希望学校以此为契机，全面贯彻落实党的教育方针和民族政策，秉承民大附中的教育理念，落实立德树人的根本任务，充分利用和挖掘一切教育资源，积极探索和创新人才培养模式，办好人民满意的教育，为我国民族团结进步事业作出更大的贡献。

昆明市副市长王建颖表示，昆明市第十一次党代会提出了“加快建设区域性国际中心城市”的奋斗目标。实现这一目标，需要大量人才支撑，为此，市委、市政府提出实施教育优先发展战略，加快推进实施名校、名校长、名教师“三名”工程，中央民族大学附属中学落户昆明，是实现这一目标的重要载体。希望秉承统一的办学目标、统一的评价体系、统一的考核标准，努力把学校办出特色、办出内涵、办出优秀的品质，满足昆明市乃至云南省老百姓对优质教育的需求。据介绍，此次五华区采取“协议管理、整体委托、自主办学”的方式，引入中央民族大学附属中学，领办原云南师范大学五华区实验中学，中央民族大学附属中学将选派部分干部和骨干教师参与学校管理和教育教学工作，借鉴校本部的办学理念、学校管理、课程设置、教师队伍建设等方面的良好做法，发挥优势，使学校形成自己的办学特色，实现晋升一级完全中学的目标。五华区在办学经费、编制管理、人才引进等方面将给予大力支持，以实际行动办人民满意的教育，把学校建成五华区、昆明市培养人才的摇篮，成为一所办学特色鲜明、教学质量优异的一流学校。

第五篇：小学师德师风行风监督员聘请实施办法

小学师德师风行风监督员聘请实施办法

根据《XX县师德师风建设活动年实施方案》，进一步做好学校师德师风行风评议工作，持续推进学校师德师风建设，充分发挥广大社会人士在学校师德师风建设工作中的主体地位与作用，并结合学校实际情况，特制订《XX小学师德师风行风监督员聘请实施办法》。

一、指导思想

以“创先争优”工作为先导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以“学高为师、身正为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导全体教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、健全组织机构

学校对师德师风行风监督员制度高度重视，成立了以学校负责人为组长，以其他班子成员为副组长的师德师风建设行风评议工作领导小组，指导学校师德师风行风评议工作，分管政教的副校长具体负责，成员有教处主任、政教主任、总务主任、现代教育技术中心主任和各年级组长。

三、行风监督员构成及聘请办法

师德师风建设是学校形象的内涵，直接影响学校在人民群众心目中的地位，建立健全监督制约机制是学校师德师风建设的重要措施，聘请师德师风行风监督员，加强社会监督和异体监督是落实这一措施的重要手段。为了搞好这一工作，学校在每个年级组选两名家长作为学校师德师风行风监督员，另外聘请教育局、纪检、交警、团委、村支部等其他单位各一名领导干部来学校担任师德师风行风监督员。师德师风行风监督员聘期一至三年，学生家长担任行风监督员的聘期不得超过其子女在我校就读的最后期限。

四、明确工作内容

师德师风行风监督员要通过直接感受、收集其他学生家长及群众反映、学生介绍、社会评价等多种渠道，深入细致地了解和收集学校师德师风建设的相关情况，并及时向学校反馈。主要的工作内容有以下几点︰

1.学校和教职工个人有无违反规定乱收费的情况，或学校收费的程序和手续是否合法规范;

⒉.教师有无违规补课的现象;

3.教师个人有无从事有偿家教或强迫学生收费等现象﹔

4.学校或教师有无向学生推销商品、教辅材料、学习用具等现象;5.教师有无侮辱学生、体罚或变相体罚学生、训斥学生家长等现象;

6.教师在教学活动中，有无吸烟、使用移动电话等通讯工具的现象;

7.教职工有无其他违法违纪或违反职业道德要求的现象。

五、丰富工作方式

学校每学期召开一次师德师风行风监督员会议，向行风监督员报告本学期工作，听取行风监督员对学校工作的意见和建议，同时学校要保持与行风监督员之间的信息沟通，对学校师德师风行风监督员提出的问题建立工作台账，学校针对这些问题召开师德师风建设行风评议工作领导小组会议，会后由政教处牵头并加以落实，问题解决后以短信或者其他网络联系方式与相关行风监督员汇报处理结果。学校师德师风行风监督员主要通过明察暗访、收集舆情、实时反馈、集中评议等方式来开展工作。

六、建立有效的工作机制

学校师德师风行风评议工作领导小组负责与学校聘请的师德师风行风监督员进行沟通，领导小组各个成员一定要注重收集信息，对各个监督员发现的问题或提出的意见、建议、整改措施以及创新想法一定要与工作领导小组组长汇报，并积极地贯彻到学校师德师风建设的工作中去。对监督员提出的一些突出的师德师风问题应及时找到当事教师，以聊天、座谈等方式进行教育，尽快解决。同时建立长效、有效的监督员机制，扎实推进学校师德师风监督员制度建设，让广大领导、教师、群众感受到学校师德师风行风监督与评议工作的力度与效果，不断推进我校师德师风建设。

XX小学师德师风建设行风评议工作领导小组

xxxx年xx月