巨野县十个方面做好学生暑假安全教育工作

第一篇：巨野县十个方面做好学生暑假安全教育工作

巨野县十个方面做好学生暑假安全教育工作

一年一度的暑假即将来临了，为使全县中小学、幼儿园学生过一个健康、安全、充实假期，巨野县教育局以家长一封信的形式，从十个方面做好学生暑假安全教育工作。

一是教育孩子无论是走亲访友，还是外出旅游，遵守交通规则，注意交通安全。不在公路上玩耍，不乘坐无牌、无证车辆。未满12周岁学生不要骑车上街。

二是注意饮食卫生。暑期天热，教育学生多吃新鲜蔬菜、水果，不吃生冷食品和腐烂变质的食品，以防食物中毒。

三是夏季是肠道疾病多发季节。出现腹泻、呕吐等症状要及时诊疗，防止病情加重。

四是在没有大人陪伴的情况下不得游泳。若发现有溺水者，请立即拨打110或向四周大声呼救，不要贸然下水实施救援。

五是加强雨季汛期的安全教育。夏季多雷雨，要求学生掌握简单的雷雨天气安全防范常识。

六是重视提高孩子防拐、防骗、防绑架、防敲诈、防盗的意识，教育孩子未经大人同意不擅自外出，不走僻静小路，不随便搭乘便车。

七是家长要妥善保管好家庭存放的有毒、有害物品，教育孩子不要接触易燃、易爆等危险品。

八是引导学生安全上网、文明上网。家长要教育孩子从网络中获取健康有益的信息，坚决不进营业性网吧、游戏厅、舞厅、录象室、台球馆。

九是教育孩子不要到一切危险场所玩耍，比如马路边、施工场地、旧房拆迁地等。

十是坚持做到“六不准”，合理安排学生暑期作息时间，有计划地完成暑假作业，做好暑期学生安全教育工作。（巨野县田桥镇中心校曹东銮）

第二篇：如何做好安全教育工作

如何做好安全教育工作

安全教育是提高水文职工的安全意识和防范能力的有效途径，通过安全教育提高从业人员的安全素质和操作技能 , 在水文职工中牢固树立以人为本、安全发展的理念，增强职工安全法规意识，如何做好安全教育工作。通过安全教育，使水文职工从安全事故中吸取经验教训，自觉抵制“三违”作业，增强对安全生产工作的主动性和预见性，达到从源头上遏制和预防生产安全事故发生的目的。

一、人身安全教育

安全教育 要从以人为本的角度出发，要使安全教育从被动的说教中走出来，把 “ 要我安全 ” 变成 “ 我要安全 ”，在工作中严格按操作规程办事，坚决执行安全生产各项规章制度，特别是汛期水文测洪工作中，要保证 “ 安全第一 ” 方针得到落实。安全教育要注重培养职工的坚持安全原则的品德，对不利于生产安全的行为不能听之任之，安全教育就要使职工知法、懂法、用法，自觉抵制“三违”现象。安全教育要注重培养职工良好的工作习惯，严格地执行标准化操作动作，学习规范的操作方法，要严格按规程操作，还要熟练掌握操作时的规范步骤，规范动作。安全教育从 “ 人身安全 ” 角度入手，是一个理性化的选择，也是安全教育培训投入最孝效率最高的楔入点，只要真正瞄准了这个楔入点，无论是单位还是职工个人，在安全教育、学习安全知识方面，一定能取得事半功倍的效果。例如：特大洪水 到来时，水急浪大，浪起浪落水尺读数相差近一米，读准一个数都很困难。人不小心会有被巨浪卷走的危险，观测时应采取安全防护措施，比如结伴同时观测，做到互相提醒、互相照应。河道在行洪的涨水时间段儿，会有许多漂浮物，在清除水尺杂草，下水时要身系安全绳，岸上职工要协助保护。俗语说：“细节决定成败”。只有把影响人身安全的各个环节都想清楚了，才能在测洪过程中保证职工的生命安全。

二、操作规程安全教育

基层水文职工常年从事水文测报工作，测验设施设备运用熟练，操作规程十分清楚，但青年职工没有遇见过特大洪水，对特大洪水在头脑里只是一个感性认识，工作总结《如何做好安全教育工作》。操作规程安全教育迫在眉睫，有针对性的开展此项活动，是促进职工按规程操作行之有效的办法。安全规程是多年来工作程序的总结，也是防范安全隐患的经验心得，是对安全生产过程的控制和协调。

安全操作规程是从基本的标准化、规范化管理，发展到以人为本、科学管理的技巧与方法。通过对职工进行安全操作规程教育，跟备战练兵是一个道理，抢测突发洪水时才会有条不紊、忙而不乱。例如：省水文局在制定测船测流安全操作规程时，考虑了 根据本站河流特性，结合了本站测船的测洪能力，且漂浮物较少时，确定采用测船进行测流。测流过程中，应指定一名人员负责测船安全，特别要注意拉船与掌舵人员要协调一致。拉船人员在拉船的同时，应密切注视上游的水情变化及漂浮物情况，发现不安全因素及时返航。日常的操作规程安全教育，再结合汛前各站举办的测洪演习，是提高测站水文测洪安全系数，行之有效的办法。

三、事故警示安全教育

利用典型的安全事故事例，如“王家岭煤矿透水事故”“上海静安区火灾事故”“水利工程施工安全事故”对职工进行安全警示教育，使职工产生强烈的对比，鲜明的认知。在工作中遇到安全问题时刻保持高度的责任感和警惕性，密切注意各种安全动态，采取预先防范的有效措施，对可能发生的危险进行预测和评估 ,及时发现和消除安全隐患，预防和遏制可能发生的安全问题，提高安全管理工作的效率。在安全生产工作中，始终贯彻“安全第一，预防为主”的指导思想。一切事故都源于隐患，唯有加强源头预防，才是根除隐患的治本之策。有道是：“事未至而预图，则处之常有余；事即至而后计，则应之常不足”“先谋后事者逸，先事后图者失”，预防为主是安全生产工作永恒的主题。

做好安全生产工作，就必须坚持做到安全教育经常化，组织好对安全生产主管部门和基层单位领导、职工的学习培训，使各测站形成关注安全、关爱生命的氛围 ,强化安全责任意识，落实安全责任承诺，真正把安全教育工作落到实处 ,是做好安全生产工作的有力保障。

第三篇：关于做好2019年学生安全教育工作的安排

关于做好2019年学生安全教育工作的安排

为进一步深化学校安全教育工作，持续提升学校安全教育水平和学生安全素养，根据《**县教育体育局关于做好2019年中小学生（幼儿）安全教育工作的通知》（*教体通〔2019〕21号）要求，结合我校实际，现就有关工作安排如下：

一、认真落实日常安全教育工作

坚持以课堂教育为主渠道，依托**学校安全教育平台，严格按照平台设计的课程计划，抓好课时、师资、质量的落实。要大力加强**学校安全教育平台的使用管理，各班平台账号的开通率必须达到90%以上，班主任课时完成率必须达到95%以上。要提高安全教育的针对性，根据不同年龄阶段学生特点，切实加强防溺水、防欺凌、防性侵、交通安全、消防安全、危险化学品安全、食品卫生、防灾减灾、预防网络游戏沉迷等方面教育。要突出安全教育的实效性，在节假日、寒暑假和开学后等重点时段和关键环节加强安全教育，强化广大学生安全防范意识。要丰富安全教育的多样性，把安全教育与法治教育、心理健康教育等有机融合，采取多种方式和途径，认真抓好安全教育落实，提升安全教育质量。

二、高度重视应急疏散演练

按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》和操作规程有关要求，后勤服务中心要做到每月每季度至少开展一次应急疏散演练，要认真修订应急预案，严格按预案开展演练，突出火灾、地震、校车安全事故等内容的演练；可结合演练内容，以组、班或年级为单位开展小规模应急演练。要加强对演练的过程监测和数据采集，及时将演练情况记录到**学校安全教育平台。要严格按要求组织演练，坚决防止发生拥挤踩踏、烟雾中毒等安全事故，确保应急疏散演练安全和效果。

三、深入开展主题教育

要围绕中小学生安全教育日、“4.15”国家安全教育日、“5.12”防灾减灾日、“11.9”消防日、“12.2”交通安全日等开展丰富多彩的主题教育。2019

年3月25日是第24

个“全国中小学生安全教育日”，教育部基础教育司委托**卫视制作“全国中小学生安全教育日”特别节目，将在**卫视《新闻大求真》栏目播出，后勤服务中心和班主任要结合节目内容开展安全教育。要协调配合**政府、派出所、应急管理、市场监管等部门和单位广泛开展法治知识、安全生产、消防安全进校园和安全生产月、食品安全宣传周等宣传教育活动，营造良好宣传氛围。要进一步规范各类进校园活动，未经学校允许，严禁各类活动进校园，严禁在允许的活动中发布、夹带商业广告。

四、科学引导学生健康上网

要深入了解掌握中小学生使用网络情况。重点关注学生沉迷游戏等问题，加强教育引导，通过课堂教学、专题教育等多种形式，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络游戏，了解预防沉迷网络知识和方式，提高对网络黄赌毒信息、不良网络游戏等危害性的认识，自觉抵制网络不良信息和不法行为。加强校园网络文化建设，建设校园绿色网络，不断提升中小学生网络安全意识和素养。

五、坚决防止宗教向学校渗透

要加大国家宗教政策及相关法律法规宣传力度，加强学校教育管理工作，抓好学生德育工作和教职工思想政治工作，增强防范宗教向学校渗透的意识和能力。深入开展科学文化教育和丰富多彩的主题教育，引导学生树立科学正确的世界观、人生观和价值观。

六、进一步强化家校协同

要加强家庭教育指导，进一步密切家校联系，建立周末和节假日安全提醒制度，确保周末、节假日对学生及家长进行安全提醒，让家长切实承担起学生脱离学校监管后的看护责任，共同构筑起安全防线，确保学生生命安全和健康成长。要重点加强对留守儿童的关心照顾，确保留守儿童人身安全。要强化对家长预防学生溺水和预防学生网络沉迷的提醒，按照教育部基础教育司的部署要求，后勤服务中心务于2019年3月底前做好《关于预防溺水致全国中小学生家长一封信》《关于预防学生网络沉迷致全国中小学生家长的信》的复印发放、回执回收保管工作，做到全覆盖，不遗漏一个学生；要结合实际，通过校门外张贴、电子屏显示以及让学生给家长阅读《一封信》等多种方式，让学生及家长加深对《一封信》内容的认识和理解，切实增强防范意识。

第四篇：学校如何有效地做好学生的安全教育工作

学校如何有效地做好学生的安全教育工作

安全教育要全体老师都来抓。安全教育要随时随地抓。安全教育要与社会、家庭共同来抓。安全问题重于泰山。“良好的开端，是成功的一半。”安全教育工作，也要从早从细从严做起。把安全教育管理的各方面要求渗透于学生日常生活学习之中，把学生的日常行为与安全挂钩，事事讲安全，时时讲安全，只有这样，安全教育管理工作才能做活。做实学校的安全教育工作，不是说一个人的事情，它关系到一个学校的管理和教职工的工作责任的问题，因此，学校要重视安全工作的管理，分管安全的人员是非常重要的哦，管理人员要有着能观察发现问题，要有着能及时解决问题的能力。管理安全工作的人员应该有着管理敏锐的思维。教师在安全工作中要将安全工作融于一日活动各环节，做到：心中有安全目标，眼中有学生，处处体现有安全教育的意识，我看学校的安全工作就OK.、如何培养学生的安全意识呢？

第一，常预测。要坚持“安全第一，预防为主”的方针，经常查找不安全因素及各种事故隐患苗头，及时采取针对性的整改措施，防患于未然，这是培养学生安全意识的基本方法。告诉学生校园内存在着哪些不安全因素，会造成什么样的后果，如何预防。班级安全员与宿舍舍长应经常检查可能出现的隐患，发现情况，及时报告学校领导，让安全警钟长鸣。

第二，常教育。要认真做好安全宣传，营造良好的氛围，是增强安全意识的基础和前提。方法应当多样化，充分利用宣传挂图、安全科教电影、电视以及幻灯片;也可以请公安、交通、司法等有关部门的人员做专题讲座;也可进行安全教育展览;随时随地有针对性的进行安全教育，进行实地参观，现场教育，介绍事故案例，特别是警示教育。一块别开生面的交通事故图片展，一定会增强学生的交通安全意识，开展安全周、安全月活动，定会促进学校的安全工作。

第三，常提醒。每开展一项活动，都先说明安全注意的事项，每天利用晨会、午会时间，提醒学生应注意的安全问题。找一些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教训，有针对性地进行安全教育。在安全教育中，安全思想，安全态度的教育最为重要。

第四，常检查。对发现的事故隐患要常抓不放，小题大做。经常检查教学、生活设施，发现问题及时整改。检查学生是否携带违禁物品，严禁刀具、易燃易爆及危险性物品进入校园。

第五篇：班主任如何做好中专学生安全教育工作

班主任如何

做好中专学生安全教育工作

近年来，随着国家教育体制改革以及社会经济和文化的多元化发展，在全国范围内，中专学校办学规模突飞猛进，呈现出空前“繁荣”景象。然而，与此同时却衍生出一系列新问题及矛盾，比如：校园社会化导致学校管理质量下降、学生整体素质下降、学校周边环境越来越复杂等等问题，这一系列问题都将会对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此，如何做好学生安全工作，抓好学生的安全教育与管理，保障学生财产人身安全，促进学生身心健康发展，是摆在我们班主任面前的一个突出问题。接下来本人就“中专学校的班主任如何做好学生安全教育工作？”这一课题谈几点浅见。

一、通过适时的宣传教育，不断增强学生的安全意识，是做好中专学生的安全教育工作的前提和基础。

班主任应该做到在不同的环境、不同的时间及针对不同的对象有针对性的进行安全宣传教育，并且宣传要到位，要具有周期性，从而不断增强学生的安全意识。在宣传教育过程中，对于复杂的不安全因素，大致可以分为以下几类：

1．社会的不安全因素

随着社会的快速发展，校园社会化现象日益明显，校内及校园周边环境日趋复杂。学生往返学校途中发生意外事故（如交通安全、社会闲杂人员威胁等）、打架斗殴事件等时有发生。大量事实说明，安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题，也是在校外经-1-

常遇到的问题。

2．学生自身不安全行为

根据中专学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，缺乏自我保护意识，他们身上的很多不安全行为将会直接导致安全事故的发生。在财产安全方面主要表现为：思想麻痹，财物随意乱放；在人身安全方面主要表现为：对社会了解不够，遇事容易冲动，辨别是非能力差，缺乏社会责任感，认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害，甚至会被犯罪分子利用使其进行犯罪。（比如：学生夜不归宿的现象近年来是越来越突出，有的经常去上通宵网，导致被盗、被骗、被人殴打等一系列不安全事故的发生；有的和社会各种闲杂人员混在一起，经常会发生一些喝酒闹事、团伙打架斗殴的事件，甚至被人利用、诱导参与一些犯罪活动。）因此，加强学生不安全行为教育，提高学生安全防范意识，是我们班主任在安全教育中一个非常重要的环节。

3．学生的不健康心态

中专生的年龄正处于青春发育期，这个时期的学生，思想最活跃，可塑性极强。然而也正是这个时期的学生在思想上最容易受到社会或是家庭的一些不良的因素的影响，从而形成一种不健康的心态。

（1）偏激性

随着中专生的自我意识和逻辑思维能力逐渐增强，对事物的认识上有着强烈的自我情感特征，喜欢争强好胜，愿意参加各种竞争，在这个性格趋于相对成熟的过程中，如果得不到正确的引导，最容易走

向极端。比如：他们在同学相处或是交友的过程中，遇事不去分析对与错，在他们的思想里更多的是所谓的“哥们义气”，帮“朋友”骗父母，骗老师，“朋友”的事就是自己的事，朋友看不顺眼的人就变成自己的“仇人”，对于异性朋友相互之间容易发生“争风吃醋”的现象。这些都是思想不成熟的表现，如果不能得到及时、正确的引导，很容易酿成祸事。

（2）不稳定性

中专生虽然具有了一定的独立性，但他们对人生观、价值观等并没有一个清楚的认识，往往受到外界影响而经常变化，今天可能认为当英雄是自已的目标，明天就觉得吃喝玩乐才是生活的真谛，时而热情澎湃，时而萎靡不振，情绪变化迅速；这种心理特征在同学相互交往中也表现的很突出，常有这样的情况，俩个很要好的同学，会因为一件小事的不和闹矛盾，甚至反目成“仇”。他们常把坚定与固执、勇敢与蛮干、投机取巧与聪明、自以为是与自信混为一谈，事非判断能力很弱。作为教育者在处理一些学生问题时，要充分考虑到学生的这种心理特征。

二、建立起班主任、课任教师、家长、学生等多位一体的安全管理网络，是做好中专学生的安全教育工作的保障。

班级安全管理靠班主任一人是不行的，只有加强同任课教师、家长、学生及学校组织和部门的联系，才能把安全管理工作落到实处。比如请任课教师在教学中注意观察学生的言行及情绪，发现学生有反常的情绪或异常行为要及时同班主任进行沟通，班主任才好“对症下

药”；平时班主任和学生之间要从心灵上进行沟通，建立起一种相互信任的友谊关系，这样学生无论遇到什么事才愿意和班主任进行交流，班主任才能真正了解学生的思想动态；对于学生家长来说，知子莫如父，自己的孩子怎么样，做父母的是最清楚的，所以班主任在安全管理过程中，一定要多和学生家长沟通，让家长同样树立起安全责意识；在学校方面，要求学校组织开展思想道德、安全法规、安全知识教育及安全隐患排查、整改活动，要把班级发现的诸如门窗、桌椅、水、电、天花板、屋顶等方面存在的安全隐患及时同校总务处联系，并及时进行排除。

总之，班级安全无小事，并且安全教育是一个系统工程，必须长抓不懈，做到人人树立安全责任意识，事事、处处、时时重视安全，才能真正做好学生安全保障工作。